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Escola Secundria c/3 CEB Jos Macedo Fragateiro

Fsico-Qumica 7 ano Ano Letivo 2013/2014

Planificao Anual de Unidade

TEMA: TERRA NO ESPAO

CONTEDOS

METAS CURRICULARES

ATIVIDADES/ ESTRATGIAS MATERIAIS/RECURSOS


Quadro

AVALIAO

AULAS (45 MIN)

UNIVERSO O que existe no Universo Evoluo do conhecimento do Universo Estrelas e planetas. Nascimento das estrelas. Nebulosas. Classificao das estrelas. Vida e morte das estrelas. Galxias. Classificao das galxias. Enxames de galxias. A Via Lctea e o Grupo Local. Teorias de formao e evoluo do universo Conhecer e compreender a constituio do Universo, localizando a Terra, e reconhecer o papel da observao e dos instrumentos na nossa perceo do Universo. Resoluo de fichas aplicao (caderno actividades e manual).

4 Marcador Fichas de avaliao. Caderno dirio

Explorao do manual. - Distinguir vrios corpos celestes (planetas, estrelas e sistemas planetrios; enxames de estrelas, galxias e enxames de Dilogo interactivo. galxias). - Indicar o modo como os corpos celestes se organizam, Explorao de Material localizando a Terra. Multimdia. - Indicar qual a nossa galxia (Galxia ou Via Lctea), a sua forma e a localizao do Sol nela. Explorao de revistas e - Indicar o que so constelaes e dar exemplos de constelaes transparncias com visveis no hemisfrio Norte (Ursa Maior e Ursa Menor) e no imagens diversas do hemisfrio Sul (Cruzeiro do Sul). universo. - Associar a estrela Polar localizao do Norte no hemisfrio Norte e explicar como possvel localiz-la a partir da Ursa Construo e exposio de Maior. modelos do universo na - Indicar que a luz emitida pelos corpos celestes pode ser sala de aula. detetada ou no pelos nossos olhos (luz visvel ou invisvel). - Identificar Galileu como pioneiro na utilizao do telescpio na Elaborao de trabalhos de observao do cu (descobertas do relevo na Lua, fases de pesquisa. Vnus e satlites de Jpiter). - Caracterizar os modelos geocntrico e heliocntrico, Marcao e correco de enquadrando-os historicamente (contributos de Ptolomeu, trabalho de casa. Coprnico e Galileu). - Identificar a observao por telescpios (de luz visvel e no Explorao de notcias, visvel, em terra e em rbita) e as misses espaciais (tripuladas e no tripuladas) como meios essenciais para conhecer o Universo. textos e esquemas-sntese. - Dar exemplos de agncias espaciais (ESA e NASA), de misses tripuladas (misses Apolo e Estao Espacial Internacional) e no Explorao do Cosmgrafo tripuladas (satlites artificiais e sondas espaciais) e de observatrios no solo (ESO). - Identificar a teoria do Big Bang como descrio da origem e evoluo do Universo e indicar que este est em expanso desde a sua origem.

Material de Escrita

Manual Adoptado Trabalhos de pesquisa.

Manual Interactivo

Caderno de actividades

Filmes

CD Multimdia Registo da participao /desempenho na aula. 6 Retroprojector

Projector de Vdeo

Distncias no Universo Medidas de distncias no universo. Unidade astronmica, ano-luz e parsec. Instrumentos de conhecimento do universo.

Conhecer algumas distncias no Universo e utilizar unidades de distncia adequadas s vrias escalas do Universo. - Converter medidas de distncia e de tempo s respetivas unidades do SI. - Representar nmeros grandes com potncias de base dez e orden-los. - Indicar o significado de unidade astronmica (ua), converter distncias em ua a unidades SI (dado o valor de 1 ua em unidades SI) e identificar a ua como a unidade mais adequada para medir distncias no sistema solar. - Construir um modelo de sistema solar usando a ua como unidade e desprezando as dimenses dos dimetros dos planetas. - Interpretar o significado da velocidade da luz, conhecido o seu

Transparncias diversas Grelhas de observao de atitudes/ comportamentos .

