Curso Virtual Lengua de Seas - Nivel Bsico

ndice
Introduccin......................................................................................................................... 3 I. Descripcin general del curso........................................................................................ 4 1.1 Nombre................................................................................................................. 4 1.2 Nivel...................................................................................................................... 4 1.3 Modalidad............................................................................................................. 4 1.4 Destinatarios......................................................................................................... 4 1.5 Duracin del curso................................................................................................. 4 1.6 Certificacin.......................................................................................................... 4 1.7 Determinacin de la plataforma........................................................................... 4 1.8 Objetivos............................................................................................................... 5

II. mbito acadmico......................................................................................................... 5 2.1 Fundamentacin................................................................................................... 5 2.2 Perfil del participante al trmino del curso........................................................... 6 2.3 Dedicacin requerida por los participantes.......................................................... 7 2.4 Perfil del tutor....................................................................................................... 8 2.5 Funciones del tutor............................................................................................... 8 2.6 Estructura del curso............................................................................................. 10 2.7 Metodologa........................................................................................................ 12 2.8 Recursos didcticos............................................................................................. 13 2.9 Sistema de tutora............................................................................................... 13 2.10 Requerimientos tecnolgicos.............................................................................. 14 2.11 Uso de la plataforma........................................................................................... 15 2.12 Netiquette........................................................................................................... 19 2.13 Compromisos del participante............................................................................ 20 2.14 Sistema de evaluacin......................................................................................... 21 2.15 Cronograma general del curso............................................................................ 23

III. mbito administrativo................................................................................................. 24 3.1 Certificacin ........................................................................................................ 24

IV. Informacin Complementaria ..................................................................................... 24 Bibliografa......................................................................................................................... 25

Gua del Participante

Introduccin
Bienvenido(a) al curso de Lengua de Seas, que le posibilitar la comunicacin con personas sordas. El propsito de esta Gua del Participante es brindarle la orientacin del caso para que pueda desenvolverse con xito en el desarrollo de este curso. Es as que en el presente documento encontrar toda la informacin necesaria respecto a la organizacin, objetivos, contenidos, materiales, metodologa, aspectos administrativos y de evaluacin del curso. Un aspecto importante es destacar la necesidad de contar con su compromiso de participacin responsable, as como de su esfuerzo y persistencia para poder alcanzar los objetivos propuestos en el curso; y sobre todo en este caso por tratarse de un curso que se desarrollar en la modalidad a distancia. Esperamos que el curso le resulte significativo para su desarrollo personal y profesional y por tanto, contribuya a mejorar la calidad de la educacin, no solo en su institucin sino tambin a nivel local, regional y global. Le deseamos xito en el presente curso Lengua de Seas Nivel bsico y estamos a su disposicin para procurar el apoyo que requiera a lo largo de su desarrollo. Direccin General de Educacin Bsica Especial DIGEBE

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I. Descripcin general del curso

1.1 NOMBRE
Lengua de Seas

1.2 NIVEL
Bsico

1.3 MODALIDAD
Virtual

1.4 DESTINATARIOS
Profesionales docentes y no docentes (psiclogo, asistenta social, terapeuta de lenguaje u ocupacional) de EBE, EBR, EBA y ETP de la escuela pblica a nivel nacional.

1.5 DURACIN DEL CURSO

El curso virtual tendr una duracin total de 12 semanas. Hay mdulos que estn programados para dos semanas, durante la primera semana se presentan los materiales correspondientes al mdulo y la segunda semana se refuerzan y evalan los aprendizajes.

1.6 CERTIFICACIN
Los participantes que aprueben con la nota mnima requerida (14) recibirn la certificacin correspondiente al ciclo Bsico.

1.7 DETERMINACIN DE LA PLATAFORMA

El curso se desarrollar bajo la modalidad a distancia a travs del Espacio Virtual de Aprendizaje (cuyo soporte es la plataforma Moodle de la Direccin General de Tecnologas Educativas DIGETE - www.perueduca.pe). Este entorno virtual proporciona los componentes necesarios para realizar la interaccin entre Tutores y Docentes participantes. El participante ingresa al curso a travs del portal educativo de la Direccin General de Educacin Bsica Especial DIGEBE (http://basicaespecial.minedu.gob.pe/) en el espacio correspondiente a Cursos virtuales.

