SULIT

NO KAD PENGENALAN

4541/2

ANGKA GILIRAN

PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA PERINGKAT DAERAH SUBIS PARWAH INTELEK SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2013 CHEMISTRY
Kertas 2 September
2 jam Dua jam tiga puluh minit

4541/2

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Untuk kegunaan Pemeriksa

1. Tuliskan nombor kad pengenalan dan angka giliran anda pada petak yang disediakan. 2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

Kod pemeriksa: Bahagian Soalan 1 2 3 4 5 6 7 B 8 9 C 10 Jumlah Markah Penuh 10 11 10 10 10 9 20 20 20 20 Markah Diperoleh

3. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu. 4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama adalah dalam bahasa inggeris atau bahasa Melayu. 5. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertas soalan ini.

Kertas soalan ini mengandungi 16 halaman bercetak

SULIT
INFORMATION FOR CANDIDATES MAKLUMAT UNTUK CALON

4541/2

1. This question paper consists of three sections: Section A, Section B and Section C Kertas soalan ini mengandungi tiga bahagian: Bahagian A, Bahagian B dan Bahagian C. 2. Answer all questions in Section A. Write your answers for Section A in the spaces provided in the question paper. Jawab semua soalan dalam Bahagian A. Tuliskan jawapan bagi Bahagian A dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan 3. Answer one question from Section B and one question from Section C. Write your answers for Section B and Section C on the `writing paper provided by the invigilators. Answer questions in Section B and Section C in detail. You may use equations, diagrams, tables, graphs and other suitable methods to explain your answer. Jawab satu soalan daripada Bahagian B dan satu soalan daripada Bahagian C. Tuliskan jawapan bagi Bahagian B dan Bahagian C pada kertas tulis yang disediakan. Jawab Bahagian B dan Bahagian C dengan terperinci. Anda boleh menggunakan persamaan, gambar rajah, jadual, graf dan cara lain yang sesuai untuk menjelaskan jawapan anda 4. Show your working. It may help you to get marks. Tunjukkan kerja mengira.Ini membantu anda mendapatkan markah. 5. If you wish to change your answer, neatly cross out the answer that you have done. Then write down the new answer. Sekiranya anda hendak membatalkan sesuatu jawapan, buat garisan di atas jawapan itu. 6. The diagrams in the questions are not drawn to scale unless stated. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukiskan mengikut skala kecuali dinyatakan 7. Marks allocated for each question or part question are shown in brackets. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan 8. The time suggested to answer Section A is 90 minutes, Section B is 30 minutes and Section C is 30 minutes. Masa yang dicadangkan untuk menjawab Bahagian A ialah 90 minit, Bahagian B ialah 30 minit dan Bahagian C ialah 30 minit 9. You may use a non-programmable scientific calculator. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan. 10. Hand in your answer sheets at the end of the examination. Serahkan semua kertas jawapan anda di akhir peperiksaan.

SULIT

4541/2

Section A Bahagian A [ 60 markah ] [ 60 markah ] Answer all questions in this section.

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

Diagram 1 shows the various models of an atom Rajah 1 menunjukkan jenis-jenis model atom.
Electron Shell /Petala Elektron Negativelycharged electrons Electron yang bercas negatif

Nucleus that contains protons Nukleus yang mengandungi proton

Nucleus that contains protons Nukleus yang mengandungi proton

Positivelycharged sphere Sfera yang bercas positif

Model A

Model B

Model C

Model D

Diagram 1 / Rajah 1 (a) Determine which atomic model in diagram 1 is proposed by the following scientists. Tentukan yang manakah model di atas adalah model atom yang dicadangkan oleh saintis-saintis berkenaan. (i) Ernest Rutherford : _______________________________ (ii) Neils Bohr : _____________________________________ [2 marks/2 markah]

(b)

Diagram 2 shows the structure of an atom of element X. Rajah 2 menunjukkan struktur atom untuk unsur X. Electron Elektron Nucleus Nukleus

Atom X Diagram/Rajah 2

SULIT

4541/2

(c)

