Anda di halaman 1dari 19

INSTRUMEN WANCARA PRAOBSEVASI PRASUPERVISI KLINIS

Hari/tanggal
: ..
Nama sekolah
: ..
Nama guru
: ..
Kelas/semester
: ..
Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar
: ..
: ..
Waktu
Jumlah siswa
Nama Supervisor

NO.
PERTANYAAN
1. Apa topik pembelajaran yang akan
saudara sajikan?
2.

Kompetensi apa yang diharapkan


dimiliki siswa?

: .., menit, jam ke , .


: orang, hadir :orang,
tidak hadir ......orang
: .

CATATAN HASIL WAWANCARA


...................................
...................................
...................................
...................................

3.
Pengetahuan dan keterampilan apa
siswa yang ingin Saudara kembangkan? ...................................
4.
Karakter dan sikap siswa bagaimana
yang akan Saudara dikembangkan?
5.

6.

7.

8.

Apakah Saudara menetapkan kriteria


keberhasilan siswa?

Persiapan tertulis apa saja yang


saudara buat?
Silabus
RPP
Buku sumber
Adakah materi yang Saudara
perkirakan sulit dipahami oleh siswa?

...................................
...................................
KKM...............
...................................
...................................

ya/tidak
ya/tidak
ya/tidak

............................................................ .
................................................................. ......
............................................................ ......
Adakah kesulitan yang mungkin
................................................................. ...
Saudara hadapi dalam melaksanakan ............................................................ ......
RPP ini?
............................................................ ......
Masalah apa dapat menjadi hambatan ............................................................ ......
............................................................ ......
siswa mencapai target belajar?
............................................................ ......

Page 1

9.

10.

11.

12.

13.

Bagaimanakah kesiapan saudara untuk ............................................................ ......


............................................................ ......
tampil di depan kelas?
............................................................ ......
Metode utama apa yang akan saudara ............................................................ ......
............................................................ ......
gunakan?
............................................................ ......
............................................................ ......
Alat peraga apa saja yang saudara
............................................................ ......
siapkan?
............................................................ ......
............................................................ ......
Bukur suber apa yang Saudara
............................................................ ......
siapkan?
............................................................ ......
Bagaimana itu akan membantu?
............................................................ ......

14. Tugas apa yang akan siswa kerjakan?

............................................................ ......
............................................................ ......
............................................................ ......
............................................................ ......
............................................................ ......

15. Masalah apa yang sebaiknya kita


pecahkan bersama melalui kegiatan
hari ini?

................................................................
................................................................
................................................................
................................................................

Contoh masalah yang menjadi fokus


pembahasan dalam kegiatan supervisi
klinis. (Masalah dapat muncul dari
pengalaman guru, harapan guru, penelitian
tindakan kelas, atau hasil dari supervisi
terdahulu)

1. Saya belum dapat menjabarkan SKL dalam


indikator pembelajaran dalam RPP agar sesuai
dengan konteks kebutuhan hidup siswa. ............... 2.
Saya belum memahami bagaimana menggunakan
metode pembelajaran yang meningkatkan peluang
siswa belajar tentang bagaimana cara belajar........ 3.
Saya belum yakin benar bagaimana menggunakan
siklus eksplorasi, elaborasi dan konformasi dalam
kegiatan pembelajaran. .......................................
...........................................................................

Page 2

INSTRUMEN OBSERVASI PENDAHULUAN PEMBELAJARAN DALAM SUPERVISI KLINIS

NO.

ASPEK YANG DIAMATI

Pelaksanaan
Ya

I. Pendahuluan
1. Guru menyiapkan pembelajaran
yang dilandasi dengan keimanan
dan ahlak mulia

2.

3.

4.

5.

Tidak

Guru melakukan apersepsi


dengan menggali informasi yang
sudah siswa kuasai.

Guru menetapkan target


pengetahuan, keterampilan, dan
sikap yang siswa capai.

Guru mengkondisikan siswa aktif


menentukan informasi yang
hendak dieksplorasi

Guru mengungkap SK/KD,


tujuan belajar

Skor

Catatan Supervisor

Rekomendasi (fokus perhatian


supervisor dicurahkan pada bagian
yang disepkati bersama)
Perbaikan

Misalnya: guru lupa


mengelola proses
pembelajaran dengan
dilandasi doa dan
pengharapan kekuatan
kepada Allah
................................
..........................................
..........................................
........
................................
..........................................
..........................................
........
................................
..........................................
..........................................
........
................................
..........................................
..........................................
........

6.

7.

Guru memberitahukan
kompetensi yang akan dicapai

Guru menggali informasi yang


siswa kuasai.

Guru mengeksplorasi informasi


yang hendak siswa kuasai.

II

Kegiatan inti pembelajaran

13

Menguasai materi pelajaran.

x
14

15

16

Menyajikan materi penuh


percaya diri

Materi yang disajikan sesuai


dengan RPP
Penyajian memotivasi siswa
mengelaborasi informasi yang
hendak dikuasainya.

................................
..........................................
..........................................
........
................................
..........................................
..........................................
........

................................
..........................................
..........................................
........
................................
..........................................
..........................................
........
................................
..........................................
..........................................
........
................................
..........................................
..........................................
........

17

18

19

Pembelajaran membangun
pengalaman meningkatkan
penguasaan materi pelajaran

Proses belajar mengasah


keterampilan merefleksikan
informasi untuk menghasilkan
produk belajar
Siswa meningkatkan daya
imajinasi, intuisi dan inovasi

................................
..........................................
..........................................
........
................................
..........................................
..........................................
........
................................
..........................................
..........................................
........

