Colegio de Bachilleres de Tabasco Plantel N.

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Director:
Armando Prez Vidal

Su-directora:
Socorro del Carmen Oln Snchez

Profesora:
Marbella Len de la Cruz

Materia:
Literatura I

Semestre:
3ro

Grupo:
C

Capacitacin:
Informtica

Turno:
Matutino

Villa Vicente Guerrero Centla Tabasco.

ndice

Introduccin ............................................................................................................. 3 Gnero Narrativo ..................................................................................................... 4 Subgneros de Arte menor ..................................................................................... 5 Fbula ................................................................................................................. 5 Ejemplo de Fbula ......................................................................................... 6 Leyenda .............................................................................................................. 8 Ejemplo de una leyenda: "El jinete sin cabeza" ............................................. 8 Mito ..................................................................................................................... 9 Ejemplo de mito: ............................................................................................ 9 Epopeya ............................................................................................................ 11 Ejemplo de epopeya..................................................................................... 11 Subgneros de Arte mayor ................................................................................... 13 Novela ............................................................................................................... 13 Ejemplo de novela ........................................................................................ 14 Cuento .............................................................................................................. 27 Ejemplo de cuento ....................................................................................... 27 Conclusin............................................................................................................. 30 Bibliografa ............................................................................................................ 31 Relacin de los integrantes ................................................................................... 32

Introduccin

Cuando en literatura hablamos de la narrativa como uno de los gneros literarios, asociamos inmediatamente este trmino con el cuento y la novela. Slo cuando tratamos de definir qu es un cuento, por ejemplo, empezamos a comprender la complejidad que implica el trmino narrativa.

En una primera aproximacin podemos decir que narrativa se refiere a un proceso de comunicacin mediante el cual un autor crea personajes para expresar ideas y emociones.

En los textos acadmicos de teora literaria se extiende normalmente el concepto de narrativa a toda obra que describe un hecho; y se entiende por hecho todo acontecer objetivo o subjetivo, exterior o interior a un personaje.

De un modo ms preciso, nosotros podemos decir que con narrativa hacemos referencia a un relato que consta de una serie de sucesos (la historia), a travs de la representacin humana (el narrador, los personajes) y con posibles comentarios, implcitos o explcitos, sobre la condicin humana (el tema). En este curso de introduccin a la literatura nos vamos a aproximar a la narrativa a travs del cuento, aun cuando tambin incluimos novelas cortas.

Gnero Narrativo
Es el gnero literario en el que escritor relata sucesos reales o imaginarios que le han ocurrido al poeta o a otra persona. Es de carcter sumamente objetivo. El medio expresivo que ms se utiliza es la prosa.

El gnero narrativo cuenta con ciertos elementos caractersticos. Algunos de ellos son: Los personajes, El narrador, el espacio y el tiempo.

Los personajes: que participan en la historia. El carcter de los personajes siempre se desarrolla de forma independiente de la voluntad del autor, a medida que la narracin se desarrolla.

El narrador: es uno de los personajes de la narracin. Su funcin principal consiste en relatar la historia. El narrador puede asumir distintas perspectivas para contar la historia.

El espacio de la narracin est conformado por los lugares en los que se desarrollan los acontecimientos. Tambin podemos encontrar lugares irreales o indeterminados. En algunas narraciones, el espacio puede considerarse como un protagonista de la historia.

En la vida real hay... Seres (personas, animales o cosas) Lugares "Nuestro mundo" Hechos Son elementos inseparables. Por ejemplo, en un naufragio cmo separar el mar del marino y del hundimiento?

En la obra aparecen... Personajes Ambiente Acontecimiento o accin Lo mismo ocurre en la lectura. El estudio separado de estos elementos slo tiende a facilitar la comprensin.
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"Mundo narrativo"

Pertenecen al gnero narrativo obras tales como el cuento, la novela, la fbula, la leyenda y otras. Todas ellas tienen como caracterstica fundamental el hecho de que existe un narrador que da a conocer los acontecimientos.

Subgneros de Arte menor

A continuacin una breve resea de cada uno de los subgneros menores

Fbula

La fbula o tambin llamada aplogo, es uno de los gneros narrativos ms antiguos y cuenta con un gran xito y difusin. Curiosamente y a pesar de que es muy antigua, su estructura bsica ha sufrido muy pocas modificaciones a lo largo del tiempo.

