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1- Pasantas para alumnos

Qu es una pasanta educativa?


La pasanta es una experiencia educativa durante la cual el alumno realiza actividades dentro de la empresa. Toda aquella tarea que el alumno realice en la empresa en el marco de una pasanta tiene como objetivo complementar la formacin recibida en la escuela y el hacerle conocer un mbito laboral real. Al pensar en una pasanta educativa, la empresa debe tener muy claro que el pasante es un estudiante que est en perodo de formacin, que no se trata de un trabajador ms. Asimismo, la escuela debe tener muy claro que cuando el alumno est en la empresa no deja de ser un estudiante bajo su responsabilidad. Por tanto, el seguimiento y la responsabilidad por esta experiencia es una funcin indelegable.

Qu aspectos deben ser tenidos en cuenta?


El pasante debe realizar actividades dentro de reas de incumbencia de su especialidad, donde pueda observar cmo se aplican en la prctica aspectos tericos aprendidos en la escuela, pueda acceder a nuevas tecnologas o conocer metodologas de trabajo que no pueden ser enseadas en la escuela. La importancia y relevancia de la pasanta no slo reside en que el estudiante aprende aspectos tcnicos y tecnolgicos sino que tambin incorpora capacidades laborales que slo podr adquirirlas en un mbito de trabajo real. No pueden realizarse pasantas educativas con alumnos menores de 16 aos. Cuando los alumnos son menores de 18 aos deben contar con permiso de sus padres o tutores legales para realizar esta experiencia.

La pasanta educativa slo puede hacerse en perodo escolar, con lo cual debe implementarse: Durante los meses de marzo a diciembre, quedando excluidos los meses de vacaciones de verano. Con alumnos que estn cursando en la escuela. Bajo ninguna circunstancia es posible utilizar la reglamentacin de nivel medio para hacer pasantas con egresados.

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LA REGLAMENTACIN
A nivel nacional existen dos normas que regulan el sistema de pasantas educativas en general: - Nivel Medio: el Decreto 340/92 (incluye tanto a las escuelas tcnicas como las de cualquier otra modalidad). - Nivel Superior: la Ley 25165 (abarca los Institutos Terciarios as como las Universidades). A nivel provincial, cada provincia puede o no tener su propia reglamentacin correspondiente al Nivel Medio.

Los dos errores ms frecuentes respecto a la reglamentacin de pasantas


- Considerar que todas las pasantas (universitarias o con escuelas medias) se rigen por la misma reglamentacin. - Considerar que en todas las provincias rige la misma reglamentacin para las pasantas de educacin media.

Para utilizar la reglamentacin adecuada hay que tener en cuenta dos aspectos:

Nivel educativo del pasante. En el caso de los alumnos de las escuelas tcnicas la reglamentacin a utilizar es la correspondiente al nivel medio.

 Localizacin de la escuela a la que pertenece el alumno. Como las escuelas dependen de las distintas
Jurisdicciones Educativas (o sea, las provincias y la Ciudad Autnoma de Buenos Aires) son stas quienes determinan qu reglamentacin se aplica para la realizacin de pasantas1.

Cmo saber qu legislacin aplicar


Primero se debe averiguar si la Jurisdiccin a la cual pertenece la escuela tiene reglamentacin propia, en cuyo caso, se deber utilizar sta. Si la provincia no posee reglamentacin propia, se aplicar el Decreto Nacional 340/92.

1 A partir de 1992, con la Ley 24049, la responsabilidad sobre las escuelas medias pas a ser de las provincias y de la Ciudad Autnoma de Buenos Aires (Jurisdicciones Educativas). Por lo tanto, son ellas quienes establecen y determinan tanto los aspectos reglamentarios como presupuestarios en las escuelas bajo su responsabilidad. Por su parte, los servicios educativos primarios nacionales haban sido transferidos en 1978.