Unsur pembelajaran.
20

21

22

23

24

Menggunakan metode yang


relevan.

Siswa terampil menentukan


contoh-contoh.

Mengasah siswa bertanya dan


tanya jawab.

Siswa meningkatkan
keterampilan membaca dan
menuliskan pikiran.
Siswa berinovasi dan berkreasi
dengan contoh yang ada.

................................
..........................................
x ..........................................
........
................................
..........................................
..........................................
........
................................
..........................................
..........................................
........
................................
..........................................
x ..........................................
........
................................
..........................................
x ..........................................
........

25

26

27

28

29

30

31

32

Siswa menerapkan pengetahuan


sesuai keterampilan yang
kontekstual

Pembelajaran memfasilitasi
siswa mengembangkan karakter

Siswa berkolaborasi dalam


elaborasi infomasi

memanfaatkan alat bantu


belajar efektif

memanfaatkan teknologi sebagai


sumber belajar
Menggunakan papan tulis secara
efisien.

Mengembangkan daya kompetitif


siswa

Melaksanakan penilaian proses


x
Hasil Evaluasi Belajar

................................
..........................................
..........................................
........
................................
..........................................
..........................................
........
................................
..........................................
..........................................
........
................................
..........................................
..........................................
........
................................
..........................................
..........................................
........
................................
..........................................
..........................................
........

33

34

35

36

37

38

Siswa menunjukkan karakter


keimanan (seperti berdoa
sebelum dan sesudah belajar)

Pengetahuan siswa bertambah


melalui eksplorasi dan elaborasi
infomasi
Adanya peningkatan
keterampilan belajar dalam
berpikir kritis, memecahkan
masalah, atau berinovasi (pilih
salah satu)
Keterampilan siswa dalam
menggunakan pengetahuan
dalam berkarya meningkat.

Meningkatkan keterampilan
memberdayakan TIK

Menunjukkan bukti fisik hasil


belajar siswa

................................
..........................................
..........................................
........
................................
..........................................
..........................................
........
................................
..........................................
..........................................
........
................................
..........................................
..........................................
........
................................
..........................................
..........................................
........
................................
..........................................
..........................................
........

Penampilan Diri
39

Kerapian berpenampilan diri


x

................................
..........................................
x
..........................................
........

40

................................
..........................................
x
..........................................
........
................................
..........................................
x
..........................................
........
................................
..........................................
..........................................
........

Kejelasan berbicara
x

41

Interaktif
x

42

Humoris, menyenangkan
x

III

Penutup.

43

Bersama siswa menyimpulkan


isi pokok/pesan materi
pelajaran.

44

45

46

Merefleksikan hasil penilaian


pencapaian belajar

Menghargai pencapaian
belajar

Pemberian tugas untuk siswa


x

28

................................
..........................................
..........................................
........
................................
..........................................
..........................................
........
................................
..........................................
..........................................
........
................................
..........................................
x
..........................................
........

14

2 16 48 28

60.87%

51.09%

Keterangan : (1) kurang (2) cukup (3) baik (4) sangat baik
35

Masalah yang telah disepakati


untuk dipecahkan dalam kegaitan
inti

36

Akar permasalah dalam kegiatan


pendahuluan

37

Alternatif Solusi yang


direkomendasikan oleh
supervisor

38

Kesimpulan hasil observasi


kegiatan inti

Belum terampil carara menerapkan standar dalam SKL, isi, proses dan penliaian

Mengetahui
Kepala Sekolah

Pengawas Sekolah

...................................................

....................................

SUPERVISI KLINIS
Rekomendasi (fokus perhatian
supervisor dicurahkan pada bagian
yang disepkati bersama)
Peningkatan

m SKL, isi, proses dan penliaian

INSTRUMEN WANCARA PASCA OBSERVASI SUPERVISI KLINIS


Hari/tanggal
: ..
Nama sekolah
: ..
Nama guru
: ..
Kelas/semester
: ..
: ..
Standar Kompetensi/ Kompetensi Dasar
: ..

NO

PERTANYAAN

1. Bagaimana pendapat saudara setelah


melaksanakan pembelajaran ini?

Apakah pembelajaran sudah sesuai


dengan yang direncanakan?

3. Dapatkah Saudara menceritakan halhal yang dirasakan memuaskan dan halhal yang belum memuaskan dalam
proses pembelajaran tadi?
4. Bagaimanakah perkiraan saudara
mengenai ketercapaian kompetensi
siswa?
5. Apa yang menjadi kesulitan siswa?

6. Apa yang menjadi kesulitan saudara?

7. Bagaimanakah alternatif untuk


mengatasi kesulitan itu?

8. Marilah kita bersama-sama


mengidentifikasi hal-halsudah baik dan
yang menurut Saudara masih perlu
perbaikan.
9 Apa yang ingin saudara perbaiki untuk
pertemuan yang akan datang?

JAWABAN

10 Apa yang ingin Saudara tingkatkan


karena sudah memenuhi standar?

Deskripsi Kinerja secara kuatitatif

Deskripsi kekuatan

Deskripsi yang memerlukan perbaikan

Kesimpulan

Keterangan :
Nilai kuantitatif

Kualifikasi

86 - 100

4 (amat baik)

71 - 86

3 (baik)

56 - 70

2 (cukup)

< 56

1 (kurang)

Guru yang diobservasi

........................................
Pengawas Sekolah,

.........................................

...........................................

Mengetahui,
Kepala Sekolah

...................................................