Las fbulas son narraciones breves, que pueden estar escritas en verso o en prosa, y los personajes que se encuentran en ella son animales, objetos humanizados y se distinguen casi siempre porque terminan con una moraleja.

La accin que se presenta se trata particularmente de algn conflicto y su tema bsico es el enfrentamiento entre el personaje fuerte y el dbil, posteriormente de ese conflicto surge una actitud crtica, sarcstica y didctica, pues se suele castigar la vanidad, el abuso de poder, la pereza y en general, los distintos vicios humanos.

Ejemplo de Fbula

El Jilguero tmido Una vez, haba un Jilguero tmido que no cantaba. Cuando las dems aves le preguntaban por qu no cantaba, siempre responda:

"Jams cantare para ser objeto de burla." Un da, se acerc un Perico al Jilguero, y le dijo: "No tienes por qu temer amigo Jilguero. Canta y vers que nadie se reir." Pero el Jilguero segua sin cantar nada. Al poco rato se le acerc una Cotorra, y le dijo: "Amigo Jilguero, una vez te o cantar en el bosque, y tus cantos me encantaron. Dime, por qu no cantas ahora?."

El Jilguero sigui sin responder nada. Mas rato, se le acerc un Ruiseor, y con gran entusiasmo, empez a entonar su bellos cantos. Pero, al notar la apata del Jilguero, pregunt:

"Amigo Jilguero, por qu no me acompaas en el canto?, seriamos un gran do."

El Jilguero tmidamente confes sus temores al Ruiseor, y este le respondi: "Bueno. Cantes bien o mal, es asunto tuyo. Sin embargo, si no cantas ni para ti mismo, no eres un Jilguero, ni eres nada." Moraleja Quien no dice lo que quiere, llega a viejo y tonto muere.

Leyenda

Es un gnero narrativo de transmisin oral que relata tradiciones populares generalmente en prosa, se enfoca en asuntos histricos, reales, tradicionales y legendarios. En sus inicios relataba vidas de santos o hazaas de hroes con abundantes componentes, misteriosos, fantsticos y folclricos.

La leyenda es una narracin que pretende ser verdadera o ligada en todo caso a un elemento de la realidad. Se transmite habitualmente de generacin en generacin, casi siempre de forma oral y con frecuencia experimenta supresiones, aadidos o modificaciones. Relato basado en hechos histricos o en tradiciones populares, en el que interviene la fantasa y lo sobrenatural. Ejemplo de una leyenda: "El jinete sin cabeza"

Cuenta la leyenda, que en un pueblo alejado de todo civilizacin conocida, existi un jinete que acostumbraba a hacer su recorrido por las noches en un hermoso y gran caballo, la gente asombrada se preguntaba Quin era aquel hombre? Por qu cabalgaba cada noche?, no era algo usual que alguien saliera por las noches a hacer esos recorridos. En una noche muy oscura y bajo una fuerte tormenta elctrica, el jinete desapareci del lugar para no volver nunca ms. Pasaron los aos y la gente ya se haba olvidado de aquel extrao jinete del que tanto se haba hablado. Una noche, igual de obscura y tenebrosa, con enormes relampagos azotando el pequeo pueblo, se escuch nuevamente la cabalgata de aquel caballo, su relinchar y el ruido que producia al trotar sobre el suelo mojado despert los recuerdos dormidos de todos aquellos que haban sido testigos de los sombros paseos de aquel extrao jinete. Los recuerdos y la curiosidad llevaron a cada persona del pueblo a salir de sus camas y asomarse por la ventana, en donde vieron un jinete cabalgar por las calles, fue cuando un relmpago cay e ilumin al jinete, un jinete sin cabeza.

Mito

Se presenta como un relato tradicional de acontecimientos prodigiosos protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios, como los dioses, hroes o monstruos.

Segn la visin de Lvi-Strauss, uno de los estudiosos ms influyentes en este tema, dice que a todo mito lo caracterizan tres atributos: uno de ellos es el que trata de una pregunta existencial referente a la creacin de la tierra, la muerte y el nacimiento; otro es constituido por contrarios irreconciliables como la creacin contra la destruccin, la vida frente a la muerte y los dioses contra los hombres; el tercero es la reconciliacin de estos polos a fin de evitar toda angustia.

Los contenidos mitolgicos, inspiran, motivan, despiertan porque explican el origen del universo, al ser humano y a la naturaleza.

Ejemplo de mito:

Eros

Eros, el dios del amor. Dentro de la cultura Griega al dios del amor se le conoce como Eros, este dios tambin fue venerado por los romanos, pero ellos lo conocan como Cupido.