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Hay por lo menos diez Jurisdicciones que cuentan con reglamentacin propia en lo que se reere a las pasantas educativas. Excede a los objetivos de esta gua el profundizar en los detalles y diferencias entre las reglamentaciones de las distintas Jurisdicciones. Sin embargo, al nal de este documento encontrar un anexo donde se indica qu reglamentacin utiliza cada Jurisdiccin educativa. Por otro lado, los textos completos de cada disponibles en el sitio web www.empresaescuela.org reglamentacin estn

NOTA ACLARATORIA IMPORTANTE


El Congreso de la Nacin est estudiando, actualmente, modicaciones a la reglamentacin vigente de pasantas a nivel nacional (Decreto 340/92). Es por esto que algunas de las condiciones que aqu se detallan probablemente sean modicadas prximamente. Por su parte, las provincias y la Ciudad de Buenos Aires podran tambin incluir modicaciones a sus correspondientes reglamentaciones a la luz de los cambios que puedan ser propuestos a nivel nacional. Es por esto que, ante la posibilidad de que ocurran modicaciones en el transcurso del ciclo lectivo 2007, rogamos muy especialmente que, antes de proceder a la rma de un convenio de pasantas con una escuela, se corrobore si se realizaron modicaciones en la reglamentacin. En este sentido se puede consultar en nuestro web site (www.empresaescuela.org) o enviarnos un correo electrnico a educacion@aeanet.net

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CONDICIONES QUE LA REGLAMENTACIN IMPONE A LA PASANTA EDUCATIVA


Como hemos dicho, depender de a qu provincia pertenece la escuela para determinar las condiciones de las pasantas a realizar. Sin embargo, y a modo de ejemplo sobre las diferencias que pueden existir entre Jurisdicciones, detallamos a continuacin las caractersticas que deben tener las pasantas segn la reglamentacin nacional, la de la Provincia de Buenos Aires y la de la Ciudad de Buenos Aires.

Reglamentacin Nacional (Decreto 340/92) - Duracin: La duracin mxima de la pasanta ser de cuatro aos. - Carga horaria diaria: no ser inferior a dos ni superior a ocho horas reloj.* - Horario: la actividad del pasante slo podr desarrollarse entre las 8 y las 18 horas. - Descanso: cuando la jornada sea de entre dos y cuatro horas contar con, por
lo menos, un descanso de quince minutos, el que se extender a cuarenta minu tos, distribuidos en dos descansos de veinte minutos cada uno, cuando la jornada sea de entre cuatro y seis horas.

* En la prctica, no es posible que un alumno de escuela tcnica realice una pasanta de ocho horas debido a que implicara que no asista a la escuela. La reglamentacin contempla esta situacin por estar vinculada con otro tipo de experiencias o modalidades (por ejemplo: los esquemas de alternancia de las escuelas agrotcnicas).

Reglamentacin de la Provincia de Buenos Aires (Resolucin 13255/97) - Duracin: Las pasantas durarn lo necesario para el ajuste al plan de
estudio que refuerza.

- Carga horaria diaria: no contempla el tema. - Horario: la actividad del pasante se desarrollar exclusivamente en el lapso
comprendido entre las 8 y las 20 hs. - Descanso: no contempla el tema.

Reglamentacin de la Ciudad de Buenos Aires (Decreto 266/97) - Duracin: Se extendern conforme el ciclo lectivo previsto por el calendario
escolar jado anualmente, y en ningn caso podr superar los diez (10) meses de extensin. - Carga horaria diaria: debern tener una duracin mxima de cuatro horas diarias y/o veinte horas semanales. - Horario: de lunes a viernes, dentro del horario escolar. - Descanso: no contempla el tema.