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1.8 OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL Desarrollar competencias comunicativas bsicas en la Lengua de Seas en los docentes vinculados a la Educacin Bsica Regular, Educacin Bsica Especial, Educacin Bsica Alternativa y Educacin Tcnico-Productiva de la escuela pblica para dar respuesta educativa a los estudiantes que presentan necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad auditiva usuarios de la Lengua de Seas, incluidos en las Instituciones Educativas a nivel nacional y/o en los CEBE. OBJETIVOS ESPECFICOS Conocer aspectos relacionados a la comunidad sorda y la Lengua de Seas. Tomar conciencia del espacio y de las potencialidades comunicativas del cuerpo. Conocer el sistema dactilolgico. Conocer el vocabulario bsico propuesto en el documento Lengua de Seas Peruana. Conocer los aspectos gramaticales bsicos presentados en la Gua de Aprendizaje.

II. mbito Acadmico

2.1 Fundamentacin
La atencin educativa para estudiantes sordos en el aula inclusiva exige cambios en la organizacin de la Institucin Educativa, en la metodologa, en las ayudas y adaptaciones que necesita y en muchos casos en el cdigo lingstico. Marchesi afirma que el sistema comunicativo que utiliza el nio con discapacidad auditiva condiciona significativamente sus procesos de aprendizaje y la organizacin de sus conocimientos. Existe desconocimiento por parte de los profesores de Educacin Bsica Regular y padres de familia de las posibilidades comunicativas y lingsticas del nio sordo que utiliza la Lengua de Seas. Un estudiante con estas caractersticas requiere de un docente que adems de utilizar estrategias pedaggicas adecuadas, aprenda su cdigo comunicativo para lograr los aprendizajes, adquirir conocimientos y ser capaz de proveer intercambios comunicativos ricos y variados desde su cdigo lingstico.

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El curso de Lengua de Seas a nivel bsico que se presenta, responde a la necesidad de la creciente demanda por parte de los docentes de aprender la Lengua de Seas, para facilitar no slo la comunicacin, sino el desarrollo curricular en igualdad de condiciones. A este colectivo compuesto por nios sordos hijos de padres sordos, que la emplean como lengua materna, como con los nios sordos hijos de padres oyentes. Investigaciones recientes en metodologas de aprendizaje de segundas lenguas corroboran la importancia de la actitud y la motivacin, de por medio debe existir un deseo y una necesidad de aprender un nuevo cdigo, requisitos bsicos para emprender un aprendizaje exitoso. El componente actitudinal es una de las variables que inciden en el dominio de una segunda lengua (Martnez Abelln 1999). Noam Chomsky orienta el trabajo con una metodologa de ENSEANZA COMUNICATIVA. Este enfoque, busca la comunicacin contextualizada en el aprendizaje de una lengua. El curso virtual de Lengua de Seas debido a su caracterstica de educacin a distancia, cuenta con un diseo instruccional ad-hoc. Los materiales de enseanza del curso tienen componentes de Hipermedia, comparte usos y caractersticas tanto del hipertexto (hiperenlaces) en los textos de soporte terico, y componentes de multimedia. El aprendizaje se realiza a travs de la visualizacin y anlisis de videos con contenidos de dactilologa y Lengua de Seas. En el aspecto evaluativo uno de los aspectos a nivel pragmtico es interpretar lo que se presenta en lengua de seas, desarrollar ejercicios de identificacin y reconocimiento, as como respuesta a cuestionarios.

2.2 Perfil del participante

El participante del curso debe ser profesional docente o no docente (psiclogo, asistenta social, terapeuta de lenguaje u ocupacional) de EBE, EBR, EBA y ETP de la escuela pblica a nivel nacional. Es necesario contar con los siguientes requisitos: Tener disposicin e inters para aprender sobre LS. Dedicar, como mnimo, 8 horas por semana para realizar el trabajo propuesto en el curso. Tener conocimientos informticos acerca de: software, herramientas de internet, etc. Poseer buen nivel de concentracin.

