Medidas de Tendncia Central Mdia, Moda e Mediana MDIA ARITMETICA SIMPLES A mdia aritmtica simples, que designaremos por

X definida por:

Exemplo: CALCULE A MDIA DA VARIVEL X: 2, 0, 5, 3, ento = 2,5 INTERPRETAO: O valor mdio desta srie de 2,5, ou seja, os valores desta srie concentram-se em torno do valor 2,5.

MDIA ARITMTICA PONDERADA Para uma sequncia numrica X x,, x2: ...... , xn afetados de pesos p1, p2, ......., pn, respectivamente, a mdia aritmtica ponderada, que designaremos por X, definida por:

Exemplo: Se X: 2, 4, 5, com pesos 1, 3, 2 respectivamente, ento:

Dados agrupados sem intervalos de classes (varivel discreta) Se os dados esto apresentados na forma de uma varivel discreta, utilizaremos a mdia aritmtica ponderada, considerando as frequncias simples fi como sendo as ponderaes dos elementos xi correspondentes.

A frmula de clculo de X originalmente era escrita como:

passa a ser

Exemplo: Determinar a mdia da distribuio:

Soluo: Inicialmente devemos somar a coluna de frequncias simples para obter o nmero total de elementos da srie: fi = 10 elementos. Em seguida, utilizamos a prpria disposio da tabela para efetuar os produtos xi fi, acrescentando estes valores dispostos em uma nova coluna. Em seguida somamos os valores desta coluna.

Na sequncia substitumos estes valores na expresso X obtendo:

Interpretao: O valor mdio da srie 5,6, isto , 5,6 o ponto de concentrao dos valores da srie. Dados agrupados com intervalos de classes (varivel contnua) Se os dados esto apresentados na forma de uma varivel continua, utilizaremos a mdia aritmtica ponderada, considerando as frequncias simples das classes como sendo as ponderaes dos pontos mdios destas classes. O ponto mdio, de cada classe definido por:

A frmula de clculo de X originalmente era escrita como:

passa a ser

Exemplo: Determinar a mdia da distribuio: Classe 1 2 3 4 Int. cl. 2 I------- 5 5 I------- 8 8 I------- 11 11 I--------14 fi 1 10 8 1

Soluo: Inicialmente, devemos somar a coluna das frequncias simples, obtendo fi. = 20. Na sequncia, calculamos os pontos mdios de classe: o ponto mdio da primeira classe
2+5 5+8 = 3,5 ; O ponto mdio da segunda classe = 6,5 ; o 2 2

ponto mdio da terceira classe

11 + 14 = 12,5 . 2

8 + 11 = 9,5 e o ponto mdio da quarta classe 2

Estes valores sero dispostos em uma nova coluna na tabela. Classe Int. cl. fi xi 1 2 3 4

x i fi 3,5 65 76 12,5

2 I------- 5 5 I------- 8 8 I------- 11 11 I--------14

1 10 8 1

3,5 6,5 9,5 12,5 fi=20

xi fi=157

Portanto:

157 = 7,85 2

Interpretao: O valor mdio desta srie 7,85, isto , 7,85 o valor em torno do qual os elementos desta srie se concentram. COMENTRIO: Quando agrupamos os dados na disposio de uma varivel contnua, passamos a trabalhar com os dados sem conhecimento de seus valores individuais. Note no exemplo acima, que o mximo que podemos afirmar com respeito ao menor valor desta srie que ele um valor maior ou igual a 2 e menor que 5. Mas no conhecemos seu valor individualizado. O mesmo ocorre com todos os outros valores da srie. Este fato que nos leva a substituir as classes pelos seus pontos mdios ao calcular a mdia da srie.

Mediana
um valor real que separa o rol em duas partes deixando a sua esquerda o mesmo nmero de elementos que a sua direita. Portanto, a mediana um valor

que ocupa a posio central em uma srie. Notao: A mediana ser denotada por md.

Clculo da Mediana
1" Caso

DADOS BRUTOS OU ROL

Inicialmente devemos ordenar os elementos caso sejam dados brutos, obtendo o Rol. Em seguida determinamos o nmero n de elementos do Rol. Se n impar - O Rol admite apenas um termo central que ocupa a posio
n +1 . 0 valor do elemento que ocupa esta posio a mediana. 2

Exemplo: Determinar a mediana do conjunto: X: 2, 20, 12, 23, 20, 8, 12 Soluo: Ordenando estes elementos obtemos o rol. X: 2, 8, 12, 12, 20, 20,23. O nmero de elementos n = 7 (mpar), a posio do termo central [ = 4. A mediana o quarto elemento do Rol: md = 12. O valor 12 deixa a sua esquerda e sua direita o mesmo nmero de elementos, sendo, portanto, o elemento central da srie. Quando lidamos com sries com um grande nmero de elementos, a quantidade de elementos esquerda a direita aproximadamente 50% do total de elementos, o que conduz a seguinte interpretao genrica para a mediana: "50% dos valores da srie so valores menores ou iguais a 12 e 50% dos valores da srie so valores maiores ou iguais a 12". Se n par - Neste caso, o rol admite dois termos centrais que ocupam as posies (n/2) e (n/2 + 1). A mediana convencionada como sendo a mdia dos valores que ocupam estas posies centrais. Exemplo: Determinar a mediana da srie: X: 7, 21, 13, 15, 10, 8, 9, 13. Soluo: Ordenando estes elementos, obtemos o rol: X 7, 8, 9, 10, 13, -3, 15,21: O nmero de elementos n = 8 (par). As posies dos termos centrais so: (8/2)=4 e (8/2 + 1)=5.
7 +1 ]0 2

