5

CUADERNO

PRIMARIA TERCER CICLO

LENGUA
DEJA HUELLA

ndice
11 La grulla y el flamenco ....................................................................................... 4
Vocabulario: El diccionario
Expresin escrita: El orden de las palabras
Ortografa: Las slabas tnica y tona
Gramtica: La comunicacin
12 Un jarabe de color rosa ....................................................................................... 10
Vocabulario: Palabras sinnimas
Expresin escrita: El tiempo y el lugar
Ortografa: La tilde
Gramtica: El lenguaje y las lenguas
13 Aventura peligrosa ............................................................................................... 18
Vocabulario: Palabras antnimas
Expresin escrita: Los nexos
Ortografa: La tilde en el diptongo
Gramtica: La oracin. Sujeto y predicado
14 El otoo ............................................................................................................... 26
Vocabulario: Palabras polismicas
Expresin escrita: Prosificar versos
Ortografa: La tilde en el hiato
Gramtica: El sustantivo. Sus clases
15 Cuentos para soar ............................................................................................. 34
Vocabulario: Palabras homfonas
Expresin escrita: Describir un paisaje
Ortografa: El punto
Gramtica: El sustantivo. Gnero y nmero

1 La grulla y el flamenco
A algunas personas les cuesta tomar decisiones porque dudan de todo. Eso
les lleva a no actuar y a vivir siempre vacilando ante opciones diferentes.
Cuando leas el cuento vers como a algunos animales les sucede lo mismo.

Andaba volando una lechucita sin pizca de seso en la cabecita. Vuela que te
vuela, al fin se pos, agit la cola, mir en derredor y otra vez vol. Vuela
que te vuela, se volvi a posar, agit la cola, mir en derredor No hagas
caso de esto, que ahora viene el cuento.
Una grulla y un flamenco habitaban en un pantano y se haban hecho una
casita cada uno en los extremos opuestos. Al flamenco le pareci aburrido
vivir solo, y pens en casarse. Voy a pedir en matrimonio a la grulla, se
dijo.
All fue el flamenco plaf, plaf!, chapoteando siete verstas por el pantano. Lleg y pregunt:
Est en su casa la grulla?
Aqu estoy.
Quieres casarte conmigo?
No. No me casar contigo. Tienes las patas largas, el traje corto y el vuelo tardo. Adems, cmo ibas a mantenerme? Mrchate, larguirucho
El flamenco volvi a su casa como haba venido.
Luego la grulla reflexion:
En lugar de vivir sola, mejor hara casndome con el flamenco.

1
Conque fue a verle y le dijo:
Csate conmigo.
No. Qu falta me haces? No quiero casarme ni tomarte por mujer.
La grulla se ech a llorar de vergenza y volvi a su casa.
Pero el flamenco se puso a pensar:
No deba haber rechazado a la grulla. Vivir solo es muy aburrido. Ir a pedrselo otra vez.
Conque lleg y dijo:
Lo he pensado mejor, y quiero casarme contigo. Aceptas, grulla?
No, flamenco. No me casar contigo.
El flamenco se volvi a casa.
Entonces fue la grulla la que se puso a cavilar.
Por qu le habr rechazado? Qu sentido tiene vivir sola? Mejor har
casndome con el flamenco.
Y fue a decrselo al flamenco, pero l no acept.
Desde entonces as andan, yendo el uno al otro a pedirse en matrimonio,
sin acabar de casarse.
A.N. Afanasiev, Cuentos populares rusos. Ed. Anaya.

Verstas: antigua medida rusa equivalente a 1,06 km. Cavilar: pensar profundamente, reflexionar.

Comenta la lectura
1

Por qu pens en casarse el flamenco?

Porque le pareci aburrido vivir solo.

................................................................................................................
................................................................................................................
2

Marca con una cruz. La primera vez que la grulla rechaz al flamenco le dijo:

Tienes el traje largo, las patas cortas y el vuelo tardo.

Tienes las patas largas, el traje corto y el vuelo tardo.

Tienes el pico largo, las patas delgadas y las alas grandes.

3

Explica con tus palabras por qu la grulla y el flamenco no se casan:

Respuesta libre.
................................................................................................................
................................................................................................................
5

Vocabulario: El diccionario
1

Completa:
Las palabras que aparecen en la parte superior de cada pgina del dicciona-

palabras gua La ..........................

entrada de un diccionario es
rio se llaman ................................
palabras que aparecen definidas en l. Cada uno de
cada una de las ..........................
acepcin
los significados de una palabra en el diccionario se llama ..............................
2

Escribe tres ejemplos de palabras que aparezcan en tu diccionario con:

rtico, diptongo, dscolo.

una acepcin: .....................................................................................................
disconformidad, fugaz, grava.
dos acepciones: ..................................................................................................
ntimo, marginado, mito.
tres acepciones: ..................................................................................................
3

Cuntas acepciones tiene la palabra evolucin en tu diccionario? Escribe el

significado de las dos que utilices con ms frecuencia:

Cinco acepciones. Desarrollo gradual de las cosas y de los seres vivos.

................................................................................................................
Cambio de conducta o pensamiento.
................................................................................................................
4

Escribe los adjetivos que en el diccionario vayan inmediatamente delante y

detrs de las siguientes palabras:

lacrimoso lactancia ...................

lactante
...................

escalofriante
escamado
................... escama ...................

impreciso impregnar imprescindible

delicioso delito ...................
demagogo
...................
................... ...................
5

Escribe las palabras de la lista que encontraras entre imperdible e importante:

imposible, incompetente, incierto, impermeable,
implacable, mpetu, impopular, igual

impermeable, implacable, mpetu, impopular.

................................................................................................................
................................................................................................................
6

Las siguientes palabras gua estn desordenadas. Escrbelas por parejas, como
las encontraras en las pginas de un diccionario: riego, parque, botellero, pareja, pajar, revuelo, branquia, pacfico.

botellero
branquia
pacfico
pajar
y ........................;
y .........................
.........................
.........................
pareja
parque
revuelo
riego
y ........................;
y .........................
.........................
.........................
6

RL

Expresin escrita: El orden de las palabras

1

Cul es el orden ms frecuente de los elementos de la oracin en nuestra

Sujeto, verbo, complementos del verbo.

lengua? ................................................................................................................
RL

Escribe dos ejemplos siguiendo ese orden:

Esteban compr una bicicleta de montaa.

................................................................................................................
El actor recit un poema en el escenario.
................................................................................................................
2

Relaciona con flechas las tres columnas y escribe las oraciones que resulten
colocando primero el sujeto:
nuestro jardn en el verano

duerme

el espliego

con alegra sus mercancas

coreaban

los vendedores

el volcn

perfuma

desde hace dos siglos

El espliego perfuma nuestro jardn en el verano.

................................................................................................................
Los vendedores coreaban con alegra sus mercancas.
................................................................................................................
El volcn duerme desde hace dos siglos.
................................................................................................................

Imagina que para buscar un objeto escondido has dejado rdenes escritas repartidas por una habitacin. Escrbelas de manera que la informacin ms
importante aparezca siempre al principio.

RL

Ejemplo: Debajo de la cmoda encontrars un papel arrugado con un mensaje.

Copia las letras escritas en rojo que hay en el mensaje.