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Competencias del participante al trmino del curso: Logra un conocimiento terico- prctico a nivel bsico de la Lengua de Seas. Conoce las caractersticas generales de la Lengua de Seas. Reconoce las implicancias que para las personas sordas tiene la adquisicin natural de la Lengua de Seas. Plantea y disea estrategias y aplicaciones especficas en el mbito educativo a travs del empleo de la Lengua de Seas.

Este curso pretende:

Propiciar en los usuarios de esta herramienta un acercamiento a las personas sordas. Contribuir al reconocimiento de la Lengua de Seas, como una lengua que posee todas las caractersticas lingsticas de cualquier otra.

Para las personas que no tienen ninguna discapacidad auditiva, conocer el Lenguaje de Seas abre la posibilidad de aportar a la inclusin social de las personas con discapacidad, ayudando tambin a fortalecer la democracia y a construir una sociedad ms inclusiva.

2.3 Dedicacin requerida por los participantes

El participante ser quien planifique, desde el principio, las horas diarias de trabajo y la distribucin eficaz del tiempo entre el estudio de los temas y la elaboracin de las actividades que se soliciten. El desarrollo de algunas de estas actividades requiere de un tiempo de consulta de las lecturas que acompaan cada tema. Dichos temas pueden ser profundizados haciendo uso de la conexin con otra pgina sugerida. El participante deber tener en cuenta que se establecern fechas y horarios fijos de participacin en los foros calificados, trabajos individuales, evaluaciones y video conferencias.

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2.4 Perfil del tutor

El tutor(a) que acompaar sus aprendizajes debe poseer las siguientes caractersticas: Manejar de manera fluida la lengua de seas. Tener amplios conocimientos y manejo de los recursos tecnolgicos. Poseer habilidades comunicativas verbales y no verbales. Conocer las estrategias de apoyo al aprendizaje a distancia.

2.5 Funciones del tutor virtual

Acadmica/Pedaggica: Guiar la planificacin y desarrollo del proceso de aprendizaje. En consecuencia sus funciones seran: Dar informacin, extender, clarificar y explicar los contenidos presentados. Responder a los trabajos de los participantes. Asegurarse de que los alumnos estn alcanzando el nivel adecuado. Disear actividades y situaciones de aprendizaje de acuerdo a un diagnstico previo. Resumir en los debates en grupo las aportaciones de los estudiantes. Hacer valoraciones globales e individuales de las actividades realizadas. Tcnica: Estimular una cultura especfica referida a la filosofa sobre los fundamentos, estructuras, posibilidades y mtodos de la enseanza a distancia. Para lo cual debe: Asegurarse de que los participantes comprenden el funcionamiento tcnico del entorno telemtico de formacin. Dar orientaciones y apoyos tcnicos. Realizar actividades formativas especficas. Incorporar y modificar nuevos materiales al entorno formativo. Mantenerse en contacto con el coordinador del curso. Utilizar adecuadamente el correo electrnico. Saber dirigir y participar en comunicaciones asincrnicas.

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Organizativa: Mantener una constante comunicacin que permita a los participantes organizar sus tiempos para el aprendizaje y la elaboracin de los productos solicitados, para ello debe: Recordar el calendario del curso, de forma global como especfica. Explicar las normas de funcionamiento dentro del entorno. Mantener contacto con el resto del equipo docente y organizativo. Organizar el trabajo en grupo y facilitar la coordinacin entre los miembros. Contactar con expertos. Establecer estructuras en la comunicacin online con una determinada lgica. Orientadora: Dentro de sus funciones orientadoras se encuentran: Facilitar tcnicas de trabajo intelectual para el estudio en red. Dar recomendaciones pblicas y privadas sobre el trabajo y la calidad del mismo. Asegurarse de que los alumnos trabajan a un ritmo adecuado. Motivar a los estudiantes para el trabajo. Informar a los estudiantes sobre su progreso en el estudio. Ser gua y orientador del estudiante. Social: Promover una motivacin constante durante el desarrollo del curso, estimulando una formacin continua para el fortalecimiento de los aprendizajes desarrollados, a travs de actividades como: Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en el curso en red. Propiciar que los estudiantes amplen y desarrollen los argumentos presentados por sus compaeros. Integrar y conducir las intervenciones. Animar y estimular la participacin. Proponer actividades para facilitar el conocimiento entre los participantes. Dinamizar la accin formativa y el trabajo en red. Convocatoria: El curso deber iniciarse con las actividades de Convocatoria en el mes de agosto y tendr una duracin de 12 semanas, establecida en el acpite correspondiente a la duracin del curso.

