LA EDUCACIN MAYA Es importante recopilar los datos de cmo se dio la educacin ennuestros antepasados, en este Caso se enfocar a los

mayas Conunas costumbres muy estrictas, stos dejan grandes demostracionesde lo inteligentes que eran. Las materias que se les enseaba, hoy enda son derivadas de las que se practican y las formas de enseanzason las que se tienen que comprender para obtener una recopilacinde lo bueno y lo malo para un buen desempeo laboral. Palabras clave: Costumbres, mayas, recopilacin, enseanza ydesempeo. La Educacin Maya es sin duda alguna una de las msinteresantes, destacando sus creencias, costumbres y conocimientos,distinguiendo al igual el rol por gnero que se deba cumplirrgidamente.Su vida estaba enfatizada hacia tres fines muy importantes para ellos:servir a su pueblo, a su religin y a su familia, recalcando lo antesmencionado de acuerdo a su condicin sexual. Las principalescualidades que los dos (hombres y mujeres) deban tener consistan en amar al trabajo, la honradez, el respeto y la continencia sexual. LOCALIZACIN HISTRICA.- Las fuentes utilizadas para la investigacin de esta extraordinaria civilizacin, son: los manuscritos (el Chilam Balam de Ixil y el Popol Vuh.) ,Monumentos y piezas arqueolgicas, los cdices y los manuscritos posteriores a la conquista. Los manuscritos encierran datos religiosos y hechos histricos Las mayas estaban organizadas en cuatro estamentos o capas sociales: los nobles, sacerdotes, plebeyos y esclavos. L a nobleza era la clase dominante; de los ms poderosos de este estamento estaban los sacerdotes estos se dedicaban a la adivinacin, el ritual, los sacrificios, las observaciones astronmicas, los clculos cronolgicos, etc. En rigor no se puede hablar de clases sociales, pues no existan explotadores ni explotados. De las cinco etapas, universalmente aceptadas, del transito del estado primitivo al civilizado, los Mayas solamente haban recorrido dos: el dominio del fuego y el invento de la agricultura. Por desconocer instrutumentos de produccin, la fuerza humana se aprovechaba exhaustivamente, incrementndose as l transito al rgimen esclavista de carcter domstico. Sus industrias eran primitivas y se desarrollan en el centro del hogar; consista en artefactos de uso domstico y ornamental. Los trabajos y ocupaciones estaban divididos segn el sexo. El alto grado de desarrollo de su cultura se percibe por el avance de las ciencias y las artes. Lograron gran avance en la astronoma, matemticas, cronologa y escritura geoglifica. Universalmente famoso el calendario maya, que revela el alto grado de conocimiento sobre el movimiento de los cuerpos celestes. Los signos empleados por las mayas, revelan que Vivian en la etapa ideogrfica de la escritura. Las costumbres y ocupaciones giraban entorno a sus creencias religiosas.

CARACTERSTICAS DE LA EDUCACIN ENTRE LOS MAYAS. Siendo los Mayas predominantes religiosos y girando sus actividades en torno de la agricultura, la educacin tena que estar impregnada de estas dos modalidades. Si se han establecido como fines esenciales de la vida entre los mayas, el servicio de la religin, a la familia y al pueblo, los objetivos de la educacin se mueven en estas tres direcciones. Para la designacin del nombre que deba llevar el nio, un sacerdote consultaba el horscopo, la respuesta contena adems un pronstico sobre la profesin que deba seguir el nio cuando creciera.