................................................................................................................
Ordena las letras escritas en rojo para averiguar un lugar.
................................................................................................................
Busca en la caja que vers en ese lugar.
................................................................................................................
4

Completa la oracin con cinco palabras y despus escrbela cambiando el orden:

RL

la actuacin de los payasos.

Lo ms gracioso fue ............................................................................................
La actuacin de los payasos fue lo ms gracioso.
................................................................................................................
7

Ortografa: Las slabas tnica y tona

1

Separa las slabas de las siguientes palabras y rodea la slaba tnica.

ha - bi - tan - te
habitante: .........................................

al mo ha di - lla
almohadilla: .........................................

cien t fi - co
cientfico: ..........................................

za na ho - ria
zanahoria: ............................................
RL

Escribe cuatro palabras de cada clase.

escalar, salmn, detrs.

Agudas: ...............................................................................................................
esclavo, escombro, crcel.
Llanas: ................................................................................................................
pgina, indgena, honorfico.
Esdrjulas: ..........................................................................................................
3

Escribe todas las palabras que puedas combinando las slabas del cuadro y subraya con diferente color las slabas tnicas y tonas:

Asterisco, corista, asco, teas, patada,

..............................................................

ris

as

de

pa

ra
es
4

codera, asta, aspa, espada, estepa,

..............................................................

te

ta

co

da

tapadera, patera, parada, risco,

..............................................................
copa
..............................................................

Escribe el plural de estas palabras y rodea la slaba tnica.

Crteres
crter: ..............................................
salones
saln: ...............................................
carteles
cartel: ...............................................
imgenes
imagen: ............................................
tneles
tnel: ................................................
aspiradores
aspirador: .........................................
5

Clasifica las siguientes palabras en la columna correspondiente: msculo, breve, perfil, esprrago, cndor, Jos, bislaba, trbol, estacin.
Agudas

Llanas

Esdrjulas

perfil
................................

breve
................................

msculo
................................

Jos
................................

cndor
................................

esprrago
................................

estacin
................................

trbol
................................

bislaba
................................

Gramtica: La comunicacin

1
Preparados!
Ya!

Atencin!
Salida del tren
a Bilbao.

Seala el mensaje, el emisor y el receptor en los ejemplos anteriores.

El jefe de estacin. La persona que da la salida.

Emisores: ............................................................................................................
Los viajeros. Los corredores.
Receptores: .........................................................................................................
El tren para Bilbao saldr dentro de cinco minutos.
Mensajes: ............................................................................................................
Preparados! Ya!
..............................................................................................................................
2

Clasifica en el cuadro: una tarjeta de visita, un ramo de flores, una noticia

emitida por la radio, una sonrisa.
Comunicacin verbal

Comunicacin no verbal

Una tarjeta de visita.

................................................

Un ramo de flores.
................................................

Una
noticia emitida por la radio.
................................................

Una sonrisa.
................................................

Di cul es el mensaje que transmite

Es la hora de levantarse.
La alarma del despertador: ...............................................................................
El vehculo debe detenerse.
Un semforo en mbar: ....................................................................................
La situacin de la costa.
Un faro en un acantilado: .................................................................................
4

Completa:

emisor.
La persona que comunica algo es el ................................................................
receptor.
La persona que recibe la informacin es el ....................................................
mensaje.
La informacin que se transmite es el .............................................................
cdigo.
El sistema de signos que se utiliza para transmitir el mensaje es el ..............
...........................................................

2 Un jarabe de color rosa

Max se pone enfermo. No se encuentra bien y piensa en los inconvenientes
que tiene esa situacin; pero no tarda en consolarse porque tambin ve que
hay algunas ventajas.

Hoy estoy enfermo y no voy a ir a clase. Eso me lo ha dicho mam esta maana al tocarme la frente, que tengo fiebre y hay que llamar al mdico.
Vaya! Me ha mandado otra vez a la cama y desde all la he odo hablando
por telfono: Max enfermo hoy no va a clase Despus ha venido
Ane y me ha dicho adis a gritos Adis, que me cuide y que buena suerte con el mdico.
Rayos, Ane! Me ha dejado hecho polvo. El mdico Es verdad! La ltima
vez que vino, me recet un jarabe de color rosa que saba asqueroso y mi
madre no me dej salir a la calle hasta que me lo tom entero.
Ay! Me quedo solo en la habitacin, muy quieto, tumbado boca arriba mirando el techo; estoy un poco dormido y me duele la garganta. Cuando
mam entra me tapa hasta las orejas y me dice que est tranquilo. Bueno!
Eso es exactamente lo que voy a hacer, as se pasar la fiebre y el mdico no
tendr que recetarme nada. Adems, tengo que ser obediente. Sobre todo
ahora que parece que a mam se le ha olvidado lo de Irati. De ahora en adelante, voy a portarme muy bien. Requetebin! Por eso, ahora me quedo
tumbado en la cama, pensando que no tengo ganas de jugar e imaginando
a mis amigos en clase. Caramba! Pienso en ellos y me acuerdo de que hoy
va a haber examen de matemticas, eso nos dijo ayer el profe. Qu rollo
con los exmenes! Menos mal que estoy enfermo, porque no tengo ni idea.

10

2
Uf! Me entran sudores slo con pensarlo. Qu calor! Y si quito las mantas? Me encantara quitarlas, pero seguro que la abuelita me rie. Siempre
dice que soy un pesado y no s estar quieto Eso y tambin que cualquier
da me va a dar el desayuno a la hora de la cena, a ver si as termino a tiempo. Bueno, lo del desayuno no tiene nada que ver con las mantas, pero lo
dice muchas veces, muchsimas.
Qu tal, cario, ests mejor?
Hala! Es magia! Nada ms pensar en la abuela, va y aparece. Se pone a mi
lado y dice, muy bajito, que quiere ordenar la habitacin antes de que llegue el mdico. Empieza a ir de un lado a otro, muy atareada, recogiendo y
metiendo en el armario la ropa y los juguetes Jop! Toda la ropa y todos
los juguetes, un montn de cosas Antes de irse, dice que me duerma, que
as se me quitar la fiebre Bueno, pues es lo que voy a hacer. Me quedar
dormido tranquilamente y, mientras tanto, ir pasando la maana y los de
clase harn el examen. Ellos s y yo no. Yupiii! Maana volver al cole y los
de clase me chivarn las preguntas, yo las har todas muy bien y el profe me
pondr un sobresaliente. Menudo chollo!
Laida Martnez Navarro, Los los de Max. Ed. Edelvives.

Comenta la lectura
1

Por qu Max guarda mal recuerdo de la ltima visita del mdico?

Porque la ltima vez que le visit, le recet un jarabe de color rosa que sa................................................................................................................
ba muy mal y su madre no le dej salir a la calle hasta que se lo tom entero.
................................................................................................................
2

Seala la oracin que mejor expresa lo que piensa la abuela de Max:

Max es muy desordenado y siempre tiene la habitacin sin recoger.

Es un poco pesado y tarda mucho en tomarse el desayuno.

Siempre se hace el remoln a la hora de despertarse.

3

Qu ventajas cree Max que tiene estar enfermo?