(i)What is the nucleon number of atom X? Apakah nombor nukleon atom X? ____________________________________________________ [1 mark/ 1 markah] (ii)Write the electron arrangement of atom X. Tuliskan susunan elektron atom X. ______________________________________________ [1 mark/ 1 markah] (iii)State the position of element X in the periodic table. Nyatakan kedudukan unsur X dalam Jadual Berkala Group__________________Period :_____________[2 marks/2 markah] Kumpulan Kala (i)Element X has three isotopes. Unsur X memiliki tiga isotop. State the meaning of isotope Nyatakan maksud isotope _____________________________________________________________ ______________________________________________________________ [ 1 markl/1 markah] (ii)State one use of the isotope for element X. Nyatakan satu kegunaan isotop untuk unsur X. ________________________________________________________________ [ 1 mark/1 markah] [

(d)

Atom X react with oxygen to form a chemical compound that has low melting and boiling point. If the proton number of oxygen is 8 , draw the electron arrangement for the compound formed. Atom X bertindakbalas dengan oksigen membentuk sebatian kimia yang mempunyai takat lebur dan takat didih yang rendah. Jika nombor proton oksigen ialah 8, lukis susunan elektron untuk sebatian tersebut. [ 2 marks/2 markah]

SULIT
2. (a)

4541/2

Table 1 below shows four chemical compounds with their chemical formulae. There are three type of particles in a matter. Complete the table below.[ 3 marks/3 markah] Jadual 1 di bawah menunjukkan empat sebatian kimia dengan formula kimia masing-masing.(i)Ada tiga jenis zarah dalam jirim. Lengkapkan jadual di bawah. Chemical Formulae Type of particles Formula Kimia Jenis zarah H2 Na ZnCO3 Table 1 (ii) Write down the formulae for the different particles existing in zinc chloride. Tuliskan formula zarah-zarah yang berlainan dalam zink klorida _______________________________________________________[ 1 mark/1 markah ] Compound Sebatian Hydrogen gas/Gas hidrogen Sodium metal/ Logam natrium Zinc carbonate/Zink karbonat

(b) (i) When zinc carbonate is heated, it will be decomposed to zinc oxide and carbon dioxide gas. Write down the chemical equation for this reaction. Bila zink karbonat dipanasakan, ia akan mengurai kepada zink oksida dan gas karbon dioksida. Tuliskan persamaan kimia untuk tindak balas ini ___________________________________________________[ 2 marks/2 markah] (ii) 240 cm3 of carbon dioxide gas was collected at room condition when a sample of zinc carbonate was heated. Calculate the mass of zinc carbonate that was used in the experiment.[ Relative atomic mass: Zn, 65 ; C, 12; O,16; 1 mol of gas occupies 24 dm3 at room condition] 240 cm3 gas karbon dioksida dikumpul pada keadaan bilik bila satu sampel zink karbonat dipanaskan.Kira jisim zink karbona yang digunakan dalam eksperimen [ Jisim atom relative : Zn = 65, C=12, O=16, 1 mol gas menempati 24 dm3 pada suhu bilik]

[2 marks/2 markah] (c ) The organic substance, P has molecular relative mass of 30. Its composition according to mass is 80% carbon and 20% hydrogen. Determine the empirical formula and then the molecular formula of organic compound P. Sebatian organik P mempunyai jisim molekul relatif sebanyak 30. Kandungan mengikut jisim ialah 80% karbon dan 20% hydrogen. Tentukan formula empirik dan kemudian formula molekul sebatian organikP

[ 3 marks/3 markah]

SULIT
3 (a)

4541/2

Table 2 shows the pH value of a few aqueous solution with the concentration of 1.0 mol dm-3. Jadual 2 menunjukkan nilai pH beberapa larutan akueus dengan kepekatan 1.0 moldm-3

Solution Larutan pH

R 1

S 3

T 6

V 7

X 11

Y 14

Jadual 2 Use the symbols in Table 2 to answer the following question Gunakan simbol dalam jadual untuk menjawab soalan berikut (i) What is the meaning of alkali? Apakah yang dimaksudkan dengan alkali? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ [ 1 mark/1 markah] (ii) From the table, choose one example of weak alkali and one strong acid. Dari jadual 2, pilih satu contoh alkali lemah dan satu contoh asid kuat Weak alkali : ______________ Strong acid : _________________ [ 2 marks/ 2 markah] (iii) Define strong acid and name an example of strong acid Berikan definisi asid kuat dan berikan nama satu contoh asid kuat ______________________________________________________________ _____________________________________________________________ ______________________________________________________________ [ 2 marks/2 markah] What is the relationship between pH and concentration of hydrogen ion, H+ ? Apakah hubungan di antara nilai pH dan kepekatan hydrogen ion, H+ ? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ [ 1 mark/1 markah] Diagram 3 shows a neutralization reaction (c) (i)