O elemento que ocupa a quarta posio na srie 10 e o elemento que ocupa a quinta posio 13. Portanto,
md = 10 + 13 = 11,5 2

Interpretao: 50% dos valores do rol so valores menores ou iguais a -:,5 e 50% dos valores do rol so valores maiores ou iguais a 11,5. Dados agrupados sem intervalos de classes (varivel discreta) Se os dados esto apresentados na forma de uma varivel discreta, eles j esto naturalmente ordenados. Exemplo 1: Determinar a mediana da srie: xi 2 5 8 10 12 fi=23 Para facilitar deve-se construir a Fi: xi 2 5 8 10 12 fi 1 4 10 6 2 Fi 1 5 15 21 23 fi 1 4 10 6 2

md= fi/2 = 23/2 = 11,5 isso significa que temos que descobrir o termo que esta entre 11 a 12 termo na coluna Fi, nesse caso esta na classe de n 15, logo, a md= 8. Interpretao: 50% dos valores da srie so menores ou iguais a 8 e 50% dos valores da srie so maiores ou iguais a 8. Exemplo 1: Determinar a mediana da srie: xi 0 1 2 3 5 fi 3 5 8 10 6

Soluo: fi=32 Para facilitar deve-se construir a Fi: xi 0 1 2 3 5 fi 3 5 8 10 6 Fi 3 8 16 26 32

md= fi/2 = 32/2 = 16, isso significa que temos que descobrir o termo que esta 16 posio na coluna Fi, nesse caso esta na classe de n 16, quando o valor coincide com o mesmo resultado da diviso no simplesmente o numero 2 , deve-se somar o n 2 com o prximo termo: 3, logo, md =
2+3 = 2,5 2

Interpretao: 50% dos valores da srie so valores menores ou iguais a 2,5 e 50% dos valores da srie so valores maiores ou iguais a 2,5. Dados agrupados com intervalos de classes (varivel contnua) Utilizaremos a seguinte equao:

Onde: Imd, - limite inferior da classe mediana. n - nmero de elementos da srie. Fant Frequncia acumulada da classe anterior classe mediana. fmd - frequncia simples da classe mediana. h - amplitude do intervalo de classe. Exemplo: Determine a Mediana considerando a distribuio de frequncia a seguir: Classe 1 Int. cl. 3 I------- 6 fi 2

2 3 4 5

6 I------- 9 9I------- 12 12 I--------15 15 I---------18

5 8 3 1

Soluo: fi=19 Calcula-se a Fi: Classe 1 2 3 4 5 Int. cl. 3 I------- 6 6 I------- 9 9 I------- 12 12 I------ 15 15 I------- 18 fi 2 5 8 3 1 Fi 2 7 15 18 19

classe mediana= n/2 = 19/2 = 9,5 lmd= 9 n/2= 9,5 Fant= 7 fmd= 8 h= 3 logo:
md = 9 + 9 ,5 7 .3 = 9,9375 8

COMENTRIO: Devido as condies impostas na obteno da frmula da mediana, fica evidente que o valor obtido pela frmula um valor aproximado do verdadeiro valor da mediana da srie. De modo geral, todas as medidas

calculadas para uma varivel contnua sero valores aproximados para estas medidas, uma vez que ao agruparmos os dados segundo uma varivel contnua, h perda de informaes quanto a identidade dos dados. Moda o valor de maior frequncia em um conjunto de dados. A moda ser denotada por mo. DADOS BRUTOS OU ROL Basta identificar o elemento de maior frequncia. Exemplos: 1. X: 2,8,3,5,4,5,3,5,5,1 O elemento de maior frequncia 5. Portanto, mo= 5. uma sequncia unimodal. 2. X: 6, 10, 5, 6, 10, 2. Esta sequncia apresenta o elemento 6 e o elemento 10 como elementos de maior frequncia. Portanto, mo = 6 e mo = 10. uma sequncia bimodal. Poderemos encontrar sequncias trimodais, tetramodais e assim sucessivamente. Estas sequncias sero chamadas de forma genrica por sequencias polimodais. 3. X= 2, 2, 5, 8, 5, 8. Observe que todos os elementos da srie apresentam a mesma frequncia. Nesta situao, no h um elemento que se destaque pela maior frequncia, e diremos que a srie amodal. Dados agrupados sem intervalos de classes (varivel discreta) Identifica-se o elemento de maior frequncia na tabela. Exemplos: 1.

A maior frequncia observada na segunda coluna 8 e corresponde ao elemento 3 da srie. Portanto , uma srie unimodal com mo = 3. 2. xi fi 1 2 2 5 3 4 4 5 5 1 A maior frequncia observada na segunda coluna 5 e corresponde aos valores 2 e 4. Portanto, uma srie bimodal com mo = 2 e mo= 4.

Observe que todos os elementos da srie possuem a mesma frequncia. Portanto, a srie amodal. Dados agrupados com intervalos de classes (varivel contnua) MODA DE CZUBER- CZUBER levou em considerao, em sua frmula a frequncia simples da classe anterior, a frequncia simples da classe posterior, alm da frequncia simples da classe modal.

onde: Imo - limite inferior da classe modal. fmo - frequncia simples da classe modal. fant - frequncia simples da classe anterior a classe modal. fpost - frequncia simples da classe posterior a classe modal. h - amplitude do intervalo de classe. Exemplo: Calcule a moda de Czuber para a distribuio: Classe 1 2 3 4 Int. cl. 0 I------- 10 10 I------- 20 20 I------- 30 30 I-------- 40 fi 1 3 6 2

Soluo: A classe modal a terceira classe, portanto, a moda vale:

Interpretao: 24,29 o valor mais frequente nesta distribuio.