Que, al no poder asistir a clase, no har el examen de matemticas;

................................................................................................................
sus compaeros le dirn las preguntas al da siguiente y el profesor le
................................................................................................................
pondr un sobresaliente.
................................................................................................................
11

Vocabulario: Palabras sinnimas

1

Agrupa en parejas de sinnimos las siguientes palabras. Puedes utilizar el diccionario: brotar, airear, adornar, ventilar, manar, engalanar.

brotar
................................

airear
................................

adornar
................................

manar
................................

ventilar
................................

engalanar
................................

Completa:

significado
sinnimas son las que tienen un ..................................
Palabras ...............................
igual
parecido
o ........................................
3

En cada uno de los siguientes grupos hay una palabra que no es sinnima de
las dems. Escrbela:

autntico
apestoso, hediondo, pestilente, autntico ..................................................
caudal
caudal, fulgor, claridad, luz ..........................................................................
principio
lugar, paraje, principio, sitio ........................................................................
esto
aurora, esto, alba, madrugada ....................................................................
4

Escribe dos adjetivos sinnimos al lado de los siguientes nombres:

entretenido, ameno.
libro ....................................................................................................................
robusto, resistente.
rbol ....................................................................................................................
introvertido, tmido.
joven ...................................................................................................................
aburrida , pesada.
pelcula ...............................................................................................................
5

Sustituye por un sinnimo las palabras destacadas:

El capitn de la nave corsaria jams tomaba una decisin importante sin
consultar antes a las estrellas.

El capitn de la embarcacin pirata nunca tomaba una decisin

................................................................................................................
importante sin mirar antes las estrellas.
................................................................................................................

12

RL

Expresin escrita: El tiempo y el lugar

1

Piensa en el lugar que ocupa la mesa en el saln de tu casa y completa:

2
RL

un aparador.
Detrs de la mesa est .......................................................................................
un espejo.
A la izquierda de la mesa se ve .........................................................................
una lmpara de seis brazos.
Encima hay .........................................................................................................
el sof.
A la derecha tenemos ........................................................................................
el ventanal que da a la calle.
Enfrente est ......................................................................................................
2

Subraya en el siguiente texto las palabras que se utilizan para indicar tiempo
o lugar:
Aquella extensin de tierra rocosa que quedaba alrededor del ocano Glacial rtico se llamaba tundra. En el invierno esa tierra es estril y los vientos amontonan
la nieve modelando formas extraas. Debajo de la superficie terrestre, a poca profundidad, existe una capa que siempre est helada, por eso se llama permafrost.
Norma Sturniolo, Marian y sus amigos del rtico. Ed. Anaya.

Completa:
Para expresar el tiempo en que suceden las acciones empleamos adverbios

ayer
despus,
entonces
como ..............................,
.............................
o .............................
y expresiopor aquel tiempo
unos das antes
nes como ...............................................
o ..............................................
Para sealar la situacin de alguien o de algo se utilizan adverbios como

encima
debajo
arriba
...........................,
...............................
o ..................................;
y expresiones
junto a
al lado de
como .......................................
o .......................................
.
4

Piensa en cmo se hace una cama. Despus completa el texto para sealar los
pasos que se siguen:

RL

hacer la cama hay que ventilar bien la habitacin.

Antes de ................................................................................................................
ajustar bien la sbana bajera.
Despus hay que .....................................................................................................
se meten los pies y los lados de la sbana y encima se
A continuacin ......................................................................................................
extiende la colcha.
se coloca la colcha por
..............................................................
Por ltimo ..............................................
encima de la almohada.
..............................................................................................................................
13

Ortografa: La tilde
1

Escribe la tilde en los nombres que deban llevarla:

Jaen

Agueda

Castellon

Lisboa

Avila
Ubeda

Angel

Malaga

Completa:

es aguda y acaba en -n.

La palabra andn lleva tilde porque ................................................................
es aguda y acaba en -t.
La palabra robot no lleva tilde porque ............................................................
es aguda y acaba en vocal.
La palabra colibr lleva tilde porque ................................................................
es llana y acaba en vocal.
La palabra coraza no lleva tilde porque ..........................................................
es llana y acaba en -l.
La palabra crcel lleva tilde porque .................................................................
es esdrjula.
La palabra extico lleva tilde porque ..............................................................
3

Clasifica las siguientes palabras y escrbelas correctamente: almacen, Oscar,

antilope, Tomas, caracter, tentaculo, tactil, escandalo, almibar.
Agudas

Llanas

Esdrjulas

almacn
................................

scar
................................

antlope
................................

Toms
................................
tctil
................................

carcter
................................

tentculo
................................

almbar
................................

escndalo
................................

Escribe la tilde cuando corresponda y di qu clase de palabra es cada una.

Por ejemplo: corts/corteses: aguda/llana

llana / esdrjula

examen / examenes:
..........................................................................................
aguda / llana
/ cordones: .............................................................................................
cordon
aguda / llana
/ delfines: .................................................................................................
delfin
llana / esdrjula

origen /origenes:
...............................................................................................
llana / esdrjula
/ habiles: ....................................................................................................
habil
aguda / llana
nubarron
/ nubarrones: .....................................................................................

14

2
5

Completa las oraciones con estas palabras: hbito, habito, habit.

hbito
Mi abuelo tiene el ................................
de pasear por la maana.
habit
Una familia de guilas reales ................................
estos riscos.
habito
En esa ciudad ................................
desde mi niez.
6

Escribe una oracin con cada una de estas palabras: clebre, celebre, celebr.

RL

Aquel pintor se hizo clebre en su tiempo.

................................................................................................................
Espero que celebre sus buenas notas.
................................................................................................................
Celebr mi cumpleaos con los amigos.
................................................................................................................
7

Escribe la tilde en los siguientes nombres de alimentos:

melocoton

esparrago

arandano

azucar

jamon

albondigas

turron

melon

te

mazapan

Completa las oraciones con nombres de huesos que lleven tilde:

fmur.
El hueso ms largo del cuerpo humano es el ................................
cbito
En el antebrazo tenemos el ................................
y el radio.
peron.
Practicando esqu se fractur el ................................
9

Escribe formas de los siguientes verbos que sean palabras agudas con tilde:

RL

cant, cant, cantis, cantarn.

cantar .............................................................................................................
encontr, encontr,encontris, encontrarn.
encontrar .......................................................................................................
10

Ordena alfabticamente las siguientes palabras esdrjulas: cntaro, csmico,

pirmide, prctico, terico, trgico, cclico, cscara, tpico.

cntaro, cscara, cclico, csmico, pirmide, prctico, terico, tpico,

................................................................................................................
trgico.
................................................................................................................
11

Aade pronombres a los verbos para formar palabras esdrjulas:

Verbos: d, coge, entrega

RL

Pronombres: me, se, lo, la

dmelo, dsela, cgeme, cgeselo, cgela,

................................................................................................................
cgemelo, entrgamela, entrgasela, entrgala.
................................................................................................................
15

Gramtica: El lenguaje y las lenguas

1

Completa:

el lenguaje
La principal forma de comunicacin humana es ...........................................
.
hablado
Puede ser .......................................
y escrito.
El conjunto de palabras, sonidos y reglas que utiliza una comunidad de ha-

lengua
.
blantes para comunicarse se llama .......................................
2

En Espaa hay algunas comunidades que son bilinges. Escribe sus nombres
y coloralas en el mapa:

Galicia, Pas Vasco, Catalua, Comunidad Valenciana, Baleares.

