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La problemtica de la argumentacin, hoy - Roberto MARAFIOTI UNIDAD 7 TEXTO FUENTE/ Ir a La argumentacin: otra de las dos grandes tendencias en la elaboracin

de los textos Marafioti, Roberto; Zamudio de Molina, Bertha y Rubione, Alfredo, en Temas de Argumentacin, Editorial Biblos, Buenos Aires, 1995, pg. 33. Adaptacin de la ctedra. Abordar la argumentacin es una tarea harto complicada por las complejidades que presenta, al punto que resulta difcil encontrar una definicin que d cuenta de ella en forma exhaustiva. La mayora de los estudiosos del tema prefieren definirla por su intencionalidad. En este sentido, convencer o persuadir resultan las metas ms usuales. Algunos autores hablan de ...provocar o aumentar la adhesin de los espritus a las tesis presentadas para su asentimiento; otros ms sencillamente se limitan a afirmar que la argumentacin intenta al menos obtener que el destinatario adhiera no a las tesis sino al menos a las razones que se invocan en la elaboracin de algunos argumentos. En la lnea de persuadir y convencer estn quienes conciben al destinatario como un auditorio ideal y universal. Tal perspectiva asimila la argumentacin a la retrica, definida desde Aristteles como la disciplina que estudia las tcnicas que se utilizan en la persuasin. Otros, en cambio,2 consideran la argumentacin como una actividad esencialmente dialgica, modulada por las rplicas explcitas o implcitas de un oponente que puede contraargumentar, negociar y aun hacer fracasar con un contradiscurso el que le ha sido dirigido. Esta visin de la argumentacin como actividad de intercambio la asimila a la dialctica por su aspecto confrontativo. El proceso discursivo est regulado aqu en forma de una divisin cooperativa del trabajo entre proponentes y oponentes, que se lleva a cabo mediante la tematizacin de un objeto de discurso, y las razones que fundamentan un punto de vista que se pretende vlido. Finalmente la argumentacin puede ser considerada desde el punto de vista de la estructura interna de los argumentos. Aqu se busca producir argumentos pertinentes que convenzan en virtud de sus propiedades intrnsecas, perspectiva que la identifica con la lgica. Diferentes abordajes Otro aspecto complejo de la argumentacin aparece cuando se consideran los mltiples enfoques con los que puede ser encarada. Es cosa sabida que todo discurso se inscribe necesariamente en el seno de una sociedad. Surge entonces el problema de establecer la influencia de las instituciones sociales en los discursos argumentativos. stos varan segn los contextos de accin y tales contextos pueden caracterizarse en relacin con las instituciones correspondientes: tribunales de justicia, congresos, universidad, etc. Tal pluralidad puede reducirse a

algunos campos sociales en cuyo seno se producen distintos tipos de argumentacin y argumentos con diferente fuerza. Se trata de estudios que conducen a una sociologa de la argumentacin. Tambin se puede abordar la argumentacin desde una perspectiva psicolingstica y ocuparse del estudio de la psicognesis y del desarrollo de la competencia argumentativa. En esta perspectiva interesan aspectos relativos a la relacin entre argumentacin y cognicin tales como los saberes y presupuestos compartidos y las inferencias que, segn el contexto cognitivo, se desencadenan en cada situacin. Tambin la argumentacin puede estudiarse en el marco de la teora de la enunciacin. La tarea del investigador se encaminar , a partir de los datos lingsticos, a establecer la manera cmo se inscribe el sujeto en la argumentacin, cmo maneja la informacin implcita y de qu recursos se vale para apelar, convocar, desafiar, interpelar, convencer a su auditorio. Tambin en esta perspectiva interesa el papel que juegan en la argumentacin las denominadas formaciones discursivas, 3discursos sociales sin sujeto identificable que con su poder de interpelacin de ndole argumentativa se apoderan del lugar de los sujetos y los convierten en centros de emisin de premisas y conclusiones cuya responsabilidad no siempre es asumida por los locutores. Para la retrica tradicional el texto argumentativo deba ajustarse a un esquema rgido: el exordio, la narratio, la confirmatio y el eplogo. Sin embargo, con el correr del tiempo y frente a otras demandas sociales se proponen otros esquemas ms adecuados a campos ajenos a la oratoria. En la actualidad se consideran tambin argumentaciones, discursos que carecen de esquemas fijos o aquellos en los cuales tales esquemas deben ser reconstruidos por estar implcitas una o ms de sus partes, tal es el caso de la argumentacin indirecta, en la que el interpretante se ve compelido a completar segn sus propias representaciones la informacin encubierta. Cada actividad de reconstruccin del interpretante puede originar estructuras que le son propias, es decir, que no son comunes para todos. Tambin pueden ser objeto de estudio las superestructuras del texto argumentativo. El autor que despliega esta posicin es Teun van Dijk. Denomina superestructura a las estructuras globales que caracterizan el tipo de un texto. Expresado de otro modo, una superestructura es un tipo de forma del texto, cuyo objeto, el tema, es el contenido del texto. Finalmente, un objeto cultural como la conversacin proyectar su estructura bsica de turnos4 a un discurso argumentativo como en los casos de las discusiones, debates, polmicas, etctera. Resumiendo: de lo visto hasta ahora puede concluirse que la argumentacin puede estudiarse, en sus aspectos retrico, dialctico y lgico, desde puntos de vista que van de la sociologa y la psicologa hasta aspectos ms cercanos a la lingstica como las estrategias de enunciacin y las estructuras textuales. Otro enfoque que en los ltimos tiempos ha despertado el inters de ciertos estudiosos es la lgica de la argumentacin. Es decir, en el estudio de la argumentacin pueden abordarse aspectos textuales o contextuales pero el discurso argumentativo procede por razonamientos; motivo por el cual muchos autores se interesan actualmente en el estudio de las relaciones entre lgica y argumentacin.