Cupido era un ser con forma de nio, juguetn, travieso y sobre todo mentiroso, el era hija de Afrodita y siempre era acompaado por himero, el dios del deseo, ambos recorran las tierras provocando que las personas se enamoraran, pero para llegar a ser lo que era tuvo que pasar por muchas pruebas. Cuando era solo un bebe, Zeus le ordeno a Afrodita que lo dejara en un bosque, hay Cupido tuvo
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que aprender cmo sobrevivir, para eso construyo un arco y flechas, diariamente practicaba, hasta que un da su madre le regalo alas para que pudiera volver con ella. Dentro de la mitologa griega se representa a Eros como un nio con alas, las alas son para dar a entender que el amor no es para siempre, tambin este lleva los ojos vendados, haciendo referencia a que el amor es ciego y no mira defectos. Pero aparte de llevar flechas capaces de provocar enamoramiento, llevo flechas que provocan el odio, haciendo referencia que el amor rpidamente se puede convertir en odio.

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Epopeya

La epopeya es uno de los subgneros narrativos menores ms antiguo, pues tiene su origen en las grandes narraciones picas y heroicas de la antigedad: fundamentalmente, en la Ilada y en la Odisea.

El escrito de la epopeya se presenta en verso, y su finalidad es el canto y la recitacin. Sus temas principales son enfocados a los intereses e ideales de la sociedad en la que surge y los personajes, ms que personas reales, se convierten en tipos literarios que encarnan distintas cualidades humanas inmutables.

Casi siempre en las acciones que maneja son enfocadas a guerras o viajes y suelen ser muy extensas. En ella intervienen muchas veces los dioses y existen elementos fantsticos.

Ejemplo de epopeya

La Epopeya de Jangur

Se convirti en un hurfano al cumplir dos aos de edad, comenz a luchar cuando tena 3 aos, al llegar siete aos, se haba sido un hroe conocido. Esto es la historia de la epopeya Jangar.

Jangar fue escrito entre el siglo XV y la primera mitad del siglo XVII en la regin Weilate de Mongolia. Weilate, tribu en la antigedad de Mongolia, quiere decir " la tribu del bosque ". Los miembros de dicha tribu moraron principalmente en el Monte Altair, noroeste de Xinjiang de China.

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El hroe de la historia se llama Jangur, cuyos padres fueron matados por el invasor, Manggusi, cuando l tena dos aos. Para vengar para sus padres, Jangur sali de la tribu y inici luchar a la edad de tres aos. Cuando tena siete aos, Jangur haba establecido su fama y fue elegido el kan, o sea, jef e, por ciudadanos de la regin Baomuba. A pesar de su prdida en la guerra, Manggusi todava intentaba invadir Baomuba. Conduciendo a 35 generales y 8,000 guerreros, Jangur derrot a Manggusi y salvagurdi Baomuba. Finalmente, con sus grandes talentos, estableci Jangur una Utopa donde la gente poda quedarse tan jven como 25 aos y el invierno y el verano nunca vendan pero la primavera y el otoo siempre se quedaban con ellos. Como una epopeya heroica, Jangur obtuvo el gran logro en el retrato. Toman al hroe Jangur como un ejemplo. La epopeya narra su niez amarga y las experiencias de batallas encarnizadas repetidamente, describindolo como un hroe simptico, valiente y talentoso que fue respetado por los seguidores. Hongguer es otro gran hroe en la epopeya. Al mencionar a este personaje, la epopeya dice que Hongguer posee "las 99 ventajas de Mongoles ".

En materia de la descripcin de paisaje, la epopeya muestra no slo el magnfico Monte Altair, sino tambin la vida en la Tribu Weilate con sabores fuertes tnicos, que refleja las caractersticas nicas y la esttica de los mongoles. Jangur contiene varias lenguas orales de Weilate, apoyadas por las canciones tradicionales, los himnos, y los proverbios. Ocupando en el auge de la literatura antigua mongol, la epopeya Jangur demuestra enormes influencias sobre la literatura en los siglos siguientes. Hoy en da, Jangur es uno de los artculos culturales ms importantes listados dentro la proteccin estatal en China.

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Subgneros de Arte mayor

Novela

La novela es una obra literaria escrita en prosa en la que se narra una accin fingida ya sea en una estructura completa o en partes, su propsito es causar placer esttico a los lectores con la descripcin o representacin de sucesos o enlaces interesantes, pasiones o costumbres.