................................................................................................................
................................................................................................................

Escribe ocho nombres de pases que tambin tengan como lengua oficial el
espaol:

Colombia, Mxico, Chile, Uruguay, Argentina, Ecuador, Nicaragua,

................................................................................................................
Venezuela.
................................................................................................................
4

16

Relaciona las siguientes palabras con la lengua a la que pertenecen. Todas significan adis:
arrivederci

francs

au revoir

italiano

bye bye

portugus

adeus

ingls

RL

2
5

Escribe la lengua o lenguas que se hablan en estas ciudades o pases:

rumano
Rumana .....................................

rabe
Marruecos ..................................

castellano
Granada ......................................

castellano, euskera
San Sebastin .............................

holands
Holanda .....................................

castellano, valenciano
Alicante ......................................

Intenta traducir esta coplilla del gallego al castellano:

Si foras a mia terra,

Si fueras a mi tierra
.............................................................

e preguntaren por min,

y preguntaran por m,
.............................................................

ti dices que estou en Cdiz,

t dices que estoy en Cdiz

.............................................................

vendendo auga e ans.

vendiendo agua y ans.

.............................................................

Fernn Caballero, Cuentos de encantamiento. Ed. Espasa-Calpe.

7

Sabes en qu lengua escribieron estos grandes escritores? Fjate en sus

nombres y si lo necesitas consulta alguna enciclopedia:

ingls
William Shakespeare .........................................................................................
italiano
Dante Alighieri ..................................................................................................
francs
Jean-Baptiste Molire ........................................................................................
alemn
Johann Wolfgang von Goethe ..........................................................................

Este es un pequeo texto en cataln. Escribe las palabras que sabras traducir junto con la palabra castellana correspondiente:
Passen els dies, els anys, les dcades, tota una vida, els segles reblets de ciencia i pensament, de devoci, destultcia, davenos i errors
lex Susana, Intil Poesa. Ed. Olifante.

Pasan los das, los aos, las dcadas, toda una vida, los siglos repletos
................................................................................................................
de ciencia y pensamiento, de devocin, de estulticia, de avances
................................................................................................................
y errores
................................................................................................................
17

3 Aventura peligrosa
Los protagonistas de este relato, Said y Sheila, estn decididos a investigar
el supercereal SC-1, la planta que podra acabar con el hambre en el mundo. Pero conseguirlo no les va a resultar fcil.

A ambos lados del pasillo se sucedan las puertas, cada una de ellas con una
serie de nmeros y letras. Todas estas indicaciones eran incomprensibles para
nosotros, hasta que vimos, en una de las ltimas puertas, una inscripcin que
nos result familiar:

Sin dudarlo, introdujimos nuestras tarjetas en la ranura que haba a un lado

de aquella puerta e, inmediatamente, se abri, deslizndose hacia un lado
sin hacer el menor ruido. Pasamos al interior de una sala; las luces no se encendieron. Con la ayuda de nuestras linternas porttiles observamos que
toda la habitacin estaba ocupada por una gran cantidad de estanteras de
material plstico que llegaban hasta el techo, separadas entre s por estrechos pasillos. []

18

3
Abrimos una de aquellas cajas, contena tubos de ensayo de vidrio fino, protegidos con espuma sinttica. Y qu habra en aquellos tubos que estaban
guardados con tanto cuidado? Os lo podis imaginar?
Pues ah va: semillas, todo lo que haba en aquella habitacin eran semillas
de todas las especies, aspectos y tamaos. A juzgar por la numeracin de las
cajas deba haber all millones de semillas distintas, dado que en la primera
caja que observamos haba escrito: MAZ /43 710 a 44 000. Probamos con
alguna caja ms; eran todas idnticas, solo variaba el tipo de semilla. La segunda que abrimos contena arroz, y la tercera centeno. No nos dio tiempo
a ver nada ms, porque en ese momento una luz roja comenz a parpadear
sobre la puerta de entrada y corrimos hacia all disparados, presintiendo lo
que se nos vena encima. Fue intil, la puerta se cerr y nos quedamos bloqueados dentro de la habitacin. Las luces se encendieron, inundando de
claridad la estancia y una voz metlica tron desde los altavoces del techo:
Estn ustedes detenidos por espionaje e intrusismo en una propiedad ajena. No intenten huir, no tienen escapatoria. Dirjanse a la puerta y entrguense. Los robots de
vigilancia se harn cargo de ustedes.
Fue entonces cuando, aterrados, escuchamos que los robots se acercaban por
el pasillo. Ahora s que no tenamos salida posible. En la estancia solo haba
una puerta, y en ella, estaban los robots. Qu iba a ser de nosotros?
Ramn Caride, Peligro vegetal. Ed. Anaya. (Texto adaptado.)

Inscripcin: escrito breve en una piedra, moneda, etc. Tubo de ensayo: recipiente
hueco y cilndrico utilizado en los laboratorios. Sinttico: ciertos productos artificiales que imitan las caractersticas de otros naturales. Presentir: intuir o prever lo
que va a suceder. Intrusismo: ejercicio de actividades profesionales sin ttulo legal.

Comenta la lectura
1

Ordena del 1 al 5 estas oraciones segn aparecen en la historia:

5 Las luces se encendieron inundando de claridad la estancia.

3 La segunda que abrimos contena arroz, y la tercera centeno.

2 Pasamos al interior de una sala, las luces no se encendieron.

1 Todas estas indicaciones eran incomprensibles para nosotros.

4 Escuchamos que los robots se acercaban por el pasillo.

De qu les acusaba la voz que sala de los altavoces del techo?

Les acusaba de espionaje e intrusismo en una propiedad ajena.

................................................................................................................
................................................................................................................
19

Vocabulario: Palabras antnimas

1

Sustituye las palabras subrayadas de esta oracin por sus antnimos:

Fue intil, la puerta se cerr y nos vimos dentro de la habitacin.

Fue til, la puerta se abri y nos vimos fuera de la habitacin.

................................................................................................................
2

Escribe las parejas de antnimos que hay en la siguiente lista de palabras: endeble, espontneo, angosto, espacioso, reservado, resistente.

endeble
resistente
y .........................................
.........................................
espontneo
reservado
y .........................................
.........................................
angosto
espacioso
y .........................................
.........................................
3

Completa:

contrarios.
Antnimos son las palabras que tienen significados .......................................
encendido y ................................
apagado
Por ejemplo: ...............................
iTambin se pueden formar antnimos aadiendo los prefijos ......................,
inimdes..........................,
...............................
y ................................
4

Forma los antnimos de los siguientes verbos aadiendo el mismo prefijo y

escrbelos en orden alfabtico:
hacer

cargar

preocupar

convocar

pegar

hinchar

descargar, desconvocar, deshacer, deshinchar, despegar, despreocupar.

................................................................................................................
................................................................................................................
20

Expresin escrita: Los nexos

1

Completa: Las palabras que forman las oraciones se relacionan entre s me-

nexos
diante ...........................
2

Escribe nombres de platos o comidas cuyos componentes se escriban relacionados con nexos. Por ejemplo: arroz con pollo.

