MDULOINDAGACINYMODELACINCIENTFICAS(1Y2)

Estosmdulosevalancompetenciasquecaracterizanelconocimientocientficocomo: 9 Observar,reconocer,clasificaryjerarquizarcaractersticasenlosfenmenos. 9 Generar predicciones y contrastarlas a travs de herramientas matemticas, tericas y conceptuales. 9 Establecerrelacionescausalesenfenmenos,seanestosnaturalesoentesabstractos. 9 Proponeryvalidarrepresentacionesadecuadasdesituacionesofenmenos. Desde esta perspectiva se han definido dos mdulos de indagacin cientfica. El mdulo de indagacin y modelacin cientficas 1 se centra en contextos de las ciencias naturales, mientrasqueenelmdulodeindagacinymodelacincientficas2seusanmscontextosde investigaciones en los campos de la ingeniera, la fsica y las matemticas por lo cual requiere mayorusodeherramientasmatemticas. En los mdulos de indagacin cientfica se abordan procesos relacionados con: 1. comprender losrasgoscaractersticosdela ciencia,2.planificarel trabajocientfico,y,3.aplicary construir modelos. 1. Comprenderlosrasgoscaractersticosdelaciencia. Losdesempeosevaluadosenesteprocesoson: 1.1 Analizarlosresultadosdeinvestigacionesutilizandocomprehensivamenteherramientas conceptuales. 1.2 Interpretarresultadosyrepresentarlosadecuadamente. 1.3 Derivarconclusionespertinentesalosresultadosdeinvestigacin. 1.4 Plantear posibles impactos cientficos o sociales de los resultados obtenidos en una investigacin. 2. Planificareltrabajocientfico. Losdesempeosevaluadosenesteprocesoson: 2.1 Realizar observaciones y emplearlas en la formulacin de preguntas y problemas de investigacin. 2.2 Obtiene la informacin necesaria para abordar una situacin especfica de forma organizadaysistemtica. 2.3 Observar, reconocer y detectar particularidades, regularidades o patrones en los fenmenosnaturalesoenlasabstraccionesmatemticas. 2.4 Construir preguntas de investigacin a partir de un conjunto de observaciones, datos y referentestericos. 2.5 Seleccionarlasvariablesyconstantesrelevantesalasituacinproblemtica. 2.6 Plantearhiptesiscoherentesconlaspreguntasdeinvestigacinformuladas. 2.7 Construir objetivos coherentes con problemas especficos de investigacin que permitenvalidarhiptesis. 2.8 Plantear diseos metodolgicos apropiados de acuerdo con los objetivos de investigacin.

Proponer y utilizar tcnicas y procedimientos apropiados para lograr un objetivo especfico. 2.10 Comunicalosresultadosusandoellenguajepropiodelaciencia. 3. Aplicacinyconstruccindemodelos Losdesempeosevaluadosenesteprocesoson: 3.1 Identificarmodelosparaestudiarunproblemaespecficodeinvestigacin. 3.2 Utilizarmodelosendiferentescontextos. 3.3 Predecirmediantemodeloslaocurrenciadeeventos. 3.4 Explicarmediantemodeloslaocurrenciadeeventos. 3.5 Utilizarprocedimientosmatemticosparaevaluarmodelos. 3.6 Determinarlavalidezdeunmodelo.

2.9

EJEMPLOSDEPREGUNTAS MDULOINDAGACINYMODELACINCIENTFICAS1

PREGUNTA1.
Los resultados de la investigacin Efecto de un software (S) en el aprendizaje de estudiantes de primer semestre de Biologa se presentan en los siguientes prrafos con sus respectivas tablas. 1. Se aplic una encuesta slo a los estudiantes a quienes se les ense con el software (grupoA),ylosresultadosdeopinionesfavorables,desfavorablesyneutrales(noresponde) seindicanenlatabla: Opiniones Porcentaje Favorables 80% Desfavorables 15% Neutrales(noresponde) 5% 2.Seaplicunpostestaambosgrupos.Losresultadosdelasmedias,desviacinestndary tdeStudentseexpresanenlatabla Grupos Medias Desviacinestndar (X) (DS) A 32,27 4,45 B 26,70 5,69 t=4,22p<0,05 3. La investigacin fue un diseo experimental con dos grupos, A y B, de 30 estudiantes cada uno. Al grupo A, se le ense con el software S y al grupo B se le ense sin utilizar el software. 4. Como pretest, se tomaron los resultados de la Prueba nacional en el rea de Biologa de cada uno de los estudiantes de ambos grupos. Los resultados de las medias, desviacin estndaryclculodelatdeStudentseexpresanenlatabla Grupos Medias Desviacinestndar (X) (DS) A 87,47 8,19 B 87,63 8,05 t=0,08p>0,05 Lasecuencialgicaenlaquesedebenpresentarlosresultadosdelainvestigacines A. 1,2,3,4 B. 3,4,2,1 C. 2,1,4,3 D. 4,3,1,2 Quevala Clave Indagacinymodelacincientficas1 B Comunicalosresultadosusandoellenguajepropiodelaciencia.

PREGUNTA2.
Muchas comunidades rurales de Colombia y Brasil se afectan por mordeduras de murcilagos hematfagos. La complicacin no est en la laceracin que deja la mordedura, sino en la posible transmisin del virus de la rabia. En una vereda del pas se llev a cabo una investigacin sobre Monitoreo, epidemiologa y control de murcilagos hematfagos como transmisoresdelvirusdelarabia.Cuandoseevaluestainvestigacinsesugirienriquecerla discusin del informe y se recomendaron las publicaciones que se presentan a continuacin, desconociendo que una de ellas no era pertinente a esa investigacin. La publicacin menos pertinentees: A. Vampiricidasdeusoancestral,encomunidadesindgenasdelaAmazonia. B. Reportesycasosclnicosdeenfermedadestransmitidasporanimalessilvestres. C. Elradiomarcaje,unaherramientametodolgicaparaloszologos. D. Cascadas enzimticas y sealizacin celular entre el virus de la rabia y las clulas hospederas. Quevala Clave Indagacinymodelacincientficas1 Obtiene la informacin necesaria para abordar una situacin D especficadeformaorganizadaysistemtica.

PREGUNTA3.
La ocurrencia de diferentes procesos geolgicos en la Tierra se ha dado a lo largo de toda la historiadelplaneta,yescomn queunosocurranconmsfrecuencia queotrosyenperiodos detiempodiferentes.Porejemplo,ensuorden,puedenocurrir: Fracturamientoerosindepositacinfracturamiento. Erosinfracturamientofracturamientodepositacin. A continuacin se representa una secuencia de eventos desde X1 hasta X4. En este esquema X1 = bloque de roca sin fracturar; X2 = bloque de roca con fracturamiento y X4 = bloque de rocas que en su orden representa: fracturamiento, erosin, depositacin (unidad 2) y fracturamientofinal.

Con base en la informacin anterior, y siguiendo la secuencia de eventos, el bloque que correspondealrecuadroX3paracompletarlasecuenciaes

Quevala Indagacinymodelacincientficas1 Utilizamodelosendiferentescontextos. Clave D

PREGUNTA4.

Quevala Indagacinymodelacincientficas1 Derivarconclusionespertinentesalosresultadosde investigacin. Clave C