(b)

between acid and alkali. State one observation at the end point. ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ [ 1 mark/ 1 markah]
10.0 cm3 of 0.1 mol dm-3 larutan R

Diagram 3

(ii)

Write an ionic equation for the reaction in diagram 3 Tuliskan persamaan ionik untuk tindak balas dalam rajah 3

20.0 cm3 of x moldm-3 Larutan Y + phenolphthalein

_______________________________________________________[ 1 mark/ 1 markah] (iii)

SULIT

4541/2

If the ratio of the number of moles of R solution and Y solution is the one, calculate the concentration of Y solution. Jika nisbah bilangan mol larutan R dengan larutan Y ialah 1, kira kepekatan larutan Y [ 2 marks/2 markah]

4.

Diagram 4 and diagram 5 below show two types of cell. Rajah 4 dan rajah 5 di bawah menunjukkan dua jenis sel.

Copper plate Kepingan kuprum

Copper plate Kepingan kuprum Copper (II)sulphate solution Larutan kuprum(II)sulfat Cell P Sel P Diagram 4 Rajah 4

Magnesium plate Kepingan magnesium Magnesium Nitrate solution Larutan magnesium nitrat Jambatangaram

Copper plate Kepingan kuprum

Salt bridge Cell Q Sel Q Diagram 5 Rajah 5

Copper(II)sulphate Solution Larutan kuprum(II) sulfat

SULIT (a)

4541/2

What is the energy change that occurs in cell P? Apakah perubahan tenaga yang berlaku di dalam sel P? ______________________________________________________________ [1 mark/1 markah] (b)(i) Write down the formula of all the anions present in the copper(II) sulphate solution. Tuliskan formula semua anion yang hadir dalam larutan kuprum(II) sulfat. ______________________________________________________________ [1 mark/1 markah] Write a half equation for the reaction that occurs at the cathode of cell P. Tuliskan persamaan setengah bagi tindakbalas yang berlaku di katod sel P. ______________________________________________________________ [ 1 mark/1 markah] (c)(i) State the direction of the flow of electrons in cell Q. Nyatakan arah pengaliran electron di dalam sel Q. ______________________________________________________________________ [ 1 mark/1 markah] (ii) Write half equation that occurs at the magnesium plate in cell Q. Tuliskan persamaan setengah yang berlaku pada kepingan magnesium sel Q.? ____________________________________________________________________ [1 mark/1 markah] (iii) What will happen to the cell voltage if the copper plate is replaced with a silver plate. Apakah yang akan berlaku pada voltan sel jika kepingan kuprum digantikan dengan kepingan argentum. ______________________________________________________[1 mark/1 markah] Compare colour changes of copper(II) sulphate in cell Q and cell P. Explain your answer Bandingkan perubahan warna kuprum(II) sulfat di sel Q dan sel P Terangkan jawapan anda ______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ [ 3 marks/markah] (e) What is the function of the salt bridge in cell Q? Apakah fungsi titian garam di sel Q ? [ 1 mark/ 1 markah ]

(ii)

(d)

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

SULIT
5. (a)

4541/2

A student carried out an experiment to determine the heat of combustion for ethanol. The table 3 below shows the results obtained by this student. Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk menentukan haba pembakaran etanol Jadual 3 di bawah menunjukkan keputusan yang diperolehi pelajar tersebut. Mass of lamp + ethanol before combustion /g 30.50 Jisim lampu pelita + etanol sebelum pembakaran/g Mass of lamp + ethanol after combustion / g 26.82 Jisim lampu pelita + etanol selepas pembakaran/g Volume of water / cm3 Isipadu air/ cm3 Initial temperature / C Suhu awal/ C Highest temperature /C Suhu tertinggi/ C 250 29.0 59.0