RL

Filete con patatas, pan y chocolate, aguacates con gambas, higos con
................................................................................................................
nueces, pollo al limn, rodajas de merluza, calamares en su tinta.
................................................................................................................
3

Rodea los nexos que aparecen en el siguiente fragmento de la lectura:

No nos dio tiempo a ver nada ms, porque en ese momento una luz roja comenz a parpadear sobre la puerta de entrada y corrimos hacia all disparados.

Completa las siguientes oraciones con los nexos y, para, de, en y con.

de taladrar la puedes utilizar ...............

con diferentes brocas.
La mquina ...............
en medio del bosque.
Se les vino la noche encima ..........
con mi mejor intencin.
Te lo dije .............
para medir la intensidad .............
de la corriente.
Este aparato sirve ...................
5

Relaciona las tres columnas para formar oraciones:

Se fue la luz

se encontraba mal.

Ivn corre muy rpido

pero

todo qued a oscuras.

Fue al mdico

porque

no presume de ello.

Se fue la luz y todo qued a oscuras.

................................................................................................................
Ivn corre muy rpido pero no presume de ello.
................................................................................................................
Fue al mdico porque se encontraba mal.
................................................................................................................

21

Ortografa: La tilde en el diptongo

1

Clasifica las siguientes ciudades espaolas en el cuadro: Cuenca, Palencia, Alicante, Teruel, Segovia, Guadalajara, Mallorca, Huelva, Barcelona.
Bislabas

Trislabas

Polislabas

Cuenca
Palencia
Alicante
...................................
...................................
...................................
Teruel
Guadalajara
................................... ...................................
................................... Segovia
Huelva
Mallorca
Barcelona
...................................
...................................
...................................
2

Copia las palabras que tengan diptongo del primer prrafo de la lectura
Aventura peligrosa.

puertas, serie, indicaciones, inscripcin, familiar.

................................................................................................................
................................................................................................................
3

Separa las slabas de las siguientes palabras y rodea las que tienen diptongo.

No - e - lia
Noelia: ..............................................

di - no - sau - rio
dinosaurio: .......................................

len - gua - do
lenguado: .........................................

Eu - se - bio
Eusebio: ............................................

ga - vio - ta
gaviota: .............................................

es - ta - tua
estatua: ..............................................

va - lien - te
valiente: ...........................................

a - gua - ca - te
aguacate: ...........................................

Completa:
La unin de dos vocales que se pronuncian en la misma slaba forma un

diptongo .
...............................
abierta y otra
Los diptongos pueden estar formados por una vocal ............................
cerrada y otra abierta; las dos vocales ...........................
cerradas
cerrada; una ...........................
22

3
5

abierta + cerrada

RL

Completa el cuadro con palabras que contengan diptongos:

boina
aplauso
.........................
.........................

cerrada + abierta

diadema

cerrada + cerrada

buitre
.........................

baile

ciencia
cuadrado
.........................
.........................
intervi

ruiseor
.........................

Separa las slabas de las siguientes palabras, rodea la tnica y escribe la tilde
cuando corresponda:
es/cua/dra

hor/ten/sia

/na/ga
lu/cier

pe/rio/dis/ta

far/ma/ceu
/ti/co

es/cua
/li/do

au/ten
/ti/co

tri/pu/la/cion

Clasifica las siguientes palabras por su acento y escribe la tilde cuando sea necesario: clasificacion, desguace, acuatico, puntapie, murcielago, pariente, tengais, cuadruple, estiercol.

clasificacin, puntapi, tengis.

Agudas: ...............................................................................................................
desguace, pariente, estircol.
Llanas: ................................................................................................................
acutico, murcilago, cudruple.
Esdrjulas: ..........................................................................................................
8

Subraya las palabras con diptongo de las siguientes oraciones:

El invierno apareci con su cielo gris y su viento helado.
El violinista se emocion al recibir los aplausos de la audiencia.
La periodista extendi el micrfono para realizar la intervi.

Escribe palabras con diptongo

RL

tenis, racin, Julin, despus, tambin, peridico.

Con tilde: ............................................................................................................
lenguado, ciego, agua, calendario, hortensia, abuelo.
Sin tilde: .............................................................................................................
23

Gramtica: La oracin. Sujeto y predicado

1

Subraya con colores diferentes los ncleos del sujeto y del predicado en las siguientes oraciones:
Los nios encontraron semillas dentro de los tubos de ensayo.
Nuestro vecino disfrut muchsimo de la actuacin.
En el islote apareci la barcaza perdida.
Vivan en medio del bosque los dos hermanos.

Cambia el orden de los sujetos y predicados de estas oraciones:

La taza de porcelana se rompi en el microondas.

Se rompi en el microondas la taza de porcelana.

................................................................................................................
El recibo apareci en la alfombrilla del coche.

En la alfombrilla del coche apareci el recibo.

................................................................................................................
Los vientos del sur suavizan el clima en invierno.

Suavizan el clima en invierno los vientos del sur.

................................................................................................................
3

Completa:

conjunto
La oracin est formada por un ..................................
de palabras que tienen
completo Consta de ........................
sujeto y ......................................
predicado
sentido ..........................
.
4

Cuntas oraciones hay en este poema de Federico Garca Lorca? Subraya el

ncleo del sujeto y del predicado de cada una de ellas con colores diferentes:
Paisaje
La tarde equivocada
se visti de fro.
Detrs de los cristales,
turbios, todos los nios
ven convertirse en pjaros
un rbol amarillo.
La tarde est tendida
a lo largo del ro.
Y un rubor de manzana
tiembla en los tejadillos.
Canto y cuento, Antologa potica para nios. Ed. SM.

cuatro oraciones.
Hay ................
24

3
5

Cambia los sujetos de las oraciones siguientes sustituyendo los nombres por los
pronombres correspondientes:
Mi madre se preocupa mucho por nuestra dieta.

................................................................................................................
Ella se preocupa mucho por nuestra dieta.
Los albailes acabaron la obra antes de tiempo.

................................................................................................................
Ellos acabaron la obra antes de tiempo.
Ayer vino el conductor con muy mala cara.

................................................................................................................
Ayer vino l con muy mala cara.
Nos dijeron la noticia Benjamn y Felipe.

................................................................................................................
Nos dijeron la noticia ellos.
6

Ampla el predicado de las siguientes oraciones:

RL

con una sonrisa amplia.

La directora nos saluda .....................................................................................
por las obras del aparcamiento subterrneo.
La plaza est cerrada .........................................................................................
en una litera.
Elena y Eva duermen .........................................................................................
con los aprendices en el portal.
El pintor trabaja .................................................................................................
7

Escribe la siguiente oracin de cuatro maneras diferentes:

El doctor me quitar la escayola el mes prximo.

El mes prximo el doctor me quitar la escayola.

................................................................................................................
Me quitar la escayola el mes prximo el doctor.
................................................................................................................
El mes prximo me quitar la escayola el doctor.
................................................................................................................
Me quitar el doctor la escayola el mes prximo.
................................................................................................................
8

Escribe de manera distinta las oraciones siguientes y corrige los errores de

concordancia:

RL

La gaviota revolotean entre los barcos del puerto.

Entre los barcos del puerto revolotean las gaviotas.

................................................................................................................
El vagones vaco permanecen en el hangar.