Podemos entonces inferir que la educacin en esos pueblos posea la caracterstica siguiente: a) desarrollar paralelamente al adelanto de los instrumentos de produccin y al acendrado espritu religioso; b) era carcter mimtico y tradicional; c) las actividades y destrezas se referan al cultivo del maz y a los labores del hogar; d) existan diferencia entre la educacin del hombre y de la mujer; e) debido a que se iniciaba la etapa de la esclavitud y por consiguiente la divisin de las clases, se iniciaba tambin una educacin para las clases dominantes, diferente de la que se practicaba entre el resto del pueblo. (los esclavos eran por lo general rehenes de guerra). EDUCACIN ASISTEMTICA DENTRO DE LA CONSTELACIN FAMILIAR No hay testimonio de que haya existido entre los mayas un sistema educativo. Sin embargo, su desarrollo cientfico y artstico nos hace suponer que tena que existir una funcin conservadora e incrementadora de la cultura, y que esta funcin estaba sin duda en manos de la clase dominante y de manera particular en los sacerdotes. La educacin entonces, hasta donde sabemos, tena carcter asistemtico, es decir que no obedeca a una planificacin regida y supervisada por la clase dominante. Ya hemos dicho que entre las atribuciones de los sacerdotes estaba la observacin de los astros y el clculo del tiempo, de manera que era este un grupo social el encargado de custodiar los bienes de la cultura y llevar acabo las investigaciones de carcter cientfico. P ara llevar este cometido a lo largo del tiempo, tendra que reparar convenientemente a sus descendientes , con el objeto de que pudieran sustituirlos al ser necesarios. Es indudable que la educacin mimtica se desarrollo en gran medida. En cuanto a los grandes sectores del pueblo maya, solamente reciban la educacin que se daba dentro del hogar , la cual comprenda en la preparacin para el trabajo, la habitualidad y adiestramiento tradicional, la instruccin sobre ritos religiosos y las normas de respeto y cortesa. La educacin dentro de la constelacin familiar estaba influida por las necesidades vitales y la organizacin del trabajo, base de sus relaciones de produccin. Las madres eran sumamente cariosas con sus hijos, les hablaban en lenguaje infantil y muy remotamente les aplicaban castigos fsicos. El nio as se educa, mas que rodeada de temorespor su deseo de ajustarse a las practicas sociales establecidas. Especiales caractersticas revesta entre los mayas la educacin esttica y la educacin femenina. La educacin de la mujer; la discriminacin exagerada y la vergenza hacia el varn era algo que tenan que aprender. LA EDUCACIN MAYA EN LOS HOMBRES Enfocndonos ya en el hombre, desde el momento de su nacimiento elsacerdote le fijaba su futuro y sus labores por medio del horscopo, laeducacin comenzaba desde el hogar pero eso no quiere decir quetoda su vida era all, a los cuatro meses se le colocaba al nio mayauna hachita en la mano que significaba que parte de su labor deberaestar en ser un buen agricultor. Porque a los cuatro meses? La razn es muy simple, este significaba el nmero sagrado del tiempoen el que el maz fertilizaba. Los nios jugaban en su infancia hasta los nueve aos, sus juegos eranprcticamente educativos, es decir simulaban a como haran su laborde grandes. A partir de los nueve aos hasta los doce los nios mayasayudaban a sus padres en las labores del campo (recoleccin, siembra,caza, pesca

etc.)Al cumplir los doce aos, eran bautizados consagrndolos para la vidapblica, lo cual significaba que a partir de esta edad abandonaban elhogar para ingresar a establecimientos educativos (internados). Pero exista la diferencia de clases, por tal motivo que no semezclaban, es decir uno era para los hijos de la nobleza y el otro parala clase media. Lo ms destacado que se les enseaba a los nobles erala liturgia, la astrologa, la escritura, el clculo y la genealoga. Mientrasque a los hijos de la clase media, el mayor porcentaje de enseanzafue destinado a la educacin de la prctica militar. LA EDUCACIN MAYA EN LAS MUJERES En el caso de las mujeres al igual que a los hombres desde sunacimiento el sacerdote les indicaba su labor y su futuro, que adiferencia del hombre a las nias mayas a los tres meses se les hacia imitar un ejemplo de la molienda de maz. En el caso de los juegos desu infancia lo hacan relacionado con sus labores en el futuro, a losnueve aos ayudaban a sus madres en las labores domsticas.Las madres de las nias mayas conforme iban creciendo procurabanirles enseando todo lo que saban, desde las labores domsticas hastasus propias experiencias de vida. Otras de las partes importantes que se les enseaba con respecto a suactitud, era que enfrente de un hombre deba guardar respeto, encuestiones del amor se les creaba un sentimiento de vergenza ante elvarn, es decir al encontrarse con un hombre se deban hacerse a unlado dndoles la espalda o volteando la cara, lo mismo suceda aldarles de comer o si reciba de l alguna cosa. Aunque tenan estasreglas estrictas esto no era obstculo para que no fueran amables,puesto que era una de sus labores el ser corteses y bien portadas.Siempre se mostraban limpias de alma y de secretos.Las labores de la mujer eran duras y abundantes, desde el inicio del dahasta el anochecer deban estar continuamente ocupadas y sin hablar,cumplan con sus labores domsticas (tejidos, cocina, molienda demaz, lavado, aseo de la casa, educacin de los hijos, traslado al cercado a vender o comprar y crianza de animales domsticos. SISTEMA DE EDUCACIN MAYA: Es entendida como el conjunto filosfico, terico, metodolgico y prctico de una educacin permanente en donde de manera organizada y con intencionalidad se desarrolla en las comunidades mayas. PEDAGOGA MAYA: En trminos puntuales solamente puede hablarse de pedagoga maya, si cumpl e con las siguientes siete caractersticas, mnimas: a) Posee mtodo y principios cientficos mayas. b) Es holstica en su estructura y dinmica de desarrollo. c) Orienta la prctica de valoresmayas a travs de los consejos y la observacin. d) Procura la participacin de la comunidad, dndole preeminencia a la orientacin de personas mayores en las actividades cotidianas, e) Tiene uso de medidas correctivas para la perfectibilidad. f) Orienta la compatibilidad entre el ser humano con el cosmos, la energa, esencia, y accin. g) Favorece el cultivo de la inteligencia, la creatividad, la espiritualidad, las habilidades y las actitudes al serviciode la comunidad.