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Por otra parte, la nueva Ley de Educacin Nacional (N 26206) sancionada en diciembre de 2006 determina que:

Art. 33: Las autoridades jurisdiccionales propiciarn la vinculacin de las escuelas secundarias con el mundo de la produccin y el trabajo. En este marco, podrn realizar prcticas educativas en las escuelas, empresas, organismos estatales, organizaciones culturales y organizaciones de la sociedad civil, que permitan a los/as alumnos/as el manejo de tecnologas o brinden una experiencia adecuada a su formacin y orientacin vocacional. En todos los casos estas prcticas tendrn carcter educativo y no podrn generar ni reemplazar ningn vnculo contractual o relacin laboral. Podrn participar de dichas actividades los/as alumnos/as de todas las modalidades y orientaciones de la Educacin Secundaria, mayores de diecisis (16) aos de edad, durante el perodo lectivo, por un perodo no mayor a seis (6) meses, con el acompaamiento de docentes y/o autoridades pedaggicas designadas a tal n. En el caso de las escuelas tcnicas y agrotcnicas, la vinculacin de estas instituciones con el sector productivo se realizar en conformidad con lo dispuesto por los artculos 15 y 16 de la Ley N 26.058. En este sentido, la Ley 26058 tambin habilita y promueve la realizacin de pasantas educativas: Art. 15. El sector empresario, previa rma de convenios de colaboracin con las autoridades educativas, en funcin del tamao de su empresa y su capacidad operativa favorecer la realizacin de prcticas educativas tanto en sus propios establecimientos como en los establecimientos educativos, poniendo a disposicin de las escuelas y de los docentes tecnologas e insumos adecuados para la formacin de los alumnos y alumnas. Estos convenios incluirn programas de actualizacin continua para los docentes involucrados. Art. 16. Cuando las prcticas educativas se realicen en la propia empresa, se garantizar la seguridad de los alumnos y la auditora, direccin y control a cargo de los docentes, por tratarse de procesos de aprendizaje y no de produccin a favor de los intereses econmicos que pudieran caber a las empresas. En ningn caso los alumnos sustituirn, competirn o tomarn el lugar de los trabajadores de la empresa.

Ambas normas requieren de la adhesin expresa de las Jurisdicciones y su progresiva implementacin y adecuacin normativa.

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LOS SEGUROS
Durante el transcurso de la pasanta, por tratarse sta de una actividad educativa, la mayora de las reglamentaciones indica que los alumnos estn cubiertos por la extensin del seguro escolar.

A modo de ejemplo, a continuacin se transcriben algunas reglamentaciones:

Decreto 340/92 Art. 13: La proteccin de que gozan los alumnos y docentes a travs de los distintos seguros que resguardan su seguridad en establecimientos educativos se extiende a las actividades que desempeen los mismos en calidad de pasantes en los lugares de trabajo. Res. 13255 - Provincia de Buenos Aires: La proteccin de que gozan los alumnos y
docentes a travs de los distintos seguros que resguardan su actividad en los establecimientos educativos, se extiende a las actividades que desempean en su calidad de pasantes en los lugares de trabajo y en el trayecto hacia o desde dichos lugares a la escuela a la que concurren o al domicilio particular de los mismos.

Decreto 266 - Ciudad de Buenos Aires: Los alumnos incorporados al Programa que se encuentren desarrollando alguno de los Proyectos de Articulacin fuera del establecimiento escolar, contarn con un seguro de accidentes, adicional al vigente sobre responsabilidad civil, a cargo de la Secretara de Educacin ().

Excepciones
Por ejemplo la legislacin de Crdoba (Ley de Pasantas Educativas N 8477) determina en el artculo N 15 que: Los alumnos y docentes gozan, en los lugares y horarios de realizacin de las pasantas, de la proteccin de seguros que resguardan esta actividad, los que debern preverse por el Convenio Anexo conforme a la responsabilidad que asumieren las instituciones rmantes del mismo. Sin embargo, aunque en el texto de esta Ley no se determina exactamente quin debe cubrir el seguro, en el Instructivo elaborado por esta Provincia sobre la implementacin de pasantas2, se dene como obligacin de la empresa el brindar proteccin de seguro que resguardan la actividad del pasante previstos en el Convenio Anexo (art. 15 - Ley N 8477).