Una novela es un relato de lo que les sucede a ciertas personas en cierto lugar, tiempo y circunstancias. As que los tres elementos constituyentes de una novela son:

Accin: es todo que sucede.

Caracteres: la personas que se encuentran dentro de la misma.

Ambiente: es el escenario, la poca y la atmsfera donde se desenvuelve la historia.

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Ejemplo de novela

La corneta de llaves de Pedro Antonio de Alarcn

Querer es poder. I Don Basilio, toque V. la corneta, y bailaremos! Debajo de estos rboles no hace calor... --S, s..., D. Basilio: toque V. la corneta de llaves! --Traedle a D. Basilio la corneta en que se est enseando Joaqun! --Poco vale!...--La tocar V., D. Basilio? --No! --Cmo que no? --Que no! --Por qu? --Porque no s. --Que no sabe!...--Habr hipcrita igual! --Sin duda quiere que le regalemos el odo... --Vamos! Ya sabemos que ha sido V. msico mayor de infantera!... --Y que nadie ha tocado la corneta de llaves como V... --Y que lo oyeron en Palacio..., en tiempos de Espartero... --Y que tiene V. una pensin.... --Vaya,[14-9] D. Basilio! Apidese V.!

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--Pues, seor.... Es verdad! He tocado la corneta de llaves; he sido una... una _especialidad_, como dicen ustedes ahora...; pero tambin es cierto que hace dos aos regal mi corneta a un pobre msico licenciado, y que desde entonces no he vuelto... ni a tararear. --Qu lstima! --Otro Rossini! --Oh! Pues lo que es esta tarde, ha de tocar usted!... --Aqu, en el campo, todo es permitido.... --Recuerde V. que es mi da, pap abuelo!... --Viva! Viva! Ya est aqu la corneta! --S, que toque! --Un vals.... --No..., una polca!... --Polca!... Quita all! Un fandango! --S..., s..., fandango! Baile nacional! --Lo siento mucho, hijos mos; pero no me es posible tocar la corneta. --Usted, tan amable!... --Tan complaciente... --Se lo suplica a V. su nietecito!... --Y su sobrina.... --Dejadme, por Dios!--He dicho que no toco. --Por qu? --Porque no me acuerdo; y porque, adems, he jurado no volver a aprender.... --A quin se lo ha jurado? --A m mismo, a un muerto, y a tu pobre madre, hija ma!
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Todos los semblantes se entristecieron sbitamente al escuchar estas palabras. --Oh!... Si supierais a qu costa aprend a tocar la corneta!...--aadi el viejo. --La historia! La historia! (exclamaron los jvenes.) Contadnos esa historia. --En efecto.... (dijo D. Basilio.)--Es toda una historia. Escuchadla, y vosotros juzgaris si puedo o no puedo tocar la corneta.... Y sentndose bajo un rbol rodeado de unos curiosos y afables adolescentes, cont la historia de sus lecciones de msica. No de otro modo, _Mazzepa_, el hroe de Byron, cont una noche a Carlos XII, debajo de otro rbol, la terrible historia de sus lecciones de equitacin. Oigamos a D. Basilio.

II

Hace diez y siete aos que arda en Espaa la guerra civil. Carlos e Isabel se disputaban la corona, y los espaoles, divididos en dos bandos, derramaban su sangre en lucha fratricida. Tena yo un amigo, llamado Ramn Gmez, teniente de cazadores de mi mismo batalln, el hombre ms cabal que he conocido. Nos habamos educado juntos; juntos salimos del colegio; juntos peleamos mil veces, y juntos desebamos morir por la libertad. Oh! Estoy por decir que l era ms liberal que yo y que todo el ejrcito!... Pero he aqu que cierta injusticia cometida por nuestro Jefe en dao de Ramn; uno de esos abusos de autoridad que disgustan de la ms honrosa carrera; una arbitrariedad, en fin, hizo desear al Teniente de cazadores abandonar las filas de sus hermanos, al amigo dejar al amigo, al liberal pasarse a la faccin, al subordinado matar a su Teniente Coronel.... Buenos humos tena Ramn para aguantar insultos e injusticias ni al lucero del alba! Ni mis amenazas, ni mis ruegos, bastaron a disuadirle de su propsito. Era cosa resuelta! Cambiara el morrin por la boina, odiando como odiaba mortalmente a los facciosos! A la sazn nos hallbamos en el Principado, a tres leguas del enemigo.