Jadual 3/ Table 3 Draw the diagram showing the set-up of apparatus used in this experiment. Lukiskan rajah berlabel untuk susunan radas bagi experimen ini

[ 2 marks /2 markah] (b) Write the chemical equation for the complete combustion of ethanol. Tuliskan persamaan kimia untuk pembakaran lengkap etanol . [ 2 marks/ 2 markah] Based on the table of results, calculate the following: (i)Heat released from the amount of ethanol that was burnt in the experiment. Given that the specific heat capacity for water is 4.2 J g-1 C-1 Berdasarkan kepada jadual keputusan, kira yang berikut: (i) Haba yang dibebaskan oleh jumlah etanol yang terbakar dalam eksperimen Diberi kapasiti haba spesifik untuk air ialah 4.2 Jg-1C-1 [ 1 mark/1 markah]

(c)

(ii)

Number of moles of ethanol burnt. Given that relative molecular mass of ethanol is 46. Bilangan mol etanol yang terbakar, diberi jisim molekul relatif etanol ialah 46 [ 1 mark/1 markah]

SULIT

4541/2

(iii)

Using the information obtained in (c)(i) and (c)(ii), calculate the heat of combustion for one mole of ethanol. Menggunakan maklumat dari (c)(i) dan (c)(ii), kira haba pembakaran bagi satu mol ethanol

Heat of combustion of ethanol = kJ mol-1 Haba pembakaran etanol = .kJ mol-1 (iv) Draw the energy profile diagram for this reaction. Lukis rajah profil tenaga untuk tindak balas ini

[ 1 mark/1 markah ]

[ 2 marks/2 markah ] (d) The heat of combustion obtained by the student was less than the actual theoretical value. Suggest one precaution that can be taken to obtain a more accurate value. Haba pembakaran diperolehi oleh pelajar kurang daripada nilai secara teori Cadangkan satu langkah berjaga-jaga untuk mendapat nilai yang lebih tepat .............. [ 1 mark ] 6. (a) Diagram 6 shows two ways of preparing ethanol and two reactions involving ethanol. Rajah 6 menunjukkan dua cara menyediakan etanol dan tindak balas melibatkan etanol

Glucose/G

A Ethanol

C D

Ethanoic Acid
+ asid propanoic

Ethene

ESTER

SULIT

10

4541/2

Diagram 6 (a) Ethanol can be prepared by processes A and B. Etanol boleh disediakan dengan proses A dan B Name Process A: ___________________________________________________. Namakan proses A Name Process B: ___________________________________________________ Namakan proses B [2 marks/2 markah] (b) Write the chemical equation for the reaction in Process A. Tuliskan persamaan kimia untuk tindak balas dalam proses A ________________________________________________________________ [2 marks/2 markah] (c) Name the catalyst required in Process B. Namakan mangkin yang dikehendaki untuk proses B __________________________________________________________________ [1 mark/ 1 markah] (d) Referring to reaction C, Merujuk kepada tindak balas di C (i) Name a chemical reagent that can be used to carry out this reaction. Namakan bahan kimia yang digunakan untuk menjalankan tindak balas ini ______________________________________________ [ 1 mark/1 markah] (ii) What is the colour change observed in this reaction ? Apakah perubahan warna yang boleh diperhatikan untuk tindak balas ini ? ___________________________________________________________ [1 mark/1 markah] (e) Referring to reaction D,Merujuk kepada tindak balas di D (i) Name the ester produced., Namakan ester terhasil [1 mark/ 1 markah] (ii)Draw the structural formula for D [1 mark/ 1 markah] Lukiskan molecular structure for (e)(i)

SULIT

11
SECTION B [20 marks] BAHAGIAN B [20 markah] What is the meaning of rate of reaction? Apakah maksud kadar tindak balas?