EDUCACIN MAYA: La educacin maya es endgena, formativa, prctica y humana, fortalece los valores ticos y morales, as como los vnculos entre el ser humano y la naturaleza y el ser humano con el ser superior. Conjunto integral, dinmico y vivencial de experiencias, conocimientos y prcticas productivas, convivencia social, y crecimiento espiritual que las comunidades mayas, a travs de las familias, dan a las nias, nios, jvenes y adultos. Sistema que se diferencia cualitativamente de los dems sistemas educativos. FUNDAMENTOS Y FINES DE LA EDUCACIN MAYA: LOS FUNDAMENTOS: La educacin maya se origina del concepto sobre el ser, la dignidad, misin y trascendencia de la personahumana en el marco de los principios y valores de su cultura. Luego establece los fundamentos de la misin y funcin de la familiaen la educacin y formacin de las hijas y los hijos, desde su concepcin, durante su crecimiento y desarrollo, hasta que entran en el ordenamiento de la vida de la comunidad. Los principios de su pensamiento orientan hacia la formacin en el trabajo productivo y el cultivo de la inteligencia; hacia la educacin en lo social, lo espiritual, la autoestima e identidad cultural y la convivencia comunitaria; hacia el fortalecimiento de las capacidades para resolver situaciones, crear y recrear, construir y reconstruir; y fundamentalmente se orienta a desarrollar la capacidad de comprender y comunicar. El ser humano se sita, con plena conciencia de ello, en el ambiente natural, se relaciona gradual y progresivamente con .la madre naturaleza que lo protege en sus formas de vida, su actividad productiva y su espiritualidad. La sociedad maya ha venido construyendo y perfeccionando la educacin, la formacin y el cultivo de la persona a travs de las generaciones, para lo cual ha construido un sistema de valores y normas sobre la vida, la convivencia social y la convivencia con la naturaleza.

ELEMENTOS FILOSFICOS DE LA EDUCACIN DEL PUEBLO MAYA: La educacin que las familias mayas han venido practicando con sus hijas e hijos, las normas y los signos que las comunidades han establecido para la convivencia social y poltica, las disciplinas con las que el pueblo maya logra desarrollar su ciencia y tecnologa, esttica y artes, filosofa y espiritualidad, se sustentan en los siguientes conceptos y fines del proceso de formacin de la persona. ambiente Educarse y educar para mantener limpios el alma Y el espritu Educarse y educar para mantener limpia la naturaleza, convivir con ella y ordenar el Formarse y educarse para cultivar la tierra

 Cultivar y desarrollar la inteligencia para encontrar soluciones a problemas, comprender los fenmenos de la naturaleza y de la vida, Construir las ideas, producir conocimiento y poder tener responsabilidades Aprender a producir, a construir ideas y a realizar obras y proyectos que ayuden a mejorar la vida Aprender a compartir e intercambiar lo que trabajamos, producimos y creamos CARACTERSTICAS DE LA EDUCACIN ENTRE LOS MAYAS: Siendo los mayas predominantes religiosos y girando sus actividades en torno de la agricultura, la educacin tena que estar impregnada de modalidades. Si se han establecido como fines esenciales de la vida entre los mayas, el servicio de la religin, a la familia y al pueblo, los objetivos de la educacin se mueven en estas tres direcciones. Para la designacin del nombre que deba llevar el nio, un sacerdote consultaba el horscopo, la respuesta contena adems un pronstico sobre la profesin que deba seguir el nio cuando creciera. Podemos entonces inferir que la educacin en esos pueblos posea la caracterstica siguiente: a) Desarrollar paralelamente al adelanto de los instrumentos de produccin y al acendrado espritu religioso; b) Era carcter mimtica y tradicional; c) Las actividades y destrezas se referan al cultivo del maz y a las labores del hogar; d) Existan diferencia entre la educacin del hombre y de la mujer ; e) Debido a que se iniciaba la etapa de la esclavitud y por consiguiente la divisin de las clases, se iniciaba tambin una educacin para las clases dominantes, diferente de la que se practicaba entre el resto del pueblo. (los esclavos eran por lo general rehenes de guerra).