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Era la noche en que Ramn deba desertar, noche lluviosa y fra, melanclica y triste, vspera de una batalla. A eso de las doce entr Ramn en mi alojamiento. Yo dorma. --Basilio....--murmur a mi odo. --Quin es? --Soy yo.--Adis! --Te vas ya? --S; adis. Y me cogi una mano. --Oye... (continu); si maana hay, como se cree, una batalla, y nos encontramos en ella.... --Ya lo s: somos amigos. --Bien; nos damos un abrazo, y nos batimos en seguida. --Yo morir maana regularmente, pues pienso atropellar por todo hasta que mate al Teniente Coronel! En cuanto a ti, Basilio, no te expongas... La gloria es humo. --Y la vida? --Dices bien: hazte comandante... (exclam Ramn.) La paga no es humo..., sino despus que uno se la ha fumado.... Ay! Todo eso acab para m! --Qu tristes ideas! (dije yo no sin susto.) Maana sobreviviremos los dos a la batalla. --Pues emplacmonos para despus de ella... --Dnde? --En la ermita de San Nicols, a la una de la noche.--El que no asista, ser porque haya muerto.--Quedamos conformes? --Conformes.
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--Entonces.... Adis!... --Adis. As dijimos; y despus de abrazarnos tiernamente, Ramn desapareci en las sombras nocturnas.

III

Como esperbamos, los facciosos nos atacaron al siguiente da. La accin fu muy sangrienta, y dur desde las tres de la tarde hasta el anochecer. A cosa de las cinco, mi batalln fu rudamente acometido por una fuerza de alaveses que mandaba Ramn. Ramn llevaba ya las insignias de Comandante y la boina blanca de carlista!... Yo mand hacer fuego contra Ramn, y Ramn contra m: es decir, que su gente y mi batalln lucharon cuerpo a cuerpo. Nosotros quedamos vencedores, y Ramn tuvo que huir con los muy mermados restos de sus alaveses; pero no sin que antes hubiera dado muerte por s mismo, de un pistoletazo, al que la vspera era su Teniente Coronel; el cual en vano procur defenderse de aquella furia. A las seis la accin se nos volvi desfavorable, y parte de mi pobre compaa y yo fuimos cortados y obligados a rendirnos.... Condujronme, pues, prisionero a la pequea villa de..., ocupada por los carlistas desde los comienzos de aquella campaa, y donde era de suponer que me fusilaran inmediatamente.... La guerra era entonces sin cuartel.

IV

Son la una de la noche de tan aciago da: la hora de mi cita con Ramn! Yo estaba encerrado en un calabozo de la crcel pblica de dicho pueblo.
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Pregunt por mi amigo, y me contestaron: --Es un valiente! Ha matado a un Teniente Coronel. Pero habr perecido en la ltima hora de la accin.... --Cmo! Por qu lo decs? --Porque no ha vuelto del campo, ni la gente que ha estado hoy a sus rdenes da razn de l. Ah! Cunto sufr aquella noche! Una esperanza me quedaba. Que Ramn me estuviese aguardando en la ermita de San Nicols, y que por este motivo no hubiese vuelto al campamento faccioso. --Cul ser su pena al ver que no asisto a la cita! (pensaba yo.) Me creer muerto! Y, por ventura, tan lejos estoy de mi ltima hora? Los facciosos fusilan ahora siempre a los prisioneros; ni ms ni menos que nosotros! As amaneci el da siguiente. Un Capelln entr en mi prisin. Todos mis compaeros dorman. --La muerte!, -exclam al ver al Sacerdote. --S, -respondi ste con dulzura. --Ya! --No: dentro de tres horas. Un minuto despus haban despertado mis compaeros. Mil gritos, mil sollozos, mil blasfemias llenaron los mbitos de la prisin.

Todo hombre que va a morir suele aferrarse a una idea cualquiera y no abandonarla ms.