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2.6 Estructura del curso
MATERIALES PRESENTADOS EN LA PLATAFORMA 1.1 La Comunidad sorda Documento en PDF 1.2 Lengua de seas o Video en LS de La lenguaje de seas? Comunidad Sorda. 1.3 Identificacin Video en LS del personal: la sea concepto de Lengua personal. de Seas. Materiales de lectura: links, pdf. 2.1 Aprestamiento para Video con los ejercicios el aprendizaje de la propuestos. Lengua de Seas. 2.2 Los parmetros Lmina para el ejercicio formacionales de la de la discriminacin sea. visual y auditiva. Punto o lugar de articulacin. Video Uso de parmetros La configuracin. formacionales. Movimiento. Orientacin. Texto en PDF Plano. utilizacin de la Componentes no dactilologa manuales: expresin Video La dactilologa. facial y corporal. Video El Alfabeto usando la dactilologa. 2.3 Uso de la PPT Imgenes de El dactilologa. Alfabeto usando la 2.4 El alfabeto manual dactilologa. peruano. Video en LS de Los 2.5 Configuracin de los nmeros. nmeros. Nmeros PDF cifras cardinales. -Operaciones de 2.6 Cifras. suma, resta. CONTENIDOS

MDULO 1. LA COMUNIDAD SORDA Y LA LENGUA DE SEAS

EVALUACIN Foro basado en las lecturas de la plataforma y enlaces presentados. Evaluacin en lnea

2. APRESTAMIENTO PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA DE SEAS

Evaluacin de los parmetros formacionales de la sea. Trabajo individual de la discriminacin visual y auditiva.

LA DACTILOLOGA

Evaluacin de la dactilologa.

Tarea Prctica diseada para evaluar los nmeros y las cifras.

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MDULO

CONTENIDOS 3.1 Presentaciones personales. 3.2 Expresiones comunes (escuela, casa, amigos, Colegio). 3.3 Dar y solicitar informacin en LS sobre la casa y entorno educativo. 3.4 Gnero y nmero gramatical.. 3.5 Formas interrogativas Cmo se configuran las preguntas. 3.6 Nociones Temporales: Das de la semana y partes del da. Meses y estaciones del ao. El horario y las horas 4.1 Los decticos Qu significan y cuando se utilizan?. 4.2 Pronombres personales. Signos gramaticales. 4.3 Partes del cuerpo. 4.4 Alimentos: frutas, verduras, bebidas y comidas. 4.5 Prendas de vestir. 4.6 Adverbios y preposiciones.

MATERIALES PRESENTADOS EN LA PLATAFORMA Video de presentaciones personales. Video de saludos. Video de expresiones. Video de preguntas. Video de configuracin de gnero y nmero gramatical.

EVALUACIN

Evaluacin de presentaciones personales y saludos. Texto en PDF y ppt. Gnero y nmero Formas interrogativas gramatical. Video de los usos de la dimensin Evaluacin de la temporal: configuracin manual - Das de la semana. de las preguntas. - Meses y estaciones Nociones del ao. temporales. - Las horas.

3. SALUDOS Y EXPRESIONES

LAS PREGUNTAS

4. LA DEIXIS EN LA LENGUA DE SEAS

Texto en PDF: La Deixis: significado y utilizacin. Video Pronombres personales. Signos gramaticales Video: partes del cuerpo. Video: frutas, verduras, bebidas y comidas. Video: Prendas de vestir. Video Adverbios y preposiciones.

Evaluacin de la configuracin de los pronombres personales y signos gramaticales. Adverbios y preposiciones. Evaluacin de vocabulario de partes del cuerpo, alimentos y prendas de vestir.