En el hangar permanecen los vagones vacos.

................................................................................................................
25

4 El otoo
Los poetas escriben con frecuencia versos sobre las estaciones. Cuando los
leemos descubrimos cosas que no percibimos a simple vista. Lee el siguiente poema y piensa si te recuerda un atardecer de otoo.

El otoo
El otoo es un barco que navega
con abrigos, silencios y paraguas,
sobre los parques y las arboledas.
Gaviotas amarillas!
Son las hojas que vuelan
y caen lentamente
hasta pisar la tierra.
El cielo fro se parece al humo
de los barcos sin velas
que dibujan el sueo de los vientos
con los pinceles de sus chimeneas.
Yo soy el marinero del otoo.
Mira mi barba seca
y las bellas gaviotas melanclicas
volando en mi cabeza.
En la orilla dormida de la tarde
hay olas de silencio y de tristeza.
Por las ramas desnudas,
por el agua secreta,
por los abrigos grises,
el otoo navega
como un barco perdido
sobre las arboledas.
Luis Garca Montero,
Lecciones de poesa para nios inquietos,
Ed. Comares.

Melancola: estado de nimo dominado

por una tristeza profunda y duradera.

26

Comenta la lectura
1

Completa:

un barco que navega sobre los parques y las arboledas.

El otoo es .........................................................................................................
gaviotas amarillas.
Las hojas que vuelan son ..................................................................................
al humo de los barcos sin velas.
El cielo fro se parece ........................................................................................
como un barco perdido sobre las arboledas.
El otoo navega .................................................................................................
2

Explica con tus palabras el significado de la tercera estrofa:

Respuesta libre.
................................................................................................................
................................................................................................................
................................................................................................................
3

En el poema el autor utiliza muchas palabras que transmiten la sensacin de

calma. Por ejemplo, en las dos primeras estrofas silencios y lentamente.
Qu otras palabras del poema crees que pueden transmitir esa sensacin de
tranquilidad?

sueo, melanclicas, orilla dormida, olas de silencio y de tristeza.

................................................................................................................
................................................................................................................
4

Qu palabras utiliza el autor para recrear un ambiente marinero en el poema?

El otoo es un barco que navega, Gaviotas amarillas!, barcos sin

................................................................................................................
velas, los pinceles de sus chimeneas, olas de silencio y de tristeza.
................................................................................................................

Escribe la comparacin o la metfora que ms te haya gustado del poema.

Respuesta libre.
................................................................................................................
................................................................................................................
27

Vocabulario: Palabras polismicas

1

Escribe una oracin con cada uno de los significados de la palabra casco:

RL

Cobertura de metal para proteger la cabeza.

Cuando montes en moto ponte siempre el casco.

................................................................................................................
Cuerpo de un barco.

Se abri una grieta de un metro en el casco.

................................................................................................................
Ua del pie de un caballo para sentar la herradura.

Omos un ruido de cascos avanzar desde la lejana.

................................................................................................................
2

Completa las siguientes oraciones con la misma palabra polismica:

ala ancha.
Mi abuelo siempre se pona un sombrero de ..................
ala nueva en el edificio.
Estn construyendo un ..................
ala con una roca.
El guila real se hiri en el ..................
3

Completa:

aquellas que tienen varios significados .

Palabras polismicas son ..................................................................................
................................................................................................................
4

Fjate en las ilustraciones y escribe una oracin con cada uno de los significados de la palabra entrada:

La entrada de la casa es muy amplia.

................................................................................................................
He conseguido una entrada de primera fila para el circo!
................................................................................................................
La letra w tiene pocas entradas en mi diccionario.
................................................................................................................
28

RL

Expresin escrita: Prosificar versos

1

Lee atentamente este romance y despus cuenta la historia en prosa:

4
RL

La nia adormecida
La maana de san Juan
tres horas antes del da,
salime yo a pasear
por una huerta florida.
En medio de aquella huerta
un alto ciprs haba,
el tronco tena de oro,
las ramas de plata fina.
A la sombra del ciprs
vide sentada una nia,
mata de pelo tiene
que todo el prado cubra,
con peine de oro en la mano
lo peinaba y lo teja,
luego que lo hubo peinado
la nia se adormeca.
Ha bajado un ruiseor
con alegre cantora,
y posado se ha en el pecho
de la nia adormecida.
Poesa espaola para jvenes.
Seleccin y prlogo de Ana Pelegrn.
Ed. Alfaguara.

Vide: vi. Luego: despus. Cantora: canto.

La maana de San Juan, muy temprano, al amanecer, sal a pasear

................................................................................................................
por una huerta cubierta de flores.
................................................................................................................
En medio de aquella huerta haba un ciprs alto que tena el tronco
................................................................................................................
de oro y las ramas de plata.
................................................................................................................
Vi una nia sentada a la sombra del rbol. La nia tena el pelo
................................................................................................................
tan largo que cubra todo el prado. Estaba peinndoselo con un peine
................................................................................................................
de oro, y cuando acab de peinarse se qued dormida.
................................................................................................................
Despus, baj un ruiseor cantando y se pos sobre el pecho
................................................................................................................
de la nia.
................................................................................................................
29

Ortografa: La tilde en el hiato

1

Separa las slabas de las siguientes palabras:

a e ro na ve
aeronave ..........................................

cam pe n
campeon ..........................................

de se o
deseo ................................................

cr ne o
crneo ..............................................

ma es tro
maestro ............................................

es tro pe a
estropea ...........................................

Completa:
Se produce un hiato cuando en una palabra pronunciamos en slabas

distintas
juntas
..................................
dos vocales que estn ....................................
. Los hiaabiertas
tos pueden estar formados por dos vocales ...........................................
o por
abierta
cerrada
una vocal ...............................
y otra ...............................
con tilde.
3

Averigua a qu palabras se refieren estas definiciones. En todas hay un hiato.

ocanos
Grandes mares que cubren la Tierra: .................................
pa
Diente de un peine: .......................
chimenea
Conducto para dar salida al humo: .................................
marea
Movimiento ascendente y descendente de las aguas marinas: .............................
tebeo
Publicacin infantil con historietas ilustradas, chistes: ..................................
4

Forma todas las palabras que puedas con las slabas que aparecen en el racimo de uvas:

Ral, bal, nen, pen, len, Andaluca,

....................................................................
mercera, ro, dara, peleo, deseo, luca.
....................................................................
....................................................................
....................................................................
5

ra
pe
n

ba
le

l
ne

an
ce

Escribe la tilde en las palabras que deban llevarla y clasifcalas en el cuadro:

coagulo, estria, rail, oceano, cacatua, maiz, aupa, oleo, peon.
Agudas

Llanas

Esdrjulas

ral
estra
cogulo
...................................
...................................
...................................
maz
cacata
ocano
...................................
...................................
...................................
pen
apa
leo
...................................
...................................
...................................
30

se
lu

da

mer
de

4
6

Lee la poesa y subraya con diferente color las palabras que tienen hiato y las
que tienen diptongo:
El puente
Qu hermoso se ve el puente
de piedra bajo el ro!
Abajo, la corriente,
Arriba, el casero.
Qu hermoso se ve el puente
de piedra bajo el ro!
Amado Nervo,Canto y cuento.
Antologa potica para nios. Ed. S.M.