La ART
Por otro lado, desde el punto de vista de la empresa y en virtud de lo prescripto en el mbito laboral se suele extender a los pasantes la cobertura de la Aseguradora de Riesgos del Trabajo (Decreto 491/97). Algunas reglamentaciones sobre pasantas, como es el caso de la Ciudad de Buenos Aires, establece esto como obligatorio (Convenio Marco aprobado por Resolucin N 1644/2003 de la Secretara de Educacin del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires).

Pasantas Laborales - Equipo Tcnico Docente -Direccin de Educacin Media, Especial y Superior, Ministerio de Educacin de la Provincia de Crdoba.

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Decreto 491/97 - Art. 3: Incorprase en forma obligatoria en el mbito de aplicacin de la


Ley N 24557 sobre Riesgos del Trabajo, como trabajadores vinculados por relaciones no laborales, a aquellos que desempeen las siguientes actividades: Las reguladas por el Sistema de Pasantas aprobado por el Decreto N 340/92 y por el Contrato de Aprendizaje establecido en la Ley N 24465 y sus normas reglamentarias. () En los casos indicados en el presente, las obligaciones que la Ley N 24557 impone al empleador, en la medida que sean compatibles con la naturaleza no laboral de la vinculacin, sern responsabilidad del empresario o dador de tareas. Mediante la inclusin de los trabajadores vinculados por relaciones no laborales que dispone el presente, se considerar cumplida la obligacin derivada del artculo 4 inciso 7 de la Ley N 24465 y su Decreto reglamentario, as como las dems obligaciones de aseguramiento que se exigen en los programas especiales de capacitacin y/o empleo, y en los sistemas de pasantas. En todos los casos previstos en este artculo el monto sobre el cual se efectuar la cotizacin ser la compensacin percibida. A los nes de esta ley, el monto sobre el cual se efecte la cotizacin no podr ser inferior al equivalente a TRES (3) AMPOs.

LOS TUTORES
Tanto empresa como escuela deben designar un tutor. Ellos sern los responsables de velar, cada uno desde su lugar, que la pasanta sea un proceso educativo. Adems, son quienes ayudarn al alumno a resolver posibles inconvenientes que puedan surgirle en el transcurso de la experiencia y, asimismo, debern resolver con el alumno problemas que ste pudiera ocasionar.

Quin debe cumplir el rol de tutor?


En el caso de la empresa se recomienda que sea alguien del rea donde el alumno realizar la pasanta, que pueda acompaar al pasante en el da a da. Muchas empresas tienden a designar como tutor a un funcionario de RRHH. Esto no siempre resulta ser lo ms adecuado ya que desde RRHH no se podr acompaar al alumno en sus tareas diarias. Una posibilidad es asignar dos tutores: uno del rea puntual donde el estudiante se desempee y otro de RRHH para hacer el seguimiento de la pasanta como proceso. En el caso de la escuela se recomienda que este rol sea desempeado por el docente del taller o laboratorio ms afn al tipo de prctica que el alumno realizar en la empresa.

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PASOS PARA IMPLEMENTAR UN BUEN SISTEMA DE PASANTAS

Aspectos que debe denir la empresa antes de ofrecer una pasanta a una escuela:

 Sector: la empresa/planta debe determinar en qu reas podrn incorporarse alumnos, el perl que deben tener los mismos (la especialidad) y la cantidad de pasantes que podrn incorporarse por rea.

 Actividad:

cada sector deber delinear las tareas que se le asignarn al alumno para que realice durante su estancia en la empresa.

Para una mejor adecuacin de estas actividades a los conocimientos tericos de los pasantes se sugiere que los responsables del sector se familiaricen con los contenidos curriculares de la especialidad (o sea, aquello que los alumnos realmente aprenden en la escuela). De esta forma, podrn conocer qu tipo de tareas es capaz de realizar el alumno. La siguiente planilla puede ayudar a determinar qu actividades se pueden ofrecer a la escuela.

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Posteriormente, estas tareas/actividades propuestas por la empresa deben ser analizadas y validadas por la escuela. Se sugiere utilizar una visita del equipo directivo a la empresa/planta para conversar acerca de stas.

