Catalogo 2013

HIMNO UGB
Somos fuerza de una gran nacin, forjadores de unidad, nuestras mentes, nuestro corazn van en busca de verdad.
Con espritu trabajador, sin descanso hasta triunfar lucharemos siempre con valor por la paz reconquistar.
Nuestro hogar, nuestro orgullo es Oriente, nuestra estrella es inmortal y en Barrios an sigue latente el progreso cual noble ideal.
Universidad Gerardo Barrios formacin profesional que transforma y educa con fe en Dios el futuro nacional.
Nuestro hogar, nuestro orgullo es Oriente, nuestra estrella es inmortal y en Barrios an sigue latente el progreso cual noble ideal
INDICE
Misin Visin, Valores y Objetivos Institucionales.............................................11 Organigrama Campus San Miguel.......................................................................13 Autoridades Acadmicas y Administrativas........................................................14 Campus San Miguel Personal Docente Campus San Miguel................................................................16 Organigrama Campus Usulutn...........................................................................19 Personal Administrativo Campus Usulutn..........................................................20 Personal Docente Campus Usulutn.....................................................................22 Por qu estudiar en la UGB?...............................................................................24 Unidad de Desarrollo Estudiantil..................27 Aranceles para Trmites Especiales..................31 Proyeccin Social San Miguel..........................................32 Proyeccin Social Usulutn..................................33 Investigaciones del Ao 2011 San Miguel.......................................34 Investigaciones del Ao 2011 Usulutn...................................35 Laboratorios a tu Disposicin.......................................36 Facultades, Departamentos, Carreras y Asignaturas Facultad de Ingeniera y Arquitectura (Arquitectura, Ing. Civil, Tec. Ing. Civil y Construccin)............40 Facultad de Ciencias Jurdicas (Lic. CC. Jurdicas, ).............................................74 Facultad de Ciencia y Tecnologa (Tc. Ing. Sistemas, Tec. Ing. De Hardware, Tec. Prog. De Computadoras, Lic. Computacin, Ing. Sistemas y Redes Informticas..86 Facultad de Ciencias Empresariales (Lic. Admn de Empresas, Lic. Mercadotecnia, Tc. Mercadeo y Ventas, Tec. Cont. Pblica)...........................................................................128 Facultad de Ciencias y Humanidades (Tc. En Ingls, Lic. en Psicologa, Lic. Idioma Ingls).154 Requisitos de Interes para el Estudiante...................225 Becas.........................................................................228 Instituto del Graduado......231 Convenios y Alianzas...........................232 Contctenos..............................................234 Indice Mensaje del Rector...............................................................................................2 Resea Histrica...................................................................................................3
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Un Saludo de la Universidad Gerardo Barrios

Saludo de la UGB
Un saludo carioso de la Gran Familia UGB a todos los jvenes que cristalizaron uno de sus grandes sueos: Ser Bachiller; es solo un peldao ms en la escalera de sus xitos acadmicos. Hoy se abren muchos caminos para continuar con tu formacin profesional y personal; ten presente que tienes el instrumento ms maravilloso del mundo que te regalo el creador: El cerebro, con el puedes crear todas las maravillas que te imagines, adems tienes juventud que es una fuente inagotable de energa, y si sabes utilizarla, logrars todo lo que te propongas en la vida, ya que tienes unas hermosas y grandes alas para volar, una familia que te ama y apoya incondicionalmente en el logro de tus metas; en cualquier situacin por muy desesperada que parezca, ellos siempre estarn contigo. En el maravilloso mundo UGB, conocers muchos amigos y amigas, quizs te enamores y encuentres tu alma gemela; experimentars muchas emociones, celos, ira, sorpresa, temor, cario, perofundamentalmente amor; encontrars profesores capacitados tcnica y cientficamente que poseen altogrado de inteligencia emocional, quienes estarn contigo en todo el viaje del conocimiento cientfico, apoyndose constantemente en nuestro modelo educativo basado en competencias. Nuestro personal administrativo te atender con eficacia; contamos con dos lindos campus equipados con todo lo necesario para que te sientas cmodo.T eres el responsable de tomar la decisin acertada que tendr efecto significativo para el resto de tu vida, para tu familia y la sociedad en general.Queridos estudiantes y apreciada familia, es un placer dirigirme a ustedes en esta ocasin tan especial en la que recientemente celebraron el nacimiento del nio Jess. El nos mostr el camino: para ser felices haba que cambiar el paradigma del odio por el paradigma del amor, dio su vida para que amaremos la vida con ms intensidad. Hoy me tomo la oportunidad de extender un clido saludo con genuino amor fraternal durante este inicio del 2013, poca de reflexin y renovadas metas, en la que es tan importante seguir compartiendo calidad humana, solidaridad y buenas intenciones para todos nuestros hermanos y hermanas de la comunidad UGB y del mundo entero. Que seas feliz hoy y siempre, porque ser feliz es un propsito que puedes formularte todos los das. Con cario. Ing. Ral Rivas Quintanilla, MBA. Rector UGB
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La Universidad Gerardo Barrios (UGB) fue fundada el 5 de diciembre de 1981 en el rea cntrica de la ciudad de San Miguel, El Salvador. Su sede central se ubic en la casa donde naci Juan Jos Caas, compositor de la letra del Himno Nacional de El Salvador. Surgi con el lema: Hacia una Formacin Profesional, Humana, Responsable y Actualizada. En 1982 inici sus actividades con cuatro facultades y ocho carreras. En los primeros diez aos de su historia ofert once carreras. En 1986, se abri el Centro Regional de Usulutn con una oferta de nueve carreras. En 1988 la Universidad avanza a la era digital y adquiere las primeras computadoras. En este perodo hubo un crecimiento importante de la matrcula estudiantil, de doscientos setenta estudiantes en 1982 se lleg a novecientos ochenta y nueve en 1990. En este periodo se graduaron 342 profesionales, quienes le dieron gran impulso a la regin. CONSOLIDACIN: En la dcada de los noventa, la Universidad se consolid, adquiriendo a finales de 1991 un inmueble para la construccin de un campus en Usulutn,
y en 1994 los terrenos para el campus de San Miguel, siempre con el concepto de respetar y fortalecer el medio ambiente. Para 1996, los estatutos de la Universidad fueron adecuados a las disposiciones de la nueva Ley de Educacin Superior. En 1997 se reorganiza en San Miguel el Departamento de Investigacin y Proyeccin Social, fundando el Instituto de Opinin e Investigacin. En 1999, la Radio UGB dirigida por estudiantes, inicia su transmisin al servicio de la comunidad universitaria con un formato juvenil y educativo. En este mismo ao, a cada miembro de la Universidad se le entrega una computadora para la realizacin de tareas acadmicas y administrativas a fin de mejorar la eficiencia de los procesos; en este mismo ao, el laboratorio de internet abre sus puertas a la comunidad universitaria. Para el ao 2000, la Universidad se une al Manifiesto 2000 y realiza una gran Marcha por la Paz con la participacin de personal docente, administrativos y estudiantes. La Carta compromiso por la No Violencia es firmada por ms de tres mil setecientos participantes en el evento.
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Resea Histrica de la UGB
A inicios del ao 2000, dentro del marco de Cooperacin Tcnica con el MINED, la UGB inicia su apoyo al Programa de Alfabetizacin de Educacin Bsica de Adultos (PAEBA), implementado en la Zona Oriental del pas, de igual manera, une esfuerzos para impulsar el Plan Nacional de Educacin 2021 por medio del programa de Educacin Media para Todos (EDUCAME) que se mantiene a la fecha.
y Obra del Capitn General Gerardo Barrios, destacndose la obra La Epopeya del Gran Coquimbo. En el mismo periodo, es implementado un sistema novedoso y futurista de clases virtuales que reafirma el liderazgo tecnolgico de la UGB. Tambin inicia sus actividades la Clnica de Asistencia Legal con la finalidad de contribuir con la poblacin de escasos recursos en garantizar su acceso a la justicia en diferentes juicios o diligencias. El Centro de Prctica Jurdica abre sus puertas para proveer asistencia legal y ser un espacio en el que estudiantes de la carrera de Ciencias Jurdicas realicen sus horas sociales y prcticas profesionales, instruidos y apoyados por abogados. Adems es creada la Unidad de Promocin y Relaciones Pblicas. Finaliza 2006 con importantes actividades: la celebracin del aniversario de los 25 aos de fundacin en San Miguel, en esta fecha se adquiere un terreno para la construccin del complejo deportivo UGB y otras oficinas. Desde entonces, cinco manzanas le darn una ventaja competitiva a la Universidad en la Regin Oriental. Para el Centro Regional de Usulutn las proyecciones de ampliacin son de ocho manzanas. 2007-2009: Ochenta y ocho graduaciones celebradas, y tres Doctorados Honoris Causa entregados; 8109 profesionales graduados entre empresarios y otros que desempean cargos de gerentes de bancos, funcionarios de entidades de gobierno; alcaldes, jueces, fiscales, directores y maestros de instituciones pblicas y privadas; algunos se han integrado a la lista de personal docente y administrativo de nuestra Universidad y de otras universidades nacionales; algunos trabajan en el extranjero.
En 2001 la UGB concibe la filosofa de El Humanismo Racional cuando ya han transcurrido los primeros veinte aos de historia institucional. En 2003 se gesta la participacin internacional de estudiantes de la Facultad de Ciencias Jurdicas en el Octavo Concurso Interamericano de Derechos Humanos realizado en Washington D.C.; este fue el Primer Concurso Interuniversitario sobre Competencias para el Juicio Oral del Consejo Nacional de la Judicatura (CNJ), la Escuela de Capacitacin Judicial y el Proyecto Pass DPK Consulting. Los estudiantes que representaron a la UGB obtuvieron el primer lugar. En 2004 se implementa en la Sede Central la Maestra en Administracin del Comercio Internacional y se crea la Unidad de Desarrollo Estudiantil. Tambin corresponde a este lapso, el Certamen de Ensayo Histrico sobre la Vida
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En el 2007 tienen lugar acontecimientos que confirman el reconocimiento y prestigio de la UGB tanto a nivel nacional como internacional. En febrero se obtienen cuatro reconocimientos en la ciudad de Los ngeles (California, EE. UU): el primero por el peridico Da a Da (Excelencia Educativa 2006), el segundo por parte de la ciudad de Los ngeles (Excelencia Profesional de Centro Amrica), el tercero por el estado de California (Excelencia Educativa 2006) y el cuarto por parte del alcalde de Los ngeles (Excelencia Educativa 2006). Adems se obtuvo la presea JARAGU 2007, otorgada por la Cmara de Comercio e Industria de El Salvador, filial San Miguel, por la entrega de la UGB en la prestacin de servicios, la entrega de beneficios, su labor social como institucin y la ardua labor de su gran equipo humano. En noviembre de este mismo ao, la UGB recibe el PREMIO AMIGRES 2007: Sra. Leticia Claudina Quezada de Rodrguez en la categora de Desarrollo Empresarial, de la Asociacin de Migueleos Residentes en San Salvador (AMIGRES). En 2009 se recibe por parte del Ministerio de Educacin (MINED) un reconocimiento por el alto compromiso que la Universidad brinda a la sociedad salvadorea en el desarrollo educativo del pas, y su contribucin al Plan Nacional de Educacin 2021. En este mismo ao, se implement un innovador sistema de investigacin universitario (SIUGB) a travs de la Direccin de Investigacin, que estimula a nuestros docentes e investigadores de modo meritocrtico. Adems se desarroll la tecnologa Hotspot, que abre la posibilidad
2010-2011 La UGB en sus treinta aos se ha destacado en reas acadmicas, de aporte cultural, social y deportivo a nivel regional, nacional e internacional. Ofertando diecisis carreras de pregrado y cuatro de post-grado. Graduando aproximadamente nueve mil cincuenta y cuatro profesionales quienes se desempean en diferentes mbitos de la vida productiva nacional e internacional, creciendo constantemente en infraestructura y en equipar nuestros laboratorios, en estos 30 aos la UGB tambin se ha destacado por ser la primera universidad en crear 5 Congresos en diferentes reas acadmicas, que han consolidado ms uno de nuestros pilares institucionales; en las reas de Derecho, Informtica, Humanidades y Empresarial. En abril 2010. La UGB fue seleccionada por la Comisin Interamericana de derechos Humanos de Washington, por medio de la Relatora Especial para la Libertad de Expresin para que se realizar en nuestra sede el Seminario Estndares interamericanos del derecho a la libertad de Expresin y Acceso a la Informacin; asistiendo al evento Jueces, abogados, acadmicos, medios de comunicacin y organizaciones Gubernamentales y no gubernamentales. En Noviembre del 2010, se particip en la Competencia Internacional sobre derechos
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a todos los alumnos y docentes para que accedan a internet inalmbrica desde cualquier parte de nuestros campus; se crea adems una alianza para crear una academia local CISCOCLASSROOM, la cual se desarrolla y certifica en el manejo bsico de las redes de datos a nuestros estudiantes, profesionales afines a esta rea y pblico en general.
humanos Eduardo Jimnez de Arechaga (CEJA), la cual fue realizada por la Asociacin Costarricense de Derecho Internacional (ACODI) desde hace ms de 10 aos. Ha contado con la participacin de diversas universidades de Amrica y con ms de 300 estudiantes a lo largo de los aos. En dicha participacin la UGB Obtuvo el primer lugar La Universidad cuenta con un modelo educativo de enseanza aprendizaje (MEAP) con un enfoque basado en competencias que busca lograr aprendizajes relevantes y pertinentes que permitan a los y las estudiantes insertarse adecuadamente en la estructura laboral y adaptarse a los cambios y exigencias del mundo actual. El modelo de enseanza aprendizaje busca una formacin integral del estudiante, por medio del aprendizaje significativo, en diversas reas: cognoscitivas (saber), psicomotoras (saber hacer, aptitudes), afectivas (saber ser, actitudes y valores). En Diciembre 2010. La UGB tambin recibe un primer lugar en el VIII Concurso Interuniversitarios en los Juicios Orales en materia Civil y Mercantil, organizado por el Consejo Nacional de la Judicatura. Las actividades del Congreso CONINFO 2010 organizado por la Asociacin Salvadorea de Profesionales en Computacin (ASPROC) celebrado los das 5 y 6 de octubre del 2010, cerraron con broche de oro el da 6 de octubre, con la entrega del premio a los mejores estudiantes de Computacin de las Universidades del pas. Nuestra universidad los homenajeados fueron los estudiantes Marvin Meja de San Miguel y Marina Idalman Alvarado Lovo del Centro Regional de Usulutn.
Siempre en el 2010, la UGB recibe una carta de agradecimiento de parte del Vice Ministerio de Vivienda y Desarrollo urbano por el apoyo brindado de parte de nuestra institucin a la formulacin del estudio denominado PLAN DE DESARROLLO TERRITORIAL PARA LA SUBREGION DE SAN MIGUEL que incluye 9 municipios de los cuales San Miguel, Chirilagua, Comacaran, Moncagua, Quelepa, Uluazapa pertenecen al departamento de San Miguel, Yayantique el Carmen y en diciembre Autoridades y Representantes de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de la UGB asistieron al V foro Centroamericano por la acreditacin de programas de Ingeniera y Arquitectura, desarrollado en el pas de Guatemala, en la ciudad de Antigua Guatemala, este fue precedido por la directiva del consejo de acreditacin conformada por El presidente Arq. Roberto Leal Paz de Guatemala, Vice Presidente Ing. Ricardo Antonio Castellanos Araujo de El Salvador Director Ejecutivo, Ing. Humberto R. lvarez de Panam y los dems miembros que integran el consejo como son El Ingeniero Daniel Hernndez Jimnez de Costa Rica, Ing. Mara Martha Trchez de Honduras, Arq. Uriel Cardoza de Nicaragua, Ing. y Arq. Martn Isaac Donderis de Panam, miembros del consejo y representantes de profesionales de Arquitectura Arq. Norma Patricia Mora Morales, de Ingeniera Ing. Mario Sorto. La Universidad Gerardo Barrios y el Comit de Jvenes de la Cmara de Comercio e Industria de El Salvador, filial San Miguel, organizaron la Conferencia Cmo brillar en el Mundo de los Negocios, en la cual participaron varias instituciones educativas; la Edificio Juan Jos Caas Universidad Gerardo Barrios cont con la presencia de Alumnos de la Facultad de
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En pro de brindar una formacin de calidad se desarroll un programa de tutoras que brinda al estudiante en forma sistemtica, orientacin, apoyo y acompaamiento en el transcurso de su proceso de formacin. Establecimiento de vnculos acadmicosculturales con universidades nacionales e internacionales. Los y las estudiantes de maestra en Psicologa Clnica de la Universidad Gerardo Barrios participaron en un intercambio acadmico con los y las estudiantes de Doctorado y Maestra en Psicologa de la Universidad de San Carlos Guatemala. El intercambio acadmico Reflexiones de los Planteamientos de Problemas de Investigacin en Psicologa con 15 horas de trabajo se llev a cabo del 06 al 07 de Agosto del 2010 en las instalaciones de la Escuela de Ciencias Psicolgicas del Centro Universitario Metropolitano de la Universidad de San Carlos de Guatemala La UGB continua su crecimiento y se adquieren equipos y licencias de AUTOCAD y FOTOSHOP, incrementando de esta manera la cobertura de atencin al estudiante del Centro de Computo, ampliando su capacidad para 42 estudiantes al contar con nuevas instalaciones, adquisicin nuevos equipos y licencias de Autocad, Fotoshop y Office, instalacin de proyector multimedia, actualizacin de licencias de Autocad. Este mismo ao se realiz un gran paso a nivel cientfico en la zona oriental con la apertura de las nuevas instalaciones del Laboratorio de
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As mismo se ampli y equipo el laboratorio de idioma Ingls con 36 computadoras conectadas a internet inalmbrico, cada una de las computadoras tiene instalado un software especializado en el aprendizaje del idioma ingls (Rosetta Stone). El Software Rosetta Stone cuenta con tres niveles de aprendizaje del idioma ingls, cada uno est conformado por ejercicios prcticos en las habilidades de escuchar y comprender, pronunciacin, lectura, escritura, gramtica y habla. Tambin se cuenta con la plataforma English Discoveries Online (Acceso a travs de INTERNET) es un sistema multimedia para la enseanza del idioma ingls; en esta misma rea se realiz una Firma de Convenio entre la Universidad Gerardo Barrios y English Training Group ETG, este convenio contribuye a la utilizacin del sistema de enseanza-aprendizaje EDO (English DiscoveriesOn Line), basada en estrategias desarrolladas y utilizadas ya en pases como Vietnam, Japn, Panam, Colombia, Corea y otros, y utilizadas en Instituciones nacionales y privadas como sistemas de Educacin Masiva a Distancia para el aprendizaje del idioma ingls, la cual ser una nueva herramienta para los estudiantes de las diferentes carreras de la Universidad. Este sistema de enseanza permitir Desarrollar todas las reas del idioma Ingls, la lectura, la gramtica, escucha, la
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Ciencias Empresariales y de la Facultad de Ciencia y Tecnologa.
Ciencias UGB, con capacidad para atender de manera simultnea 64 estudiantes. Las mesas estn dotadas de gas, electricidad y desage de aguas servidas. El Laboratorio cuenta con su propio proyector y pantalla, bodega, servicios sanitarios y aire acondicionado. Con el objetivo de ampliar la cobertura del laboratorio se adquiri equipo TESS para las prcticas de Fsica I, de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura
destreza oral y escritura de los alumnos y mejorar el ingls conversacional. As mismo se equip el laboratorio Integrado de Psicologa, con materiales y equipos acordes a la carrera.En el ao 2011 la UGB inicio un proceso de transformacin por medio de la metodologa Adizes que le permiti saber dnde y cmo estn, aprender y trabajar juntos, decidir juntos donde ir basados en quienes son; las oportunidades y amenazas que enfrentan, prepararse para el viaje y llegar junto a las metas propuestas en el corto y mediano plazo. Continuamos con las firmas de convenios y la UGB firma un CONVENIO DE COOPERACIN E INTERCAMBIO ACADMICO, CIENTIFICO Y CULTURAL ENTRE LA UNIVERSIDAD GERARDO BARRIOS Y LA UNIVERSIDAD DE SIMN BOLIVAR, COLOMBIA, en dicho convenio se tiene como objeto, establecer alianzas que nos permitan unir esfuerzos en el mbito acadmico, cientfico y cultural, de tal manera que nuestros pilares fundamentales como es la Docencia, Investigacin y Proyeccin Social, sean ms fortalecidos y por consecuencia contribuir al desarrollo social y estar de cara a las exigencias del mundo actual. Dentro de las participaciones de la UGB, diez estudiantes de la Carrera de Ciencias Jurdicas, representaron a Belice un pas que accedi a la independencia, en el cuadro del Commonwealth, en septiembre de 1981 en el XXIX MODELO DE LA ASAMBLEA GENERAL DE LA OEA (MOEA) PARA UNIVERSIDADES DEL HEMISFERIO; El programa del Modelo de la Asamblea General de la OEA (MOEA) para universidades empez en el ao 1980 como un programa conjunto de la Secretara General de la OEA y la Universidad Georgetown, con el propsito de
instruir a los estudiantes de los Estados Unidos sobre los asuntos relacionados a las Amricas. Desde entonces, se ha expandido significativamente y actualmente participaron estudiantes de todos los Estados Miembros El equipo fue conformado por Ana Julia Montenegro Herrera, Kevin Edenilson Rodrguez Zelaya, Oscar Amrico Hernndez Caballero, Jhoanna Marielos Uras Manzano, Inmer Josu Amaya, Lady Carolina Guzmn Marenco, Roberto Carlos Fuentes, Karla Michelle Matas Muoz, Yenny Esthefanny Alvarado Chicas y Jorge Luis Hernndez Alfaro, todos estudiantes de la Facultad de Ciencias Jurdicas. Por su destacada participacin fue la nica universidad a nivel nacional que logro la admisin de las 5 sentencias, as mismo obtuvo la presidencia nacional para el MOEA 2012 que se realizara en Bolivia. La UGB particip tambin en el CONCURSO DE INTERAMERICANO DE DERECHOS HUMANOS, WASHINGTON 2011; a travs de la Facultad de Ciencias Jurdicas, cosecho otro xito internacional, esta vez en el Concurso Interamericano de Derechos Humanos, mayo 2011 en Washington D.C. que consisti en una competencia internacional trilinge (espaol, ingls, portugus) que organiza AmericanUniversity Washington College of Law, donde participacin 97 universidades de 4 continentes. Entre los pases que acudieron a la cita se tuvo por ejemplo la presencia de Alemania, Suiza, Blgica, Espaa, India, Camern, Nigeria, Nepal, Canad, USA, Brasil, Mxico, Argentina, Colombia, Per, Costa Rica, Guatemala, Ecuador, Venezuela, etc.
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La UGB fue la nica Universidad representando a nuestro El Salvador y el nico equipo centroamericano en acceder a la ronda semifinal, obteniendo el segundo Lugar en el mejor Memorial en Espaol, y el Quinto Lugar como equipo dentro de la clasificacin final de las 97 universidades. Asimismo en el mes de noviembre 2010 se obtuvo el Primer Lugar en el rubro de Mejor Memorial en representacin de las vctimas en la Competencia Internacional Eduardo Jimnez de Archaga, celebrada en San Jos Costa Rica); el equipo fue integrado por los jvenes Milton Yobani Lizama Blanco, Joaqun Amlcar Crdenas Martnez y su asesor Lic. Miguel Antonio Flores Castro. EXPOSICIN DE ARTE CON ENFOQUE TURSTICO: La Facultad de Ingeniera y Arquitectura de la UGB, realiz el evento de pintura con enfoque Turstico con este evento se alcanz el objetivo, de promover el desarrollo de habilidades Artsticas en de cada uno de los estudiantes y a su vez los motivo a dar a conocer sus habilidades creativas, expresadas por medio de elementos artsticos decorativos o funcionales, elaborados con materiales reciclados o biodegradables, tratando de resaltar ideas originales y la utilizacin de materiales propios de la zona oriental. A dicho evento asisti El Lic. Ral Torres representante del Ministerio de Turismo y La Seora Mara Auxiliadora de Chinchilla la presidenta de ASETURP la Asociacin de Empresarios Tursticos privados de la Zona Norte de Morazn quienes sirvieron como jurado evaluador de los trabajos presentados. La impresin que se obtuvo de parte del jurado que representaba a ASETURP y CORSATURMITUR fue excelente ya que los estudiantes fueron invitados a realizar esta exposicin en
la zona norte de Morazn y en La Unin para mostrar sus creaciones o trabajos, como parte del enfoque turstico y con el propsito de que cada uno d a conocer sus productos le d un valor econmico y promueva la venta de los mismos, perfilndose a producir ms en funcin de la aceptacin y demanda y as darle continuidad a su arte e iniciar su propia mico-empresa como parte del desarrollo local promovido desde el proceso de enseanza aprendizaje. En marzo del 2012, por parte de representantes y docentes de la Facultad de Ingeniera y Arquitectura de la UGB participaron en Len, Nicaragua en el I ENCUENTRO CENTROAMERICANO PARA EL DESARROLLO LOCAL SOSTENIBLE ccomo parte del proceso de graduacin de la Maestra en Desarrollo Local Sostenible. Donde presentaron los resultados de sus investigaciones en un poster cientfico, el cual estuvo sometido a evaluacin por parte de docentes, Master y Doctores de distintas especialidades, as como invitados al evento. En l se cont con delegados de Espaa, Puerto Rico, Costa Rica, Nicaragua y El Salvador, quienes realizaron exposiciones sobre las estrategias de desarrollo local sostenible en sus ciudades, regiones y pases. Paralelamente se efectu la exposicin de los poster cientficos con la participacin de 13 maestrantes salvadoreos y 18 Nicaragenses. INTERCAMBIO ACADMICO UNIVERSIDAD GERARDO BARRIOS UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS GUATEMALA En este mismo ao se realiz el intercambio cultural entre la Universidad de Gerardo Barrios y la Universidad Bryant Young de
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Utah representada por Heather Wilson Lic. En Terapia Recreacional, voluntaria para ensear ingls en Centros Pblico auspiciados por la ONG Travel to Teach. El contacto se realiz por medio del Coordinador para Centro Amrica y El Salvador Julio Joaqun Batres, quien se comprometi a seguirnos apoyando con este tipo de actividades. En este ao se incrementan las carreras en la UGB, en la Facultad de Ciencias y Humanidades se implementaron siete carreras de Profesorado disponibles para todos y todas las jvenes bachilleres de la zona oriental. As mismo se autoriz el Curso de Formacin Pedaggica por parte de MINED para ser impartido por la Universidad. Finaliza el ao 2012 y la UGB cuenta con nueve mil setecientos veinticuatro profesionales graduados, y con treinta y un aos de su fundacin, modifica su slogan institucional y
su Misin, Visin y Valores; a raz del proceso de transformacin organizacional que se inici en el 2011, quedando de la siguiente manera: Slogan: Lderes en Gestin del Conocimiento Misin UGB: Ser la Universidad lder en la gestin del conocimiento para contribuir con el desarrollo econmico y social de la zona oriental. Enfocada a satisfacer las necesidades de estudiantes, comunidades, profesionales y empresas; mediante la prestacin de servicios educativos, investigacin, consultoras y capacitacin; mejorando la calidad de vida de nuestra gente, profesionalizando el capital humano, usando tecnologa de vanguardia y practicando valores de convivencia armnica Visin: Ser una Universidad referente a nivel Nacional e Internacional por su contribucin al desarrollo cientfico, econmico y social de El Salvador. Valores: Confianza, Respeto, Innovacin, Integridad.
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Informacin Institucional
Visin, Misin, Valores, Objetivos, Fines y Credo
Visin UGB
Visin: Ser una Universidad referente a nivel Nacional e Internacional por su contribucin al desarrollo cientfico, econmico y social de El Salvador.
Misin UGB
Ser la Universidad lder en la gestin del conocimiento para contribuir con el desarrollo econmico y social de la zona oriental. Enfocada a satisfacer las necesidades de estudiantes, comunidades, profesionales y empresas; mediante la prestacin de servicios educativos, investigacin, consultoras y capacitacin; mejorando la calidad de vida de nuestra gente, profesionalizando el capital humano, usando tecnologa de vanguardia y practicando valores de convivencia armnica
Valores
Confianza, Respeto, Innovacin, Integridad.
Objetivos
Formar profesionales competentes con fuerte vocacin de servicio y slidos principios morales. Promover la investigacin en todas sus formas. Prestar un servicio social a la comunidad, y cooperar en la conservacin, difusin y enriquecimiento del legado cultural en su dimensin nacional y universal
Fines
Formar profesionales con capacidad filosfica, humanstica, cientfica y tecnolgica. Formar profesionales con perfil de hombres y ciudadanos capaces de contribuir a la satisfaccin de las demandas de la sociedad salvadorea. Promover la dignificacin de sus estudiantes de sus profesionales, y de su personal acadmico y administrativo.
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Credo
Somos la Universidad Gerardo Barrios, una institucin integra innovadora y en constante desarrollo que propicia las condiciones para que podamos aprender a vivir juntos y contribuir con el desarrollo del pas.
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ORGANIGRAMA CAMPUS SAN MIGUEL
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Nmina de Personal Administrativo San Miguel
NOMINA DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO 2013 CAMPUS SAN MIGUEL
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Nmina de Personal Administrativo San Miguel
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Nmina de Docentes San miguel
NOMINA DEL PERSONAL DOCENTE 2013 CAMPUS SAN MIGUEL
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Nmina de Docentes San miguel
NOMINA DEL PERSONAL DOCENTE 2013 CAMPUS SAN MIGUEL
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Organigrama Campus Usulutn
ORGANIGRAMA CAMPUS USULUTN
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Organigrama
Nmina deAdministrativo Usulutn
NOMINA DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO 2013 CAMPUS USULUTN
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Nmina de Docentes Usulutn
NOMINA DEL PERSONAL DOCENTE 2013 CAMPUS USULUTN
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Nmina de Docentes Usulutn
POR QU ESTUDIAR EN LA UGB?

Por qu estudiar en la UGB
ESTUDIAR EN LA UGB, TE PREPARA PARA UN MUNDO GLOBALIZADO Y MAS HUMANO. La UGB se esfuerza por darte los mejores laboratorios, instalaciones, docentes y escenarios de la ms alta tecnologa con calidad donde puedas poner en prctica tus conocimientos y desarrollar nuevas ideas para el mundo. La UGB pone la tecnologa, T pones el talento La UGB est dotada de las herramientas tecnolgicas avanzadas a fin de responder a las necesidades de un mundo globalizado; en estos espacios los alumnos desarrollan sus conocimientos y habilidades de manera profesional; de tal modo que al terminar sus estudios y enfrentarse al mundo laboral, tengan la experiencia necesaria para poder resolver cualquier situacin que se les presente. En los Laboratorios de, Suelos, de Idiomas, Computo, Internet, Redes, AUTOCAD y las Salas de Simulacin de Audiencias, Cmara de Gesell; podrs alcanzar altas competencias generales y de tu especialidad; en el laboratorio de CISCO, el estudiante controla los diferentes sistemas de telecomunicaciones y redes, para implementar nuevos proyectos que respondan a las necesidades tecnolgicas de comunicacin de las empresas actuales. Si piensas crear tu empresa en un futuro no muy lejano, en la UGB podrs consolidar tus ideas generadas en el aula y llevar a cabo soluciones creativas que faciliten el establecimiento de tu negocio. La UGB, ofrece un excelente servicio en sus Bibliotecas, con mayores capacidades y diversas herramientas virtuales de consulta. En el Laboratorio de Ciencias, te dar la sensacin de experimentar de cerca los diferentes fenmenos naturales. En los escenarios deportivos y de arte, podrs desarrollar tus capacidades fsicas y artsticas y de esta forma combinarlas con el conocimiento cientfico. En los Laboratorios de, Suelos, de Idiomas, Computo, Internet, Redes, AUTOCAD y las Salas de Simulacin Los profesionales que conforman el equipo Docente y Administrativo de la UGB poseen en su mayora grado de maestra en diversas reas del saber, acumulan una gran experiencia en el ejercicio de su profesin y en la docencia. Nuestro Modelo Educativo de Aprendizaje (MEAP) ha sido creado para desarrollar: Tus capacidades, habilidades, competencias y valores. Sobre esta base sers capaz de analizar, discutir y proponer soluciones a problemas complejos en el mbito nacional e internacional; el profesional formado en la UGB podr integrar en su proyecto profesional todos los conocimientos tericos y las experiencias prcticas que le permitieron formarse como agente de cambio y alcanzar resultados positivos de mayor efectividad, eficiencia y profundidad en su campo de trabajo.
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TE BRINDAMOS EXCELENTES VENTAJAS DE CALIDAD

A travs de 32 aos de existencia, la Universidad Gerardo Barrios (UGB) se ha convertido en la mejor opcin para todos los jvenes bachilleres de la zona oriental, la cual ha sido reconocida a nivel nacional e internacional por su entrega en los servicios, beneficios, proyeccin social y la ardua labor del gran equipo humano de la familia UGB. Como universidad estamos comprometidos en cumplir con todos los servicios y ventajas que ofrecemos a nuestros estudiantes para hacer de ellos profesionales de xito, impulsando de esta manera la formacin en educacin superior universitaria a travs del conocimiento para el desarrollo social de la zona oriental, el uso de la tecnologa y la prctica de valores de convivencia armnica. Somos una institucin que pone a tu disposicin dos campus universitarios, ubicados en los departamentos de San Miguel y Usulutn, con amplias instalaciones, una infraestructura moderna y segura, en contacto con la naturaleza, salones de clases totalmente equipados e internet inalmbrico en todo el campus. Te ofrecemos un equipo de docentes altamente capacitados, con experiencia profesional y acadmica en todas las reas del conocimiento, bibliotecas modernas con salas de estudios grupales e individuales. Adems te brindamos sin costos adicionales laboratorios de prctica para todas las carreras y los recursos necesarios para tu desarrollo acadmico, cultural, artstico, deportivo y social a tu disposicin.
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UNIDAD DE BIENESTAR ESTUDIANTIL

La Universidad Capitn General Gerardo Barrios mediante la Unidad de Bienestar Estudiantil tiene como misin ofrecer servicios de asistencia personal y social a los estudiantes desde ingreso hasta su graduacin respondiendo a las necesidades que se le presente en su proceso de formacin profesional. La gestin de Bienestar Estudiantil est orientada a: Salud, Estado Emocional, Rendimiento Acadmico, Participacin estudiantil, Becas y Atencin a estudiantes con discapacidad. El rea de salud, responde a las necesidades fsicas que pueden presentar los estudiantes, contando para ello con un mdico y una enfermera, que brindan los servicios de primeros auxilios, curaciones e inyecciones, farmacia de emergencia orientacin sobre estilos de vida saldable entre otros. La orientacin psicolgica brindada en la unidad acompaa y orienta al estudiante en la comprensin de s mismo, desarrollando y consolidad su identidad y autonoma que le permitan enfrentar de manera saludable los problemas de la vida cotidiana, asegurando su xito personal y profesional. Se proporciona adems, el seguimiento acadmico en el proceso de formacin del estudiante a travs del Programa de Tutoras Estudiantiles que garantiza la formacin integral ya que establece estrategias de acompaamiento, atencin, orientacin y seguimiento para que el estudiante sea capaz de enfrentarse a dificultades acadmicas y psicosociales y as poder culminar su formacin en conocimiento, actitudes y valores que contribuyan al desarrollo social del pas. La atencin a estudiantes con discapacidad se orienta al seguimiento y atencin a las necesidades psicosociales y de infraestructura para que l mismo desarrollo de manera eficiente su potencial. El programa de becas coordinado por la unidad de orientacin pretende beneficiar a estudiantes de escasos recursos econmicos pero con talento para que continen su educacin superior y as lograr una mejor calidad de vida.
Unidad de Desarrollo Estudiantil Exrensin Cultural
Extensin Cultural
Con Extensin Cultural la Universidad Gerardo Barrios cumple con el compromiso de educacin integral, mediante la poltica de desarrollo de las artes y el deporte de alto rendimiento; las dimensiones fsicas, mentales, espirituales y sociales son fortalecidas en los estudiantes para que descubran y desarrollen al mximo sus potenciales en la calidad de vida personal, profesional y social que haga posible convivir con calidad. Somos un espacio en el que la poblacin encuentra la recreacin, formacin y competencia deportiva, artstica y cultural en su expresin ms general. Contamos con cuatro escuelas de artes (Literarias, Musicales, Plsticas y Escnicas), con importantes participaciones en eventos culturales de la zona oriental con Orquesta, Jazz, Batucada, Msica Andina, Danza, Orquesta de Guitarras y Pintura Artstica. Somos Campeones en tres Torneos Municipales de San Miguel y Subcampeones de voleibol en Santa Elena (Usulutn); tambin se ganaron competencias en torneos federados de Ajedrez, Tenis de Mesa, Voleibol Playa y Karate; y con ADUSAL, somos campeones de Tenis de Mesa y Tae kwon do; Subcampeones Nacionales Ftbol, Voleibol, Ajedrez y Futsal. Y Campeones Regionales Absolutos.
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funcionan a partir de los colectivos estudiantiles que reciben instruccin precisa en una disciplina especfica de artes o de deportes. Los estudiantes se desarrollan los cursos de 80 horas en cada disciplina cultural, y finalmente se ofrecen los resultados a las comunidades de la Zona Oriental en forma de proyeccin cultural, cuando otras unidades de la UGB, instituciones o comunidades lo requirieren.
UGB
UGB TallArtes y UGB Deportes
a) UGB Artes
TALLERES DE ARTES (TallArtes)
Extensin Cultural Comprende la ejecucin de cursos para el desarrollo de los talentos artsticos de la poblacin de la zona oriental. Con los estudiantes aventajados se organizan los grupos de proyeccin artstica.
PROYECCIN ARTSTICA (ProyectArtes)

Son las presentaciones que la UGB realiza en distintas locaciones con sus grupos de teatro, danza y msica con aranceles muy bajos.
FESTIVALES ARTSTICOS COLEGIALES

Son eventos organizados con los talentos artsticos de estudiantes de educacin media,
b) UGB Cultural
CONVERSATORIOS
En estas actividades un experto en algn aspecto de la cultura expone sus conceptos y dialoga con estudiantes de educacin media y poblacin universitaria.
EXPOSICIONES
Presentacin en serie de imgenes, dibujos, pinturas y fotografas, con texto, en formato de un pie cuadrado o dispuesto en banners, propio o prestado por instituciones amigas.
ESCULTISMO
Con la intencin de desarrollar la cultura del Humanismo Racional se ha invitado al Grupo Scout 33 Lenca a que realice sus actividades en el campus sede. Lo que se pretende es tener acceso a los nios y jvenes scout para inducir su proyecto de vida a travs de del programa educativo scout.
c) UGB Deportes
Los estudiantes que deseen desarrollar sus talentos deportivos son preparados por los excelentes entrenadores, para competir en diferentes torneos tales como:
TORNEOS UNIVERSITARIOS ADUSAL
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La participacin en los torneos de ADUSAL aument (800%) a partir del ao 2008; se han ganado importantes avances en muchas disciplinas, se han logrado varios campeonatos nacionales (futbol, taekwondo, baloncesto, voleibol y futbol sala) y subcampeonatos nacionales (futbol, ajedrez, voleibol, baloncesto.
TORNEOS MUNICIPALES
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Desde el ao 2008, se ha aumentado la competitividad, en 2010 nuevamente somos campeones de baloncesto masculino, baloncesto femenino y futbol femenino, este ao participaremos tambin con voleibol femenino y masculino.
CAPACITACIONES DEPORTIVAS
Extensin Cultural Brindamos capacitacin a todos los instructores de deportes en administracin deportiva, tambin se les ense a planificar, ejecutar y evaluar su trabajo; y especialmente en: Baloncesto, Balonmano, Ftbol, Voleibol, Aikido, Judo, Karate Do, Lucha Olmpica, Tae Kwon Do, Ajedrez, Tenis de Mesa y Comit Olmpico Apoyamos la realizacin de dos torneos de ftbol sala coordinados por: - Torneo Estudiantil de la Facultad de CC Empresariales...Lic. German Ventura - Torneo Empresarial.......Licda. Cecilia Granillo
d) UGB Meditico
Estamos desarrollando proyectos de carcter informativo, su propsito es capacitar a un grupo de estudiantes para comunicar a la comunidad sobre las actividades de la UGB; las acciones ejecutadas son: instruir y desarrollar las habilidades para informar, los estudiantes se organizan para atender los turnos de UGB Radio. Para promover la filosofa de la UGB, se realizaron acciones de fortalecimiento, patrocinados por otras empresas que se publicitaron. Los capacitaciones que se desarrollan son: presentacin de programas de prensa escrita, televisiva y radial, y oralidad. UGB Radio funcionar en sus dos modalidades, virtual y circuito cerrado. Estamos listos para animar los eventos comunitarios con: Guitarras Saxofn Piano Danza Urbana Danza Latina Exposicin de Fotografas Exposicin de Dibujos Artsticos Conversatorio Mariachi Sergio El Guapo Rodrguez Batucada Combo Tropical Jazz Danza Folklrica Msica Andina Orquesta Rock Teatro Presentaciones de Libros
OFICINA DE EXTENSIN CULTURAL:

En la sala de reuniones de Extensin Cultural usted podr admirar nuestros 122 trofeos, y 14 piezas arqueolgicas precolombinas de Quelepa y El Jalacatal; y consultar los 142 ejemplares de nuestra biblioteca con las siguientes temticas: Escultismo Poltica Poesa Historia Filosofa Bases de competencia Antropologa Revistas Millenium III Novela 20 tomos de Enciclopedia Salvat Jurisprudencia Revista Cultura, y muchos temas ms.
D.- PROSPECCIONES
Ha sido difcil llegar al Primer Lugar en la Cultura Universitaria de la Regin Oriental y ms difcil ser mantener ese liderazgo, vamos a establecer alianzas con otras instituciones importantes en arte y deportes, cooperando en la capacitacin del personal de las mismas o recibiendo formacin para mejorar nuestro trabajo; y continuaremos la bsqueda de convenios con organismos internacionales, embajadas, universidades y otros organismos para gestionar capacitaciones, intercambios y presencia cultural en otros pases. Aumentaremos el tiempo de trabajo en cada disciplina cultural, y habrn ms grupos de proyeccin artstica: Orquesta Sinfnica Oriental Coro Oriental
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SERVICIOS BIBLIOTECARIOS
Servicios Bibliotecarios El Sistema Bibliotecario de la Universidad Capitn General Gerardo Barrios ha sido creado con el fin de compartir con las otras unidades las tareas comunes de educacin, investigacin y divulgacin cientfica, tecnolgica y humanstica mediante la facilitacin de la informacin y de los diferentes recursos con los que se cuenta. La Universidad Capitn General Gerardo Barrios, cuentan con un Sistema Bibliotecario que la conforman dos Unidades Bibliotecarias, una en la Sede Central San Miguel y otra en Centro Regional de Usulutn. Las bibliotecas estn equipadas y catalogadas segn Normas Internacionales aceptadas utilizando la Clasificacin Decimal Dewey, Listas de Encabezamiento de Materias, Reglas Angloamericanas de Catalogacin. Dentro de los servicios que proporcionan las bibliotecas: Catlogo en lnea del Sistema Integrado de Administracin de Bibliotecas SIAB, medio de bsqueda y prstamo de los recursos bibliogrficos de biblioteca a travs de su mdulo OPAC Servicio de prstamo interno y externo de los recursos Instruccin Bibliotecaria. Formacin del usuario para desarrollar en ellos las habilidades de bsqueda de informacin Sala de Referencia Virtual. Disponibilidad de equipo con acceso a internet para realizar investigaciones acadmicas Sala de Audiovisual. (USULUTAN) Sala para actividades acadmicas como exposiciones, reuniones y clases formales Servicio de prstamo de equipo audiovisual. (USULUTAN) proporcionar el acceso a equipo audiovisual a la comunidad universitaria. Elaboracin de Credencial Universitaria. (USULUTAN) Diseminacin Selectiva de la Informacin DSI. Servicio de alerta orientado a facilitar el acceso a la informacin segn el inters acadmico del personal docente Salas de estudio grupal e individual distribuidos en los 2 niveles
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Exposiciones de
novedades bibliogrficas para la comunidad universitaria
Punto de venta de libros acadmicos. Proporcionando mejor precio a nuestra comunidad estudiantil
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Aranceles para trmites especiales.
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Aranceles para Trmites Especiales
Proyeccin Social San Miguel
PROYECTOS DE PROYECCIN SOCIAL UGB SAN MIGUEL

No. Facultad Area Monto Nombre del Proyecto Asistencia jurdica gratuita en materia de familia laboral, civil y penal a personas de escasos recursos econmicos que son usuarios del centro de prctica de la UGB Programa para mejorar el aprendizaje general con gimnasia mental a estudiantes de educacin media del Instituto Nacional Joaqun Ernesto Crdenas de la ciudad de San Miguel. Programa de prevencin en salud mental en agentes de la Polica Nacional Civil de la Delegacin de San Miguel. Programa de consultora empresarial para micro y medianos empresariales de la ciudad de San Miguel. Apoyo tcnico administrativo a la micro y pequea empresa de la ciudad Curso de capacitacin en el rea de mantenimiento y reparacin de computadoras personales a estudiantes de educacin media del INIM de San Miguel Tutora de matemtica a los estudiantes de educacin media del INIM de San Miguel Capacitacin complementaria en electrotecnia a los estudiantes de Educacin Media del INIM San Miguel. Equipo Ejecutor
Ciencias Jurdicas
Derecho
$ 18,000.00
Lic. Napolen A. Rios-Lazo Lic. Jos Otoniel Zelaya H. Lic. Douglas Ivn Argueta R. Lic. Rodolfo G. Araniva Lic. Miguel A Flores Castro
Ciencias y Humanidades
Educacin
$ 3,600.00
Lic. Elmer Jos Ren Hernndez
SaludCiencias y Humanidades Psicologa
$ 5,400.00
Licda. Nelsy Eleticia Reyes
Administracin $ 4,300.00 Ciencias Empresariales de Empresas
Ing. Maci. Oscar Ren Rendn Gonzlez
Ciencias Administracin $ 4,200.00 Empresariales de Empresas
Lic. Maci. Douglas W Cortez Lic. Carlos H. Esperanza
Ciencia y Tecnologa
Computacin
$ 4,800.00
Lic. Luis Napolen R. Molina
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7 Ciencia y Tecnologa Matemtica $ 4,200.00
Lic. Silvestre Lazo
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Ciencia y Tecnologa
Electrotecnia
$ 3,450.00
Ing. Jos Mauricio Consuegra Huezo
No.
Facultad
Area
Monto
Nombre del Proyecto Elaboracin de carpeta tcnica para la remodelacin de la clnica mdica ASIS parroquia del Oratorio San Jos San Miguel Propuesta de diseo para la remodelacin de las instalaciones del ISNA de la ciudad de San Miguel. Plan de vida para 14 instituciones de educacin media de la zona oriental.
Equipo Ejecutor
Ingeniera y Arquitectura
Ingeniera Civil
$ 5,800.00
Ing. Rudy Solrzano
Ingeniera y 10 Arquitectura
Arquitectura
$ 5,000.00
Arq. Salvador Romero
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Proyeccin Social
SaludPsicologa Total
$ 25,261.39 $ 81,171.39
Licda. Gloria Irma Reyes. Licda. Nancy J. Merino Licda. Edith Salas Licda. Keren Isabel Quito
PROYECCIN SOCIAL PROYECTOS REALIZADOS 2011 CAMPUS USULUTN

No. Nombre del Proyecto Docente Ejecutor Inversin Global del Proyecto
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EnglishTv Centro de Prctica Jurdica Comercializacin de productos fabricados por los internos del centro de Cumplimiento de penas de la ciudad de Usulutn. Ofimtica bsica para el personal administrativo e internos en fase de confianza del Centro Penal de Usulutn. Instalacin y Uso del Aplicativo de Declaracin de Renta del Sistema DET Para la pequea y mediana empresa del casco urbano de la ciudad de Usulutn Plan de vida para adolescentes de 15 instituciones Educativas de Nivel medio del Departamento de Usulutn y Municipios Cercanos de San Miguel
Lic. Jorge Elmer Guardado Lic. Jos Walter Polio Gonzlez Lic. William Eduardo Herrera Recinos Dr. Oscar Garca
$ 4,853.60
$ 17,005.10
Lic. Ovidio Elenilson Bermdez $ 3,069.50
Lic. Herbert Ren Cordero
$ 4,988.00
Lic. Carlos Vidal Barrera Lic. Oscar Roberto Torres Lic. Orlando Castillo Lic. Pedro Melndez
$ 4,567.20
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$ 34,704.42
Total
$ 69,187.82
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Proyeccin Social San Miguel-Usulutn
Investigaciones del ao 2011
Docentes Investigadores FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

No. Nombre 1. Ing. Oscar Ren Rendn Gonzlez. 2. Lic. Carlos Humberto Esperanza Pineda. 3. Lic. Douglas Watemoth Cortez Vigil. 4. Lic. Edgar Humberto Maravilla Carballo 5. Lic. Jos William Roldan Granados
FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

No. Nombre 1. Lic. William Ren Villegas Bentez 2. Ing. Jorge Alberto Quintanilla 3. Ing. Sandra Beatriz Zniga 4. Ing. Carlos Miguel Umaa Lazo 5. Ing. Joaqun Eduardo Bolaos Amaya
FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS

No. Nombre 1. Rodolfo Guillermo Araniva 2. Luis Enrique Portillo 3. Ivn Argueta Reyes
FACULTAD DE INGENIERA Y ARQUITECTURA

No. Nombre 1. Inga. Patricia Marili Alvarado 2. Arq. Arline Carolina Carballo 3. Arq. Sandra Roa Stanley 4. Inga. Sara Oneida Baires
FACULTAD DE HUMANIDADES
Nombre No. 1. Lic. ngela Mara Pacheco de Prez 2. Lic. Bayron Adrin Melndez 3. Lic. Manuel Eduardo Lpez 4. Dr. Vctor Hugo Perla
INVESTIGACIONES REALIZADAS EN EL 2011 UGB CAMPUS SAN MIGUEL

No.
Nombre del proyecto de investigacin Responsables Duracin Monto
Memoria Histrica de la Arquitectura y el Arte de la Ciudad de San Miguel Anlisis de Capacidad de Carga y Clasificacin de Suelos Existentes En La Zona Oriental en el periodo Ene- Diciembre 2011 Eficacia del programa de prevencin del abuso sexual en nios y nias menores de 13 aos Factores psicosociales asociados a la conducta sexual de riesgo y a la violencia en adolescentes. Desarrollo de una comunidad virtual para estudiantes universitarios de El Salvador.
Arq. Arline Carolina Carballo Arq. Sandra Margarita Roa Stanley Ing. Daysi del Carmen Acosta Orellana Ing. Patricia Marili Alvarado Martnez
2011
$ 3,635.00
2011
$ 2,945.00
2011 Licda. ngela Bersab Pacheco Licdo. Alfonso Zuniga Fuentes Ing. Joaqun Eduardo Bolaos Maci. Lic. William Ren Villegas B. 2011
$ 8,860.19
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$ 2,800.00
2011
$ 2945.00
UGB
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Plan de desarrollo turstico para la zona Norte de los departamentos de San Miguel y Morazn.
Carlos Humberto Esperanza Pineda. Douglas Watemoth Cortz Vigil Edgar Humberto Maravilla Carballo Oscar Ren Rendn Gonzlez
2011
$ 8,836.00
Luis Ernesto Portillo Lpez
2011
$ 4,645.00
La investigacin cientfica, literaria, filosfica y social, entre otras es un aspecto fundamental del quehacer de la Universidad Gerardo Barrios, Campus Usulutn, porque es el medio a travs del cual genera conocimientos y da a conocer la realidad de su entorno en aras del desarrollo de las personas y de la sociedad, En base a esta premisa, la Coordinacin de Investigacin, realiza investigaciones de segn las reas del conocimiento: Facultad de Ciencias y Humanidades (Educacin) Facultad de Ciencias Jurdicas (Derecho), Facultad de Ciencias Empresariales (Economa), Facultad de Ciencia y Tecnologa (computacin);
DOCENTES QUE REALIZA INVESTIGACIN

Nombre rea
Lic. Edgar Gustavo Parada Rodrguez Lic. William Flores Cardona Ing Pedro Antonio Villalta Marinero Lic. Ramn Edgardo Marquina Lic. Walter Antonio Castro Ramona Victoria Padilla Canales
Derecho Tecnologa Tecnologa Administracin y Economa Educacin Educacin
INVESTIGACIONES DEL AO 2011 USULUTN

No. 1
Nombre del proyecto de investigacin Responsables Monto
Feminicidios en el Departamento de Usulutn.Diseo y creacin de un Sistema De Informacin Geogrfica Para El Anlisis De Riesgos Y Catstrofes Naturales en los municipios ms vulnerables del departamento de Usulutn, ao 2010. Impacto de la reforma a la ley LACAP en la UACI de las alcaldas del departamento de Usulutn Factores que inciden en el bajo nivel de aprendizaje del idioma ingles en estudiantes de cuatro instituciones oficiales de Usulutn y san miguel en el 2011 Estudio comparativo del proceso de enseanza aprendizaje del idioma ingls en los bachilleratos de modalidad presencial y flexible bajo el enfoque de educacin basada en competencias Nombre del Proyecto: Uso y aplicaciones de los sistemas de informacin geogrfica (sig) en la UGB para el manejo de la informacin espacial y geo-referencial
Lic. M.D.F. Edgar Gustavo Rodrguez Parada
$ 3,268.250
Lic. Maci. William Alexander $ 2,049.44 Flores Cardona
Lic. Mdee. Ramn Edgardo Marquina Martnez
$3,052.08
$ 3,245.00 Lic. Walter Antonio Castro
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Licda Victoria Ramona Padilla canales $ 3,245.00 Ing Pedro Antonio Villalta Marinero
$ 2,764.00
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Investigaciones del ao 2011
Fuerza armada y seguridad pblica. Avances o retrocesos de los acuerdos de paz o una lucha efectiva contra la criminalidad?
Rodolfo Guillermo Araniva Gmez
LABORATORIOS A TU DISPOSICIN
Laboratorios a tu Disposicin
CENTRO DE PRCTICA JURDICA.El Centro de Prctica Jurdica CPJ, brinda servicios a personas naturales especialmente de escasos recursos econmicos e instituciones no gubernamentales sin fines de lucro que soliciten los servicios jurdicos procesales en las reas civil, mercantil, penal, penitenciaria, menores, transito, laboral, inquilinato, familia, constitucional y contencioso administrativo una vez judicializados. Excepto los casos penales en los delitos relativos a las drogas, contra el honor, secuestro, extorsiones y todos aquellos relativos al crimen organizado y delitos polticos. Los servicios del CPJ se atienden bajo los siguientes lineamientos:
CENTRO DE MEDIACIN
El CENTRO DE MEDIACION: es una herramienta pedaggica que sirve para la aplicacin del Mtodo Clnico en la formacin universitaria, y para contribuir al fomento de una cultura de paz, a travs de la solucin de diferencias por medio del dialogo y la utilizacin de los medios alternativos de resolucin de conflictos. El Centro brindar servicios de mediacin y conciliacin a nivel institucional y externo, como medios alternativos de resolucin de conflictos a travs de los cuales dos o ms personas tratan de lograr por s mismas la solucin de sus diferencias con la ayuda de un tercero neutral y calificado que se denomina mediador/conciliador.-
LABORATORIO DE CIENCIAS
El conocimiento de la ciencia naturales y resulta fundamental para el estudiante de las reas de la Ingeniera y la Arquitectura, la compresin de la naturaleza le permitir transfrmala en beneficio de la sociedad. Sin embargo su estudio precisa que paralelo al estudio terico se desarrolle prcticas de aplicacin, mediante experimentos en el laboratorio. El laboratorio de Ciencia UGB cubre las reas de Fsica, propiedades Fisicoqumica de los materiales, Geologa, Mecnica de Fluidos e Hidrulica. El usuario deber ser una persona natural especialmente de escasos recursos econmicos donde su ingreso familiar no sea superior a siete salarios mnimos urbanos del sector comercio, lo cual podr ser documentado con constancia de salario o declaracin jurada del interesado. El usuario ser atendido en el CPJ; donde expondr su caso y extender la solicitud del servicio. El coordinador deber asignar el caso al practicante y tutor o asesor, quien dar la orientacin y monitoreo respectivos. El horario de atencin al pblico, es de lunes a viernes de ocho de la maana a doce del medioda y de una a cinco de la tarde. El sbado de ocho de la maana a doce del medioda. Para cualquier consulta, puede hacerla al: (503) 2645-6506 y 2645-6529
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LABORATORIO DE INTERNET
Para un mejor uso de los servicios que te ofrece el laboratorio de internet y que las actividades desarrolladas en este sean agradables y provechosas: Los laboratorios cuentan con equipo conectado a internet donde se tiene acceso a las diferentes aplicaciones web. Computadores con programas (software) necesarios para el desarrollo de trabajos acadmicos y de investigacin. Computadoras totalmente equipadas con programas de ofimtica tales como Microsoft Office Word y Excel entre otros; Buscadores de Internet como por ejemplo Internet Explorer, Google Chrome y Mozilla Firefox y aplicaciones que faciliten el uso de los equipos y la navegacin a internet. Acceso a Internet. El acceso a internet est disponible tanto para estudiantes con matrcula vigente de la universidad, egresados de los programas de la universidad, Personal Docente de Tiempo Completo y Horas Clase y Personal Administrativo.
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LABORATORIO DE CMPUTO
El Laboratorio de cmputo, est equipado con 85 computadoras de ltima generacin, a travs de las cuales los estudiantes tienen las herramientas actualizadas tanto en hardware como software para desarrollar las competencias optimas en el desarrollo de su carrera. Dentro de las tareas que pueden realizar los estudiantes tenemos: creacin de programas y sistemas de informacin en diversos lenguajes de programacin, desarrollo de pginas web, creacin y manejo de bases de datos, diseo grfico, simulaciones, diagramas de flujo, entre otros.
LABORATORIO DE CISCO
El laboratorio de Cisco, cuenta con 20 mquinas equipadas para el desarrollo de los cuatro mdulos de la "Certificacin de Red Asociado de Cisco" tambin conocido como CCNA, adems cuenta con 14 enrutadores y 11 switch administrables para el desarrollo de prcticas relacionadas con: construccin de redes WAN, construccin de redes LAN, configuracin de protocolos de enrutamiento, control de trfico de red, solucin de problemas de comunicacin en redes, conmutacin. Dicha certificacin cuenta con prestigio en todo el mundo y tiene validez en ms de quince pases, con lo cual nuestros estudiantes profundizan su especializacin en el rea de redes.
LABORATORIO DE REDES Y HARDWARE

El laboratorio de Redes y Hardware est equipado con equipo destinado a las reas de mantenimiento de computadoras, donde el estudiante podr experimentar como resolver fallas de hardware y software en un sistema de cmputo, construir desde cero una computadora con piezas desmontables, diagnosticar los equipos. Tambin hay equipo destinado para el desarrollo de redes de computadoras, donde se podr construir redes cableadas, instalacin de servidores, y configuracin de switchs y routers.
LABORATORIO DE IDIOMA INGLS

El laboratorio de Idioma Ingls est equipado con computadoras conectadas a internet inalmbrico, cada una de las computadoras tiene instalado un software especializado en el aprendizaje del idioma ingls (Rosetta Stone). El Software Rosetta Stone cuenta con tres niveles de aprendizaje del idioma ingls, cada uno est conformado por ejercicios prcticos en las habilidades de escuchar y comprender, pronunciacin, lectura, escritura, gramtica y habla. Tambin se cuenta con la plataforma English Discoveries Online (Acceso a travs de INTERNET) es un sistema multimedia para la enseanza del idioma ingls. El English Discoveries Online de Edusoft, es un sistema On Line que brinda una solucin completa para la enseanza del Idioma Ingls. EDO forja el aprendizaje y practica de las destrezas del idioma Ingls: Speaking & Pronunciation, Reading, Writing and Grammar. El English Discoveries Online, cuenta con un sistema de reconocimiento de voz de ltima generacin, que permite que los usuarios puedan practicar en cualquier momento la pronunciacin y entonacin de cualquier frase o parte de texto del contenido del sistema, recibiendo una realimentacin positiva por medio de una evaluacin de su ejecucin.
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En el caso de estudiantes y egresados de la universidad debern presentar su carnet universitario actualizado. El servicio es completamente gratis. Y el acceso por estudiante de 30 horas por el ciclo en San Miguel. Asesora en el uso de equipos y programas. Para los usuarios poco familiarizados con el uso del equipo informtico y/o programas a disposicin, se brinda asesora con la finalidad de lograr el buen uso del recurso y aprovecharlo al mximo. La asesora incluye adems charlas para alumnos de nuevo ingreso sobre la forma en que tendrn acceso al servicio de Internet y se da a conocer el reglamento de la Sala de Internet para conocimiento de la poblacin estudiantil. Impresiones. El servicio de impresiones est a disposicin de los estudiantes durante todo el ciclo en curso. Cabe mencionar que el servicio es sin costo alguno. Quemado de CD, DVD. En San Miguel.
El English Discoveries Online cuenta con una herramienta de administrador del profes (TMS, Teacher Management System). Desde aqu el profesor puede administrar a los estudiantes y los diferentes cursos, puede visualizar el contenido de los diferentes de los mismos, dar seguimiento a sus estudiantes o diferentes grupos, asignar contenido a sus estudiantes, crear contenido y recibir reportes del desempeo de los estudiantes.
SALA DE REFERENCIA VIRTUAL

Servicio dirigido a nuestros usuarios que requieren consultar informacin en la red con el uso del computador. Con el acceso a tecnologa le facilitamos al usuario localizar la informacin para la elaboracin de tareas e investigaciones, como una herramienta de apoyo adicional a los recursos ya tradicionales. El uso del recurso tecnolgico en la sala de referencia virtual es estrictamente acadmico, nuestros usuarios debidamente identificados con carn institucional: estudiantes, docentes e investigadores pueden tener acceso al servicio.
SALA TALLER DE DISEO

Es un espacio acondicionado para el desarrollo de la formacin de las areas de diseo arquitectnico, el aprendizaje de dibujo tcnico, desarrollo de talleres para la elaboracin de maquetas y todo tipo de presentaciones relacionadas con la evolucin de la arquitectura el urbanismo y la construccin a dems cuanta con equipo audio visuales.
LABORATORIO DE DISEO DIGITAL ARQUITECTONICO

Cuenta con un centro de cmputo ampliamente equipado con nuevas instalaciones y un ambiente agradable, equipo audio visual para un mejor aprendizaje, especialmente para atender a los grupos de estudiantes de la carrera de Ingeniera y Arquitectura y Tcnico en construccin, con softwares para el desarrollo del aprendizaje prctico de diferentes asignaturas.
CAMARA DE GESSEL Y CLNICA PSICOLGICA

La carrera de licenciatura en Psicologa cuenta con una clnica psicolgica que fue inaugurada el 22 de febrero del ao 2000. Tambin se posee una cmara de Gessel para que los estudiantes realicen sus prcticas psicolgicas. La clnica permite que los estudiantes puedan discutir los diferentes casos que realizan en las unidades de salud y centros educativos. Al mismo tiempo pueden realizar prcticas de casos clnicos dentro de la cmara de Gessel y ser supervisados en el momento por el catedrtico. La clnica Psicolgica cuenta con pruebas y test psicolgicos que miden diferentes aspectos psicolgicos de los Procesos cognitivos bsicos y superiores: razonamiento abstracto, percepcin visual, viso-motora, pensamiento, inteligencia verbal y no verbal, aspectos neuropsicologicos del lenguaje, memoria, atencin, procesos mentales y rea viso-espacial. Las pruebas psicolgicas han sido seleccionados para ser utilizados en la evaluacin de las diversas edades y diferentes aspectos que comprenden: Conductas Antisociales y delictivas, Trastornos de Personalidad, ansiedad, depresin Intereses vocacionales y aptitudes, La Cmara de Gessel facilita el entrenamiento de los estudiantes en la evaluacin psicolgica en un ambiente cmodo y controlado, permitiendo la retroalimentacin y el registro confiable de la exploracin psicolgica.
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LABORATORIO DE SUELOS Y MATERIALES

El laboratorio de suelos y materiales est formado por dos reas de trabajo la administrativa y la practica (ensayos, visitas de campo y practicas), es el encargado de prestar servicio tanto acadmico como profesional en el control de calidad de los suelos y materiales en el rea de la construccin, a travs de tcnicas, tecnologa, ensayos especializados en geotecnia e ingeniera de los materiales, y personal capacitado; para estimar las condiciones fsicas y mecnicas del suelo en base a estndares internacionales, garantizando resultados confiables a las empresas constructoras, supervisoras o consultoras del pas, con el objetivo de contribuir al desarrollo de la sociedad en la zona oriental, haciendo uso de la experiencia, la honradez, confiabilidad de los resultados y calidad del servicio.
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Facultad de Ingeniera y Arquitectura
Arquitectura
1. Facultad: Ingeniera y Arquitectura
2. Generalidades de carrera:
2.1Nombre de la carrera: Arquitectura 2.2 Duracin de la carrera: Cinco Aos, Diez Ciclos 2.3 Nmero de asignaturas: 47 2.4 Nmero de unidades valorativas: 188 U.V. 2.5 Campus donde se imparte: San Miguel
l l
Formar Arquitectos y Arquitectas capaces de actuar eficaz y eficientemente en la planificacin, formulacin, direccin, ejecucin, control, evaluacin y gerencia de proyectos arquitectnicos y procesos constructivos tomando en cuenta aspectos econmicos, financieros, legales y ticos implcitos en los mismos. Formar Arquitectos y Arquitectas capaces de contribuir en la construccin de valores que propicien el desarrollo de la vida, la responsabilidad vital, el medio vital y la cultura de la no violencia, proporcionando perspectivas crticas, creativas y objetivas, en debates estratgicos o propuestas escritas directamente elaboradas y difundidas. Formar Arquitectos y Arquitectas que contribuyan al desarrollo y mejora de la sociedad en su conjunto, utilizando la investigacin cientfica, los avances tecnolgico y metodolgicos en el quehacer arquitectnico y urbanstico interviniendo en planes y proyectos que permitan la modificacin del ambiente sociocultural de acuerdo a la exigencias ticas, rigor cientfico y pertinencia social. Formar Arquitectos con capacidad creativa, proyectual e imaginacin para resolver problemas con mentalidad critica dominio tecnolgico, cientficos, y excelentes empresarios comunicadores de su expresin arquitectnica a la sociedad.
3. Objetivos de la carrera de Arquitectura A- Objetivos Generales

l
Formar Arquitectos y Arquitectas responsables, capaces de mantener el rigor, la originalidad y una actitud tica y cientfica en el planeamiento, programacin, proyectacin y construccin de espacios y formas arquitectnicas tanto a nivel de la ciudad (proyectacin urbana) como a nivel local (proyectacin de edificios y vivienda) y a nivel rural ( vivienda apropiada). Formar Arquitectos y Arquitectas dotados de una base conceptual terica para la creacin, ordenamiento, adecuacin y modificacin del espacio a fin de satisfacer la creciente necesidad habitacional. Formar Arquitectos y Arquitectas capaces de investigar y proponer obras de recuperacin, renovacin, rehabilitacin y refuncionalizacin de edificios, conjunto de edificios y otros espacios destinados al hbitat humano. Formar Arquitectos y Arquitectas que posean autoridad intelectual capaces de comprender, interpretar, fomentar y reflexionar con espritu crtico, aspectos sobre la ciudad, los fenmenos espaciales y urbanos como sobre su propia actividad, favoreciendo procesos innovadores que garanticen un desarrollo armnico de la ciudad procurando que el conocimiento y la aplicacin del mismo sean la materia prima por excelencia del progreso arquitectnico sirviendo de contribucin al desarrollo poltico, socioeconmico y ecolgico de El Salvador.
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B- Objetivos Especficos
l
UGB
Fundamentar los conocimientos tericos de los mtodos matemticos, estadsticos, relaciones y aplicaciones que permitan tomar decisiones en la incertidumbre; mediante el estudio leyes y principios de los fenmenos aleatorios. Direccionar el proceso educativo, proporcionando conocimientos de administracin, planeamiento, direccin y gestin de proyectos tomando en cuenta que la sociedad contempornea se torna ms
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Proporcionar conocimientos en el campo conceptual y terico de la arquitectura tomando en cuenta el desarrollo histrico, lgico en la evolucin, mtodos de diseos arquitectnicos urbanos y constructivos en el contexto sin perder de vista los avances cientficos y tecnolgicos contemporneos; transformndolos en herramientas para aplicaciones tiles en procesos de innovacin y desarrollo de la arquitectura. Proporcionar la capacidad de formulacin y ejecucin de proyectos de construccin en lo referente a direccin de obras, residencia de obras, programacin interventora elaboracin de costos y presupuestos promoviendo la innovacin, fomentando el compromiso en los diferentes actores sociales y los beneficiarios en el uso del conocimiento arquitectnico y transferencias tecnolgicas como impulsores del desarrollo urbano planificado. Generar procesos de construccin de propuestas y formulacin de proyectos de desarrollo desde una perspectiva arquitectnica de prevencin, configuracin y creacin del futuro, anticipando acontecimientos, promoviendo planes de desarrollo municipal, renovacin urbana, investigacin y asesora en el campo tcnico, favoreciendo el desarrollo econmico y social del pas. Proporcionar formas metodolgicas para analizar, explicar e interpretar la complejidad de los proyectos arquitectnicos considerando sus aspectos conceptuales, estticos, impacto ambiental, socioeconmicos, constructivos y tecnolgicos actuales y proponer alternativas de innovacin arquitectnica. Habilidad en el manejo de la informtica y software de apoyo para facilitar la forma de expresin arquitectnica y sus aplicaciones en los procesos constructivos, artstica, funcionalidad y proyectuales que se requieran. Proporcionar los conceptos de docencia, investigacin y proyeccin social
4. Requisitos de Graduacin El estudiante de la Carrera de Arquitectura podr obtener su investidura acadmica siempre y cuando cumpla con los requisitos siguientes:
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Haber cursado y aprobado las asignaturas del plan de estudios correspondiente Haber aprobado los cursos: Bsico, Intermedio y Avanzado de ingls, que la universidad impartir a los estudiantes. Haber realizado las horas sociales de acuerdo al reglamento de servicio social vigente en la universidad. Proceso de graduacin mediante Cursos de Preespecializacin. Coeficiente de Unidades de Merito de Siete punto cero (7.0) y dems requisitos establecidos en la legislacin vigente.
5. Perfil del Profesional Arquitecto.

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El graduado en Arquitectura tendr como misin intervenir directa y activamente en la concepcin, diseo construccin y mantenimiento de las ms variadas obras y proyectos de desarrollo urbano y regional con capacidad para coordinar y utilizar eficientemente los recursos naturales y humanos disponibles en el entorno ejerciendo la profesin con el respeto de la dignidad humana y responsabilidad social. Fortalecer el desarrollo de la arquitectura como una actividad cientfica, tecnolgica y perceptual dirigida a crear y organizar espacios para la actividad humana a travs de estudios y proyectos de edificaciones coordinando las etapas de anlisis, planificacin, diseo y construccin con el objeto de lograr el ptimo bienestar material y espiritual de la sociedad y del individuo. Realizar investigaciones que amplen el conocimiento y contribuyan a aumentar la capacidad de propuestas en generacin de polticas pblicas, capacidad productiva, procesos de innovacin y cooperacin entre los actores sociales y beneficiarios de la labor que como investigadores le competen.
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compleja y requiere de nuevos contenidos, nuevas formas de reflexin, de actuacin y comprensin, con rigor cientfico, responsabilidad intelectual y actitud tica.
integrndolos transversalmente en la formacin profesional y el objeto de estudio de la arquitectura.
Organizacin del Pensum

La carrera de Arquitectura, su estructura curricular est diseada y enfocada en la formacin de Arquitectos y Arquitectas, Investigadores e investigadoras que puedan hacer propuestas concretas de desarrollo, diseo, construccin y mantenimiento de obras y proyectos de desarrollo urbano y regional, con capacidad para coordinar y utilizar eficientemente los recursos naturales y humanos disponibles en el entornos, tomando en cuenta la sostenibilidad, procurando establecer adems la prevencin, las propuestas de intervencin que influyan en la modificacin, perfeccionamiento o transformacin de las variables o componentes principales que estn determinando situaciones que limiten el desarrollo en un entorno social particular, de la zona oriental o del pas. Las reas de formacin que comprende la Carrera de Arquitectura son:
administrar su propia empresa consultora profesional para el diseo arquitectnico, planificacin y construccin de todo tipo, a empresas pblicas y privadas. Estas herramientas constituyen soportes de calidad en las propuestas de desarrollo que posibiliten la objetividad, pertinencia y aplicacin a soluciones planteadas como resultados de estudios realizados. As como tambin, mtodos, procedimientos y formas de establecer un criterio de verdad en la utilizacin de materiales, procesos, presupuestos, instalaciones, estructuras, programaciones y planeamiento de obras; el rea de procesos constructivos consiste en la aplicacin sistemtica y rigurosa de los conocimientos y aportes concretos de varias asignaturas formacin y consolidacin de los conocimientos y el compromiso tico profesional. Los espacios acadmicos de formacin y discusin en esta rea los proporcionan las asignaturas:
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A- rea de Formacin Bsica

Esta rea tiene como finalidad fundamentar la concepcin cientfica del mundo y de la vida as como tambin proporcionar los conocimientos bsicos necesarios para crear las condiciones acadmicas ptimas que permitan profundizar con mayor facilidad en estudios ms complejos que exige la carrera. Los espacios acadmicos de formacin y discusin en esta rea lo proporcionan las asignaturas:
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Sistemas Constructivos I. Sistemas Constructivos II Sistemas Constructivos III Sistemas Constructivos IV Sistemas Constructivos V Legislacin Profesional. Ingeniera Ambiental. Formulacin de Proyectos.
Filosofa General o Psicologa General Matemtica I, II Fsica I Curso Superior de Gramtica Ingles Tcnico Estadstica
C-rea de Anlisis y Diseo Estructural.