Revistas com imagens do universo

Fontes de informao

TEMA: TERRA EM TRANSFORMAO

CONTEDOS

METAS CURRICULARES

ACTIVIDADES/ ESTRATGIAS
Resoluo de fichas aplicao (caderno actividades e manual). Explorao do manual.

MATERIAIS/RECURSOS
Quadro

AVALIAO

AULAS (45 MIN)

1. MATERIAIS Constituio do mundo material Diversidade do mundo material. Classificao de materiais. Reconhecer a enorme variedade de materiais com diferentes propriedades e usos, assim como o papel da qumica na identificao e transformao desses materiais. -Identificar diversos materiais e alguns critrios para a sua classificao. - Concluir que os materiais so recursos limitados e que necessrio us-los bem, reutilizando-os e reciclando-os. - Identificar, em exemplos do dia a dia, materiais fabricados que no existem na Natureza. - Indicar a qumica como a cincia que estuda as propriedades e transformaes de todos os materiais. Compreender a classificao dos materiais em substncias e misturas.

Marcador Caderno dirio Material de Escrita

Fichas de avaliao.

Dilogo interactivo. Manual Adoptado Explorao de material multimdia. Explorao de transparncias. Marcao e correco de trabalho de casa. Manual Interactivo Caderno de actividades Filmes Relatrios das Actividades Experimentais 6

Substncias e misturas de substncias Substncias e misturas de substncias. Misturas homogneas, heterogneas e coloidais Solues, solvente e soluto. Preparao de solues. Concentrao mssica de uma soluo.

CD Multimdia

Elaborao de trabalhos de Projector de Vdeo - Indicar que os materiais so constitudos por substncias que pesquisa. podem existir isoladas ou em misturas. Retroprojector - Classificar materiais como substncias ou misturas a partir Explorao de rtulos de de descries da sua composio, designadamente em rtulos produtos comerciais. Transparncias diversas de embalagens. - Distinguir o significado de material "puro" no dia a dia e em Atividades Experimentais Fontes de informao qumica (uma s substncia). (livros e internet) - Concluir que a maior parte dos materiais que nos rodeiam Explorao de notcias, so misturas. textos e esquemas-sntese. Material de Laboratrio e - Classificar uma mistura pelo aspeto macroscpico em mistura Reagentes homognea ou heterognea e dar exemplos de ambas. - Distinguir lquidos miscveis de imiscveis. Fichas de trabalho - Indicar que uma mistura coloidal parece ser homognea quando observada macroscopicamente, mas que, quando observada ao microscpio ou outros instrumentos de ampliao, mostra-se heterognea. - Concluir, a partir de observao, que, em certas misturas coloidais, se pode ver o trajeto da luz visvel. Caraterizar, qualitativa e quantitativamente, uma soluo e preparar laboratorialmente, em segurana, solues aquosas de uma dada concentrao, em massa. - Associar o termo soluo mistura homognea (slida, lquida ou gasosa), de duas ou mais substncias, em que uma se designa por solvente e a(s) outra(s) por soluto(s). - Identificar o solvente e o(s) soluto(s), em solues aquosas e alcolicas, a partir de rtulos de embalagens de produtos (solues) comerciais. - Distinguir composies qualitativa e quantitativa de uma soluo. - Associar a composio quantitativa de uma soluo proporo dos seus componentes. - Associar uma soluo mais concentrada quela em que a proporo soluto solvente maior e uma soluo mais diluda

Trabalhos de pesquisa.

Registo da participao /desempenho na aula.