Es importante que el docente tutor conozca el lugar donde se desarrollar la pasanta para poder evaluar los alcances de la misma.

Sugerencia: rotacin por distintas reas


Dado que uno de los objetivos de la pasanta es que el alumno pueda obtener una visin global del funcionamiento de una organizacin productiva, es importante incluir - en la medida de lo posible - un esquema de rotacin entre distintas reas en la empresa. Esto permitir al alumno observar cmo se interrelacionan las diferentes reas y podr tener una visin ms acabada de la actividad de la planta/empresa.

 Capacitacin: otro

aspecto importante a determinar es si el alumno recibir algn tipo de capacitacin durante su estancia en la empresa. Ya sean inducciones acerca de normas de la empresa (de seguridad e higiene, de calidad, etc.) o sobre otras cuestiones necesarias o complementarias para la pasanta.

A partir del esquema de tareas o actividades que deber realizar el pasante y las capacitaciones que recibir, se podr determinar la duracin adecuada de la pasanta, dentro de los lmites establecidos por cada normativa.

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 Viticos: este aspecto no es obligatorio, aunque es muy comn que las empresas otorguen
una asignacin estmulo a sus pasantes. Bsicamente se busca cubrir los gastos del estudiante por traslados u otros conceptos que pudieran surgir debido a la pasanta. Por otra parte, las reglamentaciones sobre pasantas asignan como derecho del pasante el recibir todos los benecios que se acuerden al personal de las empresas en materia de comedor, transporte, viticos, etc. (Texto de la Reglamentacin de la Provincia de Buenos Aires).

Aspectos que la empresa debe acordar con la escuela: Condiciones: coordinar con la escuela las condiciones de la pasanta. En este sentido habr que determinar : a) Cantidad de das por semana que el alumno asistir a la empresa.
Se deber acordar con la escuela si la pasanta: - Reemplazar la prctica de taller o laboratorio: en este caso habr que asegurarse de que el alumno aprenda en la empresa la totalidad de los aspectos que estn contemplados en la currcula correspondiente. - Ser adicional a la prctica del taller o laboratorio: con lo cual habr que acomodar los horarios de los pasantes para que puedan realizar la pasanta y las prcticas de la escuela simultneamente.

b) Horas y horario que deber cumplir para adecuar mejor la cantidad de das por semana que se destinarn a la pasanta. Hay que tener en cuenta que las escuelas de formacin tcnica suelen ser de doble turno, por tanto tienen carga horaria extensa. Algunas (las de la Ciudad de Buenos Aires que han mantenido la estructura tradicional) tienen las materias tericas en un turno (maana / tarde / vespertino) y a contraturno (maana / tarde) las prcticas de taller. Esto hace que, generalmente, los talleres estn agrupados en dos o tres maanas / tardes, quedndoles libres por lo menos una o dos maanas (habitualmente la materia educacin fsica tambin la realizan a contraturno), las cuales pueden estar destinadas a la realizacin de una pasanta sin tener el alumno que faltar a la escuela. Otras escuelas (las de la Provincia de Buenos Aires, por ejemplo), no tienen una separacin horaria tan clara entre teora y prctica, por lo que hay que conversar claramente con la escuela cules son los horarios que los alumnos podrn dedicar a la pasanta. c) Duracin total de la pasanta. Como se mencion anteriormente, la pasanta debe realizarse durante el ciclo lectivo, con lo cual la misma podr llevarse a cabo entre marzo y mediados de diciembre (la razn de esto es que en poca de verano a escuela est cerrada y no podra hacer el correcto seguimiento del pasante). d) Continuidad (o no) de la pasanta durante el receso escolar de invierno, cuando la misma coincide con ste. En general este aspecto no est contemplado en las reglamentaciones. Sin embargo, para evitar posteriores inconvenientes es