4541/2

(a)

(b)

[1 mark/1 markah] Table 5 shows the experiment which are carried out by a student. The acid is in excess. Jadual 5 menunjukkan eksperimen yang dilakukan oleh seorang pelajar Asid adalah berlebihan. Experiment I Hydrochloric acid 0.1 moldm-3 Asid hidroklorik 0.1 mol dm-3 Set-up of apparatus Susunan radas II Hydrochloric acid 0.5 mol dm-3 Asid hidroklorik 0.5 mol dm-3 III Hydrchloric acid 0.5 mol dm-3 + copper (II) sulphate solution Asid hidroklorik 0.5 mol dm-3 + larutan kuprum(II) sulfat

0.2g magnesium ribbon 0.2 g pita magnesium Temperature/oC Suhu Time taken for all the magnesium to dissolve/s Masa diambil untuk semua magnesium larut /s 30

0.2 g magnesium ribbon 0.2 g pita magnesium 30

0.2 g magnesium ribbon 0.2 g pita magnesium

30

50

20

15

Table 5/Jadual 5 (i) Write the chemical equation for the reaction between magnesium and hydrochloric acid. Calculate the maximum volume of hydrogen gas produced. Tuliskan persamaan kimia bagi tindakbalas antara magnesium dan asid hidroklorik. Kira isipadu maksimum gas hydrogen yang dihasilkan. [Relative atomic mass : Mg = 24; Molar gas volume = 24 dm mol-1 at room condition][Jisim atom relative : Mg = 24; Isipadu molar = 24 dm mol-1 pada

SULIT

12

4541/2

(ii)

(iii)

keadaan bilik] [5 marks] Sketch the graphs for the volume of hydrogen gas against time for Experiments I, II and III on the same axes. Di atas paksi yang sama , lakarkan graf bagi isipadu gas melawan masa untuk Eksperimen I, II dan III [3 marks] Calculate the average rate of reaction for Experiments I, II and III in cm3 s1 .Kira kadar tindakbalas purata untuk Eksperimen I, II dan III dalam unit cm3 s-! [3 marks] Compare the rates of reaction between Experiment I and Experiment II, and between Experiment II and Experiment III. With reference to collision theory, explain why there are differences in the rates of reaction in the experiments. Bandingkan kadar tindakbalas antara Eksperimen I dengan Eksperimen II dan antara Eksperimen II dengan Eksperimen III. Dengan merujuk kepada Teori Perlanggaran , terangkan mengapa terdapat perbezaan tersebut. [8 marks]

(iv)

8(a) Diagram 10 shows the label on a pack of food. Rajah 10 menunjukkan label bagi suatu bungkusan makanan.

Diagram 7. / Rajah 7 (i) State three types of food additive found on the label and state the function of each type of food additive. Nyatakan tiga jenis bahan tambah makanan yang terdapat pada label itu dan nyatakan fungsi bagi setiap bahan tambah makanan tersebut.

SULIT

13

4541/2
[3 marks / 3 markah]

(ii) What are the advantage and disadvantage of using food additive? Apakah kebaikan dan keburukan menggunakan bahan tambah makanan? [3 marks / 3 markah] (b) Diagram 8 shows the structural formula of soap. Rajah 8 menunjukkan formula struktur bagi suatu sabun.

Diagram 8 / Rajah 8 Name part A and part B in the structural formula. State their properties. Namakan bahagian A dan bahagian B. Nyatakan sifat-sifat mereka. [4 marks / 4 markah] (c) Diagram 9 shows the apparatus set up to investigate how an oily stain is removed from a cloth. The observation is made at the beginning and end of the experiment. Rajah 9 menunjukkan susunan radas yang digunakan untuk mengkaji bagaimana membersihkan kesan minyak daripada sehelai kain. Pemerhatian dibuat sebelum dan selepas

Based on the observation, compare and explain the effectiveness of the cleansing action of a detergent and soap in hard water. Berdasarkan pemerhatian, banding dan terangkan keberkesanan tindakan pencucian di antara detergen dan sabun dalam air liat. [10 marks / 10 markah]

SULIT

14 SECTION C BAHAGIAN C [20 marks] [20 markah]

4541/2

Answer any one question from this section Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini 9. The flow-chart in Diagram 10 shows the industrial process for the manufacture of sulphuric acid by Contact Process. Carta Alir dalam Rajah 10 menunjukkan proses industri untuk menghasilkan asid sulfurik melalui Proses Sentuh
Stage III

Stage II

Stage IV

Sulphur

SO2

SO3 Concentrated
sulphuric acid

H2S2O7

H2SO4

Diagram 8/Rajah 8

(a) (i)

Write the chemical equations for the reactions in Stage II, III and IV. Tuliskan persamaan kimia untuk tindak balas di Peringkat II, III dan IV. State the conditions required for the reaction in Stage II. Nyatakan keadaan yang diperlukan untuk tindak balas di Peringkat II. Explain why SO3 is not directly dissolved in water to produce H2SO4 in Stage IV. Terangkan mengapa SO3 tidak dilarutkan secara langsung dalam air untuk menghasilkan H2SO4 di Peringkat IV. [8 marks/ 8 markah] (i) What is meant by composite materials? Apakah dimaksudkan dengan bahan komposit?