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MDULO

MATERIALES CONTENIDOS PRESENTADOS EN LA PLATAFORMA 5.1 Los verbos, su Texto en PDF la dimensin temporal dimensin temporal en el en el cuerpo. cuerpo. 5.2 Vocabulario: Video: Verbos de Animales. Primera, segunda y 5.3 Naturaleza. tercera conjugacin. Video: Animales, naturaleza. 6.1 Los adjetivos Video: los adj. (demostrativos y calificativos. calificativos), su uso Video: Los adj. y variaciones. demostrativos. 6.2 Relaciones Video: Relaciones personales y personales y familiares. familiares. Video: Ambientes de la 6.3 Ambientes de la casa. casa y artculos del Video: Artculos del hogar. hogar Video Campo 6.4 Juguetes, juegos y semntico: Juguetes, deportes. juegos y deportes. 6.5 Profesiones y Video: Profesiones y oficios. oficios.

EVALUACIN

5. VERBOS NATURALEZA

Evaluacin de verbos. Evaluacin de vocabulario de animales y de la naturaleza. Evaluacin de los adjetivos. Evaluacin del vocabulario: familia, ambientes de la casa. Evaluacin del vocabulario: juguetes, juegos y deportes. Evaluacin de vocabulario: profesiones y oficios.

2.7 Metodologa y recursos educativos

El curso tendr una duracin aproximada de doce semanas y se desarrollar bajo la modalidad de educacin a distancia. Es decir que usted contar con los medios y materiales necesarios para lograr un aprendizaje significativo. El curso adopt esta modalidad educativa a distancia para poder facilitar el acceso a los docentes, que por razones de distancia, no tienen oportunidad de capacitarse. Para ello se cuenta con esta Aula Virtual que integra una serie de herramientas educativas y facilita un proceso interactivo orientado por un tutor encargado. El curso est basado en una metodologa activa de aprendizaje, los contenidos lingsticos son presentados en formato de video. Se incluye adems, foros de opinin, uso de mensajera instantnea, noticias y gua permanente de tutores tantos sordos como oyentes. Existen actividades complementarias, como lecturas de textos y ejercicio de reforzamiento del contenido del curso.

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DEPORTES Y PROFESIONES

6. LOS ADJETIVOS

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El curso incluye 6 mdulos de aprendizaje. Al concluir cada mdulo se realiza una evaluacin variando entre actividades expresivas y comprensivas de la lengua de seas. Las actividades por clase tienen diversa duracin dependiendo de su complejidad. Es importante mencionar que cada unidad de trabajo incluye un material de apoyo con ejercicios visuales, prctica de oraciones, textos de apoyo con explicaciones gramaticales que tienen por objetivo reforzar los aprendizajes desarrollados en la unidad. Las unidades se irn presentando a lo largo que avance el curso, pudiendo retroceder y reforzar libremente cuando el estudiante as lo estime. El tutor que acompaa el proceso de enseanza aprendizaje ser el que propiciar, a travs de las diversas herramientas, procesos de construccin de conocimientos y comunicacin para colaborar en formacin integral a travs del estmulo, refuerzo, y motivacin para el proceso de autoaprendizaje.

2.8 Recursos didcticos

El curso cuenta con los siguientes materiales y recursos que facilitan el proceso de aprendizaje y la gestin de conocimiento entre los participantes: Herramientas de comunicacin on-line. Normas de comportamiento en el aula virtual (Nettiquette). Gua de aprendizaje del participante. Lecturas principales y complementarias. Bibliografa de apoyo a las lecturas principales. Videos con los contenidos del curso Lengua de Seas.

2.9 Sistema de tutora

La tutora en el presente curso, es un servicio de atencin al participante que tiene como principal funcin apoyarlo de manera permanente en su desempeo. De manera ms precisa sealamos los principales objetivos de la tutora: Aprendizaje autnomo Orientar a los participantes en sus tareas acadmicas y en el adecuado avance de sus habilidades en la comunicacin a travs de la lengua de seas.

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Estudio de los mdulos Mantener el inters y el nimo de los participantes. Orientar/acompaar el estudio de cada uno de ellos.

Monitoreo Mantener informacin actualizada de la situacin de cada participante. As como canalizar inquietudes, expectativas e intereses.