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importante que se acuerde con la escuela si el alumno tendr en estos casos vacaciones de invierno. Desde ya, el alumno deber estar al tanto de la determinacin. Si se considera que uno de los principales objetivos de la pasanta es que el alumno conozca el mbito y las condiciones de trabajo real, en este tipo de aspectos es recomendable adecuar lo ms posible las condiciones del estudiante a la realidad laboral de los dems trabajadores.

e) Si el alumno tendr das por examen (aspecto que tampoco suele estar previsto en las reglamentaciones). En caso de que se opte por otorgrselos, habr que denir tambin a quin debe solicitarlos y con cunta anticipacin. f) Para el caso de pasantes que estn cursando el ltimo ao, se sugiere prever el viaje de egresados. Acomodar la pasanta para que no coincida con este viaje o tener conversado con la escuela qu pasar con la asistencia del alumno a la empresa durante esos das. Desde ya, todos estos aspectos debern ser analizados teniendo en cuenta las condiciones que imponga la reglamentacin correspondiente de la provincia donde se ubique la escuela.

g) Tutores: frecuencia y modalidades de comunicacin entre el tutor de la empresa y el de la escuela. - Periodicidad o frecuencia de visitas (generalmente el tutor de la escuela visita al alumno en la empresa). - Formas de comunicacin. - Aspectos que se evaluarn en la pasanta (por ejemplo: conocimiento tcnico, disposicin, capacidad, interpretacin de consignas de los alumnos). - Modalidad de la evaluacin del sistema de pasantas en general. h) Seleccin de los alumnos: se deber acordar qu mecanismo utilizarn para seleccionar los alumnos que realizarn la pasanta.

Sugerencia: realizar la seleccin de forma conjunta. Un mecanismo implementado por diversas empresas y escuelas es que la institucin educativa propone un nmero mayor que las vacantes disponibles en la empresa. Luego es sta quien realiza un proceso de seleccin entre estos estudiantes. El simple hecho de participar de la seleccin es para los alumnos una experiencia enriquecedora que les ayudar en sus futuras bsquedas laborales. Por eso es importante que la empresa utilice las mismas herramientas para esta seleccin de pasantes que las que utiliza en otras bsquedas laborales de la empresa.

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Por qu es importante una seleccin conjunta de pasantes?


En general la escuela tiende a seleccionar al alumno con mejores calicaciones para que realice la pasanta. Esto obedece a dos motivos: por un lado, al ser un alumno aplicado se considera que no pondr en riesgo sus estudios por participar de esta experiencia (que suele ser exigente para l) y, por otro, se considera a la pasanta como un premio. La empresa, por su parte, adems del aspecto tcnico, observa tambin otro tipo de cualidades en los postulantes: inters, iniciativa, capacidad de adaptacin y de trabajo en equipo, etc. Es comn que el alumno que termina seleccionando la empresa para realizar la pasanta no es necesariamente el mismo que hubiera elegido la escuela sola.

Es importante que escuela y empresa acuerden un esquema por medio del cual la empresa har una devolucin acerca de los distintos aspectos evaluados en cada uno de los pasantes y que justican la decisin de la eleccin. Para la escuela es importante conocer y comprender por qu un alumno es seleccionado para la pasanta y otro no. Esta informacin podr ser de utilidad para establecer nuevas lneas de trabajo con sus alumnos o profundizar aquellas que ya estn realizando. Adems, es una forma de conocer cules son los criterios de empleabilidad que maneja cada empresa o sector con que mantiene relacin.

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A continuacin se propone un modelo para esta devolucin. Idealmente, debera ser completada para cada uno de los alumnos que participaron de la instancia de seleccin, por la persona que la realiz. Otra opcin es realizar una donde se incluyan los aspectos observados de todos los alumnos participantes.

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Aspectos que debe gestionar la escuela


- Corresponde a la escuela comunicar a los alumnos la posibilidad de la pasanta, las condiciones de la misma y cmo ser el mecanismo de seleccin. - Adems de la comunicacin a los alumnos, desde la escuela se debe informar a los padres de los estudiantes y solicitar su autorizacin y/o conformidad. - Las escuelas deben informar a la autoridad educativa la realizacin de este tipo de iniciativas. Cada Jurisdiccin tiene sus propios mecanismos administrativos para elevar este tipo de actividades.