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Pesadilla, fiebre o locura, esto me sucedi a m. La idea de Ramn; de Ramn vivo, de Ramn muerto, de Ramn en el cielo, de Ramn en la ermita, se apoder de mi cerebro de tal modo, que no pens en otra cosa durante aquellas horas de agona. Quitronme el uniforme de Capitn, y me pusieron una gorra y un capote viejo de soldado. As march a la muerte con mis diez y nueve compaeros de desventura.... Slo uno haba sido indultado, por la circunstancia de ser msico! Los carlistas perdonaban entonces la vida a los msicos, a causa de tener gran falta de ellos en sus batallones. --Y era V. msico, D. Basilio?--Se salv V. por eso?--preguntaron todos los jvenes a una voz. --No, hijos mos.... (respondi el veterano.) Yo no era msico! Formse el cuadro, y nos colocaron en medio de l.... Yo haca el nmero once, es decir, yo morira el undcimo. Entonces pens en mi mujer y en mi hija, en ti y en tu madre, hija ma! Empezaron los tiros. Aquellas detonaciones me enloquecan! Como tena vendados los ojos, no vea caer a mis compaeros. Quise contar las descargas para saber, un momento antes de morir, que se acababa mi existencia en este mundo. Pero a la tercera o cuarta detonacin perd la cuenta. Oh! Aquellos tiros tronarn eternamente en mi corazn y en mi cerebro, como tronaban aquel da! Ya crea orlos a mil leguas de distancia; ya los senta reventar dentro de mi cabeza. Y las detonaciones seguan! --Ahora!--pensaba yo. Y cruja la descarga, y yo estaba vivo.
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--Esta es!... me dije por ltimo. Y sent que me cogan por los hombros, y me sacudan, y me daban voces en los odos.... Ca... No pens ms... Pero senta algo como un profundo sueo... Y so que haba muerto fusilado.

VI

Luego so que estaba tendido en una camilla, en mi prisin. No vea. Llevme la mano a los ojos como para quitarme una venda, y me toqu los ojos abiertos, dilatados.... Me haba quedado ciego? No. Era que la prisin se hallaba llena de tinieblas. O un doble de campanas..., y tembl. Era el toque de _Animas_. --Son las nueve.... (pens.) Pero de qu da? Una sombra ms obscura que el tenebroso aire de la prisin se inclin sobre m. Pareca un hombre... Y los dems? Y los otros diez y ocho? Todos haban muerto fusilados! Y yo? Yo viva, o deliraba dentro del sepulcro. Mis labios murmuraron maquinalmente un nombre, el nombre de siempre, mi pesadilla.... --Ramn! --Qu quieres?--me respondi la sombra que haba a mi lado. Me estremec. --Dios mo! (exclam.)--Estoy en el otro mundo?
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--No!--dijo la misma voz. --Ramn, vives? --S. --Y yo? --Tambin. --Dnde estoy? Es sta la ermita de San Nicols? No me hallo prisionero? Lo he soado todo? --No, Basilio; no has soado nada. Escucha.

VII

Como sabrs, ayer mat al Teniente Coronel en buena lid. Estoy vengado! Despus, loco de furor, segu matando..., y mat... hasta despus de anochecido..., hasta que no haba un cristino en el campo de batalla. Cuando sali la luna, me acord de ti. Entonces enderec mis pasos a la ermita de San Nicols con intencin de esperarte. Seran las diez de la noche. La cita era a la una, y la noche antes no haba yo pegado los ojos. Me dorm, pues, profundamente. Al dar la una, lanc un grito y despert. Soaba que habas muerto. Mir a mi alrededor, y me encontr solo. Qu haba sido de ti? Dieron las dos..., las tres..., las cuatro... Qu noche de angustia! T no aparecas. Sin duda habas muerto! Amaneci. Entonces dej la ermita, y me dirig a este pueblo en busca de los facciosos. Llegu al salir el sol. Todos crean que yo haba perecido la tarde antes. As fu que, al verme, me abrazaron, y el General me colm de distinciones. En seguida supe que iban a ser fusilados veintin prisioneros. Un presentimiento se levant en mi alma. Ser Basilio uno de ellos?, me dije.

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Corr, pues, hacia el lugar de la ejecucin. El cuadro estaba formado. O unos tiros. Haban empezado a fusilar. Tend la vista...; pero no vea... Me cegaba el dolor; me desvaneca el miedo. Al fin te distingo. Ibas a morir fusilado! Faltaban dos vctimas para llegar a ti. Qu hacer? Me volv loco; d un grito; te cog entre mis brazos, y, con una voz ronca, desgarradora, tremebunda, exclam: --ste no! ste no, mi General! El General, que mandaba el cuadro, y que tanto me conoca por mi comportamiento de la vspera, me pregunt: --Pues qu, es msico? Aquella palabra fu para m lo que sera para un viejo ciego de nacimiento ver de pronto el sol en toda su refulgencia. La luz de la esperanza brill a mis ojos tan sbitamente, que los ceg. --Msico (exclam); s..., s..., mi General! Es msico! Un gran msico! T, entretanto, yacas sin conocimiento. --Qu instrumento toca?, -pregunt el General. --El... la... el... el...; si!... justo!..., eso es..., la corneta de llaves! --Hace falta un corneta de llaves?--pregunt el General, volvindose a la banda de msica. Cinco segundos, cinco siglos, tard la contestacin. --S, mi General; hace falta, -respondi el Msico mayor. --Pues sacad a ese hombre de las filas, y que siga la ejecucin al momento, exclam el jefe carlista. Entonces te cog en mis brazos y te conduje a este calabozo.