Esta rea tiene como propsito aplicar los principios bsicos sobre le sistema de equilibrio de los cuerpos en anlisis de esfuerzo, momento y deformacin que sufren las estructuras cuando se encuentran sometidas a cargas, siendo tiles en la elaboracin de diseos estructurales, imprescindibles y necesarios para garantizar la estabilidad y seguridad de una edificacin, desarrollados a travs de normas y reglamentos. Los espacios acadmicos de formacin y discusin en esta rea los proporcionan las asignaturas:
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B- rea de Formacin Gerencial y Procesos Constructivos.

Esta rea tiene como finalidad proporcionar las herramientas que permitan conocer y estudiar en profundidad y extensin los principios de administracin; gerencia y liderazgo para ejercer posiciones en empresas diseadoras, constructoras, industriales, comerciales, de consultoras, en dependencias gubernamentales, relacionadas con la infraestructura urbana y rural del pas, de
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Estructura I. Estructura II Estructura III Estructura de Concreto Estructura de Acero
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Esta rea tiene como finalidad proporcionar conocimientos tericos y prcticos sobre mtodos, procedimientos y formas de realizacin de diseos arquitectnicos, tomando en cuenta la evolucin del conocimiento arquitectnico, la innovacin tecnolgica, la implementacin de nuevas tcnicas de presentacin, los diseos, etc. Los espacios acadmicos de formacin y discusin en esta rea los proporcionan las asignaturas:
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Dibujo y Geometra Descriptiva I 210-I

DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiara lo relativo en el dominio, conocimiento y habilidad grafica en el dibujo y la geometra como instrumento de presentacin y comunicacin grfica en el desarrollo de los planos arquitectnicos y de su construccin.
Historia de La arquitectura I, II, III. Informtica y Expresin Grfica I, II, III. Diseo Arquitectnico I, II, III, IV, V, VI, VII Vivienda. Urbanismo I, II, III.
Informativa y Expresin Grfica I 396-1

DESCRIPCION La asignatura Informtica y Expresin Grfica I, tiene como finalidad introducir al estudiante en la utilizacin de la informtica y las comunicaciones como medios tecnolgicos facilitadores del trabajo del profesional de la arquitectura.
E- rea de Comunicacin Arquitectnica

Esta rea tiene como finalidad proporcionar conocimientos tericos y prcticos sobre mtodos procedimientos y formas de interpretacin y expresin de los diferentes aspectos del medio y de los proyectos arquitectnicos en el manejo de elementos y tcnicas de obtencin y exposicin de la informacin o de los contenidos que quiere comunicar. Los espacios educativos de aplicacin son contempladas en las siguientes asignaturas:
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Curso Superior de Gramtica 134-1

DESCRIPCION La gramtica es una materia bsica para todo profesional, ya que en ella se concentran los conocimientos sobre los elementos morfolgicos y sintcticos que ayudan a estructurar oraciones y prrafos adecuadamente; as como contenidos ortogrficos y sobre redaccin, los cuales sirven de base para alcanzar un alto grado de eficiencia en los contenidos lingsticos, ortogrficos, para desarrollar eficientemente la expresin oral y escrita, caracterstica de todo buen profesional.
Educacin visual I, II Perspectiva y Sombra Comunicacin Arquitectnica I, II, III
6. Descripcin de las Asignaturas Matemticas I 486-1

DESCRIPCION Este curso se desarrollar a partir de fundamentaciones tericas y prcticas, basados en el estudio de propiedades algebraicas y extensiones de orden de los Nmeros Naturales, Enteros, Racionales y Reales, continuando con el estudio de mtodos de resolucin de ecuaciones e inecuaciones reales de variable real, finalizando con el estudio de lugares geomtricos, tomando en cuenta el concepto
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Estadstica 271-1
DESCRIPCION Se inicia con una Introduccin a la Estadstica Descriptiva, continuando con medidas de tendencia central en la que se estudiaran la media aritmtica, la mediana y la moda y su aplicacin cuantitativa, as como tambin se analizaran las medidas de posicin como cuartiles, deciles y percentiles, Medidas de
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D- rea de Diseo Arquitectnico y Urbanismo
de relaciones y funciones reales de variable real, funciones trascendentes, lmite de funciones y otros que permitan realizar representaciones en el plano.
dispersin en la que se estudiara principalmente la desviacin tpica o Standard. Regresin y Correlacin posteriormente, Distribucin de Probabilidades con Teora de Probabilidad y nociones elementales de muestreo.
Fsica I 320-2
DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiaran: Conceptos bsicos, los vectores, la cinemtica rectilnea, la cinemtica en el plano, las leyes del movimiento, las generalidades de la esttica, el trabajo y la energa cintica, la energa potencial de los cuerpos, la cantidad del movimiento, el movimiento armnico en los cuerpos y otras caractersticas bsicas que se dan en la fsica.
Matemticas II 487-2
DESCRIPCION En este curso se estudia inicialmente los lmites de funciones reales, los teoremas de continuidad de funciones, derivadas de funciones algebraicas, trigonomtricas, exponenciales, logartmicas y compuestas, la derivada implcita y de orden superior y sus aplicaciones.
Historia de la Arquitectura y el Arte I 370-2

DESCRIPCION La asignatura comprende el estudio de las manifestaciones artsticas y arquitectnicas de las grandes culturas del mundo antiguo y medieval, prestando especial atencin al mundo grecorromano y la arquitectura gtica continuando con el estudio general de las principales tendencias de la arquitectura renacentista, entendidas sobre todo desde la ptica de sus protagonistas y de las obras ms relevantes.
Dibujo y Geometra Descriptiva II 211-2

DESCRIPCION El desarrollo de la asignatura estar enfocado a estudiar los Mtodos Geomtricos que servirn al estudiante para resolver problemas de carcter grafico que se dimensionen desde el punto hasta el desarrollo de superficies en forma volumtrica, aplicando mtodos diferentes con giros, rotacin, traslacin y cambio de planos; adems se pretende introducir al estudiante en forma elemental en los fundamentos del diseo de vivienda, tomando en cuenta los espacios, materiales, reglamentos, entre otros. Finalizando con la creacin de maqueta de vivienda y decoracin de la misma.
Mtodos y Tcnicas de Investigacin 532-3

DESCRIPCION La asignatura pretende que el futuro profesional acadmico se apropie de conocimientos, habilidades y actitudes relativa al mtodo cientfico de investigacin para que los convierta en sus principales herramientas en la solucin de los problemas que enfrenta en su quehacer profesional como hombre o como ciudadano, creando las bases de la metodologa del estudio y de la investigacin, para que est en condiciones favorables de conocer al proceso de obtencin de conocimientos ya establecidos.
Informtica y Expresin Grfica II 397 - 2

DESCRIPCION La asignatura tiene como propsito introducir al estudiante en el uso de programas computacionales estrictamente vectoriales adecuados para dibujar en dos y tres dimensiones se inicia con introduccin al dibujo por computadora, continuando con tcnicas bsicas de dibujo, dibujo a escala real, construccin ortogonal, impresiones en espacio modelo, papel, estructura geomtrica del dibujo y se finaliza con proyecciones ortogrficas y con aplicaciones que complementan la asignatura de Dibujo y Geometra Descriptiva I.
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Perspectiva y Sombra 562-3

DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiarn las tcnicas de perspectiva y sombra que permitan lograr al profesional una representacin veraz de sus diseos mediante la efectiva representacin de la espacialidad.
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Estructuras I 281- 4
DESCRIPCION En el desarrollo de sta asignatura se estudiaran: Las generalidades de la mecnica, los slidos, los vectores, la esttica de partculas, los slidos rgidos, las fuerzas equivalentes, los equilibrios de slidos rgidos, los centros de masa, la gravedad, el anlisis de estructuras, las fuerzas en vigas y cables y otros aspectos que caracterizan a los cuerpos rgidos.
Informtica y Expresin Grfica III 398 - 3

DESCRIPCION La asignatura est diseada para que el estudiante profundice en el manejo de programas de informtica para la presentacin grfica digital. Se organiza al rededor del modelado y representacin de imagen fija y animada es por ello que se inicia con el estudio de conceptos bsicos de adobe photoshop continuando con el estudio del modelado, materiales y texturas bsicas, personalizacin de texturas, materiales especiales, luz solar y animacin, finalizando animacin de objetos presentacin de escenas y entornos.
Educacin Visual I 256 - 4

DESCRIPCION El desarrollo de sta asignatura tiene como propsito desarrollar y cultivar la sensibilidad del diseo y gusto esttico es por eso que se inicia con el estudio de los principios de diseo, elementos de diseo, continuando con la teora del color e impacto psicolgico del color, la construccin de formas geomtricas, calidad en su construccin y finalizando con el estudio y aplicacin de formas geomtricas en relacin al entorno, ambiente y otros criterios aplicables a temas, utilizados para el anlisis, interpretacin del estmulo psicolgico y expresin grfica.
Topografa I 754-3
DESCRIPCION El curso comprende los conocimientos tericos-prcticos para la determinacin de la Planimetra y Altimetra de terrenos. Clculo de rumbos y distancias a partir de levantamientos por poligonales abiertas y cerradas. Anlisis e Interpretacin de informacin cartogrfica y la elaboracin de documentos tcnicos para proyectos mediante el uso de instrumentos, tcnicas, mtodos y software actualizados.
Diseo Arquitectnico I 222 - 4

DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiarn los principios, mtodos, procedimientos, tcnicas e instrumentos utilizados en el diseo arquitectnico. Se inicia con el estudio de la normativa de procedimientos de construccin, continuando con una introduccin al estudio del pensamiento creativo, metodologa del diseo, las etapas de un programa arquitectnico, los mtodos de diseo, relacin de la arquitectura y el medio fsico espacial, continuando con el estudio de las etapas del proceso de diseo y la metodologa, finalizando con las componentes que conforman un programa arquitectnico y la formulacin de anteproyectos
Historia de la Arquitectura y el Arte II 371-3

DESCRIPCION En esta asignatura se estudiaran las manifestaciones artsticas y arquitectnicas del pensamiento terico - artstico, comprendiendo los perodos renacentista y barroco. Se pretende profundizar en el conocimiento de la teora artstica y arquitectnica del perodo estudiado, los problemas conceptuales y lingsticos planteados, las interrelaciones entre las diversas
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Se inicia con los conceptos bsicos de perspectiva y sombra, continuando con el estudio de la perspectiva frontal, perspectiva de lneas, circunferencia, parbolas, cuadros inclinados, imgenes reflejadas, fotografas, sombra proyectada, perspectiva en paralelo, perspectiva y sombra de cuerpos geomtricos y se finaliza con el estudio del lenguaje que utiliza el arquitecto para comunicar la obra y su arte.
artes y el estudio monogrfico de la produccin de los ms destacados artistas y arquitectos, as como el anlisis detallado de las principales obras producidas en este perodo.
tomando en cuenta los criterios de diseos tcnicos y urbansticos ubicados en una propuesta de intervencin arquitectnica para la aplicacin prctica en los diferentes proyectos de composicin como base para la Solucin de proyectos complejos en la arquitectura.
Educacin Visual II 257 5

DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiarn con amplitud los fundamentos del diseo tridimensional, superficies aplicadas al diseo espacial, el anlisis volumtrico, continuando con ejercicios de aplicacin en figuras y superficies de diseo conocidos y haciendo uso de materiales de diferentes clases y diferentes propiedades fsicas en la elaboracin de maquetas. Finalizando con el estudio de representacin de terrenos y ciudades especficamente enfocados a la lectura, levantamiento y diseo de elementos cartogrficos, mapas topogrficos y planos acotados que cumplan con los criterios de elaboracin en relacin a la elaboracin de maquetas.
Sistemas Constructivos I 703-4

DESCRIPCION En el desarrollo de sta asignatura se estudiarn: Las caractersticas fsicas y mecnicas de los diversos materiales de construccin. Considerando adems su condicin natural, procesos de fabricacin, aplicacin y control de calidad de los mismos. Los tipos de pruebas para verificacin de sus propiedades de resistencia.
Historia de la Arquitectura y El Arte III 372 4

DESCRIPCION Esta Asignatura se enfoca en una triple perspectiva, histrica, terica y lgica, tomando en cuenta el estudio de los diferentes estudios de las manifestaciones ar tsticas y arquitectnicas de la civilizacin occidental, desde los albores del mundo contemporneo hasta la segunda guerra mundial subdividiendo el estudio en neoclasicismo, romanticismo, el eclecticismo, el realismo, continuando con el estudio de la arquitectura y la revolucin industrial, el impresionismo, el modernismo finalizando con el estudio de la evolucin de la arquitectura tomando en cuenta las manifestaciones artsticas de vanguardia histricas y el movimiento moderno.
Diseo Arquitectnico II 223-5

DESCRIPCION En esta asignatura se estudiarn en profundidad el medio natural transformado por el hombre tomando en cuenta por un lado el medio fsico en el que habita el ser humano como factor esttico y ambiental y por otro lado se estudia el medio natural creado por el ser humano el cual es denominado como paisaje. Es por eso que se inicia con la evolucin histrica de la jardinera, el concepto de arquitectura de jardines, tipos de jardines, parques, formas de intervencin en paisajes finalizando con el paisaje como patrimonio social y cultural incluyendo la elaboracin de una propuesta de intervencin, tomando en cuenta lo relacionado con la normativa de la construccin, los conceptos bsicos de urbanismo y el entorno en general, conociendo los proyectos abiertos como complemento a las actividades del hombre dentro de la ciudad.
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Estructuras II 282-5
DESCRIPCION
Sistemas Constructivos II 704-5

DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiarn las generalidades del planeamiento y administracin de obras civiles, los elementos de un proyecto de construccin, los requerimientos para la ejecucin, el desarrollo de planos constructivos y los procesos constructivos de viviendas y urbanizaciones.
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Catlogo 2013
En el desarrollo de esta asignatura se estudiaran: Las fuerzas internas de los cuerpos, la deformacin, la torsin, las tensiones en vigas, la deformacin en vigas y columnas, y la resistencia de los materiales en general.
DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiarn las diferentes tcnicas de expresin grfica con instrumentos y a mano alzada en variaciones tonales del color negro, que permitan expresar y comunicar de una forma clara y sencilla las diferentes ideas de diseo arquitectnico en planta y elevacin. Se inicia con el estudio de trazados a lpiz a mano alzada, continuando con ambientacin en planta y elevacin a tinta, aplicando mtodos de perspectiva y sus componentes, finalizando con la ambientacin en perspectiva interior y exterior.
DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiar el concepto general de edificio y la forma en que funciona. Se inicia con el estudio de los sistemas constructivos de un edificio, el soporte estructural, forma y traza, continuando con los distintos diseos que se necesitan para adecuarlo, ambientarlo, hacerlo atractivo y funcional, finalizando con la formacin de un proyecto de diseo de un edificio que contenga la construccin, el proyecto y la forma de ejecucin, las composiciones, principios, materiales, sistemas constructivos e instalaciones, aplicndose especialmente: multifamiliares, supermercados, almacenes, telefnicas y otras. Se estudian segn niveles de profundidad y complejidad las propuestas metodolgicas, las tcnicas de investigacin bibliogrfica y de campo que son necesarias para la elaboracin de propuestas tecnolgicas y arquitectnicas.
Estructuras III 283-6

DESCRIPCION En el desarrollo de sta asignatura se estudiarn las cargas sobre las estructuras estticamente determinadas, deformaciones y desplazamientos en estructuras estticamente determinadas, anlisis de estructuras estticamente Indeterminadas, mtodo de las fuerzas, mtodo de los desplazamientos, distribucin de momentos, mtodo de Kani, anlisis aproximado de estructuras y lneas de Influencia.
Sistemas Constructivos III 705-6

DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiarn los rendimientos de los diferentes rubros de la construccin y urbanizaciones, considerando los procesos, las prestaciones de los obreros calificados, el Laudo Arbitral, el Reglamento y Ordenanzas del control de Desarrollo Urbano y de Construccin. Considerando costos unitarios y estableciendo relacin entre costos directos e Indirectos de cada edificacin.
Urbanstica I 765- 6
DESCRIPCION En la asignatura Urbanstica I se estudia la visin terica de la ciudad, teniendo como propsito que el estudiante adquiera la actitud de entender el hecho urbano de una manera integral, en su propia escala y en sus relaciones con el territorio en el que se inserta. Se inicia con la formacin del sistema urbano tomando en cuenta la ciudad tradicional, el territorio, evolucin del sistema urbano tradicional, la ciudad anticipada, la ciudad moderna y la ciudad contempornea y se finaliza con una introduccin al anlisis e interpretacin del hecho urbano tomando en cuenta territorio y espacio edificado, la red urbana, funciones urbanas anlisis de procesos urbanos y sntesis de la percepcin de la realidad urbana.
Comunicacin Arquitectnica II 90-6

DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiarn las diferentes formas de expresin artstica en el ramo grfico, haciendo una retroalimentacin de los principios, mtodos, tcnicas y procedimientos utilizados en el estudio de perspectiva y sombra realizada en lpiz de carbn, para luego penetrar en las tcnicas de lpiz de color, acuarela, plumones, spray y mixta, seleccionando las diferentes figuras de acuerdo a los efectos visuales que ofrece cada una de ellas.
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Comunicacin Arquitectnica I 89-5
Diseo Arquitectnico III 224-6
Estructuras de Concreto 284-7

DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiar el concreto y sus componentes, los Sistemas estructurales del concreto reforzado, La evaluacin de cargas gravitacionales y fuerzas ssmicas en edificios, comportamiento de las vigas sujetas a fuerzas cortantes y tensinales, caractersticas de adherencia y anclaje, los efectos de flexocompresin sobre las columnas y el Diseo de columnas sujetas a flexocompresin biaxial.
Sistemas Constructivos IV 706-7

DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiarn: Las generalidades sobre la planificacin de obras civiles, el proceso de licitacin, documentos contractuales, anlisis de ofertas, la seleccin dc ofertas, la empresa constructora, los tipos de empresas, la organizacin de la empresa, los contratos y los mtodos de programacin y control de obras de construccin.
Urbanstica II 766-7
DESCRIPCION En la asignatura Urbanstica II se estudia una introduccin de los elementos legales de las planificacin en general, partiendo de la evolucin que ha tenido en el proceso histrico, la constitucin, el marco legislativo salvadoreo, los procesos legales de construccin, rgimen de propiedad, continuando con el sistema de planeamiento general, tomando en cuenta los documentos contenido y tramitacin y se finaliza con el estudio de procesos urbanos tomando en cuenta formas de crecimiento, globalizacin econmica y ciudad y los efectos de la expansin y caractersticas de las ciudades dispersas.
Comunicacin Arquitectnica III 91 7

DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiarn las diferentes formas de expresin artstica en el ramo grfico y foto montaje y tcnicas computarizadas, haciendo una retroalimentacin de los principios, mtodos, tcnicas y procedimientos utilizados en el estudio de perspectiva y sombra realizada en lpiz de carbn, para luego penetrar en las tcnicas de leo, as como la expresin de imitacin replica de imgenes por medio de la tcnica de foto montaje, acuarela, plumones, spray y mixta, seleccionando las diferentes figuras de acuerdo a los efectos visuales que ofrece cada una de ellas.
Estructuras de Acero 3304-8

DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiarn y analizar las diferentes variables que pueden afectar a las estructuras de construccin, tales como sismos, vientos, cargas gravitacionales y otras; de tal forma que en base a este estudio se puedan disear los elementos estructurales ms adecuados en cada caso.
Diseo Arquitectnico IV 225 7

DESCRIPCION
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En el desarrollo de esta asignatura se estudiar el concepto de diseo urbano y sus implicaciones fsicas, econmicas, sociales culturales, polticas y otras. Se inicia con los conceptos bsicos de diseo urbano, continuando con la evolucin de la ciudad actual, continuando con el anlisis del espacio urbano y sus componentes finalizando con el estudio de las polticas urbanas, mtodos de diseo urbano, diagnstico urbano y la elaboracin de una propuesta de diseo urbano en cualesquiera de las ciudades, villas o municipios de la zona oriental.
Urbanstica III 767-8

DESCRIPCION Esta asignatura tiene como propsito desarrollar mtodos, procedimientos y tcnicas que se utilizan en el planeamiento urbano con nfasis en intervenciones de mejora, reforma
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Evaluacin de Impacto Ambiental 293-9

DESCRIPCION La asignatura Ingeniera Ambiental es un espacio educativo que pretende generar estudios interdisciplinarios y multi-disciplinarios de los problemas ambientales: sus causas, efectos, medidas, programas y planes de control. Proporciona una descripcin de lo que significa ambiente, sistemas ambientales, perturbaciones bsicas, la compleja interaccin entre las actividades humanas y la naturaleza y presenta mtodos cuantitativos que se necesitan para entender, profundizar y analizar la naturaleza de los problemas ambientales, se proporciona una visin de conjunto de los factores y elementos que se encuentran en los diferentes ecosistemas que permiten el equilibrio ecolgico y sus interrelaciones en la naturaleza. Dada sta complejidad se hace necesario reflexionar, con el objetivo de clasificar conceptos y fundamentar adecuadamente los procesos de desarrollo del conocimiento habilidades, actitudes y valores de la ciencia ambiental y su aplicacin a procesos constructivos y arquitectnicos.
Diseo Arquitectnico V 226- 8

DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura, los conocimientos adquiridos en las composiciones anteriores, incluyendo los diferentes componentes de aspectos urbansticos arquitectnicos en las soluciones de problemas constructivos sencillos y complejos, tales como: Asentamientos urbanos, Centros de Barrios, Complejos Institucionales, Complejos Industriales y otros. Se inicia con el estudio del diseo de urbanizaciones de baja densidad, continuando con la elaboracin de una propuesta de solucin urbana y se finaliza con la elaboracin de un anteproyecto a desarrollar en cualquiera de la reas de vivienda, comercio o en servicios.
Sistemas Constructivos V 707-8

DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiarn los mtodos, procedimientos, tcnicas y criterios generales referidos a instalaciones y la ubicacin, a diseos arquitectnico para las diferentes modalidades de edificaciones, considerando especialmente instalaciones hidrulicas, mecnicas, elctricas e intercomunicaciones telefnicas, ambientacin de sonido, alarmas, antenas y otros que son necesarias determinarlos desde su funcin, forma y espacio.
Vivienda 769 -9
DESCRIPCION Esta asignatura tiene como propsito profundizar en el estudio de la vivienda procurando ampliar la comprensin como fenmeno de mltiples dimensiones. Es por eso que se inicia con el estudio de la evolucin histrica de la vivienda, continuando con polticas de vivienda, la vivienda y el espacio fsico, materiales y sistemas constructivos, la relacin de la vivienda con otros Fenmenos urbansticos, se finaliza el estudio con diferentes conceptos de vivienda; estableciendo diferencias entre habitaciones rurales y urbanas, considerando tambin las zonas marginales urbanas y las rurales, con orientaciones de mejoramiento integral.
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Legislacin y tica Profesional 3306-8

DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se analizarn las diferentes Leyes, Normas y Reglamentos bsicos que debern orientar el
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de tramas urbanas preexistentes y diseo de nuevos trazos para una extensin racional y ordenada de la ciudad. Se inicia el estudio del proceso de elaboracin del planeamiento tomando en cuenta el marco conceptual y metodolgico de construccin del plan general, continuando con el estudio de las formas de construccin del espacio urbano, finalizando con aspectos relacionados a procesos urbanos, diagnstico de problemas y oportunidades de transformacin y expansin sin perder de vista el marco territorial, socioeconmico y administrativo los planes y proyectos a ejecutar.
accionar de un profesional de Ingeniera Civil, dentro de un marco legal, considerando los aspectos generales, su Importancia y aplicaciones prcticas en las diversas act i v i d ad es d el cam p o p ro f e si o n a l .
Diseo Arquitectnico VI 227 9

DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiaran los diferentes tipos de diseo tomando en cuenta la naturaleza del problema, caractersticas, procesos y criterios urbanos contextuales al tipo de proyecto, tecnologa aplicada, organizacin espacial, aspectos legales y otros conceptos estudiados en asignaturas anteriores que demuestren en su conjunto la necesidad de hacer uso de mtodos, procedimientos y tcnicas para enriquecer el diseo arquitectnico en funcin de una solucin ideal. Considerando las caractersticas de recursos tcnicos en proyectos, el tratamiento de la complejidad de los distintos proyectos relacionados con el estudio, institucin bancaria y vivienda elaborada con materiales de alta tecnologa con criterios bioclimticos auto sostenible.
que conforman el entorno de la naturaleza, pensamiento y sociedad.
Formulacin de Proyectos 335-10

DESCRIPCION El curso proporciona los conocimientos bsicos sobre el alcance, estudio tcnico, de mercado, econmico y financiero, los mtodos de evaluacin, las situaciones complejas y las variables que intervienen en la formulacin de un proyecto.
Ingles 408-10
DESCRIPCION Consiste en proporcionar al estudiante, la terminologa general de idioma ingls; as como tambin, los lineamientos bsicos para interactuar en situaciones de la vida diaria, con el docente y sus compaeros e identificar trminos tcnicos comunes en su rea de estudio de informtica.
Psicologa General 384-9

DESCRIPCION El fundamento y la estructura de esta asignatura lo constituye el desarrollo de la ciencia psicolgica concebida sta dentro del marco de una unidad bio-psico-social que explique la conducta del hombre. Adems comprende nociones de la ubicacin, de la Psicologa y de los mtodos actuales que dan un carcter cientfico y objetivo de la Psicologa como ciencia. El desarrollo de esta asignatura, proporcionara conocimientos prcticos al estudiante para el entendimiento del ser humano en su actividad prctica, tanto en los aspectos biolgicos, psicolgicos y sociales.
Diseo Arquitectnico VII 3305-10

DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiaran los diferentes tipos de diseo tomando en cuenta la naturaleza del problema o de la oportunidad, desarrollar caractersticas, relacionados, con la ecologa el comercio y que se adapten a al estilo de vida de acuerdo al tipo de cultura del contexto relacionado al proyectos, respetando los aspectos legales y otros conceptos estudiados en asignaturas anteriores, haciendo uso de mtodos, procedimientos y tcnicas para enriquecer el diseo arquitectnico en funcin de una solucin ideal que demuestre el nivel de dominio en la elaboracin de proyectos que requieren el desenvolvimiento socio-cultural de la zona a la cual se asigne el proyecto.
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Filosofa General 383-9

DESCRIPCION En el desarrollo de esta asignatura se estudiarn el contexto general de la Filosofa, las teoras sobre el origen de la vida, la concepcin del ser y el pensar, el significado del ser bio-pisco-social, continuando con elementos de la teora del conocimiento y formas de abordaje de estudio de la realidad finalizando con el estudio de la axiolgica como requisito indispensable de la tica y explicacin cientfica de los diversos fenmenos
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7. Pensum de la carrera de Arquitectura

Ciclo No
001 002
Cdigo 486-1 210-1 396-1 134-1 271-1 487-2 211-2 397-2 320-2 370-2 532-3 562-3 398-3 754-3 371-3 281-4 256-4 222-4 703-4 372-4 282-5 257-5 223-5 704-5
Asignatura Matemtica I Dibujo y Geometra Descriptiva I Informtica y Expresin grfica I Curso Superior de Gramtica Estadstica I Matemtica II Dibujo y Geometra Descriptiva II Informtica y Expresin Grfica II Fsica I Historia de la Arquitectura y el Arte I Mtodos y Tcnicas de Investigacin Perspectiva y Sombra Informtica y Expresin grfica III Topografa I Historia de la Arquitectura y el Arte II Estructuras I Educacin Visual I Diseo Arquitectnico I Sistemas Constructivos I Historia de la Arquitectura y el Arte III Estructuras II Educacin Visual II Diseo Arquitectnico II Sistemas Constructivos II
Pre-Requisito Bachiller Bachiller Bachiller Bachiller Bachiller Matemtica I Dibujo y Geometra Descriptiva I Informtica y Expresin Grfica I Matemtica I Bachiller Estadstica I Dibujo y Geometra Descriptiva II Informtica y Expresin grfica II
Matemtica I, Dibujo y Geometra Descriptiva I Historia de la Arquitectura y el Arte I
HTS
3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 3 3 2 2 1 2
HPS
1 2 1 1 1 1 2 2 1 1 1 2 2 2 1 1 2 2 2 1 1 2 2 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
003 004 005 006 007
II
008 009 010 011 012
III
013 014 015 016 017
Fsica I, Matemtica II Perspectiva y Sombra Perspectiva y Sombra Fsica I

Historia de la Arquitectura y el Arte II
IV
018 019 020 021 022
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Estructuras I Educacin Visual I Diseo Arquitectnico I Sistemas Constructivos I Perspectiva y Sombra, Educacin Visual I
023 024 025
89-5 Comunicacin Arquitectnica I
Catlogo 2013
UGB
Ciclo
No
027
Cdigo 765-6 224-6 705-6 90-6 284-7 766-7 225-7 706-7 91-7 3304-8 767-8 226-8 707-8 3306-8 293-9 769-9 227-9 383-9
Asignatura Urbanistica I Diseo Arquitectnico III Sistemas Constructivos III Comunicacin Arquitectnica II Estructuras de Concreto Urbanistica II Diseo Arquitectnico IV Sistemas Constructivos IV Comunicacin Arquitectnica III Estructuras de Acero Urbanistica III Diseo Arquitectnico V Sistemas Constructivos V Legislacin y tica Profesional Evaluacin de Impacto Ambiental Vivienda Diseo Arquitectnico IV
Pre-Requisito Diseo Arquitectnico I Diseo Arquitectnico II Sistemas Constructivos II Comunicacin Arquitectnica I Estructuras III Urbanistica I Diseo Arquitectnico IV Sistemas Constructivos III Comunicacin Arquitectnica II Estructuras de Concreto Urbanistica II Diseo Arquitectnico IV Sistemas Constructivos IV 120 Unidades Valorativas 120 Unidades Valorativas Urbanstica III Diseo Arquitectnico V Bachiller Sistemas Constructivos V Bachillerato Estructuras I
HTS
2 2 3 2 3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 3 2 2 3
HPS
2 2 1 2 1 2 2 1 2 1 2 2 1 1 1 2 2 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
VI
028 029 030 031 032
VII
033 034 035 036 037
VIII 038
039 040 041 042 043 044
IX
Humanstica I (Filosofa General) 384-9 (Psicologa General) Formulacin de Proyectos Ingls Estructuras II
045
335-10 408-10
3 2 2
1 2 2
4 4 4
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046
047 3305-10
Catlogo 2013
UGB

2.1: Nombre de la carrera: Ingeniera Civil 2.2: Duracin de la carrera: Cinco Aos, Diez Ciclos 2.3: Nmero de asignaturas: 48 2.4: Nmero de unidades valorativas:192 U.V. 2.5: Campus donde se imparte: San Miguel
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y llevar un control de calidad tanto de los materiales utilizados en la construccin como de los procesos constructivos, cumpliendo con las normas y especificaciones establecidas. Formar Ingenieros e Ingenieras Civiles capaces de realizar diagnsticos ambientales e identificar riesgos y medir los impactos significativos que las obras de ingeniera le ocasionan al medio ambiente y responsables al presentar programas o planes de manejo ambiental, cumpliendo con lo establecido en la legislacin ambiental del pas. Formar Ingenieros e Ingenieras Civiles capaces de actuar eficaz y eficientemente en la formulacin y evaluacin, planificacin, direccin, ejecucin y supervisin de proyectos de Infraestructura, tomando en cuenta aspectos econmicos, financieros, legales y ticos implcitos en los mismos. Formar Ingenieros e Ingenieras Civiles capaces de realizar diseo de instalaciones hidrulicas y sistemas de tratamiento cumpliendo con las nor mas de diseo especificadas y requerimientos ambientales que contribuyan a mejorar la calidad de vida de la poblacin. Habilidad en el manejo de las herramientas de informtica para la formulacin diseo y planificacin, administracin y presentacin de proyectos de ingeniera civil. Formar Ingenieros e ingenieras civiles con conocimientos bsicos de las matemticas y las fsicas, que contribuyan a un razonamiento lgico y analtico que le facilite tomar decisiones y resolver problemas. Formar Ingenieros y Ingenieras capaces de ejecutar mediciones topogrficas utilizando tecnologas avanzadas que garanticen la precisin, exactitud y claridad de los trabajos realizados. Formar Ingenieros y Ingenieras capaces de ejecutar mediciones topogrficas utilizando tecnologas avanzadas que garanticen la precisin, exactitud y claridad de los trabajos realizados. Formar Ingenieros e ingenieras civiles que utilicen herramientas estadsticas que le
3. Objetivos de la carrera de Arquitectura A- Objetivo General

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Formar Ingenieros e Ingenieras Civiles competentes, que contribuyan al desarrollo y mejora de la sociedad, con capacidad para desempearse eficientemente en las reas de Diseo Estructural, Diseo y construccin de sistemas viales, Geotecnia y Control de calidad de Materiales, Diseos hidrulicos, Gestin de proyectos y en el rea, poniendo en prctica sus conocimientos actitudes y habilidades en el servicio de su profesin y contribuyendo a resolver problemas o necesidades que se presentan en el rea de la construccin y que van en beneficio de la sociedad.
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Formar Ingenieros e Ingenieras Civiles con capacidad de disear y construir sistemas estructurales que cumplan con las normas, leyes y reglamentos de diseo nacional e internacional y garanticen la seguridad y funcionalidad de las edificaciones. Formar Ingenieros e Ingenieras Civiles con capacidad de disear y construir sistemas viales cumpliendo con las normas leyes y reglamentos tanto nacionales, regionales como internacionales provistos de un sentido tico y de responsabilidad social que conlleve a la realizacin de proyectos de carreteras en armona con el medio ambiente. Formar Ingenieros e Ingenieras Civiles con capacidad de realizar: estudios geotcnicos
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Catlogo 2013
UGB
INGENIERIA CIVIL
permitan describir y relacionar las variables que intervienen en la investigacin de un determinado fenmeno de la realidad relacionado con el campo de la Ingeniera Civil.
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Formar Ingenieros e ingenieras civiles que apliquen Mtodos y tcnicas de investigacin para comprender los problemas de la realidad y as opinen, analicen y sugieran alternativas de solucin a los problemas que tienen relacin con el campo de la ingeniera. Formar Ingenieros e Ingenieras con la habilidad de comunicacin ya sea de forma oral o escrita mediante un lenguaje tcnico, claro y comprensible.
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de analizar y aplicar los principios fsicos que rigen el comportamiento de la materia y energa para lograr su transformacin de forma que le permita plantear diversas soluciones a la problemtica de las obras civiles desde la fsica. El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de realizar levantamientos altimtricos y planimtricos de reas, superficies, y volmenes destinadas a deslindes, proyecciones de rasantes para tuberas o carreteras, Urbanizaciones, secciones transversales para puentes y obras de paso. El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de manejar herramientas tecnolgicas que propicien el desarrollo de un trabajo prctico en las diferentes ramas de la Ingeniera. El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de interpretar Analizar y representar modelos grficos mediante tcnicas y prcticas estndares de dibujo, utilizando herramientas tradicionales y Autocad. El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de utilizar metodologas y tcnicas de investigacin para identificar, analizar y plantear problemticas propias de su entorno y realidad referidas al campo de la Ingeniera civil. El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de Evaluar reacciones que se presentan en los suelos, fluidos, los materiales ante diferentes solicitaciones externas para el desarrollo efectivo de las edificaciones y las obras civiles.
4. Requisitos De Graduacin El Estudiante de la Carrera de Ingeniera podr obtener su investidura acadmica siempre y cuando cumpla con los requisitos siguientes:
l
Haber cursado y aprobado las asignaturas del plan de estudios correspondiente. Haber realizado las horas sociales de acuerdo al reglamento de servicio social vigente en la universidad.
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Coeficiente de Unidades de Mrito de siete punto cero (7.0) y dems requisitos establecidos en la legislacin vigente. Si el estudiante no alcanzara, el coeficiente de unidades de merito de siete punto cero (7.0), deber cumplir con lo establecido en el Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y de Coeficientes de Unidades de Merito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009).
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5. Perfil del Profesional que se pretende formar. A- En el rea de Fundamentos Bsicos de Ingeniera Civil
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B- En el rea de Especialidad
Analizar y Disear Sistemas Estructurales
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Catlogo 2013
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de aplicar el razonamiento matemtico haciendo uso de axiomas, teoremas y leyes como par te del razonamiento numrico y como herramientas para la resolucin de problemas propios de la Ingeniera Civil.
UGB
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad realizar anlisis de cargas sobre las cuales pueda estar expuesta una estructura. El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de calcular cargas y diseo de diferentes elementos estructurales.
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de disear elementos estructurales de concreto reforzado. El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de disear elementos estructurales de acero.
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de evaluar los niveles de contaminacin del agua y disear sistemas de tratamiento de agua potable y residuales. El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de disear obras de captacin de aguas subterrneas y superficiales, disear obras de proteccin con fines de mitigacin y desastre.
Disear y Construir Sistemas Viales

l
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de realizar la planificacin y el diseo geomtrico de carreteras. El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de desarrollar procedimientos de construccin de carreteras. El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de disear pavimentos tanto flexibles como Rgidos.
Desarrollar de proyectos Ambientales

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El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de realizar evaluaciones de Impacto Ambiental. El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de manejar y aplicar criterios y medidas de saneamiento ambiental aplicndolos en los diseos de infraestructura, en el lugar donde se da la ejecucin de un proyecto y en la comunidad o medio en la que se habita. El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de aplicar las variables hidrometereolgicas en el dimensionamiento de proyectos hidrulicos.
Realizar estudios Geotcnicos y control de calidad de Materiales

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El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de reconocer y analizar desde el punto de vista geolgico y geotcnico, el lugar donde se realizara un proyecto de ingeniera y clasificar los suelos y rocas desde el punto de vista de su gnesis y tipo de composicin mineralgica. El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de evaluar las condiciones fsicas y mecnicas de los suelos para ser utilizados en la cimentacin de estructuras. El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de disear cimentaciones a partir de las caractersticas fsicas y mecnicas de los suelos. El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de evaluar la calidad de los materiales utilizados en la construccin.
Gestionar Proyectos de Ingeniera Civil

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Interpretar adecuadamente la legislacin relacionada con el campo de la Ingeniera Civil, cumplirla, manifestando un compromiso tico. El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de formular y evaluar Proyectos de Ingeniera Civil. El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de realizar la planeacin de obras civiles.
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El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de disear sistemas de
Catlogo 2013
Realizar Diseos Hidrulicos
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de organizar, Programar, dirigir y controlar de forma tcnica y administrativa un proyecto.
UGB
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de calcular Costos y Presupuestos de construccin.
El Ingeniero/Ingeniera Civil tendr la capacidad de realizar diseo de un sistema estructural considerando factores de seguridad y normas de diseo.
abastecimiento de agua y Alcantarillado sanitario.
6. Descripcin de las Asignaturas Matemtica I IC 486

DESCRIPCIN Este curso se desarrollar a partir de fundamentaciones tericas y prcticas, basados en el estudio de propiedades algebraicas y extensiones de orden de los Nmeros Naturales, Enteros, Racionales y Reales, continuando con el estudio de mtodos de resolucin de ecuaciones e inecuaciones reales de variable real, finalizando con el estudio de lugares geomtricos, tomando en cuenta el concepto de relaciones y funciones reales de variable real, funciones trascendentes, lmite de funciones y otros que permitan realizar representaciones en el plano.
las medidas de posicin como cuartiles, deciles y percentiles, Medidas de dispersin en la que se estudiara principalmente la desviacin tpica o Standard. Regresin y Correlacin posteriormente, Distribucin de Probabilidades con Teora de Probabilidad y nociones elementales de muestreo.
Dibujo y Geometra Descriptiva IC210

DESCRIPCIN En el desarrollo de sta asignatura se estudiar lo relativo al dominio, conocimiento y habilidad grfica en el dibujo y la geometra, como instrumento de presentacin y comunicacin grfica. Se inicia con el desarrollo de habilidades manuales en el uso de instrumentos, continuando con construcciones geomtricas, estudio de enlaces y empalmes, construccin de cnicas especiales y proyecciones ortogonales, finalizando con el desarrollo de volmenes.
Principios de Computacin IC598

DESCRIPCIN La asignatura tiene como finalidad introducir al estudiante en la utilizacin de la informtica y las comunicaciones como medio tecnolgicos facilitadores del trabajo del profesional en la Ingeniera , partiendo del conocimiento del sistema operativo Windows y la plataforma especial del estudio de procesadores de texto, hojas de clculo y software para hacer presentaciones en diapositivas, posteriormente estudian presentaciones e ilustraciones utilizando un software de manejo de expresiones graficas que proporcione desde ilustraciones, color, rotulacin, tratamiento de imgenes finalizando con una introduccin al Internet y la creacin de pginas web por parte de cada estudiante, previniendo la evolucin del programa en algunas unidades no se detalla el software especfico a utilizar pero si el contenido a desarrollar.
Introduccin a la Ingeniera IC433

DESCRIPCIN En el desarrollo de la asignatura se har una resea histrica de la ingeniera civil, se estudiara el aprendizaje y creatividad del estudiante para la resolucin de problemas a travs de los clculos numricos y las herramientas de la investigacin cientfica enfocado en aspectos generales del ejercicio de la profesin de ingeniera civil, as como la comunicacin, trabajo en equipo y liderazgo para el ingeniero emperador, profesional, ejecutivo y creativo.
Matemtica II IC 487
DESCRIPCIN El desarrollo de esta asignatura se estudiara los lmites de funciones reales, los teoremas de continuidad y las derivadas de funciones algebraicas, exponenciales, logartmicas, trigonomtricas y sus aplicaciones.
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Estadstica IC271
DESCRIPCIN
UGB
Catlogo 2013
En esta asignatura se inicia con una Introduccin a la Estadstica Descriptiva, continuando con medidas de tendencia central en la que se estudiaran la media aritmtica, la mediana y la moda y su aplicacin cuantitativa, as como tambin se analizaran
Diseo por Computadora I IC840

DESCRIPCIN La asignatura Diseo por Computadora I tiene como propsito introducir al estudiante
Mtodos y Tcnicas de Investigacin IC532

DESCRIPCIN La asignatura es una orientacin para quienes se inician en las primeras fases de un proyecto investigativo, previndoles de una gua que integra de forma resumida, los aspectos fundamentales que conforman el proceso de seleccin, delimitacin, comprensin del tema y fundamentacin terica del estudio; y las decisiones respecto a diseo, unidades de estudio, instrumentos, anlisis de resultados y conclusiones vlidas que constituyan un aporte al conocimiento.
Matemtica III IC488

DESCRIPCIN En esta asignatura se estudiara todas las tcnicas de integracin indefinida para funciones de variable real, funciones trigonomtricas, as como integracin definida en las que se establecen rea entre una y dos curvas. Se estudiara teoremas relacionados sobre matrices y determinantes de una variable real.
Diseo por Computadora II IC841

DESCRIPCIN La asignatura Dibujo asistido por Computadora I y II est diseada para que el estudiante profundice en el manejo de programas de informtica para la presentacin grfica digital. Se organiza alrededor del modelado y representacin de imagen fija y animada, es por ello que se inicia con el estudio de conceptos bsicos de adobe photoshop continuando con el estudio del modelado, materiales y texturas bsicas, personalizacin de texturas, materiales especiales, luz solar, finalizando animacin de objetos presentacin de escenas y entornos.
Curso Superior de Gramtica IC134

DESCRIPCIN Gramtica es una asignatura bsica e indispensable para todo profesional, tiene como finalidad el aprehender a hablar y escribir correctamente la lengua espaola. Orientndolo hacia la naturaleza y representacin de las palabras empleadas en la comunicacin humana. Los conocimientos adquiridos abarcaran elementos morfolgicos y sintcticos que coadyuvaran a estructurar oraciones y prrafos, reglas para la correcta pronunciacin y acentuacin en silabas en la oracin; todo ello permitir eficientemente la expresin oral y escrita, caracterstica de todo profesional.
Topografa I IC754
DESCRIPCIN El curso comprende los conocimientos tericos-prcticos para la determinacin de la Planimetra y Altimetra de terrenos. Clculo de rumbos y distancias a par tir de levantamientos por poligonales abiertas y cerradas. Anlisis e Interpretacin de informacin cartogrfica y la elaboracin de documentos tcnicos para proyectos mediante el uso de instrumentos, tcnicas, mtodos y software actualizados.
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Fsica I IC320
DESCRIPCIN En este curso se estudiarn conceptos bsicos de la fsica, sistemas de medidas, representaciones grficas de la trayectoria de algunos fenmenos fsicos, vectores, cinemtica rectilnea, cinemtica en el plano, las leyes
Catlogo 2013
UGB
en el uso de programas computacionales estrictamente vectoriales adecuados para dibujar en dos y tres dimensiones se inicia con introduccin al dibujo por computadora, continuando con tcnicas bsicas de dibujo, dibujo a escala real, construccin ortogonal, impresiones en espacio modelo, papel, estructura geomtrica del dibujo, aplicaciones que complementan las dems asignaturas virtuales
del movimiento, generalidades de la esttica, el trabajo, la energa cintica y potencial de los cuerpos, la cantidad de movimiento, el movimiento armnico de los cuerpos y otras caracterstica de la fsica. En cada contenido se desarrollaran habilidades en el uso de frmulas y el clculo de las magnitudes fsicas en estudio.
Mecnica de Solidos I IC493

DESCRIPCIN En esta asignatura se estudiaran las generalidades de la mecnica, los slidos, los vectores, la esttica de partculas, los slidos rgidos, las fuerzas equivalentes, los equilibrios de slidos rgidos, los centros de masa, la gravedad, el anlisis de estructuras, las fuerzas en vigas y cables diagramas de fuerza cortante, momento flexionante y otros aspectos que caracterizan a los cuerpos rgidos.
metodologa de los ensayos, dedeterminacin de sus caractersticas, su origen y el impacto ambiental, el reciclado.
Topografa II IC755
DESCRIPCIN El curso comprende los instrumentos y procedimientos tericos-prcticos en el levantamiento taquimtrico, urbanizaciones y levantamiento, trazo y calculo de vas terrestres, as como el clculo y la elaboracin de perfiles para proyectos hidrulicos y clculo de terraceras.
Fsica II IC321
DESCRIPCIN En el desarrollo de esta asignatura se pretende efectuar un estudio fsico de la materia en los estados gaseosos, lquidos y slidos; mediante el anlisis de los conceptos bsicos, principios y leyes que rigen la Hidrosttica, la Hidrodinmica; la naturaleza de las ondas mecnicas, sonoras y luminosas; viajando a travs de diferentes medios; as como tambin la capacidad de la matera para transmitir o aislar el calor y el uso de las diferentes escalas para medir la temperatura.
Mecnica de Solidos II IC 494

DESCRIPCIN En el desarrollo de esta asignatura se estudiara: La cinemtica que comprende el movimiento rectilneo y curvilneo de las partculas; La Dinmica que comprende la segunda Ley de Newton, Trabajo y Energa, Impuso y La cantidad de Movimiento. Tambin se estudiar La cinemtica para cuerpos rgidos.
Principios Generales de Economa IC 603

DESCRIPCIN Esta asignatura comprende el estudio de aspectos introductorios de la ciencia econmica, los recursos con que se cuentan en una determinada economa, la interaccin de los agentes econmicos, la eficiencia productiva y la eficiencia de distribucin, la intervencin que puede tener el estado segn el sistema econmico que se aplique y por ltimo las relaciones econmicas con el exterior.
Matemtica IV IC489
DESCRIPCIN Consiste en primer lugar, completar el estudio bsico del clculo, enfatizando el estudio de los integrales dobles, triples y sus aplicaciones, nmeros complejos y series de Taylor. En segundo lugar, se estudiarn los tipos de ecuaciones ordinarias, los mtodos de resolucin y aplicaciones de estas. Por ltimo se har una introduccin al estudio de la Transformada de La place.
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Mecnica de Fluidos IC 492

DESCRIPCIN En esta asignatura se estudian las Propiedades de los fluidos, Presin Hidrosttica, Dinmica de fluidos. La clasificacin de los flujos, caudales, principio de conservacin de la masa, clculo de ecuaciones de continuidad, energa y cantidad de movimiento, prdidas de cargas en tuberas etc. es decir, su comportamiento, ya sea en reposo o en movimiento. En el sentido de Proporcionar las herramientas bsicas
Propiedades Fsica - Qumica de los Materiales IC842
UGB
Catlogo 2013
DESCRIPCIN La materia consiste en identificar las propiedades fsicas y qumicas de los materiales empleados en la construccin, sus procesos de elaboracin, la
Ingeniera de Materiales IC 402

DESCRIPCIN En el desarrollo de este mdulo se estudiaran las caractersticas fsicas y mecnicas de los materiales que ms se usan en nuestro medio en el campo de la construccin, sus procesos de fabricacin, funciones y los requerimientos de calidad.
Hidrulica IC 362
DESCRIPCIN La asignatura comprende el anlisis del comportamiento del agua en movimiento a travs de diferentes tipos de conductos, mediante el estudio de fundamentos de la hidrulica tales como la Hidrometra, en la cual se conocen las diferentes formas de medir presiones, velocidades y caudales; adems se ahonda en conceptos conocidos en la Mecnica de los Fluidos como: prdidas de energa, continuidad de un flujo, sistemas de tuberas en paralelo, en serie y equivalentes, as como tambin los diferentes tipos de flujo y frmulas para la resolucin de problemas tanto de flujo en tuberas (conductos forzados) y flujo en canales abiertos o alcantarillas (conductos libres).
Geologa Aplicada IC 355

DESCRIPCIN Que los estudiantes conozcan, las caractersticas geolgicas del pas y de la regin centroamericana, como tectnica, estructura interna de la tierra y las ciencias afines que se relacionan con la Geologa. La relacin de Ingeniera Civil con la Geologa, su aplicacin en diversos proyectos de infraestructura civil. Soluciones de la ingeniera a travs de los conocimientos de Geologa.
Mecnica de Solidos III IC 495

DESCRIPCIN En el desarrollo de esta asignatura se estudiar la resistencia de los materiales, por lo que se estudiarn los siguientes contenidos: Las fuerzas y acciones internas de los cuerpos, esfuerzo axial y cortante, Las deformaciones lineal y angular, seguidamente las relaciones esfuerzo-deformacin, elementos cargados axialmente, torsin de elementos circulares y rectangulares, anlisis y deflexin en vigas y los esfuerzos combinados.
Planeamiento de Obras IC 566

DESCRIPCIN En el desarrollo de esta asignatura se estudiarn las generalidades del planeamiento y administracin de obras civiles, los elementos de un proyecto de construccin, los requerimientos para la ejecucin, el desarrollo de planos constructivos y los procesos constructivos de viviendas y urbanizaciones.
Ingeniera Econmica IC 406

DESCRIPCIN En esta asignatura se estudiara los conceptos bsicos de la Ingeniera Econmica, as como tambin el valor cronolgico que tiene el dinero a travs del tiempo. El inters simple y compuesto, la relacin que ellos guardan con el inters exacto y ordinario, formulas y simbologas a utilizar, para poder relacionarla
Mecnica de Suelos IC 497

DESCRIPCIN En el desarrollo de sta asignatura se estudiarn: Las caractersticas, propiedades fsicas y mecnicas del suelo a travs de teoras, tcnicas y prcticas de la Mecnica de Suelos a fin de que puedan llegar a realizar un muestreo adecuado y una clasificacin precisa del mismo y poder as resolver los problemas de sustentacin en el diseo de obras civiles.
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Catlogo 2013
UGB
para el diseo fluido mecnico de procesos ingenieriles.
posteriormente con el concepto de anualidad y los tipos de anualidades. Adems se estudiaran bonos, amortizacin, fondos de amortizacin y el funcionamiento que ellos tienen a travs del tiempo.
Mecnica Estructural IC 499

DESCRIPCIN En el desarrollo de sta asignatura se estudiarn: El anlisis de las estructuras estticamente determinadas; Anlisis de las Estructuras estticamente indeterminadas; deformaciones y desplazamientos en estructuras estticamente determinadas, Anlisis de estructuras es estticamente Indeterminadas, mediante mtodos aproximados tales como Portal, voladizo Factor y otros; Lneas de Influencia para vigas, armaduras y marcos.
el Reglamento y Ordenanzas del control de Desarrollo Urbano y de Construccin. Considerando costos unitarios y estableciendo relacin entre costos directos e Indirectos de cada edificacin.
Mecnica De Suelos Aplicada IC 498

DESCRIPCIN En la asignatura se estudian los conocimientos bsicos de la Mecnica de suelos, los diferentes tipos de cimentaciones existentes en una estructura, la exploracin del subsuelo, Las presiones laterales, empuje, tablestacados y la capacidad de carga del suelo.
Ingles IC 408
DESCRIPCIN El curso se centra en el desarrollo de las habilidades lingsticas del Idioma Ingls con nfasis especial en: comprensin auditiva y lectora produccin oral y escrita a nivel bsico. Esto se logra a travs de clases terico-prcticas y a travs del uso de TIC (tecnologa de la Informacin y Comunicacin) con lo cual sern capaces de comprender puntos de informacin estandarizada en forma relativamente clara y precisa en diferentes temas: familiares, laborales, esparcimiento y que logran manejarse en la mayora de las situaciones que podran surgir en un contexto de lengua inglesa.
Comportamiento Estructural IC 84
DESCRIPCIN El contenido abarca el estudio de los diferentes componentes de los sistemas estructurales de concreto reforzado, sometidos a diferentes acciones (cargas y fuerzas), y de acuerdo a los esfuerzos particulares producidos poder disearlos bajo requerimientos razonables de seguridad, funcin, economa y esttica. Apegados al cumplimiento de normas y entes facultativos que reglamentan el diseo en concreto reforzado.
Hidrologa IC 363
DESCRIPCIN Esta asignatura se ubica en el rea Tcnica de la formacin en Ingeniera Civil, busca la adquisicin de conocimientos bsicos sobre la hidrologa superficial y sus relaciones frente al Medio Ambiente. Especficamente, el Ciclo Hidrolgico como unidad fundamental de estudio, a la Cuenca Hidrogrfica como su mbito de aplicacin y la sensibilizacin en el manejo del recurso hdrico. Por otra parte, se estudia el funcionamiento e impacto ambiental de obras hidrulicas: obras de paso, reservorios.
Abastecimiento de Agua y Alcantarillado

DESCRIPCIN La asignatura comprende el estudio de las generalidades, conceptos bsicos y los procedimientos para el diseo de sistemas de abastecimiento de agua para consumo humano, y los diseos e implementacin de alcantarillados sanitarios y pluviales, conociendo y aplicando las normas establecidas para ello.
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UGB
Costos y Presupuestos IC 567

DESCRIPCIN En el desarrollo de esta asignatura se estudiarn los rendimientos de los diferentes rubros de la construccin y urbanizaciones, considerando los procesos, las prestaciones de los obreros calificados, el Laudo Arbitral,
Ingeniera Sanitaria IC 407

DESCRIPCIN La materia, busca la adquisicin de conocimientos bsicos sobre la contaminacin de aguas y sus consecuencias en la salud
Catlogo 2013
Legislacin y tica Profesional IC 453

DESCRIPCIN La asignatura tiene como finalidad capacitar al estudiante, en el anlisis sistemtico, y utilizacin adecuada de la normativa vigente, de las leyes vigentes: Constitucional, Laboral, Mercantil, Laudo Arbitral, Medio Ambiente, de Adquisiciones y Contrataciones de la Administracin Pblica, con el propsito de que el profesional de la Ingeniera, y Arquitectura, posea los conocimientos bsicos de nuestra legislacin, para que en el desempeo y ejercicio de la profesin, respete los derechos inherentes a la persona humana, y jurdica de nuestro Pas.
Gerencia de Proyectos IC 568

DESCRIPCIN El curso proporciona los conocimientos bsicos en los elementos fundamentales de la administracin de obras, considerando que el estudiante ha desarrollado en materias anteriores un marco de referencia en aspectos cognitivos de la especialidad de la ingeniera civil. La ubicacin de la asignatura en el ltimo ao de la carrera, permite aprovechar las competencias y habilidades adquiridas en los primeros niveles, el Estudio de Caso y la Investigacin de Ctedra constituyen muy buenas metodologas para optimizar los aprendizajes, el estudiante deber encarar en su desarrollo profesional prximo, problemas que requerirn un sano criterio, sentido comn, tica y una slido marco conceptual, en el cual debern estar contenidos como: constitucin de empresas, supervisin de obras, concursos y licitaciones, programacin de proyectos y otros.
Evaluacin de Impacto Ambiental IC 389

DESCRIPCIN Las caractersticas ambientales de un proyecto y su relacin con su entorno, describir las acciones del proyecto e identificar los Factores Ambientales del entorno, aprender a evaluar e identificar impactos ambientales, para poder utilizar metodologas de valoracin ambiental y as definir y proyectar las medidas ambientales, reflejadas en Planes de Manejo Ambiental y Monitoreo. Tambin es importante el conocimiento de la Legislacin ambiental, vigente sus reglamentos y disposiciones especiales.
Ingeniera De Carreteras IC 401

DESCRIPCIN En el desarrollo de esta asignatura se estudiaran los mtodos y las tcnicas para la Planeacin Vial, Evaluacin de Alternativas y de Diseo Geomtrico de Proyecto de Carreteras; analizando los procedimientos de planificacin vial, evaluacin de alternativas, los estudios especializados, los elementos bsicos y las caractersticas geomtricas de la va.
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Pavimentos IC 558
En el desarrollo de esta asignatura se estudiaran los mtodos de diseo de la estructura de pavimentos flexibles y rgidos, as como las tcnicas de construccin de los distintos tipos de pavimentos.
Diseo de Estructuras de Concreto IC 278

DESCRIPCIN El contenido abarca el estudio de losas y placas de concreto reforzado en una dos
Catlogo 2013
UGB
DESCRIPCIN
humana. Se dimensionan obras para el tratamiento de las aguas crudas con fines de consumo y las residuales antes de verterlas a los cuerpos receptores. Los aspectos socioambientales e ingenieriles para el manejo de desechos slidos, fomento de estaciones de reciclaje y especficamente el diseo de rellenos sanitarios.
direcciones, cimentaciones en general, muros de retencin, marcos de concreto y sistemas de construccin en edificaciones de concreto reforzado, construidos en el sitio como sistemas prefabricados.
Diseo de Estructuras de Acero IC 3303

DESCRIPCIN El contenido abarca el estudio de sistemas estructurales metlicos, para lo cual es necesario describir y conocer las bondades y limitantes del acero estructural, as como sus ventajas y desventajas en la construccin de edificios y puentes. Asimismo presentar mtodos de anlisis simplificados para los componentes de los sistemas estructurales en general que conduzcan a la realizacin de diseos confiables, funcionales y econmicos.
Sociologa General IC 719

DESCRIPCIN La Sociologa General, a travs de sus contenidos pretende proporcionar los conceptos y categoras generales presentes en las diversas propuestas de interpretacin sociolgica, teoras sociolgicas, que desde el siglo XIX han sido las ms representativas por su influencia en la toma de decisiones econmicas y polticas que en Amrica Latina han conducido a proponer e intentar hacer realidad modelos de sociedad. Adems con estas teoras es posible analizar y comprender las causas de las transformaciones sociales que muchas veces el observador cotidiano no puede ver. La propuesta sociolgica est contemplada en tres unidades, en la primera se desarrollan los conceptos y categoras de la corriente estructural funcionalista (Sociologa Positivista), que marcan su origen, como su consolidacin, la segunda nos remonta a los conceptos y categoras bsicas del materialismo histrico (Sociologa Marxista) y la tercera unidad explica el desarrollo de la sociedad capitalista en El Salvador hasta nuestros das.
Formulacin de Proyectos IC 335

DESCRIPCIN El curso proporciona los conocimientos bsicos sobre el alcance, estudio tcnico, de mercado, econmico y financiero, los mtodos de evaluacin, las situaciones complejas y las variables que intervienen en la formulacin de un proyecto.
Construccin de Carreteras IC 96
DESCRIPCIN En el desarrollo de esta asignatura se analizarn los requerimientos generales para un proyecto de carretera, terracera, construccin del pavimento, construccin de drenaje menor y mayor. As como la construccin de todas aquellas obras miscelneas para que el proyecto quede concluido.
Tcnicas Electivas Saneamiento Ambiental IC 719

DESCRIPCIN Hoy en da el pas enfrenta una serie de problemas producto de la falta de saneamiento bsico y esto incide especficamente en la salud y calidad de vida de las personas, razn por la cual resulta importante formar profesionales que desde su perspectiva profesional y ciudadana implanten acciones que mejoren esta situacin. Una de las profesiones que tiene mucho que aportar al abordaje de esta situacin problemtica es la Ingeniera civil partiendo de una formacin que considere relevante desarrollar competencias relacionadas con el medio ambiente y la salud y seguridad de las personas.
62
Psicologa General IC 641

DESCRIPCIN El fundamento de esta asignatura lo constituye el desarrollo de la ciencia psicolgica concebida sta dentro del marco de una unidad bio-psico-social que explica la conducta del hombre y la ubicacin de la psicologa como ciencia. El estudio de los mtodos actuales que dan un carcter cientfico lgico e interpretativo de las realidad social y accionar del hombre en su salud mental como objetivo de la Psicologa como ciencia.
UGB
Catlogo 2013
Obras Hidrulicas IC 543

DESCRIPCIN Al desarrollarse esta asignatura se estudiaran
Instalaciones en Edificaciones IC 845

DESCRIPCIN En el desarrollo de esta asignatura se estudiarn los mtodos, procedimientos, tcnicas y criterios generales referidos a instalaciones y la ubicacin, a diseos arquitectnico para las diferentes modalidades
Supervisin de Obras IC 843

DESCRIPCIN La asignatura de Supervisin de obras est diseada para que el estudiante profundice en el manejo de los lineamientos necesarios para la supervisin, haciendo nfasis en las necesidades para poder garantizar el cumplimiento de toda obra civil.
PENSUM DE LA CARRERA DE INGENIERA CIVIL

Ciclo No
1 2
Cdigo 486 598 271 210 433 487 840 532 134 320 488 841 754 493 321 489
Asignatura Matemtica I Principios de Computacin Estadstica Dibujo y Geometra Descriptiva Introduccin a la Ingeniera Matemtica II Diseo por Computadoras I Mtodos y Tcnicas de Investigacin Curso Superior de Gramtica Fsica I Matemtica III Diseo por Computadoras II Topografa I Mecnica de Slidos I Fsica II Matemtica IV
Pre-Requisito Bachiller Bachiller Bachiller Bachiller Bachiller Matemtica I Principios de Computacin Estadstica Bachiller Matemtica I Matemtica II Diseo por Computadoras I
Matemtica I, Dibujo y Geometra Descriptiva
HTS
3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3
HPS
1 2 1 2 1 1 2 1 1 1 1 2 2 1 1 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 4 5 6 7
II
8 9 10 11 12
63
III
13 14 15
Fsica I Matemtica III
3 3
16
Catlogo 2013
IV
UGB
los conceptos bsicos y los mtodos de diseo de las diferentes estructuras que componen proyectos de obras hidrulicas como captacin de aguas superficiales y subterrneas, almacenamiento, conduccin, obras de paso, complementarias y de defensa contra inundaciones.
de edificaciones, considerando especialmente instalaciones hidrulicas, mecnicas, elctricas e intercomunicaciones telefnicas, ambientacin de sonido, alarmas, antenas y otros que son necesarias determinarlos desde su funcin, forma y espacio.
Ciclo
No
17
Cdigo 842 755 494 603 492 402 355 495 406 352 566 497 499 408 1 567 498 84 363 407 568 401 278 453 389
Asignatura Propiedades Fsico Qumicas de Materiales Topografa II Mecnica de Slidos II Principios Generales de Economa Mecnica de Fluidos Ingeniera de Materiales Geologa Aplicada Mecnica de Slidos III Ingeniera Econmica Hidrulica Planeamiento de Obras Mecnica de Suelos Sistemas Constructivos V Ingles Abastecimiento de Agua y Alcantarillado Costos y Presupuestos Mecnica de Suelos Aplicada Comportamiento Estructural Hidrologa Ingeniera Sanitaria Gerencia de Proyectos Ingeniera de Carreteras Estructura del Concreto Legislacin y tica Profesional Evaluacin del Impacto Ambiental
Pre-Requisito Fsica I Topografa I Mecnica de Slidos I Bachiller Mecnica de Solidos II

Propiedades Fsico Qumicas de Materiales Propiedades Fsico Qumicas de Materiales
HTS
3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
HPS
1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
IV
18 19 20 21 22
23 24 25 26 27
Mecnica de Slidos I Matemtica II Mecnica de Fluidos Ingeniera de Materiales Geologa Aplicada Sistemas Constructivos IV Bachiller Topografa II, Hidrulica Planeamiento de Obras Mecnica de Suelos Mecnica Estructural Hidrulica, Estadstica Propiedades Fsico Qumicas de Materiales, Hidrulica Costos y Presupuestos Topografa II, Ingeniera Econmica Comportamiento Estructural 120 Unidades Valorativas Legislacin y tica Profesional
VI
28 29 30 31 32
VII
33 34 35 36
64 VIII
37 38 39 40
3 3 3 3 3
1 1 1 1 1
4 4 4 4 4
UGB
Catlogo 2013
IX
41
42 43 44
Tcnica Electiva 558 3303 210 335 96 641 Pavimento Estructuras de Acero Tcnica Electiva Formulacin y Evaluacin de Proyectos Construccin de Carreteras Humanstica ( Psicologa General Sociologa General)
Revisar Requisito Ingeniera de Carreteras Comportamiento Estructural Revisar Requisito Ing. Econmica, Costos y Presupuestos Ingeniera de Carreteras Bachiller
3 3 3 3 3 3 3
1 1 1 1 1 1 1
4 4 4 4 4 4 4
IX
45 46 47 48
TECNICAS ELECTIVAS
Ciclo No
42
Cdigo 686
Asignatura Saneamiento Ambiental Obras Hidrulicas Instalaciones en Edificaciones Superisin de Obras Saneamiento Ambiental Obras Hidrulicas Instalaciones en Edificaciones Superisin de Obras
Pre-Requisito
Ingeniera Sanitaria
HTS
3 3 3 3 3 3 3 3
HPS
1 1 1 1 1 1 1 1 4 4 4 4 4 4 4 4
IX
543 845
45
Hidrulica
Planeamiento de Obras
843 686
42
Gerencia de Proyectos
Ingeniera Sanitaria
X
45
543 845 843
Hidrulica Planeamiento de Obras Gerencia de Proyectos
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Catlogo 2013
UGB
Ciclo
No
Cdigo
Asignatura
Pre-Requisito
HTS
HPS
TCNICO EN INGENIERIA CIVIL Y CONSTRUCCION

2.1 Nombre de la carrera: Tcnico en Ingeniara Civil y Construccin 2.2 Duracin de la carrera: Dos Aos, Cuatro Ciclos 2.3 Nmero de asignaturas: 17 2.4 Nmero de unidades valorativas: 68 U.V. 2.5 Campus donde se imparte: San Miguel
l l
Formar profesionales en el rea Tcnica con la habilidad del manejo de la informtica y software de apoyo para facilitar, la forma de expresin y sus aplicaciones en los procesos constructivos. Formar profesionales en el rea tcnica capaz de ejecutar mediciones topogrficas utilizando tecnologas avanzadas que garanticen la precisin, exactitud y claridad de los trabajos realizados. Formar profesionales capaces de conocer la realidad, con actitud tica y espritu de servicio, dispuestos a poner su conocimiento al servicio de la sociedad. Formar profesionales en el rea tcnica competentes en el manejo de procedimientos, uso de instrumentos, aplicacin de normas, para el control de calidad de materiales de construccin.
3. Objetivos de la carrera de Tcnico en Ingeniera Civil y Construccin A- Objetivo General

l
Formar Tcnicos y Tcnicas en Ingeniera Civil y Construccin competentes, que contribuyan al desarrollo y mejora de la sociedad, con la capacidad de desempearse eficientemente en las areas de construccin, control de calidad de Materiales, planificacin, presupuesto, administracin, Diseo y Medicin, poniendo en prctica sus conocimientos actitudes y habilidades en el servicio de su profesin y contribuyendo a resolver problemas o necesidades que se presentan en el rea de la construccin y que van en beneficio de la sociedad.
4. Requisitos de Graduacin El Estudiante de la Carrera de Tcnico en Ingeniera Civil y Construccin podr obtener su investidura acadmica siempre y cuando cumpla con los requisitos siguientes:
l
Haber cursado y aprobado las asignaturas del plan de estudios correspondiente. Haber realizado las horas sociales de acuerdo al reglamento de servicio social vigente en la universidad. Coeficiente de Unidades de Mrito de siete punto cero (7.0) y dems requisitos establecidos en la legislacin vigente. Si el estudiante no alcanzara, el coeficiente de unidades de mrito de siete punto cero (7.0), deber cumplir con lo establecido en el Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y de Coeficientes de Unidades de Mrito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009) Haber cursado el programa extra-curricular para carreras Tcnicas que comprende el desarrollo de las reas: Ley de tica Gubernamental, Derechos Humanos, Educacin Inclusiva, y Prevencin a la
l l
Formar Tcnicos y Tcnicas con conocimientos de ciencias fsicas, computacin, medio ambiente, gramtica e ingls que le sirvan de base en su desempeo profesional. Formar Tcnicos y Tcnicas con conocimientos matemticos, que contribuyan a un razonamiento lgico que le facilite tomar decisiones y resolver problemas. Formar Tcnicos y Tcnicas con conocimientos tericos y prcticos, en el rea de construccin, planificacin, administracin diseo y medicin apoyados en los avances cientficos y tecnolgicos.
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UGB
l l
Catlogo 2013
Formar profesionales en el rea tcnica con la capacidad de formulacin y ejecucin de proyectos de construccin y direccin de obras.
5. Perfil del Profesional de Tcnico en Ingeniera Civil Construccin.