Formalizacin de la pasanta, rma de convenios


En general se rma un convenio marco con la escuela y luego uno con cada pasante (en los casos en que el alumno sea menor de 18 aos tambin debe rmar el padre, madre o tutor legal).

Algunas Jurisdicciones incluyen en sus reglamentaciones los aspectos que deben estar contemplados en estos convenios o, incluso, estn acompaadas de un modelo a seguir.

El ingreso de los alumnos a la empresa


El primer da de una pasanta es importante para el estudiante. Para lograr una buena experiencia se sugiere que: El tutor en la escuela se asegure de que el alumno conoce todas las condiciones de la pasanta y aspectos de orden prctico tales como: - Cmo llegar a la empresa (direccin y medios de transporte que debe tomar no slo desde su hogar a la empresa, sino tambin de la empresa a la escuela y viceversa) y por quin debe preguntar al llegar. - El horario que deber cumplir en la empresa. - Quin ser su tutor en la empresa. - El plan de actividades de la pasanta.

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El tutor en la empresa reciba al alumno dedicndole tiempo suciente y siendo cordial. Se sugiere que realice junto con l un recorrido por la empresa donde el alumno pueda conocer a quines sern sus compaeros, su lugar de trabajo junto con los materiales, herramientas o equipamiento que deber utilizar y la posicin de su puesto en el proceso productivo o de servicios y grados de autonoma o dependencia.

Temas que se pueden incluir en la induccin del pasante En relacin a la empresa:


1. La estructura de la empresa o su organigrama. 2. Productos o servicios que se comercializan. 3. La organizacin de la misma: reas o departamentos y ubicacin de los distintos espacios (de descanso, comedor, baos, enfermera, por ej.). 4. Relaciones con otras empresas.

En relacin a las normas internas y procedimientos:


5. Principales normas de seguridad laboral e higiene que debe cumplir. 6. Los procedimientos de prevencin y evacuacin en caso de emergencia. 7. Los procedimientos de calidad de la empresa. 8. El reglamento de orden interno. 9. Qu hacer en caso de tener algn inconveniente durante la pasanta. 10. Qu procedimiento debe seguirse en caso de no poder asistir a la empresa.

En relacin al equipamiento o herramientas de trabajo:


11. La correcta utilizacin o manipulacin. 12. La utilizacin de telfono, Internet u otros medios de la empresa.

Durante la pasanta. El seguimiento del alumno y ajustes con la escuela en caso de que haya necesidad
Es importante una constante comunicacin entre el docente tutor y el tutor en la empresa. Es por esto que a continuacin se detallan algunas herramientas que pueden ser tiles para el seguimiento de los alumnos.

 Asistencia
As como es fundamental que el alumno no falte a clase por el hecho de estar realizando una pasanta, es muy importante que cumpla correctamente su horario en la empresa. Para esto, se puede utilizar un mecanismo muy simple que permite tanto a la empresa como a la escuela vericar que diariamente el alumno ha cumplido con su obligacin de asistir a ambas instituciones. La Hoja de Seguimiento de Asistencia es una planilla que debe tener el alumno y hacer rmar por los tutores al irse de la empresa y al irse de la escuela.