VIII

No bien dej de hablar Ramn, cuando me levant y le dije, con lgrimas, con risa, abrazndolo, trmulo, yo no s cmo:
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--Te debo la vida! --No tanto!--respondi Ramn. --Cmo es eso?--exclam. --Sabes tocar la corneta? --No. --Pues no me debes la vida, sino que he comprometido la ma sin salvar la tuya. Quedme fro como una piedra. --Y msica? (pregunt Ramn.) Sabes? --Poca, muy poca....--Ya recordars la que nos ensearon en el colegio. --Poco es, o, mejor dicho, nada! Morirs sin remedio! Y yo tambin, por traidor..., por falsario! Figrate t que dentro de quince das estar organizada la banda de msica a que has de pertenecer! --Quince das! --Ni ms ni menos!--Y como no tocars la corneta, (porque Dios no har un milagro), nos fusilarn a los dos sin remedio. --Fusilarte! (exclam.) A ti! Por m! Por m, que te debo la vida! Ah, no, no querr el cielo! Dentro de quince das sabr msica y tocar la corneta de llaves. Ramn se ech a rer.

IX

--Qu ms queris que os diga, hijos mos? En quince das... oh poder de la voluntad! En quince das con sus quince noches (pues no dorm ni repos un momento en medio mes), asombraos!... En quince das aprend a tocar la corneta! Qu das aquellos!

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Ramn y yo nos salamos al campo, y pasbamos horas y horas con cierto msico que diariamente vena de un lugar prximo a darme leccin. _Escapar!_... Leo en vuestros ojos esta palabra. Ay! Nada ms imposible! Yo era prisionero, y me vigilaban. Y Ramn no quera escapar sin m. Y yo no hablaba, yo no pensaba, yo no coma. Estaba loco, y mi monomana era la msica, la corneta, la endemoniada corneta de llaves. Quera aprender, y aprend! Y, si hubiera sido mudo, habra hablado.... Y, paraltico, hubiera andado.... Y, ciego, hubiera visto. Porque _quera_! Oh! La voluntad suple por todo!--QUERER ES PODER. _Quera_: he aqu la gran palabra! _Quera_..., y lo consegu.--Nios, aprended esta gran verdad! Salv, pues, mi vida y la de Ramn. Pero me volv loco. Y, loco, mi locura fu el arte. En tres aos no solt la corneta de la mano. _Do-re-mi-fa-sol-la-si_; he aqu mi mundo durante todo aquel tiempo. Mi vida se reduca a soplar. Ramn no me abandonaba. Emigr a Francia, y en Francia segu tocando la corneta. La corneta era yo! Yo cantaba con la corneta en la boca! Los hombres, los pueblos, las notabilidades del arte se agrupaban para orme.... Aquello era un pasmo, una maravilla.... La corneta se doblegaba entre mis dedos; se haca elstica, gema, lloraba, gritaba, ruga; imitaba al ave, a la fiera, al sollozo humano... Mi pulmn era de hierro. As viv otros dos aos ms. Al cabo de ellos falleci mi amigo. Mirando su cadver, recobr la razn. Y cuando, ya en mi juicio, cog un da la corneta... (qu asombro!), me encontr con que no saba tocarla. Me pediris ahora que os haga sn para bailar?

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Cuento

El cuento es una narracin breve de hechos imaginarios o reales, protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo, una de sus caractersticas es la condensacin, la cual determina la presencia de ciertos rasgos esenciales que lo distinguen delos dems gneros.

La extensin del cuento debe ser tal que permita completar su lectura sin mediar interrupciones. El cuento es uno de los gneros que ms desarrollo ha obtenido.