Los tutores estarn disponibles para responder dudas acerca de la configuracin de alguna sea, la comprensin y expresin de mensajes, entre otros.

2.10 Requerimientos tecnolgicos

Disponer de una computadora con conexin a Internet durante todo el desarrollo del curso (con mnimo 1 GB de RAM). Configurar el monitor a color de la computadora a una resolucin mnima de 800 x 600 pxeles. Recomendable, 1280 x 720 pxeles. Tener instalado en la computadora programas ofimticos (tipo Microsoft Office u Open Office), navegador de Internet (tipo Mozilla Firefox, Internet Explorer o Google Chrome) y programa visualizador de documentos PDF (tipo Adobe Acrobat Reader). Disponer de una cuenta de correo electrnico que revise y utilice con frecuencia. Habilitar JavaScript y las cookies en el navegador. Puedes revisar el tutorial que aparece en YouTube, en el siguiente Link: http:// www.youtube.com/watch?v=Ty6660PgJLg y seguir los pasos indicados en l para la descarga.

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2.11 Uso de la plataforma

Las plataformas virtuales se refieren a la tecnologa utilizada para la creacin y desarrollo de cursos o mdulos didcticos en la Web que se usan de manera ms amplia en la Web 2.0 para mejorar la comunicacin y el proceso de aprendizaje y enseanza. Herramientas que las componen: Herramientas de comunicacin, como foros, chats, correo electrnico. Herramientas de los estudiantes, como autoevaluaciones, zonas de trabajo en grupo. Herramientas de productividad, como calendario, marcadores, ayuda. Herramientas de administracin, como autorizacin.

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2.12 Netiquette

Estas reglas se orientan a hacer la comunicacin lo ms agradable y til posible. Adems del sentido comn, los buenos modales, la cortesa, el respeto, la consideracin y la tolerancia, son algunas reglas que debemos observar al comunicarnos a travs de la red. El uso del correo electrnico y los distintos servicios de Internet, plantean una nueva forma de comunicacin, que a continuacin se precisan: En el correo electrnico: Asegure identificarse siempre con su nombre y apellido. Recuerde que hay personas al otro lado del monitor. Es ms difcil leer en una pantalla que en papel, por ello, los correos deben ser concisos y no demasiado largos. Inserte lneas en blanco para separar sus ideas. No escriba todo en maysculas. Esto da apariencia de gritar o estar enojado. El asunto debe indicar el tema que uno va a tratar. Hace ms fcil priorizar y leer el correo. Adems del contenido, cuide su ortografa. Tenga cuidado con la utilizacin de siglas que representan emociones. Las siglas ms comunes y aceptadas son las siguientes:

:-) :-(

Es una sonrisa (vista de lado); de la misma manera, Significa afliccin,

;-( Es un guio de ojo, :-o Es una cara sorprendida, etc.

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En los foros y chats: Al unirse a un foro dedique un tiempo a leer los mensajes de los dems. Salude a los integrantes del grupo. Sea corts y respetuoso. No utilice expresiones coloquiales (pueden ser mal interpretadas). Evite las burlas, las ironas o el sarcasmo. Conozca el tema a tratar. No desve el tema. Trate a todos de la misma forma que usted espera ser tratado. Enve respuestas concretas. Inicie un tema con aportaciones propias o preguntas. Utilice un formato adecuado de escritura. Aporte opiniones o ample el tema tratado. Adems del contenido, cuide su ortografa. Si alude a ideas, comentarios o cualquier material que no es suyo, por favor, indique la fuente y la procedencia. Si desea emplear siglas para representar emociones, emplee las mencionadas en el apartado referido a comunicacin por correo electrnico.

2.13 Compromisos del participante

El participante se compromete a: I nformarse permanentemente acerca de las actividades programadas y el cronograma del curso. Ingresar al Aula Virtual tres veces por semana como mnimo y revisar su correo electrnico. Participar activamente en el Aula Virtual as como desarrollar las actividades programadas y seguir las orientaciones del tutor. Compartir informacin y experiencias con honestidad, solidaridad y respeto. Asimismo, deber contribuir en la difusin de esta prctica ayudando a sus compaeros de curso. Comunicarse de una manera tolerante y respetuosa, sin discriminacin de gnero, cultura o religin y no realizar ningn tipo de propaganda o publicidad en el Aula Virtual. Conceder al Ministerio de Educacin el uso y/o publicacin de todas sus actividades en el Aula Virtual (esto no incluye las comunicaciones privadas).