Clasifica las siguientes palabras: gra, canoa, abada, pimiento, iglesia, len,
paisano, aceituna, vdeo, yegua, poeta, vibracin.
Palabras con diptongo

Palabras con hiato

pimiento
gra
...........................................
...........................................
iglesia
canoa
...........................................
...........................................
paisano
abada
...........................................
...........................................
aceituna
len
...........................................
...........................................
yegua
vdeo
...........................................
...........................................
vibracin
poeta
...........................................
...........................................

Pon la tilde en las siguientes palabras y cpialas ordenadas alfabticamente:

reir, vacio, evalua, Maria, buho, teorico, estio, tranvia, melancolia.

bho, esto, evala, Mara, melancola, rer, terico, tranva, vaco.

................................................................................................................
................................................................................................................
31

Gramtica: El sustantivo. Sus clases

1

Completa:

propios ; ...........................
individuales ,
comunes y .........................
Los nombres pueden ser: ..........................
colectivos ; ...........................
concretos y .............................
abstractos .
y ............................
2

Escribe tres nombres propios junto a cada uno de los siguientes nombres comunes:

Mediterrneo, Cantbrico, Adritico.

mares ..................................................................................................................
Portugal, Blgica, Grecia.
pases ..................................................................................................................
Lisboa, Bruselas, Atenas.
ciudades .............................................................................................................
Almanzor, Mulhacn, Moncayo.
montaas ...........................................................................................................
3

Completa:
Nombres abstractos son los que se refieren a conceptos, sentimientos o ideas

pensar
imaginar
que solo podemos ......................................
o ......................................
y no los
sentidos
percibimos por los .......................................
.
4

Completa las oraciones con los siguientes nombres abstractos:

melancola

amor

educacin

valenta

valenta del equipo de salvamento se demostr en el rescate.

La .............................
amor es la mejor herramienta para cambiar el mundo.
Dicen que el .....................
educacin.
Logr que le atendieran enseguida gracias a su buena ................................
melancola.
Todos los aos en primavera le invade una profunda ................................
5

Relaciona cada nombre individual con el colectivo correspondiente:

carta
jugador
libro
rbol
isla
vid

32

bosque
archipilago
via
equipo
biblioteca
baraja

RL

4
6

Individual

RL

Completa el cuadro con ejemplos de cada clase de nombre:

Abstracto

Colectivo

Concreto

Singular

taburete .....................
bondad .....................
vajilla .....................
balcn
.....................

Plural

taburetes .....................
bondades .....................
vajillas .....................
balcones
.....................

Escribe los nombres individuales que corresponden a los siguientes nombres

colectivos:

olivo
olivar ...........................................

encina
encinar .......................................

naranjo
naranjal ......................................

olmo
olmeda ........................................

haya
hayedo ........................................

roble
robledal ......................................

Analiza los siguientes nombres como en el ejemplo:

racimo masculino, singular, colectivo, concreto.

masculino, singular, comn, abstracto.

miedo .............................................................................................................
femenino, singular, comn, concreto, colectivo.
chopera ..........................................................................................................
masculino, singular, comn, concreto.
azcar .............................................................................................................
masculino, singular, propio.
Mediterrneo ................................................................................................
9

Escribe un nombre al lado de cada adjetivo.

sabor
intenso: ............................................

historia
imaginativa: ......................................

sonido
estridente: ........................................

edificio
firme: ................................................

muchacho
aventurero: ......................................

despreocupada: actitud
................................

RL

33

5 Cuentos para soar

En la siguiente lectura, un duendecillo, Ole Cierraojos, despus de hacer uso
de su jeringa mgica, nos conduce a los lugares con los que hace soar a
los nios cuando duermen.

En cuanto Hjalmar estuvo en la cama, salpic Ole Cierraojos todos los muebles del cuarto con su jeringa mgica y al instante comenzaron a charlar.
Parloteaban de ellos mismos, excepto la escupidera, que continu en silencio, enojada de que pudieran ser tan vanidosos como para pensar y hablar
slo de ellos, sin tener un pensamiento para ella, que, sin embargo, permaneca con tanta modestia en el rincn, dejndose escupir.
Sobre la cmoda colgaba una gran pintura en un marco dorado. Era un paisaje en el que se vean altos rboles centenarios, flores en la hierba y un
gran ro que corra tras un bosque y pasaba muchos castillos hasta desembocar en el mar abierto.
Ole Cierraojos toc el cuadro con su jeringa mgica y los pjaros comenzaron a cantar en l, las ramas de los rboles a moverse y las nubes se deslizaron plcidamente. Se poda ver pasar su sombra sobre el paisaje.
Entonces Ole Cierrojos levant al pequeo Hjalmar hasta el marco y Hjalmar entr en la pintura, justo en la alta hierba, y all estuvo de pie; el sol le
daba por entre las ramas de los rboles. Corri hacia el agua y se sent en
un barquito que all haba. Estaba pintado de rojo y blanco, las velas brillaban como plata y seis cisnes, todos con coronas de oro en el cuello y refulgentes estrellas azules en la cabeza, arrastraron el barco por delante del bosque verde, donde los rboles contaban historias de ladrones y de brujas y las
hojas hablaban de los graciosos y diminutos elfos y de lo que las mariposas
les haban contado.

34

Los ms lindos peces, de escamas como de plata y oro, nadaban tras el barco; de vez en cuando daban un brinco, por lo que el chapoteo en el agua
era constante; y los pjaros, rojos y azules, pequeos y grandes, volaban en
dos largas filas detrs, los mosquitos bailaban y el abejorro deca: hum,
hum!. Todos seguan a Hjalmar y cada uno tena una historia que contar.
Fue un esplndido paseo en barco. Tan pronto los bosques eran tupidos y
sombros, tan pronto eran como los jardines ms deliciosos, llenos de sol y
de flores y en ellos se alzaban grandes castillos de cristal y de mrmol, en los
balcones haba princesas y todas eran nias que Hjalmar conoca y con los
que haba jugado. Alargaban la mano mostrando los ms deliciosos cerditos
de azcar que pueda vender ninguna pastelera. Al pasar ante ellas, Hjalmar
coga un extremo del cerdito y la princesa agarraba fuerte, con lo que cada
uno se llevaba un trozo, ella el menor, Hjalmar el ms grande. En cada castillo haba de viga un pequeo prncipe, que presentaba armas con un sable de oro, que arrojaba una lluvia de pasas y soldaditos de plomo. sos s
que eran prncipes.
Tan pronto navegaba Hjalmar a travs de bosques como a travs de grandes
salones o por medio de una ciudad.
Hans Christian Andersen, La sombra y otros cuentos. Ed. Alianza.

Elfos: en la mitologa escandinava, personaje enano y bueno. Tupido: formado por

elementos que estn muy juntos y apretados.

Comenta la lectura
1

Qu se vea en el cuadro? Marca con una cruz la respuesta correcta:

Un bosque tupido y sombro al lado de un jardn lleno de flores.

Un castillo de cristal y de mrmol con princesas en los balcones.
Un paisaje con rboles, flores y un gran ro que pasaba por muchos castillos.