Los personajes que se manifiestan dentro de un cuento pueden ser principales o secundarios, que a su vez son llamados protagonistas o antagonistas, en ellos recae el peso de toda la trama

Ejemplo de cuento

Hans el tonto

Hace muchos, muchsimos aos, en un reino muy lejano viva un viejo rey en compaa de su bella hija y heredera. Un buen da, de forma totalmente inesperada, la princesa tuvo a un precioso nio, a cuyo padre nadie conoca.

Tras mucho cavilar, el rey consigui encontrar una solucin para hacer aparecer al culpable. Su plan consista, en hacer que todos los caballeros de la ciudad se concentraran en la iglesia, para rendir homenaje a la madre y al hijo, el cual llevara en la mano un pequeo trozo de limn que solo dara a su verdadero padre.

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Tan ocupados estaban los criados, que no se dieron cuenta que el feo y jorobado Hans, se meta en el edificio, para ver la ceremonia. Caballero, tras caballero pasaba y ningn haca reaccionar al pequeo. Justo cuando todo estaba a punto de terminar, el pequeo le entreg el limn a Hans.

Enfurecido el rey ante esta horrenda visin, mand que los tres fueran metidos en un barril que fuera expulsado al mar. Tras horas de travesa, la princesa dijo:

-Maldito seas Hans el tonto. Por qu te acercaste al nio si no era tuyo?

- Te equivocas-dijo Hans-ese nio es tan mo como tuyo, puesto que yo desee que lo tuvieras y mis deseos suelen cumplirse siempre.

- Por qu no deseas ahora tener algo para comer?

-No hay problema, enseguida tendrs una gran fuente de pur de patatas para saciar tu hambre.

No es que fuera el plato ms refinado del mundo, pero como tena mucha hambre, se comi su racin sin rechistar.

-Ya estoy harto de este barril. Quiero un gran barco con todas las comodidades! Acto seguido, aparecieron en un precioso barco que los condujo a tierra firme.

Cuando tocaron tierra, Hans exclam:

-Ahora un hermoso palacio para vivir.

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Y en un abrir y cerrar de ojos, apareci un maravilloso palacio con todos sus lujos y cientos de criados para servirles. Con todo dispuesto para su nueva vida, Hans volvi a decir en voz alta:

-Deseo ser un hermoso y joven prncipe, capaz de enamorar a la princesa y hacer que se case conmigo.

Aos despus, durante una terrible tormenta, el padre de la princesa pidi asilo en su palacio. All permaneci toda la noche, en la que disfruto de una cena con sus anfitriones, a los que no reconoci. Antes de marcharse, la princesa hizo que le introdujeran una valiosa copa en su equipaje, para poder arrestarlo al da siguiente por ladrn.

-Oh princesa, os juro por lo ms sagrado que yo no robe esa copa

-Yo os la met en vuestro equipaje, para haceros entender que no hay que culpar a nadie, antes de conocer todas las pruebas, tal y como hicisteis hace muchos aos conmigo.

Al escuchar estas palabras, reconoci a su querida hija perdida y tras pedirle perdn por su gran error, vivieron felices para siempre. Y cuando el viejo rey muri, aquel al que todos llamaban tonto, fue rey.

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Conclusin

Podemos decir que el texto hace referencia tanto al autor(a) real como al autor implcito, tanto al narratario como al lector(a) implcito, pero las relaciones son distintas. El lenguaje y el estilo, por ejemplo, pueden caracterizar a un escritor, pero la obra narrativa es una creacin ficticia independiente, cuyas ideas o expresiones no deben identificarse necesariamente con las del autor.

En aquellos casos en los que el autor interviene en el texto de la narracin, incluso usando el mismo nombre del autor real, podemos hablar de un autor implcito, que es una creacin ficticia, aun cuando sus posiciones se acerquen a las del escritor de la obra. El narratario es igualmente una creacin ficticia. Llamamos narratario al destinatario ficticio de la narracin.

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Bibliografa

http://es.scribd.com/doc/81093410/10/Subgeneros-narrativos

http://escritoenlapiely.blogspot.mx/2012/07/generos-literarios-mayores-ymenores.html

http://www.ejemplode.com/41-literatura/1278-ejemplo_de_leyendas.html

http://mitoscortos.com.mx/ejemplo-de-un-mito/

http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/2523-ejemplo_de_epopeya.html

http://cuentosparadormir.com/

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Relacin de los integrantes

Guadalupe fsil Marn

Dania Hernndez Garca

Daniela Lizbeth Rafael Snchez

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