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Ejemplo de hoja de seguimiento de asistencia

2- Tareas realizadas por el pasante: cuaderno de prcticas


El objetivo de este cuaderno es que el alumno registre diaria o semanalmente las tareas que realiza durante su pasanta. Con esta herramienta se persigue una doble nalidad: por un lado que el docente tutor pueda observar el tipo de tareas que el pasante realiza en la empresa y las dicultades que se le van presentando. As, el docente no slo podr controlar que el alumno est realizando tareas acordes a sus conocimientos, sino que tambin podr asistirlo ante dicultades (por ejemplo, reforzar sus conocimientos tericos respecto a un determinado tema). Por otro lado, se busca que el alumno pueda racionalizar su participacin en el proceso productivo a travs del relevamiento de las tareas que ha realizado. La experiencia del alumno en la empresa no debe ser un simple estar en la empresa, sino que incorpore conocimientos y metodologas de trabajo que puedan servirle en un puesto laboral, ya sea en la empresa que realiza la pasanta o cualquier otra. Es importante que se acuerden con la escuela los contenidos del cuaderno de prcticas. A continuacin se adjunta un modelo posible3. En la seccin materiales de este documento encontrar el cuaderno de prcticas completo.
3 Algunos de los materiales aqu presentados son una adaptacin realizada por la AEA de las herramientas elaboradas por la Confederacin Empresaria Vasca (Confebask) para el seguimiento y evaluacin de la Formacin en Centros de Trabajo (FCT).

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Al nal de la pasanta. La evaluacin de la experiencia


Es importante contemplar la opinin de los distintos actores involucrados en la pasanta. Es por esto que se propone que se realicen las siguientes evaluaciones: A- Evaluacin del alumno, por parte del tutor en la empresa. B- Evaluacin del sistema de pasantas implementado por parte de todos los actores involucrados: Tutor en empresa Tutor en escuela Alumno

A- Evaluacin del alumno por parte del tutor en la empresa


A travs de la pasanta el alumno no slo consigue aplicar los conocimientos tericos aprendidos en la escuela y conocer las tecnologas y equipamiento que se utilizan en el mbito de la empresa sino que tambin desarrolla capacidades referidas al desempeo personal en un mbito de trabajo. Es por esto que la evaluacin que realiza el tutor de la empresa sobre el alumno debe contemplar todos estos aspectos.
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A continuacin se muestra un modelo de evaluacin del alumno. Dado que por lo general los tutores de empresa no estn habituados a la tarea de evaluar, la planilla trae orientaciones sobre los criterios de puntuacin de cada aspecto. Es importante que esta evaluacin se consense previamente con el tutor de la escuela al comienzo de la pasanta, estableciendo aquellos aspectos que sern evaluados. Por otra parte, los resultados de esta evaluacin deben ser informados tanto a la escuela como al propio alumno.

B- Evaluacin del sistema de pasantas por parte de todos los actores involucrados Es fundamental para un buen sistema de pasantas contar con las opiniones o sugerencias de quienes han participado en forma directa del mismo. A continuacin se proponen modelos de evaluacin para ser realizados por cada uno de los participantes: la escuela (a travs de los tutores de los alumnos), los tutores de la empresa y el propio alumno.

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Al nal de la pasanta, certicacin de la experiencia


Es importante que el alumno reciba un certicado de pasanta. Esto posiblemente le ayude a insertarse en el mercado de trabajo de forma ms sencilla y rpida.

Qu debe incluir el certicado de pasanta: Datos del alumno: nombre, apellido y DNI. Datos de la escuela a la que pertenece: nombre, direccin y especialidad que cursa el alumno. Datos de la empresa: nombre, direccin y rubro. Datos de la pasanta realizada: duracin y tareas realizadas.

Otras opciones con que cuentan las empresas para ayudar a insertarse en el mercado laboral a quienes realizaron una pasanta en sus instalaciones
No siempre es posible para una empresa incorporar a todos los estudiantes que realizaron la pasanta. Asimismo, tampoco es ste el principal n de la pasanta educativa. Sin embargo, este aspecto suele generar mucha preocupacin a quienes disean un sistema de pasantas. Una forma interesante que tiene la empresa para contribuir a la insercin laboral de los jvenes que realizaron una pasanta es colaborar en la distribucin de los CV entre su red de clientes y proveedores. Algunas empresas, al nalizar el ao optan por elaborar un cuadernillo o CD con los datos de todos los pasantes de su empresa. ste es distribuido entre sus clientes, proveedores o empresas de su zona.

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