Cmo eran los bosques por los que Hjalmar naveg? Completa las frases.

tupidos y .............................,
sombros
Tan pronto los bosques eran ............................
tan pronjardines deliciosos llenos de ..............................................
sol y de flores.
to eran como .......................................,
3

Por qu lugares poda navegar Hjalmar en sus sueos?

Hjalmar poda navegar tanto a travs de bosques como a travs de

................................................................................................................
grandes salones o por medio de una ciudad.
................................................................................................................
35

Vocabulario: Palabras homfonas

1

Relaciona cada palabra con su significado. Puedes consultar el diccionario:

honda

Elevacin en la superficie de un lquido.

onda

Tira de cuero para arrojar piedras.

malla

Antiguo pueblo americano.

maya

Traje ajustado de tela elstica.

Escribe una oracin con cada ejemplo.

RL

Mis padres tampoco pudieron asistir a la final.

tampoco: .............................................................................................................
Oye tan poco que hay que hablarle a gritos.
tan poco: .............................................................................................................
los das sale a pasear a medioda.
medioda: Todos
...........................................................................................................
medio da en cubrir la distancia.
medio da: Tard
..........................................................................................................
3

Completa las oraciones con: varn / barn, sabia / savia, cabo / cavo.

savia
De la ................................
toman las plantas las sustancias nutritivas.
cabo
Llegamos hasta el ................................
aprovechando la corriente.
varn.
Mi vecina ha tenido su cuarto hijo ................................
barn.
Visitamos el antiguo castillo del ................................
cavo
Todos los das ................................
un poco en el jardn.
sabia
Siempre consideramos .................................
su opinin.
4

Completa las palabras de las siguientes oraciones con h, ll o y:

h a
ll a la solucin a los jeroglficos.
Elvira nunca
y a nos cuid con cario cuando ramos pequeos.
El a
Es inadmisible que
h ay a tanto desorden en la cocina.
5

Escribe una oracin con cada una de estas palabras: valla, vaya, baya.

El rebao salt la valla al ver el incendio.

................................................................................................................
Dile que es necesario que vaya pronto.
................................................................................................................
Los nufragos se alimentaron durante los primeros das de bayas.
................................................................................................................
36

RL

Expresin escrita: Describir un paisaje

1

Completa este texto descriptivo de Azorn con los adjetivos: plcida, suaves,
inmvil, esbeltos, finos.

5
RL

plcida
La tarde est limpia, ..............................,
fresca. La carretera blanca serpensuaves
tea, con ...............................
curvas, en lo hondo de las verdes gargantas.
inmvil
El ro ...............................,
callado, espejea, junto al camino, la silueta de los
esbeltos y ......................
finos lamos.
.......................
2

Lee atentamente este texto, que contina la descripcin anterior, y escribe los
adjetivos que aparecen en l:
Las montaas, de un verde oscuro, cierran el horizonte y se levantan, en empinados recuestos, a una y otra banda. Arriba en las cumbres, un pedazo de pea
azulina, griscea, brillante, aparece; ms bajo, entre el verdor oscuro de los castaares, se extiende un ancho cuadro de pradera, claro, suave, con redondas manchas oscuras que en su tapiz colocan los manzanos; ms bajo destaca una ringla
de nogueras que corre a lo largo de una senda; ms bajo; un festn de espesos matorrales, araa el cristal sosegado del ro.
Azorn, Los pueblos. Ed. Castalia.

Ringla: fila. Festn: bordado, dibujo.

oscuro, empinados, azulina, griscea, brillante, oscuro, ancho, claro,

................................................................................................................
suave, redondas, oscuras, espesos, sosegado.
................................................................................................................
................................................................................................................
3

El autor no nos dice qu hora del da es, sabras decir qu momento refleja
el texto?

El atardecer.
................................................................................................................
4

Indica verdadero (V) o falso (F):

F El autor se refiere mucho a las sensaciones relacionadas con los olores.

V En esta descripcin predominan los adjetivos de color.

F En la descripcin hay muchos verbos que expresan movimiento.

37

Ortografa: El punto
1

Completa:

oracin
El punto se usa para sealar el final de una ................................,
de un
prrafo
escrito
................................
o de un ..............................
seguido ...........................
aparte
final
y ...........................
Hay tres tipos de punto: ..........................,
2

Escribe todos los puntos que faltan en el texto y no te olvides de las letras maysculas:
Es la tarde. Al otro lado de la ventana azulea, en diferentes tonos, un cielo de
invernal que, en el horizonte, es ya una cinta negra. Desde la calle suben los
ruidos de los tranvas, de los vendedores ambulantes, de las personas que van
y vienen cargados con sus compras de Navidad. Un coche de bomberos intenta
hacerse paso entre los coches y los semforos y se aleja con su estrpito particular. El rbol de la plaza, de repente, se enciende con sus reflejos multicolores.
Pinta esta tarde de fro.

Escribe las abreviaturas que corresponden a las siguientes palabras.

Vd.
usted: ..................................

Sr.
seor: ......................................

telf.
telfono: .............................

Pdte.
presidente: ..............................

pl.
plural: .................................

dpto.
departamento: ........................

Sdad.
sociedad: ............................

C.P.
cdigo postal: .........................

Completa la invitacin con abreviaturas de las siguientes palabras: doa, presidenta, avenida, planta.

D. Aurora Garca Monreal, ..................

Pdta. de la asociacin
...............
Msicas del Mundo, tiene el placer de invitarle al concierto
de piano que tendr lugar en el Auditorio Provincial,

pza. de la Constitucin s/n) sala Manuel de Falla,

(....................
plta.
........................
segunda.

Cuntos puntos hay en el primer prrafo de la lectura Cuentos para soar?

Cuntos puntos y aparte hay en todo el texto?

En
el primer prrafo hay dos puntos. En la lectura hay seis puntos y aparte.
................................................................................................................
38

Gramtica: El sustantivo. Gnero y nmero

1

Completa el cuadro con el masculino o el femenino:

Masc.

duque

Fem. .....................
duquesa
2

actor
..................

sacerdote

caballo
..................

padrino

actriz

sacerdotisa
.....................

yegua

madrina
..................

Escribe dos ejemplos con nombres cuyo femenino termine en:

profetisa, sacerdotisa
-isa ....................................................
3

RL

tigresa, alcaldesa
-esa ...................................................

Escribe las oraciones cambiando el gnero de los sujetos.

El jabal recorre libremente los bosques.

La jabalina recorre libremente los bosques.

................................................................................................................
El toro pace tranquilamente por la vereda.

La vaca pace tranquilamente por la vereda.

................................................................................................................
4

Completa:
Los nombres de las personas o animales machos tienen gnero

masculino el de las personas o animales hembras tienen gnero

............................,
femenino y a las cosas les atribuimos uno de los dos ...........................
gneros
.........................
5

Escribe el plural de las siguientes palabras:

cafs
caf ..........................................

dosis
dosis .................................................

viernes
viernes .....................................

paracadas
paracadas .......................................

avestruces
avestruz ...................................

marqueses
marqus ...........................................

Completa:
El nmero plural se forma:

s.
Si el singular termina en vocal se aade ............................
es.
Si el singular termina en consonante se aade ............................
es.
Si el singular termina en -s o -x y la palabra es aguda se aade .................;
no vara
si es llana o esdrjula el plural .......................................
39