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2.14 Sistema de evaluacin del curso

EVALUACIN Foro de presentacin MDULO 1. LA COMUNIDAD SORDA Y LA Foro LENGUA DE SEAS 1.1 La Comunidad Sorda. Examen en lnea 1.2 Lengua de seas o lenguaje de seas?. TOTAL 1.3 Identificacin personal: la sea personal. MDULO 2. APRESTAMIENTO PARA EL Trabajo individual de la discrimiAPRENDIZAJE DE LA LENGUA DE SEAS. nacin visual y auditiva. Evaluacin de Los parmetros LA DACTILOLOGA 2.1 Aprestamiento para el aprendizaje de formacionales de la sea. Evaluacin de la dactilologa. la Lengua de Seas. 2.2 Los parmetros formacionales de la Tarea Prctica diseada para evaluar los nmeros y las cifras. sea. Punto o lugar de articulacin. TOTAL La configuracin. Movimiento. Orientacin. Plano. Componentes no manuales: Expresin facial y corporal 2.3 Uso de la dactilologa. 2.4 El alfabeto manual peruano. 2.5 Configuracin de los nmeros. 2.6 Nmeros cardinales. 2.7 Cifras MDULO 3. SALUDOS Y EXPRESIONES. Evaluacin de presentaciones perLAS PREGUNTAS sonales y saludos. Evaluacin del gnero y nmero 3.1 Presentaciones personales. gramatical. 3.2 Expresiones comunes (escuela, casa, amigos, colegio). Evaluacin de la configuracin ma3.3 Dar y solicitar informacin en LS sonual de las preguntas. bre la casa y el entorno educativo. Evaluacin de las nociones tempo3.4 Gnero y nmero gramatical. rales. 3.5 Formas interrogativas Cmo se configuran las preguntas. TOTAL 3.6 Nociones Temporales: Das de la semana y partes del da. Meses y estaciones del ao. El horario y las horas. CONTENIDOS PORCENTAJE 50% 50% 100%

Actividad de Reforzamiento 40% 30% 30% 100%

50%

50%

100%

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CONTENIDOS MDULO 4. LA DEIXIS EN LA LENGUA DE SEAS 4.1 Los decticos Qu significan y cuando se utilizan?. 4.2 Pronombres personales, Signos gramaticales. 4.3 Partes del cuerpo. 4.4 Alimentos: frutas, verduras, bebidas y comidas. 4.5 Prendas de vestir y sus accesorios. 4.6 Adverbios y preposiciones. MDULO 5. VERBOS - NATURALEZA 5.1 Los verbos, su dimensin temporal en el cuerpo. 5.2 Vocabulario: Animales. 5.3 Vocabulario: naturaleza. MDULO 6 LOS ADJETIVOS. VOCABULARIO: DEPORTES Y PROFESIONES 6.1 Los adjetivos (demostrativos y calificativos), su uso y variaciones. 6.2 Relaciones personales y familiares 6.3 Ambientes de la casa y artculos del hogar 6.4 Juguetes, juegos y deportes. 6.5 Profesiones y oficios.

EVALUACIN PORCENTAJE Evaluacin de la configuracin de 50% los pronombres personales. Signos gramaticales. Adverbios y preposiciones. Evaluacin de vocabulario de partes 50% del cuerpo, alimentos, prendas de vestir. TOTAL 100%

50% Evaluacin de verbos. Evaluacin de la configuracin de animales y de vocabulario relacionado a la naturaleza. 50% TOTAL 100%

Evaluacin de la configuracin de los 25% adjetivos. Evaluacin del vocabulario relacionado a la familia, ambientes de la 25% casa. Evaluacin del vocabulario relacionado a juguetes, juegos y deportes. 25% Evaluacin de vocabulario relacionado a profesiones y oficios. 25% TOTAL 100%

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2.15 Cronograma General del Curso