Grelhas de auto e heteroavaliao

Grelhas de observao de atitudes/ comportamentos

TEMA: TERRA EM TRANSFORMAO

CONTEDOS

METAS CURRICULARES

ACTIVIDADES/ ESTRATGIAS

MATERIAIS/RECURSOS

AVALIAO

AULAS (45 MIN)

MATERIAIS Conhecer processos fsicos de separao e aplic-los na separao de Separao das substncias de uma componentes de misturas homogneas e heterogneas usando tcnicas mistura laboratoriais. Explorao de material multimdia. Necessidade dos mtodos de - Identificar tcnicas de separao aplicveis a misturas heterogneas: separao. Tcnicas de separao de misturas decantao; filtrao; peneirao; centrifugao; separao magntica. heterogneas e de misturas - Identificar tcnicas de separao aplicveis a misturas homogneas: destilao simples; cristalizao. homogneas - Identificar aplicaes de tcnicas de separao dos componentes de uma Explorao de mistura no tratamento de resduos, na indstria e em casa. transparncias. - Descrever tcnicas laboratoriais bsicas de separao, indicando o material necessrio: decantao slido-lquido; decantao lquido-lquido; filtrao por gravidade; centrifugao; separao magntica; cristalizao; destilao simples. - Selecionar o(s) processo(s) de separao mais adequado(s) para separar Elaborao de trabalhos de os componentes de uma mistura, tendo em conta a sua constituio e pesquisa. algumas propriedades fsicas dos seus componentes. - Separar os componentes de uma mistura usando as tcnicas laboratoriais bsicas de separao, na sequncia correta. - Concluir que a gua um recurso essencial vida que necessrio preservar, o que implica o tratamento fsico-qumico de guas de Marcao e correco de abastecimento e residuais. trabalho de casa. ENERGIA Fontes e formas de energia Influncia da energia na nossa vida. Definio de energia. Fonte e receptor de energia. Fontes primrias e fontes secundrias. Fontes de energia renovvel e no renovvel. Formas de energia. Energia potencial e energia cintica. Reconhecer que a energia est associada a sistemas, que se transfere conservando-se globalmente, que as fontes de energia so relevantes na sociedade e que h vrios processos de transferncia de energia. 5 Manual Adoptado

Manual Interactivo

Caderno de actividades

Filmes CD Multimdia Projector de Vdeo Retroprojector

Registo da participao /desempenho na aula.

- Definir sistema fsico e associar-lhe uma energia (interna) que pode ser em Transparncias diversas parte transferida para outro sistema. - Identificar, em situaes concretas, sistemas que so fontes ou recetores de energia, indicando o sentido de transferncia da energia e concluindo que a Fontes de informao energia se mantm na globalidade. (livros e internet) - Indicar a unidade SI de energia e fazer converses de unidades (joules e Grelhas de quilojoules; calorias e quilocalorias). observao de - Concluir qual o valor energtico de alimentos a partir da anlise de rtulos Material de Laboratrio e atitudes/ e determinar a energia fornecida por uma poro de alimento. Transferncias de energia Reagentes comportamentos - Identificar fontes de energia renovveis e no renovveis, avaliar vantagens Elaborao de trabalhos de Transformao e transferncia de e desvantagens da sua utilizao na sociedade atual e as respetivas pesquisa. energia consequncias na sustentabilidade da Terra, interpretando dados sobre a sua Fichas de trabalho Principio da conservao da utilizao em grficos ou tabelas. energia. Sistemas. - Medir temperaturas usando termmetros (com escalas em graus Celsius) e Energia motora, energia til e associar a temperatura maior ou menor agitao dos corpsculos energia dissipada. submicroscpicos. Actividades Laboratoriais Potncia. Rendimento. Aplicao do - Associar o calor energia transferida espontaneamente entre sistemas a principio da conservao da energia. diferentes temperaturas. Calor. Temperatura. Escalas de - Definir e identificar situaes de equilbrio trmico. temperatura. - Identificar a conduo trmica como a transferncia de energia que ocorre Factores de que depende o principalmente em slidos, associar a condutividade trmica dos materiais aquecimento. rapidez com que transferem essa energia e dar exemplos de bons e maus Quais so os processos de condutores trmicos no dia a dia. transferncia de energia como calor. - Explicar a diferente sensao de quente e frio ao tocar em materiais em

Explorao de notcias, textos e esquemas-sntese.

Grelhas de auto e heteroavaliao