El graduado en Tcnico en Ingeniera Civil y Construccin tendr como misin trabajar directa y activamente en el diseo, construccin, direccin y mantenimiento de las obras civiles, con capacidad para llevar un control de calidad de los materiales usados en la construccin, hacer pruebas de resistencia de materiales, levantamientos topogrfico , manejo de software relacionados al campo de la construccin, clculo de presupuestos y otros soportes de formacin tcnica necesarios para su desempeo profesional.
Tendr conocimientos sobre el anlisis de la calidad de los materiales de construccin y sobre procesos constructivos. Tendr conocimientos de medio ambiente y del impacto que ocasionan las actividades realizadas por el hombre en particular los proyectos de Ingeniera Civil.
B-Habilidades del Tcnico en Ingeniera Civil y Construccin

l
Ser capaz de comunicarse eficazmente en forma oral, escrita o haciendo uso de la informtica y telecomunicaciones en el desempeo laboral. Tendr la capacidad de aplicar los mtodos matemticos y fsicos a la toma de decisiones en el ejercicio profesional. Tendr la capacidad de utilizar software, hardware y mtodos de informtica en la realizacin de dibujos Tcnicos relacionados con la Ingeniera civil. Tendr la capacidad de usar la estacin total, instrumentos, mtodos y procedimientos para realizar actividades relacionadas con levantamientos topogrficos y tareas afines. Tendr la capacidad de formulacin, ejecucin de proyectos de construccin, direccin, programacin, elaboracin de costos y presupuestos. Tendr capacidad de aplicar Normas y especificaciones Tcnicas como elementos de seguimiento del control de la calidad desde la prevencin, planificacin, programacin y ejecucin de la obra cumpliendo con estndares de calidad y aprovechando racionalmente los recursos existentes e integrados armnicamente en el entorno. Tendr la capacidad de realizar anlisis de resistencia de materiales y sus respectivas recomendaciones a tomar en cuenta en los procesos constructivos.
A- Conocimientos del Tcnico en Ingeniera Civil y Construccin.

l
Tendr conocimientos de gramtica, computacin facilitndosele poder comunicarse en forma oral, escrita o haciendo uso de la informtica y telecomunicaciones en el desempeo laboral. Tendr conocimientos tericos de los mtodos matemticos, relaciones y aplicaciones que permitan tomar decisiones y resolver problemas. Tendr conocimiento del estudio de las leyes y principios que rigen los fenmenos fsico determinanticos y su aplicacin en procesos constructivos. Tendr conocimiento profundo de software, hardware y mtodos de informtica utilizados para la realizacin de dibujos Tcnicos relacionados con la Ingeniera civil. Tendr conocimiento profundo del uso de la estacin total, instrumentos, mtodos y procedimientos para realizar actividades relacionadas con levantamientos topogrficos y tareas afines. Tendr conocimiento profundo en formulacin y ejecucin de proyectos de construccin, direccin de obras, programacin, elaboracin de costos y presupuestos.
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Catlogo 2013
UGB
Violencia Intrafamiliar y de Gnero. Este programa tendr una duracin de 60 horas y podr ser cursado ya sea en el ciclo III o IV de la carrera.
Tendr conocimientos de anlisis de suelos y resistencia de materiales, haciendo las recomendaciones respectivas en los procesos constructivos que estn desarrollando.
Tendr la capacidad de realizar carpetas de proyectos de construccin. Tendr la capacidad de supervisar trabajos de construccin en coordinacin con un Ingeniero residente.
Realizar diseos y dibujos Tcnicos utilizando software, hardware y mtodos de informtica relacionados con la Ingeniera civil. Realizar levantamientos topogrficos haciendo uso de la estacin total, GPS, y otros instrumentos, mtodos y procedimientos para realizar actividades de topografa y tareas afines. Formular, ejecutara y supervisara proyectos de construccin as como el clculo de presupuestos supuestos. Cumplir con estndares de calidad y especificaciones tcnicas del proyecto en ejecucin. Realizar anlisis de resistencia de materiales y sus respectivas recomendaciones a tomar en cuenta en procesos constructivos. Realizar carpetas para proyectos de infraestructura. Supervisar trabajos de Construccin, cumpliendo con las especificaciones tcnicas y requisitos y criterios de calidad Tendr la capacidad para coordinar y formar parte de equipos unidisciplinarios y multidisciplinarios en el campo del diseo, procesos constructivos y otros.
C- Actitudes del Tcnico en Ingeniera Civil y Construccin

l
Mantendr una actitud hacia la mejora continua de los procesos y resultados de su eficacia personal y profesional. Mantendr una actitud de anlisis crtico y prospectivo de escenarios presentes y futuros, comprendiendo, fomentando y difundiendo diseos, sistemas constructivos y estructuracin del espacio en cuanto a habitabilidad, salud, recreacin, educacin, trabajo y servicios armonizados con la sostenibilidad del pas. Mantendr una actitud de formacin permanente que permita la actualizacin de conocimientos en funcin de la innovacin y la creacin, de propuestas de desarrollo que demanden los sectores productivos, sociales, ambientales y otros. Mantendr una actitud de utilizar las tecnologas de la informtica y comunicaciones como herramientas fundamentales para el mejoramiento del desempeo profesional. Mantendr una actitud mental positiva hacia la autoconciencia, autocontrol, automotivacin, empata y habilidad social aplicndolos en el desempeo laboral. Promover valores de cuidar la vida, cultivar la responsabilidad vital, conservar el medio vital, cultivo de la ciencia y tecnologa, la bsqueda permanente de la verdad, cultura de la no violencia, democracia y otros valores fundamentales para elevar los niveles de convivencia humana.
2- Puestos a Desempear
l
Planificador y diseador de dibujo tcnico con sus respectivos presupuestos y especificaciones. Topgrafo en oficinas y proyectos de construccin. Supervisor y controlador de la calidad de obras civiles. Auxiliar de proyectos, diseo, control de calidad de obras, costos y presupuestos, auditoras de obras construccin y mantenimiento de bienes inmuebles. Jefe en oficinas pblicas, privadas y otras cuya misin sea ejecutar proyectos, sistemas constructivos, criterios de estructuracin del espacio y otros relacionados con la construccin.
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D- mbito de Desempeo Profesional 1. En Cuanto a Tareas
UGB
Manejar correctamente, procesadores de texto, hojas de clculo, presentaciones, correo electrnico y el internet en su labor profesional. Manejar los mtodos matemticos y fsicos en funcin en el ejercicio profesional.
Catlogo 2013
Auxiliar en direccin de proyectos de Ingeniera bajo la coordinacin de un Ingeniero Residente.
4- Organizacin del Pensum

La carrera de Tcnico en Ingeniera Civil y Construccin, su estructura curricular est diseada y enfocada en la formacin bsica y especializada en el rea de Construccin, dibujo tcnico, y topografa a hacer trabajos y propuestas concretas de desarrollo, diseo, construccin y mantenimiento de obras civiles y proyectos de desarrollo urbano y rural. Las reas de formacin que comprende la Carrera de Tcnico En Ingeniera Civil y Construccin son:
Los espacios acadmicos de formacin y discusin en esta rea los proporcionan las asignaturas:
l l l l l l l
Introduccin a la Ingeniera Dibujo Tcnico. Dibujo Asistido por computadora I y II Topografa I y II Materiales de Construccin Construccin I y II Administracin de Obras de Construccin
A- rea de Formacin Bsica

Esta rea tiene como finalidad fundamentar la concepcin cientfica del mundo y de la vida as como tambin proporcionar los conocimientos bsicos necesarios para crear las condiciones acadmicas ptimas que permitan profundizar con mayor facilidad en estudios ms complejos que exige la carrera. Los espacios acadmicos de formacin y discusin en esta rea lo proporcionan las asignaturas:
l l l l l l
6. Descripcin de las Asignaturas Matemtica I TIC486-1

DESCRIPCIN Este curso se desarrollar a partir de fundamentaciones tericas y prcticas, basados en el estudio de propiedades algebraicas y extensiones de orden de los Nmeros Naturales, Enteros, Racionales y Reales, continuando con el estudio de mtodos de resolucin de ecuaciones e inecuaciones reales de variable real, finalizando con el estudio de lugares geomtricos, tomando en cuenta el concepto de relaciones y funciones reales de variable real, funciones trascendentes, lmite de funciones y otros que permitan realizar representaciones en el plano.
Matemtica I y II Fsica I Curso Superior de Gramtica Principios de Computacin Medio Ambiente Ingles
B- rea de Formacin en Procesos Constructivos.

Esta rea tiene como finalidad proporcionar las herramientas que permitan conocer y estudiar en profundidad y extensin los trabajos que requieren y realizan empresas, diseadoras, constructoras de proyectos de tipo habitacional, de servicios o industria y de consultoras, en dependencias gubernamentales o no gubernamentales, relacionadas con el dibujo tcnico, topografa, anlisis y , control de calidad de materiales, planificacin,
Dibujo Tcnico TIC209-1

DESCRIPCIN En el desarrollo de sta asignatura se estudiar lo relativo al dominio, conocimiento y habilidad grfica en el dibujo y la geometra, como instrumento de presentacin y comunicacin grfica. Se inicia con el desarrollo de habilidades manuales en el uso de instrumentos, continuando con construcciones geomtricas, estudio de enlaces
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Catlogo 2013
UGB
Gestor de proyectos de construccin ante la cooperacin internacional y organizaciones no gubernamentales.
procesos constructivos y administracin de obras y otros relacionados con la construccin, as como tambin, mtodos procedimientos y formas de establecer un criterio real y con fundamento practico y terico en cuanto a utilizacin de materiales, procesos constructivos, presupuestos, instalaciones, programaciones y planeamiento de obras.
y empalmes, construccin de cnicas especiales y proyecciones ortogonales, finalizando con el desarrollo de volmenes.
Dibujo Asistido por Computadora I TIC207-2

DESCRIPCIN La asignatura Diseo por Computadora I tiene como propsito introducir al estudiante en el uso de programas computacionales estrictamente vectoriales adecuados para dibujar en dos y tres dimensiones se inicia con introduccin al dibujo por computadora, continuando con tcnicas bsicas de dibujo, dibujo a escala real, construccin ortogonal, impresiones en espacio modelo, papel, estructura geomtrica del dibujo, aplicaciones que complementan las dems asignaturas virtuales.
Principios de Computacin TIC598-01

DESCRIPCIN La asignatura tiene como finalidad introducir al estudiante en la utilizacin de la informtica y las comunicaciones como medio tecnolgicos facilitadores del trabajo del profesional en la Ingeniera , partiendo del conocimiento del sistema operativo Windows y la plataforma especial del estudio de procesadores de texto, hojas de clculo y software para hacer presentaciones en diapositivas, posteriormente estudian presentaciones e ilustraciones utilizando un software de manejo de expresiones graficas que proporcione desde ilustraciones, color, rotulacin, tratamiento de imgenes finalizando con una introduccin al Internet y la creacin de pginas web por parte de cada estudiante, previniendo la evolucin del programa en algunas unidades no se detalla el software especifico a utilizar pero si el contenido a desarrollar.
Fsica I TIC320-2
DESCRIPCIN En este curso se estudiarn conceptos bsicos de la fsica, sistemas de medidas, representaciones grficas de la trayectoria de algunos fenmenos fsicos, vectores, cinemtica rectilnea, cinemtica en el plano, las leyes del movimiento, generalidades de la esttica, el trabajo, la energa cintica y potencial de los cuerpos, la cantidad de movimiento, el movimiento armnico de los cuerpos y otras caracterstica de la fsica. En cada contenido se desarrollaran habilidades en el uso de frmulas y el clculo de las magnitudes fsicas en estudio.
Introduccin a la Ingeniera TIC433-1

DESCRIPCIN En el desarrollo de la asignatura se har una resea histrica de la ingeniera civil, se estudiara el aprendizaje y creatividad del estudiante para la resolucin de problemas a travs de los clculos numricos y las herramientas de la investigacin cientfica enfocado en aspectos generales del ejercicio de la profesin de ingeniera civil, as como la comunicacin, trabajo en equipo y liderazgo para el ingeniero emperador, profesional, ejecutivo y creativo.
Materiales de Construccin TIC 490-2

DESCRIPCIN En el desarrollo de este mdulo se estudiaran las caractersticas fsicas y mecnicas de los materiales que ms se usan en nuestro medio en el campo de la construccin, sus procesos de fabricacin, funciones y los requerimientos de calidad.
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Matemtica II TIC487-2
Curso Superior de Gramtica TIC134-2

DESCRIPCIN Gramtica es una asignatura bsica e indispensable para todo profesional, tiene como finalidad el aprehender a hablar y escribir correctamente la lengua espaola. Orientndolo hacia la naturaleza y
UGB
Catlogo 2013
DESCRIPCIN El desarrollo de esta asignatura se estudiara los lmites de funciones reales, los teoremas de continuidad y las derivadas de funciones algebraicas, exponenciales, logartmicas, trigonomtricas y sus aplicaciones.
Construccin I TIC97-3
DESCRIPCIN En el desarrollo de esta asignatura se estudiarn las generalidades del planeamiento y administracin de obras civiles, los elementos de un proyecto de construccin, los requerimientos para la ejecucin, el desarrollo de planos constructivos y los procesos constructivos de viviendas y urbanizaciones.
Topografa I TIC754-3
DESCRIPCIN El curso comprende los conocimientos tericos-prcticos para la determinacin de la Planimetra y Altimetra de terrenos. Clculo de rumbos y distancias a partir de levantamientos por poligonales abiertas y cerradas. Anlisis e Interpretacin de informacin cartogrfica y la elaboracin de documentos tcnicos para proyectos mediante el uso de instrumentos, tcnicas, mtodos y software actualizados.
Topografa II TIC755-4
DESCRIPCIN El curso comprende los instrumentos y procedimientos tericos-prcticos en el levantamiento taquimtrico, urbanizaciones y levantamiento, trazo y calculo de vas terrestres, as como el clculo y la elaboracin de perfiles para proyectos hidrulicos y clculo de terraceras.
Dibujo Asistido por Computadora I TIC208-3

DESCRIPCIN La asignatura Dibujo asistido por Computadora I y II est diseada para que el estudiante profundice en el manejo de programas de informtica para la presentacin grfica digital. Se organiza alrededor del modelado y representacin de imagen fija y animada, es por ello que se inicia con el estudio de conceptos bsicos de adobe photoshop continuando con el estudio del modelado, materiales y texturas bsicas, personalizacin de texturas, materiales especiales, luz solar, finalizando animacin de objetos presentacin de escenas y entornos.
Medio Ambiente TIC501-4

DESCRIPCIN La asignatura Ingeniera Ambiental es un espacio educativo que pretende generar estudios interdisciplinarios y multi-disciplinarios de los problemas ambientales: sus causas, efectos, medidas, programas y planes de control. Proporciona una descripcin de lo que significa ambiente, sistemas ambientales, perturbaciones bsicas, la compleja interaccin entre las actividades humanas y la naturaleza y presenta mtodos cuantitativos que se necesitan para entender, profundizar y analizar la naturaleza de los problemas ambientales Se proporciona adems una visin de conjunto de los factores y elementos que se encuentran en los diferentes ecosistemas que permiten el equilibrio ecolgico y sus interrelaciones en la naturaleza. Dada sta complejidad se hace necesario reflexionar, con el objetivo de clasificar conceptos y fundamentar adecuadamente los procesos de
Ingles TIC 408-3

DESCRIPCIN El curso se centra en el desarrollo de las habilidades lingsticas del Idioma Ingls con nfasis especial en: comprensin auditiva y lectora produccin oral y escrita a nivel bsico. Esto se logra a travs de clases terico-prcticas y a travs del uso de TIC (tecnologa de la Informacin y Comunicacin) con lo cual sern capaces de comprender puntos de informacin
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Catlogo 2013
UGB
representacin de las palabras empleadas en la comunicacin humana. Los conocimientos adquiridos abarcaran elementos morfolgicos y sintcticos que coadyuvaran a estructurar oraciones y prrafos, reglas para la correcta pronunciacin y acentuacin en silabas en la oracin; todo ello permitir eficientemente la expresin oral y escrita, caracterstica de todo profesional.
estandarizada en forma relativamente clara y precisa en diferentes temas: familiares, laborales, esparcimiento y que logran manejarse en la mayora de las situaciones que podran surgir en un contexto de lengua inglesa.
desarrollo del conocimiento habilidades, actitudes y valores de la ciencia ambiental y su aplicacin a procesos constructivos y arquitectnicos.
Planeamiento de Obras TIC565-4

DESCRIPCIN El curso proporciona los conocimientos bsicos en los elementos fundamentales de la administracin de obras, considerando que el estudiante ha desarrollado en materias anteriores un marco de referencia en aspectos cognitivos de la especialidad de la ingeniera civil. La ubicacin de la asignatura en el ltimo ao de la carrera, permite aprovechar las competencias y habilidades adquiridas en los primeros niveles, el Estudio de Caso y la Investigacin de Ctedra constituyen muy buenas metodologas para optimizar los aprendizajes, el estudiante deber
encarar en su desarrollo profesional prximo, problemas que requerirn un sano criterio, sentido comn, tica y una slido marco conceptual, en el cual debern estar contenidos como: constitucin de empresas, supervisin de obras, concursos y licitaciones, programacin de proyectos y otros.
Costos y Presupuestos TIC98-4

DESCRIPCIN En el desarrollo de esta asignatura se estudiarn los rendimientos de los diferentes rubros de la construccin y urbanizaciones, considerando los procesos, las prestaciones de los obreros calificados, el Laudo Arbitral, el Reglamento y Ordenanzas del control de Desarrollo Urbano y de Construccin. Considerando costos unitarios y estableciendo relacin entre costos directos e Indirectos de cada edificacin. Pre-Requisito Bachiller Bachiller Bachiller Bachiller Matemtica I
Dibujo Tcnico, Principios de Computacin
PENSUM DE LA CARRERA TCNICO EN INGENIERIA CIVIL Y CONSTRUCCION

Ciclo No
01 02
Cdigo
Asignatura
HTS HPS UV
1 1 2 3 1 1 1 1 3 2 1 2 1 2 1 2 1 3 3 2 1 3 3 3 3 1 2 3 2 3 2 3 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
TIC486-1 Matemtica I TIC209-1 Dibujo Tcnico TIC598-1 Principios de Computacin TIC433-1 Introduccin a la Ingeniera TIC487-2 Matemtica II TIC207-2 Dibujo Asistido por Computadora I TIC320-2 Fsica I TIC490-2 Materiales de Construccin TIC134-2 Curso Superior de Gramtica TIC754-3 Topografa I Dibujo Asistido por TIC208-3 Computadora II TIC408-3 Ingles TIC97-3 Construccin
03 04 05 06
II
07 08 09 10
Matemtica I Bachiller Bachiller Matemtica I, Dibujo Tcnico Dibujo Asistido por Computadora I Bachiller Materiales de Construccin Topografa II Bachiller Construccin Construccin I
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III
11 12 13
UGB
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TIC755-4 Topografa II TIC501-4 Medio Ambiente Planeamiento y Administracin TIC565-4 de Obras TIC98-4 Construccin II
IV
15 16 17
Catlogo 2013
Licenciatura en Ciencias Jurdicas

Facultad de Ciencias Jurdicas
1. Nombre de la Facultad: Facultad de Ciencias Jurdicas

2.1. Nombre de la carrera: Licenciatura en Ciencias Jurdicas 2.2. Duracin de la carrera: 5 aos 10 Ciclos 2.3. Nmero de asignaturas: 50 2.4. Nmero de unidades valorativas: 200 2.5. Campus donde se imparte: San Miguel y Usulutn.
l
3. Objetivos de carrera.
Formar profesionales en las Ciencias Jurdicas que respondan a un Estado Constitucional, Social y democrtico de Derecho, mediante una formacin integral en conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
El CUM necesario para graduarse est establecido por el Reglamento de Graduacin. Si el estudiante no alcanzara el coeficiente de unidades de mrito de siete punto cero (7.0) deber someterse al Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y Coeficiente de Unidades de Merito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009) que regula la aplicacin del Programa Especial de Refuerzo como una alternativa de nivelacin cursando las unidades valorativas en las reas deficitarias y que sern definidas de acuerdo al CUM obtenido.
5. Perfil del Profesional que se pretende formar:

Formar profesionales integrales en las diferentes reas de las Ciencias Jurdicas, capaces de responder a las exigencias de un Estado Social y Democrtico de Derecho; que razonen, argumenten y tomen decisiones jurdicamente fundamentadas; que acten con responsabilidad social, de manera leal, diligente y transparente en la defensa de los intereses de las personas a las que representa; que conozcan, interpreten y apliquen los principios generales del derecho nacional e internacional; que apliquen eficientemente los mecanismos de resolucin alterna de conflictos en las diferentes reas del Derecho; que domine las tcnicas de litigacin oral y apliquen criterios de investigacin cientfica en su actividad profesional y con ello poderse desempear exitosamente en cargos como: Procurador/a Privado/a o del Estado, Asesor Legal de Particulares y/o instituciones pblicas o privadas, Ministro de la fe pblica y Funcionario Judicial.
4. Requisitos especiales de la carrera:

Requisitos Especiales de Graduacin Los Requisitos de Graduacin se estipulan en el Reglamento de Graduacin que se ha presentado a la Direccin Nacional de Educacin Superior y se sintetiza de la siguiente manera: l Haber cursado y aprobado todas las asignaturas de la carrera.
l
Haber cursado en la Universidad, un mnimo de 32 Unidades Valorativas, si hubiere ingresado por equivalencia. Estar en completa solvencia con la Universidad. Haber cumplido con 500 horas de Servicio Social Estudiantil en las reas establecidas por la Universidad, conforme a los lineamientos o normativos que establece el Ministerio de Educacin. La Universidad cuenta con una Unidad de Servicio Social Estudiantil que asesora, autoriza, supervisa y evala el Servicio Social de los Estudiantes, tanto en su sede Central como en su Centro Regional de Usulutn.
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6. Descripcin de las Asignaturas AREAS DE FORMACIN GENERAL O BASICAS Filosofa General

DESCRIPCIN La materia est orientada al conocimiento de la historia de la filosofa y a la discusin de los principales problemas que afectan, desde
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Sociologa General
DESCRIPCIN La asignatura proporciona los conceptos y categoras generales presentes en las diversas propuestas de interpretacin sociolgica, teoras sociolgicas, que desde el siglo XIX han sido las ms representativas por su influencia en la toma de decisiones econmicas y polticas que en Amrica Latina han conducido a proponer e intentar hacer realidad modelos de sociedad. Adems con estas teoras es posible analizar y comprender las causas de las transformaciones sociales que muchas veces el observador cotidiano no puede ver.
Teora del Poder y del Estado

DESCRIPCIN La asignatura Teora del Poder y del Estado, comprende el enfoque jurdico del fenmeno estatal, constituyndose en una antesala al estudio del Derecho Constitucional. Se analiza el origen y evolucin histrica del Estado hasta su actual formulacin como Estado Social y Democrtico de Derecho, pasando revista a las principales formas de Estado y de Gobierno conocidas. A ese respecto, se incluye el estudio pormenorizado de los regmenes polticos ms representativos dentro de los diferentes modelos y variantes del Estado de Derecho, concebido ste como un sistema de organizacin de la Comunidad que tiene su base en la plena participacin poltica de la ciudadana y en la existencia de amplio espectro de derechos y libertades.
Curso Superior de Gramtica

DESCRIPCIN Curso Superior de Gramtica es una asignatura bsica e indispensable para todo profesional, tiene como finalidad el aprehender a hablar y escribir correctamente la lengua espaola. Orientndolo hacia la naturaleza y representacin de las palabras empleadas en la comunicacin humana.
Mtodos y Tcnicas de Investigacin

DESCRIPCIN La asignatura es una orientacin para quienes se inician en las primeras fases de un proyecto investigativo, proveyndoles una gua que integra de forma resumida, los aspectos fundamentales que conforman el proceso de seleccin, delimitacin, comprensin del tema y fundamentacin terica del estudio; y las decisiones respecto a diseo, unidades de estudio, instrumentos, anlisis de resultados y conclusiones vlidas que constituyan un aporte al conocimiento.
Derecho Civil I (Bienes)

DESCRIPCIN Abarca fundamentalmente el estudio de los bienes, las cosas el patrimonio, sus elementos, la clasificacin de los bienes, cada uno de los derechos reales en particular regulados en nuestro Cdigo Civil, las acciones referentes a los temas de posesin y propiedad tanto de los bienes muebles como de los bienes inmuebles.
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AREAS DE LA ESPECIALIDAD DE CIENCIAS JURIDICAS Introduccin al Estudio del Derecho

DESCRIPCIN En esta asignatura se dar una visin general del Derecho como Disciplina Cientfica, desde su origen a la fecha, en tanto que da
Derecho Constitucional I (Teora de la Constitucin)

Se basa en el estudio de los principios fundamentales que derivan del establecimiento del Estado Constitucional de Derecho, y en la reflexin sobre los aspectos que derivan especficamente de la proyeccin normativa del texto constitucional. Tiene el propsito
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DESCRIPCIN
todos los tiempos, a la humanidad, as el estudiante pueda comprender, analizar y tomar una postura crtica ante la realidad social y poltica.
aproximacin al estudiante que inicia la Carrera de Licenciatura en Ciencias Jurdicas, a las instituciones ms importantes que lo constituyen; y pretende dotarlo del lenguaje que deber desarrollar ms ampliamente en su proceso de su estudio. Permite a su vez que el educando, se apropie de los Conceptos Jurdicos fundamentales, que emplear durante toda su formacin integral hasta que se profesionalice y en el ejercicio de la Abogaca.
especfico de que los estudiantes se relacionen con los conceptos, doctrinas, procesos e instituciones del constitucionalismo salvadoreo, y que aprendan a analizar y reconstruir crticamente los textos de la constitucin, como ley primaria que sirve de base a todo el ordenamiento jurdico; lo mismo se har con las doctrinas y la jurisprudencia constitucional producto de las interpretaciones que la Sala de lo Constitucional de la Corte Suprema de Justicia ha hecho de la misma, lo anterior se basa en la concepcin de la Constitucin como un documento normativo, que debe aplicarse diariamente en la cotidiana tarea de todo profesional del derecho.
Derecho Civil II (Obligaciones)

DESCRIPCIN La presente asignatura comprende el estudio de la Teora General de las Obligaciones, entendida esta como el conjunto de principios doctrinarios y normas legales que determinan el concepto de obligacin, sus elementos, sus caractersticas, sus fuentes, sus clases, sus efectos, sus medios de prueba as como tambin los modos en que estas se extinguen.
Derecho Constitucional II (Teora de los derechos Fundamentales)

DESCRIPCIN Constituye una concepcin sistemtica orientada a determinar el surgimiento, evolucin, finalidad normativa y alcance general de los derechos. Su contenido recorre la filosofa, ideologa y ciencia de los Derechos Humanos y la Fundamentacin de los Derechos Humanos o Derechos Fundamentales y su concepto. Tiene el propsito que el estudiante conozca y aplique las denominaciones ms usadas y la clasificacin de los derechos para efectos didcticos.
Fundamentos del Derecho Penal

DESCRIPCIN La presente asignatura est estructurado en tres componentes bsicos: El derecho penal como medio de control social, la configuracin constitucional del sistema penal y el poder penal el ius puniendi- del estado y sus lmites. Este ltimo componente constituye la parte medular de la asignatura y por tal razn en l estn incluidos los aspectos ms relevantes del mismo. As, este apartado est integrado por cuatro aspectos fundamentales y determinantes al momento de enjuiciar la validez o legitimidad del derecho penal en sus variadas manifestaciones, siendo estos los siguientes: Los lmites constitucionales al derecho penal material, los limites al derecho procesal penal, los limites tambin constitucionales para poder vlidamente restringir derechos fundamentales de la persona en el seno del proceso penal y finalmente los limites que el texto constitucional impone en marco de la ejecucin de las penas.
Derecho Ambiental:
DESCRIPCIN La asignatura de Derecho Ambiental est estructurada para ser desarrollada de manera terica y prctica por parte de los/as estudiantes de la carrera de Ciencias Jurdicas y Sociales, con la finalidad de generar en stos, las habilidades y destrezas que les permitan identificar, estudiar y utilizar adecuadamente los conceptos del Derecho Ambiental, la naturaleza del mismo, as como los distintos mecanismos normativos que tutelan, a nivel nacional e internacional el derecho al medio ambiente.
Teora General del Acto Administrativo
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DESCRIPCIN El estudio del Derecho Administrativo tiene la finalidad de identificar los principios y las normas que orientan la actuacin del Estado en el cumplimiento de sus fines. Es considerado un derecho sub constitucional porque se fundamenta en la misma Carta Magna, siendo sta su fuente inmediata, mientras el Derecho Administrativo ejecuta la norma constitucional y las normas legales derivadas, por medio de las instituciones estatales y sus agentes que cumplen funciones administrativas.
Teora Jurdica del Delito

DESCRIPCIN La asignatura est estructurada en tres componentes bsicos: La Ciencia del Derecho Penal, la Teora general del Delito y las Consecuencias Jurdicas del Delito. Dentro de la Ciencia del Derecho Penal, es menester abordar los distintos enfoques del delito o de la desviacin, y las ramas del conocimiento que lo estudian, como la
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Derecho Penal Parte Especial

DESCRIPCIN En esta asignatura se analiza la parte especial del Cdigo, referente a los delitos, cuyos bienes jurdicos son de carcter colectivo; es decir, aquellas conductas delictivas que afectan a una generalidad de individuos como por ejemplo:medio ambiente, seguridad colectiva, fe pblica, administracin de justicia, etc.
Finanzas Pblicas
DESCRIPCIN La asignatura desarrolla las generalidades de la Ciencia de las Finanzas Pblicas en El Salvador, la actividad financiera del Estado, conceptualizacin de la Hacienda Pblica, los Ingresos en General, Crdito Pblico, Presupuesto, Poltica Fiscal y los efectos que sta produce en el cumplimiento de los Fines del Estado Salvadoreo.
Teora General del Proceso

DESCRIPCIN Se inicia con una introduccin a los mecanismos ideados por el hombre para la solucin de sus conflictos interpersonales, mencionndose, entre otros, la auto tutela y la autocomposicin pasando por la mediacin y conciliacin, hasta llegar al proceso jurisdiccional y a la rama del derecho pblico que lo regula: el Derecho Procesal, aprendindose su concepto, naturaleza jurdica, caractersticas, su finalidad y sus fuentes. Se analizar en detalle el derecho de accin y su opuesto derecho de contradiccin. La pretensin, la jurisdiccin, la competencia, el proceso en s, los presupuestos procesales y los mecanismos de resolucin alterna de conflictos, en el entendido de que todos los temas sern tratados con un carcter general e introductorio por ser contenidos bsicos y elementales.
Derecho Civil III (Contratos)

DESCRIPCIN Esta asignatura comprende el estudio de los contratos civiles destacando la importancia que tienen en la vida econmica de la sociedad en la transferencia de los derechos y bienes de la clase que fueren, destacando especialmente, que son la principal fuente de las obligaciones e instrumentos de los que se valen las personas en sus relaciones jurdicas patrimoniales.
Derecho Internacional Pblico

DESCRIPCIN Se estudia la evolucin histrica, el concepto, principios, caractersticas. As como sus fundamentos filosficos; fuentes, sujetos; Estados, Organizaciones Internacionales y otros sujetos atpicos. As como, sus relaciones con el derecho interno realizando nfasis en el Derecho Constitucional y el criterio que ste adopta al respecto. Adems, se establecen las diversas reas que lo integran, desarrollando sus generalidades doctrinarias y normativas.
Derecho Civil IV (Sucesiones)

DESCRIPCIN Se dan a conocer las teoras que fundamentan el derecho sucesoral, la clasificacin de las sucesiones, como se accede a la herencia, con fundamento en que derechos, su proteccin legal, los efectos; las capacidades para heredar y las indignidades. Conocer la normativa legal aplicable y los Institutos que en esta materia se aplican.
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Derecho Mercantil I
DESCRIPCIN Contiene las bases fundamentales para el estudio del amplio campo del Derecho Mercantil, Derecho Empresarial, Derecho
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dogmtica penal, la criminologa y finalmente la poltica criminal. La Teora General del Delito constituye la parte neurlgica del curso, pues dentro de la misma se analiza el delito no como hecho objetivo de la realidad, sino como norma, su configuracin, interpretacin y sistematizacin. Finalmente se abordara la punibilidad o consecuencias jurdicas del delito, las condiciones objetivas de punibilidad.
Societario y ramas afines que forman una especialidad del Derecho Privado y que actualmente representan un gran contenido para la vida y ejercicio empresarial, as como de las nuevas tendencias mundiales del comercio.
Derecho Internacional Privado

Derecho Procesal Civil y Mercantil I

DESCRIPCIN La presente asignatura introduce al estudiante en el estudio analtico y sinttico de las disposiciones generales del Cdigo Procesal Civil y Mercantil, desarrollando en detalle los principios procesales, y las reglas de aplicacin de las normas procesales, como antecedente necesario para la comprensin y aprehensin conceptual, procedimental y actitudinal de las instituciones procesales adoptadas por nuestra moderna legislacin.
DESCRIPCIN En esta asignatura se estudiaran cada uno de los componentes que integran el derecho internacional privado, el cual se har a partir de una visin de carcter general que comprende: la nacionalidad, la condicin jurdica de los extranjeros, y el conflicto de leyes. Dentro de los temas de nacionalidad y condicin jurdica de los extranjeros, que no son exclusivos (en la disciplina, se resaltar su aspecto "Jusprivatista Internacional"). El derecho Penal Internacional; el "Cdigo Bustamante"; el Derecho Internacional Procesal y el Derecho Laboral Internacional, en sus conceptos bsicos. El anlisis de las instituciones sealadas con anterioridad, ser abordada con un enfoque desde la perspectiva del derecho Internacional de los Derechos Humanos y la teora de los derechos fundamentales.
Derecho Laboral I
DESCRIPCIN Se comparten las Generalidades del Derecho Laboral, su historia y particularmente su desarrollo en El Salvador. Se estudia adems, el derecho individual de trabajo, sus sujetos y en detalle los derechos, obligaciones y prohibiciones que surgen de la relacin jurdica laboral, de acuerdo a la Legislacin Laboral Salvadorea. Por ltimo se analiza lo relativo a la estabilidad laboral y las prestaciones laborales (jornada de trabajo, salario y otras).
Derecho Mercantil II
DESCRIPCIN En la presenta asignatura se estudiarn los actos de comercio y las cosas mercantiles, el equivalente a los bienes y los contratos estudiados en la asignatura civil, aplicado ahora a la rama especial del comercio.
Filosofa del Derecho

DESCRIPCIN Se refiere al aprendizaje de las diferentes explicaciones o reflexiones filosficas que se han dado a lo largo de la historia para entender el derecho, poder comprenderlo y sistematizarlo. Sin embargo, la filosofa solo se aprende filosofando y lo filosfico de la materia se refiere en primer lugar a discernir la justicia de los preceptos legales del ordenamiento jurdico salvadoreo, y las sentencias jurisprudenciales emitidas por los tribunales nacionales, y por otro el aprender a interpretar y solucionar problemas jurdicos a travs de la teora jurdica.
Derecho Procesal Penal I

DESCRIPCIN Est orientada al conocimiento y aplicacin de las normas jurdico procesales y constitucionales, mediante las cuales, se regula el proceso penal de nuestro pas.
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Derecho Tributario
DESCRIPCIN Se proporcionan las generalidades y caractersticas del Derecho Tributario, los principios que conforman las actuaciones de la Administracin Tributaria, las relaciones jurdicas financieras entre el Sujeto Activo y el Sujeto Pasivo, las leyes auxiliares para resolver casos y problemas prcticos y la correcta aplicacin de las diferentes reformas tributarias en el mbito salvadoreo.
Derecho Procesal Penal II

DESCRIPCIN Est orientada al conocimiento y aplicacin de las normas jurdicas procesales y constitucionales referidas de forma especfica la fase del juicio del proceso penal, las reglas probatorias, procedimientos especiales y los recursos.
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Procedimientos Administrativos
DESCRIPCIN Se inicia con el estudio del derecho de la propiedad, luego se aborda el importante fenmeno de los contratos administrativos, para algunos considerados actos administrativos especiales, denominados tambin actos biunvocos, de los cuales hace uso el Estado para la realizacin de las obras pblicas y en general para la gestin de los servicios pblico, tambin se analiza la naturaleza de la relacin jurdica entre los funcionarios y el Estado; los procedimientos administrativos en El Salvador y por ltimo se pasa al tema del heterocontrol de la legalidad de los actos de la Administracin Pblica, enfatizando que en el Estado Social y Democrtico de Derecho.
relevantes y por ltimo se construye un anlisis del razonamiento judicial.
Tcnicas de Litigacin Oral

DESCRIPCIN Est estructura para desarrollar en los estudiantes las cualidades propias del perfil del abogado litigante en el sistema acusatorio adversativo, en razn del modelo de Estado que establece la Constitucin de la Repblica, relacionada con los diferentes tratados internacionales, el cual, en cierta forma se ve reflejado en el proceso regulado en el Cdigo Procesal Penal.
Derecho de Familia
DESCRIPCIN Se ofrece un estudio detallado de las principales instituciones sustantivas que recoge el cdigo de familia, analizando el concepto de familia, cuyo contenido gira en torno a tres formas importantes: El matrimonio, la Unin no matrimonial y el parentesco. Asimismo se estudia lo relativo a las relaciones personales y patrimoniales que deben regir entre los cnyuges, desde el punto de vista del principio de igualdad, pasando por el contenido de los regmenes patrimoniales del matrimonio y su concrecin prctica. Y se profundiza el estudio de las causas de nulidad y disolucin del matrimonio, la conceptualizacin y regulacin de la unin no matrimonial, as como del parentesco, como formas de constituir familia.
Derecho Procesal Civil y Mercantil II

DESCRIPCIN En esta asignatura se desarrolla en detalle el Proceso comn y el proceso abreviado, que son los procesos declarativos contemplados en el Cdigo Procesal Civil y Mercantil, as como los procesos especiales.
Derecho Laboral II
DESCRIPCIN Aqu se comparten las diversas formas en que se interrumpe, suspende, y termina la relacin jurdica laboral y cules son las consecuencias jurdicas que se producen cuando se promueve por el trabajador y patrono segn el caso en particular. Otro aspecto fundamental es desarrollo, constitucin, efectos, del Derecho Colectivo de Trabajo, de acuerdo a la Legislacin Laboral Salvadorea.
Derecho Procesal Civil y Mercantil III

DESCRIPCIN La presente asignatura reviste una importancia clave, pues permitir al estudiante aprender cmo impugnar las resoluciones judiciales adversas. Aprender los aspectos generales y especficos relativos a los medios de impugnacin, comenzando con la revocatoria, siguiendo con la apelacin, y concluyendo con la casacin, aprendiendo tambin como impugnar mediante la revisin, las sentencias firmes. La asignatura incluye tambin el anlisis de las disposiciones legales relativas a la ejecucin forzosa de las providencias judiciales, el estudio de los ttulos de ejecucin y sus
Argumentacin e Interpretacin Jurdica

DESCRIPCIN Se pretende compartir la relevancia de la lgica y de la argumentacin en contexto jurdico, estudiar sus relaciones, analizar su papel en la interpretacin y aplicacin del Derecho y presentar algunos de los argumentos que tradicionalmente se utilizan en el contexto jurdico; asi mismo se analizan algunas de las teoras de la argumentacin jurdica ms
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distintos mbitos de aplicacin, abarcando el estudio del embargo, las terceras y la subasta y realizacin de los bienes embargados. Finalmente se analizar la forma de ejecutar las obligaciones de hacer, no hacer y dar no dinerarias.
Medicina Forense y Criminalstica

DESCRIPCIN Esencialmente en este mdulo de instruccin deben tratarse las Generalidades tanto de la Criminalstica como de la Medicina Forense, su historia y particularmente su desarrollo en El Salvador. Se estudia adems, la escena del delito como punto de partida para iniciar una buena investigacin, los sujetos que participan en la escena, las pruebas que se pueden obtener, para aplicar el derecho de una forma objetiva. Adems los medios de prueba, los elementos de prueba que nos van a servir para fundamentar una acusacin acorde a la legislacin penal Salvadorea. Por ltimo se analizan las otras ciencias en que se apoya la Medicina Forense, para llevar a cabo una buena investigacin.
Derecho Laboral III

DESCRIPCIN Derecho procesal laboral exige del estudiante, el conocimiento y manejo de los fundamentos constitucionales, los mecanismos procesales, que le permitan en el futuro realizar un buen planteamiento jurdico doctrinario de su representado en relacin al proceso laboral, de no dominar estas herramientas podra significar consecuencias jurdicas negativa que repercutiran directamente en los derechos de su patrocinado, su prestigio como profesional se vera afectado, de igual forma, debe manejar los recursos establecidos en la legislacin salvadorea, que le permitan generar planteamientos jurdicos y tericos razonables ante las omisiones o equivocas interpretaciones que el juez pueda cometer al resolver un caso determinado, ante esa situacin, el estudiante debe conocer cundo es necesario utilizar los recursos para garantizar los derechos de su patrocinado.
Gnero y Violencia Intrafamiliar

DESCRIPCIN Se ofrece un estudio detallado de la perspectiva de gnero, para la aplicacin del derecho a efecto de contribuir a la equidad de tratamiento tanto del hombre como la mujer. De esta forma se potencia el principio de igualdad constitucional a efecto que no sea una simple igualdad formal sino volverse un criterio de desarrollo de los derechos fundamentales, debiendo modularlos y constituirse en condicin bsica para su ejercicio.
Derecho Procesal Constitucional

DESCRIPCIN El Derecho Procesal Constitucional, es una disciplina consolidada a partir de la segunda mitad del siglo pasado, que ha permitido explicar y definir desde la perspectiva cientfica, los perfiles de los ya existentes instrumentos de garanta hbeas corpus, amparo y proceso de inconstitucionalidad- recogidos por el ordenamiento jurdico salvadoreo desde el siglo XIX, como garantas de los derechos de libertad. Las defensas de la Constitucin en general, o la especfica proteccin jurisdiccional de los derechos fundamentales as como el control de su supremaca y del funcionamiento regular de los rganos del Estado, son la finalidad del Derecho Procesal Constitucional que pretende regular debidamente los propios instrumentos que la Constitucin prev: los procesos constitucionales antes mencionados.
Derecho Notarial
DESCRIPCIN Se compartir la definicin tanto del derecho notarial como del Notario, y las cualidades y requisitos para serlo, pasando por una breve historia del Notariado y de los sistemas que lo desarrollan, de su contenido, su importancia, sus caractersticas, y sus fuentes; hacindose un anlisis de la Fe pblica en sus distintas manifestaciones, con nfasis en la Fe pblica notarial, estudindose los principios notariales y las relaciones del derecho notarial con otras ramas de las ciencias jurdicas, hasta llegar a la formulacin prctica de los distintos instrumentos notariales, los que debern ser redactados e impresos en forma directa por los estudiantes, con el auxilio del Profesor y utilizando las herramientas tecnolgicas adecuadas.
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Derecho Bancario y Burstil

DESCRIPCIN El desarrollo de esta materia comprender las generalidades y conceptos bsicos de Derecho Bancario, las operaciones de crdito, los sujetos, las cosas, la capitalizacin, ahorro y prstamo, los bancos y otras empresas crediticias, financieras, intermediarios financieros no bancarios y la legislacin financiera nacional y funcionamiento del sistema burstil de El Salvador.
Derechos Humanos
DESCRIPCIN Se compartirn los principales conocimientos de la teora de los derechos humanos. As como, darle a conocer una panormica general, de los diversos sistemas e instrumentos de proteccin de los Derechos Humanos a nivel nacional e internacional. Con especial nfasis en el Sistema Interamericano. Lo anterior con el objeto de fomentar en los estudiantes una actitud de compromiso con una cultura de los derechos humanos.
proceso de familia. Asimismo, se estudia lo relativo a los sujetos que intervienen en el proceso, la teora relativa a los actos procesales, y la crisis de la actividad procesal relativa a la suspensin e interrupcin del proceso. Posteriormente, se profundiza el estudio de las fases del proceso, inicio, desarrollo y conclusin, proporcionando al alumno una visin completa y esquemtica de cada una de las fases del mismo. De igual manera, se estudia lo relativo a la fase impugnativa del proceso, desarrollando, desde el punto de vista conceptual y prctico, cada uno de los medios de impugnacin que regula la Ley Procesal de Familia. Finalmente, se har un anlisis de la Ley contra la violencia intrafamiliar en lo referente a la estructura del proceso que disea, y de las principales instituciones que generan problemas en el mbito de aplicacin de dicha ley.
Derecho Registral
DESCRIPCIN Se compartir con el estudiante el concepto de Derecho Registral, sus generalidades y su importancia en el quehacer jurdico de la sociedad salvadorea, a la luz de las funciones que los sistemas registrales desempean. Se har una breve historia del establecimiento del Registro Inmobiliario en el pas y de otros registros de importancia, su competencia territorial as como las distintas divisiones que conforman su estructura interna.-
Derecho Penal Juvenil

DESCRIPCIN Esta materia pretende desarrollar la evolucin del Derecho Penal Juvenil en el contexto jurdico salvadoreo; en ese mismo orden, se plantean las nuevas tendencias garantistas del Derecho de Menores y la normativa que lo rige en la actualidad, entre sta: la Convencin de los Derechos del Nio, la Constitucin de la Repblica y la Ley Penal Juvenil. El desarrollo de los componentes que rigen esta materia son los siguientes: Antecedentes, origen y evolucin de los modelos de justicia penal juvenil; Las medidas cautelares en el proceso penal juvenil; La etapa de ejecucin de las penas y medidas y la Aplicabilidad en materia de derecho penal de menores de salidas alternas al proceso.
Resolucin Alterna de Conflicto

DESCRIPCIN Consiste en instruir a los estudiantes sobre la solucin de conflictos de forma no adversarial y cambiar con ello el paradigma confrontativo del abogado actual, y la falta de aplicacin de los mtodos RACs, los cuales han demostrado ser muy efectivos, ya que sus resoluciones tiene igual valor que las dictaminadas en los procesos judiciales. El curso pretende concientizar y motivar a la utilizacin de las RACs, y contribuir a la convivencia social pacfica.
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DESCRIPCIN Ofrece un estudio detallado de las principales instituciones procesales que recoge la Ley Procesal de Familia, comenzando con el anlisis de los principios procesales que orientan el
tica Jurdica
DESCRIPCIN Con esta asignatura el estudiante ubicara la tica en el contexto social-histrico del
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Derecho Procesal de Familia
pensamiento y la distinguir como una forma exitosa de interaccin social, as como distinguir al tica de su objeto de estudio (la moral) y el objeto de estudio de otras disciplinas filosficas: axiolgica y teleolgica y deontolgico (que tiene como finalidad especfica la determinacin de cmo debe ser el derecho y cmo debe ser aplicado).
que es la base filosfica sobre la cual descansa nuestro ordenamiento jurdico de la ejecucin de la pena.
Niez y Adolescencia
DESCRIPCIN Se estudiar los procesos evolutivos sobre la condicin jurdica de la infancia, los principios y conceptos de las legislaciones integrales, que responden a la visin de la niez y adolescencia como sujetos de derechos, y se analizar los derechos, deberes y garantas que brinda LEPINA y se conocer y estudiar el sistema de proteccin integral de la Niez y adolescencia, y los trmites administrativos y procesos judiciales que la LEPINA regula para la plena proteccin de los derechos de la niez y adolescencia, revestido todo por la doctrina de proteccin integral y el inters superior de la niez. Asimismo los sujetos responsables de efectivizar el cumplimiento de dichos derechos.
Derecho Penitenciario
DESCRIPCIN Se analiza la evolucin histrica de la pena de prisin, Asimismo, se debe hacer un estudio detallado del interno, sus derechos y obligaciones, de la infraestructura penitenciaria y de los programas de tratamiento y clasificacin. La asignatura permite establecer la funcin y finalidad de la pena en un Estado Constitucional de Derecho; adems de ser una confrontacin con la realidad penitenciaria que permite determinar el grado de aplicabilidad que tiene el sistema pregresivo
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ORGANIZACION DEL PENSUM DE LACARRERA LICENCIATURA EN CIENCIAS JURDICAS

CICLO III CICLO IV CICLO V CICLO IX CICLO VI CICLO VII CICLO VIII CICLO X
CICLO I
CICLO II
1 16
Derecho Procesal Civil y Mercantil II Derecho Notarial 4 41
C. Comp
6
Derecho Civil Derecho Derecho Civil Derecho Civil Procesal Civil II (Obligacione III (Contratos) IV (Sucesiones) y Mercantil I
C. Comp C. Comp
11 26
Derecho Procesal Civil y Mercantil III 4 36
21 36
31
41
46
Derecho Registral 4
Derecho Civil Introduccin I (Bienes) al Estudio del Derecho C. Comp 4 6 4 11 4 16 4 26 4 21 4 31
Bachillerato 4 1
2 17
Derecho Internacional Pblico Derecho Internacional Privado Derecho Laboral I Derecho Laboral II 4 27 4 32
C. Comp
7
Derecho Laboral III
12 27 37
22
32
42
Derecho Bancario y Bursatil
C. Comp
47
Resolucin Alterna de Conflictos 4 23 4 37 4
Teora del Poder y del Estado

C. Comp
C. Comp
Derecho Cn II Derecho de los Constitucional Teora Derechos I T. de la Cn Fundamentales
P R O C E S O
Bachillerato 4 2
4 1, 7 4 12
4 17
4 7
3 18
Derecho Mercantil I
C. Comp C. Comp
8
Derecho Ambiental 4 18 4 3 Derecho Mercantil II 4 28 Filosofia del Derecho
13 28
23
33
Argumentacin e interpretacin Jurdica
38
Derecho Procesal Constitucional
43
Derechos Humanos 4 22 4 38
48
tica Jurdica 4 28 4
D E
Filosofa General
Mtodos y Tecnicas de Investigacin
Bachillerato 4 Bachillerato 4 Bachillerato 4 6
4 19
14
24
29
34
39
Medicina Forense y Criminalistica
19
44
Derecho Penal Juvenil 4 29
49
Derecho Penitenciario 4 29 4
Tcnicas de Derecho Derecho Derecho Penal Sociologa Teora Fundamentos Litigacin Procesal Penal Procesal Penal Parte Especial General Jurdica Delito del D Penal Oral I II C. Comp C. Comp C. Comp Bachillerato 4 1 4 14 4 24 4 9 4 19 4 29
G R A D U A C I N 25
Derecho Tributario
5 20
Teora General del Proceso Finanzas Pblicas 4 1
10
15
30
Procedimientos Administrativos
35
Derecho de Familia
40
Gnero y Violencia Intrafamiliar
45
Derecho Procesal de Familia
50
Niez y Adolescencia
Teora General del Acto Administrativo
C. Comp
C. Comp
C. Comp
C. Comp
Bachillerato 4 Bachillerato 4 10
4 20
4 25
4 7
4 35
4 40
4 45
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Facultad de Ciencia y Tecnologa
1. Nombre de la Carrera: Tcnico en Ingeniera en Sistemas y Redes Informticas

Nombre de la Carrera: Tcnico en Ingeniera en Sistemas y Redes Informticas. Requisito de Ingreso: Ttulo de Bachillerato o por Equivalencia. Ttulo a obtener: Tcnico(a) en Ingeniera en Sistemas y Redes Informticas. Duracin de la Carrera: Dos Aos (Cuatro Ciclos) Facultad Ciencia y Tecnologa. Nmero de Asignaturas: 17 Unidades Valorativas: 68 U.V. Campus donde se imparte: San Miguel y Usulutn.
capacidad de desarrollar competencias (conocimientos, habilidades, actitudes y valores) en beneficio de sus empleadores y en congruencia con las necesidades sociales.

Requisitos de Graduacin. Los Requisitos de Graduacin se estipulan en el Reglamento de Graduacin que se ha presentado a la Direccin Nacional de Educacin Superior y se sintetiza de la siguiente manera: Haber cursado y aprobado todas las asignaturas de la carrera. Haber cursado en la Universidad, un mnimo de 32 Unidades Valorativas, si hubiere ingresado por equivalencia. Estar en completa solvencia con la Universidad. Haber cumplido con 200 horas de Servicio Social Estudiantil en las reas establecidas por la Universidad, conforme a los lineamientos o normativos que establece el Ministerio de Educacin. La Universidad cuenta con una Unidad de Servicio Social Estudiantil que asesora, autoriza, supervisa y evala el Servicio Social de los Estudiantes, tanto en su sede Central como en su Centro Regional de Usulutn. El CUM necesario para graduarse est establecido por el Reglamento de Graduacin. Si el estudiante no alcanzara el coeficiente de unidades de mrito de siete punto cero (7.0) deber someterse al Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y Coeficiente de Unidades de Merito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009) que regula la aplicacin del Programa Especial de Refuerzo como una alternativa de nivelacin cursando las unidades valorativas en las reas deficitarias y que sern definidas de acuerdo al CUM obtenido. Haber cursado el programa extra-curricular para carreras Tcnicas que comprende el desarrollo de las reas: Ley de tica
La Universidad Capitn General Gerardo Barrios, considera que es urgente la interpretacin de las necesidades y aspiraciones de la sociedad en el sentido de formar profesionales competentes en el mbito laboral de las distintas reas de la computacin e informtica. Los Objetivos con los cuales la Universidad Capitn General Gerardo Barrios, espera cumplir la interpretacin de necesidades son: Capacitar a profesionales para que puedan resolver problemas de computacin e informtica, en empresas e instituciones diversas, como desarrolladores de sistemas de informacin, manejo de software de aplicacin y de sistema e instalacin y administracin de redes de computadoras.
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For mar profesionales competentes laboralmente para manejar los diferentes niveles de informacin en una empresa, definiendo estrategias a seguir en el manejo y distribucin mediante sistemas automatizados, adems delimitar las tecnologas que acorde a las necesidades de la organizacin son las ms idneas para distribuir y compartir recursos. Formar Tcnicos y Tcnicas en Ingeniera en Sistemas y Redes Informticas con la
Tcnico en Ingeniera en Sistemas y Redes Informticas
rea cientfica rea tcnica
Matemtica Computacional Ingls Bsico Curso Superior de Gramtica tica Profesional Taller de Mantenimiento, Reparacin y Ensamble de PC Desarrollo de Sitios Web

El y la profesional de Tcnico en Ingeniera en Sistemas y Redes Informticas ser capaz de desarrollar sistemas informticos y la administracin de redes que apoyen el trabajo empresarial y permitan ofrecer alternativas de solucin a los diversos problemas de las organizaciones y su entorno, haciendo uso de las tecnologas de informacin y comunicaciones disponibles, mantenindose a la vanguardia de los desarrollos tecnolgicos en nuestro pas. Para lo cual adquirirn las competencias especficas siguientes: Disear e Implementar sistemas de informacin bsicos y pginas web, de acuerdo con la metodologa del desarrollo de sistemas. Ensamblar y aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a los equipos de cmputo y verificar su funcionamiento tcnico. Instalar, operar y administrar redes de rea local. Los y las tituladas de la carrera de TECNICO EN INGENIERIA EN SISTEMAS Y REDES INFORMATICAS debern, por tanto, poder incorporarse sin problemas en departamentos de Informtica de empresas o desarrollar su propio negocio. Los campos ms profesionalizados son: centros de cmputo; empresas de software, sector industrial y de ser vicios e instituciones educativas. Las funciones propias a desarrollar por un o una profesional de TECNICO EN INGENIERIA EN SISTEMAS Y REDES INFORMATICAS son: Organizacin de proyectos informticos y centros de programacin de datos; mantenimiento de infraestructuras; arquitectura, anlisis y diseo de sistemas informticos y bases de datos; consultora tcnica; diseo, seleccin y evaluacin de infraestructura de computacin.
Area de especializacin
Sociedad y Tecnologa Fundamentos de Programacin Programacin I Programacin II Programacin III Sistemas Operativos Ingeniera de Software I Ingeniera de Software II Redes Administracin de Redes Software Libre
6.6. Descripcin de cada materia. Fundamentos de Programacin.

DESCRIPCION Comprende las estructuras fundamentales y extendidas de la lgica estructurada, en el desarrollo de programas de computadores, para la solucin de problemas, aplicndolos a un lenguaje de programacin estructurado. Adems de estudiar tambin la teora y aplicacin del paradigma de programacin orientado a objetos.
Sociedad y Tecnologa
DESCRIPCION Comprende la terminologa bsica relacionada al computador logrando as una mayor comprensin de todo el contenido a desarrollar, sus antecedentes histricos en donde se har nfasis a aquellos personajes que proporcionaron grandes aportes al mundo del informtica, un enfoque detallado de los componentes fundamentales como el hardware y software, la forma que lleva a cabo el procesamiento de datos y como estos son interpretados por el ordenador. Otro aspecto a considerar es el uso de las herramientas de informacin y comunicacin al acceso del estudiante para que sirvan como apoyo en este proceso.
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Gubernamental, Educacin Ambiental, Derechos Humanos, Educacin Inclusiva, Gestin para la reduccin de riesgos a desastres y Prevencin a la Violencia Intrafamiliar y de Gnero. Este programa tendr una duracin de 80 horas distribuidas en los Ciclo III y IV desarrollando 40 horas desarrollando 40 horas en cada uno.
Organizacin del pensum.

A) ASIGNATURAS POR AREAS DE FORMACIN
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Matemtica Computacional
DESCRIPCION Se hace una introduccin a la lgica matemtica, con el estudio del clculo de proposiciones, fundamentando as el estudio de la teora de conjuntos y el estudio del sistema de los nmeros reales, posteriormente se hace una introduccin a la Geometra Analtica, para facilitar el estudio de funciones, para finalizar, con el concepto de relaciones de equivalencias.
logrando con ello una mejor preparacin del profesional en el rea de programacin. Previamente a la Programacin I, el estudiante debe tener las bases en los fundamentos de programacin, como la lgica de programacin, seudocdigo, algoritmos, y estructuras bsicas de programacin.
Ingeniera de Software I
DESCRIPCION
Sistemas Operativos
DESCRIPCION La asignatura estudia las caractersticas de funcionamiento de los sistemas operativos, considerndolos como el software principal de la computadora. Se examinan las capas que los componen, la funcionalidad de las mismas, la lgica de funcionamiento de procesos y mecanismos de comunicacin y sincronizacin, cmo se maneja el sistema de archivos y la arquitectura de seguridad que implementan. Como valor agregado, se examinan las caractersticas de los sistemas operativos ms conocidos.
La asignatura comprende la aplicacin de mtodos de ingeniera al desarrollo de software informtico. Se estudian los diversos procedimientos para tal fin, hacindose nfasis en el modelo lineal secuencial, especficamente en las etapas de: planificacin, anlisis y diseo de sistemas de software. Al finalizar esta materia, el alumno estar capacitado para desarrollar soluciones de informacin de manera razonada y disciplinada, aplicando tcnicas generalmente aceptadas cuyo conocimiento es esencial dentro de la formacin de un ingeniero en sistemas.
Software Libre
DESCRIPCION
tica Profesional
DESCRIPCION Para mejorar la calidad de las cosas que hacen los hombres, se deben mejorar la calidad de los hombres que hacen las cosas. La propuesta de tica Profesional como una asignatura complementaria para todas las carreras universitarias, responde de manera efectiva, a la necesidad de orientar profesionales en base a una formacin humana y responsable, respetando como un cdigo invariable, los elementos que conforman la Moral en la amplitud de su conceptualizacin, sin obviar la realidad y sus exigencias verdaderas; de tal forma que aporte desde una perspectiva dinmica y prctica una visin ms integral del ser humano frente al medio profesional.
En esta asignatura se realiza un estudio generalizado de las distribuciones actuales y ms utilizadas del sistema operativo LINUX, las ventajas y desventajas de su implementacin; se realizan comparaciones del software en contraparte con otros sistemas operativos privativos. Adems se presenta como una posible opcin que reducira los costos al ser implementado en las PYMES. Comprende el estudio del software libre como alternativa al uso de programas informticos en las organizaciones, atendiendo las caractersticas particulares del modo de licenciamiento, los derechos y obligaciones que se derivan del uso de este tipo de software.
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Redes
DESCRIPCION La materia est enfocada con el fin de proporcionar a los estudiantes la terminologa de redes y protocolos, tanto para redes a ares local como para las redes de rea amplia, se hace una descripcin detallada del modelo de interconexin de sistemas abierto OSI, direccionamiento IP, cableado y herramientas de cableado, anlisis de las normas de
Programacin I
DESCRIPCION El contenido de la asignatura est orientada para el desarrollo de soluciones con Visual Basic.NET el cual aporta las herramientas fundamentales para disear y construir con rapidez, aplicaciones Web, aplicaciones basadas en Windows y servicios Web XML,
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cableado estructurado EIA/TIA ms importantes y relevantes, haciendo mucho nfasis en las principales normas y estndares publicadas por las ms importantes instituciones de estandarizacin. (EIA/TIA, IEEE, ISO). Se hace especial aplicacin de la tcnicas de mascara de subred de longitud variable (VLSM) a fin optimizar el direccionamiento IP, se hace una introduccin a los Router y switch aplicando comando bsicos de configuracin y uso del protocolo de enrutamiento esttico. Con el propsito de consolidar los conocimientos se instala, configura y se aplican herramientas bsicas de administracin, usando el sistema operativo de red Microsoft Windows Server 2008.
y a travs del uso de TIC (Tecnologa de la Informacin y Comunicacin) con lo cual sern capaces de comprender puntos de informacin estandarizada en forma relativamente clara y precisa en diferentes temas: familiares, laborales, esparcimiento y que logran manejarse en la mayora de las situaciones que podran surgir en un contexto de lengua inglesa.
Administracin de Redes
DESCRIPCION El enfoque fundamental de esta materia est basado en el enrutamiento y los protocolos de enrutamiento. Desarrollar un amplio conocimiento sobre la manera en que los Router aprenden sobre las redes remotas y determina el mejor camino hacia dichas redes. Este curso incluye protocolos de enrutamiento dinmico y esttico. Al examinar mltiples protocolos de enrutamiento, podr comprender mejor cada uno de los protocolos individuales de enrutamiento y tener una mejor perspectiva del enrutamiento en general. Este curso permitir a los estudiantes desarrollen y la comprendan de los conceptos de enrutamiento, de igual forma aprendern la configuracin de los protocolos de enrutamiento, que les servir de base para implementar, verificar y resolver problemas de operaciones de enrutamiento. Aunado a la configuracin de los Router, la materia tiene un enfoque prctico con el cual se pretende aplicar los conocimientos instalando, configurando y Administrando herramientas del sistema operativo de red Microsoft Windows Server 2008, lo que permitir al estudiante desarrollar un dominio terico y sobre todo prctico de las redes de actualidad.
Programacin II
DESCRIPCION
En esta asignatura se trabaja en el desarrollo de aplicaciones para Windows utilizando C#, ste es un lenguaje nuevo orientado a objetos. Es tan potente que ha sido utilizado para crear otras plataformas de desarrollo. C# es sencillo e intuitivo, muy eficiente y al ser orientado objetos permite heredar cdigos desarrollados en otras plataformas.
Ingeniera de Software II
DESCRIPCION
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La asignatura se presenta como la sucesora natural de Ingeniera de Software I, ya que completa las etapas del modelo lineal secuencial agregando a las etapas de planificacin, anlisis y diseo (vistas en el prerrequisito), las fases de implementacin y soporte de sistemas. Adems, fortalece los conocimientos de diseo agregando contenidos de usabilidad, interfaces grficas de usuario, patrones y anti patrones de diseo. Al finalizar esta asignatura, el estudiante deber presentar un software (programa y documentacin), el cual ser la conclusin del trabajo desarrollado en Ingeniera de Software I y II.
Programacin III
DESCRIPCION
UGB
Ingls Bsico
DESCRIPCION
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El curso se centra en el desarrollo de las habilidades lingsticas del Idioma Ingls con nfasis especial en: comprensin auditiva y lectora produccin oral y escrita a nivel bsico. Esto se logra a travs de clases terico-prcticas
Comprende la creacin de aplicaciones J2ME para telfonos mviles desarrolladas bajo la especificacin MIDP denominadas MIDLets. Las clases de un MIDLet, son almacenadas en bytecodesjava, dentro de un fichero .class. Los MIDLets, son empaquetados en ficheros .jar. Esta informacin se almacena en el fichero de manifiesto, que va incluido en el fichero .jar y en un fichero descriptor, con extensin .jad, para su instalacin en cualquier telfono celular que soporte Java.
Desarrollo de Sitios Web

DESCRIPCION Comprende el estudio de los fundamentos tericos y la aplicacin de herramientas de software necesarias para la creacin de pginas Web, logrando construir sitios Web novedosos y funcionales.
Taller Matto. Rep. Ensam. PC

DESCRIPCION Esta asignatura est diseada para dar una visin global de los componentes fsicos de las computadoras para que los estudiantes puedan brindar mantenimiento preventivo y correctivo a equipos computacionales. Los alumnos en este curso aprendern a identificar las partes internas de una computadora personal, su importancia y funcionamiento, los tipos de mantenimiento que a estas se les aplica, y la vida til de cada una de ellas. Finalmente los alumnos tendrn la oportunidad de armar una computadora y hacerla funcionar correctamente.

DESCRIPCION
Gramtica es una asignatura bsica e indispensable para todo profesional, tiene como finalidad el aprehender a hablar y escribir correctamente la lengua espaola. Orientndolo hacia la naturaleza y representacin de las palabras empleadas en la comunicacin humana. Los conocimientos adquiridos abarcaran elementos morfolgicos y sintcticos que
PENSUM DE LA CARRERA DE TCNICO EN SISTEMAS Y REDES INFORMTICAS

Ciclo No Cdigo
1 2
Asignatura Fundamentos de Programacin Sociedad y Tecnologa Matemtica Computacional Sistemas Operativos tica Profesional Programacin I Ingeniera de Software I Software Libre Redes Programacin II Ingeniera de Software II Ingls Bsico Administracin de Redes Programacin III Desarrollo de Sitios Web Curso Superior de Gramtica Taller Mantto. Rep. Ensam. de PC
Pre-Requisito Bachiller Bachiller Bachiller Bachiller Bachiller Fundamentos de Programacin Bachiller Fundamentos de Programacin Sistemas Operativos Programacin I Ingeniera de Software I Bachiller Redes Programacin II Ingeniera de Software II Bachiller Sistemas Operativos
HTS
2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2
HPS UV
2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
346 717 825 712 290 613 403 826 674 614 404 409 824 615 197 134 731
3 4 5 6 7
II III IV
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
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coadyuvaran a estructurar oraciones y prrafos, reglas para la correcta pronunciacin y acentuacin en silabas en la oracin; todo ello permitir eficientemente la expresin oral y escrita, caracterstica de todo profesional.
Tcnico en Ingeniera de Hardware.

Nombre de la Carrera: Tcnico en Ingeniera de Hardware. Requisito de Ingreso: Ttulo de Bachillerato o por Equivalencia. Ttulo a obtener: Tcnico(a) en Ingeniera de Hardware. Duracin de la Carrera: Dos Aos (Cuatro Ciclos) Facultad: Ciencia y Tecnologa. Nmero de Asignaturas: 17 Nmero de Unidades Valorativas: 68 U.V. Campus donde se imparte: San Miguel y Usulutn. 3. Objetivos de carrera. La Universidad Capitn General Gerardo Barrios, considera que es urgente la interpretacin de las necesidades y aspiraciones de la sociedad en el sentido de formar profesionales competentes en el mbito laboral de las distintas reas de la computacin e informtica. Los Objetivos con los cuales la Universidad Capitn General Gerardo Barrios, espera cumplir la interpretacin de necesidades son:
l
habilidades, actitudes y valores) en beneficio de sus empleadores y en congruencia con las necesidades sociales. 4. Requisitos especiales de la carrera: Requisitos de Graduacin Los Requisitos de Graduacin se estipulan en el Reglamento de Graduacin que se ha presentado a la Direccin Nacional de Educacin Superior y se sintetiza de la siguiente manera:
l
Haber cursado y aprobado todas las asignaturas de la carrera. Haber cursado en la Universidad, un mnimo de 32 Unidades Valorativas, si hubiere ingresado por equivalencia. Estar en completa solvencia con la Universidad. Haber cumplido con 200 horas de Servicio Social Estudiantil en las reas establecidas por la Universidad, conforme a los lineamientos o normativos que establece el Ministerio de Educacin. La Universidad cuenta con una Unidad de Servicio Social Estudiantil que asesora, autoriza, supervisa y evala el Servicio Social de los Estudiantes, tanto en su sede Central como en su Centro Regional de Usulutn. El CUM necesario para graduarse est establecido por el Reglamento de Graduacin. Si el estudiante no alcanzara el coeficiente de unidades de mrito de siete punto cero (7.0) deber someterse al Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y Coeficiente de Unidades de Merito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009) que regula la aplicacin del Programa Especial de Refuerzo como nica alternativa de nivelacin cursando las unidades valorativas en las reas deficitarias y que sern definidas de acuerdo al CUM obtenido.El Programa Especial de Refuerzo Acadmico tiene como finalidad ser aplicado e impartido a estudiante que no alcance el CUM mnimo para la obtencin de la calidad de egresado segn lo establecido en el artculo 10 del Reglamento del Sistema
Capacitar a profesionales especialistas en hardware de computadoras a nivel superior, con capacidad de brindar soporte tcnico, con destrezas para instalar, configurar, operar y dar mantenimiento, a nivel de sistemas operativos, paquetes de software, redes de datos, electrnica y principalmente en hardware. For mar profesionales competentes laboralmente para manejar los diferentes niveles de informacin en una empresa, definiendo estrategias a seguir en el manejo y distribucin mediante instalacin y configuracin de sistemas informticos, adems delimitar las caractersticas de los equipos computacionales de acorde a las necesidades de la organizacin y las ms idneas para distribuir y compartir recursos. Formar Tcnicos y Tcnicas en Ingeniera de Hardware con la capacidad de desarrollar competencias (conocimientos,
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de Unidades Valorativas y de Coeficiente de Unidades de Merito. Sistemticamente constara de diecisis unidades valorativas, cada una tendr la duracin de 10 horas tericas y 10 horas prcticas, constando de veinte horas en total. Cada una de las Unidades Valorativas consta de contenidos de las reas deficitarias de esta carrera, segn lo establecido en el Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y de Coeficiente de Unidades de Merito el estudiante deber cursar como mnimo 8 unidades valorativas y 16 como mximo, segn el rango en que se encuentre el CUM obtenido. El contenido de cada unidad valorativa ser desarrollado por un profesional con experiencia en el rea y formacin docente. Haber cursado el programa extra-curricular para carreras Tcnicas que comprende el desarrollo de las reas: Ley de tica Gubernamental, Educacin Ambiental, Derechos Humanos, Educacin Inclusiva, Gestin para la reduccin de riesgos a desastres y Prevencin a la Violencia Intrafamiliar y de Gnero. Este programa tendr una duracin de 80 horas distribuidas en los Ciclo III y IV desarrollando 40 horas desarrollando 40 horas en cada uno. 5. Perfil del Profesional que se pretende formar: El y la profesional de TECNICO EN INGENIERIA DE HARDWARE ser capaz de brindar soporte tcnico, con habilidades para instalar, configurar, operar y dar mantenimiento a sistemas operativos, paquetes de software, redes de datos, electrnica y principalmente en hardware que permitan ofrecer alternativas de solucin a los diversos problemas de las organizaciones y su entorno, haciendo uso de las tecnologas de informacin y comunicaciones disponibles, mantenindose a la vanguardia de los cambios tecnolgicos en nuestro pas. Para lo cual adquirirn las competencias especficas siguientes:
l
Aplicar mantenimiento a sistemas operativos y paquetes de software.
Los y las tituladas de la carrera de TECNICO EN INGENIERIA DE HARDWARE podrn desempearse en puestos de trabajo tales como: l Encargados de Soporte Tcnico en Departamentos de Informtica. l Tcnico de Soporte l Tcnico de Mantenimiento de Hardware l Encargado de Mantenimiento de Centros de Cmputo l Tcnico en Mantenimiento de Redes l Tcnico en Mantenimiento Preventivo de Hardware l Tcnico en Mantenimiento Correctivo de Hardware l Ensamblador de Computadoras l Diseador de componentes de hardware bsicos. l Vendedor de Accesorios, Servicios y Equipos de Computacin l Instructor en Cursos Tcnicos de Mantenimiento de Computadoras l Encargado de Mantenimiento de laboratorios y centros de cmputo.

A) ASIGNATURAS POR AREAS DE FORMACIN rea tcnica
l l l l
Ingls Bsico Curso Superior de Gramtica tica Profesional Sistemas de Calidad
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Ensamblar y hacer funcionar una computadora personal Brindar soporte tcnico a computadoras de escritorio y porttiles. Aplicar mantenimiento preventivo y correctivo a los equipos de cmputo y verificar su funcionamiento tcnico.
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Area de especializacin l Sociedad y Tecnologa l Sistemas Operativos l Software Libre l Administracin de Redes. l Principios de Electrnica. l Mantenimiento de Porttiles. l Administracin de Centros de Cmputo.
UGB
Instalar, operar y administrar la infraestructura de una red de rea local.
l l l l l
Diseo y Arquitectura del Computador. Soporte Tcnico I. Soporte Tcnico II. Soporte Tcnico III. Gestin de Proyectos Informticos. Tecnologas Emergentes.
preliminares, finalizando con los procesos generales para atender situaciones anormales, que posean causas originadas por los componentes de hardware, por el sistema operativo o por problemas de software de aplicacin.
6.6. Descripcin de cada materia. Sociedad y Tecnologa

Sistemas Operativos
tica Profesional
Ingls Bsico
DESCRIPCION El curso se centra en el desarrollo de las habilidades lingsticas del Idioma Ingls con nfasis especial en: comprensin auditiva y lectora produccin oral y escrita a nivel bsico. Esto se logra a travs de clases tericoprcticas y a travs del uso de TIC (Tecnologa de la Informacin y Comunicacin) con lo cual sern capaces decomprender puntos de informacin estandarizada en forma relativamente clara y precisa en diferentes temas: familiares, laborales, esparcimiento y que logran manejarse en la mayora de las situaciones que podran surgir en un contexto de lengua inglesa.

DESCRIPCION Gramtica es una asignatura bsica e indispensable para todo profesional, tiene como finalidad el aprehender a hablar y escribir correctamente la lengua espaola. Orientndolo hacia la naturaleza y representacin de las palabras empleadas en la comunicacin humana. Los conocimientos adquiridos abarcaran elementos morfolgicos y sintcticos que coadyuvaran a estructurar oraciones y prrafos, reglas para la correcta pronunciacin y acentuacin en silabas en la oracin; todo ello
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Soporte Tcnico I
DESCRIPCION La asignatura proporciona las competencias bsicas y fundamentales necesarias para realizar soporte tcnico en el rea de informtica, iniciando con las destrezas mnimas requeridas para analizar el estado del equipo que presenta anormalidades en su operacin, luego desarrolla los conocimientos y herramientas para formular diagnsticos
Catlogo 2013
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Principios de Electrnica
DESCRIPCION Comprende la aplicacin de los componentes bsicos necesarios para comprender e implementar circuitos electrnicos prcticos. Electrnica de estado slido y microelectrnica, circuitos de corriente continua y seales alternas.Se incluyen las aplicaciones prcticas de los semiconductores, tales como: diodos, transistores, el JFET, circuitos digitales con compuertas y reguladores de voltaje. Aplicacin de software para la Simulacin de circuitos electrnicos. Uso de instrumentos de medicin de parmetros elctricos y tcnicas de soldadura blanda, as como de circuitos impresos. Anlisis de fallas para el mantenimiento correctivo de circuitos electrnicos anlogos y digitales.
Redes
DESCRIPCION La materia est enfocada con el fin de proporcionar a los estudiantes la terminologa de redes y protocolos, tanto para redes de rea local como para las redes de rea amplia, se hace una descripcin detallada del modelo de interconexin de sistemas abierto OSI, direccionamiento IP, cableado y herramientas de cableado, anlisis de las normas de cableado estructurado EIA/TIA ms importantes y relevantes, haciendo mucho nfasis en las principales normas y estndares publicadas por las ms importantes instituciones de estandarizacin. (EIA/TIA, IEEE, ISO). Se hace especial aplicacin de la tcnicas de mascara de subred de longitud variable (VLSM) a fin optimizar el direccionamiento IP, se hace una introduccin a los Router y switch aplicando comando bsicos de configuracin y uso del protocolo de enrutamiento esttico. Con el propsito de consolidar los conocimientos se instala, configura y se aplican herramientas bsicas de administracin, usando el sistema operativo de red Microsoft Windows Server 2008.
Soporte Tcnico II
DESCRIPCION La asignatura proporciona competencias, para que el participante pueda efectuar servicios de mantenimiento preventivo y correctivo, requiriendo para lo cual que el aprendiz, ya posea conocimientos y habilidades mnimas en el rea de soporte tcnico. El servicio de mantenimiento preventivo se orienta con mayor nfasis al hardware de las computadoras, sin obviar algunas rutinas que atienden el software operativo y aplicativo. Con relacin al servicio de mantenimiento correctivo, este cubre desde el hardware de las computadoras, el software operativo y aplicativo, extendindose hasta los componentes de hardware de red, inmediatos al equipo informtico.
Admn. de Centros de Cmputo

DESCRIPCION La administracin de un Centro de Cmputo es una actividad de vital importancia en una organizacin porque es el lugar donde se genera la informacin que le permitir a la Empresa tomar las decisiones oportunas en un entorno cuya principal caracterstica es la innovacin en cuanto a tecnologa se refiere. Por tal razn administrar los recursos de computo tanto humanos tecnolgicos y financieros merece que sean gestionados mediante tcnicas modernas orientadas a la eficiencia en el manejo de los recursos. En esta el estudiante tendr la oportunidad de conocer caractersticas, definicin, recursos, ubicacin, instalacin y otros elementos que forman un centro de cmputo.
Software Libre
DESCRIPCION En esta asignatura se realiza un estudio generalizado de las distribuciones actuales y ms utilizadas del sistema operativo LINUX, las ventajas y desventajas de su implementacin; se realizan comparaciones del software en contraparte con otros sistemas operativos privativos. Adems se presenta como una posible opcin que reducira los costos al ser implementado en las PYMES. Comprende el estudio del software libre como
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permitir eficientemente la expresin oral y escrita, caracterstica de todo profesional.
alternativa al uso de programas informticos en las organizaciones, atendiendo las caractersticas particulares del modo de licenciamiento, los derechos y obligaciones que se derivan del uso de este tipo de software.
Soporte Tcnico III

DESCRIPCION La asignatura completa las competencias requeridas para dar soporte tcnico, ya sea como empleado en el departamento de soporte tcnico de una empresa, como tcnico de una empresa proveedora de este servicio o como tcnico independiente. El soporte tcnico es un rea que requiere suficientes conocimientos tericos tanto como destrezas tcnicas, ya que normalmente estos servicios son requeridos en situaciones de urgencia, donde las consecuencias por prdida o dao de los recursos informticos e informacin, resultan fatales. La asignatura de Soporte Tcnico III, es la integracin de varias lneas de conocimientos y habilidades, que concluyen con el desarrollo de capacidades para efectuar reparaciones elctricas y electrnicas, de dispositivos informticos.
apropiadamente para resolver conflictos tpicos entre hardware y software.
Diseo y Arquitectura del Computador

DESCRIPCION El curso pretende mostrar cmo es la arquitectura interna de las computadoras, posteriormente introducirse en cada parte y conocer los conceptos de su funcionamiento y la interaccin con las otras partes de la arquitectura mediante ejercicios numricos y luego a travs de simuladores conocer ms del lenguaje ensamblador y observar grficamente como cada instruccin tiene un efecto dentro de la arquitectura.
Gestin de Proyectos Informticos

DESCRIPCION Los proyectos informticos al igual que otros tipos de proyectos deben de ser realizados utilizando mtodos y procedimientos que garanticen su efectividad. Gestionar un proyecto informtico implica llevarlo a su conclusin con el grado ms alto de eficiencia. En esta asignatura se cubren los diferentes aspectos que implican gestionar un proyecto informtico de una manera eficaz.
Sistemas de Calidad
DESCRIPCION El nuevo milenio trae muchos compromisos de parte de las organizaciones para con los usuarios, quienes da a da incrementan sus expectativas de calidad en los servicios y productos que consumen. La ctedra sistemas de calidad, presenta una visin moderna del mbito organizacional que aplica tcnicas y herramientas para germinar la calidad y lograr as, ser productivos y competitivos.
Tecnologas Emergentes
DESCRIPCION El curso examina nuevas y prometedoras tecnologas de informacin, considerando temas como procesos de cambio tecnolgico e innovaciones, papel del gobierno, valoracin de nuevos mercados, consecuencias econmicas y sociales, y planeacin de escenarios Tecnolgicos. Incluye discusiones de los alumnos sobre temas especiales en forma de Seminario. As mismo comprende el estudio de las herramientas computacionales actuales de uso prctico, incluyendo software, hardware, perifricos e internet, tambin describe las formas de transmisin de datos seguridad aplicada a esta tecnologa en particular y la ergonoma informtica.
Mantenimiento de Porttiles
DESCRIPCION La asignatura comprende los componentes internos que forman un monitor de computadora personal, su mantenimiento y reparacin para que luego pueda utilizarlo. Adems en esta se explora las partes que componen una computadora LAPTOP, reconociendo el funcionamiento, configuracin y ensamblaje de las mismas. Aplicando herramientas de diagnstico para detectar partes averiadas y remplazarlas por otras nuevas y configurndolas
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Ciclo
No Cdigo
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Asignatura Sociedad y Tecnologa Ingls Bsico Soporte Tcnico I Sistemas Operativos tica Profesional Curso Superior de Gramtica Principios de Electrnica Soporte Tcnico II Software Libre Redes Admn. de Centros de Cmputo Soporte Tcnico III Sistemas de Calidad Mantenimiento de Porttiles Diseo y Arquitectura del Computador Gestin de Proyectos Informticos Taller Mantto. Rep. Ensam. de PC
Pre-Requisito Bachiller Bachiller Bachiller Bachiller Bachiller Bachiller Bachiller Soporte Tcnico I Sistemas Operativos Sistemas Operativos Sociedad y Tecnologa Soporte Tcnico II Bachiller Soporte Tcnico II Soporte Tcnico II Soporte Tcnico III 32 UV TOTALES
HTS
2 2 2 2 3 2 2 1 2 2 2 1 2 1 2 2
HPS UV
2 2 2 2 1 2 2 3 2 2 2 3 2 3 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
717 409 820 712 290 134 600 822 826 674 34 823 708 858 238 358 731
3 4 5 6 7
II III
8 9 10 11 12 13 14 15 16
IV
17
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PENSUM DE LA CARRERA DE TECNICO EN INGENIERIA DE HARDWARE.
Tcnico en Programacin de Computadoras

Nombre de la Carrera: Tcnico en Programacin Equivalencia. Ttulo a obtener: Tcnico(a) en Programacin de Computadoras. Duracin de la Carrera: Plan Normal: Dos Aos (Cuatro Ciclos) Facultad: Ciencia y Tecnologa. Nmero de Asignaturas: 17 Nmero de Unidades Valorativas: 68 U.V. Campus donde se imparte: San Miguel y Usulutn.
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de
Computadoras.
Requisito de Ingreso: Ttulo de Bachiller o por
Que los alumnos sean capaces de instalar y configurar una red de informacin local y darle su respectivo mantenimiento. Que los alumnos apliquen mantenimiento preventivo y correctivo al equipo computacional. Que los alumnos puedan identificar, evaluar e implementar las tecnologas ms apropiadas para las Pequeas y Medianas empresas e instituciones educativas.

Requisitos de Graduacin. Los Requisitos de Graduacin se estipulan en el Reglamento de Graduacin que se ha presentado a la Direccin Nacional de Educacin Superior y se sintetiza de la siguiente manera:
l
La Universidad Capitn General Gerardo Barrios, considera que es urgente la interpretacin de las necesidades y aspiraciones de la sociedad en el sentido de formar profesionales competentes en el mbito laboral de las distintas reas de la computacin e informtica. Los Objetivos con los cuales la Universidad Capitn General Gerardo Barrios, espera cumplir la interpretacin de necesidades son:
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Haber cursado y aprobado todas las asignaturas de la carrera. Haber cursado en la Universidad, un mnimo de 32 Unidades Valorativas, si hubiere ingresado por equivalencia. Estar en completa solvencia acadmica y financiera con la Universidad. Haber cumplido con 200 horas de Servicio Social Estudiantil en las reas establecidas por la Universidad, conforme a los lineamientos o normativos que establece el Ministerio de Educacin para este particular. La Universidad cuenta por ello con una Unidad de Servicio Social Estudiantil que asesora, autoriza, supervisa y evala el Servicio Social de los Estudiantes, tanto en su sede Central como en su Centro Regional de Usulutn. El CUM necesario para graduarse est establecido por el Reglamento de Graduacin. Si, el estudiante no alcanzara, el coeficiente de unidades de mrito de siete punto cero (7.0) deber someterse al Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y Coeficiente de Unidades de Merito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009) que regula la aplicacin del Programa Especial de
Formar profesionales competentes en proponer soluciones a partir de la aplicacin de los diversos lenguajes de programacin para el desarrollo de software o aplicaciones informticas, involucrando el anlisis, diseo e implementacin de programas de acuerdo a las necesidades de los usuarios, ofreciendo con ello soluciones ptimas. Formar Tcnicos en Programacin de Computadoras con la capacidad de desarrollar sus conocimientos, habilidades, actitudes y valores en beneficio de sus empleadores y en congruencia con las necesidades sociales. Que los alumnos aprendan a programar computadoras utilizando lenguajes de Programacin orientados a objetos para desarrollar software o aplicaciones informticas de acorde a las necesidades de las Pequeas y Medianas Empresas de nuestro pas.
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Haber cursado el programa extra-curricular para carreras Tcnicas que comprende el desarrollo de las reas: Ley de tica Gubernamental, Educacin Ambiental, Derechos Humanos, Educacin Inclusiva, Gestin para la reduccin de riesgos a desastres y Prevencin a la Violencia Intrafamiliar y de Gnero. Este programa tendr una duracin de 80 horas distribuidas en los Ciclo III y IV desarrollando 40 horas en cada uno. Y dems requisitos establecidos por el Reglamento de la Universidad y disposiciones de la Ley de Educacin Superior.
1. Actitud Profesional y tica. Como un promotor de los principios, valores de la sociedad y su responsabilidad ante s mismo, sus colegas y para con las personas, empresas o instituciones para las que trabaje. 2. Actitud Objetiva (Objetividad). Aislar costumbres, tradiciones o puntos de vista parciales y enfocar cualquier proyecto libre de presiones para poder llegar al fondo del problema y producir soluciones ptimas y lgicas. 3. Actitud de mente abierta y generativa. Considerar siempre la posibilidad de soluciones nuevas o no tradicionales y diferentes a las convencionales. 4. Actitud interrogante (criticidad). Cultivar una curiosidad sana y desarrollar la investigacin, como soporte para encontrar soluciones y respuestas no evidentes. Introducir la duda como un elemento estimulante de la bsqueda de una mejor manera de hacer las cosas. C) Conocimientos:
l

A) Habilidades a Desarrollar para el logro de los objetivos de la Carrera, especficamente para:
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Desarrollo de Sistemas de Informacin. Administrar y Gerenciar Centros de Cmputo o Laboratorios de Enseanza de Computacin. Promover o asesorar sobre las caractersticas tcnicas de los equipos computacionales para su venta, en empresas dedicadas a ese rubro o para su compra en Centros de Cmputo o Laboratorios de Enseanza. Interpretar datos ofrecidos por la red de programas de Sistemas de Informacin. Implantar Sistemas de Informacin o aplicaciones informticas. Manejar o Administrar Redes de Informacin Locales y Globales.
Realizar el anlisis, diseo, implementacin y documentacin de Sistemas de Informacin. Programar computadoras utilizando lenguajes de programacin orientados a objetos. Instalar una red de informacin bsica y darle su respectivo mantenimiento. Dar mantenimiento preventivo y correctivo al equipo computacional.
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B) Actitudes: Las actitudes son cualidades o puntos de vista que el (la) Tcnico(a) en el rea de la computacin deber incorporar a su desempeo en su vida profesional y estos son
Los Tcnicos una vez graduados estarn capacitados para desempearse en los cargos o puestos de:
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Desarrollador de Aplicaciones Informticas y Sistemas de Informacin.
Catlogo 2013
UGB
D) mbito de desempeo profesional: 1.En cuanto a los puestos de trabajo a desempear:
Refuerzo como una alternativa de nivelacin cursando las unidades valorativas en las reas deficitarias y que sern definidas de acuerdo al CUM obtenido.
componentes que se desarrollan en forma integral a lo largo de la Carrera, por medio de la metodologa y la composicin de las materias a cursar. Las principales actitudes son:
Gerenciar Centros de Cmputo. Administrar Laboratorios de Cmputo para la enseanza y aprendizaje de la Informtica. Asesor de caractersticas tcnicas de equipos y software de computacin, para su venta en empresas o instituciones educativas. Configurar y administrar Redes de Informacin Locales y Globales. Instructor de Informtica. Encargado del Mantenimiento preventivo y correctivo de Software y Computadoras. Tcnico especialista en plataformas de sistemas operativos y software en general. Auxiliar de Gerencia Informtica Administrador de Bases de Datos
Area de especialidad
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Administracin y Gerencia. Ingls Tcnico. Fundamentos de Programacin. Programacin I. Programacin II. Programacin III. Anlisis de Sistemas. Diseo de Sistemas. Implementacin de Sistemas. Administracin de Redes Taller de Mantenimiento, Reparacin y Ensamble de PC. Tecnologas Emergentes
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2. En cuanto a las tareas: Los Tcnicos una vez graduados estarn capacitados para desempearse en las siguientes tareas:
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Programacin Web La prctica se concibe en este plan con la modalidad de infusin, las asignaturas que lo requieren contienen un mayor nmero de Unidades Valorativas que permitir incrementar las prcticas internas en el Laboratorio de Enseanza de Computacin de la Universidad.
6. Descripcin de cada materia. Fundamentos de Programacin.

DESCRIPCION Esta asignatura est diseada para dar una visin global de los componentes fsicos de las computadoras para que los estudiantes puedan brindar mantenimiento preventivo y correctivo a equipos computacionales. Los alumnos en este curso aprendern a identificar las partes internas de una computadora personal, su importancia y funcionamiento, los tipos de mantenimiento que a estas se les aplica, y la vida til de cada una de ellas. Finalmente los alumnos tendrn la oportunidad de armar una computadora y hacerla funcionar correctamente.
Analizar los requerimientos para la creacin de sistemas de informacin. Administrar y Gerenciar un Laboratorio y/o Centro de Cmputo. Programar computadoras de acuerdo a los requerimientos solicitados por los usuarios. Realizar mantenimiento preventivo y correctivo de sistemas y computadoras. Administrar las redes de informacin (Bibliotecas, sistemas de bases de datos).
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A) ASIGNATURAS POR AREAS DE FORMACIN
Lgica Matemtica
UGB
Catlogo 2013
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rea general o bsica. Sociedad y Tecnologa. Lgica Matemtica. Curso Superior de Gramtica. tica Profesional.
Sociedad y Tecnologa
Programacin I
DESCRIPCION El contenido de la asignatura est orientada para el desarrollo de soluciones con Visual Basic.NET el cual aporta las herramientas fundamentales para disear y construir con rapidez, aplicaciones Web, aplicaciones basadas en Windows y servicios Web XML, logrando con ello una mejor preparacin del profesional en el rea de programacin. Previamente a la Programacin I, el estudiante debe tener las bases en los fundamentos de programacin, como la lgica de programacin, seudocdigo, algoritmos, y estructuras bsicas de programacin.
Administracin y Gerencia
DESCRIPCION La materia es una Introduccin al campo administrativo, su historia, el concepto de empresa y su organizacin hasta el desarrollo del proceso administrativo lo que comprende: La Planeacin, Organizacin, Direccin y el Control, tambin se desarrollara el enfoque en la administracin moderna.
Ingls Tcnico
DESCRIPCION El curso se centra en el desarrollo de las habilidades lingsticas del Idioma Ingls con nfasis especial en: comprensin auditiva y lectora produccin oral y escrita a nivel bsico. Esto se logra a travs de clases terico-prcticas y a travs del uso de TIC (Tecnologa de la Informacin y Comunicacin) con lo cual sern capaces decomprender puntos de informacin estandarizada en forma relativamente clara y precisa en diferentes temas: familiares, laborales, esparcimiento y que logran manejarse en la mayora de las situaciones que podran surgir en un contexto de lengua inglesa.
tica Profesional

DESCRIPCION Esta asignatura est diseada para dar una visin global de los componentes fsicos de las computadoras para que los estudiantes puedan brindar mantenimiento preventivo y correctivo a equipos computacionales. Los alumnos en este curso aprendern a identificar las partes internas de una computadora personal, su importancia y funcionamiento, los tipos de
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Anlisis de Sistemas
DESCRIPCION Esta asignatura comprende los aspectos generales para la creacin de un sistema de informacin, enfocando diversas tcnicas para la recoleccin de datos y establecimiento de
Catlogo 2013
UGB
los requerimientos. Se usa el Lenguaje de Modelado Unificado (UML), para representar los detalles del sistema en estudio mediante Diagramas que permiten visualizar ms fcilmente las caractersticas a incluir en el nuevo sistema, llevando hasta elaborar el Diagrama Estructurado del mismo.
mantenimiento que a estas se les aplica, y la vida til de cada una de ellas. Finalmente los alumnos tendrn la oportunidad de armar una computadora y hacerla funcionar correctamente.
el sistema operativo de red Microsoft Windows Server 2008.

DESCRIPCION Gramtica es una asignatura bsica e indispensable para todo profesional, tiene como finalidad el aprehender a hablar y escribir correctamente la lengua espaola. Orientndolo hacia la naturaleza y representacin de las palabras empleadas en la comunicacin humana. Los conocimientos adquiridos abarcaran elementos morfolgicos y sintcticos que coadyuvaran a estructurar oraciones y prrafos, reglas para la correcta pronunciacin y acentuacin en silabas en la oracin; todo ello permitir eficientemente la expresin oral y escrita, caracterstica de todo profesional.
Diseo de Sistemas
DESCRIPCION Permitir proporcionar al estudiante los conocimientos, mtodos y tcnicas necesarios para el Diseo de Sistemas de Informacin, tomando como base los requerimientos definidos en la fase del Anlisis de Sistemas, as como tambin las herramientas que faciliten el diseo de controles que garanticen la integridad de los datos y seguridad del sistema de informacin.
Programacin II
DESCRIPCION En esta asignatura se trabaja en el desarrollo de aplicaciones para Windows utilizando C#, ste es un lenguaje nuevo orientado a objetos. Es tan potente que ha sido utilizado para crear otras plataformas de desarrollo. C# es sencillo e intuitivo, muy eficiente y al ser orientado objetos permite heredar cdigos desarrollados en otras plataformas.
Implementacin de Sistemas
DESCRIPCION Comprende las actividades a desarrollar para la prueba y puesta en marcha de un sistema de informacin, dndole seguimiento a las etapas del ciclo de vida de desarrollo de un sistema y aplicando los diferentes mtodos de implementacin. As como tambin las tcnicas, estndares y formas de documentar un sistema de informacin, a partir de la elaboracin de los diferentes manuales que sirven para la manipulacin del sistema de informacin.
Administracin de Redes
DESCRIPCION La materia est enfocada con el fin de proporcionar a los estudiantes la terminologa de redes y protocolos, tanto para redes de rea local como para las redes de rea amplia, se hace una descripcin detallada del modelo de interconexin de sistemas abierto OSI, direccionamiento IP, cableado y herramientas de cableado, anlisis de las normas de cableado estructurado EIA/TIA ms importantes y relevantes, haciendo mucho nfasis en las principales normas y estndares publicadas por las ms importantes instituciones de estandarizacin. (EIA/TIA, IEEE, ISO). Se hace especial aplicacin de la tcnicas de mascara de subred de longitud variable (VLSM) a fin optimizar el direccionamiento IP, se hace una introduccin a los Router y switch aplicando comando bsicos de configuracin y uso del protocolo de enrutamiento esttico. Con el propsito de consolidar los conocimientos se instala, configura y se aplican herramientas bsicas de administracin, usando
Programacin III
DESCRIPCION Comprende la creacin de aplicaciones J2ME para telfonos mviles desarrolladas bajo la especificacin MIDP denominadas MIDLets. Las clases de un MIDLet, son almacenadas en bytecodesjava, dentro de un fichero .class. Los MIDLets, son empaquetados en ficheros .jar. Esta informacin se almacena en el fichero de manifiesto, que va incluido en el fichero .jar y en un fichero descriptor, con extensin .jad, para su instalacin en cualquier telfono celular que soporte Java.
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UGB
Programacin Web
DESCRIPCION Esta asignatura est orientada para fomentar y fortalecer en los estudiantes los conocimientos
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DESCRIPCION El curso examina nuevas y prometedoras tecnologas de informacin, considerando temas como procesos de cambio tecnolgico
PENSUM DE LA CARRERA TCNICO EN PROGRAMACIN DE COMPUTADORAS

Ciclo No
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Cdigo
TPC 1004-5 TPC 1001-5 TPC 1006-5 TPC 3005-4 TPC 1101-1 TPC 4003-5 TPC 2004-5 TPC 3001-1 TPC 7002-5 TPC 5003-5 TPC 3003-5 TPC 3006-5
Asignatura Fundamentos de Programacin Lgica Matemtica Sociedad y Tecnologa Administracin y Gerencia tica Profesional Anlisis de Sistemas Programacin I Ingls Tcnico Taller Mantto. Rep. Ensam. de PC Diseo de Sistemas Programacin II Administracin de Redes
Pre-Requisito Bachiller Bachiller Bachiller Bachiller Bachiller Fundamentos de Programacin Fundamentos de Programacin Bachiller Sociedad y Tecnologa Anlisis de Sistemas Programacin I Taller Mantto. Rep. Ensam. de PC Bachiller Diseo de Sistemas Programacin II Programacin I Sistemas Operativos
HTS
2 2 2 3 3 2 1 2 2 2 1 1 2 2 1 1 2 32
HPS UV
2 2 2 1 1 2 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 2 36 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 68
3 4 5 6 7
II III IV
8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
TPC 3002-1 Curso Superior de Gramtica TPC 6003-5 Implementacin de Sistemas TPC 4004-5 TPC 5004-5 TPC 9005-5
Programacin III Programacin Web Tecnologas Emergentes
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Total de Unidades Valorativas
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UGB
de Software, para el desarrollo de aplicaciones orientadas a la web y sistemas integrados, haciendo uso de las tcnicas y lenguajes de programacin avanzados, como PHP, JavaScript, motores de bases de datos como SQL Server, MySQL, Access, entre otros.
e innovaciones, papel del gobierno, valoracin de nuevos mercados, consecuencias econmicas y sociales, y planeacin de escenarios Tecnolgicos. Incluye discusiones de los alumnos sobre temas especiales en forma de Seminario. As mismo comprende el estudio de las herramientas computacionales actuales de uso prctico, incluyendo software, hardware, perifricos e internet, tambin describe las formas de transmisin de datos seguridad aplicada a esta tecnologa en particular y la ergonoma informtica.
Licenciatura en Computacin
Nombre de la Carrera: Licenciatura en Computacin. Requisito de Ingreso: Ttulo de Bachiller o por Equivalencia. Ttulo a obtener: Licenciado(a) en Computacin. Duracin de la Carrera: Cinco aos (Diez Ciclos) Facultad: Ciencia y Tecnologa Nmero de Asignaturas: 45 Modalidad de Entrega: Presencial por Competencias Nm. de Unidades Valorativas: 180 U.V. Inicio del Plan de Estudio: Ciclo I - 2011 Campus donde se imparte: Campus San Miguel y Campus Usulutn.
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tecnologas que acorde a las necesidades de la organizacin son las ms idneas para distribuir y compartir recursos. Formar profesionistas en el rea de las TICs para soportar la gestin administrativa de las organizaciones, para lo cual adquirirn conocimientos y habilidades que les permitirn detectar, analizar, evaluar, proponer e implantar soluciones a travs de las TICs, para mejorar la competitividad de las organizaciones. Proveer a la sociedad de profesionales en el rea de Informtica con conocimientos tecnolgicos y en ciencias empresariales para convertirse en empresarios emprendedores, Directores o Gerentes de Informtica de organizaciones pblicas o privadas en beneficio de sus empleadores y en congruencia con las exigencias del mundo actual.
La Universidad Capitn General "Gerardo Barrios", considera que es urgente la interpretacin de las necesidades y aspiraciones de la sociedad en el sentido de formar profesionales competentes en el mbito laboral de las distintas reas de la Informtica. Los Objetivos con los cuales la Universidad Gerardo Barrios, espera cumplir la interpretacin de necesidades son:
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Capacitar a profesionales para que puedan resolver problemas informticos, en Empresas e Instituciones diversas, como desarrolladores de sistemas de informacin, manejo de software de aplicacin y de sistema que deben desarrollar la capacidad para adaptarse al cambio permanente, para poder cumplir con las necesidades del mercado actual. For mar profesionistas capaces de comprender, analizar, disear, desarrollar e implementar sistemas de informacin utilizando software de programacin orientado a objetos y en lnea. For mar profesionales competentes laboralmente para manejar los diferentes niveles de informacin en una empresa, definiendo estrategias a seguir en el manejo y distribucin mediante sistemas automatizados, adems delimitar las
Haber cursado y aprobado todas las asignaturas de la carrera. Haber cursado en la Universidad, un mnimo de 32 Unidades Valorativas, si hubiere ingresado por equivalencia. Estar en completa solvencia con la Universidad. Estar en completa solvencia con Biblioteca Haber cumplido con 200 horas de Servicio Social Estudiantil en las reas establecidas por la Universidad, conforme a los lineamientos o normativos que establece el Ministerio de Educacin. La Universidad cuenta por ello con una Unidad de Servicio Social Estudiantil que asesora, autoriza, supervisa y evala el Servicio Social de los Estudiantes, tanto en su sede Central como en su Centro Regional de Usulutn.
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UGB
Catlogo 2013
El CUM necesario para graduarse est establecido por el Reglamento de Graduacin. Si, el estudiante no alcanzara, el coeficiente de unidades de mrito de siete punto cero (7.0) deber someterse al Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y Coeficiente de Unidades de Merito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009) que regula la aplicacin del Programa Especial de Refuerzo como una alternativa de nivelacin cursando las unidades valorativas en las reas deficitarias y que sern definidas de acuerdo al CUM obtenido.
Examen de grado. Este es un proceso que consta de dos fases, una prerrequisito de la otra y se adecua a la naturaleza de cada carrera. La primera fase es la de preparacin y esta comprende la orientacin que el docente le dar al egresado durante cuatro meses, desarrollando contenidos tericos y prcticos enfocados a la especialidad definida por la facultad. La segunda fase es la de evaluacin y est constituida por la presentacin de un ensayo y posteriormente por una prueba oral que ser administrada por tres profesionales de amplia experiencia en el rea de especialidad.
TRABAJO DE GRADUACION El trabajo de graduacin es un proceso acadmico, tcnico o cientfico en el cual los egresados deben poner en prctica los conocimientos, habilidades, destrezas y valores adquiridos en su proceso de formacin en las diferentes carreras de la universidad. Cursos de pre especializacin: En esta opcin el egresado debe cursar y aprobar seis mdulos de un rea de especialidad, impartidos por las diferentes facultades, a partir de una oferta diseada y aprobada previamente cada ao. Los mdulos de cada rea de Pre especializacin no tiene pre requisitos entre s y cuentan con una duracin de seis semanas cada uno. Trabajo de investigacin. Esta opcin consiste en una investigacin que se realiza utilizando el mtodo cientfico, la cual puede ser desarrollada de forma individual o en equipo con un mximo de tres integrantes, siempre que en l se pueda evaluar la participacin individual. El desarrollo de la investigacin comprende las siguientes fases: Presentacin y evaluacin del tema; cursar el seminario de graduacin con asistencia obligatoria; elaboracin, presentacin y evaluacin del plan de investigacin; elaboracin, presentacin y evaluacin del diseo de investigacin. Pasantas. Esta consiste en una prctica profesional tutelada en el rea especfica de formacin del egresado, para las carreras de Licenciaturas, Ingenieras y Arquitectura. El objetivo principal de la pasanta es complementar de forma prctica la instruccin y formacin profesional

El y la profesional de Licenciatura en Computacin ser capaz de desarrollar competencias en el rea de Informtica y gestin administrativa de las organizaciones, para lo cual adquirirn conocimientos y habilidades que les permitirn detectar, analizar, evaluar, proponer e implantar soluciones a Sistemas Informticos, para mejorar la competitividad de las Empresas. Para lo cual adquirirn las competencias especficas siguientes:
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Dominio de Tecnologas de informacin comunicacin, ofimtica y Sistemas Operativos disponibles. Desarrollo de Software. Desarrollo de Bases de Datos. Ofrece alternativas de solucin y gestin
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Desarrolla y administra Redes locales y globales. Desarrollo de la lgica matemtica y procedimientos estadsticos a problemas
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UGB
Desarrollo de Diseo Grfico, de Sitios Web y Comercio Electrnico.
del egresado en su rea de estudio. La pasanta se puede realizar en organismos e instrucciones privadas o pblicas con las que la universidad tenga convenios, alianzas, car ta de entendimiento u otro acuerdo que permita el desarrollo de la misma.
Realiza mantenimiento correctivo y preventivo que prolongue el funcionamiento de los equipos de cmputo.
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Los profesionales de la carrera de Licenciatura en Computacin debern, por tanto, poder incorporarse sin problemas en empresas del sector de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones, Departamentos de Informtica de empresas de cualquier sector con implantacin de Nuevas Tecnologas, con las funciones de disear, desarrollar, mantener y comercializar sistemas que incorporen subsistemas informticos y telemticos. Los campos ms profesionalizados son: Laboratorios y Centros de cmputo; empresas de hardware y software; entidades financieras, de telecomunicaciones; y consultoras informticas. Las funciones propias a desarrollar por un profesional de Licenciatura en Computacin son: anlisis; direccin de informtica y departamentos de desarrollo; direccin y organizacin de proyectos informticos y centros de programacin de datos; mantenimiento de infraestructuras; arquitectura, anlisis y diseo de sistemas informticos; bases de datos y comunicaciones; consultora tcnica; auditora informtica; inteligencia de negocios y nuevas tecnologas; diseo, seleccin y evaluacin de infraestructura de computacin; concepcin de proyectos y aplicaciones para su posterior anlisis y ejecucin; investigacin; formacin y docencia.
Organizacin y Mtodos Administracin de Personal Legislacin Empresarial e Informtica Mercadotecnia Administracin Financiera Investigacin de Operaciones Matemtica Financiera Ingls Bsico Ingls Tcnico Aplicado a la Computacin
rea De Especializacin
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ASIGNATURAS POR AREAS DE FORMACIN
rea Cientfica
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UGB
Lgica Matemtica I Lgica Matemtica II Probabilidad y Estadstica Psicologa General Sociologa General Introduccin a la Economa Curso Superior de Gramtica Mtodos y Tcnicas de Investigacin tica Profesional
Computacin Fundamentos de Programacin Programacin I Programacin II Programacin III Programacin IV Software Libre Sistemas Operativos Anlisis de Sistemas Diseo de Sistemas Implementacin de Sistemas Bases de Datos I Bases de Datos II Desarrollo de Sitios Web Taller de Mantenimiento, Reparacin y Ensamble de Pc. I Taller de Mantenimiento, Reparacin y Ensamble de Pc. II Comercio Electrnico Administracin de Centros de Cmputo Diseo Grfico Gestin de Proyectos Informticos Redes Auditora de Sistemas de Informacin Tecnologas Emergentes Comunicaciones.
6. Descripcin de cada materia. Lgica Matemtica I

rea Tcnica
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Contabilidad Contabilidad de Costos Administracin y Gerencia
Contabilidad
DESCRIPCION En el desarrollo del curso, se estudiarn los tpicos siguientes: Conceptos de contabilidad; las diferentes ramas de la contabilidad, las descripcin de las cuenteas de balance y de resultados, elaboracin de estado de resultado, se estudiaran lo sistemas de registro perpetuo y analtico terminando con el conocimiento del rgimen legal de las empresa y libros contables.
Lgica Matemtica II
Conoce las bases tericas para analizar desarrollar y programar modelos matemticos, estadsticos y de simulacin utilizados en el desarrollo de sistemas de computacin. El desarrollo de esta asignatura comprende, el estudio de las relaciones y funciones. As como tambin la funcin polinomial, teorema del residuo, divisin sinttica, fracciones parciales, grupos y sub grupos y se finaliza con las matrices y los determinantes.
DESCRIPCION
Psicologa General
DESCRIPCION El fundamento de esta asignatura lo constituye el desarrollo de la ciencia psicolgica concebida sta dentro del marco de una unidad bio-psico-social que explica la conducta del hombre y la ubicacin de la psicologa como ciencia. El estudio de los mtodos actuales que dan un carcter cientfico lgico e interpretativo de las realidad social y accionar del hombre en su salud mental como objetivo de la Psicologa como ciencia.
Contabilidad de Costos
DESCRIPCION La contabilidad de costos es una rama de la contabilidad general, la cual est referida al estudio de los elementos que integran el costo de fabricacin en las empresas industriales, sirviendo de base para el estudio de otros sistemas de costos y como instrumento de anlisis para la toma de decisiones.
Sistemas Operativos
Fundamentos de Programacin
Computacin
Programacin I
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Catlogo 2013
UGB
Ingls Bsico
DESCRIPCION El curso se centra en el desarrollo de las habilidades lingsticas del Idioma Ingls con nfasis especial en: comprensin auditiva y lectora produccin oral y escrita a nivel bsico. Esto se logra a travs de clases terico-prcticas y a travs del uso de TIC (Tecnologa de la Informacin y Comunicacin) con lo cual sern capaces decomprender puntos de informacin estandarizada en forma relativamente clara y precisa en diferentes temas: familiares, laborales, esparcimiento y que logran manejarse en la mayora de las situaciones que podran surgir en un contexto de lengua inglesa.
a equipos computacionales. Los alumnos en este curso aprendern a identificar las partes internas de una computadora personal, su importancia y funcionamiento, los tipos de mantenimiento que a estas se les aplica, y la vida til de cada una de ellas. Finalmente los alumnos tendrn la oportunidad de armar una computadora y hacerla funcionar correctamente.
Administracin y Gerencia

Ingls Tcnico Aplicado a la Computacin

DESCRIPCION El curso se centra en el desarrollo de competencias lingsticas del Idioma Ingls con nfasis especial en: comprensin auditiva y lectora, y produccin oral y escrita. Esto se logra a travs de clases terico-prcticas y a travs del uso de TIC (tecnologa de la Informacin y Comunicacin) con lo cual, los estudiantes sern capaces decomprender puntos de informacin especializada en forma relativamente clara y precisa en temas relacionados con su rea de formacin y que logran manejarse en situaciones acadmicas y laborales en la lengua inglesa.
Programacin II
Taller Mantto. Rep. Y Ensam. PC II

DESCRIPCION La asignatura comprende los componentes internos que forman un monitor de computadora personal, su mantenimiento y reparacin para que luego pueda utilizarlo. Adems en esta se explora las partes que componen una computadora LAPTOP, reconociendo el funcionamiento, configuracin y ensamblaje de las mismas. Aplicando herramientas de diagnstico para detectar partes averiadas y remplazarlas por otras nuevas y configurndolas apropiadamente para resolver conflictos tpicos entre hardware y software.
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UGB
Catlogo 2013

DESCRIPCION Esta asignatura est diseada para dar una visin global de los componentes fsicos de las computadoras para que los estudiantes puedan brindar mantenimiento preventivo y correctivo
Anlisis de Sistemas
DESCRIPCION Esta asignatura comprende los aspectos generales para la creacin de un sistema de informacin, enfocando diversas tcnicas para la recoleccin de datos y establecimiento de los requerimientos. Se usa el Lenguaje de Modelado Unificado (UML), para representar los detalles del sistema en estudio mediante Diagramas que permiten visualizar ms fcilmente las caractersticas a incluir en el nuevo sistema, llevando hasta elaborar el Diagrama Estructurado del mismo.
Programacin IV
DESCRIPCION Esta asignatura est orientada para fomentar y fortalecer en los estudiantes los conocimientos de Software, para el desarrollo de aplicaciones orientadas a la web y sistemas integrados, haciendo uso de las tcnicas y lenguajes de programacin avanzados, como PHP, JavaScript, motores de bases de datos como SQL Server, MySQL, Access, entre otros.
Programacin III
Bases de Datos I
DESCRIPCION La asignatura Bases de Datos I comprende un estudio sobre el origen evolucin e importancia de los datos en las organizaciones para tomar decisiones oportunas que les permitan sobrevivir en un entorno globalizado que exige un alto grado de competitividad empresarial para tal efecto en los primeros temas se incluyen temas que comprenden una slida base terica posteriormente se desarrolla una gua de ejercicios prcticos que incluyen el diseo de la Base de datos de una empresa pblica o privada posteriormente se cubren tres aspectos vitales que son las consultas, generacin de formularios y finalmente la generacin de reportes.
Probabilidad y Estadstica
DESCRIPCION Esta asignatura comprende todos los conceptos fundamentales y estratgicos de la Estadstica General, as como las tcnicas y herramientas necesarias en esta rea de las Matemticas, Distribuciones de Frecuencias, Mtodos Grficos, Medidas de Tendencia Central y de Variabilidad, hasta finalizar con la teora de Probabilidades.

DESCRIPCION La asignatura es una orientacin para quienes se inician en las primeras fases de un proyecto investigativo, proveyndoles una gua que integra de forma resumida, los aspectos fundamentales que conforman el proceso de seleccin, delimitacin, comprensin del tema y fundamentacin terica del estudio; y las decisiones respecto a diseo, unidades de estudio, instrumentos, anlisis de resultados y conclusiones vlidas que constituyan un aporte al conocimiento.
Diseo Grfico
DESCRIPCION Comprende el estudio de los fundamentos bsicos para orientar al estudiante respecto a la creacin, ordenamiento, planeacin y produccin de elementos grficos y procesos de comunicacin visual en funcin de las necesidades actuales mediante la utilizacin de las diferentes herramientas computacionales.
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Diseo de Sistemas
DESCRIPCION Permitir proporcionar al estudiante los conocimientos, mtodos y tcnicas necesarios
Bases de Datos II
DESCRIPCION La asignatura Bases de Datos II parte de las competencias adquiridas en Base de Datos I
Catlogo 2013
UGB
para el Diseo de Sistemas de Informacin, tomando como base los requerimientos definidos en la fase del Anlisis de Sistemas, as como tambin las herramientas que faciliten el diseo de controles que garanticen la integridad de los datos y seguridad del sistema de informacin.
relacionadas con la creacin y manipulacin de tablas o archivos a partir de ese contexto se desarrollan escenarios relacionados con desarrollar estrategias que debe definir un administrador de la base de datos para salvaguardar y administrar idneamente los datos iniciando con el almacenamiento de la base de datos en servidores locales y servidores de internet as como la creacin de una poltica de gestin de usuarios, creacin de herramientas para realizar los accesos a los datos que incluye validaciones y registro en bitcoras. Tambin el programa incorpora elementos de vital importancia en lo relacionado al aprovechamiento de los datos a travs de diferentes alternativas tales como datawarehouse y minera de datos como procesos estrechamente ligados a la obtencin de informacin en entornos corporativos que dependen de la prontitud y exactitud de la informacin a travs de mtodos establecidos para tal efecto.
inversin. Cada una de las temticas a desarrollar permitir que el estudiante adquiera las competencias generales y especificas con la aplicacin de las metodologas, el control y seguimiento a travs de un sistema de evaluacin integral que identificara las debilidades, y con ello reforzar el proceso de aprendizaje.
Organizacin y Mtodos
DESCRIPCION La asignatura contribuye a evaluar el impacto del comportamiento humano en el logro constante de la satisfaccin empresarial mediante el mejoramiento constante de todos los procesos organizacionales, considerando la forma en que debe de realizarse el trabajo y como debe estar estructurada la organizacin.
Admn. de Centros de Cmputo

DESCRIPCION La administracin de un Centro de Cmputo es una actividad de vital importancia en una organizacin porque es el lugar donde se genera la informacin que le permitir a la Empresa tomar las decisiones oportunas en un entorno cuya principal caracterstica es la innovacin en cuanto a tecnologa se refiere. Por tal razn administrar los recursos de computo tanto humanos tecnolgicos y financieros merece que sean gestionados mediante tcnicas modernas orientadas a la eficiencia en el manejo de los recursos. En esta el estudiante tendr la oportunidad de conocer caractersticas, definicin, recursos, ubicacin, instalacin y otros elementos que forman un centro de cmputo.
Implementacin de Sistemas
DESCRIPCION Comprende las actividades a desarrollar para la prueba y puesta en marcha de un sistema de informacin, dndole seguimiento a las etapas del ciclo de vida de desarrollo de un sistema y aplicando los diferentes mtodos de implementacin. As como tambin las tcnicas, estndares y formas de documentar un sistema de informacin, a partir de la elaboracin de los diferentes manuales que sirven para la manipulacin del sistema de informacin.
Desarrollo de Sitios Web

DESCRIPCION Comprende el estudio de los fundamentos tericos y la aplicacin de herramientas de software necesarias para la creacin de pginas Web, logrando construir sitios Web novedosos y funcionales.

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Matemtica Financiera
DESCRIPCION Esta es una asignatura que describe detalladamente los diferentes mtodos matemticos y financieros que permitan evaluar las decisiones de pago, cobro, inversin en general; entre estos mtodos tenemos el inters simple, inters compuesto, anualidades anticipadas, anualidades diferidas, amortizaciones e evaluacin de proyectos de
UGB
Comercio Electrnico
DESCRIPCION Durante el desarrollo de esta asignatura se estudiaran los conceptos bsicos que dan
Catlogo 2013
origen al Comercio Electrnico, las diferentes maneras en las que se puede hacer comercio en Internet, los productos que pueden ser vendidos y los diferentes modelos que pueden usarse para conseguir este fin, son los ejes centrales de esta asignatura. Los estudiantes dedicaran tiempo para evaluar ejemplos de sitios exitosos que han logrado posicionarse en todo el mundo y como producto de este estudio, podrn adaptar las fortalezas de estas empresas a su propia realidad; esta experiencia les permitir evitar problemas o fracasos que otras empresas han cometido.
Software Libre
DESCRIPCION En esta asignatura se realiza un estudio generalizado de las distribuciones actuales y ms utilizadas del sistema operativo LINUX, las ventajas y desventajas de su implementacin; se realizan comparaciones del software en contraparte con otros sistemas operativos privativos. Adems se presenta como una posible opcin que reducira los costos al ser implementado en las PYMES. Comprende el estudio del software libre como alternativa al uso de programas informticos en las organizaciones, atendiendo las caractersticas particulares del modo de licenciamiento, los derechos y obligaciones que se derivan del uso de este tipo de software.
Administracin Financiera
DESCRIPCION Esta asignatura enfocar el anlisis financiero y permitir adquirir el conocimiento de las formas de financiamiento pasados y la proyeccin de las necesidades futuras; as como el estudio de la administracin del efectivo, las cuentas por cobrar y los fondos necesarios, as como el problema de cmo puede alcanzarse los fondos necesarios para que la empresa funcione tericamente solvente.
Administracin de Personal
DESCRIPCION Durante la asignatura Administracin de Personal, se pretende identificar, describir y estudiar las diversas tcnicas y procedimientos que los ejecutivos, gerentes deben usar para la organizacin e integracin de los recursos humanos que forman la empresa, y de manera especial, el manejo eficaz y eficiente en la direccin del departamento de personal.
Sociologa General
DESCRIPCION La Sociologa General, a travs de sus contenidos pretende proporcionar los conceptos y categoras generales presentes en las diversas propuestas de interpretacin sociolgica, teoras sociolgicas, que desde el siglo XIX han sido las ms representativas por su influencia en la toma de decisiones econmicas y polticas que en Amrica Latina han conducido a proponer e intentar hacer realidad modelos de sociedad. Adems con estas teoras es posible analizar y comprender las causas de las transformaciones sociales que muchas veces el observador cotidiano no puede ver.
Redes
DESCRIPCION La materia est enfocada con el fin de proporcionar a los estudiantes la terminologa de redes y protocolos, tanto para redes de rea local como para las redes de rea amplia, se hace una descripcin detallada del modelo de interconexin de sistemas abierto OSI, direccionamiento IP, cableado y herramientas de cableado, anlisis de las normas de cableado estructurado EIA/TIA ms importantes y relevantes, haciendo mucho nfasis en las principales normas y estndares publicadas por las ms importantes instituciones de estandarizacin. (EIA/TIA, IEEE, ISO). Se hace especial aplicacin de la tcnicas de mascara de subred de longitud variable (VLSM) a fin optimizar el direccionamiento IP, se hace una introduccin a los Router y switch aplicando comando bsicos de configuracin y uso del protocolo de enrutamiento esttico.
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Investigacin de Operaciones
DESCRIPCION Esta asignatura comprende los conceptos fundamentales y estratgicos de la Investigacin de Operaciones, as como las tcnicas y herramientas en la toma de decisiones de situaciones reales y competentes a la carrera profesional; tambin comprende los Programa Lineal, Problema Dual, Problema de Transporte y Teora de Redes.
Catlogo 2013
UGB
Con el propsito de consolidar los conocimientos se instala, configura y se aplican herramientas bsicas de administracin, usando el sistema operativo de red Microsoft Windows Server 2008.
Auditora de Sistemas de Informacin

DESCRIPCION Comprende las tcnicas de procesamiento de datos, sus controles y la Auditora en Informtica. Adems de estudiar tambin la teora y aplicacin de la Metodologa de la Auditora Computacional.
a la necesidad de orientar profesionales en base a una formacin humana y responsable, respetando como un cdigo invariable, los elementos que conforman la Moral en la amplitud de su conceptualizacin, sin obviar la realidad y sus exigencias verdaderas; de tal forma que aporte desde una perspectiva dinmica y prctica una visin ms integral del ser humano frente al medio profesional.
Comunicaciones
DESCRIPCION El enfoque fundamental de esta materia est basado en el enrutamiento y los protocolos de enrutamiento. Desarrollar un amplio conocimiento sobre la manera en que los Router aprenden sobre las redes remotas y determina el mejor camino hacia dichas redes. Este curso incluye protocolos de enrutamiento dinmico y esttico. Al examinar mltiples protocolos de enrutamiento, podr comprender mejor cada uno de los protocolos individuales de enrutamiento y tener una mejor perspectiva del enrutamiento en general. Este curso permitir a los estudiantes desarrollen y la comprendan de los conceptos de enrutamiento, de igual forma aprendern la configuracin de los protocolos de enrutamiento, que les servir de base para implementar, verificar y resolver problemas de operaciones de enrutamiento. Aunado a la configuracin de los Router, la materia tiene un enfoque prctico con el cual se pretende aplicar los conocimientos instalando, configurando y Administrando herramientas del sistema operativo de red Microsoft Windows Server 2008, lo que permitir al estudiante desarrollar un dominio terico y sobre todo prctico de las redes de actualidad.
Mercadotecnia
DESCRIPCION El desarrollo de esta asignatura comprende el estudio de los aspectos ms concretos del mercadeo en una empresa, de los cuales se describen: todos los elementos relacionados con el estudio del mercado, la mezcla de comunicacin integral, la organizacin del departamento de ventas, la funcin de ventas en las empresas, el comportamiento de los consumidores, y en forma general, la introduccin al estudio del mercadeo internacional.
DESCRIPCION El curso examina nuevas y prometedoras tecnologas de informacin, considerando temas como procesos de cambio tecnolgico e innovaciones, papel del gobierno, valoracin de nuevos mercados, consecuencias econmicas y sociales, y planeacin de escenarios Tecnolgicos. Incluye discusiones de los alumnos sobre temas especiales en forma de Seminario. As mismo comprende el estudio de las herramientas computacionales actuales de uso prctico, incluyendo software, hardware, perifricos e internet, tambin describe las formas de transmisin de datos seguridad aplicada a esta tecnologa en particular y la ergonoma informtica.
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Introduccin a la Economa
DESCRIPCION Esta asignatura comprende el estudio de aspectos introductorios de la ciencia econmica, los recursos con que se cuentan en una determinada economa, la interaccin de los agentes econmicos, la eficiencia productiva y la eficiencia de distribucin, la intervencin que puede tener el estado segn el sistema econmico que se aplique y por ltimo las relaciones econmicas con el exterior.
tica Profesional
UGB
Catlogo 2013
DESCRIPCION Para mejorar la calidad de las cosas que hacen los hombres, se deben mejorar la calidad de los hombres que hacen las cosas. La propuesta de tica Profesional como una asignatura complementaria para todas las carreras universitarias, responde de manera efectiva,
Legislacin Empresarial e Informtica

DESCRIPCION El desarrollo de esta asignatura se enfoca desde dos perspectivas, la primera est orientada a que los estudiantes conozcan generalidades el derecho, profundizando en las reas de Derecho Laboral, Empresarial y Mercantil, sobre todo, en la incidencia de los
PENSUM DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN COMPUTACIN.

Ciclo No
1 2
Cdigo 461 100 641 346 86 462 104 712 613 409 134 614 729 28 419 730
41 615 605 235
Asignatura Lgica Matemtica I Contabilidad Psicologa General Fundamentos de Programacin Computacin Lgica Matemtica II Contabilidad de Costos Sistemas Operativos Programacin I Ingls Bsico Curso Superior de Gramtica Programacin II Taller Mantto. Rep. Y Ensam. PC I Administracin y Gerencia Ingls Tcnico Aplicado a la Computacin
Pre-Requisito Bachiller Bachiller Bachiller Bachiller Bachiller Lgica Matemtica I Contabilidad Computacin Fundamentos de Programacin Bachiller Bachiller Programacin I Sistemas Operativos Bachiller Ingls Bsico
HTS
2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 1 2 2 2 2
HPS UV
2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2 3 2 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 4 5 6 7
II
8 9 10 11
III
12 13 14 15 16
IV
17 18 19
Taller Mantto. Rep. Y Ensam. Taller Mantto. Rep. Y Ensam. PC I PC II Fundamentos de Anlisis de Sistemas Programacin Programacin III Probabilidad y Estadstica Diseo Grfico Programacin II Lgica Matemtica II Computacin
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procesos legales que toda empresa debe cumplir. La segunda parte est orientada a los aspectos relacionados con a Informtica y su aplicacin en las diferentes ramas del derecho, tales como el comercio electrnico, delitos informticos, transferencia electrnica de fondos, propiedad intelectual en internet, entre otros. As mismo identificar el impacto de la informtica en el derecho interno y externo.
Ciclo
No
21 22
Cdigo 233 616 63 532 64 390 197 485 548 34 358 80 22 719 443 826 10 674 53 510 739 290 93 429 451
Asignatura Diseo de Sistemas Programacin IV Bases de Datos I Mtodos y Tcnicas de Investigacin Bases de Datos II Implementacin de Sistemas Desarrollo de Sitios Web Matemtica Financiera Organizacin y Mtodos Admn. de Centros de Cmputo Gestin de Proyectos Informticos Comercio Electrnico Administracin Financiera Sociologa General Investigacin de Operaciones Software Libre Administracin de Personal Redes Auditora de Sistemas de Informacin Mercadotecnia Tecnologas Emergentes tica Profesional Comunicaciones Introduccin a la Economa Legislacin Empresarial e Informtica
Pre-Requisito Computacin Programacin III Sistemas Operativos Probabilidad y Estadstica Bases de Datos I Diseo de Sistemas Programacin IV Lgica Matemtica II Administracin y Gerencia Implementacin de Sistemas Implementacin de Sistemas Desarrollo de Sitios Web Matemtica Financiera Bachiller Lgica Matemtica II Programacin III Administracin y Gerencia Taller Mantto. Rep. Y Ensam. PC I Implementacin de Sistemas Administracin y Gerencia Gestin de Proyectos Informticos 48 Unidades Valorativas Redes Bachiller Bachiller
HTS
2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 3 3 2 3 2 2
HPS
2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 1 1 2 1 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
23 24 25 26
VI
27 28 29 30
VII
31 32 33
VIII
34 35 36 37 38 39
IX
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40 41 42
2 1 3 2 3 3
2 3 1 2 1 1
4 4 4 4 4 4
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Ingeniera en Sistemas y Redes Informticas

Nombre de la Carrera: Ingeniera en Sistemas y Redes Informticas. Requisito de Ingreso: Ttulo de Bachiller o por Equivalencia. Ttulo a obtener: Ingeniero o Ingeniera en Sistemas y Redes Informticas. Duracin de la Carrera: Cinco aos (diez ciclos). Facultad: Ciencia y Tecnologa. Nmero de Asignaturas: 45. Modalidad de Entrega: Presencial por Competencias Nm. de Unid. Valorativas: 180 U.V. Inicio del Plan de Estudio: Ciclo I - 2011 Campus Donde se Imparte: Campus San Miguel y Campus Usulutn. mediante sistemas automatizados, adems delimitar las tecnologas que acorde a las necesidades de la organizacin son las ms idneas para distribuir y compartir recursos.
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Formar profesionistas en el rea de las Tecnologas de la informacin y comunicacin (TICs) para soportar la gestin administrativa de las organizaciones, para lo cual adquirirn conocimientos y habilidades que les permitirn detectar, analizar, evaluar, proponer e implantar soluciones a travs de las TICs, para mejorar la competitividad de las organizaciones. Formar Ingenieros e Ingenieras en Sistemas y Redes Informticas con la capacidad de desarrollar competencias (conocimientos, habilidades, destrezas y valores) en beneficio de sus empleadores y en congruencia con las necesidades sociales.
3.Objetivos de carrera.
La Universidad Capitn General Gerardo Barrios, considera que es urgente la interpretacin de las necesidades y aspiraciones de la sociedad en el sentido de formar profesionales competentes en el mbito laboral de las distintas reas de la computacin e informtica. Los Objetivos con los cuales la Universidad Capitn General Gerardo Barrios, espera cumplir la interpretacin de necesidades son:
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Haber cursado y aprobado todas las asignaturas de la carrera. Haber cursado en la Universidad, un mnimo de 32 Unidades Valorativas, si hubiere ingresado por equivalencia. Estar en completa solvencia con la Universidad. Estar en completa solvencia con Biblioteca Haber cumplido con 500 horas de Servicio Social Estudiantil en las reas establecidas por la Universidad, conforme a los lineamientos o normativos que establece el Ministerio de Educacin. La Universidad cuenta por ello con una Unidad de Servicio Social Estudiantil que asesora, autoriza, supervisa y evala el Servicio Social de los Estudiantes, tanto en su sede Central como en su Centro Regional de Usulutn. El CUM necesario para graduarse est establecido por el Reglamento de Graduacin. Si, el estudiante no alcanzara,
Capacitar a profesionales para que puedan resolver problemas de computacin e informtica, en empresas e instituciones diversas, como desarrolladores de sistemas de informacin, manejo de software de aplicacin y de sistema que deben desarrollar la capacidad para adaptarse al cambio permanente, para poder cumplir con las necesidades del mercado actual. For mar profesionistas capaces de comprender, analizar, disear, desarrollar e implantar sistemas de informacin usando lenguajes y manejadores de bases de datos ltima generacin. Formar profesionales competentes laboralmente para manejar los diferentes niveles de informacin en una empresa, definiendo estrategias a seguir en el manejo y distribucin
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el coeficiente de unidades de mrito de siete punto cero (7.0) deber someterse al Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y Coeficiente de Unidades de Merito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009) que regula la aplicacin del Programa Especial de Refuerzo como una alternativa de nivelacin cursando las unidades valorativas en las reas deficitarias y que sern definidas de acuerdo al CUM obtenido. TRABAJO DE GRADUACION El trabajo de graduacin es un proceso acadmico, tcnico o cientfico en el cual los egresados deben poner en prctica los conocimientos, habilidades, destrezas y valores adquiridos en su proceso de formacin en las diferentes carreras de la universidad. Cursos de pre especializacin: En esta opcin el egresado debe cursar y aprobar seis mdulos de un rea de especialidad, impartidos por las diferentes facultades, a partir de una oferta diseada y aprobada previamente cada ao. Los mdulos de cada rea de Pre especializacin no tiene pre requisitos entre s y cuentan con una duracin de seis semanas cada uno. Trabajo de investigacin. Esta opcin consiste en una investigacin que se realiza utilizando el mtodo cientfico, la cual puede ser desarrollada de forma individual o en equipo con un mximo de tres integrantes, siempre que en l se pueda evaluar la participacin individual. El desarrollo de la investigacin comprende las siguientes fases: Presentacin y evaluacin del tema; cursar el seminario de graduacin con asistencia obligatoria; elaboracin, presentacin y evaluacin del plan de investigacin; elaboracin, presentacin y evaluacin del diseo de investigacin.
de entendimiento u otro acuerdo que permita el desarrollo de la misma. Examen de grado. Este es un proceso que consta de dos fases, una prerrequisito de la otra y se adecua a la naturaleza de cada carrera. La primera fase es la de preparacin y esta comprende la orientacin que el docente le dar al egresado durante cuatro meses, desarrollando contenidos tericos y prcticos enfocados a la especialidad definida por la facultad. La segunda fase es la de evaluacin y est constituida por la presentacin de un ensayo y posteriormente por una prueba oral que ser administrada por tres profesionales de amplia experiencia en el rea de especialidad.

El y la profesional de Ingeniera en Sistemas y Redes Informticas ser capaz de desarrollar sistemas informticos y de redes que apoyen el trabajo empresarial y permitan ofrecer alternativas de solucin a los diversos problemas de las organizaciones y su entorno, haciendo uso de las tecnologas de informacin y comunicaciones disponibles, mantenindose a la vanguardia de los desarrollos tecnolgicos en nuestro pas. Para lo cual adquirirn las competencias especficas siguientes:
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Dominio de Tecnologas de informacin comunicacin, ofimtica y Sistemas Operativos disponibles. Desarrollo de Software. Desarrollo de Bases de Datos. Ofrece alternativas de solucin y gestin tecnolgica a los diversos problemas de las organizaciones y su entorno. Desarrollo de Diseo Grfico, de Sitios Web y Comercio Electrnico. Desarrolla y administra Redes locales y globales, Telecomunicaciones y Redes Pblicas. Desarrollo de la lgica matemtica y procedimientos estadsticos a problemas informticos. Repara, monta y da mantenimiento a equipo y sistemas informticos y electrnicos de computadoras.
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Pasantas. Esta consiste en una prctica profesional tutelada en el rea especfica de formacin del egresado, para las carreras de Licenciaturas, Ingenieras y Arquitectura. El objetivo principal de la pasanta es complementar de forma prctica la instruccin y formacin profesional del egresado en su rea de estudio. La pasanta se puede realizar en organismos e instrucciones privadas o pblicas con las que la universidad tenga convenios, alianzas, carta
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Los y las tituladas de la carrera de INGENIERIA EN SISTEMAS Y REDES INFORMATICAS debern, por tanto, poder incorporarse sin problemas en empresas del sector de las Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones, Departamentos de Informtica de empresas de cualquier sector con implantacin de NuevasTecnologas, con las funciones de disear, desarrollar, mantener y comercializar sistemas que incorporen subsistemas informticos y telemticos. Los campos ms profesionalizados son: Laboratorios y Centros de cmputo; empresas de hardware y software; entidades financieras, de telecomunicaciones; y consultoras informticas. Las funciones propias a desarrollar por un o una profesional de INGENIERIA EN SISTEMAS Y REDES INFORMATICAS son: anlisis; direccin de informtica y departamentos de desarrollo; direccin y organizacin de proyectos informticos y centros de programacin de datos; mantenimiento de infraestructuras; arquitectura, anlisis y diseo de sistemas informticos; bases de datos y comunicaciones; consultora tcnica; auditora informtica; inteligencia de negocios y nuevas tecnologas; diseo, seleccin y evaluacin de infraestructura de computacin; concepcin de proyectos de investigacin y aplicaciones para su posterior anlisis y ejecucin.
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Sistemas de Calidad Inteligencia de Negocios Curso Superior de Gramtica tica Profesional Ingeniera Econmica Sociologa General Mtodos y Tcnica de Investigacin
Derecho Empresarial e Informtico
rea De Especializacin
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Informtica y Sociedad Fundamentos de Programacin Programacin Computacional I Programacin Computacional II Programacin Computacional III Programacin Computacional IV Sistemas Operativos Fundamentos de Computacional Anloga Teora de la Computacin Administracin de Bases de Datos I Administracin de Bases de Datos II Modelaje y Animacin por Computadora Ingeniera de Software I Ingeniera de Software II Gestin de Proyectos Informticos Diseo y Arquitectura del Computador Redes Administracin de Redes de Computadoras Redes Pblicas Auditora de Sistemas de Informacin Compiladores e Intrpretes Tecnologas Emergentes Desarrollo de Software Libre I Desarrollo de Software Libre II Web y Comercio Electrnico I Web y Comercio Electrnico II

ASIGNATURAS POR AREAS DE FORMACIN
rea Cientfica
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Matemtica Computacional I Matemtica Computacional II Matemtica Computacional III Estadstica Computacional Principios de Fsica Principios de Electrnica Estructura y Diseo de Circuitos Digitales Telecomunicaciones
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rea Tcnica
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Ingls Bsico Ingls Tcnico Aplicado a la Computacin Contabilidad Empresarial
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DESCRIPCION Se hace una introduccin a la lgica matemtica, con el estudio del clculo de proposiciones, fundamentando as el estudio de la teora de conjuntos y el estudio del sistema de los nmeros
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6.Descripcin de cada materia. Matemtica Computacional I
reales, posteriormente se hace una introduccin a la Geometra Analtica, para facilitar el estudio de funciones, para finalizar, con el concepto de relaciones de equivalencias.
Informtica y Sociedad
indispensable para todo profesional, tiene como finalidad el aprehender a hablar y escribir correctamente la lengua espaola. Orientndolo hacia la naturaleza y representacin de las palabras empleadas en la comunicacin humana. Los conocimientos adquiridos abarcaran elementos morfolgicos y sintcticos que coadyuvaran a estructurar oraciones y prrafos, reglas para la correcta pronunciacin y acentuacin en silabas en la oracin; todo ello permitir eficientemente la expresin oral y escrita, caracterstica de todo profesional.
Matemtica Computacional II
DESCRIPCION Conoce las bases tericas para analizar desarrollar y programar modelosmatemticos, estadsticos y de simulacin utilizados en el desarrollo desistemas de computacin.El desarrollo de esta asignatura comprende, el estudio de las relaciones y funciones. As como tambin la funcin polinomial, teorema del residuo, divisin sinttica, fracciones parciales, grupos y sub grupos y se finaliza con las matrices y los determinantes.
Principios de Fsica
DESCRIPCION Comprende el estudio de los conceptos bsicos necesarios para entender la parte de la Fsica que corresponde a la teora sobre Electricidad y Magnetismo. Desde los conceptos bsicos al uso de la notacin cientfica y conversin de unidades de sistemas de medicin diferentes, hasta llegar al estudio de la Electrosttica y el campo elctrico; potencial elctrico y diferencia de potencial. Se incluye, asimismo la ley de Ohm, las leyes de Kirchhoff; clculo de circuitos de corriente continua y corriente alterna, as como cargas resistivas, inductivas y capacitivas. Conceptos de Magnetismo y Potencia Elctrica.
Sistemas Operativos
Fundamentos de Programacin
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Principios de Electrnica
DESCRIPCION Comprende el estudio de los conceptos bsicos necesarios para entender la Electrnica, la teora sobre circuitos de corriente continua y seales alternas en baja frecuencia.Se incluyen las aplicaciones prcticas de los semiconductores, tales como: diodos, transistores, el JFET, el SCR y reguladores de voltaje.
Catlogo 2013

DESCRIPCION Gramtica es una asignatura bsica e
Programacin Computacional I
Fundamentos de Computacin Anloga

DESCRIPCION Comprende el estudio de los conceptos y principios bsicos necesarios para entender los circuitos anlogos con la tecnologa de la micro electrnica. La Teora sobre el anlisis de los circuitos implementados con amplificadores operacionales y sus principales aplicaciones.Se incluyen las simulaciones de estos circuitos con el software Spice.
Programacin Computacional II
Matemtica Computacional III

DESCRIPCION Desarrolla y programa soluciones a problemas de ingeniera y ciencias, mediante cmputo numrico de precisin. Conoce las bases tericas para analizar desarrollar y programar modelos matemticos, estadsticos y de simulacin utilizados en el desarrollo de sistemas de computacin.
Sistemas de Calidad
DESCRIPCION El nuevo milenio trae muchos compromisos de parte de las organizaciones para con los usuarios, quienes da a da incrementan sus expectativas de calidad en los servicios y productos que consumen. La ctedra sistemas de calidad, presenta una visin moderna del mbito organizacional que aplica tcnicas y herramientas para germinar la calidad y lograr as, ser productivos y competitivos.
Sociologa General
DESCRIPCION La Sociologa General, a travs de sus contenidos pretende proporcionar los conceptos y categoras generales presentes en las diversas propuestas de interpretacin sociolgica, teoras sociolgicas, que desde el siglo XIX han sido las ms representativas por su influencia en la toma de decisiones econmicas y polticas que en Amrica Latina han conducido a proponer e intentar hacer realidad modelos de sociedad. Adems con estas teoras es posible analizar y comprender las causas de las transformaciones sociales que muchas veces el observador cotidiano no puede ver. La propuesta sociolgica est contemplada en tres unidades, en la primera se desarrollan los conceptos y categoras de la corriente estructural funcionalista (Sociologa Positivista), que marcan su origen, como su consolidacin, la segundanos remonta a los conceptos y categoras bsicas del materialismo histrico (Sociologa Marxista) y la tercera unidad explica el desarrollo de la sociedad capitalista en El Salvador hasta nuestros das.
Estadstica Computacional
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Ingls Bsico
DESCRIPCION El curso se centra en el desarrollo de las habilidades lingsticas del Idioma Ingls con nfasis especial en: comprensin auditiva y lectora produccin oral y escrita a nivel bsico. Esto se logra a travs de clases terico-prcticas y a travs del uso de TIC (Tecnologa de la
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Informacin y Comunicacin) con lo cual sern capaces de comprender puntos de informacin estandarizada en forma relativamente clara y precisa en diferentes temas: familiares, laborales, esparcimiento y que logran manejarse en la mayora de las situaciones que podran surgir en un contexto de lengua inglesa.
Estructura y Diseo de Circuitos

DESCRIPCION La asignatura comprende los principios bsicos de sistemas digitales y diseo lgico de circuitos desde las compuertas AND, NOR y NOT, familias de C.I. pasando por conmutadores, codificadores, decodificadores, registros y contadores hasta memorias y sistemas secuenciales. La parte terica incluye: variables y funciones lgicas, sistemas de numeracin, lgebra de Boole y mapas de Karnaugh. Este ao se ha incluido a lo largo del ciclo la simulacin de circuitos con el programa Spice.
origen evolucin e importancia de los datos en las organizaciones para tomar decisiones oportunas que les permitan sobrevivir en un entorno globalizado que exige un alto grado de competitividad empresarial para tal efecto en los primeros temas se incluyen temas que comprenden una slida base terica posteriormente se desarrolla una gua de ejercicios prcticos que incluyen el diseo de la Base de datos de una empresa pblica o privada posteriormente se cubren tres aspectos vitales que son las consultas, generacin de formularios y finalmente la generacin de reportes.
Ingeniera de Software I
DESCRIPCION La asignatura comprende la aplicacin de mtodos de ingeniera al desarrollo de software informtico. Se estudian los diversos procedimientos para tal fin, hacindose nfasis en el modelo lineal secuencial, especficamente en las etapas de: planificacin, anlisis y diseo de sistemas de software. Al finalizar esta materia, el alumno estar capacitado para desarrollar soluciones de informacin de manera razonada y disciplinada, aplicando tcnicas generalmente aceptadas cuyo conocimiento es esencial dentro de la formacin de un ingeniero en sistemas.
Programacin Computacional III

Programacin Computacional IV
DESCRIPCION Esta asignatura est orientada para fomentar y fortalecer en los estudiantes los conocimientos de Software, para el desarrollo de aplicaciones orientadas a la web y sistemas integrados, haciendo uso de las tcnicas y lenguajes de programacin avanzados, como PHP, JavaScrip, motores de bases de datos como Sql Server, MySql, Access, entre otros.

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Ingls Tcnico aplicado a la Computacin

DESCRIPCION El curso se centra en el desarrollo de competencias lingsticas del Idioma Ingls con nfasis especial en: comprensin auditiva y lectora, y produccin oral y escrita. Esto se logra a travs de clases terico-prcticas y a travs del uso de TIC (tecnologa de la Informacin y Comunicacin) con lo cual, los estudiantes sern capaces decomprender puntos
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Catlogo 2013
Administracin de Bases de Datos I

DESCRIPCION La asignatura comprende un estudio sobre el
Modelaje y Animacin por Computadora

DESCRIPCION Esta asignatura presenta los conceptos y la tecnologa necesaria para el modelado de slidos y su representacin grfica mediante computador. Del mismo modo que se crean modelos para el estudio de cualquier sistema fsico, qumico, econmico, legal, etc., con el objeto de poder conocerlo y comprobar cmo se comporta ante diferentes situaciones, aqu se buscan modelos para poder representar grficamente objetos del mundo real. Se busca un modelo y no slo una imagen que podra obtenerse con una cmara fotogrfica. Una vez conocido ese modelo vamos a cambiar su posicin, orientacin, forma, aspecto exterior. Tambin hacer que interacte con otros slidos u objetos de los que se conoce su modelo.
Redes
DESCRIPCION La materia est enfocada con el fin de proporcionar a los estudiantes la terminologa de redes y protocolos, tanto para redes de rea local como para las redes de rea amplia, se hace una descripcin detallada del modelo de interconexin de sistemas abierto OSI, direccionamiento IP, cableado y herramientas de cableado, anlisis de las normas de cableado estructurado EIA/TIA ms importantes y relevantes, haciendo mucho nfasis en las principales normas y estndares publicadas por las ms importantes instituciones de estandarizacin. (EIA/TIA, IEEE, ISO). Se hace especial aplicacin de la tcnicas de mascara de subred de longitud variable (VLSM) a fin optimizar el direccionamiento IP, se hace una introduccin a los Router y switch aplicando comando bsicos de configuracin y uso del protocolo de enrutamiento esttico. Con el propsito de consolidar los conocimientos se instala, configura y se aplican herramientas bsicas de administracin, usando el sistema operativo de red Microsoft Windows Server 2008.
Admn. de Bases de Datos II

DESCRIPCION La asignatura Administracin de Bases de Datos II parte de las competencias adquiridas en Administracin de Base de Datos I relacionadas con la creacin y manipulacin de tablas o archivos a partir de ese contexto se desarrollan escenarios relacionados con desarrollar estrategias que debe definir un administrador de la base de datos para salvaguardar y administrar idneamente los datos iniciando con el almacenamiento de la base de datos en servidores locales y servidores de internet as como la creacin de una poltica de gestin de usuarios, creacin de herramientas para realizar los accesos a los datos que incluye validaciones y registro en bitcoras. Tambin el programa incorpora elementos de vital importancia en lo relacionado al aprovechamiento de los datos a travs de diferentes alternativas tales como datawarehouse y minera de datos como procesos estrechamente ligados a la obtencin de informacin en entornos corporativos que dependen de la prontitud y exactitud de la informacin a travs de mtodos establecidos para tal efecto.
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DESCRIPCION La ctedra de Compiladores e Intrpretes presenta una introduccin al software cuya funcin nica es compilar programas fuentes en un determinado lenguaje, y producir
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Compiladores e Intrpretes
de informacin especializada en forma relativamente clara y precisa en temas relacionados con su rea de formacin y que logran manejarse en situaciones acadmicas y laborales en la lengua inglesa.
Ingeniera de Software II
DESCRIPCION La asignatura se presenta como la sucesora natural de Ingeniera de Software I, ya que completa las etapas del modelo lineal secuencial agregando a las etapas de planificacin, anlisis y diseo (vistas en el prerrequisito), las fases de implementacin y soporte de sistemas. Adems, fortalece los conocimientos de diseo agregando contenidos de usabilidad, interfaces grficas de usuario, patrones y anti patrones de diseo. Al finalizar esta asignatura, el estudiante deber presentar un software (programa y documentacin), el cual ser la conclusin del trabajo desarrollado en Ingeniera de Software I y II.
programas ejecutables, la asignatura cubre los fundamentos conceptuales, el principio de funcionamiento, la estructura bsica interna; as tambin presenta un estudio de aspectos, lxicos, sintcticos y semnticos propios de un compilador. Al final se realiza un proyecto que ser el producto de la asistencia tcnica proporcionada al alumno y su ingenio en el diseo de compiladores e intrpretes.
Este curso permitir a los estudiantes desarrollen y la comprendan de los conceptos de enrutamiento, de igual forma aprendern la configuracin de los protocolos de enrutamiento, que les servir de base para implementar, verificar y resolver problemas de operaciones de enrutamiento. Aunado a la configuracin de los Router, la materia tiene un enfoque prctico con el cual se pretende aplicar los conocimientos instalando, configurando y Administrando herramientas del sistema operativo de red Microsoft Windows Server 2008, lo que permitir al estudiante desarrollar un dominio terico y sobre todo prctico de las redes de actualidad.

Auditora de Sistemas de Informacin

DESCRIPCION Comprende las tcnicas de procesamiento de datos, sus controles y la Auditora en Informtica. Adems de estudiar tambin la teora y aplicacin de la Metodologa de la Auditora Computacional.
Diseo y Arquitectura del Computador

DESCRIPCION El curso pretende mostrar cmo es la arquitectura interna de las computadoras, posteriormente introducirse en cada parte y conocer los conceptos de su funcionamiento y la interaccin con las otras partes de la arquitectura mediante ejercicios numricos y luego atreves de simuladores conocer ms del lenguaje ensamblador y observar grficamente como cada instruccin tiene un efecto dentro de la arquitectura.
Contabilidad Empresarial
DESCRIPCION En el desarrollo del curso, se estudiarn los tpicos siguientes: Conceptos de contabilidad; las diferentes ramas de la contabilidad, las descripcin de las cuenteas de balance y de resultados, elaboracin de estado de resultado, se estudiaran lo sistemas de registro perpetuo y analtico terminando con el conocimiento del rgimen legal de las empresa y libros contables.
Administracin de Redes de Computadoras

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Derecho Empresarial e Informtico

DESCRIPCION El desarrollo de esta asignatura se enfoca desde dos perspectivas, la primera est orientada a que los estudiantes conozcan generalidades el derecho, profundizando en las reas de Derecho Laboral, Empresarial y Mercantil, sobre todo, en la incidencia de los procesos legales que toda empresa debe cumplir. La segunda parte est orientada a los aspectos relacionados con la Informtica y su aplicacin en las diferentes ramas del derecho, tales como el comercio electrnico, delitos informticos, transferencia electrnica de fondos,
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El enfoque fundamental de esta materia est basado en el enrutamiento y los protocolos de enrutamiento. Desarrollar un amplio conocimiento sobre la manera en que los Router aprenden sobre las redes remotas y determina el mejor camino hacia dichas redes. Este curso incluye protocolos de enrutamiento dinmico y esttico. Al examinar mltiples protocolos de enrutamiento, podr comprender mejor cada uno de los protocolos individuales de enrutamiento y tener una mejor perspectiva del enrutamiento en general.
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Telecomunicaciones
DESCRIPCION Se estudian las diversas tcnicas de comunicacin analgica y Digital incluyendo sus aplicaciones en mviles, celular, microondas y satlites y finalmente se estudianlos impactos en diferentes reas de nuestro entorno as como las nuevas tecnologas emergentes en el rea de Redes.
Redes Pblicas
DESCRIPCION En esta asignatura se analiza las diferentes tecnologas relacionadas con las redes de rea extendida WAN y los servicios de red que se requieren para aplicaciones convergentes en redes empresariales. Tambin emplea las diferentes arquitecturas de redes a fin de lograr los servicios de red integrados y obtienen la capacidad de cmo seleccionar los dispositivos y las tecnologas apropiadas para satisfacer los requisitos de red. Por consiguiente los estudiantes aprenden a implementar y configurar protocolos de enlace de datos comunes y a aplicar conceptos de seguridad de redes WAN, principios de trfico, control de acceso y servicios de direccionamiento.
El curso examina nuevas y prometedoras tecnologas de informacin, considerando temas como procesos de cambio tecnolgico e innovaciones, papel del gobierno, valoracin de nuevos mercados, consecuencias econmicas y sociales, y planeacin de escenarios Tecnolgicos. Incluye discusiones de los alumnos sobre temas especiales en forma de Seminario. As mismo comprende el estudio de las herramientas computacionales actuales de uso prctico, incluyendo software, hardware, perifricos e internet, tambin describe las formas de transmisin de datos seguridad aplicada a esta tecnologa en particular y la ergonoma informtica.
Web y Comercio Electrnico I

DESCRIPCION Comprende el estudio de los fundamentos tericos y la aplicacin de herramientas de software necesarias para la creacin de pginas Web, logrando construir sitios Web novedosos y funcionales.As mismo se hace una breve introduccin al Comercio Electrnico el cual se ha convertido en un nuevo modo de hacer negocios, en el marco de las nuevas tecnologas.
Desarrollo de Software Libre I

DESCRIPCION En esta asignatura se realiza un estudio generalizado de las distribuciones actuales y ms utilizadas del sistema operativo LINUX, las ventajas y desventajas de su implementacin; se realizan comparaciones del software en contraparte con otros sistemas operativos privativos. Adems se presenta como una posible opcin que reducira los costos al ser implementado en las PYMES. Comprende el estudio del software libre como alternativa al uso de programas informticos en las organizaciones, atendiendo las caractersticas particulares del modo de licenciamiento, los derechos y obligaciones que se derivan del uso de este tipo de software.
Inteligencia de Negocios
DESCRIPCION Esta asignatura provee todos los conocimientos requeridos para manejar la informacin, extrada a partir de las bases de datos y generar a partir de stas, cubos de informacin que servirn para la toma de decisiones. Esta asignatura provee al estudiante de los conocimientos esenciales de Descubrimiento de Conocimientos en las bases d dados (KDD), y a partir de este conocimiento aplicarlo a la inteligencia de negocios para optimizar de este modo el desempeo de la empresa gracias a la eficiente toma de decisiones basado en el conocimiento obtenido en la minera de datos y las reglas estudiadas por la inteligencia de negocios.
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Ingeniera Econmica
DESCRIPCION La ingeniera econmica es la disciplina que
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UGB
propiedad intelectual en internet, entre otros. As mismo identificar el impacto de la informtica en el derecho interno y externo.
DESCRIPCION
se preocupa de los aspectos econmicos de la ingeniera; implica la evaluacin sistemtica de los costos y beneficios de los proyectos tcnicos propuestos. Los principios y metodologa de la ingeniera econmica son partes integral de la administracin y operacin diaria de compaas y corporaciones del sector privado, servicios pblicos regulados, unidades o agencias gubernamentales, y organizaciones no lucrativas. Estos principios se utilizan para analizar usos alternativos de recursos financieros, particularmente en relacin con las cualidades fsicas y la operacin de una organizacin. Por ltimo, la ingeniera econmica es sumamente importante para usted al evaluar los mritos econmicos de los usos alternativos de sus recursos personales.
vea las ideas tericas como base para la resolucin de problemas reales, no como abstracciones difciles de aplicar, adoptando dos principios bsicos. El primero es subrayar la relacin entre los aspectos tericos que se presentan y los aspectos prcticos con los que estn familiarizados los estudiantes de este nivel. El otro principio es aplicar los conocimientos adquiridos a travs de ejemplos de aplicacin.
Web y Comercio Electrnico II

DESCRIPCION Esta asignatura contemplar en sus contenidos todo lo relacionado a aspectos de seguridad aplicados al comercio electrnico, as algo muy importante es los medios de pago que se utilizan en la web, sus aspectos sociales y ticos y ms importante an la bases legales que rigen este fenmeno muy de moda en la actualidad.
tica Profesional
Desarrollo de Software Libre II

DESCRIPCION Esta materia comprende el estudio de cdigo fuente y de herramientas de desarrollo de Software Libre. Profundiza en la programacin de aplicaciones y uso avanzado del sistema, como manejo del Kernel, consolas de administracin y configuracin de la seguridad en servidores. Comprende el estudio del software libre como alternativa para desarrollar e/o integrar soluciones empresariales, el desarrollo se realiza desde la modificacin del cdigo fuente, la configuracin de herramientas ya desarrolladas y/o la optimizacin del frontend de la herramienta de libre distribucin.
Teora de la Computacin
DESCRIPCION En este curso se presentan los fundamentos de la ciencia terica de la computacin de una manera accesible, a fin de que el alumno
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UGB
Ciclo
No
1 2
Cdigo 482 399 601 346 134 483 712 600 608 484 719 342 609 708 268 409 280 610 532 33 403 611 419 828 32
Asignatura Matemtica Computacional I Informtica y Sociedad Principios de Fsica Fundamentos de Programacin Curso Superior de Gramtica Matemtica Computacional II Sistemas Operativos Principios de Electrnica Programacin Computacional I Matemtica Computacional III Sociologa General Fundamentos de Computacin Anloga Programacin Computacional II Sistemas de Calidad Estadstica Computacional Ingls Bsico Estructura y Diseo de Circuitos Digitales Redes Auditora de Sistemas de Informacin Administracin de Bases de Datos I Ingeniera de Software I Programacin Computacional IV Ingls Tcnico aplicado a la Computacin Modelaje y Animacin por Computadora Admn. de Bases de Datos II
Pre-Requisito Bachiller Bachiller Bachiller Bachiller Bachiller Matemtica Computacional I Informtica y Sociedad Principios de Fsica Fundamentos de Programacin Matemtica Computacional II Bachiller Principios de Electrnica Programacin Computacional I Bachiller Matemtica Computacional II Bachiller Administracin y Gerencia Taller Mantto. Rep. Y Ensam. PC I Implementacin de Sistemas Sistemas Operativos Programacin Computacional I Programacin Computacional III Ingls Bsico Ingeniera de Software I Admn. de Bases de Datos I
HTS
2 2 3 2 2 1 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 1 2
HPS
2 2 1 2 2 3 2 2 2 2 1 2 2 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 3 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 4 5 6
II
7 8 9 10
III
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
IV
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21 22 23 24
25
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VI
UGB
PENSUM DE LA CARRERA INGENIERA EN SISTEMAS Y REDES INFORMTICAS
Ciclo
No
26 27 28 29
Cdigo 404 674 83 358 238 35 54 109 154 740 676 426 739 770 198 827
290 745 771 199
Asignatura Ingeniera de Software II Redes Compiladores e Interpretes Gestin de Proyectos Informticos Diseo y Arquitectura del Computador Administracin de Redes de Computadoras Auditora de Sistemas de Informacin Contabilidad Empresarial Derecho Empresarial e Informtico Telecomunicaciones Redes Pblicas Programacin II Tecnologas Emergentes Web y Comercio Electrnico I Desarrollo de Software Libre I Ingeniera Econmica tica Profesional Teora de la Computacin Web y Comercio Electrnico II Desarrollo de Software Libre II
Pre-Requisito Ingeniera de Software I Sistemas Operativos Programacin Computacional IV Adminisracin de Bases de Datos II Estructura y Diseo de Circuitos Digitales Redes Ingeniera de Software II Bachiller Bachiller Diseo y Arquitectura del Computador Administracin de Redes de Computadoras Programacin I Gestin de Proyectos Informticos Programacin Computacional IV Ingeniera de Software I Contabilidad Empresarial 48 U.V. Matemtica Computacional II Web y Comercio Electrnico I Desarrollo de Software Libre I
HTS
2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 1 2 2 2 3 2 2 2
HPS UV
2 2 2 2 2 2 1 2 1 2 2 2 3 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
VII
30 31 32 33
VIII
34 35 36 37 38
IX
39 40 41 42 43 44 45
2 1 2 2 2
X
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UGB
Facultad de Ciencias Empresariales
Licenciatura en Administracin de Empresas

1. Nombre de la Carrera: Licenciatura en Administracin de Empresas
Generalidades de carrera:
Nombre de la Carrera: Licenciatura en Administracin de Empresas. Duracin de la Carrera: 5 Aos o 10 Ciclos: Plan Normal. Nmero de Asignaturas: 43. Nmero de Unidades Valorativas: 172 U.V. Campus donde se Imparte: Campus San Miguel y Campus Usulutn. Requisitos de graduacin. Los Requisitos de Graduacin se estipulan en el Reglamento de Graduacin que se ha presentado a la Direccin Nacional de Educacin Superior y se sintetiza de la siguiente manera: Haber cursado y aprobado todas las asignaturas de la carrera. Haber cursado en la Universidad, un mnimo de 32 Unidades Valorativas, si hubiere ingresado por equivalencia. Estar en completa solvencia con la Universidad. Haber cumplido con 500 horas de Servicio Social Estudiantil en las reas establecidas por la Universidad, conforme a los lineamientos o normativos que establece el Ministerio de Educacin. La Universidad cuenta con una Unidad de Servicio Social Estudiantil que asesora, autoriza, supervisa y evala el Servicio Social de los Estudiantes, tanto en su sede Central como en su Centro Regional de Usulutn. El CUM necesario para graduarse est establecido por el Reglamento de Graduacin. Si el estudiante no alcanzara el coeficiente de unidades de mrito de siete punto cero (7.0) deber someterse al Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y Coeficiente de Unidades de Merito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009) que regula la aplicacin del Programa Especial de Refuerzo como una alternativa de nivelacin cursando las unidades valorativas en las reas deficitarias y que sern definidas de acuerdo al CUM obtenido. Perfil del profesional que se pretende formar Capacidad para disear planes de mejoramiento empresarial. Planificar y organizar el rea de recursos humanos de las organizaciones.
Objetivos de carrera. Objetivo General

Formar profesionales en Administracin de Empresas, con conocimientos, habilidades, actitudes y valores que les permitan participar activamente en la creacin, desarrollo y direccin de organizaciones que aporten al desarrollo econmico y social del pas.
Objetivos Especficos
Formar profesionales con las habilidades y destrezas gerenciales necesarias para la toma de decisiones acertadas y el ptimo desempeo de las organizaciones. Satisfacer la demanda de los sectores productivos que requieren de profesionales con las competencias necesarias para desarrollarse como empresarios o directivos de organizaciones privadas o pblicas.
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Requisitos especiales de la carrera Requisitos de ingreso. Hoja de solicitud de nuevo ingreso o ingreso por equivalencias con todos los datos personales del aspirante.
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Catlogo 2013
Fotocopia de ttulo de bachiller (se presenta original para confrontar). Fotocopia de partida de nacimiento (se presenta original para confrontar).
Disear la planeacin de mercadeo de las empresas. Planear y organizar la gestin de ventas en las empresas. Disear la planeacin de la publicidad en las empresas. Analizar el contexto econmico desde una perspectiva macroeconmica para la toma de decisiones estratgicas. Gestionar la funcin de produccin optimizando el uso de los recursos de la empresa. Disear y administrar planes presupuestales para optimizar el uso de los recursos en las empresas. Tomar decisiones empresariales en base a la informacin contable administrativa. Tomar decisiones empresariales en base a la informacin financiera. Analizar e interpretar la informacin financiera para la toma de decisiones de proyectos de inversin de corto y largo plazo. Proponer iniciativas de responsabilidad social empresarial que sean de beneficio para la sociedad salvadorea.
Introduccin al Estudio de la Administracin

Contabilidad I
DESCRIPCION En el desarrollo del curso, se estudiarn los tpicos siguientes: Conceptos de contabilidad; las diferentes ramas de la contabilidad, las descripcin de las cuenteas de balance y de resultados, elaboracin de estado de resultado, se estudiaran lo sistemas de registro perpetuo y analtico finalizando con el conocimiento del rgimen legal de las empresa y libros contables.
Sociologa General
DESCRIPCION La Sociologa General, a travs de sus contenidos pretende proporcionar los conceptos y categoras generales presentes en las diversas propuestas de interpretacin sociolgica, teoras sociolgicas, que desde el siglo XIX han sido las ms representativas por su influencia en la toma de decisiones econmicas y polticas que en Amrica Latina han conducido a proponer e intentar hacer realidad modelos de sociedad. Adems con estas teoras es posible analizar y comprender las causas de las transformaciones sociales que muchas veces el observador cotidiano no puede ver.
Campo profesional
Gerente o subgerente en reas funcionales de la empresa. Asesor de negocios. Administrador de proyectos. Consultor empresarial. Jefe en reas funcionales de la empresa. Director de proyectos. Analista financiero.
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Descripcin de Asignaturas Matemtica Bsica

DESCRIPCION Esta asignatura, se desarrollar a partir de fundamentos tericos y prcticos, que los estudiantes han adquirido en el desarrollo de
Catlogo 2013
DESCRIPCION El fundamento de esta asignatura lo constituye el desarrollo de la ciencia psicolgica concebida sta dentro del marco de una unidad bio-psicosocial que explica la conducta del hombre y
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Psicologa General
Desarrollar el capital humano de las organizaciones para lograr la mxima eficiencia.
su educacin bsica y de bachillerato, la cual permitir despertar el pensamiento matemtico en cuanto a la resolucin de problemas algebraicos, ecuaciones, funciones, al clculo y sus aplicaciones. Con la finalidad de que se establezcan los fundamentos necesarios para que pueda aplicar el anlisis matemtico a problemticas de carcter empresarial.
la ubicacin de la psicologa como ciencia. El estudio de los mtodos actuales que dan un carcter cientfico lgico e interpretativo de las realidad social y accionar del hombre en su salud mental como objetivo de la Psicologa como ciencia.
reglas para la correcta pronunciacin y acentuacin en silabas en la oracin; todo ello permitir eficientemente la expresin oral y escrita, caracterstica de todo profesional.
Psicologa Empresarial
DESCRIPCION Est estructurada de manera que permita al estudiante formarse un panorama general de la Psicologa Empresarial. La diversidad de temticas se fundamenta en las diferentes reas de aplicacin Psicolgica en el mundo de los negocios, el estudio del comportamiento del trabajador en la empresa, este comportamiento est destinado por diversos factores que son: Condiciones del trabajo, la conducta en el trabajo, satisfaccin y motivacin laboral, control de la empresa, seguridad laboral, bienestar fsico y psquico de los/as trabajadoras. Es sumamente importante identificar las necesidades de los trabajadores y tcnicas para manejar el estrs laboral como uno de los incidentes que afecta la productividad de los y las trabajadoras, la seguridad e higiene ocupacional, estudiando la psicologa del consumidor y los tipos de clientes.
Matemtica Aplicada
DESCRIPCION La asignatura, est desarrollada tomando como base los fundamentos de lmites, continuidad, derivada e integracin, para que el alumno/a adquiera las competencias suficientes y aplique el entorno matemtico a problemas empresariales. Convirtindose as en un ente catalizador y creador de estrategias numricas que ayuden directamente a mantener la competitividad empresarial.
Desarrollo Organizacional
DESCRIPCION La asignatura contribuye a evaluar el impacto del comportamiento humano en el logro constante de la satisfaccin empresarial mediante el mejoramiento constante de todos los procesos organizacionales, considerando la forma en que debe de realizarse el trabajo y como debe estar estructurada la organizacin.
DESCRIPCION Esta es una asignatura que describe detalladamente los diferentes mtodos matemticos y financieros que permitan evaluar las decisiones de pago, cobro, inversin en general; entre estos mtodos tenemos el inters simple, inters compuesto, anualidades anticipadas, anualidades diferidas, amortizaciones e evaluacin de proyectos de inversin. Cada una de las temticas a desarrollar permitir que el estudiante adquiera las competencias generales y especificas con la aplicacin de las metodologas, el control y seguimiento a travs de un sistema de evaluacin integral que identificara las debilidades, y con ello reforzar el proceso de aprendizaje.
Contabilidad II
DESCRIPCION En el desarrollo del curso, se estudiarn los tpicos siguientes: Cuentas de Balance de acuerdo a las Normas Internacionales de Contabilidad, de los siguientes rubros. Las Cuentas del Efectivos y Control Interno; las Cuentas de Cuentas por Cobrar y Documentos por Cobrar; las Cuentas de Inventarios; las Cuentas del Activos Fijos y las Cuentas de los Pasivos y el Capital.
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DESCRIPCION Gramtica es una asignatura bsica e indispensable para todo profesional, tiene como finalidad el aprehender a hablar y escribir correctamente la lengua espaola. Orientndolo hacia la naturaleza y representacin de las palabras empleadas en la comunicacin humana. Los conocimientos adquiridos abarcaran elementos morfolgicos y sintcticos que coadyuvaran a estructurar oraciones y prrafos,
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Ingls Bsico
DESCRIPCION El curso se centra en el desarrollo de las habilidades lingsticas del Idioma Ingls con nfasis especial en: comprensin auditiva y lectora produccin oral y escrita a nivel bsico. Esto se logra a travs de clases terico-prcticas
Catlogo 2013
Contabilidad de Costos I
DESCRIPCION La contabilidad de costos es una rama de la contabilidad general, la cual est referida al estudio de los elementos que integran el costo de fabricacin en las empresas industriales, sirviendo de base para el estudio de otros sistemas de costos y como instrumento de anlisis para la toma de decisiones.
DESCRIPCION El curso se centra en el desarrollo de competencias lingsticas del Idioma Ingls con nfasis especial en: comprensin auditiva, lectora, produccin oral y escrita. Esto se logra a travs de clases terico-prcticas y por medio del uso de las TICs (tecnologa de la Informacin y Comunicacin) con lo cual, los estudiantes sern capaces de comprender puntos de informacin especializada en forma relativamente clara y precisa en temas relacionados con su rea de formacin y que logren desenvolverse en situaciones acadmicas y laborales en la lengua inglesa.
Contabilidad de Costos II
DESCRIPCION Esta asignatura es complementaria a la Contabilidad de Costos I, en ella el estudiante aprender la formulacin presupuestaria, a travs de la aplicacin de la tcnica de los costos estimados y estndar. As mismo, se dar a conocer a clasificacin de los costos indirectos de fabricacin, las bases y criterios para su asignacin, para efectos de control administrativo. Se aprender a analizar los diferentes mtodos de costos predeterminados, su naturaleza y registro contable en la industria.
Economa I
DESCRIPCION Esta asignatura comprende el estudio de aspectos introductorios de la ciencia econmica, los recursos con que se cuentan en una determinada economa, la interaccin de los agentes econmicos, la eficiencia productiva y la eficiencia de distribucin, la intervencin que puede tener el estado segn el sistema econmico que se aplique y por ltimo las relaciones econmicas con el exterior.
Economa II
DESCRIPCION La asignatura de Economa II, comprende el estudio de las relaciones entre unidades productoras (empresas) y los consumidores, relacin que esta determinada por la oferta por parte de los empresas y la demanda por parte de los consumidores, siendo el precio un elemento que requiere especial atencin para establecer el equilibrio entre las expectativas de los consumidores y los fines de la empresa.
Administracin de Personal I
DESCRIPCION Durante la asignatura Administracin de Personal I, se pretende identificar, describir y estudiar las diversas tcnicas y procedimientos que los ejecutivos, gerentes deben usar para la organizacin e integracin de los recursos humanos que forman la empresa, y de manera especial, el manejo eficaz y eficiente en la direccin del departamento de personal.
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Administracin de la Produccin
DESCRIPCION Esta asignatura comprende el desarrollo de la funcin de la produccin, planeacin, control y diferenciacin entre Produccin y Productividad, Estudio de Mtodos de trabajo, as como Introduccin a los Inventarios y algunos mtodos para el Anlisis de Series de Tiempo.
Administracin de Personal II
DESCRIPCION Comprende la Gestin de la evaluacin de desempeo, compensacin, desarrollo y control del recurso humano, con la finalidad de mejorar el funcionamiento de la empresa a travs del capital humano, tomando en cuenta la motivacin del individuo, el desempeo laboral que permitan mantener la mejor armona empresarial.
Catlogo 2013
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y a travs del uso de TIC (Tecnologa de la Informacin y Comunicacin) con lo cual sern capaces de comprender puntos de informacin estandarizada en forma relativamente clara y precisa en diferentes temas: familiares, laborales, esparcimiento y que logran manejarse en la mayora de las situaciones que podran surgir en un contexto de lengua inglesa.
Ingls para Administracin de Empresas
Estadstica I
Mercadotecnia
DESCRIPCION Esta asignatura se enfoca en la Planeacin Estratgica y Tctica de marketing, la cual se deriva de la planeacin estratgica de la organizacin, en tal sentido se estudia el comportamiento del consumidor, la mezcla de marketing y de forma introductoria la administracin de ventas y las relaciones pblicas.
Informtica I
DESCRIPCION Esta asignatura comprende la terminologa bsica relacionada al computador considerando sus antecedentes histricos en donde se har nfasis a aquellos personajes que proporcionaron grandes aportes al mundo de la informtica, un enfoque detallado de los componentes fundamentales de la PC como el hardware y software profundizando en la aplicacin de la paquetera bsica como procesadores de textos, hojas de clculo, elaboracin de presentaciones manejo de bases de datos y un panorama general de los ser vicios que proporciona inter net.
Estadstica II
DESCRIPCION El desarrollo de esta ctedra comprende una retroalimentacin de la Distribucin Normal y luego se desarrollan los conceptos de los diferentes Diseos Muestrales. La Estimacin de parmetros y los aspectos bsicos de pruebas de Hiptesis. Adems, se desarrollan el Muestreo Pequeo, Ch cuadrado, Cuadros de contingencia, y posteriormente se estudia la Regresin y Correlacin. Adems, se hace uso de un paquete estadstico para facilitar el clculo en cada unidad. Entender lo que es una hiptesis y poder aplicar el coeficiente de correlacin y la ecuacin de regresin tanto para dos o tres variables y luego hacer estimaciones.
Anlisis e Interpretacin de Estado Financieros

DESCRIPCION El curso que se desarrollara en este programa, comprende aspectos sobre el ambiente financiero, anlisis de los estados financieros, planeacin y control y niveles de riesgo que permitan darle una mejor visin y orientacin a las empresas.
Informtica II
DESCRIPCION Comprende los aspectos relacionados a los sistemas de informacin as como tambin al comercio electrnico que es una nueva forma de vender a travs de internet. Adems le permitir al estudiante profundizar en la paquetera de ofimtica pero en un nivel ms avanzado de igual manera se dar una introduccin al diseo web, conociendo as principios bsicos, y herramientas que permiten la creacin de los mismos con recursos al alcance del estudiante.
Microeconoma
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Catlogo 2013
DESCRIPCION La asignatura de microeconoma se enmarca en el estudio de las estructuras de mercado de competencia perfecta, el monopolio, monopsonio, competencia monopolstica, el oligopolio, tambin los mercados de factores y la inversin y por ltimo el equilibrio general y la eficiencia econmica. En general se destaca como las empresas y los consumidores pueden maximizar sus beneficios tanto en el corto plazo como en el largo plazo, tomando en cuenta los cambios en los elementos endgenos y exgenos intervinientes.
Administracin
DESCRIPCION Esta asignatura enfocar el anlisis financiero y permitir adquirir el conocimiento de las formas de financiamiento pasados y la proyeccin de las necesidades futuras; as como el estudio de la administracin del efectivo, las cuentas por cobrar y los fondos necesarios, as como el problema de cmo puede alcanzarse los fondos necesarios para que la empresa funcione tericamente solvente.
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Macroeconoma
DESCRIPCION Esta asignatura comprende el estudio de la contabilidad nacional, el comportamiento de las variables macroeconmicas como el desempleo, la inflacin, la produccin, las tasas de inters, los tipos de cambio y, la influencia que tiene la poltica econmica en el crecimiento o decrecimiento de las economas.
Administracin de Ventas I
DESCRIPCION La asignatura comprende el estudio de los conceptos generales de la administracin de Ventas. Teniendo dos enfoques: El de vendedor profesional y el gerencial. En donde, se le proporciona las tcnicas y herramientas para dichos enfoques y le permita gerenciar eficientemente el departamento de ventas.
Macroeconoma
DESCRIPCION El costeo directo es una asignatura donde se detallan herramientas administrativas como el costeo absorbente, el costeo directo, teoras administrativas contemporneas, el sistema de costeo basado en actividades, el sistema de costeo basado en metas y toma de decisiones de corto plazo, con el desarrollo de los contenidos y la aplicacin de las metodologas, los recursos educacionales se alcanzaran las competencias generales, especificas, unidades de competencia con las que el estudiante debe de contar para estar preparado al entorno empresarial.
Presupuestos
DESCRIPCION La asignatura de presupuesto contiene las temticas que permiten que el estudiante tenga el conocimiento de cmo presupuestar para las organizaciones pblicas y privadas, entre los contenidos con los que cuentan son: tcnicas presupuestales para las instituciones pblicas, sistema de administracin financiero integrado, corte de cuentas de la repblica, el control presupuestario en las empresas privadas, presupuestos de operacin y presupuestos financieros. Con la aplicacin de las metodologas y el sistema de evaluacin se lograran alcanzar las competencias estipuladas.
Mtodos y Tcnicas de la Investigacin

Bancos y Financieras
DESCRIPCION Esta asignatura trata sobre el estudio del dinero desde sus etapa primitiva hasta lo que se conoce actualmente como dinero plstico, de igual forma se estudian todas las instituciones financieras que intervienen en un mercado financiero, as como la intervencin del estado para restringir o expandir la masa monetaria, tambin se describen diferentes instrumentos financieros que ayudan al financiamiento de las inversiones de las empresas o para la intermediacin de las instituciones financieras bancarias y no bancarias.
Administracin de Compras
DESCRIPCION Esta asignatura trata sobre los factores que inciden en la gestin de las compras, se inicia con los fundamentos de la administracin de compras, la organizacin del departamento de compras, la funcin de aprovisionamiento, los procedimientos estndar que realizan las empresas para adquirir sus bienes, se evalan los proveedores, se selecciona el tipo de
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Publicidad I
DESCRIPCION Esta asignatura comprende el desarrollo histrico y evolutivo de la Publicidad y el concepto de comunicacin, incluyendo los efectos sociales y econmicos, las centrales de la publicidad, las agencias de publicidad
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transporte, el control de los inventarios, y se estudia la administracin de los almacenes. La metodologa y sistema de evaluacin permitirn que el estudiante alcance las competencias definidas.
y la planeacin de una campaa publicitaria, como aspectos bsicos para realizar una buena propaganda.
Investigacin de Mercados
DESCRIPCION Esta asignatura se enfoca en el estudio de la metodologa para la realizacin de investigaciones de mercado con enfoque cuantitativo y/o cualitativo, el proceso comprende desde la determinacin de necesidades de informacin del mercado, planteamiento del problema a investigar, el diseo de la investigacin, ejecucin del trabajo de campo, la tabulacin y anlisis de datos y, por ltimo la preparacin y presentacin del informe final.
como parmetros los objetivos que estos buscan para satisfacer sus necesidades. As como tambin los distintos modelos del anlisis del Consumidor, la organizacin para la compra del producto y el proceso de adaptacin de nuevos productos.
Investigacin de Operaciones
DESCRIPCION Esta asignatura comprende los conceptos fundamentales y estratgicos de la Investigacin de Operaciones, as como las tcnicas y herramientas en la toma de decisiones de situaciones reales y competentes a la carrera profesional; tambin comprende los Programa Lineal, Problema Dual, Problema de Transporte y Teora de Redes.
Derecho Mercantil y Laboral

DESCRIPCION En esta signatura se estudian aspectos relacionados con la Legislacin Laboral y Mercantil que son de importancia para todo profesional del rea de Administracin de Empresas. El rea laboral se estudia los contratos laborales, derechos y obligaciones del trabajado, accidentes de trabajo y enfermedades profesionales. En el rea mercantil se estudian las sociedades mercantiles y el papel de la Superintendencia del Sistema Financiero.
Responsabilidad Social
DESCRIPCION El desarrollo de esta asignatura comprende el estudio y conocimiento de la responsabilidad social y tica profesional, as como tambin los fundamentos morales del profesional, los documentos de contenido tico, la tica gubernamental, as como la ley de medio ambiente y la responsabilidad que esta implica, para finalizar con el estudio de los aspectos ms relevantes del comportamiento social del profesional en Administracin de Empresas.
Formulacin y Evaluacin de Proyectos

DESCRIPCION Esta materia proporciona la oportunidad de producir un Proyecto completo, esta experiencia, adems, aporta al estudiante el instrumental analtico y metodolgico para que en el futuro, aborde creativamente cualquier Proyecto. Desde luego, la vivencia y el tratamiento terico no pueden sustituir las exigencias de creatividad y hbito de trabajo en equipo y sentido de lo prctico que, igualmente se requieren para ser un buen proyectista. Sin embargo, esta materia es un excelente punto de partida.
Gestin y Prctica Empresarial Empresarial

DESCRIPCION Esta asignatura aborda temticas tales como el proceso de induccin a la gestin y prctica empresarial, esto permitir establecer las reglas y normas ticas en las cuales se basara la vinculacin universidad empresa, tambin se presenta lineamiento para el diagnstico empresarial que permitir determinar necesidades y problemas de las empresas, luego se desarrolla componentes para los planes y proyectos empresariales y por ultimo una herramienta de control que permitir dar informacin para la toma de decisiones. La metodologa, sistema de evaluacin permitir que el estudiante identifique sus competencias para resolver problemas y necesidades de las empresas.
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UGB
Catlogo 2013
Anlisis del Consumidor

DESCRIPCION Esta asignatura comprende el estudio de las caractersticas del consumidor, de los diferentes tipos de productos en el mercado, tomando
Ciclo
No
1 2
Cdigo 481 435 110 719 641 479 202 111 134 639
Asignatura Matemtica Bsica Introduccin al Estudio de la Administracin Contabilidad I Sociologa General Psicologa General Matemtica Aplicada Desarrollo Organizacional Contabilidad II Curso Superior de Gramtica Psicologa Empresarial Matemtica Financiera Ingles Bsico Contabilidad de Costos I Economa I Administracin de Personal I Administracin de la Produccin Ingles Para Administracin de Empresas Contabilidad de Costos II Economa II Administracin de Personal II Estadstica I Informtica I Anlisis e Interpretacin de Estados Financieros Microeconoma Mercadotecnia
Pre-Requisito Bachiller Bachiller Bachiller Bachiller Bachiller Matemtica Bsica Introduccin al Estudio de la Administracin Contabilidad I Bachiller Psicologa General Matemtica Aplicada Bachiller Contabilidad II Bachiller Desarrollo Organizacional Desarrollo Organizacional Ingles Bsico Contabilidad de Costos I Economa I Administracin de Personal I Matemtica Aplicada Bachiller Contabilidad de Costos II Economa II Desarrollo Organizacional
HTS HPS UV 2 3 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 2 3 2 2 1 2 1 1 2 2 2 2 1 2 1 2 1 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 4 5 6 7
II
8 9 10 11
485
12
409
III
13 14 15 16 17
105 246 11 8 413 106 247 12 271 394 43 534 510
2 3 2 2 2 2 2 2 2 2
2 1 2 2 2 2 2 2 2 2
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
IV
18 19 20 21
135
23 24 25
Catlogo 2013
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22
PENSUM DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN ADMINISTRACIN DE EMPRESAS.
Ciclo
No
26 27
Cdigo 273 395 22 466 118 532 3 19 595 62 656 441 164 336 42 443 681 359
Asignatura Estadstica II Informtica II Administracin Financiera Macroeconoma Costeo Directo Mtodos y Tcnicas de Investigacin Administracin de Compras Administracin de Ventas I Presupuestos Bancos Y Financieras Publicidad I Investigacin de Mercados
Pre-Requisito Estadstica I Informtica I Anlisis e Interpretacin de Estados Financieros Microeconoma Contabilidad de Costos II Estadstica I Mercadotecnia Mercadotecnia Contabilidad de Costos II Administracin Financiera y Macroeconoma Administracin de Ventas I
Mercadotecnia Mtodos y Tcnicas de Investigacin
HTS HPS UV 2 3 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
VI
28 29 30 31 32
VII
33 34 35 36
VIII IX
37 38
2 3
2 1
4 4
Derecho Mercantil y Laboral Formulacin y Evaluacin de Proyectos Anlisis del Consumidor Investigacin de Operaciones Responsabilidad Social Empresarial Gestin y Prctica Empresarial
Bachiller
Administracin Financiera, Mtodos y Tcnicas de Investigacin
Mercadotecnia e Investigacin de Mercados
39 40 41
2 2 2 3 1
2 2 2 1 3
4 4 4 4 4
Matemtica Aplicada y Estadstica II 80 Unidades Valorativas

Derecho Mercantil y Laboral , Formulacin y Evaluacin de Proyectos
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Catlogo 2013
UGB
Licenciatura en Mercadotecnia
I. Generalidades de carrera:
- Nombre de la carrera: Licenciatura en Mercadotecnia - Requisitos de Ingreso : Ttulo de Bachiller. - Ttulo a otorgar: Licenciado en Mercadotecnia - Duracin de la Carrera: 5 aos 10 ciclos. - Plan Normal Facultad Responsable: Facultad de Ciencias Empresariales - Nmero de Asignaturas: 43 - Nmero de unidades valorativas:172 U.V. - Modalidad de entrega: Presencial con enfoque por Competencias. - Duracin del ciclo: 20 semanas. - Inicio del plan: Ciclo I-2012. - Campus donde se imparte: Campus San Miguel y Campus Usulutn. empresa y su organizacin hasta el desarrollo del proceso administrativo lo que comprende: La Planeacin, Organizacin, Direccin y el Control, tambin se desarrollara el enfoque en la administracin moderna.
PSICOLOGA GENERAL
El fundamento de esta asignatura lo constituye el desarrollo de la ciencia psicolgica concebida sta dentro del marco de una unidad bio-psicosocial que explica la conducta del hombre y la ubicacin de la psicologa como ciencia. El estudio de los mtodos actuales que dan un carcter cientfico lgico e interpretativo de las realidad social y accionar del hombre en su salud mental como objetivo de la Psicologa como ciencia.
MATERIAS SOCIOLOGA GENERAL

La Sociologa General, a travs de sus contenidos pretende proporcionar los conceptos y categoras generales presentes en las diversas propuestas de interpretacin sociolgica, teoras sociolgicas, que desde el siglo XIX han sido las ms representativas por su influencia en la toma de decisiones econmicas y polticas que en Amrica Latina han conducido a proponer e intentar hacer realidad modelos de sociedad. Adems con estas teoras es posible analizar y comprender las causas de las transformaciones sociales que muchas veces el observador cotidiano no puede ver. La propuesta sociolgica est contemplada en tres unidades, en la primera se desarrollan los conceptos y categoras de la corriente estructural funcionalista (Sociologa Positivista), que marcan su origen, como su consolidacin, la segunda nos remonta a los conceptos y categoras bsicas del materialismo histrico (Sociologa Marxista) y la tercera unidad explica el desarrollo de la sociedad capitalista en El Salvador hasta nuestros das.
CURSO SUPERIOR DE GRAMTICA

Gramtica es una asignatura bsica e indispensable para todo profesional, tiene como finalidad el aprehender a hablar y escribir correctamente la lengua espaola. Orientndolo hacia la naturaleza y representacin de las palabras empleadas en la comunicacin humana. Los conocimientos adquiridos abarcaran elementos morfolgicos y sintcticos que coadyuvaran a estructurar oraciones y prrafos, reglas para la correcta pronunciacin y acentuacin en silabas en la oracin; todo ello permitir eficientemente la expresin oral y escrita, caracterstica de todo profesional.
MATEMTICA BASICA
Esta asignatura, se desarrollar a partir de fundamentos tericos y prcticos, que los estudiantes han adquirido en el desarrollo de su educacin bsica y de bachillerato, la cual permitir despertar el pensamiento matemtico en cuanto a la resolucin de problemas algebraicos, ecuaciones, funciones, al clculo y sus aplicaciones. Con la finalidad de que se establezcan los fundamentos necesarios para que pueda aplicar el anlisis matemtico a problemticas de carcter empresarial.
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INTRODUCCIN AL ESTUDIO DE LA ADMINISTRACIN

La materia es una Introduccin al campo administrativo, su historia, el concepto de
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ECONOMA I
Esta asignatura comprende el estudio de aspectos introductorios de la ciencia econmica, los recursos con que se cuentan en una determinada economa, la interaccin de los agentes econmicos, la eficiencia productiva y la eficiencia de distribucin, la intervencin que puede tener el estado segn el sistema econmico que se aplique y por ltimo las relaciones econmicas con el exterior.
Informacin y Comunicacin) con lo cual sern capaces de comprender puntos de informacin estandarizada en forma relativamente clara y precisa en diferentes temas: familiares, laborales, esparcimiento y que logran manejarse en la mayora de las situaciones que podran surgir en un contexto de lengua inglesa.
ESTADSTICA I
Esta asignatura comprende todos los conceptos fundamentales y estratgicos de la Estadstica General, as como las tcnicas y herramientas necesarias en esta rea de las Matemticas, Distribuciones de Frecuencias, Mtodos Grficos, Medidas de Tendencia Central y de Variabilidad, hasta finalizar con la teora de Probabilidades.
CONTABILIDAD I
En el desarrollo del curso, se estudiarn los tpicos siguientes: Conceptos de contabilidad; las diferentes ramas de la contabilidad, las descripcin de las cuenteas de balance y de resultados, elaboracin de estado de resultado, se estudiaran lo sistemas de registro perpetuo y analtico finalizando con el conocimiento del rgimen legal de las empresa y libros contables.
MICROECONOMA
La asignatura de microeconoma se enmarca en el estudio de las estructuras de mercado de competencia perfecta, el monopolio, monopsonio, competencia monopolstica, el oligopolio, tambin los mercados de factores y la inversin y por ltimo el equilibrio general y la eficiencia econmica. En general se destaca como las empresas y los consumidores pueden maximizar sus beneficios tanto en el corto plazo como en el largo plazo, tomando en cuenta los cambios en los elementos endgenos y exgenos intervinientes.
PSICOLOGA EMPRESARIAL
Est estructurada de manera que permita al estudiante formarse un panorama general de la Psicologa Empresarial. La diversidad de temticas se fundamenta en las diferentes reas de aplicacin Psicolgica en el mundo de los negocios, el estudio del comportamiento del trabajador en la empresa, este comportamiento est destinado por diversos factores que son: Condiciones del trabajo, la conducta en el trabajo, satisfaccin y motivacin laboral, control de la empresa, seguridad laboral, bienestar fsico y psquico de los/as trabajadoras. Es sumamente importante identificar las necesidades de los trabajadores y tcnicas para manejar el estrs laboral como uno de los incidentes que afecta la productividad de los y las trabajadoras, la seguridad e higiene ocupacional, estudiando la psicologa del consumidor y los tipos de clientes.
CONTABILIDAD DE COSTOS I
La contabilidad de costos es una rama de la contabilidad general, la cual est referida al estudio de los elementos que integran el costo de fabricacin en las empresas industriales, sirviendo de base para el estudio de otros sistemas de costos y como instrumento de anlisis para la toma de decisiones
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ADMINISTRACIN DE PERSONAL I
Durante la asignatura Administracin de Personal I, se pretende identificar, describir y estudiar las diversas tcnicas y procedimientos que los ejecutivos, gerentes deben usar para la organizacin e integracin de los recursos humanos que forman la empresa, y de manera especial, el manejo eficaz y eficiente en la direccin del departamento de personal.
INGLS BSICO
El curso se centra en el desarrollo de las habilidades lingsticas del Idioma Ingls con nfasis especial en: comprensin auditiva y lectora produccin oral y escrita a nivel bsico. Esto se logra a travs de clases terico-prcticas y a travs del uso de TIC (Tecnologa de la
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UGB
El curso se centra en el desarrollo de competencias lingsticas del Idioma Ingls con nfasis especial en: comprensin auditiva, lectora, produccin oral y escrita. Esto se logra a travs de clases terico-prcticas y por medio del uso de las TICs (tecnologa de la Informacin y Comunicacin) con lo cual, los estudiantes sern capaces de comprender puntos de informacin especializada en forma relativamente clara y precisa en temas relacionados con su rea de formacin y que logren desenvolverse en situaciones acadmicas y laborales en la lengua inglesa.
Comprende la Gestin de la evaluacin de desempeo, compensacin, desarrollo y control del recurso humano, con la finalidad de mejorar el funcionamiento de la empresa a travs del capital humano, tomando en cuenta la motivacin del individuo, el desempeo laboral que permitan mantener la mejor armona empresarial.
MERCADOTECNIA
Esta asignatura se enfoca en la Planeacin Estratgica y Tctica de marketing, la cual se deriva de la planeacin estratgica de la organizacin, en tal sentido se estudia el comportamiento del consumidor, la mezcla de marketing y de forma introductoria la administracin de ventas y las relaciones pblicas.
MUESTREO ESTADISTICO Y TECNICAS DE PROYECCION

El desarrollo de esta asignatura comprende una retroalimentacin de la Distribucin Normal y luego se desarrollan los conceptos de los diferentes Diseos Mustrales. La Estimacin de parmetros y los aspectos bsicos de pruebas de Hiptesis. Adems, se desarrollan el Muestreo Pequeo, Chi-cuadrado, Cuadros de contingencia, y posteriormente se estudia la Regresin y Correlacin. Adems, se hace uso de un paquete estadstico para facilitar el clculo en cada unidad. Entender lo que es una hiptesis y poder aplicar el coeficiente de correlacin y la ecuacin de regresin tanto para dos o tres variables y luego hacer estimaciones.
MTODOS Y TCNICAS DE INVESTIGACIN

La asignatura es una orientacin para quienes se inician en las primeras fases de un proyecto investigativo, proveyndoles una gua que integra de forma resumida, los aspectos fundamentales que conforman el proceso de seleccin, delimitacin, comprensin del tema y fundamentacin terica del estudio; y las decisiones respecto a diseo, unidades de estudio, instrumentos, anlisis de resultados y conclusiones vlidas que constituyan un aporte al conocimiento.
MACROECONOMA
Esta asignatura comprende el estudio de la contabilidad nacional, el comportamiento de las variables macroeconmicas como el desempleo, la inflacin, la produccin, las tasas de inters, los tipos de cambio y, la influencia que tiene la poltica econmica en el crecimiento o decrecimiento de las economas.
MATEMTICA FINANCIERA
Esta es una asignatura que describe detalladamente los diferentes mtodos matemticos y financieros que permitan evaluar las decisiones de pago, cobro, inversin en general; entre estos mtodos tenemos el inters simple, inters compuesto, anualidades anticipadas, anualidades diferidas, amortizaciones e evaluacin de proyectos de inversin. Cada una de las temticas a desarrollar permitir que el estudiante adquiera las competencias generales y especificas con la aplicacin de las metodologas, el control y seguimiento a travs de un sistema de evaluacin integral que identificara las debilidades, y con ello reforzar el proceso de aprendizaje.
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El curso que se desarrollara en este programa, comprende aspectos sobre el ambiente financiero, anlisis de los estados financieros, planeacin y control y niveles de riesgo que permitan darle una mejor visin y orientacin a las empresas.
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ANLISIS E INTERPRETACIN DE ESTADO FINANCIEROS
INGLS TCNICO
ADMINISTRACIN DE PERSONAL II
PRESUPUESTOS
La asignatura de presupuesto contiene las temticas que permiten que el estudiante tenga el conocimiento de cmo presupuestar para las organizaciones pblicas y privadas, entre los contenidos con los que cuentan son: tcnicas presupuestales para las instituciones pblicas, sistema de administracin financiero integrado, corte de cuentas de la repblica, el control presupuestario en las empresas privadas, presupuestos de operacin y presupuestos financieros. Con la aplicacin de las metodologas y el sistema de evaluacin se lograran alcanzar las competencias estipuladas.
ADMINISTRACIN DE VENTAS I
La asignatura comprende el estudio de los conceptos generales de la administracin de Ventas. Teniendo dos enfoques: El de vendedor profesional y el gerencial. En donde, se le proporciona las tcnicas y herramientas para dichos enfoques y le permita gerenciar eficientemente el departamento de ventas.
INVESTIGACIN DE MERCADOS
Esta asignatura se enfoca en el estudio de la metodologa para la realizacin de investigaciones de mercado con enfoque cuantitativo y/o cualitativo, el proceso comprende desde la determinacin de necesidades de informacin del mercado, planteamiento del problema a investigar, el diseo de la investigacin, ejecucin del trabajo de campo, la tabulacin y anlisis de datos y, por ltimo la preparacin y presentacin del informe final.
ANLISIS DE MERCADO
El anlisis del mercado se utiliza para conocer la oferta y para conocer la demanda. Esto permite a las empresas tomar decisiones sobre nuevos productos y servicios o mejorar los que ya se brinden, de acuerdo con las exigencias del pblico objetivo. La asignatura desarrolla los contenidos concernientes a la realizacin de un anlisis de mercado. Se estudia los factores demogrficos, patrones de compra, factores macroambientales, el anlisis de la competencia y de la empresa. Se abordan contenidos relacionados con la identificacin de oportunidades de mercado; finalizando la asignatura con las herramientas disponibles para realizar anlisis de mercado.
DESARROLLO DE NUEVOS PRODUCTOS

El desarrollo de productos es clave en las organizaciones actuales, por lo que en esta asignatura se desarrollan los contenidos relacionados con el producto en la mezcla de mercadotecnia, la identificacin de oportunidades de mercados para productos actuales y nuevos; asimismo se estudia el proceso para el desarrollo de productos, y algunas herramientas indispensables para determinar la posicin competitiva de los productos en los mercados.
ADMINISTRACIN DE COMPRAS
Esta asignatura trata sobre los factores que inciden en la gestin de las compras, se inicia con los fundamentos de la administracin de compras, la organizacin del departamento de compras, la funcin de aprovisionamiento, los procedimientos estndar que realizan las empresas para adquirir sus bienes, se evalan los proveedores, se selecciona el tipo de transporte, el control de los inventarios, y se estudia la administracin de los almacenes. La metodologa y sistema de evaluacin permitirn que el estudiante alcance las competencias definidas.
INFORMTICA I
Esta asignatura comprende la terminologa bsica relacionada al computador considerando sus antecedentes histricos en donde se har nfasis a aquellos personajes que proporcionaron grandes aportes al mundo de la informtica, un enfoque detallado de los componentes fundamentales de la PC como el hardware y software profundizando en la aplicacin de la paquetera bsica como procesadores de textos, hojas de clculo, elaboracin de presentaciones manejo de bases de datos y un panorama general de los servicios que proporciona internet.
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GERENCIA DE MARCA
Esta asignatura contempla la gestin del Gerente de Marca en el marco de los retos y desafos del mercadeo actual. Incluye los objetivos y tareas prioritarias a desarrollar y cmo se apoya con otras disciplinas y reas de la organizacin.
ADMINISTRACION DE VENTAS II
El desarrollo de esta asignatura est enfocado a aspectos tales como la direccin de la fuerza de ventas, el control y la valoracin del rendimiento que tienen los equipos de venta en una empresa y los mecanismos para medir su desempeo. Se incorpora tambin el enfoque del coaching aplicado a las ventas as como la tica y responsabilidad social del vendedor y la empresa para con su entorno. La ctedra emprendedurismo revierte gran importancia estratgica de cara a la formacin de alumnos que deseen ser los lderes de sus propias empresas. Para ello, deben tener el valor de idear la empresa, y dirigirla en funcin de una misin y metas claramente establecidas. Es el estudiante quien se puede convertir en lder porque es quien ms creer en su proyecto y, en consecuencia, quien le dedicar ms tiempo y esfuerzo a desarrollarlo. La asignatura parte desde los conceptos bsicos, la creacin y puesta en marcha del negocio hasta la forma de financiamiento.
LOGSTICA Y DISTRIBUCIN
El desarrollo de la asignatura est referido a la gestin de la logstica y distribucin como actividades fundamentales en el contexto general de la mercadotecnia. Se abordan temticas relacionadas con la planificacin integrada de la cadena logstica, el proceso de aprovisionamiento y compras, la seleccin y homologacin de proveedores. Igualmente se tratan temticas relacionadas con la distribucin fsica, el almacenamiento, transporte, subcontratacin logstica, sistemas de envase y embalaje.
MERCADEO INTERNACIONAL
El curso se enfoca a los aspectos del mercadeo en su aplicacin a la internacionalizacin de productos o servicios a mercados forneos. Para ello, se toman en consideracin aspectos relativos a consumidores con culturas, costumbres, gustos, preferencias y hbitos diferentes. As tambin, se consideran aspectos legales, econmicos y aduanales que intervienen e influyen en la exportacin.
ANLISIS DEL CONSUMIDOR

Esta asignatura comprende el estudio de las caractersticas del consumidor, de los diferentes tipos de productos en el mercado, tomando como parmetros los objetivos que estos buscan para satisfacer sus necesidades. As como tambin los distintos modelos del anlisis del Consumidor, la organizacin para la compra del producto y el proceso de adaptacin de nuevos productos.
PUBLICIDAD I
Esta asignatura comprende el desarrollo histrico y evolutivo de la Publicidad y el concepto de comunicacin, incluyendo los efectos sociales y econmicos, las centrales de la publicidad, las agencias de publicidad y la planeacin de una campaa publicitaria, como aspectos bsicos para realizar una buena propaganda.
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INFORMTICA II
Comprende los aspectos relacionados a los sistemas de informacin as como tambin al comercio electrnico que es una nueva forma de vender a travs de internet. Adems le
COMERCIO ELECTRNICO
La asignatura posee los conceptos y la orientacin necesaria para desarrollar comercio va electrnica a nivel mundial, empleando modelos informticos que permiten desarrollar
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permitir al estudiante profundizar en la paquetera de ofimtica pero en un nivel ms avanzado de igual manera se dar una introduccin al diseo web, conociendo as principios bsicos, y herramientas que permiten la creacin de los mismos con recursos al alcance del estudiante.
aplicaciones basadas en internet. En este sentido, se crean sitios generadores de negocios con catlogos de productos, cesta de compras, proceso de pago y procesamiento de pedidos mediante comunicaciones seguras.
RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL

El desarrollo de esta asignatura comprende el estudio y conocimiento de la responsabilidad social y tica profesional, as como tambin los fundamentos morales del profesional, los documentos de contenido tico, la tica gubernamental, as como la ley de medio ambiente y la responsabilidad que esta implica, para finalizar con el estudio de los aspectos ms relevantes del comportamiento social del profesional en Administracin de Empresas.
DERECHO MERCANTIL Y LABORAL

En esta signatura se estudian aspectos relacionados con la Legislacin Laboral y Mercantil que son de importancia para todo profesional del rea de Administracin de Empresas. El rea laboral se estudia los contratos laborales, derechos y obligaciones del trabajado, accidentes de trabajo y enfermedades profesionales. En el rea mercantil se estudian las sociedades mercantiles y el papel de la Superintendencia del Sistema Financiero.
GESTIN Y PRCTICA EMPRESARIAL

Esta asignatura aborda temticas tales como el proceso de induccin a la gestin y prctica empresarial, esto permitir establecer las reglas y normas ticas en las cuales se basara la vinculacin universidad empresa, tambin se presenta lineamiento para el diagnstico empresarial que permitir determinar necesidades y problemas de las empresas, luego se desarrolla componentes para los planes y proyectos empresariales y por ultimo una herramienta de control que permitir dar informacin para la toma de decisiones. La metodologa, sistema de evaluacin permitir que el estudiante identifique sus competencias para resolver problemas y necesidades de las empresas.
FORMULACIN Y EVALUACIN DE PROYECTOS

Esta materia proporciona la oportunidad de producir un Proyecto completo, esta experiencia, adems, aporta al estudiante el instrumental analtico y metodolgico para que en el futuro, aborde creativamente cualquier Proyecto. Desde luego, la vivencia y el tratamiento terico no pueden sustituir las exigencias de creatividad y hbito de trabajo en equipo y sentido de lo prctico que, igualmente se requieren para ser un buen proyectista. Sin embargo, esta materia es un excelente punto de partida.
CONSULTORA DE MERCADOTECNIA
La asignatura se enfoca en desarrollar los contenidos relacionados con los servicios de consultora; inicia con una introduccin a la consultora, y las implicaciones ticas de estos servicios. Se analiza la naturaleza de la consultora en las organizaciones y las relaciones consultor-empresa. Asimismo, se analizan las distintas reas de desarrollo de una consultora de mercadotecnia, tambin es foco de esta asignatura estudiar y desarrollar el proceso de consultora, el cual parte de elementos iniciales como el contacto con el cliente, la radiografa de la empresa, y la presentacin del informe final.
AUDITORIA DE MERCADOTECNIA
La asignatura Auditora de Mercadotecnia enfoca sus contenidos en proveer al profesional todos los elementos necesarios para poder identificar la problemtica de las empresa a partir de sus resultados y posterior a una investigacin. Los contenidos que se abordan parten de una introduccin a la auditora de mercadotecnia, las etapas del proceso de la auditora, y los sistemas de informacin como apoyo a la realizacin de auditoras de mercadotecnia. El contenido y las fases de una auditora de mercadotecnia, y el plan de accin, son aspectos que tambin se analizan en este curso.
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ORGANIZACION DEL PENSUM DE LACARRERA LICENCIATURA EN MERCADOTECNIA

CICLO III
20 U.V. 20 U.V. 20 U.V. 20 U.V. 20 U.V. 20 U.V. 20 U.V.
CICLO I
CICLO II
CICLO IV CICLO V CICLO IX
CICLO VI
CICLO VII
CICLO VIII
CICLO X
20 U.V.
20 U.V.
20 U.V.
1 16
Macroecono ma Matemtica Financiera 4 5 4 19, 20 4 26 4 26 4 11 Investigacin de Mercados Logstica y Distribucin Mercadeo Internacional Derecho Mercantil y Laboral
6
Microecono ma 4 6
11 26 35
21
31
38
41
Responsabili dad Social 4
Sociologa General
Economa I
Bachillerato 4 1
4 Bachillerato 4 80 U.V
2 17 27 36
12
22
32
39
42
Introduccin al Contabilidad Estudio de la I Administracin
P R O C E S O
Bachillerato 4 Bachillerato 4
Anlisis e Formulacin Gestin y Desarrollo de Contabilidad Anlisis del Interpretacin y Evaluacin Publicidad I Prctica Nuevos de Costos I Presupuestos de Estados Consumidor de Proyectos Empresarial Productos Financieros 7 4 38, 39 4 23 4 32 4 4 17 4 19, 26 4 17, 20 4 12
3 18
Anlisis de Mercado Informtica I
8
Administracin Administracin de Personal I de Personal II 4 13 4 19 4 Bachillerato 4 28
13 28
23
33
Informtica II
37
Comercio Electrnico 4 26, 33
40
43
Auditora de Consultora de Mercadotecnia Mercadotecnia 4 23 4 34, 39 4
D E
Psicologa General 4 2
Psicologa Empresarial
Bachillerato 4 3
4 19
Administracin Ingls Tcnico Mercadotecnia de Compras 4 2 4 19
14
24
29
Gerencia de Marca 4 19
34
Emprendedu rismo 4 19
Ingls Bsico
Nmero de orden Asignatura
36
Publicidad I
Bachillerato 4 Bachillerato 4 3
G R A D U A C I N 25 30
Pre - requisito 32 Unidades 4 Valorativas
5 20
10
15
Muestreo Mtodos y Matemtica Estadstica I Estadstico y Tcnicas de Administracin Administracin Bsica Tcnicas de de Ventas II de Ventas I Investigacin proyeccin Bachillerato 4 Bachillerato 4 10 4 15 4 25 4 4 19
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Tcnico en Mercadeo y Ventas

Nombre de la carrera: Tcnico en Mercadeo y Ventas Duracin de la Carrera: 2 aos 4 ciclos. Plan Regular Facultad Responsable: Facultad de Ciencias Jurdicas y Econmicas. Nmero de Asignaturas: 16 Nmero de unidades valorativas: 64 U.V. Campus donde se imparte: Campus San Miguel y Campus Usulutn Analizar el comportamiento del consumidor para apoyar la toma de decisiones de la empresa. Disear una estrategia de mercadeo internacional coherente con los recursos y expectativas de la empresa. Planear y organizar el proceso de venta en la empresa. Dirigir y controlar el proceso de venta en la empresa. Disear la planeacin de la publicidad para la empresa. Ejecutar con eficiencia las etapas del proceso logstico de la empresa. Desarrollar una estrategia de comercio electrnico para la empresa.
Objetivos de la carrera. Objetivo General

Formar tcnicos con los conocimientos, habilidades, actitudes y valores requeridos para desempearse con eficiencia e integridad en el rea de mercadeo, con el propsito de que contribuyan a la competitividad de las empresas y al desarrollo econmico y social del pas.
Campo profesional
Asistente de la gerencia de mercadeo y ventas. Ejecutivo de publicidad. Ejecutivo de investigacin de mercados. Ejecutivo de ventas en empresas de servicios, comerciales e industriales. Asistente de la gerencia de logstica y distribucin. Propietario y jefe de agencia de mercadeo. Asistente de planificacin comercial.
Capacitar al profesional tcnico para desempear funciones operativas inherentes al rea de mercadeo, investigacin de mercados, mercadeo internacional y logstica y distribucin. Desarrollar la competencia para ejecutar las funciones de venta y publicidad en cualquier tipo de empresa.
Requisitos Especiales de la Carrera Requisitos de Ingreso.

Hoja de solicitud de nuevo ingreso o ingreso por equivalencias con todos los datos personales del aspirante. Fotocopia de ttulo de bachiller (se presenta original para confrontar). Fotocopia de partida de nacimiento (se presenta original para confrontar).
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Capacitar al profesional en el uso de herramientas informticas y en el manejo del idioma ingls de tal manera que su desempeo sea acorde a las exigencias del mercado laboral.
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Catlogo 2013
Perfil del Profesional que se pretende formar:

Realizar funciones de apoyo en la elaboracin de la planeacin estratgica y tctica de mercado de la empresa. Realizar el proceso de investigacin de mercado.
Los Requisitos de Graduacin se estipulan en el Reglamento de Graduacin que se ha presentado a la Direccin Nacional de Educacin Superior y se sintetiza de la siguiente manera: Haber cursado y aprobado todas las asignaturas de la carrera. Segn el Pnsum vigente. Haber cursado en la Universidad, un mnimo de 32 Unidades Valorativas, si hubiere ingresado por equivalencias. Estar en completa solvencia con la Universidad. Haber cumplido con 200 horas de Servicio Social Estudiantil en las reas establecidas por la Universidad, conforme a los lineamientos o normativas que establece el Ministerio de Educacin para este particular. La Universidad cuenta para ello con una Unidad de Servicio Social Estudiantil que asesora, autoriza, supervisa y evala el Servicio Social de los estudiantes tanto en su sede central como en su Centro Regional de Usulutn. El CUM establecido por la Universidad est sealado en el Reglamento de Graduacin de la Universidad.
Estadstica
DESCRIPCION Esta asignatura comprende todos los conceptos fundamentales y estratgicos de la Estadstica General, as como las tcnicas y herramientas necesarias en esta rea de las matemticas, distribuciones de frecuencias, mtodos grficos, medidas de tendencia central y de variabilidad, teora de probabilidades, curva normal. Se estudian tambin los diseos muestrales, muestreo probabilstico, no probabilstico y clculo de la muestra.
Informtica I
DESCRIPCION Esta asignatura comprende la terminologa bsica relacionada al computador considerando sus antecedentes histricos en donde se har nfasis a aquellos personajes que proporcionaron grandes aportes al mundo de la informtica, un enfoque detallado de los componentes fundamentales de la PC como el hardware y software profundizando en la aplicacin de la paquetera bsica como procesadores de textos, hojas de clculo, elaboracin de presentaciones manejo de bases de datos y un panorama general de los servicios que proporciona internet.
Descripcin de Asignaturas Mercadotecnia

DESCRIPCION Esta asignatura se enfoca en la Planeacin Estratgica y Tctica de marketing, la cual se deriva de la planeacin estratgica de la organizacin, en tal sentido se estudia el comportamiento del consumidor, la mezcla de marketing y de forma introductoria la administracin de ventas y las relaciones pblicas.
Investigacin de Mercados
DESCRIPCION Esta asignatura se enfoca en el estudio de la metodologa para la realizacin de investigaciones de mercado con enfoque cuantitativo y/o cualitativo, el proceso comprende desde la determinacin de necesidades de informacin del mercado, planteamiento del problema a investigar, el diseo de la investigacin, ejecucin del trabajo de campo, la tabulacin y anlisis de datos y, por ltimo la preparacin y presentacin del informe final.
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DESCRIPCION La materia es una Introduccin al campo administrativo, su historia, el concepto de empresa y su organizacin hasta el desarrollo del proceso administrativo lo que comprende:
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Requisitos de Graduacin.
La Planeacin, Organizacin, Direccin y el Control, tambin se desarrollara el enfoque en la administracin moderna.
Anlisis del Consumidor

DESCRIPCION Esta asignatura comprende el estudio de las caractersticas del consumidor, de los diferentes tipos de productos en el mercado, tomando como parmetros los objetivos que estos buscan para satisfacer sus necesidades. As como tambin los distintos modelos del anlisis del Consumidor, la organizacin para la compra del producto y el proceso de adaptacin de nuevos productos.
Administracin de Ventas I
DESCRIPCION La asignatura comprende el estudio de los conceptos generales de la administracin profesional de ventas, el proceso de venta y la planeacin y organizacin que requiere esta funcin dentro del rea de mercadeo de una empresa.
Publicidad I
DESCRIPCION Esta asignatura comprende el desarrollo histrico y evolutivo de la Publicidad y el concepto de comunicacin, incluyendo los efectos sociales y econmicos, las centrales de la publicidad, las agencias de publicidad y la planeacin de una campaa publicitaria, como aspectos bsicos para realizar una buena propaganda.

Ingls Bsico
DESCRIPCION El curso se centra en el desarrollo de las habilidades lingsticas del Idioma Ingls con nfasis especial en: comprensin auditiva y lectora produccin oral y escrita a nivel bsico. Esto se logra a travs de clases terico-prcticas y a travs del uso de TIC (Tecnologa de la Informacin y Comunicacin) con lo cual sern capaces de comprender puntos de informacin estandarizada en forma relativamente clara y precisa en diferentes temas: familiares, laborales, esparcimiento y que logran manejarse en la mayora de las situaciones que podran surgir en un contexto de lengua inglesa.
Informtica II
DESCRIPCION Comprende los aspectos relacionados a los sistemas de informacin as como tambin al comercio electrnico que es una nueva forma de vender a travs de internet. Adems le permitir al estudiante profundizar en la paquetera de ofimtica pero en un nivel ms avanzado de igual manera se dar una introduccin al diseo web, conociendo as principios bsicos, y herramientas que permiten la creacin de los mismos con recursos al alcance del estudiante.
tica Profesional
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Mercadeo Internacional
DESCRIPCION El curso se enfoca a los aspectos del mercadeo en su aplicacin a la internacionalizacin de productos o servicios a mercados forneos. Para ello, se toman en consideracin aspectos relativos a consumidores con culturas, costumbres, gustos, preferencias y hbitos diferentes. As tambin, se consideran aspectos legales, econmicos y aduanales que intervienen e influyen en la exportacin.
Catlogo 2013
UGB
Logstica y Distribucin
DESCRIPCION El desarrollo de la asignatura est referido a la gestin de la logstica y distribucin como actividades fundamentales en el contexto general de la mercadotecnia. Se abordan temticas relacionadas con la planificacin integrada de la cadena logstica, el proceso de aprovisionamiento y compras, la seleccin y homologacin de proveedores. Igualmente se tratan temticas relacionadas con la distribucin fsica, el almacenamiento, transporte, subcontratacin logstica, sistemas de envase y embalaje.
DESCRIPCION La asignatura posee los conceptos y la orientacin necesaria para desarrollar comercio va electrnica a nivel mundial, empleando modelos informticos que permiten desarrollar aplicaciones basadas en internet. En este sentido, se crean sitios generadores de negocios con catlogos de productos, cesta de compras, proceso de pago y procesamiento de pedidos mediante comunicaciones seguras.
Ingls Tcnico
DESCRIPCION El curso se centra en el desarrollo de competencias lingsticas del Idioma Ingls con nfasis especial en: comprensin auditiva, lectora, produccin oral y escrita. Esto se logra a travs de clases terico-prcticas y por medio del uso de las TICs (tecnologa de la Informacin y Comunicacin) con lo cual, los estudiantes sern capaces de comprender puntos de informacin especializada en forma relativamente clara y precisa en temas relacionados con su rea de formacin y que logren desenvolverse en situaciones acadmicas y laborales en la lengua inglesa.
Administracin de Ventas II
DESCRIPCION El desarrollo de esta asignatura est enfocado a aspectos tales como la direccin de la fuerza de ventas, el control y la valoracin del rendimiento que tienen los equipos de venta en una empresa y los mecanismos para medir su desempeo. Se incorpora tambin el enfoque del coaching aplicado a las ventas as como la tica y responsabilidad social del vendedor y la empresa para con su entorno.
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Comercio Electrnico
PENSUM DE LA CARRERA DE TCNICO EN MERCADEO Y VENTAS.

Ciclo No
1 2
Cdigo
TMV:01510 TMV:01435 TMV:01264 TMV:01394 TMV:02441 TMV:0242 TMV:02134 TMV:02395 TMV:03508 TMV:0319 TMV:03656 TMV:03409 TMV:03290 TMV:04465 TMV:0420 TMV:0480 TMV:04417
Asignatura Mercadotecnia Introducc.al Est. de La Admon. Estadstica Informtica I Investigacin de Mercados Anlisis del Consumidor Curso Superior de Gramatica Informtica II Mercadeo Internacional Administracin de Ventas I Publicidad I Ingles Bsico tica Profesional Logstica y Distribucin Administracin de Ventas II Comercio Electrnico Ingles Tcnico
Pre-Requisito Bachillerato Bachillerato Bachillerato Bachillerato Mercadotecnia, Estadistica Mercadotecnia Bachillerato Informtica I Investigacin de Mercados Anlisis del Consumidor Anlisis del consumidor Bachillerato Introducc.al Est. de La Admn. Mercadeo Internacional
HTS HPS UV 1 2 2 1 1 1 3 1 1 1 1 3 3 1 3 2 2 3 3 3 1 3 3 3 3 1 1 3 3 3 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 4 5 6
II
7 8 9 10
III
11 12 13 14
IV
15 16 17
Administracin de Ventas 1
Investigacin de Mercados 1 e Informatica II Ingles Bsico 3
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Catlogo 2013
UGB
Nombre de la Carrera: Tcnico en Contadura Pblica. Duracin de la Carrera: 2 Aos o 4 Ciclos. Nmero de Asignaturas: 16. Nmero de Unidades Valorativas: 64 U.V. Campus donde se Imparte: Campus San Miguel y Campus Usulutn.
Fotocopia de partida de nacimiento (se presenta original para confrontar).
Requisitos Especiales de Graduacin.

Los Requisitos de Graduacin se estipulan en el Reglamento de Graduacin que se ha presentado a la Direccin Nacional de Educacin Superior y se sintetiza de la siguiente manera: Haber cursado y aprobado todas las asignaturas de la carrera. Haber cursado en la Universidad, un mnimo de 32 Unidades Valorativas, si hubiere ingresado por equivalencia. Estar en completa solvencia con la Universidad. Haber cumplido con 200 horas de Servicio Social Estudiantil en las reas establecidas por la Universidad, conforme a los lineamientos o normativos que establece el Ministerio de Educacin. La Universidad cuenta por ello con una Unidad de Servicio Social Estudiantil que asesora, autoriza, supervisa y evala el Servicio Social de los Estudiantes, tanto en su sede Central como en su Centro Regional de Usulutn. El CUM necesario para graduarse est establecido por el Reglamento de Graduacin. Si el estudiante no alcanzara el coeficiente de unidades de mrito de siete punto cero (7.0) deber someterse al Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y Coeficiente de Unidades de Merito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009) que regula la aplicacin del Programa Especial de Refuerzo como una alternativa de nivelacin cursando las unidades valorativas en las reas deficitarias y que sern definidas de acuerdo al CUM obtenido. Haber cursado el programa extra-curricular para carreras Tcnicas que comprende el desarrollo de las reas: - Ley de tica Gubernamental, Medio Ambiente y Riesgos a desastres.

Desarrollar las competencias profesionales para ejecutar con eficiencia e integridad las tareas que deben desempear los tcnicos en contadura pblica en el marco de los nuevos modelos de gestin empresarial.
Capacitar al profesional en el diseo e implementacin de sistemas contables, procesos administrativo-contable y de registro e informacin contable. Capacitar al profesional para que pueda asesorar en materia tributaria. Formar al profesional para que participe en la definicin de misiones, objetivos y polticas de las organizaciones, de acuerdo a una metodologa adecuada y sustentada en una tica con responsabilidad social. Formar al profesional para que pueda diagnosticar y evaluar los problemas relacionados con la medicin y registro de las operaciones de la unidad econmica del sector privado, en sus aspectos financieros y econmicos.
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Requisitos Especiales de la Carrera Requisitos de Ingreso.

Hoja de solicitud de nuevo ingreso o ingreso por equivalencias con todos los datos personales del aspirante. Fotocopia de ttulo de bachiller (se presenta original para confrontar).
Catlogo 2013
UGB
Tcnico en Contadura Pblica
- Derechos Humanos, Violencia Intrafamiliar y de Genero y Educacin Inclusiva. Este programa tendr una duracin de 80 horas distribuidas en los Ciclo III y IV desarrollando 40 horas en cada uno.
Curso Superior de Gramtica.

DESCRIPCION La gramtica es una materia bsica para todo profesional, ya que en ella se concentran los conocimientos sobre los elementos morfolgicos y sintcticos que ayudan a estructurar oraciones y prrafos adecuadamente; as como contenidos ortogrficos y sobre redaccin, los cuales sirven de base para alcanzar un alto grado de eficiencia en los contenidos lingsticos, ortogrficos, para desarrollar eficientemente la expresin oral y escrita, caracterstica de todo buen profesional.
Perfil del Profesional que se pretende formar:

Exactitud y rapidez en el manejo de nombres, nmeros y documentos. Capacidad de anlisis y sntesis. Habilidad para ejercer y delegar autoridad. Hbil comunicador. Uso de recursos computacionales. Habilidad para organizar y sistematizar informacin. Conocimientos especializados en el rea contable y administrativa que le brinden el fundamento terico necesario para el desarrollo de habilidades prcticas. Interpretacin y aplicacin de la normativa legal que regula funcin contable en el pas.
Contabilidad I.
DESCRIPCION En el desarrollo de la asignatura se estudiarn los tpicos siguientes: La contabilidad; Sinopsis de la contabilidad, Retos de la contabilidad, Normas de la contabilidad; Rgimen Legal ; La Cuenta; Ciclo contable de una Empresa Comercial ; Impuesto Sobre la Transferencia de Bienes y Prestacin de Servicios y los Estados Financieros.
Informtica I.
DESCRIPCION Comprende el estudio de las herramientas de software ms importantes en la funcin contable; las cuales son utilizadas para minimizar los tiempos de operacin y para facilitar el trabajo que realiza la administracin. Es decir, el uso de las herramientas de apoyo o soporte a la funcin contable y la toma de decisiones.
Campo profesional.
Contador General. Auxiliar de Contabilidad. Asesor Contable. Asesor en el rea tributaria. Encargado de Presupuestos. Operador de paquetes contables. Analista de Estados Financieros.
Ingls Bsico.
DESCRIPCION Esta asignatura ha sido diseada pensando en las necesidades e intereses de los estudiantes de la carrera de Tcnico en Contadura Pblica. Se inicia con la adquisicin de la terminologa tcnica. En este nivel el estudiante trabaja principalmente en los conocimientos bsicos del idioma ingls.
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Descripcin de Asignaturas Administracin de Ventas II

DESCRIPCION Esta asignatura introduce al estudiante al complejo proceso administrativo, mediante el cual se planifican, se organizan y se controlan los recursos de la empresa para el logro eficiente de sus objetivos. Mediante esta materia se comprende la totalidad y complejidad de la administracin de proyectos y de empresas.
UGB
Organizacin y Prctica Contable.

DESCRIPCION En esta asignatura se conocern los aspectos tericos y prcticos en cuanto a principios, normas, tcnicas y leyes que rigen el diseo, la implementacin y el control de sistemas contables en las empresas.
Catlogo 2013
DESCRIPCION En el desarrollo de la asignatura, se estudiarn los tpicos siguientes: El desarrollo de las Cuentas de Balance, de acuerdo a las Normas Internacionales de Contabilidad, de los siguientes rubros: Las Cuentas de Efectivo ; las Cuentas por Cobrar y Documentos por Cobrar; las Cuentas de Inventarios; las Cuentas del Activo Fijo y las Cuentas de Pasivo de Capital.
Contabilidad de Sociedades.
DESCRIPCION En esta asignatura se iniciara con un estudio general de las Sociedades, seguidamente se vern las Sociedades Colectivas, Comanditas por Acciones y las Cooperativas de una manera detallada.
Informtica II.
DESCRIPCION Comprende el estudio y prctica de herramientas, tcnicas basadas en hojas de clculo que permitan resumir transacciones de la empresa y en base a ellas generan las salidas necesarias que permitan la toma de decisiones acertadas.
Anlisis e Interpretacin de Estados Financieros.

DESCRIPCION El curso que se desarrollar comprende aspectos sobre la empresa, proceso econmico, factores operacionales, principales estados financieros, diversos mtodos de anlisis e interpretacin de Estados Financieros.
Legislacin Tributaria.
DESCRIPCION Esta asignatura comprende el estudio sistemtico del Derecho Tributario a travs de sus fundamentos, fuentes e instituciones que permite tener un conocimiento cientfico del fenmeno contributivo a la luz de los distintos autores en el contexto histrico de los sistemas tributarios. Adems la asignatura ofrece herramientas tcnicas y legales para la asimilacin del conocimiento tributario en particular lo que implica un estudio de la legislacin nacional tributaria y los principales instrumentos internacionales correspondientes.
Contabilidad de Cooperativas.
DESCRIPCION En esta asignatura se estudiara en una forma general la contabilidad de Cooperativas, luego se estudiarn las Cooperativas de Produccin y finalmente las cooperativas de servicios.
DESCRIPCION En esta asignatura se abordan los elementos econmicos, financieros y matemticos, que le permitan al educando despertar su capacidad de anlisis, desarrollando diversas tcnicas de anlisis financiero que apoyan la toma de decisiones empresariales, para contribuir directamente al xito empresarial y corporativo. La asignatura comprende elementos de anlisis sobre el inters simple y compuesto, posteriormente se llega a las anualidades, bonos y la evaluacin de los proyectos de inversin financiera.
Contabilidad de Costos I.
DESCRIPCION La contabilidad de costos es una rama de la contabilidad general, la cual est referida al estudio de los elementos que integran el costo de fabricacin en las empresas industriales, sirviendo de base para el estudio de otros sistemas de costos y como instrumentos de anlisis para la toma de decisiones.
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Derecho Mercantil y Laboral.

DESCRIPCION Esta es una asignatura que describe 101 generales del derecho y conocimientos profundiza en las reas del Derecho Laboral y Derecho Mercantil, y sobre todo como inciden estas en las empresas.
Contabilidad III.
DESCRIPCION Esta asignatura est referida al manejo de instrumentos financieros apegados a Normas
Catlogo 2013
UGB
Contabilidad II.
Internacionales de Contabilidad , la clasificacin de cuentas de Propiedad Planta y Equipo y el registro de operaciones normales de la empresa.
PENSUM DE LA CARRERA DE TCNICO EN CONTADURA PBLICA

Ciclo No
1 2
Cdigo
TC01436 TC01134 TC01110 TC01394 TC02409 TC02549 TC02111 TC02395 TC03454 TC03105 TC03112 TC03108 TC0444 TC04103 TC04485 TC04164
Asignatura
Introduccin al Estudio de la Administracin Curso superior de Gramtica Contabilidad I Informtica I
Pre-Requisito Bachillerato Bachillerato Bachillerato Bachillerato Bachillerato Contabilidad I Contabilidad I Informtica I

HTS HPS UV 2 3 1 1 2 1 1 1 3 1 1 1 1 1 2 3 2 1 3 3 2 3 3 3 1 3 3 3 3 3 2 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
3 4 5 6
Ingles Bsico Organizacin y Prctica contable Contabilidad II Informtica II Legislacin Tributaria Contabilidad de Costos I Contabilidad III Contabilidad de Sociedades Anlisis e Interpretacin de estados Financieros Contabilidad de Cooperativas Matemtica Financiera Derecho Mercantil y Laboral
II
7 8 9
III
10 11 12 13 14 15 16
Organizacin y Prctica contable Contabilidad II Organizacin y Prctica contable Contabilidad de Costos I Organizacin y Prctica contable Contabilidad III Contabilidad de Sociedades.
IV
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Catlogo 2013
UGB
Facultad de Ciencias y Humanidades
Tcnico Bilinge Ingls - Espaol

1. Nombre de la Carrera: Tcnico Bilinge Ingls Espaol
Generalidades de carrera:
Nombre de La Carrera: Tcnico Bilinge Ingls Espaol Duracin de La Carrera: 2 aos (4 ciclos) Nmero de Asignaturas: 16 Nmero de Unidades Valorativas: 64 UV Campus donde se Impartir: Campus San Miguel y Campus Usulutn Haber alcanzado un puntaje de 680 en la prueba estandarizada Test of English for International Communication TOEIC de dominio del idioma ingls. El CUM necesario para graduarse est establecido por el Reglamento de Graduacin. Si, el estudiante no alcanzara, el coeficiente de unidades de mrito de siete punto cero (7.0) deber someterse al Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y Coeficiente de Unidades de Merito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009) que regula la aplicacin del Programa Especial de Refuerzo como una alternativa de nivelacin cursando las unidades valorativas en las reas deficitarias y que sern definidas de acuerdo al CUM obtenido Perfil de Egreso del Profesional del Tcnico Bilinge Ingls / Espaol El perfil profesional del tcnico bilinge ingls / espaol est fundamentado principalmente en la competencia lingstica y comunicativa en ambos idiomas de tal manera que los profesionales puedan interactuar tanto verbalmente como por escrito con personas nacionales y extranjeras para el desempeo de diversas funciones dentro de una empresa nacional, internacional o transnacional. Su formacin incluye, adems, el aprendizaje de lenguaje tcnico bilinge referente a las reas de administracin de empresas, informtica y comercio internacional, reforzado con fundamentos sobre computacin, psicolingstica y en el rea lingstica del espaol. Esto posibilitar una formacin integral facilitando la incursin de los tcnicos profesionales Haber cursado en la Universidad, un mnimo de 32 Unidades Valorativas, si hubiere ingresado por equivalencia. Estar completamente solvente con la Universidad. Haber cumplido con 200 horas de servicio social estudiantil.
Objetivos de carrera. Objetivo General

Impulsar el desarrollo socioeconmico y cultural de la zona oriental del pas a travs de la creacin de un tcnico bilinge ingls / espaol. Formar profesionales tcnicos bilinges con competencia lingstica y comunicativa tanto en el idioma ingls como lengua extranjera como en el espaol como lengua materna.
Formar profesionales con capacidad para la redaccin e interpretacin de documentos tanto en ingls como en espaol. Desarrollar habilidades de comunicacin verbal en el idioma ingls de manera pragmtica y funcional. Integrar conocimientos tcnicos en reas de informtica, administracin de empresas y comercio internacional facilitando la inmersin en el proceso de globalizacin.
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UGB
Catlogo 2013
Haber cursado y aprobado todas las asignaturas de la carrera. Haber cursado en la Universidad, un mnimo de 32 Unidades Valorativas, si hubiere ingresado por equivalencia.
Expresin Oral y Escrita en Ingls I

DESCRIPCION En esta asignatura los participantes tendrn la oportunidad de desarrollar habilidades lingsticas del idioma ingls referente a la comprensin auditiva, lectura, redaccin y produccin verbal. Todo ello, ser canalizado a travs de un proceso dinmico e interactivo bajo un enfoque comunicativo de aprendizaje de lenguas extranjeras. Esto implica la prctica de conversaciones siguiendo esquemas tanto gramaticales como pragmticos, dando apertura tambin a que los/las participantes puedan generar sus propias conversaciones segn su marco referencial. Anexo a todas las actividades verbales habr una variedad de actividades de lectura, redaccin, comprensin auditiva, pronunciacin, discusiones, etc. utilizando un lenguaje autntico y adecuado.
Descripcin de Asignaturas Psicolingstica

DESCRIPCION Este curso contiene elementos tanto biolgicos como psicolgicos que influyen en el desarrollo del lenguaje. Esto implica conocer la funcionalidad del cerebro, reas cerebrales que se encargan del la percepcin y produccin del lenguaje. Adems se establecen ciertos elementos conductuales que favorecen o pueden limitar el desarrollo ptimo del lenguaje tanto materno como las implicaciones psicolgicas en el aprendizaje de una lengua extranjera.
Expresin Oral y Escrita en Espaol

DESCRIPCION Este curso tiene como objetivo sistematizar los conocimientos y habilidades en el uso de la lengua espaola. Se realizarn actividades tanto orales como escritas enfatizando principalmente en las primeras. Con ello se pretende que los educandos puedan adquirir destrezas en la elocuencia, en el enriquecimiento de su lxico, y poder preparar discursos orales ante una audiencia. Adems se requerir de la elaboracin de reportes escritos de tipo formal en diversas reas tcnicas o cientficas.
Gramtica Inglesa I
DESCRIPCION El curso de Gramtica I del idioma ingls desarrollar en el participante un nivel de mayor precisin en la estructuracin de oraciones tomando en cuenta reglas gramaticales de tipo morfolgico y sintctico. Para ello se utilizar una variedad de ejercicios gramaticales que reforzaran en todo momento la aplicacin de una prescripcin lingstica. Esto no significa el uso de un proceso mecanicista sino funcional en el cual se combinar elementos estructurales como aspectos funcionales del idioma ingls, permitiendo el uso pertinente del mismo. Por cada una de las estructuras estudiadas se realizar una serie de ejercicios facilitando la tarea de aprendizaje.
Ingls Bsico Intensivo

DESCRIPCION En esta asignatura los participantes tendrn la oportunidad de comenzar a desarrollar habilidades lingsticas bsicas del idioma ingls referente a la comprensin auditiva, lectura, y produccin verbal. Todo ello, ser canalizado a travs de un proceso dinmico e interactivo bajo un enfoque comunicativo de aprendizaje de lenguas extranjeras. Esto implica la prctica de conversaciones bsicas siguiendo esquemas tanto gramaticales como pragmticos, dando apertura tambin a que
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DESCRIPCION Esta asignatura tiene un enfoque estructural y funcional sobre la lengua espaola en relacin a la comprensin precisa y a la produccin adecuada de textos orales y escritos. Esto
Catlogo 2013
UGB
Estudio Lingstico del Espaol
bilinges en diversos campos laborales en los cuales se requiera del uso del idioma ingls. Paralelamente, su formacin comprender la parte pedaggica de ambos idiomas, posibilitando capacitar personal en el aprendizaje del idioma ingls como lengua extranjera, as tambin capacitar personal extranjero en el aprendizaje del espaol.
los/las participantes puedan generar sus propias conversaciones segn su marco preferencial. Anexo a todas las actividades verbales habr una variedad de actividades de lectura, comprensin auditiva, pronunciacin, etc. utilizando un lenguaje autntico y adecuado.
implica un estudio de estructuras lingsticas de tipo morfo-sintcticas, semntica y fonolgica. Es necesario analizar las partes o componentes de la oracin, la forma cmo sus partes se integran para dar un significado preciso.
Gramtica Inglesa II
DESCRIPCION El curso de Gramtica del idioma ingls desarrollar en el participante un nivel de mayor precisin en la estructuracin de oraciones tomando en cuenta reglas gramaticales de tipo morfolgico y sintctico. Para ello se utilizar una variedad de ejercicios gramaticales que reforzaran en todo momento la aplicacin de una prescripcin lingstica. Esto no significa el uso de un proceso mecanicista sino funcional en el cual se combinar elementos estructurales como aspectos funcionales del idioma ingls, permitiendo el uso pertinente del mismo. Por cada una de las estructuras estudiadas se realizar una serie de ejercicios facilitando la tarea de aprendizaje.
Expresin Oral y Escrita en Ingls II

DESCRIPCION Este es el segundo nivel del desarrollo de competencia comunicativa del idioma ingls que implica un mayor rango de destrezas que el curso anterior. Se espera un incremento en la fluidez, pronunciacin, vocabulario, comprensin auditiva y productiva, mayor precisin en la estructuracin de frases y oraciones; y una mejor capacidad de lectura comprensiva y de redaccin.
Fundamentos de Computacin
DESCRIPCION Comprende la presentacin de conceptos bsicos del procesamiento de datos, el uso de hardware y software utilizado para el diseo y manejo de programas. Se realiza un despliegue de todos los dispositivos tanto de entrada como de salida de informacin que contiene la computadora as tambin los dispositivos de almacenamiento de datos. La parte operativa est dada por el procesamiento de texto de tal manera que se conozcan y puedan aplicar todos los comandos utilizando un procesador de texto, tambin se incluye el uso de una hoja electrnica, presentacin de diapositivas y un flujogramador.
Fontica Inglesa
DESCRIPCION Esta asignatura de Fontica del idioma ingls permitir a los participantes mejorar con mayor precisin su pronunciacin a travs de un estudio fonolgico sistemtico de cada uno de los fonemas que componen el idioma ingls. De esta manera, se podr no slo discriminar auditivamente cada sonido sino producirlo adecuadamente. Las transcripciones fonticas utilizando smbolos del Alfabeto Internacional de Fontica (IPA, por sus siglas en ingls) facilitarn al estudiante poder pronunciar correctamente una palabra del idioma ingls an sin haberla escuchado con anterioridad.

DESCRIPCION
Ingls Tcnico Aplicado a la Administracin de Empresas

DESCRIPCION Esta asignatura estar dividida en tres partes principales enfocando aspectos de la administracin de empresas, contabilidad y economa. De esta forma se lograr integrar contenidos que permitirn asimilar un vocabulario amplio bilinge en dichas reas. Asimismo, los educandos desarrollaran habilidades en la comprensin y redaccin de documentos comerciales fortaleciendo con ello la fijacin de vocabulario y estructuras gramaticales a utilizar.
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Catlogo 2013
UGB
La adquisicin de vocabulario tcnico referente a la informtica permitir a los educandos involucrarse en este campo de tal manera que conozcan la terminologa tanto en espaol como en ingls. Asimismo realizaran algunas prcticas en el centro de cmputo para as poder reforzar la teora desarrollada en el aula. Trabajaran en programas como procesador de palabras, hojas electrnicas, elaboracin de diapositivas, Internet, etc.
DESCRIPCION En esta asignatura se aplican los diferentes mtodos de traduccin de manera sistemtica que implica un anlisis de contenido o traduccin a travs de una metodologa cientfica. Adems, se involucran elementos de tipo pragmtico referentes al anlisis del discurso que introduce aspectos culturales a considerar al hacer la transferencia entre la lengua origen y la lengua trmino. Como forma de prctica de la lengua oral, se incluye la interpretacin; de tal manera que los educandos puedan adquirir cierta experiencia en dicho campo.
Lectura y Redaccin en Ingls

DESCRIPCION Este curso incluye algunos elementos de comunicacin verbal pero principalmente la comprensin de lectura como input y el desarrollo de habilidades de redaccin en el idioma ingls como output. Esto implica que habr una base gramatical que permitir realizar un proceso de anlisis morfolgico, sintctico y de estilo tanto en la lectura como en la redaccin acompaado de la parte semntica facilitando un incremento del vocabulario. Paralelamente, con base en la experiencia previa sobre la comunicacin verbal, los par ticipantes realizarn presentaciones orales, redactarn ensayos segn esquemas preestablecidos, elaborarn sntesis, investigaciones bibliogrficas, lectura comentada, etc.
Ingls Tcnico aplicado al Comercio Internacional

DESCRIPCION El curso de ingls tcnico aplicado al comercio internacional tiene como objetivo principal el desarrollar en los educandos una amplia gama de vocabulario tcnico en ingls y espaol referido al comercio internacional y reas afines. Para ello se utilizar lecturas en ingls con las cuales se realizaran ejercicios de comprensin, vocabulario, traduccin y pronunciacin.
Didctica del Idioma Ingls

DESCRIPCION En este nivel el participante conocer una variedad de elementos que configuran el aprendizaje de un idioma extranjero. Esto
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Catlogo 2013
UGB
Curso de Traduccin e Interpretacin
incluye mtodos, tcnicas, estrategias, recursos, estilos de aprendizaje, factores psicolgicos, sociales, etc. que influyen significativamente sobre el aprendizaje del idioma ingls como lengua extranjera. Esto permitir al participante que aun despus de haber finalizado su estudio pueda darle seguimiento al dominio del idioma ingls a travs de un auto aprendizaje utilizando diversas tcnicas y estrategias; lo cual incluso le permitir convertirse en enseante del idioma ingls.
PENSUM DE LACARRERA TCNICO BILINGE INGLS / ESPAOL
CICLO I 1
Psicolingstica Bachillerato 4
CICLO II 5
Gramtica Inglesa I Bachillerato 4
CICLO III 9
Ingles Tcnico Aplicado a la Computacin 8 4
CICLO IV 13
Curso de Traduccin e Interpretacin 10, 11 4
2
Expresin Oral y Escrita en Espaol Bachillerato 4
6
Estudio Lingstico del Espaol 2 4
10
Gramtica Inglesa II
14
Ingles Tcnico Aplicado al Comercio 12 4
3
Ingles Bsico Intensivo Bachillerato 4
7
Expresin Oral y Escrita en Ingls II 4 4
11
Fontica Inglesa 6 4
15
Didctica del Idioma Ingles
10, 11
4
Expresin Oral y Escrita en Ingls I Bachillerato 4
8
Fundamentos de Computacin Bachillerato 4
12
Ingles Tcnico Aplicado a la Administracin de Empresas
16
Lectura y Redaccin en Ingles 6, 10 4
Nmero de orden Asignatura
Lectura y Redaccin en Ingles 6, 10 4
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Pre - requisito
Unidades Valorativas
Catlogo 2013
UGB
Licenciatura en Psicologa
I Generalidades
Nombre de la Carrera: Licenciatura en Psicologa Duracin de la Carrera: 5 aos (10 ciclos) Nmero de Asignaturas: 44 Nmero de Unidades Valorativas: 180 U.V. Sede donde se Impartir: Campus San Miguel a las necesidades ms apremiantes de la sociedad Salvadorea. Formar profesionales con grado acadmico de Licenciatura en Psicologa, bajo los principios de vocacin humanstica, responsabilidad, equidad social y tica profesional, capaces de analizar, valorar e intervenir en realidades psicolgicas en diversos contextos socioculturales. Promover en el estudiantado de la Licenciatura en Psicologa, una actitud tica que permita el anlisis y la reflexin crtica sobre su praxis. Formar profesionales en Psicologa capaces de trabajar en comunidades, promoviendo procesos de auto gestin en salud y educacin.
II. Objetivos de la carrera.

El Plan de Estudios de la Universidad Capitn General "General Barrios", pretende formar psiclogos a nivel general para que el estudiante adquiera, adems de los conocimientos tericos una gama de habilidades suficientemente amplia que le permita afrontar los variados tipos de problemas del que hacer psicolgico. El inters de la Universidad estar enmarcado a: Desarrollar profesionales altamente calificados, con conocimiento terico y prctico de las tcnicas que permitan solucionar los problemas que se presentan en las reas de aplicacin de la psicologa. Formar profesionales que a travs de la investigacin y experimentacin, puedan explicar la naturaleza y significado de la conducta humana y contribuir a la transformacin. Formar profesionales con conocimientos cientficos y tcnico que le permitan un alto grado de conocimiento de habilidades y destrezas en la labor de exploracin, diagnostico, pronostico y psicoterapia para enfrentar los problemas que se presentan en el rea educacional, laboral, clnica y otras reas de aplicacin de la psicologa. Formar profesionales en psicologa con el conocimiento terico y metodolgico para realizar investigacin aplicada a su prctica profesional y en respuesta a las demandas del contexto socio psicolgico. Contribuir a la transformacin social y por ende al mejoramiento de las condiciones y calidad de vida de las personas y diferentes colectividades, respondiendo en lo fundamental
III. Requisitos Especiales de Graduacin.

Los Requisitos de Graduacin se estipulan en el Reglamento de Graduacin que se ha presentado a la Direccin Nacional de Educacin Superior y se sintetiza de la siguiente manera: Haber cursado y aprobado todas las asignaturas de la carrera. Segn el Pnsum vigente. Haber cursado en la Universidad, un mnimo de 32 Unidades Valorativas, si hubiere ingresado por equivalencias. Estar en completa solvencia con la Universidad. Haber cumplido con 500 horas de Servicio Social Estudiantil en las reas establecidas por la Universidad, conforme a los lineamientos o normativas que establece el Ministerio de Educacin. La Universidad cuenta para ello con una Unidad de Servicio Social Estudiantil que asesora, autoriza, supervisa y evala el Servicio Social de los estudiantes tanto en su sede central como en su Centro Regional de Usulutn. El CUM necesario para graduarse est establecido por el Reglamento de Graduacin. Si el estudiante no alcanzara el coeficiente de unidades de mrito de siete punto cero (7.0) deber someterse al
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Catlogo 2013
UGB
Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y Coeficiente de Unidades de Merito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009) que regula la aplicacin del Programa Especial de Refuerzo como una alternativa de nivelacin cursando las unidades valorativas en las reas deficitarias y que sern definidas de acuerdo al CUM obtenido.
IV. Perfil Profesional del Egresado

La Universidad Capitn General "Gerardo Barrios", en la carrera de Psicologa, se ha impuesto la meta de formar profesionales suficientemente compenetrados de su noble misin, como el ayudar a personas que necesitan recuperar la salud mental y en otras reas de su competencia, como son el rea industrial y educacional, siempre con el ms alto grado de sentido humano y cientfico, es decir, personas que tengan la mayor comprensin posible para entender la naturaleza, origen y desarrollo comportamental de los seres humanos. Pretende formar profesionales que conozcan, en lo posible, las disciplinas relacionadas a la Psicologa, como son: la Psicologa Clnica, Industrial, Educacional, mtodos cientficos de exploracin, etc. Es decir, el conocimiento objetivo y cientfico que le da el mayor grado de seguridad en el ejercicio de su profesin y que sea aceptado como tal, por las personas o entidades que lo necesiten y hagan uso de sus servicios. El profesional egresado, debe tener adems, sumo inters en ayudar a resolver los problemas individuales y de los grupos sociales, los cuales debe tratar con calidad cientfica y con altos fines humanos y respeto a la seguridad humana, para poder as realizar una bsqueda de soluciones adecuadas. El objetivo primordial del psiclogo que se formar en la Universidad, ser la dedicacin total a su trabajo con un sentido humano, respeto, consideracin y tica profesional, se dedicar a contribuir a la solucin de problemas emocionales, conductuales, de personalidad, psicosociales, relaciones humanas, problemas que se pueden presentar en el proceso de enseanza-aprendizaje; sin importarle raza, procedencia, nivel social, nivel econmico y sexo.
Los futuros psiclogos y psiclogas podrn desempearse en las siguientes reas de trabajo: Escuelas oficiales y privadas: En las cuales el(la) psiclogo(a) trabajara realizando diagnsticos de los problemas ms frecuentes que se presentan en el proceso de enseanza aprendizaje y se encargara de velar por la adaptacin del alumno, por su personalidad e integracin escolar, ayudando a resolver cuantos problemas detecte y est en su conocimiento tratar. Clnicas de instituciones pblicas y privadas: En esta rea el (la) psiclogo efectuara diagnsticos de problemas emocionales, de conducta, de personalidad y realizara proceso de tratamiento psicolgico a nios, jvenes, adultos, parejas y familias. Instituciones gubernamentales y no gubernamentales que se dedican a realizar trabajos de desarrollo y autogestin de las comunidades como prevenir y tratar la violencia intrafamiliar, maltrato infantil, abuso sexual, abuso de las drogas y alcohol. Empresas privadas y pblicas: En esta rea el profesional realizara el proceso de seleccin, adiestramiento de los recursos humanos y podr administrar la unidad de contratacin y desarrollo de talentos. En universidades como catedrtico de las diferentes asignaturas que comprende el plan de estudio.
Conocimientos del y la Psicloga:

Conocimientos de procedimientos y tcnicas de la psicologa clnica para el perfeccionamiento de los mtodo de diagnstico e intervencin con los diversos grupos e individuos con los cuales trabaja el psiclogo clnico (individuos, familias y grupos) Conocimientos profundos de la naturaleza y los marcos tericos explicativos de los diferentes trastornos psicopatolgicos. Conocimientos de estrategias y tcnicas para la intervencin psicolgica. Conocimientos acerca de las principales opciones tericas y metodolgicas para realizar investigacin aplicada a su prctica profesional y a las demandas del contexto socio psicolgico.
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Catlogo 2013
UGB
Actitud investigativa que permita el anlisis y la reflexin crtica sobre su praxis. Respeto y tolerancia ante las diferencias de toda ndole. Actitud de bsqueda y renovacin profesional permanente. Actitud de respeto ante los procesos propios de cada persona, grupo, organizacin o comunidad con la que trabaja. Actitud tica permanente en su prctica profesional. Actitud flexible e innovadora ante los cambios inesperados e imprevistos.
Conocimientos sobre teoras y metodologas en el campo de la psicologa Laboral para disear, asesorar, ejecutar y evaluar programas y proyectos en este campo. Conocimientos tericos y metodolgicos en procesos de auto gestincomunitaria en Salud y Educacin
Habilidades del y la Psicloga:

Habilidad para identificar problemas u obstculos concretos inherentes a la disciplina psicolgica y desarrollar estrategias de intervencin pertinentes para el anlisis y resolucin de los mismos. Habilidades para la investigacin, ejecucin y evaluacin de acciones en el mbito de la promocin y prevencin en el rea de la Psicologa Clnica. Habilidades para la investigacin, ejecucin y evaluacin de acciones en el mbito de la Psicologa Educativa. Habilidades para la investigacin, ejecucin y evaluacin de acciones en el mbito de la Psicologa Laboral. Habilidad para el trabajo comunitario y en equipos multi e interdisciplinarios. Capacidad para reconocer las necesidades y demandas del contexto socio psicolgico en el que trabaja y elaborar, de manera conjunta con la comunidad, propuestas de resolucin a estas necesidades. Habilidades para realizar diagnsticos rigurosos, formulacin, ejecucin, evaluacin y seguimiento de planes, programas, y proyectos en las reas de psicologa clnica, educativa y en el campo de la Educacin. Capacidad para asesorar en la formulacin y ejecucin de polticas, planes, programas y proyectos en las reas de Salud y Educacin.
Descripcin de Asignaturas Investigacin de Mercados

DESCRIPCION El fundamento de esta asignatura lo constituye el desarrollo de la ciencia psicolgica concebida sta dentro del marco de una unidad bio-psicosocial que explica la conducta del hombre y la ubicacin de la psicologa como ciencia. El estudio de los mtodos actuales que dan un carcter cientfico lgico e interpretativo de las realidad social y accionar del hombre en su salud mental como objetivo de la Psicologa como ciencia.
Biologa General
DESCRIPCION Con esta signatura se busca desarrollar una introduccin a la Biologa, de manera general, y la forma como se realiza el pensamiento cientfico. Presentando una informacin clara, que despierte el inters de los estudiantes, utilizando una metodologa variada y tcnicas didcticas diversas, que permitan una interaccin adecuada entre docente y estudiantes de primer ao de universidad. El contenido de la signatura est dirigido a estudiantes del primer ciclo de la carrera de licenciatura en Psicologa, por lo que cada contenido se orientar y relacionar con el ser humano, su comportamiento y desarrollo; por la misma razn el estudio de los vegetales se ve reducido en la carga temtica. De manera general se tratar de que los estudiantes comprendan que el ser humano es
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Actitudes del y la Psicloga:

Capacidad de dilogo y escucha con personas, grupos y organizaciones con quienes deba trabajar.
Catlogo 2013
UGB
Conocimientos sobre teoras y metodologas en el campo de la psicologa educativa para disear, asesorar, ejecutar y evaluar programas y proyectos en este campo.
Actitud de dilogo e intercambio con otros saberes.
sujeto y objeto de estudio de la Biologa y puedan tener las bases para cursar las dems asignaturas para las cuales es pre requisito.
Informtica Aplicada a la Psicologa

DESCRIPCION Esta asignatura comprende la terminologa bsica relacionada al computador considerando sus antecedentes histricos en donde se har nfasis a aquellos personajes que proporcionaron grandes aportes al mundo de la informtica, un enfoque detallado de los componentes fundamentales de la PC como el hardware y software profundizando en la aplicacin de la paquetera bsica como procesadores de textos, hojas de clculo, elaboracin de presentaciones manejo de bases de datos y un panorama general de los servicios que proporciona internet. El desarrollo de esta asignatura ofrecer una visin de la relaciones de la informtica como disciplina instrumental para la investigacin psicolgica y como el ordenadores es imprescindible para realizar las bsquedas bibliogrficas, para controlar un experimento, para almacenar, depurar y analizar los datos y como herramienta interactiva para la enseanza, aplicacin de test y elaboracin de diagnsticos
Psicoestadistica
DESCRIPCION Este programa est enfocado en la formacin de profesionales que desarrollen conceptos y principios estadsticos en la investigacin de los fenmenos psicolgicos.
Sociologa General
DESCRIPCION La Sociologa General, a travs de sus contenidos pretende proporcionar los conceptos y categoras generales presentes en las diversas propuestas de interpretacin sociolgica, teoras sociolgicas, que desde el siglo XIX han sido las ms representativas por su influencia en la toma de decisiones econmicas y polticas que en Amrica Latina han conducido a proponer e intentar hacer realidad modelos de sociedad. Adems con estas teoras es posible analizar y comprender las causas de las transformaciones sociales que muchas veces el observador cotidiano no puede ver. La propuesta sociolgica est contemplada en tres unidades, en la primera se desarrollan los conceptos y categoras de la corriente estructural funcionalista (Sociologa Positivista), que marcan su origen, como su consolidacin, la segunda nos remonta a los conceptos y categoras bsicas del materialismo histrico (Sociologa Marxista) y la tercera unidad explica el desarrollo de la sociedad capitalista en El Salvador hasta nuestros das.
Neurologa Bsica
DESCRIPCION Esencialmente en este mdulo de instruccin deben tratarse las Generalidades de la Neurologa, su evolucin ontognica y filognica, la embriologa y maduracin. Los principios de funcionamiento de la Clula Nerviosa (Neurona) dado que es la que tiene a cargo la coordinacin y control de procesos Psquicos del ser humano. Se debe de reconocer tambin La importancia del Sistema Nervioso Central y perifrico.
Ingls I
DESCRIPCION El curso se centra en el desarrollo de las habilidades lingsticas del Idioma Ingls con nfasis especial en: comprensin auditiva y lectora produccin oral y escrita a nivel bsico. Esto se logra a travs de clases terico-prcticas y a travs del uso de TIC (tecnologa de la Informacin y Comunicacin) con lo cual sern capaces de comprender puntos de informacin estandarizada en forma relativamente clara y precisa en diferentes temas: familiares, laborales, esparcimiento y que logran manejarse en la mayora de las situaciones que podran surgir en un contexto de lengua inglesa.
Metodologa de la Investigacin
DESCRIPCION La asignatura es una orientacin para quienes se inician en las primeras fases de un proyecto investigativo, proveyndoles una gua que integra de forma resumida, los aspectos fundamentales que conforman el proceso de seleccin, delimitacin, comprensin del tema y fundamentacin terica del estudio; y las decisiones respecto a diseo, unidades de estudio, instrumentos, anlisis de resultados y conclusiones vlidas que constituyan un aporte
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Catlogo 2013
UGB
DESCRIPCION La materia est orientada al conocimiento de la historia de la filosofa y a la discusin de los principales problemas que afectan, desde todos los tiempos, a la humanidad, as el estudiante pueda comprender, analizar y tomar una postura crtica ante la realidad social y poltica.
Ingls II
DESCRIPCION Esta asignatura est diseada para el alumnado de Psicologa por medio de la cual se pretende transmitir conocimientos de ingls en su rea de especializacin. Se dar un enfoque gramatical tambin basado en la traduccin de artculos relacionados a la psicologa, profundizando en la lectura y comprensin de textos. En esta asignatura no solo se procura dar una formacin lingstica sino tambin preparar a los alumnos el uso de materiales electrnicos, para brindar una capacitacin que permita al alumnado utilizar la web como un instrumento complementario para su formacin acadmica.
DESCRIPCION Este mdulo est orientado a la formacin de profesionales expertos en la aplicacin de principios metodolgicos en relacin al estudio experimental de la conducta. Utilizando para ello herramientas, estrategias y tcnicas actuales para llevar a cabo estudios experimentales apegados a la conducta de las personas. Se har un examen crtico de los problemas, mtodos y materiales acompaando los aspectos del plan experimental, del reporte formal y la naturaleza de diferentes variables y controles del experimento.
Psicologa del Desarrollo I

DESCRIPCION Esta asignatura engloba el estudio de los primeros estados del desarrollo evolutivo del nio, hasta los 7 aos de vida, abarcando el desarrollo fsico-motriz, social e intelectual. Se plantea la influencia de los factores endgenos y exgenos, como causantes de la maduracin del crecimiento, as como elementos que pueden favorecer o limitar el crecimiento y el desarrollo individual.
Pedagoga General Psicologa Social I

DESCRIPCION La ctedra de Psicologa Social I introduce al futuro profesional de la psicologa al conocimiento de la incidencia interrelacinal del sujeto y su entorno (histrico, socio-cultural), desde una perspectiva dialctica sistmica, fundamentado en el anlisis epistemolgico y ontolgico. Lo anterior desde una perspectiva reflexiva, constructivo-interpretativo de la subjetividad del sujeto psicosocial. DESCRIPCION Esta asignatura pretende que el futuro/a profesional de la Psicologa adquiera conocimientos tericos y prcticos sobre los diferentes problemas de la educacin en El Salvador, as como su desarrollo y evolucin por medio de las diferentes Reformas Educativas. Dada la importancia que tiene la Pedagoga en la vida profesional de todo Psiclogo/a, ya sea en su clnica privada como responsable de dar atencin a los diferentes problemas de aprendizaje en los y las estudiantes, es de vital importancia que se dote de los conocimientos cientficos necesarios en relacin con el planteo y solucin de los problemas educativos.
Psicofisiologa I
DESCRIPCION La asignatura, Psicofisiologa se propone introducir al estudiante en la comprensin de los fundamentos biolgicos del comportamiento humano. Con el inters centrado en comprender donde tienen lugar y se originan los procesos perceptivos, como se controla la atencin y el movimiento, y como la respuesta fisiolgica es posible a travs de los distintos conductos del sistema nervioso en su integralidad.
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Psicologa Social II
DESCRIPCION La ctedra de Psicologa Social II es continuacin de psicologa social I, tiene por objetivo profundizar los temas sobre los efectos psicosociales de la realidad en la subjetividad, desde la perspectiva de la complejidad, lo histrico socio-cultural y sistmico.
Catlogo 2013
UGB
Filosofa General
Psicologa Experimental
Psicofisiolgica II
DESCRIPCION En esta asignatura se estudian las relaciones entre el comportamiento humano y los procesos fisiolgicos subyacentes desde una perspectiva anatomo-funcional. Dando seguimiento a los conocimientos y habilidades desarrollados en la ctedra de psicofisiologa I.
coadyuvaran a estructurar oraciones y prrafos, reglas para la correcta pronunciacin y acentuacin en silabas en la oracin; todo ello permitir eficientemente la expresin oral y escrita, caracterstica de todo profesional.
Mtodos de Evaluacin Psicologa I

DESCRIPCION Este modulo est orientado a la formacin de profesionales expertos en la aplicacin de principios conceptuales y metodolgicos, encaminados a la interpretacin del desarrollo psquico, madurativo, emocional y conceptual de los nios y nias. Utilizando para ello herramientas, estrategias y tcnicas actuales en evaluacin psicolgica infantil.
Psicologa del Aprendizaje

DESCRIPCION La psicologa de aprendizaje contempla el estudio de los cambios o alteraciones del comportamiento como resultado de la prctica constante, as como los factores endgenos y exgenos que favorecen o limitan el aparecimiento de dichos cambios. El enfoque metodolgico de esta asignatura es eminentemente experimental, ya que este tipo de metodologa es donde se nutre el aprendizaje y surge las diversas teoras. Tambin se contempla la relacin entre la percepcin, la motivacin, la memoria y el aprendizaje; as como la diferencia entre los aprendizajes por condicionamiento clsico, operante, el reforzamiento y el castigo.
Psicopatologa I
DESCRIPCION Esta asignatura introduce al estudiante en el conocimiento del objeto, mtodo y ubicacin de la Psicopatologa en el contexto de las ciencias psicolgicas. La Psicopatologa estudia los sntomas de los trastornos mentales y conductuales, sus caractersticas. La metodologa para su deteccin y la relacin que estos sntomas tienen con las enfermedades que lo determinan, la orientacin del curso est enfocada en primer momento en la definicin y objeto de la Psicologa se prosigue con los factores etimolgicos de los trastornos mentales. Tambin se revisarn los mtodos utilizados en la Psicopatologa, las alteraciones de los procesos cognoscitivos superiores, los trastornos de afectividad.
Psicologa del Desarrollo II

DESCRIPCION La Asignatura Psicologa del Desarrollo II, comprende el estudio del Ser Humano desde el punto de vista bio-psico-social, a partir de la adolescencia, Juventud, mitad de la vida, edad adulta temprana y media, edad adulta tarda, vejez y muerte. Este curso permitir tener conocimientos cientficos de las diferentes etapas y cambios bio-psico social y cognitivo de cada etapa de desarrollo.
Psicologa del Trabajo

DESCRIPCION Este modulo est orientado a la formacin de profesionales en la aplicacin de los principios conceptuales y metodolgicos en los aspectos de la problemtica contempornea del hombre en un entorno laboral. Se sealar la contribucin esencial de la psicologa y el psiclogo en la solucin de problemas laborales y en la asistencia para el mejoramiento del mbito laboral, utilizando para ellos herramientas, estrategias y tcnicas actuales.
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DESCRIPCION Gramtica es una asignatura bsica e indispensable para todo profesional, tiene como finalidad el aprehender a hablar y escribir correctamente la lengua espaola. Orientndolo hacia la naturaleza y representacin de las palabras empleadas en la comunicacin humana. Los conocimientos adquiridos abarcaran elementos morfolgicos y sintcticos que
Catlogo 2013
UGB
DESCRIPCION Esta asignatura est enfocada a la formacin de profesionales que conozcan interpreten y apliquen los diferentes principios de la psicologa en la educacin.
Psicologa de la Personalidad I
DESCRIPCION La Psicologa de la Personalidad brinda los conocimientos de los diferentes principios y leyes de la Psicologa para estudiar el enfoque histrico social de la Personalidad. Se aborda el concepto como un todo nico, producto social interactante de los procesos Psquicos.
DESCRIPCION La Psicologa de la Personalidad brinda los conocimientos de los diferentes principios y leyes de la Psicologa para estudiar el enfoque histrico social de la Personalidad. Se aborda el concepto como un todo nico, producto social interactante de los procesos Psquicos.
Mtodos de Exploracin Clnica I

DESCRIPCION Este mdulo forma parte de la disciplina de psicodiagnstico, creando las bases especficas de la exploracin clnica para dominar las tcnicas inferenciales, con el apoyo de instrumentos de exploracin clnica.
Mtodos de Evaluacin Psicologa II

DESCRIPCION Este modulo est orientado a la formacin de profesionales expertos en la aplicacin de principios conceptuales y metodolgicos, encaminados a la interpretacin del desarrollo psquico, cognitivo, emocional y conceptual de los Adolescentes y Adultos. As tambin proporciona las herramientas necesarias para la interpretacin y construccin de pruebas Psicolgicas a travs de bases psicomtricas.
Psicologa Clnica
DESCRIPCION La Psicologa Clnica utilizara los conocimientos de evaluacin, anlisis de Personalidad y el comportamiento humano, con el Propsito de desarrollar en los Futuros Profesionales habilidades para comprender al ser humano y sus Problemas dentro de la complejidad que esto representa. El estudiante ser entrenado en la realizacin de informes, exploracin diagnostica, diagnostico, investigacin y terapias psicolgicas. La ctedra reviste adems la necesidad de establecer cualidades ticas y morales para el buen desarrollo de la Prctica clnica.
Psicopatologa II
DESCRIPCION En Psicopatologa II, se abordan los principales trastornos mentales que alteran la relacin de la persona, dada la importancia que esta asignatura presente para la formacin del profesional de Psicologa. Se trata de enfatizar los principales trastornos mentales, entre estos tenemos: neurosis, trastornos de personalidad, los toxicmanos, los trastornos mayores del psiquismo, mtodos de tratamiento de las alteraciones psquicas.
Tratamiento Psicolgico del Adulto

DESCRIPCION El desarrollo de esta asignatura se centra en repasar desde la perspectiva de la investigacin/accin, los procedimientos metodolgicos bsicos de la intervencin psicologa clnica, especficamente con adultos. Desde este punto se abordaran temticas encaminadas a develar el porqu de la intervencin psicolgica, el papel que desempea el psiclogo y algunas de los ms importantes modelos teraputicos.
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Psicopatologa del Nio y Adolescente

DESCRIPCION Esta asignatura, posibilita el conocimiento de los orgenes de la psicopatologa infantil y juvenil, haciendo nfasis en el estudio de las caractersticas de los principales trastornos, que se presentan en estas etapas evolutivas, los sistemas clasificatorios y las orientaciones de tratamiento sugeridas.
Tratamiento Psicolgico del Escolar

DESCRIPCION El tratamiento psicolgico del escolar se centra en el estudio de aquellos procedimientos preventivos y de atencin para la poblacin
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Psicologa Educacional
Psicologa de la Personalidad II
infanto - juvenil dentro del proceso de enseanza-aprendizaje. Aplicando en dicho proceso las herramientas, los mtodos y la teora de la psicologa y la pedagoga. Su estudio abarca tanto el proceso de cambio en s mismo, como el de los factores personales e interpersonales que lo condicionan.
Reclutamiento, Seleccin y Contratacin de Personal

DESCRIPCION Esta asignatura contribuye al desarrollo del Perfil Profesional del Psiclogo en el mbito de las organizaciones para el desempeo de funciones de, reclutamiento seleccin y contratacin de personal. Desde una orientacin eminentemente aplicada, prepara el desempeo de competencias especficas y genricas relacionadas con el diagnstico y pronstico de desempeo de las personas en puestos de trabajo previamente analizados y definidos.
tica Profesional
Psicologa Comunitaria
DESCRIPCION El contexto de guerra civil que se vivi en el pas en las ltimas dcadas del siglo recin pasado y el nuevo escenario poltico, econmico y social que se abri como producto de la finalizacin de la guerra civil a travs de los acuerdos de paz, ha repercutido en la agudizacin de los problemas psicosociales de la poblacin, como consecuencia de la falta de oportunidades de trabajo, incremento en el costo de la vida, pobreza, delincuencia, violencia, narcotrfico, secuestros, corrupcin, etc. El deterioro de la salud mental de la poblacin y principalmente de los sectores sociales marginados y excluidos en la satisfaccin de sus necesidades bsicas (salud, educacin, vivienda, recreacin, trabajo, alimentacin, etc.), es lo que ha motivado tanto a las universidades, como otras instituciones dedicadas a trabajar con programas de salud mental, a movilizarse, salir del aula o la oficina e ir a las comunidades en los que los problemas sociales se estn manifestando y que han repercutido negativamente en la salud mental de sus pobladores, reflejndose en la conflictividad de sus relaciones personales, familiares y sociales en contextos comunitarios disfuncionales.
Mtodos de Exploracin Clnica II

DESCRIPCION Este mdulo surge de la necesidad de complementar las habilidades terico-prcticas sobre el diagnsticode la personalidady sus trastornos a travs de teses de personalidad y tcnicas proyectivas.
Tratamiento Psicolgico del Nio y Adolescente

DESCRIPCION Esta asignatura comprende la fundamentacin terica y la aplicacin prctica de los distintos modelos de intervencin Psicoteraputica infantil y Adolescente. Esto en correspondencia a la importancia de la formacin profesional de psiclogos y psiclogas, cuyo accionar radica principalmente en abordar diversos problemas psicolgicos desde la perspectiva clnica estableciendo parmetros exactos para los procedimientos especficos que se deben realizar en diversas situaciones.
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Practica Psicolgica I
DESCRIPCION Esta asignatura es eminentemente prctica, durante el desarrollo del ciclo se pretende que el estudiante se familiarice con el quehacer psicolgico diario. Elaborar Proyectos, Planes, Programas, Procedimientos Metodolgicos y
Catlogo 2013
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DESCRIPCION En Prctica Psicolgica II se dar continuidad en forma levemente interrumpida, al tratamiento de casos diagnosticados del rea clnica, iniciada en un Hospital o centro de salud, Centro Penitenciario, u otras instituciones que guarden afinidad con el quehacer psicolgico, creando una lnea base antes de aplicar el tratamiento y evaluacin de la evaluacin del caso al final, con cada caso atendido. Durante cuatro meses de prctica. Se analizar los parmetros del desarrollo normal en primer lugar, y descartar sospechas de organicidad con referencias mdicas. Interpretando el desarrollo psquico, madurativo, emocional. As como las desviaciones de la norma en nios y adultos. Utilizando para ello herramientas, estrategias y tcnicas actuales en evaluacin psicolgica infantil. Para pasar posteriormente a disear programas de atencin psicolgica, segn el caso. En esta asignatura despus de la prctica en el rea clnica, se har un breve proyecto de intervencin clnica en el rea laboral.
Orientacin Escolar
DESCRIPCION La orientacin escolar, como un rea especfica de la Psicologa Pedaggica tienen como finalidad proveer procedimientos y tcnicas que con criterio cientfico se aplique al individuo para que este pueda valorar decidir y asumir conscientemente su integracin dinmica al medio social. En este contexto, la asignatura de Orientacin Escolar abre perspectivas al futuro profesional de la psicologa sobre un quehacer que lo pone en relacin estrecha con la realidad educativa del Pas.
Psicologa Jurdica y Forense

DESCRIPCION Esta asignatura permitir que los nuevos psiclogos obtengan conocimientos teoricospracticos para que puedan desempearse en los juzgados de familia, menores, centros penitenciarios. El objetivo que se busca es que los profesionales de la psicologa utilicen sus conocimientos del comportamiento humano y den un aporte al sistema jurdico forense salvadoreo. Esto incluye las funciones del psiclogo forense, la relacin de la psicologa con la ley, peritaje psicolgico, introduccin a la criminologa, psicopatologa criminal y la prevencin de la conducta desadaptada. Tambin el estudiante obtendr un mejor conocimiento del comportamiento criminal, analizando e interpretando la delincuencia, desde su gnesis hasta su prctica. Esto incluye el comportamiento psictico y psicoptico con un enfoque histrico de ciertos trminos que se apegan al comportamiento criminolgico. Con este entendimiento, el estudiante podr evaluar y, hasta cierto punto, predecir el comportamiento desadaptado para efectuar un plan de prevencin.
Organizacin y Legislacin Laboral

DESCRIPCION Esta asignatura comprende el estudio de los conceptos principales que se refieren a las organizaciones, permitiendo conocer y relacionar aspectos de la conducta que el hombre adopta dentro de cada uno, as tambin analizar los aspectos legales implicados.
Higiene y Seguridad Industrial

DESCRIPCION Los contenidos asignatura estn centrados en la elaboracin de programas de prevencin de higiene y seguridad industrial aplicando criterios y norma tcnicos establecidos en el mbito laboral.
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Catlogo 2013
UGB
Memorias de Prctica Psicolgica; que orienten su prctica en instituciones educativas, clnicas de atencin psicolgica y otras instituciones nuevas con contenido psicolgico.
Practica Psicolgica II.
ORGANIZACION DEL PENSUM DE LACARRERA LICENCIATURA EN PSICOLOGA

CICLO I
CICLO II
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Catlogo 2013
UGB
1 16
Psicologa Social II 4 11 4 19 4 26 4 140 U.V. 4 21 4 30 Mtodos de Evaluacin Psicologica I Prctica Psicologica I 4 39 Mtodos de Evaluacin Psicologica II Mtodos de Exploracin Clnica I Mtodos de Exploracin Clnica II
6
Psicologa Social I
11 26 35
21
30
39
42
Prctica Psicologica II 4
Psicologa General
Informtica Aplicada a la Psicologa
Bachillerato 4 Bachillerato 4 1, 4
2 17
Psicologa Clnica 4 28
Tratamiento Psicologico del Nio y el Adolescente
7
Psicofisiologa Psicofisiologa Psicopatologa Psicopatologa I II I II 4 12 4 17 4 29 4 22
12 27 36
22
31
40
Orientacin Escolar 4 24
43
Organizacin y Legislacin Laboral 4 37 4
Biologa General
Neurologa Bsica
P R O C E S O
Bachillerato 4 2
4 1, 7
3 18
Psicologa del Aprendizaje Psicologa del Trabajo 4 22 4 27 4 19 Psicopatologa del Nio y el Adolescente
8
Psicologa Experimental 4 13
13 28
23
32
Tratamiento Psicologico del Adulto
37
Reclutamiento, Seleccin y Contratacin de Personal
42
Psicologa Jurdica y Forense 4 23 4 27, 29
44
Higiene y Seguridad Industrial 4 23 4
D E
Psicoestadistica
Metodologa de la Investigacin
Bachillerato 4 3
4 8
4 19
Psicologa del Desarrollo II 4 18 Psicologa Educacional Psicologa del Desarrollo I 4 14
14
24
29
Psicologa de la Personalidad II 4 25
33
Tratamiento Psicologico del Escolar 4 26
38
Psicologa Comunitaria 4 16, 29 4
Sociologa General
Filosofa General
Bachillerato 4 Bachillerato 4 1, 7
G R A D U A C I N 25 34 1
tica Profesional 4
9
5 20
Curso Superior de Gramtica Pedagoga General
10
15
Ingls I
Ingls II
Psicologa de la Personalidad I
Nombre de la Asignatura 4
# de Asig. U. V.
Bachillerato 4 5
4 Bachillerato 4 Bachillerato 4 16
Generalidades
Nombre de la Carrera: Licenciatura en Idioma Ingls Duracin de la Carrera: 5 aos (10 ciclos) Nmero de Asignaturas: 40 Nmero de Unidades Valorativas: 164 UV Campus donde se Impartir: Campus San Miguel y Campus Usulutn.
Inclusiva, Gestin para la reduccin de riesgos a desastres. Este programa tendr una duracin de 80 horas distribuidas en los Ciclo V y VII desarrollando 40 horas en cada uno. Estar completamente solvente con la Universidad. Haber cumplido con 500 horas de servicio social estudiantil. Haber alcanzado un puntaje total de 525 en la prueba estandarizada TOEFL (Test of English as a Foreign Language) de conocimiento del idioma ingls. La prueba estar siendo administrada por la empresa English Training Group (ETG), la cual est autorizada por ETS por medio de su Test Center Administrator (TCA) con identificacin nmero: STN11421A Test Center. Los costos sern divulgados en el momento de egreso de los estudiantes. El CUM establecido por la Universidad est sealado en el Reglamento de Graduacin de la Universidad. El CUM necesario para graduarse est establecido por el Reglamento de Graduacin. Si, el estudiante no alcanzara, el coeficiente de unidades de mrito de siete punto cero (7.0) deber someterse al Reglamento de Sistema de Unidades Valorativas y Coeficiente de Unidades de Merito (Registrado en el MINED el 16 de febrero de 2009) que regula la aplicacin del Programa Especial de Refuerzo como una alternativa de nivelacin cursando las unidades valorativas en las reas deficitarias y que sern definidas de acuerdo al CUM obtenido. Perfil de Egreso del Profesional del Licenciatura en Idioma Ingls con Especialidad en Enseanza. El perfil profesional del licenciado y licenciada en idioma ingls, est fundamentado principalmente en la competencia lingstica y comunicativa en ambos idiomas de tal manera que los profesionales puedan interactuar tanto verbalmente como por escrito con personas nacionales y extranjeras para el desempeo de diversas funciones dentro de una empresa

Formar profesionales en idioma ingls con competencias lingstica y metodolgica desde un enfoque didctico-pedaggico tanto en el idioma ingls como lengua extranjera, como en el espaol como lengua materna.
Desarrollar competencias sobre tcnicas de redaccin y anlisis literario que fomente su capacidad de pensamiento critico y constructivo. Desarrollar habilidades de comunicacin verbal en el idioma ingles, de manera pragmtica y funcional. Integrar conocimientos tcnicos en las reas de informtica, administracin de empresas, traduccin e interpretacin, call centers, hostelera - turismo y ciencias jurdicas para integrarse en el proceso de globalizacin.
Requisitos Especiales de Graduacin.

Haber cursado y aprobado todas las asignaturas de la carrera. Haber cursado en la Universidad un mnimo de 32 unidades Valorativas si hubiese ingresado por equivalencias. Haber cursado el programa extra-curricular que comprende el desarrollo de las reas: Ley de tica Gubernamental, Educacin Ambiental, Derechos Humanos, Educacin
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Catlogo 2013
UGB
Licenciatura en Idioma Ingls
nacional, internacional o transnacional. Su formacin incluye, adems, el aprendizaje de lenguaje tcnico bilinge referente a las reas de informtica, administracin de empresas, call center, hostelera turismo,ciencias jurdicas y traduccin e interpretacin consecutiva, reforzado con fundamentos sobre computacin, psicolingstica y en el rea lingstica del espaol. Esto posibilitar una formacin integral de reas tcnicas especializadas facilitando la incursin de los profesionales en diversos campos laborales en los cuales se requiera del uso del idioma ingls. Paralelamente, su formacin comprender la parte didcticopedaggica de ambos idiomas, posibilitando capacitar personal en el aprendizaje del idioma ingls como lengua extranjera, y desempearse como docente de idioma ingls en los niveles de tercer ciclo, bachillerato y nivel superior universitario.
lectura, y produccin verbal. Todo ello, ser canalizado a travs de un proceso dinmico e interactivo bajo un enfoque comunicativo de aprendizaje de lenguas extranjeras. Esto implica la prctica de conversaciones bsicas siguiendo esquemas tanto gramaticales como pragmticos, dando apertura tambin a que los/las participantes puedan generar sus propias conversaciones segn su marco preferencial. Anexo a todas las actividades verbales habr una variedad de actividades de lectura, comprensin auditiva, pronunciacin, etc. utilizando un lenguaje autntico y adecuado.

DESCRIPCION En esta asignatura los participantes tendrn la oportunidad de desarrollar habilidades lingsticas del idioma ingls referente a la comprensin auditiva, lectura, redaccin y produccin verbal. Todo ello, ser canalizado a travs de un proceso dinmico e interactivo bajo un enfoque comunicativo de aprendizaje de lenguas extranjeras. Esto implica la prctica de conversaciones siguiendo esquemas tanto gramaticales como pragmticos, dando apertura tambin a que los/las participantes puedan generar sus propias conversaciones segn su marco referencial. Anexo a todas las actividades verbales habr una variedad de actividades de lectura, redaccin, comprensin auditiva, pronunciacin, discusiones, etc. utilizando un lenguaje autntico y adecuado.
Descripcin de Asignaturas Psicopedagoga I

DESCRIPCION Esta asignatura est estructurada para que los estudiantes en formacin tengan conocimientos pedaggicos y psicolgicos en el desarrollo bio-psico-social de los nios y nias de 0-12 aos. Las temticas que se incluyen en el presente curso, pone de manifiesto el estudio del comportamiento de los nios y nias de 0-12 aos, este comportamiento est destinado por diversos factores que son: Condiciones fsicas, pedaggicas, psicolgicas y sociales. La asignatura de Psicopedagoga busca que los estudiantes en formacin comprendan las caractersticas, conocimientos, posibilidades y limitaciones de la poblacin de nios/as menores de 12 aos, de manera que pueda identificar y seleccionar recursos y tcnicas para facilitar la construccin de su aprendizaje. La asignatura estudia diferentes interpretaciones tericas sobre el desarroll psicosocial, cognoscitivo, moral y afectivo desde el nacimiento hasta la niez media.
Expresin Oral y Escrita en Espaol

DESCRIPCION Este curso tiene como objetivo sistematizar los conocimientos y habilidades en el uso de la lengua espaola. Se realizarn actividades tanto orales como escritas enfatizando principalmente en las primeras. Con ello se pretende que los educandos puedan adquirir destrezas en la elocuencia, en el enriquecimiento de su lxico, y poder preparar discursos orales ante una audiencia. Adems se requerir de la elaboracin de reportes escritos de tipo formal en diversas reas tcnicas o cientficas.
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UGB
Ingls Bsico A1
DESCRIPCION En esta asignatura los participantes tendrn la oportunidad de comenzar a desarrollar habilidades lingsticas bsicas del idioma ingls referente a la comprensin auditiva,
Psicopedagoga II
Psicopedagoga II, es una continuacin de la Psicopedagoga I, que desarroll el trabajo educativo sobre nios/as de 0 a 12 aos. En
Catlogo 2013
la asignatura de Psicopedagoga II se abordara el trabajo educativo con adolescentes y adultos/as, siguiendo los mismos supuestos y planeamientos de Psicopedagoga I, pero aplicados a estos otros grupos de edad. Busca fortalecer las competencias de los educandos ante los nuevos retos desarrollndose temtica que permitan el conocimiento de desarrollo y caractersticas de los adolescentes y adultos, diferencias individuales, equidad en la educacin de adolescentes y adultos/as, aprendizaje, manejo del aula, motivacin en el aula, motivacin extrnseca e intrnseca y aprendizaje escolar, expectativas y actitudes de los adolescentes y adultos, entre otras. Adems, estudia diferentes interpretaciones tericas sobre el desarrollo psicosocial, cognoscitivo, moral y afectivo en la adolescencia y adultez. Se estudia, desde un enfoque evolutivo, aspectos sobre aprendizaje, diferencias individuales, manejo del aula y motivacin en el aula para poblaciones de estas edades.
DESCRIPCION Este curso contiene elementos tanto biolgicos como psicolgicos que influyen en el desarrollo del lenguaje. Esto implica conocer la funcionalidad del cerebro, reas cerebrales que se encargan del la percepcin y produccin del lenguaje. Adems se establecen ciertos elementos conductuales que favorecen o pueden limitar el desarrollo ptimo del lenguaje tanto materno como las implicaciones psicolgicas en el aprendizaje de una lengua extranjera.
Didctica General I
DESCRIPCION La didctica capacita al docente para que ste pueda facilitar en el estudiante el aprendizaje y lo ayude a construir sus conocimientos. Tan importante es para un profesional un amplio y profundo dominio sobre su especialidad, como conocer la forma ms adecuada de ensear al alumno. Las dificultades en el aprendizaje del alumno proceden, en muchas ocasiones, de una dificultad o incapacidad didctica por parte del profesor, ms que de la naturaleza de los contenidos en s, o de otros factores del alumno que aprende. Didctica I, pretende conceptualizar la pedagoga y sus diversos enfoques, reflexionar sobre el acto educativo y el rol que desempean los participantes en el proceso de enseanza y aprendizaje: alumnos, profesores y padres de familia. Por lo cual se analiza de la evolucin del fenmeno educativo contemporneo a travs de las teoras, movimientos y acontecimientos educativos, que han hecho posible explicar la realidad actual de la educacin.
Ingles Bsico A2
DESCRIPCION En esta asignatura se busca desarrollar las cuatro habilidades del idioma Ingls (lectura, escritura, comprensin auditiva y produccin verbal). El alumno puede interactuar en forma activa en conversaciones cara a cara sencillas y cotidianas sin esfuerzo excesivo. Sabe cmo hacerse entender en diversas situaciones e intercambiar ideas e informacin sobre temas habituales en situaciones predecibles de la vida diaria. Puede producir monlogos describiendo aspectos habituales de su entorno, personas, lugares, experiencias, actividades pasadas, hbitos, planes. Utiliza un lenguaje sencillo y descriptivo para realizar afirmaciones y comparaciones.
Ingls Intermedio B1
DESCRIPCION El desarrollo de esta asignatura se centra en las habilidades lingsticas del Idioma Ingls: comprensin lectora y auditiva, expresin oral y escrita a nivel Intermedio. Esto significa que los estudiantes al final de la asignatura podrn comprender informacin en forma relativamente clara y precisa en temas familiares, laborales, acadmicos o en circunstancias de esparcimiento y por consiguiente lograrn desenvolverse en diferentes situaciones. Los alumnos podrn producir textos simples y coherentes relativos a tpicos familiares o que

DESCRIPCION Este es el segundo nivel del desarrollo de competencia comunicativa del idioma ingls que implica un mayor rango de destrezas que el curso anterior. Se espera un incremento en la fluidez, pronunciacin, vocabulario, comprensin auditiva y productiva, mayor precisin en la estructuracin de frases y oraciones; y una mejor capacidad de lectura comprensiva y de redaccin.
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Catlogo 2013
UGB
Psicolingstica
representan sus intereses, describiendo situaciones, experiencias, sueos, esperanzas, ambiciones y justificar y explicar sus opiniones y planes. A travs de un conjunto de diferentes actividades el alumno podr practicar y repetir mediante el uso asistido de actividades de audio con el fin de favorecer la comprensin auditiva y pronunciacin, trabajo colaborativo con sus compaeros para la bsqueda de informacin en sitios web para realizar presentaciones orales, ayudadas por tecnologa. De manera adicional el alumno podr cumplir con las sesiones de laboratorio en la modalidad de autoacceso (desarrollo de habilidades del idioma Ingls, escuchar, hablar, leer y escribir) con su participacin estar complementando su progreso y aprendizaje.
un procesador de texto, tambin se incluye el uso de una hoja electrnica, presentacin de diapositivas y un flujogramador.
Didctica General II
DESCRIPCION Siguiendo la temtica planteada en didctica general I, la presente asignatura concretiza el marco terico ofrecido en un planteamiento didctico especifico, recogiendo los diversos aportes de los enfoques y movimientos estudiados. La materia pretende capacitar al educando para programar y planear su trabajo tcnicamente, conocer diferentes mtodos y estrategias educativas, analizarlos crticamente y aplicarlos en su quehacer. Esta materia desarrollara habilidades y destrezas didcticas que permitan al profesor facilitar el aprendizaje al alumno y ser eficaz en su labor. La materia abordara inicialmente los conceptos de programacin y planeamiento didctico, y entrenara al educando para ponerlos en prctica teniendo en cuenta los elementos bsicos y las etapas secuenciales exigidas: diagnstico de los alumnos, formulacin de objetivos, seleccin de contenidos, secuencia y progresin de los temas, metodologa y actividades didcticas, elaboracin y uso de materiales y evaluacin tanto del aprendizaje como de la enseanza. Se profundizar en el conocimiento y capacitacin de diversas estrategias de enseanza en el manejo de la tecnologa educativa.
Lectura y Redaccin en Ingls

DESCRIPCION Este curso incluye algunos elementos de comunicacin verbal pero principalmente la comprensin de lectura como input y el desarrollo de habilidades de redaccin en el idioma ingls como output. Esto implica que habr una base gramatical que permitir realizar un proceso de anlisis morfolgico, sintctico y de estilo tanto en la lectura como en la redaccin acompaado de la parte semntica facilitando un incremento del vocabulario. Paralelamente, con base en la experiencia previa sobre la comunicacin verbal, los par ticipantes realizarn presentaciones orales, redactarn ensayos segn esquemas preestablecidos, elaborarn sntesis, investigaciones bibliogrficas, lectura comentada, etc.
Ingles Intermedio B2
DESCRIPCION En esta asignatura se dar mayor nfasis al desarrollo de las habilidades lingsticas del idioma Ingls, as tambin a la adquisicin de nuevo vocabulario para ampliar el lxico de los estudiantes. Mediante la prctica los estudiantes mejorarn considerablemente su fluidez al hablar en ingls con personas nacionales o extranjeras. Tambin tendrn una mejor comprensin al interpretar, analizar o producir textos de mayor complejidad. Se proporcionar material de apoyo complementario para fortalecer las reas de estudio en esta asignatura. El equipo tecnolgico juega un papel muy importante para facilitar el aprendizaje e investigaciones en este nivel.
Fundamentos de Computacin
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Catlogo 2013
DESCRIPCION Comprende la presentacin de conceptos bsicos del procesamiento de datos, el uso de hardware y software utilizado para el diseo y manejo de programas. Se realiza un despliegue de todos los dispositivos tanto de entrada como de salida de informacin que contiene la computadora as tambin los dispositivos de almacenamiento de datos. La parte operativa est dada por el procesamiento de texto de tal manera que se conozcan y puedan aplicar todos los comandos utilizando
UGB
DESCRIPCION El curso de Gramtica I del idioma ingls desarrollar en el participante un nivel de mayor precisin en la estructuracin de oraciones tomando en cuenta reglas gramaticales de tipo morfolgico y sintctico. Para ello se utilizar una variedad de ejercicios gramaticales que reforzaran en todo momento la aplicacin de una prescripcin lingstica. Esto no significa el uso de un proceso mecanicista sino funcional en el cual se combinar elementos estructurales como aspectos funcionales del idioma ingls, permitiendo el uso pertinente del mismo. Por cada una de las estructuras estudiadas se realizar una serie de ejercicios facilitando la tarea de aprendizaje.
Fundamentos de Administracin Educativa

DESCRIPCION Esta asignatura aborda el proceso cientfico de la administracin educativa aplicada a la enseanza del idioma ingls y entre otros resultados esperados es que los estudiantes desarrollen conocimientos, aptitudes y destrezas que generen competencias ptimas en el rea de la administracin de la educacin. Se aborda una serie de contenidos que incluyen principios, fases y entornos de la administracin el tema del liderazgo docente y la gestin educativa.
Gramtica Inglesa II
DESCRIPCION El curso de Gramtica del idioma ingls desarrollar en el participante un nivel de mayor precisin en la estructuracin de oraciones tomando en cuenta reglas gramaticales de tipo morfolgico y sintctico. Para ello se utilizar una variedad de ejercicios gramaticales que reforzaran en todo momento la aplicacin de una prescripcin lingstica. Esto no significa el uso de un proceso mecanicista sino funcional en el cual se combinar elementos estructurales como aspectos funcionales del idioma ingls, permitiendo el uso pertinente del mismo. Por cada una de las estructuras estudiadas.
Evaluacin de los Aprendizajes

DESCRIPCION La Materia Evaluacin de los aprendizajes est estructurada en 4 Unidades las cuales pretenden que los estudiantes conozcan y valoren la historia y evolucin de la evaluacin en sus diferentes formas. As como tambin practique la aplicacin de diferentes instrumentos de evaluacin de los aprendizajes, de igual forma evalen proyectos institucionales. Los contenidos programticos estn sustentados en documentos legales autorizados por el Ministerio de Educacin as como tambin de bibliografa per tinente actualizada.
Estudio Lingstico del Espaol

DESCRIPCION Esta asignatura tiene un enfoque estructural y funcional sobre la lengua espaola en relacin a la comprensin precisa y a la produccin adecuada de textos orales y escritos. Esto implica un estudio de estructuras lingsticas de tipo morfo-sintcticas, semntica y fonolgica. Es necesario analizar las partes o componentes de la oracin, la forma cmo sus partes se integran para dar un significado preciso.
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Ingls Avanzado C1
DESCRIPCION El desarrollo de esta asignatura se centra en las habilidades lingsticas del Idioma Ingls: comprensin lectora y auditiva, expresin oral
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Gramtica Inglesa I
y escrita a nivel Intermedio. Esto significa que los estudiantes al final de la asignatura podrn comprender informacin en forma relativamente clara y precisa en temas familiares, laborales, acadmicos o en circunstancias de esparcimiento y por consiguiente lograrn desenvolverse en diferentes situaciones. Los alumnos podrn producir textos simples y coherentes relativos a tpicos familiares o que representan sus intereses, describiendo situaciones, experiencias, sueos, esperanzas, ambiciones y justificar y explicar sus opiniones y planes. A travs de un conjunto de diferentes actividades el alumno podr practicar y repetir mediante el uso asistido de actividades de audio con el fin de favorecer la comprensin auditiva y pronunciacin, trabajo colaborativo con sus compaeros para la bsqueda de informacin en sitios web para realizar presentaciones orales, ayudadas por tecnologa.
Planeamiento y Desarrollo Curricular

DESCRIPCION Esta asignatura est estructurada en seis unidades con las cuales se pretende que los estudiantes alcancen los conocimientos, procedimientos y aptitudes requeridas en las reas de planeamiento y currculo. Los contenidos programticos pretenden el dominio en teora e interaccin con los procesos en la vida cotidiana en las instituciones educativas, ya que, si un profesional de la educacin planifica su trabajo, si lo comprende y lo ejecuta al final hace la diferencia. La materia se enfocar en los diferentes conceptos, niveles del currculo, tipos de planes y proyectos, todo adaptado a las actuales exigencias del currculo al servicio del aprendizaje y aprendizaje por competencias enfocados en el plan nacional de educacin 2021.
Ingles Tcnico Aplicado a la Computacin

DESCRIPCION El desarrollo de esta asignatura se basa en la adquisicin de vocabulario tcnico referente a la informtica lo cual permitir a los educandos familiarizarse con la terminologa utilizada en este campo de trabajo y as lograr el manejo adecuado de trminos tanto en ingls como en espaol. Al mismo tiempo ampliaran sus conocimientos en el uso de computadoras y programas como parte de la vida diaria ya que existe un efecto en casi todas las cosas que hacemos.
Semitica de la Lengua Espaola

DESCRIPCION La semitica es una perspectiva que consiste en preguntarse de qu manera las cosas u objetos se convierten en portadores de significado; cmo se determinan los criterios que pueden ayudar a diferenciar los diversos tipos de signos y sus significados, cules son las diversas maneras en las cuales varios sistemas de significado colaboran en la transmisin de conceptos a travs del lenguaje hablado y escrito. Los gestos, la expresin facial durante una charla, los movimientos corporales, la representacin teatral, una pelcula, o algo que tambin se puede transmitir por computadora, entre otros.
Ingls Avanzado C2
DESCRIPCION El desarrollo de esta asignatura se centra en las habilidades lingsticas del Idioma Ingls: comprensin lectora y auditiva, expresin oral y escrita a nivel Intermedio. Esto significa que los estudiantes al final de la asignatura podrn comprender informacin en forma relativamente clara y precisa en temas familiares, laborales, acadmicos o en circunstancias de esparcimiento y por consiguiente lograrn desenvolverse en diferentes situaciones. Los alumnos podrn producir textos simples y coherentes relativos a tpicos familiares o que representan sus intereses, describiendo situaciones, experiencias, sueos, esperanzas, ambiciones y justificar y explicar sus opiniones y planes. A travs de un conjunto de diferentes actividades el alumno podr practicar y repetir mediante el uso asistido de actividades de audio con el fin de favorecer la comprensin auditiva y pronunciacin, trabajo colaborativo con sus compaeros para la bsqueda de informacin en sitios web para realizar presentaciones orales, ayudadas por tecnologa.
Tecnologa Educativa
DESCRIPCION Se entiende por tecnologa educativa al acercamiento cientfico basado en la teora de sistemas que proporciona al educando las herramientas de planificacin y desarrollo, as como la tecnologa, que busca mejorar el proceso de enseanza-aprendizaje a travs del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje.
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Ingls Tcnico Aplicado a la Administracin de Empresas

DESCRIPCION Esta asignatura estar dividida en tres partes principales enfocando aspectos de la administracin de empresas, contabilidad y economa que a travs del desarrollo de contenidos permitir asimilar un amplio
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vocabulario bilinge en dichas reas. A su vez se pretende adaptar dichos contenidos con ejercicios que se desarrollarn en idioma ingls con el fin de proveer a los estudiantes de las habilidades prcticas que se necesitan en el mbito empresarial y su desenvolvimiento, ya sea de forma oral o escrita, con la prctica constante de la lectura, ejercicios de audicin, redaccin y habla aplicado a diferentes contextos y situaciones comunes en el mundo de los negocios. El enfoque terico de la asignatura est centrado en aspectos gramaticales, sintcticos y pragmticos del idioma ingls, adems de la fontica de las palabras relacionadas al vocabulario empresarial fortaleciendo con ello la fijacin del vocabulario del idioma ingls.
DESCRIPCION La asignatura de Introduccin a la Lingstica Inglesa se centra en un estudio panormico sobre los enfoques y teoras de lenguaje que incluye conceptos fundamentales de la lingstica tales como morfologa y la sintaxis. La lingstica inglesa estudia el rol que juega el lenguaje dentro de la actividad humana para proporcionar las herramientas necesarias a aquellos que trabajan de alguna manera con el idioma. Estudia adems la actividad de los hablantes al hablar, es decir, estudia la competencia lingstica que incluye los conocimientos y las destrezas lxicas y fonolgicas, y otras dimensiones de la lengua Inglesa.
Fontica Inglesa
DESCRIPCION Esta asignatura permitir a los participantes mejorar con mayor precisin su pronunciacin a travs de un estudio fonolgico sistemtico de cada uno de los fonemas que componen el idioma ingls. De esta manera, se podr no slo discriminar auditivamente cada sonido sino producirlo adecuadamente. Las transcripciones fonticas utilizando smbolos del Alfabeto Internacional de Fontica (IPA, por sus siglas en ingls) facilitarn al estudiante la pronunciacin fonolgicamente correcta una palabra del idioma Ingls an sin haberla escuchado con anterioridad.
Ingls Tcnico Aplicado al Call Center

DESCRIPCION Al inicio de este curso, los estudiantes se familiarizarn con los diferentes Call Centers establecidos en El Salvador y su funcionamiento. El aprendizaje de vocabulario y oraciones utilizadas en el rea de Centros de Llamadas son de vital importancia en el desarrollo de sta asignatura. Para ello se desarrollarn las clases con materiales autnticos que permitan abrazar la teora con la prctica a travs de actividades de habla, escucha, lectura, escritura, vocabulario y gramtica. As mismo, es un imperativo que los educandos realicen investigaciones bibliogrficas sobre los Call Centers establecidos en el pas y los call centers ms importantes del mundo. Finalmente los estudiantes debern hacer simulaciones en el aula as como tambin horas prcticas en Call Centers reales en el pas con el fin de consolidar lo aprendido en el aula.

DESCRIPCION Esta accin acadmica se enfoca en que el alumnado adquiera los conocimientos, las habilidades y las destrezas bsicas para realizar pesquisas con un mnimo de rigor y eficacia. El curso se centra en revisar la naturaleza de las Ciencias Sociales as como en un conjunto de tcnicas de investigacin social llamadas cualitativas (observaciones, entrevistas, etc.) y cuantitativas (encuestas, consultas de bases de datos, etc.). En su desarrollo, los alumnos deben conocer cmo planificar y disear un estudio, las tcnicas para la coleccin de datos, el procesamiento de stos, su anlisis e interpretacin crtico as como la transmisin de los resultados o hallazgos.
Mtodos y Tcnicas de Enseanza del Idioma Ingls

DESCRIPCION La carrera de tcnico Bilinge conlleva a la enseanza integral del idioma ingls en los aspectos de aprendizaje y enseanza. El aprendizaje y dominio de las habilidades (hablar, leer, escuchar, escribir) de un idioma no es tcnicamente la nica herramienta necesaria para su enseanza. En la enseanza de un idioma extranjero es necesario el dominio de tcnicas y mtodos como herramientas o
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Introduccin a Lingstica Inglesa
elementos primordiales para la formacin y desarrollo de un efectivo aprendizaje de un idioma. En este sentido el diseo del programa de Tcnico Bilinge toma en cuenta ambos aspectos como lo son el aprendizaje y posteriormente la enseanza de un idioma extranjero, en este caso en idioma ingls.
Redaccin Profesional en Ingls

DESCRIPCION En la sociedad del conocimiento en la que hoy vivimos, la redaccin de textos de diversa ndole constituye una destreza fundamental para los profesionales. En los mbitos de desempeo laboral en los que es preciso elaborar informes, redactar discursos, traducir documentos de texto son cada vez ms frecuentes. En este contexto, un profesional que se sabe expresar por escrito sus argumentos en un estilo claro, conciso y elegante lo cual le permitir mayores ventajas competitivas que marcan la diferencia.
importancia en el desarrollo de sta asignatura. Para ello se desarrollarn las clases con materiales autnticos que permitan abrazar la teora con la prctica a travs de actividades de habla, escucha, lectura, escritura, vocabulario y gramtica. As mismo, es indispensable que los educandos realicen investigaciones bibliogrficas sobre los lugares tursticos locales y el extranjero.
Prctica Docente en Ingls I

DESCRIPCION La Prctica Docente I est enfocada al nivel secundario de bachillerato. En esta fase los practicantes obtendrn experiencia docente en este nivel. Podrn aplicar la teora estudiada en clase y viceversa, podrn teorizar la prctica a travs de mtodos reflexivos y evaluativos. El supervisor de la prctica tendr a su cargo facilitar a los practicantes la sistematizacin de toda la prctica docente.
Anlisis Literario
DESCRIPCION El curso de Anlisis Literario tiene como fin principal el desarrollo de habilidades de lectura a un nivel literario, es decir, la comprensin de textos en lenguaje figurado. Para ello ser necesario familiarizarse con los elementos literarios y aplicar estrategias de anlisis de texto literario. Los educandos tendrn acceso a obras o segmentos de obras literarias escritas en ingles en diversos gneros y de diversos escritores tanto britnicos como norteamericanos principalmente. Paralelamente, se analizarn elementos de tipo lingstico de tal manera de comprender el texto de manera denotativa y connotativa.
Lingstica Comparada Ingls Espaol

DESCRIPCION Este curso est enfocado en un anlisis comparativo y contrastivo del ingls con el espaol iniciando con un marco histrico sobre el origen y la evolucin de cada lengua. Luego se establecen analogas y diferencias entre elementos fonolgicos, morfolgicos, sintagmticos y semnticos de ambas lenguas. Finalmente, se presenta un enfoque terico sobre las implicaciones que conlleva el aprendizaje de un idioma nativo con respecto al aprendizaje de un idioma extranjero y de los errores que se cometen debido a la interferencia lingstica entre el ingls y el espaol. En todos los temas se introducen nociones bsicas del anlisis gramatical contrastivo.
Curso de Traduccin e Interpretacin

DESCRIPCION En esta asignatura se aplican los diferentes mtodos de traduccin de manera sistemtica que implica un anlisis de contenido o traduccin a travs de una metodologa cientfica. Adems, se involucran elementos de tipo pragmtico referentes al anlisis del discurso que introduce aspectos culturales a considerar al hacer la transferencia entre la lengua origen y la lengua trmino. Como forma de prctica de la lengua oral, se incluye la interpretacin; de tal manera que los educandos puedan adquirir cierta experiencia en dicho campo.
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Ingls Tcnico Aplicado a Hostelera y Turismo

DESCRIPCION
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Como punto de partida, los estudiantes se familiarizarn con la ley de turismo de El Salvador a fin de que conozcan la plataforma legal del turismo en El Salvador. El aprendizaje de vocabulario y oraciones utilizadas en el rea de turismo y hostelera son de vital
DESCRIPCION El aprendizaje del ingls adquiere cada vez mayor importancia para la formacin de estudiantes y su futuro desarrollo profesional. Por esta razn, la asignatura de ingls tcnico aplicado a las ciencias jurdicas est orientada a abrir las necesidades de los futuros profesionales que tengan que utilizar el ingls en su trabajo. La orientacin de la asignatura ser bsicamente comunicativa; aunque tambin cubrir temas gramaticales aplicados a las diferentes situaciones prcticas y reales, tanto a nivel escrito como oral.
Curso de Preparacin TOEFL

DESCRIPCION Esta asignatura prepara a los estudiantes para el examen TOEFL (Test of English as Foreign Language), el test de Ingls como idioma extranjero, incrementando su vocabulario y desarrollando habilidades auditivas y de lectura en diferentes reas. Tambin se ensean estrategias que ayuden a los estudiantes a familiarizarse con el formato del examen TOEFL. Este curso brindar a nuestros estudiantes las herramientas necesarias para que puedan alcanzar el puntaje deseado y establecido como requisito de graduacin interno de la institucin de la Ministerio de Educacin; nos enfocamos en desarrollar estrategias que les faciliten encontrar y/o desarrollar las respuestas, manejar el tiempo, acomodar sus respuestas a lo que los evaluadores esperan leer o escuchar. Bsicamente el programa se enfoca en los tres aspectos fundamentales evaluados en el TOEFL: lectura y vocabulario, escritura de ensayo y ejercicios auditivos y de prctica de expresin oral.
Prctica Docente en Ingls II

DESCRIPCION La Prctica Docente II est enfocada al nivel de educacin superior universitaria. En esta fase los practicantes obtendrn experiencia docente en este nivel a travs de una prctica interna en la universidad. Los estudiantes podrn ser incorporados a diferentes cursos de ingls y sern tutorados por el docente encargado de la asignatura. Podrn aplicar la teora estudiada en clase y viceversa, podrn teorizar la prctica a travs de mtodos reflexivos y
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Ingls Tcnico Aplicado a las Ciencias Jurdicas
evaluativos. El supervisor de la prctica tendr a su cargo facilitar a los practicantes la sistematizacin de toda la prctica docente.
ORGANIZACION DEL PENSUM DE LACARRERA LICENCIATURA EN IDIOMA INGLS

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CICLO I
CICLO II
1 13
Didctica General II Tecnologa Educativa 4 27 4 29 4 9 4 13 4 21 4 17 Evaluacin de los Aprendizajes Planeamiento y Desarrollo Curricular
Introduccin a la Lingistica Inglesa
5 17 21 29 25 33
Didctica General I
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Psicopedagoga I
Psicopedagoga II
Curso de Lingistica Comparada Traduccin e Ingls-Espaol Interpretacin 4 33 4
Bachillerato 4 1
4 5
2 14
Ingls Avanzado C2 4 23 4 26
Ingls Tcnico Aplicado a la Administracin de Empresas Ingls Tcnico Aplicado al Call Center
10 18 22 30 26
34
Ingls Tcnico Aplicado a Hostelera y Turismo
38
Ingls Tcnico Aplicado a las Ciencias Jurdicas
Ingls Bsico A1 4 10 4 14 4 18
Ingls Ingls Ingls Bsico Ingls Intermedio B1 Intermedio B2 Avanzado C1 A2
P R O C E S O
4 30 4 34 4
Bachillerato 4 2
4 6
3 15
Gramtica Inglesa II Psicologa del Trabajo 4 15 4 12 4 22
7
Lectura y Redaccin en Ingls 4 11 Fontica Inglesa
11 19 23 27
31
Mtodos y Tcnicas de Enseanza del Idioma Ingls
35
Prctica Docente en Ingls I 4 25 4 31
39
Prctica Docente en Ingls II 4 35 4
D E
Bachillerato 4 3
4 7
4 16
Fundamentos de Administracin Educativa
8
Psicologa Educacional
12 20
24
Semitica de la Lengua Espaola 4 20
28
Mtodos y Tcnicas de Investigacin 4 24
32
Redaccin Profesional en Ingls 4 19 4 32
36
Anlisis Literario
40
Curso de Preparacin TOEFL 4 144 U.V. 4
Expresin Fundamentos Oral y Escrita Psicolingistica de en Espaol Computacin 4 8 para ciclo Gramtica Inglesa I
11
Bachillerato 4 4
4 Bachillerato 4 9 Materias
complementario Ingls Avanzado C2 Tecnologa Educativa
G R A D U A C I N
Psicopedagoga I
Psicopedagoga II
Bachillerato 4 1
1. Generalidades de carrera: Nombre de la Carrera:

Profesorado en Educacin Bsica para Primero y Segundo Ciclos
educativas contextualizadas, desde claros posicionamientos tericos, con creatividad, espritu de innovacin, compromiso social y respeto por la diversidad. Garantizar una formacin docente inicial integral, a travs del desarrollo equilibrado de los campos de formacin pedaggica, especfica y de la prctica profesional docente, con los aportes de los diferentes campos del conocimiento.
Requisito de Ingreso:
Los establecidos en la normativa vigente del MINED.
Ttulo a obtener:
Profesor o Profesora de Educacin Bsica para Primero y Segundo Ciclos
4. Perfil del Profesional:

Uno de los desafos que se presenta hoy en torno a la formacin docente inicial es la necesidad y posibilidad de resignificar la profesin docente, volver a pensarla y concebirla, revisarla de manera de garantizar desempeos adecuados en diferentes contextos y en atencin a sujetos singulares y prcticas sociales y culturales diversas que nos presenta la prxima dcada. El/la docente que se quiere formar en este nuevo diseo curricular recupera las concepciones que plantean la docencia como: a) prctica de mediacin cultural reflexiva y crtica, b) trabajo profesional institucionalizado y c) prctica pedaggica. Por una parte, se concibe la docencia como prctica de mediacin cultural reflexiva y crtica, caracterizada por la capacidad para contextualizar las intervenciones de enseanza en pos de encontrar diferentes y mejores formas de posibilitar los aprendizajes de los/as alumnos/as y apoyar procesos democrticos en el interior de las instituciones educativas y de las aulas, a partir de ideales de justicia y de logro de mejores y ms dignas condiciones de vida para todos/as los/as alumnos/as.
Duracin de la Carrera:
3 aos, 6 ciclos
Facultad:
Unidades Valorativas:
126 UV
Sede Donde se Imparte:

Instituciones de Educacin Superior autorizadas por el MINED
2. Requisitos especiales de graduacin:

Los requisitos para la graduacin de los estudiantes se establecern de acuerdo a: La Ley de Educacin Superior. Instructivo para el funcionamiento de las carreras de profesorado. Reglamento de graduacin de Instituciones de Educacin Superior, que tengan carreras autorizadas de formacin docente.
5. Organizacin del pensum:

El Profesorado en Educacin Bsica para Primero y Segundo Ciclos requiere la apropiacin de contenidos que permitan comprender la estructura epistemolgica y el impacto formativo de las distintas disciplinas que el futuro docente debe ensear. Una slida formacin bsica lo habilitar para realizar transposiciones didcticas sin deformaciones del contenido disciplinar. En los casos de Educacin Fsica y Educacin Artstica, si bien son reas de incumbencia de docentes especialistas, el Profesor/a de Primero y Segundo Ciclo de la Educacin Bsica debe conocer su incidencia en la formacin de la persona y adquirir la competencia necesa ria para integrarse en propuestas didcticas condocentes especializados.
3. Objetivos del profesional:

Contribuir al fortalecimiento de la Educacin Bsica, entendida sta como una Unidad Pedaggica y como un factor estratgico para garantizar la equidad y la inclusin social, a travs de la Formacin Inicial de Profesores de Primero y Segundo Ciclo de Educacin Bsica, dentro del marco general que plantean las polticas educativas nacionales. Formar docentes capaces de asumirse como primeros agentes del Estado con quienes se vinculanlos/as nios/as de modo sistemtico, y de desplegar prcticas
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Profesorado en Educacin Bsica para Primero y Segundo Ciclo
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6. Pensum.
Desarrollo Curricular Lenguaje I:

Lectoescritura Inicial Desarrallo Curricular Matemtica I En esta asignatura se desarrollarn contenidos referidos tanto a los conceptos como a los procedimientos que corresponden ser trabajados en funcin de la enseanza. Esta separacin no implica proponer el estudio aislado de los mismos, se trata de profundizar en el conocimiento de ambos tipos de contenidos matemticos, incorporando en la medida de lo posible, el anlisis histricoepistemolgico de los mismos. Pedagoga General Esta asignatura propicia la formacin del futuro docente partiendo del enfoque de los Fundamentos Curriculares de la Educacin Nacional. Tiene como objetivo analizar los principales modelos y teoras de la educacin, tomando en cuenta el recorrido histrico y su marco filosfico para construir una base de pensamiento pedaggico que permita interpretar la realidad y contribuir a su transformacin. El presente programa consta de seis unidades. La primera tiene como propsito lograr que los estudiantes produzcan textos orales y escritos en los que se manifiesten valoraciones relacionadas con la pedagoga como ciencia y su vinculacin con otras disciplinas con el fin de dimensionar sus alcances y limitaciones. Tecnologa y Educacin El uso generalizado de las tecnologas ha desarrollado grandes cambios en la humanidad, y uno de los campos en los que ha incidido con mayor impacto es el de la educacin. Ante esta realidad es necesario innovar los procesos de enseanza-aprendizaje utilizando estrategias que involucren el uso adecuado de las tecnologas, entendidas como los diferentes recursos creados por el ser humano en beneficio de la satisfaccin de necesidades. Estas no se pueden limitar nicamente a las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) porque se restringen al uso de internet y computadoras; por esta razn se propone que en el desarrollo de la asignatura se ample con otro tipo de recursos como telfonos mviles, microscopios, televisin. Seminario Derechos Humanos La aplicacin del enfoque de derechos humanos en el proceso educativo es uno de los avances ms significativos que se estn perfilando en nuestro sistema educativo. El Estado salvadoreo y otros de la regin han considerado como
Desarrollo Curricular Lenguaje II: Literatura Infantil Al mundo del infante lo rodea una serie de oportunidades para aprender por medio del juego. En ese esquema, la lectura se introduce con increble libertad ya que, por s misma, es objeto de juego, de gozo, de entusiasmo y de valores que le permiten ser un agente socializador y de enseanza efectivo. En ese mismo mundo de la infancia se cuenta con un hecho tambin fabuloso: al nio se le motiva con mucha facilidad. Su inters en un texto puede depender incluso de las primeras frases, de la portada del libro, de las primeras imgenes que perciba en un texto, por mencionar solo algunos aspectos. Por tanto, es tarea del plantel docente emplear adecuadamente la motivacin para hacer de sus estudiantes lectores activos, reflexivos y crticos. Desarrollo Curricular Matemtica II En esta asignatura se desarrollarn contenidos referidos tanto a los conceptos como a los procedimientos que corresponden ser trabajados en funcin de la enseanza. Esta separacin no implica proponer el estudio aislado de los mismos, se trata de profundizar en el conocimiento conocimiento de ambos tipos de contenidos matemticos, incorporando en la medida de lo posible, el anlisis histricoepistemolgico de los mismos. Didctica General La didctica, asumida como la ciencia que estudia el proceso de enseanza-aprendizaje, orienta la actividad docente integrando en forma funcional para los efectos prcticos de la labor docente: estudiante, profesor, problema, disciplinas, objetivos, contenidos, mtodos, recursos o medios, evaluacin; as como tambin las interconexiones entre estos y con el entorno social, econmico y poltico del pas. La didctica debe ser comprendida en su justa evolucin histrica como requisito para asimilar los enfoques pedaggicos emergentes a los cuales debe adaptarse, sin perder su propsito formativo e integrador del binomio escuela-sociedad. Psicologa de la Educacin La asignatura Psicologa de la Educacin proporciona a los docentes en formacin las competencias que le facilitarn la comprensin de los procesos psicolgicos subyacentes al desarrollo y maduracin de cada educando, segn la condicin en la que se encuentren, as como
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7. Descripcin de las asignaturas:
prioridad su aplicacin en todos los planes de estudios. Este seminario de Educacin en Derechos Humanos pretende contribuir a la formacin de los estudiantes de docencia en el enfoque y aplicabilidad de los derechos humanos en el proceso educativo nacional.
sus respuestas ante el proceso de aprendizaje. Los contenidos que integran este programa se han organizado en cinco unidades de estudio interdependientes; esta organizacin obedece a la naturaleza y relacin que guardan los diversos contenidos, y su secuenciacin est dada por las necesidades que se prev comprender y alcanzar las competencias profesionales de los futuros docentes. Seminario Educacin Ambiental y Cambio Climtico El Seminario de Educacin Ambiental y Cambio Climtico est orientado al fortalecimiento de capacidades docentes en materia ambiental, abordando integralmente distintas necesidades y problemticas de pas. Entre sus componentes, brinda herramientas esenciales de anlisis situacional y descubre conceptos multidisciplinarios de amplio uso en la actualidad; asimismo, expone casos casos concretos de la realidad local y global, que permiten contextualizar los conocimientos cientficos y su utilidad para la vida cotidiana y para la generacin de desarrollo. Desarrollo Curricular Lenguaje III: Gramtica La capacidad para comprender y producir mensajes coherentes es parte de la competencia lingstica en la que el hablante ejerce un dominio del lxico y de la gramtica, entre otros elementos; sin embargo, una de las dificultades ms notorias en las aulas es el dominio de la gramtica como tal. Esta dificultad obedece a numerosos factores que van desde el poco conocimiento del docente que imparte la clase hasta la dificultad y aridez que por s misma refleja la rama en estudio. Desarrollo Curricular Ciencia, Salud y Medio Ambiente I: Fsica El docente en formacin para la enseanza de Ciencias Naturales en primero y segundo ciclo de Educacin Bsica requiere herramientas que le ayuden al desarrollo de competencias en los estudiantes; por ello, esta asignatura brinda: Formacin conceptual que proporciona los fundamentos para el desarrollo de los estudiantes que se proponen seguir estudios de ciencia o ingeniera, y que da las orientaciones para una alfabetizacin cientfica. Formacin sobre la naturaleza de las ciencias, que brinde los fundamentos para orientar a los estudiantes sobre la relacin de las ciencias con la tecnologa. Formacin en el rea de ciencias fsica que le permita al estudiante conocer estrategias metodolgicas para el desarrollo de experimentos en el aula.
Desarrollo Curricular Estudios Sociales I La formacin en Ciencias Sociales para los estudiantes de la carrera de profesorado de primero y segundo ciclos de Educacin Bsica requiere, por el papel fundamental que tiene en su desarrollo moral e intelectual, de docentes con una visin lo ms amplia posible sobre los diversos problemas y temas relacionados con la vida social. Estos problemas y temas abarcan un amplio abanico de saberes: geogrficos, medioambientales, histricos, polticos, econmicos, sociales y culturales. De todo eso (y de otras muchas cosas) debe saber el profesor y la profesora de primero y segundo ciclos de Educacin Bsica; su propia formacin se juega en esta diversidad de campos del conocimiento, sobre los cuales debe tener un dominio lo ms completo posible. Investigacin Educativa La investigacin educativa es una asignatura que despierta el inters por conocer en general los fenmenos educativos presentes en la vida cotidiana que deben ser descubiertos mediante el mtodo cientfico, aplicando distintas tcnicas e instrumentos para tal fin. La asignatura estimula el desarrollo de competencias investigativas por medio del dominio terico-prctico de los tipos de investigacin, las tcnicas e instrumentos para recolectar informacin, el anlisis e interpretacin de datos y la estructura para presentar informes de estas investigaciones. Seminario Prevencin de la Violencia Intrafamiliar y de Gnero El presente seminario pretende propiciar en los estudiantes de docencia cambios que se deben realizar desde la escuela para promover la implementacin de programas y estrategias innovadoras de prevencin y proteccin de la violencia social con nfasis en la violencia intrafamiliar, escolar y de gnero. El seminario pretende adems generar conocimientos que les permitan desarrollar la capacidad de realizar un anlisis crtico de la realidad salvadorea y la implementacin de estrategias integrales de solucin como agente de cambio social. Seminario Educacin Inclusiva El desarrollo de escuelas inclusivas, que acepten y atiendan la diversidad, que aseguren la participacin y el aprendizaje de todos los estudiantes, requiere de un nuevo perfil docente. Las escuelas inclusivas demandan diferentes tipos de competencias, as como distintos niveles de involucramiento y colaboracin entre diversos actores educativos.
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La presente propuesta busca que el futuro docente comprenda la interdisciplinariedad como requisito indispensable en la intervencin sobre la motricidad humana. Que conozca las bases perceptivo-motrices de la motricidad humana as como las habilidades y destrezas del movimiento humano; que sepa aplicar los conocimientos adquiridos en la asignatura mediante el diseo de tareas para la intervencin educativa en el marco de la educacin fsica de base, desarrollar diferentes estrategias para la evaluacin, intervencin y anlisis de la motricidad humana y que sepa aplicar los conocimientos adquiridos en la asignatura mediante el diseo de tareas para la intervencin educativa en diferentes mbitos: el ambiente to escolar, de ocio, de iniciacin y rendimiento deportivo. Desarrollo Curricular Ciencia Salud y Medio Ambiente II: Quimica La asignatura Diseo Curricular de Ciencias Naturales II, est conformada por dos reas fundamentales de las Ciencias Qumicas, una es el rea de Qumica General, la cual se desarrolla primero porque sus contenidos sirven de base para la segunda rea; la Qumica Orgnica. La qumica general y orgnica son asignaturas tericoprcticas con un enfoque cientfico y sociocultural que muestran al docente en formacin cmo la materia est formada por sustancias y que en la Naturaleza se presentan fenmenos fsicos y qumicos, adems se promueve la importancia de la tecnologa. Desarrollo Curricular Estudios Sociales II La formacin en Ciencias Sociales para los estudiantes de la carrera de profesorado de primero y segundo ciclos de Educacin Bsica requiere, por el papel fundamental que tiene en su desarrollo moral e intelectual, de docentes con una visin lo ms amplia posible sobre los diversos problemas y temas relacionados con la vida social en sus diferentes contextos. Estos problemas y temas abarcan un amplio abanico de saberes: geogrficos, medioambientales, histricos, polticos, econmicos, sociales y culturales. Por ello, el desarrollo curricular en Ciencias Sociales exige la diversificacin curricular, asumida como un proceso que busca la pertinencia del currculo. Como parte del anlisis que conlleva a la toma de decisiones, con la finalidad de obtener una propuesta que responda a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes y a las demandas socioeducativas de cada contexto en particular. Evaluacin de los Aprendizajes Esta asignatura brinda la oportunidad a los docentes en formacin de comprender los
Diseo Curricular Educacin Artstica La introduccin del rea artstica en la formacin inicial docente, constituye un aspecto fundamental del perfil pedaggico que requiere la escuela, en la constante transformacin educativa que demanda la sociedad para formar personas integrales, sensibles, armnicas y creativas para transformar su medio ambiente; por cuanto es necesario que el futuro docente sea capaz de comprender, apreciar y valorar los distintos lenguajes artsticos que conforman la Educacin Artstica, as como la capacidad de comunicar y transferir a otros estos conocimientos. Desarrollo Curricular Lenguaje IV: Comunicacin Escrita La lectura es un proceso que implica un tiempo prolongado en el que la persona lectora evoluciona tan lento o tan rpido como su medio se lo permite: desde la lectura mecnica (silbica, incluso) hasta la apropiacin del texto como tal, momento final en el que placer y el gozo ante el acto de leer son la mejor recompensa. La apropiacin textual, aspecto clave del proceso lector, guarda relacin con la siguiente idea: el texto no es una unidad acabada, esttica, sino que se est reescribiendo en cada poca histrica (Ricoeur, 1998). En efecto, no puede concebirse la literatura como ajena a la naturaleza humana, a la vida cotidiana; ms bien es todo lo contrario: es un contacto constante con maneras de pensar, de sentir, de decir, de querer, de personas -los escritores- cuya experiencia puede ser tambin la ma, la nuestra. Desarrollo Curricular Matemtica III En esta asignatura se desarrollarn contenidos referidos tanto a los conceptos como a los procedimientos que corresponden ser trabajados en funcin de la enseanza. Esta separacin no implica proponer el estudio aislado de los mismos, se trata de profundizar en el conocimiento de ambos tipos de contenidos matemticos, incorporando en la medida de lo posible, el anlisis histricoepistemolgico de los mismos. Desarrollo Curricular Estudios Sociales III La formacin en Ciencias Sociales para alumnas y alumnos de primero y segundo ciclos de Educacin Bsica requiere, por el papel fundamental que tiene en su desarrollo moral e intelectual, de docentes con una visin lo ms amplia posible sobre los diversos problemas y temas relacionados con la vida social.
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Desarrollo Curricular Educacin Fsica
beneficios de la evaluacin de los aprendizajes y reflexionar con una actitud tica y crtica sobre su futura responsabilidad de evaluar a los estudiantes de tercer ciclo de Educacin Bsica y a los de Educacin Media.
Prctica Docente I La asignatura Prctica Docente I es un eje fundamental para fortalecer habilidades, destrezas y actitudes afines al ejercicio docente. En esta asignatura, se desarrollan paralelamente dos procesos: la prctica docente en el aula y un proceso de investigacin-accin, los cuales debern realizarse en un mismo centro educativo, con el fin de que el futuro docente tenga la experiencia de relacionar la teora con la prctica, atendiendo a las necesidades de vulnerabilidad de cada estudiante o en riesgo de exclusin. Desarrollo Curricular Lenguaje V: Comunicacin Oral En la prctica de las relaciones interpersonales es la comunicacin oral la que se presenta con mayor frecuencia. Se presenta en el hogar, en la oficina, en la calle generalmente en cualquier lugar en el que haya ms de una persona. Tambin se da, incluso, entre distancias remotas, a travs de conexiones que permite la tecnologa moderna, como el telfono y el Internet. Es por esta razn que el desarrollo de habilidades comunicativas orales siempre ha adquirido una importancia relevante en comparacin a los otros sistemas de comunicacin. Desarrollo Curricular Matemtica IV En esta asignatura se desarrollarn contenidos referidos tanto a los conceptos como a los procedimientos que corresponden ser trabajados en funcin de la enseanza. Esta separacin no implica proponer el estudio aislado de los mismos, se trata de profundizar en el conocimiento de ambos tipos de contenidos matemticos, incorporando en la medida de lo posible, el anlisis histricoepistemolgico de los mismos.
Desarrollo Curricular Ciencia, Salud y Medio Ambiente III: Biologa El papel formativo de la Biologa, as como el de las dems Ciencias Naturales, se vincula con el desarrollo de capacidades de los estudiantes para interpretar, con modelos progresivamente ms cercanos a los consensuados por la comunidad cientfica, los fenmenos biolgicos. Estas capacidades incluyen la comprensin de conocimientos cientficos fundamentales que permitan: describir objetos, seres vivos o fenmenos naturales con un vocabulario preciso; formular hiptesis, seleccionar metodologas para aplicar estrategias personales en la resolucin de problemas; diferenciar entre informacin cientfica y de divulgacin, mediante la elaboracin de criterios razonados sobre cuestiones cientficas y tecnolgicas bsicas; promover el pensamiento reflexivo crtico y creador; y afianzar un sistema de valores que permita a las alumnas y alumnos participar en la sociedad con seguridad, a partir del reconocimiento de sus potencialidades. Estos aspectos, considerados formativos, tienen tambin un papel propedutico en cuanto a la orientacin y preparacin para niveles educativos superiores. Prctica Docente II En la Prctica Docente II, el estudiante asumir el rol docente con el apoyo y la supervisin del profesor tutor del centro de prctica, la IES y el Ministerio de Educacin, Paralelamente ejecutar el Plan de Accin que dise durante la Prctica Docente I, a fin de resolver una situacinproblema identificada.
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Profesorado en Lenguaje y Literatura para Tercer Ciclo de Educacin Bsica y Educacin Media
desarrollarlos en sus estudiantes, mostrando pasin y gusto por la lectura, por la escritura y por otras formas de expresin, con el fin de ayudar a que estos sean ersonas analticas, crticas y propositivas. El futuro docente de Lenguaje y Literatura ser competente para: Lograr que sus estudiantes conozcan los elementos necesarios relacionados con la comprensin lectora, la produccin de textos, la gramtica, lengua, el uso de medios de comunicacin social, la tecnologa al servicio de la educacin, la creatividad y la expresin oral por medio de la lectura y el anlisis de diferentes textos y otras situaciones problemas a fin de responder a eventos de la vida cotidiana.
Ttulo a obtener:
Profesor o Profesora en Lenguaje y Literatura para Tercer Ciclo de Educacin Bsica y Educacin Media
3 aos, 6 ciclos
Facultad:

Las caractersticas y cualidades de un docente, se refieren a responder a diferentes mbitos: didctico pedaggico, metodolgico, socialcomunitario entre otros. De esta manera, dentro del campo del lenguaje y la literatura, es conveniente enfatizar los rasgos ms significativos de aquella persona que tendr como una de sus funciones principales motivar al estudiante hacia el mundo de la lectura, la escritura, la lengua y la literatura, entre otros aspectos propios de la asignatura.
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Total de Horas en el Plan:

2000 Horas


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El futuro docente de Lenguaje y Literatura ser competente para: Adquirir y desarrollar los conocimientos, las habilidades y las actitudes durante el proceso de formacin para comunicarlos y
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Pensum 5. Organizacin del pensum:
Recepcin Textual: El proceso de la lectura Esta es una de las asignaturas fundamentales con las que se pretende que el futuro docente de Lenguaje y Literatura adquiera las herramientas bsicas necesarias para poder abordar un texto, profundizar en su comprensin, ejercitar interpretacin y elaborar la aplicacin respectiva a su vida personal y social. En Recepcin Textual: El proceso de la lectura, el estudiante conocer el planteamiento general de cmo abordar un texto a travs de una serie de momentos que permiten la comprensin e interpretacin de una obra literaria o de cualquier tipo de discurso, lo que le posibilita su apropiacin textual. Gramtica I: Morfosintaxis La capacidad para comprender y producir mensajes coherentes es parte de la competencia lingstica en la que el hablante ejerce un dominio del lxico y de la gramtica, entre otros elementos; sin embargo, una de las dificultades ms notorias en las aulas es el dominio de la gramtica como tal. Esta dificultad obedece a numerosos factores que van desde el desconocimiento del docente que imparte la clase hasta la dificultad y aridez que por s misma refleja la rama en estudio. Pedagoga General Esta asignatura propicia la formacin del futuro docente partiendo del enfoque de los Fundamentos Curriculares de la Educacin Nacional. Tiene como objetivo analizar los principales modelos y teoras de la educacin, tomando en cuenta el recorrido histrico y su marco filosfico para construir una base de pensamiento pedaggico que permita interpretar la realidad y contribuir a su transformacin. Tecnologa y Educacin El uso generalizado de las tecnologas ha desarrollado grandes cambios en la humanidad, y uno de los campos en los que ha incidido con mayor impacto es el de la educacin. Ante esta realidad es necesario innovar los procesos de enseanza-aprendizaje utilizando estrategias que involucren el uso adecuado de las tecnologas, entendidas como los diferentes recursos creados por el ser humano en beneficio de la satisfaccin de necesidades. Estas no se pueden limitar nicamente a las tecnologas de la informacin y la comunicacin (NTIC) porque se restringen al uso de internet y computadoras; por esta razn
Seminario Derechos Humanos La aplicacin del enfoque de derechos humanos en el proceso educativo es uno de los avances ms significativos que se estn perfilando en nuestro sistema educativo. El Estado salvadoreo y otros de la regin han considerado como prioridad su aplicacin en todos los planes de estudios. Este seminario de Educacin en Derechos Humanos pretende contribuir a la formacin de los estudiantes de docencia en el enfoque y aplicabilidad de los derechos humanos en el proceso educativo nacional. Recepcin Literaria Esta asignatura sigue el estudio de las formas de recepcin textual, esta vez del discurso literario, que por ser mas complejo merece un tratamiento especial. Actualmente, los estudios literarios han adquirido nueva importancia en el mbito de la educacin, especialmente a partir de los enfoques comunicativo y pragmtico lingstico, que contribuyen a situar estos discursos en contexto, y hacer que el alumno utilice los conocimientos y les encuentre sentido. Gramtica II: Sintaxis El funcionamiento de una lengua depende en gran medida de sus hablantes y se desarrolla mejor, si cada usuario se preocupa por emplear adecuadamente las palabras que posee en su interior. Sin embargo, la reflexin sobre la lengua se le ha dejado a los especialistas y a los grandes tericos del rea, a tal grado que, aunque se vive y convive con la lengua a cada instante, se desconoce el motivo por el cual una frase, un trmino, una slaba se han usado o no de manera apropiada. Al futuro docente de Lengua y Literatura le corresponde dar cuenta del significado que las palabras tienen en su uso, de sus distintas formas, de sus estructuras simples y compuestas y, muy especialmente, de su empleo agradable y adecuado en el habla cotidiana. De ac se desprende la importancia de esta asignatura. Didctica General La didctica, asumida como la ciencia que estudia el proceso de enseanza-aprendizaje, orienta la actividad docente integrando en forma funcional para los efectos prcticos de la labor docente: estudiante, profesor, problema, disciplinas, objetivos, contenidos, mtodos, recursos o medios, evaluacin; as como tambin las interconexiones entre estos y con el entorno social, econmico y poltico del pas.
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se propone que en el desarrollo de la asignatura se ample con otro tipo de recursos como telfonos mviles, microscopios, televisin.
Psicologa de la Educacin La asignatura Psicologa de la Educacin proporciona a los docentes en formacin las competencias que le facilitarn la comprensin de los procesos psicolgicos subyacentes al desarrollo y maduracin de cada educando, segn la condicin en la que se encuentren, as como sus espuestas ante el proceso de aprendizaje. Seminario Educacin Ambiental y Cambio Climtico El Seminario de Educacin Ambiental y Cambio Climtico est orientado al fortalecimiento de capacidades docentes en materia ambiental, abordando integralmente distintas necesidades y problemticas de pas. Entre sus componentes, brinda herramientas esenciales de anlisis situacional y descubre conceptos multidisciplinarios de amplio uso en la actualidad; asimismo, expone casos concretos de la realidad local y global, que permiten contextualizar los conocimientos cientficos y su utilidad para la vida cotidiana y para la generacin de desarrollo. Textos Lricos Despus de haber hecho -en Recepcin Literaria- un estudio general introductorio a la creacin literaria, esta asignatura inicia el estudio del primer gnero: la expresin potica. Su propsito es proporcionar una visin terica, tcnica y prctica del oficio de hacer poesa, y unos recursos didcticos para aprender este gnero en los estudios de tercer ciclo de Educacin Bsica y Educacin Media. En este sentido, la asignatura est orientada a examinar, primero, los aspectos bsicos que caracterizan al gnero, su importancia en el plano didctico y las implicaciones comunicativas que le corresponden; luego, a estudiar las claves tcnicas de las figuras estilsticas y de la mtrica castellana; contina con el estudio de diversas formas generales de la poesa en diferentes momentos de su decurso histrico; y termina con la propuesta de algunos recursos didcticos para trabajar este gnero literario.
Produccin Textual I: El proceso de la escritura Expresar los pensamientos por escrito, de manera apropiada y con sentido comunicativo, es una de las tareas pendientes dentro del campo educativo: a pesar de la representativa cantidad de horas en las que se establece un contacto directo con el lenguaje, el resultado contina entre la insatisfaccin y el desaliento. Investigacin Educativa La investigacin educativa es una asignatura que despierta el inters por conocer en general los fenmenos educativos presentes en la vida cotidiana que deben ser descubiertos mediante el mtodo cientfico, aplicando distintas tcnicas e instrumentos para tal fin. La asignatura estimula el desarrollo de competencias investigativas por medio del dominio terico-prctico de los tipos de investigacin, las tcnicas e instrumentos para recolectar informacin, el anlisis e interpretacin de datos y la estructura para presentar informes de estas investigaciones. Seminario Prevencin de la Violencia Intrafamiliar y de Gnero El presente seminario pretende propiciar en los estudiantes de docencia cambios que se deben realizar desde la escuela para promover la implementacin de programas y estrategias innovadoras de prevencin y proteccin de la violencia social con nfasis en la violencia intrafamiliar, escolar y de gnero. Textos Narrativos El nfasis en esta asignatura radica en la capacidad de vincular los saberes que se adquieran a la capacidad de comunicacin diaria y cotidiana, en donde lo fundamental es la intencin comunicativa de quien se expresa, ya sea oralmente o por escrito. En otras palabras, el conocer las caractersticas de cada tipo de texto, importa en la medida en que ya el futuro docente en ejercicio sabr cmo integrar ese conocimiento al abanico de posibilidades con que cuenta el estudiante, al momento de expresar la idea o el sentimiento que desea comunicar. Didctica de L Lengua y la Literatura Esta asignatura pretende ofrecer una visin sinttica y actualizada acerca de los enfoques pedaggicos y metodolgicos que orientan los procesos de enseanza y aprendizaje de la lengua y la literatura se inserta en un marco amplio de carcter interdisciplinar y se propone introducir al estudiante en las principales aportaciones tericas y prcticas que se han producido en el mbitoe la didctica especfica que le atae.
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Gramtica III: El discurso Muy recientemente, los estudios sobre la lengua han arrojado nuevos hallazgos sobre las posibilidades comunicativas que se producen en la interaccin entre las personas y entre los discursos que se producen en esas relaciones. Ahora, la unidad de anlisis deja de ser la oracin gramatical y se pasa a una estructura mayor: el texto.
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Esta es otra de tres asignaturas fundamentales con las que se pretende que el futuro docente de Lenguaje y Literatura adquiera las herramientas bsicas necesarias para poder abordar un texto, profundizar en su comprensin, ejercitar interpretacin y elaborar la aplicacin respectiva a su vida personal y social. Evaluacin de los Aprendizajes Esta asignatura brinda la oportunidad a los docentes en formacin de comprender los beneficios de la evaluacin de los aprendizajes y reflexionar con una actitud tica y crtica sobre su futura responsabilidad de evaluar a los estudiantes de tercer ciclo de Educacin Bsica y a los de Educacin Media. Seminario Educacin Inclusiva El desarrollo de escuelas inclusivas, que acepten y atiendan la diversidad, que aseguren la participacin y el aprendizaje de todos los estudiantes, requiere de un nuevo perfil docente. Las escuelas inclusivas demandan diferentes tipos de competencias, as como distintos niveles de involucramiento y colaboracin entre diversos actores educativos. Produccin Textual II: Estructuras textuales Desde las pinturas rupestres hasta las obras literarias y los grafitos que pueden leerse en alguna pared de una calle, el ser humano ha buscado refugiarse en la escritura como una forma de salvacin, de catarsis, de liberacin, de denuncia..., intentando divertirse, entretenerse, o buscndole sentido a su existencia misma. De ah han surgido los nombres ms representativos de la historia literaria. Desarrollo Curricular de Lenguaje y Literatura Esta asignatura pretende introducir al estudiante al rea de desarrollo curricular, enfatizando en el diseo de la planificacin. Tambin se destaca el estudio del currculo nacional de Lenguaje y Literatura como elemento indispensable en el proceso de enseanza y aprendizaje, de tal modo, que el alumno analice los diferentes enfoques, normas y conceptualizaciones, as como el papel que debe desempear el profesor en su aplicacin. Literatura Hispanoamericana Esta es otra de las asignaturas fundamentales con las que se pretende que el futuro docente de Lenguaje y Literatura adquiera las herramientas bsicas necesarias para poder
Prctica Docente I La asignatura Prctica Docente I es un eje fundamental para fortalecer habilidades, destrezas y actitudes afines al ejercicio docente. En esta asignatura, se desarrollan paralelamente dos procesos: la prctica docente en el aula y un proceso de investigacin-accin, los cuales debern realizarse en un mismo centro educativo, con el fin de que el futuro docente tenga la experiencia de relacionar la teora con la prctica, atendiendo a las necesidades de vulnerabilidad de cada estudiante o en riesgo de exclusin. Textos Dramticos y Ensaysticos El nfasis en esta asignatura es el desarrollo de la capacidad de vincular los saberes estudiados con la comunicacin diaria y cotidiana, en donde lo fundamental es la intencin comunicativa de quien se expresa, ya sea oralmente o por escrito. En otras palabras, el conocer las caractersticas de cada tipo de texto es importante para que el futuro docente se ejercite en la mejor forma de integrar ese conocimiento, al abanico de posibilidades del estudiante al momento de expresar la idea o el sentimiento que desea comunicar. Comunicacin Oral En la prctica de las relaciones interpersonales es la comunicacin oral la que se presenta con mayor frecuencia. Se presenta en el hogar, en la oficina, en la calle generalmente en cualquier lugar en el que haya ms de una persona. Tambin se da, incluso, entre distancias remotas, a travs de conexiones que permite la tecnologa moderna, como el telfono y el Internet. Es por esta razn que el desarrollo de habilidades comunicativas orales siempre ha adquirido una importancia relevante en comparacin a los otros sistemas de comunicacin. Literatura Europea y Estadounidense Esta es otra de tres asignaturas fundamentales con las que se pretende que el futuro docente de Lenguaje y Literatura adquiera las herramientas bsicas necesarias para poder abordar un texto, profundizar en su comprensin, ejercitar interpretacin y elaborar la aplicacin respectiva a su vida personal y social.
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Literatura Salvadorea
abordar un texto, profundizar en su comprensin, ejercitar interpretacin y elaborar la aplicacin respectiva a su vida personal y social.
Prctica Docente II En la Prctica Docente II, el estudiante asumir el rol docente con el apoyo y la supervisin del profesor tutor del centro de prctica, la IES y el Ministerio de Educacin, Paralelamente ejecutar el Plan de Accin que dise durante la Prctica Docente I, a fin de resolver una situacin-problema identificada.
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Profesorado en Matemtica para Tercer Ciclo de Educacin Bsica y Educacin Media
Analizar y explicar los elementos preceptivos del currculo prescrito, enfoque , competencias, objetivos generales, objetivos de unidad, contenidos de enseanza, e indicadores de logro; estableciendo su correspondencias y valorando la coherencia de los mismos. Identificar y explicar la secuencia didctica de la Matemtica en el Tercer Ciclo de Educacin Bsica, aplicndola en la elaboracin de planes didcticos
Ttulo a obtener:
Profesor o Profesora en Matemtica para Tercer Ciclo de Educacin Bsica y Educacin Media.

Las competencias que definen su perfil son las siguientes:
3 aos, 6 ciclos
Facultad:
Habilidades intelectuales especficas:

Promover el uso de los conocimientos y mtodos que fomentan el desarrollo del pensamiento lgico matemtico.
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Dominio de los objetivos y los contenidos de la educacin del Tercer Ciclo y Educacin Media:
Dominio cientfico y didctico de los contenidos, para lograr los objetivos de aprendizaje propuestos.

Competencias didcticas:
Utilizar la didctica de la matemtica, estructurando adecuadamente las secuencias del proceso de enseanza- aprendizaje para desarrollarlo de forma efectiva y creativa.
Identidad profesional y tica

La escuela juega un rol de agente socializador y reproductor de valores presentes en las sociedades.

Explicar los fundamentos disciplinares, psicolgicos, epistemolgicos y sociolgicos que intervienen en el Diseo del currculo de Matemtica. Describir los niveles de concrecin del currculo nacional, as como los componentes del currculo prescrito vigente de la asignatura de Matemtica.
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La organizacin de la malla curricular responde al perfil deseable del docente de Matemtica para Tercer Ciclo de Educacin Bsica y Educacin Media. Los programas de las asignaturas y las actividades de aprendizaje tambin han sido determinados a partir de dicho perfil. El plan de estudios para la formacin inicial de docentes en la especialidad de matemtica, est conformado por 6
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Plan de Estudio de Profesorado en Matemtica para Tercer Ciclo de Educacin Bsica y Educacin Media
semestres, que tiene una duracin de 16 semanas, mnimo, con 5 das laborales por semana.
mediante la observacin y la prctica educativa, bajo orientacin de profesores de asignaturas y tutor. Prctica intensiva en condiciones reales de trabajo en instituciones de Tercer Ciclo y Educacin Media.
Considera tres reas:

Actividades principalmente escolarizadas, desarrolladas en el centro de estudios. Actividades de acercamiento a la prctica del proceso enseanza-aprendizaje,
6. Pensum.
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GEOMETRA I Este curso corresponde al programa formacin I de docentes en geometra y presenta los conocimientos bsicos de Geometra Euclidiana plana y del espacio esta tiene 4 contenidos: 1. Elementos de la geometra Apropiarse de los antecedentes histricos de la geometra clsica y de sus resultados, desde los elementos de Euclides. 2. Estudio de la geometra clsica: Fundamentar las competencias propias de la geometra en los futuros docentes haciendo un estudio sistemtico, reflexivo, analtico y riguroso de segmentos, ngulos, tringulos y cuadrilteros. 3. Geometra del movimiento Entender el concepto de geometra dinmica o interactiva desde el razonamiento sobre una serie de objetos elementales (puntos, circunferencias, polgonos, etc.) a partir de los cuales es posible construir nuevos objetos, de forma que al modificar las condiciones de los objetos iniciales se modificando automticamente las caractersticas de los objetos finales, permaneciendo las relaciones establecidas entre los objetos primarios. 4. Geometra slida Conocer las propiedades y aplicaciones de los solidos as como la extensin de teoremas fundamentales de la geometra clsica como Pitgoras, Thales y Desargues, haciendo un estudio sistemtico de los poliedros y cuerpos redondos. Aritmtica La asignatura presenta una introduccin a los nmeros naturales, haciendo una valoracin de los axiomas de Peano, sus propiedades y las consideraciones didcticas de su estudio, posteriormente se hacen un anlisis de los nmeros enteros haciendo nfasis en la congruencia y los criterios de divisibilidad con una importante dosis de consideraciones didcticas, posteriormente se trabajan en las misma ruta los nmeros racionales y reales. Es muy importante considerar que se hace nfasis en la resolucin de problemas y la construccin de materiales didcticos para la fundamentacin matemtica de los futuros docentes.
El curso de algebra inicia con el proceso de estudiar patrones y regularidades para hacer generalizaciones, haciendo posteriormente un anlisis del comportamiento y relacin entre variables y su representacin grafica, extendiendo este proceso desde el caso lineal hasta el cubico, para continuar con el estudio de elementos bsicos de nmeros reales para la resolucin de ecuaciones sistemas e inecuaciones, terminando el curso con la apropiacin del proceso de induccin matemtica para la demostracin de conjeturas sobre patrones algebraicos y geomtricos. Pedagoga general Esta asignatura propicia la formacin del futuro docente partiendo del enfoque de los Fundamentos Curriculares de la Educacin Nacional. Tiene como objetivo analizar los principales modelos y teoras de la educacin, tomando en cuenta el recorrido histrico y su marco filosfico para construir una base de pensamiento pedaggico que permita interpretar la realidad y contribuir a su Transformacin. El presente programa consta de seis unidades. La primera tiene como propsito lograr que los estudiantes produzcan textos orales y escritos en los que se manifiesten valoraciones relacionadas con la pedagoga como ciencia y su vinculacin con otras disciplinas con el fin de dimensionar sus alcances y limitaciones. Seminario Derechos Humanos La aplicacin del enfoque de derechos humanos en el proceso educativo es uno de los avances ms significativos que se estn perfilando en nuestro sistema educativo El Estado salvadoreo y otros de la regin han considerado como prioridad su aplicacin en todos los planes de estudios. Geometra II Sistemtico de la recta, la circunferencia y las cnicas estableciendo en dichas unidades todo lo concerniente a sus elementos y propiedades geomtricas para posteriormente hacer un anlisis de las propiedades operaciones y aplicaciones de los vectores, a continuacin se desarrolla un estudio sistemtico de los nmeros complejos y sus aplicaciones en geometra finalizando con el estudio de las rectas y planos en el espacio estos elementos se potenciar en los docentes una formacin solida en geometra haciendo en cada una de las unidades la reflexin didctica necesaria, de forma tal que los futuros docentes de matemtica tenga una formacin con capacidad para fundamentar en sus futuros estudiantes las competencias necesarias para la innovacin en todas las reas del conocimiento.
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lgebra I
PRECLCULO Al inicio de esta asignatura se presenta la teora bsica de relaciones y funciones, se abordan las funciones algebraicas, algunas funciones especiales, la funcin exponencial y logartmica. Contina con el estudio de ngulos en el crculo unitario, fundamentando mediante este tema, el posterior estudio de las razones, funciones e identidades trigonomtricas. Adems se proponen actividades donde el estudiante entre en contacto con el uso de software informticos que faciliten el ploteo de grficos y del mismo modo, que ayuden en la interpretacin de grficos de diversos tipos de funciones, con la finalidad de que, sirva de herramienta didctica para hacer uso optimo de tiempo y recursos durante el desarrollo de una clase. lgebra II Este curso est diseado para completar la formacin bsica del futuro maestro en el rea del lgebra y la resolucin de problemas mediante ecuaciones y procesos de resolucin de ecuaciones, los contenidos propuestos son previos al estudio de funciones, pues, muestran procesos y teoras que enriquecen la formacin del docente. Se espera que los candidatos a docentes comprendan la necesidad de ampliar el conocimiento de los algoritmos de la teora del nmero, herramienta potente que le permitir tener un panorama general de resultados de la aritmtica para resolver problemas asociados. Psicologa de la Educacin
el pas de formar profesionales intelectualmente capacitados y territorialmente incidentes para la reduccin de las condiciones de vulnerabilidad ambiental y social; en este caso, a travs del fortalecimiento de capacidades locales y de la promocin del uso adecuado de los recursos como medios para lograr un desarrollo sostenible. Teora combinatoria Durante los ltimos siglos, el anlisis fue la matemtica dominante y en gran parte responsable del desarrollo cientfico de este perodo. Es en la segunda mitad del siglo XX y en el futuro inmediato previsible, que domina la matemtica discreta y sus agregados, entre estos, la teora combinatoria. La matemtica discreta ha sido la principal responsable del desarrollo tecnolgico que caracteriza esta poca, en especial de las ciencias de la computacin. El mundo fsico se expresa con frecuencia a partir de modelos de matemtica continua, es decir, del anlisis matemtico con contenido algebraico, geomtrico o trigonomtrico, el mundo del procesamiento de informacin exige el uso de la matemtica discreta (discontinua). La informtica, por su parte, ejerce una influencia cada vez mayor sobre la forma en que se crea y utiliza la matemtica. La matemtica discreta es esencial para resolver problemas por mtodos informticos. A la luz de estos hechos, resulta crucial que todos los docentes se familiaricen con los conceptos y mtodos de la matemtica discreta. Aunque su enseanza es relativamente nueva en el currculo universitario. Estadsticas I
La asignatura Psicologa de la Educacin proporciona a los docentes en formacin las competencias que le facilitarn la comprensin de los procesos psicolgicos subyacentes al desarrollo y maduracin de cada educando, segn la condicin en la que se encuentren, as como sus respuestas ante el proceso de aprendizaje. Seminario Educacin Ambiental y Cambio Climtico
El curso inicia con el estudio de la estadstica descriptiva, el anlisis exploratorio de la informacin a travs de grficos, medidas de posicin y las medidas de tendencia central y de dispersin, luego pasa a los mtodos de conteo y finaliza con la teora bsica de la probabilidad, necesaria para la toma de decisiones ante situaciones de incertidumbre. Matemticas financiera Esta asignatura trata sobre la matemtica de las finanzas. El curso inicia con los conceptos bsicos de la teora del inters. Se define el inters simple, el descuento bancario y comercial, para arribar despus al tema del inters compuesto. Posteriormente se presentan las anualidades, para finalizar con la liquidacin de deudas, concluyendo con el cuadro de amortizacin de una deuda y los fondos de amortizacin.
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El Seminario de Educacin Ambiental y Cambio Climtico est orientado al fortalecimiento de capacidades docentes en materia ambiental, abordando integralmente distintas necesidades y problemticas de pas. Entre sus componentes, brinda herramientas esenciales de anlisis situacional y descubre conceptos multidisciplinarios de amplio uso en la actualidad; asimismo, expone casos concretos de la realidad local y global, que permiten contextualizar los conocimientos cientficos y su utilidad para la vida cotidiana y para la generacin de desarrollo. El programa surge como respuesta a la necesidad que tiene
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La didctica, asumida como la ciencia que estudia el proceso de enseanza-aprendizaje, orienta la actividad docente integrando en forma funcional para los efectos prcticos de la labor docente: estudiante, profesor, problema, disciplinas, objetivos, contenidos, mtodos, recursos o medios, evaluacin; as como tambin las interconexiones entre estos y con el entorno social, econmico y poltico del pas. La didctica debe ser comprendida en su justa evolucin histrica como requisito para asimilar los enfoques pedaggicos emergentes a los cuales debe adaptarse, sin perder su propsito formativo e integrador del binomio escuela-sociedad. Seminario Prevencin de la Violencia Intrafamiliar y de Gnero El presente seminario pretende propiciar en los estudiantes de docencia cambios que se deben realizar desde la escuela para promover la implementacin de programas y estrategias innovadoras de prevencin y proteccin de la violencia social con nfasis en la violencia intrafamiliar, escolar y de gnero. El seminario pretende adems generar conocimientos que les permitan desarrollar la capacidad de realizar un anlisis crtico de la realidad salvadorea y la implementacin de estrategias integrales de solucin como agente de cambio social. Tecnologa y Educacin El uso generalizado de las tecnologas ha desarrollado grandes cambios en la humanidad, y uno de los campos en los que ha incidido con mayor impacto es el de la educacin. Ante esta realidad es necesario innovar los procesos de enseanza-aprendizaje utilizando estrategias que involucren el uso adecuado de las tecnologas, entendidas como los diferentes recursos creados por el ser humano en beneficio de la satisfaccin de necesidades. Estas no se pueden limitar nicamente a las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) porque se restringen al uso de internet y computadoras; por esta razn se propone que en el desarrollo de la asignatura se ample con otro tipo de recursos como telfonos mviles, microscopios, televisin. Estadstica II El curso trata sobre la Estadstica inferencial. Inicia con el estudio de las variables aleatorias y sus distribuciones de probabilidad. Luego se analizan las distribuciones mustrales y se presenta el tema de estimacin puntual y por intervalo, culminando con el contraste o prueba de hiptesis. La asignatura resulta especialmente til para cimentar la capacidad investigativa de los futuros docentes.
En el desarrollo de esta asignatura los estudiantes trabajarn el Currculo Prescrito de Matemtica para Tercer Ciclo de Educacin Bsica y Educacin Media. Se pretende que conozcan la estructura de cada uno de los niveles, es decir, las distintas secuencias por grado y unidad de aprendizaje, contemplando los elementos del Currculo. Se discutirn y analizarn los principios del diseo curricular que servirn para fundamentar el anlisis de las programaciones de distintas asignaturas y permitirn al estudiantado el inicio en la planificacin, desarrollo y evaluacin de la programacin anual, de la planificacin de una unidad, hasta llegar al plan de clase, as como a proponer adecuaciones curriculares sobre temticas elegidas por el mismo. Evaluacin de los Aprendizajes Esta asignatura brinda la oportunidad a los docentes en formacin de comprender los beneficios de la evaluacin de los aprendizajes y reflexionar con una actitud tica y crtica sobre su futura responsabilidad de evaluar a los estudiantes de tercer ciclo de Educacin Bsica y a los de Educacin Media. Durante el proceso de formacin se proporcionan los principales conceptos, enfoques, funciones, principios de evaluacin de los aprendizajes y los criterios tcnicos curriculares para disear instrumentos de evaluacin, cualitativos y cuantitativos, con el objetivo de valorar y calificar considerando la normativa de evaluacin de los aprendizajes vigente. Seminario Educacin Inclusiva El desarrollo de escuelas inclusivas, que acepten y atiendan la diversidad, que aseguren la participacin y el aprendizaje de todos los estudiantes, requiere de un nuevo perfil docente. Las escuelas inclusivas demandan diferentes tipos de competencias, as como distintos niveles de involucramiento y colaboracin entre diversos actores educativos. Dados los nuevos desafos que tienen que asumir los docentes de la escuela para responder a una mayor diversidad de necesidades del alumnado, su formacin inicial y continua es de mxima importancia para avanzar en el desarrollo de prcticas y culturas escolares ms inclusivas. Didctica de la Matemtica El curso inicia considerando la epistemologa de la matemtica, continuando con la presentacin de los diversos enfoques para el proceso enseanza- aprendizaje de la matemtica, sus rasgos y caractersticas. Los Principios y estndares para la enseanza, como corriente de ideas para los maestros. Las
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Didctica General
Desarrollo Curricular de matemticas
matemticas escolares vistas desde la Educacin matemtica. Adems se estudian los diversos enfoques de la enseanza de las matemticas y su evolucin a la luz del avance de la didctica de la matemtica, y un marco conceptual y metodolgico, para el trabajo en el aula; finalizando con abordajes metodolgicos de temas especficos con variedad de recursos. Clculo I En el Clculo diferencial el estudiante adquiere los conocimientos necesarios para afrontar con xito clculo integral, clculo vectorial, ecuaciones diferenciales, asignaturas de ciencias aplicadas y ciencias de la ingeniera. As mismo encuentra, tambin, los principios y las bases para el modelado matemtico. Se inicia el estudio del Clculo Diferencial de funciones reales de una variable real. Se aborda el clculo de lmites, la continuidad y la derivacin de este tipo de funciones. El curso culmina con aplicaciones prcticas de la derivada en distintos campos de las ciencias y en la cotidianidad: en geometra, en ciencias fsicas, en ciencias econmicas entre otras. Investigacin Educativa La investigacin educativa es una asignatura que despierta el inters por conocer en general los fenmenos educativos presentes en la vida cotidiana que deben ser descubiertos mediante el mtodo cientfico, aplicando distintas tcnicas e instrumentos para tal fin. La asignatura estimula el desarrollo de competencias investigativas por medio del dominio terico-prctico de los tipos de investigacin, las tcnicas e instrumentos para recolectar informacin, el anlisis e interpretacin de datos y la estructura para presentar informes de estas investigaciones. Prctica Docente I La asignatura Prctica Docente I es un eje fundamental para fortalecer habilidades, destrezas y actitudes afines al ejercicio docente. En esta asignatura, se desarrollan paralelamente dos procesos: la prctica docente en el aula y un proceso de investigacin-accin, los cuales debern realizarse en un mismo centro educativo, con el fin de que el futuro docente tenga la experiencia de relacionar la teora con la prctica, atendiendo a las necesidades de vulnerabilidad de cada estudiante o en riesgo de exclusin. Fsica El curso comienza con el estudio del proceso de medicin, Sistemas de Unidades, magnitudes escalares y vectoriales, para luego iniciar estudio de la Mecnica propiamente dicha, iniciando con movimiento uniforme en una
dimensin, para luego continuar con movimientos ms complejos y en ms dimensiones. Se utiliza una formulacin matemtica aplicando el clculo y en ocasiones las definiciones de la Mecnica son totalmente planteadas con dicha herramienta. Clculo II Se contina el estudio del clculo, iniciando con la antiderivacin, como proceso inverso de la derivacin. Se contina con las propiedades de las sumas finitas, para arribar al concepto de la integral definida. Se presentan diversas tcnicas de integracin para luego considerar aplicaciones geomtricas de la integral y aplicaciones en otras ciencias. El curso finaliza con el tratamiento de integrales impropias. Esta asignatura contribuye a desarrollar un pensamiento lgico, heurstico y algortmico al modelar fenmenos y resolver problemas en los que interviene la variacin Informtica Especial de matemtica. El curso aborda el tema de la computacin digital. Inicia con conceptos y elementos de programacin estructurada, considerando despus la programacin modular y el manejo de archivos. Se enfatizan las aplicaciones matemticas, sin considerar temas relevantes de anlisis numrico, que tendrn lugar en la materia respectiva. Posteriormente se explora un software estadstico que pueda ser til para la enseanza de tercer ciclo y de bachillerato, y se finaliza con un software matemtico. Prctica Docente II En la Prctica Docente II, el estudiante asumir el rol docente con el apoyo y la supervisin del profesor tutor del centro de prctica, la IES y el Ministerio de Educacin, Paralelamente ejecutar el Plan de Accin que dise durante la Prctica Docente I, a fin de resolver una situacin-problema identificada.
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Profesorado en Qumica para Tercer Ciclo de Educacin Bsica y Educacin Media
Orientar a los docentes en formacin hacia la valoracin objetiva de la validez tica y crtica de las aplicaciones tecnolgicas, utilizando la visin que proporcionan las Ciencias Naturales, para su apropiada implementacin en nuestro medio. Promover la curiosidad e inters por la Ciencia como actividad humana, desde una perspectiva indagadora, integradora y formativa de las Ciencias Naturales, aprovechando los recursos y oportunidades que el medio provee, para llegar a valorar de manera ms racional a la Naturaleza.
Ttulo a obtener:
Profesor o profesora en Ciencias Qumicas para Tercer Ciclo de Educacin Bsica y Educacin Media
3 aos, 6 ciclos

Las competencias que definen el perfil del egresado se agrupan en cinco reas:
Facultad:
1. Habilidades intelectuales especficas

a) Poseer el hbito de la lectura y capacidad de comprensin de lo que lee para valorarlo crticamente, relacionndolo con la vida cotidiana y con su prctica profesional. b) Explicar sus ideas con claridad, sencillez y correccin en forma oral y escrita adaptndose al desarrollo y caractersticas culturales de los alumnos. c) Ser capaz de orientar a sus alumnos para que adquieran la capacidad de analizar situaciones y resolver problemas. d) Tener disposicin y capacidades adecuadas para la investigacin cientfica, y aplicar esas capacidades para mejorar los resultados de su labor educativa.
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Total de Hora en el Plan:

2000 Horas


2. Dominio de los objetivos y los contenidos de la educacin del Tercer Ciclo y del Bachillerato
a) Conocer los propsitos, los contenidos y el enfoque de la enseanza aprendizaje de la asignatura que imparte, para lograr los objetivos generales de la educacin en estas reas. b) Tener una formacin profesional en el rea cientfica para manejar con fluidez y seguridad los contenidos incluidos en los programas de estudio de acuerdo a la secuencia de los mismos.
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Promover una cultura de prevencin relacionada a la salud, el medio ambiente y los eventos naturales, mediante el conocimiento y aplicacin de las Ciencias Naturales, con el fin de contribuir efectivamente a la mejora de las condiciones de vida de los estudiantes y de la sociedad.
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Profesorado en Qumica para Tercer Ciclo de Educacin Bsica y Educacin Media
3. Competencias didcticas
a) Saber disear, organizar y poner en prctica estrategias y actividades didcticas, adecuadas a las necesidades, intereses y formas de desarrollo de los estudiantes. b) Identificar necesidades especiales en el aprendizaje, que pueden presentar algunos de sus alumnos, atenderlos y aplicar las estrategias didcticas adecuadas para estimularlos y asegurar el xito. c) Conocer y aplicar diversas estrategias de evaluacin que le permitan valorar efectivamente el aprendizaje de sus alumnos y la calidad de su desempeo docente y as modificar, si es necesario, los procesos didcticos que aplica. d) Tener la capacidad de establecer un ambiente de trabajo que favorezca la confianza, autoestima, respeto, disciplina, creatividad, curiosidad y satisfaccin del estudiante para el estudio.
Organizacin del pensum respecto a las reas El pensum de la carrera de profesorado en Qumica est organizado en cuatro reas: Asignaturas de ciencias Qumicas. Lo constituye un conjunto de siete asignaturas que le proveen al estudiante los conocimientos fundamentales para su formacin en las diferentes reas de la Qumica. Estn relacionadas con las competencias esenciales para comprender y aplicar el mtodo cientfico. Asignaturas que son bsicas para la enseanza de la Qumica. Conjunto de asignaturas que facilitan al estudiante la comprensin y desarrollo de los conocimientos de qumica como lo son matemtica, fsica, estadstica, y biologa; que adems estn relacionadas entre s. Otra asignatura como el castellano que es esencial en la formacin profesional docente, ya que trata sobre la expresin, lectura comprensiva, redaccin y una correcta escritura. Ecologa y medio ambiente es necesaria para que el profesor aplique los conocimientos de Qumica y Biologa y adquiera una formacin integral del mundo que lo rodea, para influir en los alumnos sobre cmo se debe conservar la tierra y sus recursos. Asignaturas pedaggicas. Est formado por seis asignaturas con las cuales se pretende formar una conciencia plena de lo que es el magisterio, la responsabilidad que esto conlleva y la enseanza de los diferentes mtodos pedaggicos en el proceso enseanza aprendizaje. Los seminarios, como parte de la formacin docente, el cual incluye temas especficos y de inters, que le permitir al estudiante explorar ms aquellos contenidos importantes y tiles en su formacin. Prcticas docentes. Constituyen el eje del currculo de la formacin del profesor. Es una de las etapas de aprendizaje ms importante por las que atraviesa el estudiante-maestro, ya que contribuye a la fijacin de los conceptos y los valores a lo largo de su vida profesional y personal.

Las asignaturas que conforman el mapa curricular, han sido definidas a partir del perfil del profesional dedicado a la docencia en Tercer ciclo y Bachillerato. Para cumplir con la formacin del profesional, se ha integrado un mapa curricular que abarca seis ciclos distribuidos en tres grandes reas: 1) Actividades principalmente escolarizadas, desarrolladas en el centro de estudio. 2) Actividades de acercamiento a la prctica del proceso enseanza aprendizaje, mediante la observacin y la prctica educativa bajo orientacin de profesores de asignaturas y tutor. 3) Prctica intensiva en condiciones reales de trabajo en instituciones de Tercer ciclo y Bachillerato.
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6. Pensum.
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Qumica General I Qumica General I es una asignatura terico prctica, que tiene un enfoque cientfico sociocultural, y muestra al alumno que est rodeado de sustancias y fenmenos qumicos y de aplicaciones tecnolgicas derivadas de esta disciplina. Adems, que los seres vivos constituyen prcticamente un laboratorio qumico, cuyo adecuado funcionamiento es vital para la existencia. Incluye actividades de medicin, para realizarlas correctamente y efectuar clculos. Comprende el estudio de la materia, la energa y sus cambios. Se desarrolla la nocin de tomo y su estructura. Matemtica La asignatura inicia con el estudio del sistema de los nmeros reales; las propiedades algebraicas y de orden en R; las ecuaciones lineales y cuadrticas, as como las inecuaciones y el valor absoluto. Seguidamente, con las relaciones y funciones, todo lo relacionado al plano cartesiano, grficas de relaciones lineales y cuadrticas (cnicas), sus caractersticas y propiedades, clculo del dominio (DR) y el rango (RR); diferentes clases de funciones grficas, propiedades (Df y Rf). Adems, las operaciones y composicin y tipos de funciones. Finalizando con una generalizacin caracterstica de las funciones reales: pares e impares, montonas, biyectivas (inyectivas y sobreyectivas) y la funcin inversa. Biologa General Se revisa la historia y desarrollo de la Biologa, su carcter cientfico, su relacin con otras ciencias y con la sociedad. Comprende el anlisis de los seres vivos, las clasificaciones biolgicas, las caractersticas de los cinco reinos y la diversidad biolgica en El Salvador. Se estudian las principales teoras evolutivas, las eras geolgicas y la evolucin del hombre. Pedagoga General
su vinculacin con otras disciplinas con el fin de dimensionar sus alcances y limitaciones. Seminario Derechos Humanos La aplicacin del enfoque de derechos humanos en el proceso educativo es uno de los avances ms significativos que se estn perfilando en nuestro sistema educativo. El Estado salvadoreo y otros de la regin han considerado como prioridad su aplicacin en todos los planes de estudios. Este seminario de Educacin en Derechos Humanos pretende contribuir a la formacin de los estudiantes de docencia en el enfoque y aplicabilidad de los derechos humanos en el proceso educativo nacional. Qumica General II Los contenidos de la Qumica General II, favorecen que el aprendizaje sea significativo y facilite la conexin entre los nuevos conceptos y los que ya poseen los alumnos. Comprende el estudio del agua como un compuesto indispensable para la humanidad y el ambiente. Se incluye el estudio cualitativo y cuantitativo de las disoluciones, la forma de expresar la concentracin y las propiedades coligativas. Adems, se estudian las leyes de la termodinmica, las reacciones qumicas exotrmicas y endotrmicas y el clculo de energa relacionndolos con los procesos biolgicos y la vida cotidiana. Fsica General Este curso terico-prctico, tiene un enfoque experimental, discusin de ideas y conceptos de la Fsica que ayudan a explicar y comprender fenmenos de la vida cotidiana y de otras Ciencias Naturales como la Qumica, la Biologa y la Geologa apoyndose de herramientas matemticas y tecnolgicas que permitan adems la capacidad de resolver problemas que enriquezcan al estudiante en su formacin de educador en las Ciencias Naturales. Ecologa La ecologa es una asignatura del campo de las Ciencias Naturales, y a su vez interdisciplinaria porque requiere de otras reas del conocimiento para poder ser estudiada. En su contenido se abordan los conocimientos fundamentales de la ecologa, su desarrollo histrico, el ambiente desglosado en factores biticos y abiticos, las zonas Biogeogrficas. Adems se estudian los mtodos de muestreo. Comprende los elementos bsicos para entender la importancia de la conservacin y optimizacin de los recursos; las causas de daos como enfermedades y sistema predador
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Esta asignatura propicia la formacin del futuro docente partiendo del enfoque de los Fundamentos Curriculares de la Educacin Nacional. Tiene como objetivo analizar los principales modelos y teoras de la educacin, tomando en cuenta el recorrido histrico y su marco filosfico para construir una base de pensamiento pedaggico que permita interpretar la realidad y contribuir a su transformacin. El presente programa consta de seis unidades. La primera tiene como propsito lograr que los estudiantes produzcan textos orales y escritos en los que se manifiesten valoraciones relacionadas con la pedagoga como ciencia y
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Psicologa de la Educacin a los docentes en formacin las competencias que le facilitarn la comprensin de los procesos psicolgicos subyacentes al desarrollo y maduracin de cada educando, segn la condicin en la que se encuentren, as como sus respuestas ante el proceso de aprendizaje. Los contenidos que integran este programa se han organizado en cinco unidades de estudio interdependientes; esta organizacin obedece a la naturaleza y relacin que guardan los diversos contenidos, y su secuenciacin est dada por las necesidades que se prev comprender y alcanzar las competencias profesionales de los futuros docentes. Seminario Educacin Ambiental y Cambio Climtico El Seminario de Educacin Ambiental y Cambio Climtico est orientado al fortalecimiento de capacidades docentes en materia ambiental, abordando integralmente distintas necesidades y problemticas de pas. Entre sus componentes, brinda herramientas esenciales de anlisis situacional y descubre conceptos multidisciplinarios de amplio uso en la actualidad; asimismo, expone casos concretos de la realidad local y global, que permiten contextualizar los conocimientos cientficos y su utilidad para la vida cotidiana y para la generacin de desarrollo. Qumica Orgnica I La finalidad de esta asignatura es que el alumno adquiera los conocimientos fundamentales de la Qumica Orgnica. Se inicia con una introduccin en la que se facilita la transicin con la qumica general. Se fundamenta el estudio en la estructura de los compuestos del carbono, ya que sta es la responsable del comportamiento fsico y qumico de los mismos y es la base para su comprensin. Estudia los hidrocarburos alifticos: alcanos, cicloalcanos, alquenos y alquinos; as como los hidrocarburos aromticos y otros compuestos derivados de hidrocarburos alifticos y aromticos. Qumica Inorgnica El curso profundiza en los conocimientos tericos prcticos de Qumica General y de Fsica para facilitar su aplicacin en el futuro desempeo docente. Se estudian los elementos representativos y sus compuestos. El abordaje sistemtico se fundamenta en hechos experimentales para explicar las propiedades. Se inicia con los principios fundamentales de la estructura atmica, mecnica ondulatoria y
Estadstica General Esta Asignatura proporciona el conocimiento y manejo de la teora estadstica bsica para su uso, aplicacin e interpretacin en diversas reas, desde la fsica a las ciencias sociales, desde las ciencias de la salud hasta el control de calidad. Para ello se estudian las estadsticas descriptivas y la estadstica inferencial, que comprende la estadstica aplicada. En la estadstica descriptiva, se estudian los parmetros estadsticos: la media, la desviacin estndar, etc. Aspectos grficos, como histogramas, pirmide poblacional, etc. En la estadstica diferencial se estudia, prueba de hiptesis, estimaciones de caractersticas numricas, descripciones de asociacin, modelamiento de relaciones entre variables, etc. Abarca la aplicacin de la estadstica en problemas cientficos, industriales o sociales. Didctica General La didctica, asumida como la ciencia que estudia el proceso de enseanza-aprendizaje, orienta la actividad docente integrando en forma funcional para los efectos prcticos de la labor docente: estudiante, profesor, problema, disciplinas, objetivos, contenidos, mtodos, recursos o medios, evaluacin; as como tambin las interconexiones entre estos y con el entorno social, econmico y poltico del pas. Seminario Prevencin de la Violencia Intrafamiliar y Gnero El presente seminario pretende propiciar en los estudiantes de docencia cambios que se deben realizar desde la escuela para promover la implementacin de programas y estrategias innovadoras de prevencin y proteccin de la violencia social con nfasis en la violencia intrafamiliar, escolar y de gnero. El seminario pretende adems generar conocimientos que les permitan desarrollar la capacidad de realizar un anlisis crtico de la realidad salvadorea y la implementacin de estrategias integrales de solucin como agente de cambio social. Qumica Orgnica II En esta asignatura se pretende que los estudiantes adquieran los conocimientos fundamentales de las funciones qumicas orgnicas, oxigenadas, nitrogenadas, azufradas
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- presa. Tambin se abordan los ciclos biogeoqumicos y el concepto de ecoeficiencia.
tabla peridica; se contina con la estructura molecular y teoras de enlace; la termodinmica de los compuestos inicos y el comportamiento cido-base de algunas sustancias qumicas. Tambin, se identifican algunos productos y reacciones industriales ms importantes y sus aplicaciones en los procesos biolgicos y medioambientales.
y fosforadas, basndose en los fundamentos adquiridos de la Qumica Orgnica I. Se pretende que los docentes en formacin sean capaces de relacionar y deducir los comportamientos qumicos y fsicos de las sustancias, basndose en sus estructuras. Investigacin Educativa La investigacin educativa es una asignatura que despierta el inters por conocer en general los fenmenos educativos presentes en la vida cotidiana que deben ser descubiertos mediante el mtodo cientfico, aplicando distintas tcnicas e instrumentos para tal fin. La asignatura estimula el desarrollo de competencias investigativas por medio del dominio terico-prctico de los tipos de investigacin, las tcnicas e instrumentos para recolectar informacin, el anlisis e interpretacin de datos y la estructura para presentar informes de estas investigaciones. Tecnologas y Educacin El uso generalizado de las tecnologas ha desarrollado grandes cambios en la humanidad, y uno de los campos en los que ha incidido con mayor impacto es el de la educacin. Ante esta realidad es necesario innovar los procesos de enseanza-aprendizaje utilizando estrategias que involucren el uso adecuado de las tecnologas, entendidas como los diferentes recursos creados por el ser humano en beneficio de la satisfaccin de necesidades. Estas no se pueden limitar nicamente a las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) porque se restringen al uso de internet y computadoras; por esta razn se propone que en el desarrollo de la asignatura se ample con otro tipo de recursos como telfonos mviles, microscopios, televisin. Evaluacin de los Aprendizajes Esta asignatura brinda la oportunidad a los docentes en formacin de comprender y analizar los beneficios de la evaluacin de los aprendizajes y reflexionar con una actitud tica y crtica sobre su futura responsabilidad de evaluar a los estudiantes de Educacin Bsica y a los de Educacin Media. Seminario Educacin Inclusiva El desarrollo de escuelas inclusivas, que acepten y atiendan la diversidad, que aseguren la participacin y el aprendizaje de todos los estudiantes, requiere de un nuevo perfil docente. Las escuelas inclusivas demandan diferentes tipos de competencias, as como distintos niveles de involucramiento y colaboracin entre diversos actores educativos.
Qumica Analtica Contiene las bases de la Qumica Analtica, el desarrollo histrico, la clasificacin y descripcin de los mtodos analticos clsicos e instrumentales. Proporciona los conocimientos que permiten diferenciar la Qumica Analtica del anlisis qumico. Asimismo, las diferencias entre la Qumica Analtica cualitativa y cuantitativa. Didctica para la Enseanza de la Qumica Esta asignatura, aborda aspectos bsicos sobre proceso de enseanza-aprendizaje de las ciencias, comenzando con una revisin de lo que significa aprender ciencias. Se centra luego en los elementos que deben de tenerse en cuenta a la hora de ensear y en la responsabilidad de los docentes para promover el adecuado aprendizaje de la Qumica. Se describen los diferentes tipos de preguntas que ayudan a promover la construccin del propio conocimiento. Y por ltimo se destaca la importancia de que el docente promueva el uso de diferentes tipologas textuales. Desarrollo Curricular de Qumica La asignatura Desarrollo curricular de qumica propone desarrollar competencias en los docentes en formacin para el diseo, desarrollo e implementacin del planeamiento didctico, utilizando diferentes recursos (como las tecnologas) y otras herramientas de trabajo para innovar la prctica pedaggica, haciendo uso del aula ampliada. Prctica Docente I La asignatura Prctica Docente I es un eje fundamental para fortalecer habilidades, destrezas y actitudes afines al ejercicio docente. En esta asignatura, se desarrollan paralelamente dos procesos: la prctica docente en el aula y un proceso de investigacin-accin, los cuales debern realizarse en un mismo centro educativo, con el fin de que el futuro docente tenga la experiencia de relacionar la teora con la prctica, atendiendo a las necesidades de vulnerabilidad de cada estudiante o en riesgo de exclusin. Introduccin a la Bioqumica Se inicia con el desarrollo histrico de la bioqumica, apoyado en el desarrollo tecnolgico, y su interrelacin con otras ciencias. Describe a la Bioqumica como ciencia qumica, al estudiar los bioelementos, las biomolculas y las leyes fsicas y qumicas que rigen su comportamiento. Adems, se estudia la Bioqumica como ciencia biolgica, ya que comprende el estudio de los componentes de la clula y sus funciones.
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Docente II En la Prctica Docente II, el estudiante asumir el rol docente con el apoyo y la supervisin del profesor tutor del centro de prctica, la IES y el Ministerio de Educacin, Paralelamente ejecutar el Plan de Accin que dise durante la Prctica Docente I, a fin de resolver una situacin-problema identificada.
Qumica Ambiental La Qumica Ambiental tiene como objeto de estudio el reconocimiento de la generacin, dispersin, permanencia, transformacin y remocin de especies qumicas en el medio
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Explora el metabolismo intermediario y el metabolismo de la informacin. Hace nfasis a la naturaleza aplicada de la bioqumica mediante prcticas demostrativas en el aula y desarrollo de experimentos en el laboratorio. Asimismo, propiciar el desarrollo de habilidades y procedimientos cientficos como el planteamiento de hiptesis, la discusin y comprobacin de las mismas.
ambiente y sus interacciones con los sistemas biolgicos. Tambin se relaciona con el anlisis de los procesos productivos y las consideraciones de seguridad e higiene que requieren equipos de trabajo multidisciplinario.
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Profesorado en Biologa para Tercer Ciclo de Educacin Bsica
Fomentar una comprensin global del quehacer de las ciencias naturales en la sociedad y en la vida cotidiana.

Las competencias que definen el perfil del egresado se agrupan en cinco reas:
1. Habilidades intelectuales especficas Ttulo a obtener:

Profesor o profesora de Biologa para Tercer Ciclo de Educacin Bsica a) Poseer el hbito de la lectura y capacidad de comprensin de lo que lee para valorarlo crticamente, relacionndolo con la vida cotidiana y con su prctica profesional. b) Explicar sus ideas con claridad, sencillez y correccin en forma oral y escrita adaptndose al desarrollo y caractersticas culturales de los alumnos. c) Ser capaz de orientar a sus alumnos para que adquieran la capacidad de analizar situaciones y resolver problemas. d) Tener disposicin y capacidades adecuadas para la investigacin cientfica, y aplicar esas capacidades para mejorar los resultados de su labor educativa.
3 aos, 6 ciclos
Facultad:
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2. Dominio de los objetivos y los contenidos de la educacin del Tercer Ciclo y del Bachillerato
a) Conocer los propsitos, los contenidos y el enfoque de la enseanza aprendizaje de la asignatura que imparte, para lograr los objetivos generales de la educacin en estas reas. b) Tener una formacin cientfica slida de este nivel para manejar con fluidez y seguridad los temas incluidos en los programas de estudio y reconocer la secuencia de los contenidos educativos. c) Saber establecer una correspondencia adecuada entre la naturaleza y grado de complejidad de los contenidos educativos con los procesos cognitivos y el nivel de desarrollo de sus alumnos.

Individualizar y examinar los contenidos terico conceptuales propios de las disciplinas de Ciencias Naturales. Analizar e interpretar las orientaciones metodolgicas que se derivan de cada una de esas disciplinas. Reflexionar sobre las actitudes que deben caracterizar a quienes se desenvuelven en las ciencias naturales, ya sea como docentes o investigadores.
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Profesorado en Biologa para Tercer Ciclo de Educacin Bsica y Educacin Media

Las asignaturas que conforman el mapa curricular, han sido definidas a partir del perfil del profesional dedicado a la docencia en tercer ciclo y Media. Para cumplir con la formacin del profesional, se ha integrado un mapa curricular que abarca seis ciclos distribuidos en tres grandes reas: 1. Actividades principalmente escolarizadas, desarrolladas en el centro de Estudio. 2. Actividades de acercamiento a la prctica del proceso enseanza aprendizaje, mediante la observacin y la prctica educativa bajo orientacin de profesores de asignaturas y tutor. 3. Prctica intensiva en condiciones reales de trabajo en instituciones de Tercer Ciclo y Bachillerato.
reas de la Biologa. Estn relacionadas con las competencias esenciales para comprender y aplicar el mtodo cientfico.
reas de asignaturas bsicas para la enseanza de la Biologa

Conjunto de materias que facilitan al estudiante la comprensin y desarrollo de los conocimientos de biologa como: Matemticas, Fsica, Estadstica. Ecologa y medio ambiente Todas son necesarias para que el profesional adquiera una formacin integral del mundo que lo rodea, para influir en los alumnos, en forma pertinente y significativa. Eje reas de asignaturas pedaggicas Est formado por asignaturas con las cuales se pretende formar una conciencia plena de lo que es el magisterio, la responsabilidad que esto conlleva y la implementacin de los diferentes y mejores mtodos pedaggicos para el proceso enseanza-aprendizaje.
ORGANIZACIN DEL PENSUM RESPECTO A REAS

El pensum de la carrera de profesorado en Biologa est organizado en cuatro reas: Asignaturas de ciencias Biolgicas. Asignaturas bsicas para la enseanza de la Biologa Asignaturas pedaggicas. Prcticas docentes
rea de prcticas docentes

Constituyen la aplicacin del currculo de la formacin del docente. Es una de las etapas de aprendizaje ms importante por las que atraviesa el estudiantemaestro, ya que contribuye a la fijacin de los conceptos y los valores a lo largo de su vida profesional y personal.
reas de asignaturas de Ciencias Biolgicas

Lo constituye un conjunto de asignaturas que proveen al estudiante los conocimientos fundamentales para su formacin en las diferentes
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Qumica General Este curso tiene como propsito que los maestros en formacin, adquieran los conocimientos terico-prcticos de la qumica que le permitirn comprender y explicar de forma cientfica los fenmenos con los que tiene contacto en la vida cotidiana, sean estos geolgicos, industriales, ambientales y principalmente, los relacionados con la vida en el planeta. Biologa General Se revisa la historia y desarrollo de la Biologa, su carcter cientfico, su relacin con otras ciencias y con la sociedad. Comprende el anlisis de los seres vivos, las clasificaciones biolgicas, las caractersticas de los cinco reinos y la diversidad biolgica en El Salvador. Se estudian las principales teoras evolutivas, las eras geolgicas y la evolucin del hombre. Matemtica Se inicia el curso con el estudio del Sistema de los Nmeros Reales; en este apartado revisaremos las propiedades Algebraicas y de orden en R, estudiaremos adems las ecuaciones: Lineales y Cuadrticas, as como las Inecuaciones y el valor absoluto. Seguidamente estudiaremos Relaciones y Funciones; dentro de este marco veremos todo lo relacionado al Plano Cartesiano, grficas de relaciones lineales y cuadrticas (cnicas), sus caractersticas y propiedades, clculo del Dominio (DR) y el Rango (RR); diferentes clases de Funciones: grficas, propiedades (Df y Rf). Adems estudiaremos las operaciones y composicin de funciones para luego terminar con los tipos de funciones. Finalizaremos con una generalizacin caracterstica de las funciones Reales: Pares e Impares, Montonas, Biyectivas (Inyectivas y Sobreyectivas) y la Funcin Inversa. Pedagoga General Esta asignatura propicia la formacin del futuro docente partiendo del enfoque de los Fundamentos Curriculares de la Educacin Nacional. Tiene como objetivo analizar los principales modelos y teoras de la educacin, tomando en cuenta el recorrido histrico y su marco filosfico para construir una base de pensamiento pedaggico que permita interpretar la realidad y contribuir a su transformacin.
Seminario Derechos Humanos La aplicacin del enfoque de derechos humanos en el proceso educativo es uno de los avances ms significativos que se estn perfilando en nuestro sistema educativo. El Estado salvadoreo y otros de la regin han considerado como prioridad su aplicacin en todos los planes de estudios. Este seminario de Educacin en Derechos Humanos pretende contribuir a la formacin de los estudiantes de docencia en el enfoque y aplicabilidad de los derechos humanos en el proceso educativo nacional. Qumica Orgnica La finalidad de esta asignatura es que el alumno adquiera los conocimientos fundamentales de la Qumica Orgnica. Se inicia con una introduccin en la que se facilita la transicin con la qumica general. Se fundamenta el estudio en la estructura de los compuestos del carbono, ya que sta es la responsable del comportamiento fsico y qumico de los mismos y es la base para su comprensin. Fsica General Este curso terico-prctico, tiene un enfoque experimental, discusin de ideas y conceptos de la Fsica que ayudan a explicar y comprender fenmenos de la vida cotidiana y de otras Ciencias Naturales como la Qumica, la Biologa y la Geologa apoyndose de herramientas matemticas y tecnolgicas que permitan adems la capacidad de resolver problemas que enriquezcan al estudiante en su formacin de educador en las Ciencias Naturales Estadstica Esta Asignatura proporciona el conocimiento y manejo de la teora estadstica bsica para su uso, aplicacin e interpretacin en diversas reas, desde la fsica a las ciencias sociales, desde las ciencias de la salud hasta el control de calidad. Para ello se estudian las estadsticas descriptivas y la estadstica inferencial, que comprende la estadstica aplicada. En la estadstica descriptiva, se estudian los parmetros estadsticos: la media, estndar, etc. Aspectos grficos, como histogramas, pirmide poblacional, etc. Tecnologa y Educacin El uso generalizado de las tecnologas ha desarrollado grandes cambios en la humanidad, y uno de los campos en los que ha incidido con mayor impacto es el de la educacin. Ante
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Didctica General La didctica, asumida como la ciencia que estudia el proceso de enseanza-aprendizaje, orienta la actividad docente integrando en forma funcional para los efectos prcticos de la labor docente: estudiante, profesor, problema, disciplinas, objetivos, contenidos, mtodos, recursos o medios, evaluacin; as como tambin las interconexiones entre estos y con el entorno social, econmico y poltico del pas. La didctica debe ser comprendida en su justa evolucin histrica como requisito para asimilar los enfoques pedaggicos emergentes a los cuales debe adaptarse, sin perder su propsito formativo e integrador del binomio escuela-sociedad. Seminario Prevencin de la Violencia Intrafamiliar y de Gnero El presente seminario pretende propiciar en los estudiantes de docencia cambios que se deben realizar desde la escuela para promover la implementacin de programas y estrategias innovadoras de prevencin y proteccin de la violencia social con nfasis en la violencia intrafamiliar, escolar y de gnero. El seminario pretende adems generar conocimientos que les permitan desarrollar la capacidad de realizar un anlisis crtico de la realidad salvadorea y la implementacin de estrategias integrales de solucin como agente de cambio social. Bioqumica Abarca el estudio del desarrollo histrico de la bioqumica apoyado en el desarrollo tecnolgico, y su interrelacin con otras ciencias. Describe la bioqumica como ciencia qumica, al estudiar los bioelementos, las biomolculas y las leyes fsicas y qumicas que rigen su comportamiento. Y como ciencia biolgica, al referirse a la clula y sus funciones. Explora el metabolismo intermediario y el metabolismo de la informacin, as como la diferenciacin entre materia viva y no viva. Comprende la investigacin, en forma sencilla, de los avances en el metabolismo de la informacin y su repercusin en la sociedad.
Psicologa de la Educacin La asignatura Psicologa de la educacin proporciona a los docentes en formacin las competencias que le facilitarn la comprensin de los procesos psicolgicos subyacentes al desarrollo y maduracin de cada educando, segn la condicin en la que se encuentren, as como sus respuestas ante el proceso de aprendizaje. Los contenidos que integran este programa se han organizado en cinco unidades de estudio interdependientes; esta organizacin obedece a la naturaleza y relacin que guardan los diversos contenidos, y su secuenciacin est dada por las necesidades que se prev comprender y alcanzar las competencias profesionales de los futuros docentes Botnica General Se destaca la importancia del estudio de las plantas y se realiza un estudio que abarca la descripcin, clasificacin y evaluacin de los principales grupos de plantas. Posteriormente se lleva a cabo un estudio terico-prctico de estructura, posicin, composicin y funciones de los tejidos vegetales. Se lleva a cabo un estudio terico prctico de todos los rganos de la planta especficamente su definicin, origen, estructura externa, anatoma, clasificacin, funciones e importancia econmica. Geografa Fsica Fenmenos naturales que se producen en la superficie del Planeta Tierra, sintetizndose en la representacin del paisaje natural. En general, se estudiarn aspectos bsicos del Planeta Tierra, tales como: estructura del planeta, climatologa, edafologa, hidrosfera, fitogeografa, zoogeografa y paisajes. En el desarrollo de los temas se har nfasis en el continente americano y particularmente en El Salvador. Zoologa General La ctedra comprende el conocimiento de los animales y el papel que cumplen en la naturaleza, evolucin, estructura, fisiologa,
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esta realidad es necesario innovar los procesos de enseanza-aprendizaje utilizando estrategias que involucren el uso adecuado de las tecnologas, entendidas como los diferentes recursos creados por el ser humano en beneficio de la satisfaccin de necesidades. Estas no se pueden limitar nicamente a las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) porque se restringen al uso de internet y computadoras; por esta razn se propone que en el desarrollo de la asignatura se ample con otro tipo de recursos como telfonos mviles, microscopios, televisin.
reproduccin, hbitat y distribucin, incluyendo la interpretacin de los procesos biolgicos. Esta asignatura abarca adems de los aspectos morfolgicos de los organismos, el biolgico y funcional, considerando desde el nivel molecular hasta los ms altos sistemas de organizacin, su evolucin, continuidad y relaciones con el ambiente.
Ecologa La ecologa es una asignatura del campo de las Ciencias Naturales, y a su vez interdisciplinaria porque requiere de otras reas del conocimiento para poder ser estudiada. En su contenido se abordan los conocimientos fundamentales de la ecologa: su desarrollo histrico, el ambiente desglosado en factores biticos y abiticos, las zonas Biogeogrficas y los mtodos de muestreo. Comprende los elementos bsicos para entender la importancia de la conservacin y optimizacin de los recursos; las causas de daos como enfermedades y sistema predador - presa. Tambin se abordan los ciclos biogeoqumicos y el flujo de energa a travs de ellos, as como, los tipos de ecosistemas existentes en El Salvador. Investigacin Educativa La investigacin educativa es una asignatura que despierta el inters por conocer en general los fenmenos educativos presentes en la vida cotidiana que deben ser descubiertos mediante el mtodo cientfico, aplicando distintas tcnicas e instrumentos para tal fin. La asignatura estimula el desarrollo de competencias investigativas por medio del dominio terico-prctico de los tipos de investigacin, las tcnicas e instrumentos para recolectar informacin, el anlisis e interpretacin de datos y la estructura para presentar informes de estas investigaciones. Evaluacin de los Aprendizajes Esta asignatura brinda la oportunidad a los docentes en formacin de comprender los beneficios de la evaluacin de los aprendizajes y reflexionar con una actitud tica y crtica sobre su futura responsabilidad de evaluar a los estudiantes de tercer ciclo de Educacin Bsica y a los de Educacin Media. Durante el proceso de formacin se proporcionan los principales conceptos, enfoques, funciones, principios de evaluacin de los aprendizajes y los criterios tcnicos curriculares para disear instrumentos de evaluacin, cualitativos y cuantitativos, con el objetivo de valorar y calificar considerando la normativa de evaluacin de los aprendizajes vigente. Seminario Educacin Inclusiva El desarrollo de escuelas inclusivas, que acepten y atiendan la diversidad, que aseguren la participacin y el aprendizaje de todos los estudiantes, requiere de un nuevo perfil docente. Las escuelas inclusivas demandan diferentes tipos de competencias, as como distintos niveles de involucramiento y colaboracin entre diversos actores educativos.
Dados los nuevos desafos que tienen que asumir los docentes de la escuela para responder a una mayor diversidad de necesidades del alumnado, su formacin inicial y continua es de mxima importancia para avanzar en el desarrollo de prcticas y culturas escolares ms inclusivas. Fundamentos de Anatoma y Fisiologa Vegetal Esta asignatura, describe la funcin de los rganos de las plantas, y establece diferencias fundamentales entre las mono y dicotiledneas. Se analizan las diferencias en cuanto a estructura y funcin de los tejidos vegetales y se aborda el estudio del transporte de sustancias en las plantas, con el fin de comprender los mecanismos que lo hacen posible. Por ltimo, se revisan las caractersticas generales de la reproduccin y del desarrollo en los vegetales. Fundamentos de Anatoma y Fisiologa Animal sta comprende el estudio de los procesos fisiolgicos fundamentales de los animales, tales como la respiracin, la circulacin, entre otros. Comienza con una descripcin del medio interno y de la homeostasis, con el fin de destacar el importante rol que juegan todos los sistemas orgnicos en el mantenimiento de la vida. Desarrollo Curricular de Biologa La asignatura de Desarrollo curricular de biologa propone desarrollar competencias en los docentes en formacin para el diseo, desarrollo e implementacin del planeamiento didctico, utilizando diferentes recursos (como las tecnologas) y otras herramientas de trabajo para innovar la prctica pedaggica, haciendo uso del aula ampliada. La asignatura consta de cuatro unidades de estudio. La primera presenta los niveles de concrecin del currculo. La segunda desarrolla los componentes de los programas de estudio de Ciencias. La tercera se refiere al proceso de evaluacin y la cuarta, hace nfasis en el uso y la aplicacin de la secuencia didctica en el planeamiento didctico. Prctica Docente I La asignatura Prctica Docente I es un eje fundamental para fortalecer habilidades, destrezas y actitudes afines al ejercicio docente. En esta asignatura, se desarrollan paralelamente dos procesos: la prctica docente en el aula y un proceso de investigacin-accin, los cuales debern realizarse en un mismo centro educativo, con el fin de que el futuro docente tenga la experiencia de relacionar la teora con la prctica, atendiendo a las necesidades de vulnerabilidad de cada estudiante o en riesgo de exclusin.
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Gentica Comprende el estudio de la estructura y funcin del material hereditario, abordndose a nivel molecular los procesos de conservacin, transmisin y expresin de la informacin gentica que forman parte del Dogma Central de la Gentica Molecular. Se analiza el proceso de mutagnesis, sus causas y consecuencias, y se revisan los mecanismos que permiten la reparacin de las lesiones en el ADN. Didctica para la Enseanza de la Biologa Esta asignatura, aborda aspectos bsicos sobre proceso de enseanza-aprendizaje de las ciencias, comenzando con una revisin de lo que significa aprender ciencias.
Prctica Docente II En la Prctica Docente II, el estudiante asumir el rol docente con el apoyo y la supervisin del profesor tutor del centro de prctica, la IES y el Ministerio de Educacin, Paralelamente ejecutar el Plan de Accin que dise durante la Prctica Docente I, a fin de resolver una situacin-problema identificada. La Prctica Docente II se desarrolla en el sexto ciclo; el estudiante realiza el 20% de teora (40 horas) en las IES y el 80% de prctica (160 horas), organizadas en dos unidades que deben desarrollar en forma simultnea, as: En la primera unidad, el futuro docente debe planificar y ejecutar el proceso de enseanzaaprendizaje como eje que fortalece su prctica pedaggica, esta etapa de su formacin, le permitir desarrollarse interdisciplinariamente.
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Educacin Ambiental y Cambio Climtico El enfoque de Educacin Ambiental y Cambio Climtico est orientado al estudio de las condiciones de vulnerabilidad que tiene la sociedad salvadorea por la falta de educacin ambiental da como resultado ocurrencia del cambio climtico que experimenta el medio ambiente, as como a la educacin ambiental en la escuela, la comunidad y el territorio, como un medio para la reduccin del impacto del cambio climtico.
Se centra luego en los elementos que deben de tenerse en cuenta a la hora de ensear y en la responsabilidad de los docentes para promover el adecuado aprendizaje de la biologa. Se describen los diferentes tipos de preguntas que ayudan a promover la construccin del propio conocimiento. Y por ltimo se destaca la importancia de que el docente promueva el uso de diferentes tipologas textuales.
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Profesorado en Fsica para Tercer Ciclo de Educacin Bsica y Educacin Media
educativas contextualizadas, desde claros posicionamientos tericos, con creatividad, espritu de innovacin, compromiso social y respeto por la diversidad. Garantizar una formacin docente inicial slida, incluyendo los campos de formacin pedaggica, didctica y la prctica docente, basada en una buena formacin en Fsica, con las adecuadas herramientas matemticas y con una visin del conocimiento en Ciencias Naturales.
Bachiller
Ttulo a obtener:
Profesor o profesora de Fsica para Tercer Ciclo de Educacin Bsica y Educacin Media
3 aos, 6 ciclos

Promover una cultura de prevencin relacionada a la salud, el medio ambiente y los eventos naturales, mediante el conocimiento y aplicacin de las Ciencias Naturales, con el fin de contribuir efectivamente a la mejora de las condiciones de vida de los estudiantes y de la sociedad. Orientar a los/las estudiantes hacia la valoracin objetiva de la validez tica y crtica de las aplicaciones tecnolgicas, utilizando la visin que proporcionan las Ciencias Naturales, para su apropiada implementacin en nuestro medio. Promover la curiosidad e inters por la Ciencia como actividad humana, desde una perspectiva indagadora, integradora y formativa de las Ciencias Naturales, aprovechando los recursos y oportunidades que el medio provee, para llegar a valorar de manera ms racional a la Naturaleza.
Facultad:
121 UV
Total de Horas en el Plan:

2000 Horas



La organizacin curricular del plan de estudio del Profesorado en Fsica para Tercer Ciclo de Educacin Bsica y Educacin Media, implica un equilibrio entre cuatro reas especficas que se deben desarrollar a lo largo de todo el proceso, se trata del rea de fsica como una de las especialidades de las ciencias naturales, el rea pedaggica, el rea de temticas transversales o seminarios y el rea de las prcticas docentes. Estos cuatro bloques de asignaturas, constituyen un total de 121 unidades valorativas en 27 asignaturas en total, las cuales estn articuladas entre s, aportando cada una aspectos especficos de las competencias que los futuros docentes deben alcanzar. Esta integracin se muestra en la

Contribuir al fortalecimiento del desarrollo de la ciencia en la Educacin Bsica y Media, a travs de la Formacin Inicial de Profesores de Fsica para Tercer Ciclo de Educacin Bsica y Bachillerato, dentro del marco general que plantean las polticas educativas nacionales. Formar docentes competentes para desarrollar con los estudiantes prcticas
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Profesorado en Fsica para Tercer Ciclo de Educacin Bsica y Educacin Media
proporcin que implica cada una de estas reas con respecto al total de las unidades valorativas de la carrera; para saber, el rea de especialidad, desarrolladas en 15 asignaturas, constituye el 53% de las unidades valorativas totales, la pedaggica el 24% en 29 asignaturas, la
prctica docente el 16% en 2 asignaturas y los seminarios el 7% en 4 seminarios. A continuacin, se presenta la organizacin curricular en un esquema que facilita la comprensin de la misma.
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Introduccin a la Fsica Curso introductorio que busca dotar de una base filosfica mnima para comprender las actividades cientficas, sustentando una clasificacin de las ciencias en base a su objeto de estudio, lo mismo que investigar la naturaleza del conocimiento cientfico. Presenta la estructura terico demostrativo de la Fsica, describiendo el objeto de estudio de cada una de sus ramas (movimiento e interacciones fundamentales), sus principales leyes y sus aplicaciones de mayor trascendencia, tanto tericas como prcticas, sealando los beneficios que han dado a la humanidad. El curso explora mediante investigaciones el carcter social de la ciencia, sealando entre otras cosas la importancia de la Escuela como organismo introductorio de la ciencia. Mediante trabajos, se investiga las polticas de desarrollo de la ciencia y la tecnologa que impulsa el pas. Matemtica I Se inicia el curso con el estudio del Sistema de los Nmeros Reales; en este apartado se revisar las propiedades Algebricas y de orden en R, se estudiar adems las ecuaciones: Lineales y Cuadrticas, as como las Inecuaciones y el valor absoluto. Seguidamente se estudirn las Relaciones y Funciones; dentro de este marco se ver todo lo relacionado al Plano Cartesiano, grficas de relaciones lineales y cuadrticas (cnicas), sus caractersticas y propiedades, clculo del Dominio (DR) y el Rango (RR); diferentes clases de Funciones: grficas, propiedades (Df y Rf). Adems se estudiarnlas operaciones y composicin de funciones para luego terminar con los tipos de funciones. Se finalizar con una generalizacin caracterstica de las funciones Reales: Pares e Impares, Montonas, Biyectivas (Inyectivas y Sobryectivas) y la Funcin Inversa. Qumica General Este curso tiene como propsito que los profesores en formacin, adquieran los conocimientos terico-prcticos de la qumica que le permitirn comprender y explicar de forma cientfica los fenmenos con los que tiene contacto en la vida cotidiana, sean estos geolgicos, industriales, ambientales y principalmente, los relacionados con la vida en el planeta. Pedagoga General Esta asignatura propicia la formacin del futuro docente partiendo del enfoque de los Fundamentos Curriculares de la Educacin Nacional. Tiene como objetivo analizar los principales modelos y teoras de la educacin,
Seminario Derechos Humanos La aplicacin del enfoque de derechos humanos en el proceso educativo es uno de los avances ms significativos que se estn perfilando en nuestro sistema educativo. El Estado salvadoreo y otros de la regin han considerado como prioridad su aplicacin en todos los planes de estudios. Este seminario de Educacin en Derechos Humanos pretende contribuir a la formacin de los estudiantes de docencia en el enfoque y aplicabilidad de los derechos humanos en el proceso educativo nacional. Fsica I Mecnica El curso inicia con el estudio del proceso de medicin, Sistemas de Unidades, magnitudes escalares y vectoriales, para luego iniciar estudio de la Mecnica propiamente dicho, primero se trabaja con movimiento uniforme en una dimensin, para luego continuar con movimientos ms complejos y en ms dimensiones. Se utiliza una formulacin cercana al clculo y en ocasiones las definiciones de la Mecnica son totalmente planteadas con dicha herramienta. Matemtica II Se inicia el curso con el estudio de las funciones trascendentes, haciendo nfasis en las funciones Logartmicas, Exponenciales, Hiperblicas y Trigonomtricas, orientndolo tanto en las aplicaciones de ngulos rectos como en las funciones de cualquier ngulo, luego el estudio de Identidades as como la localizacin en el plano de dichas funciones, reconociendo dominio y rango, estudiando las funciones trigonomtricas inversas, para luego iniciar con el clculo del lmite de Funciones Algebraicas y Trigonomtricas continuamos con el estudio de la derivada de funciones en una variable, as como sus aplicaciones tales como razn de cambio de una funcin, la derivada de funciones de una variable en s y las reglas de la diferenciacin. Adems se estudiarn las aplicaciones en el campo de los nmeros que servir para la formacin matemtica del estudiante a partir de la abstraccin analtica de problemas en cuanto a las aplicaciones de las temticas planteadas. Luego se dar una introduccin formal sobre Integracin indefinida, el clculo de stas, a travs de las reglas fundamentales de integracin, llamadas tambin formulas bsicas de integracin y algunas aplicaciones. Es decir, se cubrirn cuatro tpicos bsicos: 1. Funciones trascendentes, 2. Lmites de funciones, 3. Derivada de funciones y aplicaciones, 4. Integracin de funciones y aplicaciones.
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tomando en cuenta el recorrido histrico y su marco filosfico para construir una base de pensamiento pedaggico que permita interpretar la realidad y contribuir a su transformacin.
Biologa General 5. Funciones de varias variables Se revisa la historia y desarrollo de la Biologa, su carcter cientfico, su relacin con otras ciencias y con la sociedad. Comprende el anlisis de los seres vivos, las clasificaciones biolgicas, las caractersticas de los cinco reinos y la diversidad biolgica en El Salvador. Se estudian las principales teoras evolutivas, las eras geolgicas y la evolucin del hombre. Psicologa de la Educacin La asignatura Psicologa de la Educacin proporciona a los docentes en formacin, las competencias que le facilitarn la comprensin de los procesos psicolgicos subyacentes al desarrollo y maduracin de cada educando, segn la condicin en la que se encuentren; as como sus respuestas ante el proceso de aprendizaje. Seminario Educacin Ambiental y Cambio Climtico El Seminario de Educacin Ambiental y Cambio Climtico est orientado al fortalecimiento de capacidades docentes en materia ambiental, abordando integralmente distintas necesidades y problemticas de pas. Entre sus componentes, brinda herramientas esenciales de anlisis situacional y descubre conceptos multidisciplinarios de amplio uso en la actualidad; asimismo, expone casos concretos de la realidad local y global, que permiten contextualizar los conocimientos cientficos y su utilidad para la vida cotidiana y para la generacin de desarrollo. Fsica II Termodinmica, Fluidos y Ondas En el este curso se hace un estudio terico y experimental del movimiento oscilatorio de una partcula debido a la accin de una fuerza neta restauradora, se tratan los casos de oscilaciones libres (con validez para las partculas elementales), oscilaciones amortiguadas y oscilaciones forzadas, se estudia en particular el pndulo matemtico, el fsico y el de torsin; luego se contina con el estudio de la mecnica ondulatoria, las propiedades de los fluidos y las leyes que los rigen, las propiedades trmicas de la materia, finalizando con los procesos termodinmicos. Matemtica III En este curso se desarrollaran 6 reas generales: Seminario Prevencin de la Violencia Intrafamiliar y de Gnero El presente seminario pretende propiciar en los estudiantes de docencia cambios que se deben realizar desde la escuela para promover la implementacin de programas y estrategias innovadoras de prevencin y proteccin de la violencia social con nfasis en la violencia intrafamiliar, escolar y de gnero. El seminario pretende adems generar conocimientos que les 6. Matrices Los tpicos se abordarn dando nfasis a las aplicaciones de cada uno de los teoremas enunciados, se desarrollan algunas demostraciones elementales. Para el xito en este curso es necesario que el estudiante tenga una buena formacin inicial de clculo (Matemtica II); adems, las aplicaciones se convierten en fundamentales ya que estn totalmente orientadas a tratar fenmenos fsicos que se cubren en Fsica II y Fsica III. Probabilidad y Estadstica El presente curso introduce al conocimiento y manejo de la teora estadstica bsica par su uso, aplicacin e interpretacin en diversas reas, desde la fsica a las ciencias sociales, desde las ciencias de la salud hasta el control de calidad. Para ello se estudian las estadsticas descriptivas y la estadstica inferencial, que comprende la estadstica aplicada. En la estadstica descriptiva, comprende el estudio de parmetros estadsticos: la media, la disniccin estndar, etc. Aspectos grficos, como histogramas, pirmide poblacional, etc. En la estadstica diferencial se estudia, prueba de hiptesis, estimaciones de caractersticas numricas, descripciones de asociacin, modelamiento de relaciones entre variables, etc. Abarca la aplicacin de la estadstica en problemas cientfico, industrial o social. Didctica General La didctica, asumida como la ciencia que estudia el proceso de enseanza-aprendizaje, orienta la actividad docente integrando en forma funcional para los efectos prcticos de la labor docente: estudiante, profesor, problema, disciplinas, objetivos, contenidos, mtodos, recursos o medios, evaluacin; as como tambin las interconexiones entre estos y con el entorno social, econmico y poltico del pas. La didctica debe ser comprendida en su justa evolucin histrica como requisito para asimilar los enfoques pedaggicos emergentes a los cuales debe adaptarse, sin perder su propsito formativo e integrador del binomio escuela-sociedad.
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1. Tcnicas de integracin 2. Definicin de la integral definida de Riemann 3. Aplicaciones de la Integral definida 4. Integrales dobles y sus aplicaciones
Fsica III Electricidad y Electromagnetismo Este es el primer curso general en Electricidad y Magnetismo que reciben los estudiantes de Profesorado en Fsica, en l se pretende que adquieran los conceptos fundamentales en esta rea, as como el inters por la investigacin terico prctica de la misma. Despus de esta asignatura los estudiantes estarn en capacidad de resolver problemas sencillos de electricidad y agnetismo, suficientes como para poder orientar a sus futuros estudiantes. Tecnologas y Educacin El uso generalizado de las tecnologas ha desarrollado grandes cambios en la humanidad, siendo la educacin uno de los campos afectados, ante esto es necesario que se innove, utilizando estrategias que involucren el uso adecuado de las mismas para el desarrollo de los procesos de enseanza y aprendizaje, entendindolas como los diferentes recursos creados por el ser humano en beneficio de la satisfaccin de necesidades. stas no se pueden limitar nicamente a Tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) porque se limita al uso del internet y computadoras, por lo cual se propone que la asignatura se ample con otro tipo de tecnologas como telfonos mviles, microscopios, televisin y otros. Investigacin Educativa La investigacin educativa es una asignatura que despierta el inters por conocer en general los fenmenos educativos presentes en la vida cotidiana que deben ser descubiertos mediante el mtodo cientfico, aplicando distintas tcnicas e instrumentos para tal fin. La asignatura estimula el desarrollo de competencias investigativas por medio del dominio terico de los tipos de investigacin, las tcnicas e instrumentos para recolectar informacin, el anlisis e interpretacin de datos y la estructura para presentar informes de estas investigaciones. Evaluacin de los Aprendizajes Esta asignatura brinda la oportunidad a los docentes en formacin de comprender los beneficios de la evaluacin de los aprendizajes y reflexionar con una actitud tica y crtica sobre su futura responsabilidad de evaluar a los estudiantes de tercer ciclo de Educacin Bsica y a los de Educacin Media.
El desarrollo de escuelas inclusivas, que acepten y atiendan la diversidad, que aseguren la participacin y el aprendizaje de todos los estudiantes, requiere de un nuevo perfil docente. Las escuelas inclusivas demandan diferentes tipos de competencias, as como distintos niveles de involucramiento y colaboracin entre diversos actores educativos. Fsica iv Fsica Moderna Este curso se inicia por un refuerzo de las ecuaciones bsicas del electromagnetismo, sobre todo las ecuaciones de Maxwell, para despus introducirse a las Ondas Electromagnticas. Luego, se analiza el comportamiento de la radiacin visible en sistemas cuyas dimensiones son mayores que su longitud de onda (ptica geomtrica) y en aquellos en que son significativas las relaciones de amplitud y de fase de los rayos luminosos (ptica fsica u ondulatoria). Despus se hace una introduccin a la Relatividad Especial y se contina con el estudio de los fenmenos que dieron paso al desarrollo de lo que hoy se conoce como Mecnica Cuntica y que pusieron de manifiesto otra caracterstica de la radiacin: la cuantizacin. Considerando la simetra natural, se estudiara el comportamiento ondulatorio de la materia, cuyas caractersticas se manifiestan en fenmenos propios de las ondas (difraccin de partculas). Se finaliza con una introduccin al estudio de las consideraciones que originaron la teora atmica y nuclear. Didctica Para la Enseanza de la Fsica El presente curso se inicia con el estudio de diversas estrategias didcticas utilizadas en la enseanza de la fsica, en la segunda unidad se hace especial nfasis en las estrategias relacionadas con la experimentacin, se contina con la elaboracin de material didctico utilizando las nuevas tecnologas y en la cuarta unidad el alumno aplica las estrategias y recursos, estudiados con anterioridad, en el desarrollo de talleres o simposios sobre temas de diferentes reas de la fsica. Desarrollo Curricular de la Fsica En el desarrollo de esta asignatura los estudiantes trabajarn el Currculo Prescrito de Fsica para Tercer Ciclo de Educacin Bsica y el de Educacin Media. Se pretende que conozcan la estructura de cada uno de los niveles, es decir, las distintas secuencias por grado y unidad de aprendizaje, contemplando los elementos del Currculo.
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permitan desarrollar la capacidad de realizar un anlisis crtico de la realidad salvadorea y la implementacin de estrategias integrales de solucin como agente de cambio social.
Seminario Educacin Inclusiva
Prctica Docente I La asignatura Prctica Docente I es un eje fundamental para fortalecer habilidades, destrezas y actitudes afines al ejercicio docente. En esta asignatura, se desarrollan paralelamente dos procesos: la prctica docente en el aula y un proceso de investigacin-accin, los cuales debern realizarse en un mismo centro educativo, con el fin de que el futuro docente tenga la experiencia de relacionar la teora con la prctica, atendiendo a las necesidades de vulnerabilidad de cada estudiante o en riesgo de exclusin. Geologa Fsica de El Salvador La Geologa Fsica utiliza el mtodo cientfico y los conocimientos de la Fsica y la Qumica para explicar los procesos naturales que acontecen en la Tierra, por ejemplo, cmo crecen las montaas, como se formaron los depsitos de petrleo, como se forman las rocas, los terremotos, etc. En este curso se explicar por qu la superficie de la Tierra presenta ciertas caractersticas, lo mismo que las hiptesis que se tienen sobre su interior, sus constantes cambios.
Se cubren las teoras modernas sobre los cambios geolgicos, tectnicas de placas y tiempo geolgico. Se presta inters especial al volcanismo, terremotos y fallamientos, por la importancia que tiene para el pas. Astronoma Este curso prepara al futuro profesor para facilitar la formacin de los estudiantes en el importante campo del estudio de la Tierra, en lo relativo a los sistemas de qu forma parte: el Sistema Solar, la Va Lctea y esta ltima, respecto al universo conocido. Prctica Docente II En la Prctica Docente II, el estudiante asumir el rol docente con el apoyo y la supervisin del profesor tutor del centro de prctica, la IES y el Ministerio de Educacin, Paralelamente ejecutar el Plan de Accin que dise durante la Prctica Docente I, a fin de resolver una situacinproblema identificada.
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Profesorado en Idioma Ingls para Tercer Ciclo de Educacin Bsica y Educacin Media
2. R e s p o n d e r a l a s n e c e s i d a d e s d e especializacin profesional para la enseanza del ingls en Educacin Bsica y Educacin Media.

Caracterizacin acadmica-profesional El graduado del Profesorado en Ingls para Tercer Ciclo de Educacin Bsica y Educacin Media poseer una amplia gama de conocimientos lingsticos, pedaggicos, psicolgicos y didcticos aplicables en los niveles de Educacin Bsica y Educacin Media, con un dominio del idioma ingls de nivel B1 segn el CEF e Intermedio Bajo segn el ACTFL. 1. Aplicar competencias lingstica y didctica para la enseanza del idioma ingls y ser un maestro reflexivo a partir de su praxis en el aula. 2. Conducir, como facilitador del Proceso Enseanza Aprendizaje (PEA), su quehacer analizando su entorno socio-econmico y cultural como punto de partida para propiciar una constructiva interaccin entre los diferentes agentes socializadores en la escuela. 3. Identificar los diferentes cambios psicolgicos en los adolescentes, para poderles acompaar en su proceso de aprendizaje y desarrollo intelectual. 4. Explicar la evolucin de la didctica del idioma ingls, desde los mtodos tradicionales hasta los enfoques actuales. 5. Comprender teora bsica relacionada con los procesos de enseanza- aprendizaje del idioma ingls, as como sus aplicaciones prcticas. 6. Reflexionara acerca de la relacin existente entre teoras generales de los campos de la psicologa, la pedagoga, la lingstica y su influencia en la conformacin de los mtodos de enseanza del idioma Ingls. 7. Comprender la relacin de los elementos de lingstica, metodologa, investigacin y evaluacin que componen las reas de formacin de plan de estudios. 8. Planificar, desarrollar y evaluar el proceso de enseanza-aprendizaje del idioma ingls en Educacin Bsica y Educacin Media, a partir de unaconcepcin del enfoque sociocultural y el enfoque comunicativo.
Ttulo a obtener:
Profesor o profesora de Idioma Ingls para Tercer Ciclo de Educacin Bsica y Educacin Media
3 aos, 6 ciclos
Facultad:
126 UV
Total de Hora en el Plan:

2000 Horas


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1. Formar profesionales competentes en la enseanza del Idioma Ingls, en Tercer Ciclo de Educacin Bsica y Educacin Media, con una concepcin crtica y propositiva, capaz de contribuir al proceso del desarrollo social, educativo, cientfico, tecnolgico y cultural del pas, desde una perspectiva humanista.
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Profesorado en Ingls para Tercer Ciclo de Educacin Bsica y Educacin Media

Las asignaturas que conforman el mapa curricular, han sido definidas a partir del perfil del profesional dedicado a la docencia en tercer ciclo y Media.
Las siguientes macrocompetencias se desarrollan transversalmente en todas las reas de formacin docente, con mayor nfasis en el rea de la especialidad Dimensin/competencia 1: Idioma. Conoce, comprende y utiliza los principales conceptos, teoras e investigaciones relacionados con la naturaleza y adquisicin del idioma para la creacin de ambientes de aprendizajes que ayuden al desarrollo del idioma por parte del estudiante. Dimensin/competencia 2: Cultura Conoce, comprende y utiliza los principales conceptos, teoras e investigaciones acerca de la naturaleza y funcin de la cultura y grupos culturales, relacionados con el aprendizaje del idioma extranjero y de la identidad cultural del estudiante. Dimensin/competencia 3: Planificacin, Implementacin y Manejo de la Instruccin Conoce, comprende y utiliza estrategias y prcticas basadas en competencias, en la planificacin, implementacin y manejo de la instruccin. Estas estrategias incluyen organizacin de la clase, estrategias de enseanza para el desarrollo e integracin de habilidades lingsticas, al igual que la seleccin y adaptacin de recursos didcticos. Dimensin/competencia 4: Evaluacin o Comprende temas relacionados con evaluacin y utiliza estrategias de evaluacin basadas en Competencias. Debe existir congruencia entre lo que se plasma en esta seccin, las asignaturas, contenidos e indicadores de logros.
ORGANIZACIN DEL PENSUM RESPECTO A REAS

REA DE FORMACIN GENERAL La Formacin Docente difiere de la de otros profesionales, ya que es una de las responsabilidades ms serias, importantes, delicadas y trascendentales que desarrollan todos los pases del mundo. El docente, como formador de hombres y mujeres del maana, juega un rol fundamental en la vida pasada, presente y futura, tanto en lo social, poltico y econmico de una sociedad. Por tanto, los conocimientos pedaggicos como la Didctica, Psicopedagoga, Desarrollo Profesional, Educacin y Sociedad, las Teoras del Aprendizaje, la Evaluacin Educativa y Planeamiento y Diseo Curricular, entre otras, deben ser de dominio profundo y de aplicacin cientfica por parte del docente, a fin de atender con certeza, tanto individual como en grupo a los estudiantes que le han sido asignados para su formacin. REA DE FORMACIN ESPECIALIZADA Esta rea tiene dos componentes: formacin lingstica y formacin didctica pedaggica de la especialidad. En el componente de formacin lingstica, el estudiante lograr, por lo menos, un nivel B1, de acuerdo con el Common European Framework (marco comn europeo) o intermedio alto, de acuerdo con ACTFL (Consejo Americano para la Enseanza de Lenguas Extranjeras). Se espera que el estudiante logre un puntaje entre 490-564 en TOEFL o su equivalente en otra prueba estandarizada.
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6. Pensum.
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Basic English This course provides a starting point in the future teacher preparation in his communicative development in the English Language. To do so, students must have English background knowledge up to a mid-novice-mid level. The course presents an array of topics related to the classroom, talking about self and others, routine activities in the city and getting around, in which the students will use basic structures to hold day-to-day conversations using discrete words and phrases. To develop the four macro skills, classes will be delivered using communicatively oriented methods and technique. Pedagoga General Esta asignatura propicia la formacin del estudiante de docencia partiendo del enfoque de los Fundamentos Curriculares de la Educacin Nacional. Tiene como objetivo analizar los principales modelos y teoras de la educacin, tomando en cuenta el recorrido histrico y su marco filosfico para construir una base de pensamiento pedaggico que permita interpretar la realidad y contribuir a su transformacin. Tecnologa y Educacin El uso generalizado de las tecnologas ha desarrollado grandes cambios en la humanidad, y uno de los campos en los que ha incidido con mayor impacto es el de la educacin. Ante esta realidad es necesario innovar los procesos de enseanza-aprendizaje utilizando estrategias que involucren el uso adecuado de las tecnologas, entendidas como los diferentes recursos creados por el ser humano en beneficio de la satisfaccin de necesidades. Estas no se pueden limitar nicamente a las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) porque se restringen al uso de internet y computadoras; por esta razn se propone que en el desarrollo de la asignatura se ample con otro tipo de recursos, como telfonos mviles, microscopios, televisin. Seminario Derechos Humanos La aplicacin del enfoque de derechos humanos en el proceso educativo es uno de los avances ms significativos que se estn perfilando en nuestro sistema educativo. El Estado salvadoreo y otros de la regin han considerado como prioridad su aplicacin en todos los planes de estudios. Este seminario de Educacin en Derechos Humanos pretende contribuir a la formacin de los estudiantes de docencia en el enfoque
y aplicabilidad de los derechos humanos en el proceso educativo nacional. El seminario tiene una duracin de 40 horas tericas y prcticas para que los futuros docentes puedan revisar crticamente sus conocimientos previos, asimilar nuevos conocimientos, analizar su aplicabilidad en el contexto educativo, generar cambios en sus actitudes, realizar prcticas pedaggicas con el enfoque de derechos humanos y reflexionar sobre los resultados para la mejora continua. Intermediate Low English This is the second intensive English course designed to lead students of Profesorado en Ingles para Tercer Ciclo de Educacin Bsica y Educacin Media from a high novice language level up to an intermediate low level. This course comprises language functions that will empower students language competence according to this level. These functions will be developed in four units dealing with daily affairs, socializing, mass media and traveling. Students will be engaged in different language activities using discrete sentences and strings of sentences to develop their English language skills progressively and systematically through the use of communicatively oriented methods and technique. Didctica General La didctica, asumida como la ciencia que estudia el proceso de enseanza-aprendizaje, orienta la actividad docente integrando en forma funcional para los efectos prcticos de la labor docente: estudiante, profesor, problema, disciplinas, objetivos, contenidos, mtodos, recursos o medios, evaluacin; as como tambin las interconexiones entre estos y con el entorno social, econmico y poltico del pas. Psicologa de la Educacin La asignatura Psicologa de la Educacin proporciona a los docentes en formacin las competencias que le facilitarn la comprensin de los procesos psicolgicos subyacentes al desarrollo y maduracin de cada educando, segn la condicin en la que se encuentren, as como sus respuestas ante el proceso de aprendizaje. Seminario Educacin Ambiental y Cambio Climtico El Seminario de Educacin Ambiental y Cambio Climtico est orientado al fortalecimiento de capacidades docentes en materia ambiental, abordando integralmente distintas necesidades y problemticas de pas. Entre sus componentes, brinda herramientas esenciales de anlisis situacional y descubre
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Intermediate Mid English This is the third intensive English course designed to lead students of Profesorado en Ingles para Tercer Ciclo de Educacin Basica y Educacin Media from an intermediate low language level up to an intermediate mid level. This course comprises more complex language functions that will guarantee the achievement of the competence level proposed in this course. These functions will be dealt with in four units regarding daily affairs, socializing, mass media and traveling. Students will be engaged in different language activities by using spoken and written discourse at a paragraph level and using communicatively oriented methods and techniques. English Grammar I English Grammar I is the first of the two grammar courses in which students are exposed to the study of the noun phrase, verb phrase, adjective and adverb phrases, pronouns for the students to analyze and apply them in different contexts in which simple and complex sentences are used. This will be done by using different inductive and deductive techniques that analyze structures and their application in written and oral texts. This course will also provide a complementary study of the English Language structure and its use in meaningful contexts. Investigacin Educativa La investigacin educativa es una asignatura que despierta el inters por conocer en general los fenmenos educativos presentes en la vida cotidiana que deben ser descubiertos mediante el mtodo cientfico, aplicando distintas tcnicas e instrumentos para tal fin. La asignatura estimula el desarrollo de competencias investigativas por medio del dominio terico de los tipos de investigacin, las tcnicas e instrumentos para recolectar informacin, el anlisis e interpretacin de datos y la estructura para presentar informes de estas investigaciones. Evaluacin de los Aprendizajes Esta asignatura brinda la oportunidad a los docentes en formacin de comprender los beneficios de la evaluacin de los aprendizajes y reflexionar con una actitud tica y crtica sobre su futura responsabilidad de evaluar a los estudiantes de tercer ciclo de Educacin Bsica y a los de Educacin Media.
El presente seminario pretende propiciar en los estudiantes de docencia cambios que se deben realizar desde la escuela para promover la implementacin de programas y estrategias innovadoras de prevencin y proteccin de la violencia social con nfasis en la violencia intrafamiliar, escolar y de gnero. El seminario pretende adems generar conocimientos que les permitan desarrollar la capacidad de realizar un anlisis crtico de la realidad salvadorea y la implementacin de estrategias integrales de solucin como agente de cambio social. Intermediate High English This is the fourth intensive English course designed to lead students of Profesorado en Ingles para Tercer Ciclo de Educacin Basica y Educacin Media from an intermediate mid language level up to an intermediate high competence level. This course comprises more complex language functions that will take students up to the desired language competence level. These functions will be dealt with in four units regarding daily affairs, socializing, mass media and traveling. Students will be engaged in different language activities by using spoken and written discourse at an essay level and using communicatively oriented methods and techniques. English Grammar II English Grammar II is the second of two grammar courses in which students are exposed to the study of Types of sentences, Verbals, Passive Voice, Modal Auxiliaries, Direct and Indirect Speech for the students to analyze and apply in different complex sentences in meaningful contexts. This will be done by using different inductive and deductive techniques that analyze structures and their application in written and oral texts. This course will also provide a complementary study of the English Language structure and its use in meaningful oral and written contexts. Didactics Of The English Language I This is the first course, out of a two course continuum, on the teaching of English as a Foreign Language. During this course, students will study and internalize core content on first and second language acquisition theories and language teaching-learning approaches and methods. Desarrollo Curricular de ingls El desarrollo de esta asignatura pretende introducir al estudiante en las reas de planificacin, diseo y desarrollo curricular,
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conceptos multidisciplinarios de amplio uso en la actualidad; asimismo, expone casos concretos de la realidad local y global, que permiten contextualizar los conocimientos cientficos y su utilidad para la vida cotidiana y para la generacin de desarrollo.
Seminario Prevencin de la Violencia Intrafamiliar y de Gnero
enfatizando su importancia en el proceso de enseanza-aprendizaje. El alumno comprender los diferentes enfoques y distintas conceptualizaciones en las etapas del desarrollo histrico del currculo y el rol que debe asumir el maestro como facilitador del currculo. Seminario Educacin Inclusiva El desarrollo de escuelas inclusivas, que acepten y atiendan la diversidad, que aseguren la participacin y el aprendizaje de todos los estudiantes, requiere de un nuevo perfil docente. Las escuelas inclusivas demandan diferentes tipos de competencias, as como distintos niveles de involucramiento y colaboracin entre diversos actores educativos. Dados los nuevos desafos que tienen que asumir los docentes de la escuela para responder a una mayor diversidad de necesidades del alumnado, su formacin inicial y continua es de mxima importancia para avanzar en el desarrollo de prcticas y culturas escolares ms inclusivas. Advanced English This is the fifth and last course designed to provide students registered in the Profesorado en Idioma Ingls para Tercer Ciclo de Educacin Bsica y Educacin Media with the appropriate level of competence in the English language at an advanced level. This course will take students from an intermediate high language level to an advanced level through the use of communicatively oriented methods and techniques. To comply with this purpose, the course provides a framework in which topics such as life in the city, social and cultural issues, leisure time activities and teaching and society, will be the core to function in the language. These topics will allow students to practice real world communication and be able to narrate, describe in past, present and future time. Didactics Of The English Language II This is the second course, out of a two course continuum, on the teaching of English as a Foreign Language. During this course, students will study and internalize core content on planning, teaching for linguistic competence, classroom management and assessment/evaluation. Prctica Docente I La asignatura Prctica Docente I es un eje fundamental para fortalecer habilidades, destrezas y actitudes afines al ejercicio docente. En esta asignatura, se desarrollan paralelamente dos procesos: la prctica docente en el aula y un proceso de investigacin-accin, los cuales debern realizarse en un mismo centro educativo, con el fin de que el estudiante de
docencia tenga la experiencia de relacionar la teora con la prctica, atendiendo a las necesidades de vulnerabilidad de cada estudiante o en riesgo de exclusin. Introduction to Linguistics Este curso es una introduccin al estudio cientfico del lenguaje humano y de la cultura., por lo que se estudia el lenguaje en su contexto social. En la primera parte se tratar de definir el lenguaje como una herencia especficamente humana a travs del estudio de temas como las caractersticas universales del lenguaje, la creatividad lingstica, y la comunicacin nohumana. Adems se estudiar el lenguaje como un fenmeno cultural en el sentido de estudiar el cambio del lenguaje a travs del tiempo y como las variaciones del lenguaje expresan la identidad cultural. De igual manera, el lenguaje tambin se estudiar para explicar cmo los nios aprenden un idioma y como el cerebro humano archiva y procesa el lenguaje. La segunda parte del curso incluye los fundamentos bsicos del anlisis lingstico incluyendo la fontica, la fonologa (sonido), la morfologa (estructura de las palabras), la sintaxis (estructura de la oracin) y semntica y pragmtica (significado). English Composition Esta asignatura ayudar a los estudiantes a comprender y aplicar la relacin entre las estructuras gramaticales y las funciones que tiene el idioma ingls en su forma escrita. Se pretende que el estudiante desarrolle las habilidades lectora y de expresin escrita dentro de un contexto social y acadmico. Reading and Conversation This course has been designed to develop the students linguistic abilities. Students are expected to read and think critically about current issues, such as Salvadoran issues, Science and Technology, Family and Education, Exploring the planet and Salvadoran writers and their works. Besides, they are expected to fully participate in discussions, debates, and other communicative activities based on previously assigned reading materials. Prctica Docente II En la Prctica Docente II, el estudiante asumir el rol docente con el apoyo y la supervisin del profesor tutor del centro de prctica, la IES y el Ministerio de Educacin, Paralelamente ejecutar el Plan de Accin que dise durante la Prctica Docente I, a fin de resolver una situacin-problema identificada.
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REQUISITOS DE INTERS PARA EL ESTUDIANTE

REQUISITOS DE INGRESO (Nuevo Ingreso)
- Llenar la Solicitud de nuevo ingreso (Emitida por la Unidad de Nuevo Ingreso) - Presentar una fotografa a color o B/N, tamao cedula - Cancelar la matricula y 1. Mensualidad - Constancia de notas de la PAES - Constancia de notas de bachiller - Presentar original y fotocopia de los documentos siguientes: - Ttulo de bachiller -Partida de nacimiento
REQUISITOS DE INGRESO (Por equivalencia)

Presentar los requisitos establecidos para estudiantes de nuevo ingreso y anexar: - Original y fotocopia de la constancia de notas autenticadas de la universidad de es decir debe estar firmada y sellada por el Rector y Secretario/a de procedencia. procedencia, la institucin de
PERMANENCIA
Los requisitos de permanencia se refieren a la estada del estudiante desde que inicia su carrera hasta que la finaliza. Es decir que el estudiante est matriculado e inscrito en el ciclo correspondiente que cursa, y su expediente completo y en orden. Adems el estudiante tiene que cumplir con sus deberes y derechos dentro del campus universitario. La universidad brinda estrategias a nuestros jvenes para que puedan continuar los estudios universitarios y cuenten con la mayor posibilidad de xito el culminar su carrera. Al hablar de permanencia en la institucin, se podra preguntar: Cmo lograr la permanencia del estudiante en la universidad?, la respuesta es sencilla orientando adecuadamente al estudiante en sus necesidades fsicas, mentales, sociales, espirituales, acadmicas y respetando sus derechos y deberes etc. Es importante que se den a conocer las normas y reglamentos para que los estudiantes internalicen esa relacin de corresponsabilidad social entre la institucin y el estudiante, ensearles que deben cumplir con sus deberes y derechos y lograr una permanencia exitosa dentro de la Entre los requisitos de permanencia se pueden citar los siguientes:
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universidad.
Requisitos de Inters para el Estudiante
Obtener en cada asignatura una calificacin de 6.0 Cumplir con la asignacin de tareas asignadas en la curricula Acatar el horario de clases, conferencias y cualquier otra actividad programada Realizar los trabajos que se exijan en cada evento y someterse a todas las evaluaciones La permanencia es por semestre, para ser considerada la permanencia como de TIEMPO COMPLETO. Estar solvente financieramente con la universidad etc.
CAMBIO DE CARRERA
Los jvenes tienen la opcin de realizar el cambio de carrera en un periodo de tiempo establecido segn calendarizacin acadmica, trmite que se realiza en Administracin Acadmica quien orienta el proceso, y el claustro de Decanos-as de cada una de las facultades autoriza y elabora las equivalencias internas para la nueva carrera.
EGRESO
Nuestros jvenes al finalizar su pensum acadmico, deben obtener un CUM de 7.0 para optar a los diferentes procesos de graduacin que posee la universidad como son: - Proceso de Pre especializacin - Examen de Grado - Pasantas - Trabajos de Investigacin
GRADUACION
La Universidad lleva a cabo durante el ao lectivo dos graduaciones al ao en los meses de Abril y Diciembre, y se difunde el proceso de graduacin a los jvenes estudiantes al inicio de su carrera universitaria mediante el Catlogo Institucional, y un trabajo integrado entre Decanos/as quienes se renen con los estudiantes de ltimo ao de las diferentes carreras para explicarles el Reglamento de Graduacin y Administracin Acadmica lleva a cabo una reunin Informativa
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para los estudiantes aptos a iniciar el proceso de graduacin entregndoseles un Instructivo de Graduacin dnde se detalla el accionar de sta . Entre los requisitos fundamentales se encuentran: .Haber finalizado su pensum acadmico -Haber finalizado su servicio social -Estar en completa solvencia financiera con la universidad -Haber finalizado y aprobado el proceso de pre especializacin con nota 7.0
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REPROBACION
Los niveles de aprobacin, reprobacin se registran y procesan en administracin acadmica, se cuentan con reportes actualizados por cmputo, por carrera y por materia los cuales sirven a las facultades para hacer un anlisis de estos niveles e implementar estrategias de seguimiento Los niveles de aprobacin, reprobacin sirven de parmetro a la universidad para conocer el nivel de rendimiento acadmico alcanzado por el estudiante y medicin por facultad, con el objetivo de mejorar los procesos de enseanza aprendizaje La universidad realiza un trabajo sumamente integral con los actores principales del proceso enseanza aprendizaje, un acompaamiento con el estudiante durante la estada en su vida universitaria generando lazos de amistad, confianza, responsabilidad y entrega en sus estudios con el objetivo de minimizar los niveles de reprobacin. Se cuentan con registros confiables de estudiantes por carrera, por materia y computo para realizar el anlisis respectivo y buscar alternativas de solucin a la problemtica
SERVICIO SOCIAL ESTUDIANTIL

Para que los estudiantes puedan iniciar la ejecucin del Servicio Social Estudiantil debe cumplir con los siguientes requisitos: Tener el 70% de la asignatura aprobada del plan de respectivos. Asistir a una reunin informativa donde se le explicara el reglamento, forma inscripcin, solicitud, perfil del proyecto, tabla de registro de actividades, memoria proyecto y otro mecanismos relacionados con el Servicio Social Estudiantil. Presentar un perfil del proyecto que constara de una planificacin acadmica administrativa y tcnica de cmo desarrollo el proyecto. Una vez aprobada la solicitud y el perfil el estudiante puede iniciar la ejecucin del proyecto respectivo. Cumplir con los horarios y actividades que contemple el proyecto que esta realizando. Entregar a la Unidad de Servicio Social Estudiantil un registro de actividades desarrolladas completamente firmadas y selladas por la institucin donde desarrollo el proyecto. Una vez ejecutado satisfactoriamente el proyecto de Servicio Social Estudiantil se elabora una memoria de este y se presentara a la coordinacin para la revisin que determines la finalizacin y entrega de la constancia respectiva.
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BECAS Y MEDIAS BECAS UGB

Becas y Medias Becas
Los requisitos que deben cumplir los aspirantes a optar becas en la universidad se detallan en los siguientes incisos: a) El aspirante retira la solicitud en la Unidad de Desarrollo Estudiantil, Recursos Humanos, Extensin Cultural, Recreacin y Deportes, Administracin acadmica segn el tipo de beca que solicite. b) Demostrar mediante certificacin de notas, excelencia acadmica cuyo promedio debe ser como mnimo nueve punto cero (9.0) para aspirantes a obtener becas provenientes de bachillerato. c) Demostrar mediante certificacin de notas excelencia acadmica cuyo promedio debe ser como mnimo ocho punto cero (8.0) para aspirantes a obtener beca que se encuentren estudiando en la universidad. d) Demostrar mediante estudio socio econmico las limitantes que le imposibilitan seguir estudios superiores. e) Demostrar mediante dos recomendaciones, notoria conducta pblica. f ) Se aplicarn pruebas psicolgicas cuyos resultados otorgarn preferencia. Los que demuestren puedan desenvolverse mejor durante los estudios para los cuales estn aplicando. Estas pruebas no sern aplicada a los becados de alto rendimiento, becas por familia, becas para empleados, becas para hijos de empleados y becas de post grado. g) Deber presentar junto a la solicitud: Fotocopia de la partida de nacimiento, copia de certificado de notas, carta en donde especifique la razn por la que solicita el apoyo, dos recomendaciones por escrito, fotocopia de recibos recientes de colegiatura en caso de haber estudiado en colegio privado, fotocopia de los recibos recientes de pago de alquiler, cuota de vivienda, agua, luz y telfono. h) Presentarse a la entrevista y evaluacin psicolgica el da y hora sealados para tal fin.
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DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES (Prohibiciones y Sanciones)

Son derechos del estudiante:
a) Elegir la carrera que desea estudiar. b) Exigir su identificacin como estudiante universitario, es decir, su carnet, y hacer buen uso de l. c) Solicitar exmenes diferidos o de reposicin cumpliendo los trmites y requisitos establecidos en el Reglamento de Evaluaciones. d) Notificar la negligencia o ausencia del docente al Decano o Vicedecano. e) Participar activamente en el proceso de aprendizaje. f ) Que se le proporcione el descriptor y la jornalizacin de la o las asignaturas inscritas. g) Se le notifiquen los resultados de sus evaluaciones en los tiempos establecidos. h) A solicitar revisin de exmenes parciales, cuando no est de acuerdo con su nota, siguiendo el procedimiento que establece el Reglamento de Evaluacin. i) Solicitar constancias de notas parciales y otros documentos extendidos por la administracin acadmica. j) A celebrar el da de su Facultad y da de la Universidad, respetando las normas preestablecidas. k) Participar en las asociaciones estudiantiles cumpliendo con las normativas institucionales. l) A contar con un seguro contra accidentes en los trminos y condiciones establecidos. m) Expresar libremente sus opiniones sin ms lmite que el respeto por los derechos fundamentales de los dems miembros de la comunidad universitaria.
Son deberes del estudiante:

a) Estar matriculado e inscrito en las asignaturas programadas siempre y cuando cumplan con los pre-requisitos. b) Cuidar el patrimonio universitario haciendo un buen uso de los bienes muebles e inmuebles y en general de los servicios que presta la universidad. c) Cuidar el ornato de la universidad depositando la basura en el lugar correspondiente para crear el hbito de limpieza de nuestro medio vital. d) Respetar a los funcionarios, Docentes, Instructores, y personal de la misma. e) Fomentar el respeto y compaerismo. f ) Hacer buen uso de la Biblioteca. g) Asistir con puntualidad como mnimo al ochenta por ciento de las clases. h) Estar solvente con las cuotas y otros aranceles.
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Derechos y Deberes de Los Estudiantes
Derechos y Deberes de Los Estudiantes
i) Realizar los exmenes parciales y laboratorios en los perodos previamente autorizados. j) Cumplir responsablemente con las tareas, trabajos y proyectos asignados por el Docente y participar activamente en el proceso de aprendizaje. k) Participar en las actividades acadmicas, sociales y culturales. l) Respetar el patrimonio del compaero y dems estudiantes. m) Vestir adecuadamente. n) Mostrar un comportamiento acorde con los valores institucionales. o) Cumplir con la Ley de Educacin Superior, los Estatutos, Reglamentos Internos y Normas, Acuerdos y procedimientos tomados por las autoridades y organismos de la universidad.
PROHIBICIONES Y SANCIONES
Queda terminantemente prohibido: a) Portar cualquier tipo de armas dentro del recinto universitario. b) La tenencia, portacin, consumo o comercializacin de cualquier droga dentro de recintos universitario. c) El consumo de bebidas alcohlicas y cualquier otra tipo de estupefaciente dentro de la Institucin. d) Llegar bajo los efectos de bebidas alcohlicas o cualquier tipo de estupefaciente. e) Reuniones de tipo poltico. f ) Exhibiciones obscenas que atenten contra la moral, dentro del recinto Universitario. g) Interrumpir el desempeo de los distintos bloques de clases. h) Intentar obtener documentos en forma fraudulenta, mediante coaccin o soborno. i) Alterar, usurpar o utilizar en forma fraudulenta documentos del registro acadmico. j) El ejercicio de violencia e intimidacin contra cualquier miembro de la comunidad universitaria. k) Dao y hurto de material o equipo perteneciente a la institucin.
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INSTITUTO DEL GRADUADO.(Mecanismo de seguimiento de graduados)

Instituto del Graduado
Objetivos del Instituto

adecuados de participacin de los ex-alumnos en la vida universitaria. Realizar seguimiento de graduados, para identificar la ubicacin: geogrfica, profesional, social y laboral de los graduados de la UGB. Informar a travs del portal del graduado (http://graduados.ugb.edu.sv) la diversidad de recursos acadmicos, ofertas y otras de inters para ambas partes (la universidad y los graduados).
Instituto del Graduado
Establecer y consolidar los mecanismos de comunicacin necesarios para alcanzar niveles
Propsito
Promover el Instituto del Graduado con los profesionales, producto de esta institucin, de tal manera que facilite la comunicacin del quehacer universitario, con miras a propiciar nuevos escenarios acadmicos, pedaggicos e investigativos de acuerdo a las exigencias de la educacin actual.
Finalidad
Establecer contacto y dar seguimiento a los profesionales que a diario contribuyen al desarrollo del pas, de tal manera que puedan participar en las distintas actividades realizadas por la institucin, y en conjunto, poder establecer y ejecutar proyectos, con el objetivo de propiciar oportunidades de actualizacin profesional continua.
Beneficios que ofrece:

Capacitacin continua. Oferta en diplomados y postgrados en diferentes especialidades. Convivios con graduados, para fortalecer el sentido de pertenencia institucional. Acceso al catlogo de empleos. Informacin sobre literatura de actualizada. Participacin en congresos nacionales e internacionales. Participacin en proyectos de investigacin y proyeccin social
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Convenios / Alianzas estratgicas
Convenios / Alianzas Estratgicas

No.
Nombre del Convenio Institucin Firmante Fecha de Firma
Convenio de Cooperacin Interinstitucional entre la UGB y la Universidad Pedaggica de El Salvador Convenio marco de cooperacin entre la UGB entre el Instituto de Investigacin e incidencia Poltica de Guatemala Carta Convenio de Cooperacin entre la UGB y la Federacin Salvadorea de Ajedrez Convenio entre la UGB y la ESEN. Programa Joven 360 Convenio con Direccin Departamental de Educacin Usulutn Convenio con Alcalda Municipal de Usulutn Convenio de la UGB con El Grupo de Monitoreo Independiente de El Salvador, GEMIES y CatholicReliefServices CRS. Convenio de cooperacin e Intercambio Acadmico, Cientfico y Cultural, entre la UGB y la U n i v e r s i d a d S i m n B o l v a r, Colombia Convenio Asociacin Salvadorea de Profesionales en Computacin ASPROC y Universidad Gerardo Barrios. Carta entendimiento en la Direccin de Postgrado de la UGB y el programa de postgrado del doctorado y maestra en Psicologa de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Convenio entre la UGB y English Training Gruop Convenio de Cooperacin y desarrollo Acadmico y Cultural entre la UGB y la Alcalda Municipal de San Miguel.
Universidad Pedaggica de El Salvador
Enero 2009
IIPG
Mayo 2011
FSA
Septiembre 2011
ESEN Direccin Departamental de Educacin Usulutn Alcalda Municipal de Usulutn GEMIES CRS
2011 Mayo 2011
2011
Junio 2011
Universidad Simn Bolvar, Colombia
Febrero 2011
APRCO
2011
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10
Universidad de San Carlos de Guatemala.
Junio 2010
11
English Training Gruop
Septiembre 2010
UGB
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Alcalda Municipal de San Miguel.
Febrero 2010
Catlogo 2013
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Convenio de Cooperacin e intercambio Acadmico y Cultural entre la UGB y el Liceo San Miguel. Convenio con Direccin General de Centros penales Convenio Marco de Alianza estratgica y Cooperacin entre la UGB y Asociacin Intermunicipal del Norte de la Unin y la Asociacin Centro de Capacitacin (ASINORLU) y Promocin de la Democracia (CECADE) Carta entendimiento entre la UGB y el proyecto de Mediacin de USAID/El Salvador Modificacin a Carta de entendimiento para la cooperacin tcnica entre la UGB y la Defensora del Consumidor. Carta de Compromiso entre la UGB y el Hospital nacional San Pedro de Usulutn. Carta Compromiso entre la UGB y el Ministerio de Educacin : Plan de vida en Adolescentes. Convenio Marco de Cooperacin entre el Ministerio de trabajo y Previsin Social y las Universidades e instituciones de educacin Superior del Pas. Convenio de Cooperacin entre la UGB y la Corte Suprema de Justicia. Convenio de Cooperacin e Intercambio Acadmico y Cultural entre la UGB y la Universidad Evanglica de El Salvador.
Liceo San Miguel.
Enero 2010
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Direccin General de Centros Penales. Asociacin intermunicipal del Norte de la Unin y la Asociacin Centro de Capacitacin(ASINORLU) y Promocin de la Democracia. (CECADE) Mediacin de USAID/El Salvador
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Marzo 2009
16
Septiembre 2009
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Defensora del Consumidor.
Febrero 2009
18
Hospital nacional San Pedro de Usulutn.
Marzo 2009
19
Ministerio de Educacin Ministerio de trabajo y Previsin Social y las Universidades e instituciones de educacin Superior del Pas. Corte Suprema de Justicia CSJ Universidad Evanglica de El Salvador.
Marzo 2009
20
Noviembre 2009
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Diciembre 2009
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Abril 2008
Catlogo 2013
UGB
Convenios / Alianzas estratgicas
No.
Nombre del Convenio
Institucin Firmante
Fecha de Firma
CONTCTANOS
UGB Campus San Miguel:
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