MIRCOLES JUEVES VIERNES SBADO DOMINGO SEMANA DE INDUCCIN 13 - sep 7:00 p.m. 09 - sep 10 - sep 11 - sep 12 - sep 14 - sep 15 - sep 1 Video Conferencia MDULO 1: LA COMUNIDAD SORDA Y LA LENGUA DE SEAS 16 - sep 17 - sep 18 - sep 19 - sep 20 - sep 21 - sep 22 - sep 23 - sep 24 - set MDULO 2: APRESTAMIENTO PARA EL APRENDIZAJE DE LA LENGUA DE SEAS. LA DACTILOLOGA 25 - sep 26 - sep 27 - sep 28 - sep 29 - sep 30 - sep 01 - oct MDULO 3: SALUDOS Y EXPRESIONES. LAS PREGUNTAS 04 - oct 7:00 p.m. 02 - oct 03 - oct 05 - oct 06 - oct 2 Video Conferencia 07 - oct 08 - oct 09 - oct 10 - oct 11 - oct 12 - oct 13 - oct 14 - oct 15 - oct MDULO 4: LA DEIXIS EN LA LENGUA DE SEAS 16 - oct 17- oct 18 - oct 19 - oct 20 - oct 21 - oct 22 - oct 23 - oct 24 - oct 25 - oct 26 - oct 27 - oct 28 - oct 29 - oct MDULO 5: VERBOS - NATURALEZA 31 - oct 7:00 p.m. 30 - oct 01 - nov 02 - nov 03 - nov 3 Video Conferencia 04 - nov 05 - nov 06 - nov 07 - nov 08 - nov 09 - nov 10 - nov MDULO 6: LOS ADJETIVOS - DEPORTES Y PROFESIONES 13 - nov 14 - nov 15 - nov 16 - nov 17 - nov 18 - nov 19 - nov 20 - nov 21 - nov 22 - nov 23 - nov 24 - nov 25 - nov 26 - nov LUNES MARTES

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III. mbito administrativo

3.1 Certificacin
Los participantes que concluyan satisfactoriamente el curso virtual con una calificacin final de 14 a ms, obtendrn la certificacin de 240 horas, correspondiente al ciclo Bsico. Los certificados sern emitidos por la Direccin General de Educacin Bsica Especial, a travs del sistema virtual de certificacin de la Direccin General de Tecnologas Educativas - DIGETE.

IV. Informacin Complementaria

4.1 Al iniciar el curso, deber cumplimentar el formulario compromiso del participante en el que se detallan aspectos relacionados con el cumplimiento de las actividades, comportamiento adecuado y honestidad acadmica. La aceptacin de este compromiso es requisito indispensable para continuar como participante en el curso virtual. 4.2 El tiempo de respuesta estimado es de 24 horas, las consultas realizadas los das viernes por la tarde y durante el fin de semana, sern atendidas el lunes siguiente. 4.3 Las actividades debern entregarse dentro de las fechas establecidas para cada mdulo. Ante un imponderable (problemas familiares, de salud o laborales), podr solicitar a su tutor una prrroga. El tutor analizar la situacin particular y podr ampliar el plazo con o sin reduccin de puntaje. 4.4 La opcin de solicitar baja del curso para el caso excepcional en el que el participante considere que le es imposible continuar con el curso por algn motivo de fuerza mayor. El plazo mximo de esta solicitud es durante la tercera semana del curso. 4.5 En el caso de que el participante considere que su solicitud no ha sido atendida satisfactoriamente, requiera informacin adicional o no recibe la atencin requerida de su tutor o tutora en los plazos sealados; puede comunicarse con el coordinador del curso al correo tutoraldo.a@gmail.com o con la coordinadora administrativa al correo glandeo@minedu.gob.pe.

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
BEINBERG, Silvana, MACCHI, Marissa Estrategias de prealfabetizacin para nios sordos. Ed. Noveduc 2005. MARCHESI, lvaro El desarrollo cognitivo y lingstico de los nios sordos. Perspectivas educativas. Ed. Psicologa. Madrid 1987. Ministerio de Educacin Gua para el aprendizaje de la Lengua de Seas Peruana Lima, Per 2010. Ministerio de Educacin. Lengua de seas Peruana Lima, Per 2010.

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