(ii)

(iii)

(b)

(ii) Fibre glass is a composite material. What are the constituents of fibre glass? Compare the physical properties of fibre glass with that of its components. Gentian kaca adalah bahan komposit. Apakah komponen-komponen dalam gentian kaca? [5 marks / 5 markah] (c) Brass is an alloy of copper used for make taps. Pure copper is not suitable for making taps because it is too soft. Loyang adalah satu jenis aloi kuprum yang digunakan untuk membuat pili air.Kuprum tulen tidak digunakan untuk membuat pili air kerana kuprum tulen adalah terlalu lembut. Explain the difference in hardness of pure copper and brass in terms of the arrangement of atoms in the substance.

SULIT

15

4541/2

Terangkan perbezaan kekerasan kuprum tulen dengan loyang dari segi susunan atom dalam bahan itu. [7 marks/ markah] 10 (a) The iron grills of houses situated near beaches become rusty easier than those situated away from beaches. Explain this phenomenon. Jerigi pintu rumah yang terletak berdekatan pantai lebih mudah berkarat dibandingkan dengan rumah yang jauh dari pantai. Terangkan fenomena ini. [2 marks] [2 markah] (b) Diagram 11 shows the changes undergoes by iron(II) ion. Rajah 11 menunjukkan perubahan yang berlaku pada ion Ferum (II)
2+

Step I / langkah I

Fe

Fe3+

Step II / langkah II Diagram11/Rajah11 Based on electron transfer, explain the oxidation and reduction reaction in step I and II by using suitable named reagent. Include observation and ionic equations for each step. Berdasarkan konsep pemindahan elektron. Terangkan proses pengoksidaan dan penurunan dalam langkah I dan II dengan menggunakan nama reagen yang sesuai. Penerangan anda hendaklah menyatakan pemerhatian dan persamaan ionik yang sesuai bagi langkah I dan II. [6 marks] [6 markah] (b)Diagram 12 below shows the set up of apparatus for an experiment to investigate electron transfer through a solution. Given that P is negative terminal and Q is positive terminal. Rajah 12 di bawah menunjukkan susunan radas bagi satu eksperimen untuk menyiasat pemindahan elekton melalui suatu larutan. Diberi elektrod P sebagai terminal negatif dan Q sebagai terminal positif. Diagram 10 G Carbon electrodes Elektrod karbon Z

Q Acidified potassium dichromate (VI) solution Larutan kalium dikromat (VI) berasid Sulphuric acid Asid sulfurik Diagram 12

SULIT

16 (i) Complete the half equation that available at electrode Q. Lengkapkan persamaan setengah yang berlaku pada elektrod Q.

4541/2

Cr2O72- + 14H+ + 6e-

___________ + __________
[1 mark] [1 markah]

(ii) Name Z, the reactant that act as reducing agent in this experiment. Namakan bahan Z yang bertindak sebagai agen penurunan dalam eksperimen ini. [1 mark] [1 markah] (iii) Write the half equations for the reactions that occur at the negative terminal. Tuliskan persamaan setengah bagi tindakbalas yang berlaku di terminal negatif [2 marks] [2 markah]

(iv) Based on your answer in (c) (ii), describe the oxidation and reduction process in terms of the electron transfer that occurs at the negative and positive terminals. State also the changes that can be observed after 20 minutes. Berdasarkan jawapan anda dalam c (ii), terangkan proses pengoksidaan dan penurunan dari segi pemindahan elektron yang berlaku pada terminat negatif dan positif terminal. Nyatakan juga perubahan yang dapat diperhatikan selepas 20 minit. [8 marks] [8 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT