Objetivo General Objetivo Componente Actividades

Específico

Integrar a los Atención 1. Dominio de Indicadores de QAP:llenado completo de

Prenatal todas las casillas HCPB, llenado de las curvas de
estudiantes del ganancia de peso y altura uterina, valoración del estado
VI año de la nutricional actual con las tablas del CLAP 2.- Estándares
de calidad en el llenado de expedientes: articulación
carrera de entre historia, diagnóstico y tratamiento:coherencia con
medicina al protocolos MINSA 3.- Identificación, registro y
clasificación según factores de riesgo 4.- Registro de
quehacer diario inmunizaciones en HCPB 5.- Evidencia de atención
de las 1. Participar en integral (realizó examen de mamas, realizó PAP, refirió a
las actividades odontología según necesidad)
actividades del asistenciales
programa de del programa
atención de atención
integral a la Planificación 1.- Selección individualizada de métodos de planificación
integral a la mujer. familiar familiar 2.- Consejería individualizada según método. 3.-
mujer y Evidencia de atención integral: examen de mamas,
orientó o realizó PAP
contribuir a
mejorar la salud
de las mujeres.

2. Contribuir a Registro 1. Mantener censo de embarazadas y de planificación

mejorar el familiar actualizado 2. Actualizar cuaderno de visitas a
servicio y la inasistentes 3. Visitas domiciliares a inasistentes 6.-
calidad del Referencia oportuna
programa de
atención
integral a la
mujer.

3. Realizar 1. Dirigir sesión educativa en club de embarazadas y/o

educación casa materna 2.Participar en reuniones con actores
comunitaria a la locales en donde se de a conocer situación de salud de
población la mujer.
dándoles a
conocer la
problemática de
salud que más
frecuentemente
padece la
mujer, el cómo
reconocerla y
prevenirla.
4. Contribuir a Promoción en 1.- Elabora programa de capacitación a brigadistas de
la educación salud salud, líderes o parteras 2.- Brinda talleres a brigadistas
continua de la de salud, líderes o parteras
red de parteras
comunitarias,
líderes o
brigadistas de
salud.
Objetivo Objetivo Componente Actividades
General Específico
IDEM Aprender Habilidades 1.- Atención de partos: identifica
Continuació haciendo las adecuadamente el borramiento y
n actividades dilatación, calcula actividad uterina, calcula
que ellos, frecuencia cardíaca fetal, aplicó oxitocina
como futuros profiláctica para prevenir hemorragia
profesionales postparto . 2.- Atención inmediata al recién
de la salud nacido: aplicó vitamina K, 3.- Realiza
tendrán que episiotomía: 4.- Realiza
realizar en el episiorrafia:selecciona hilo adecuado 4.-
programa de Evidencia de vigilancia adecuada de
puerperio inmediato: control de signos
atención
vitales 5.- Brindó consejería en
integral a la
planificación familiar antes de su ingreso
mujer. 6.- Porcentaje de puérpereas que
egresaron con un método de planificación
familiar 7.- Porcentaje de recién nacidos a
quienes se examinó y registró en la HCPB
Objetivo General Objetivo Componente Actividades
Específico

1. Participar
en las
actividades
asistenciales
de la
atención al
niño-a en el
nivel de
atención 1. Llena de completamente la hoja de
Vigilancia, seguimiento de AIEPI 2.- Evidencia de
primaria en Promoción y promoción sobre prácticas saludables 3.-
Integrar a los salud. Control del Evidencia de apego a protocolos 4.- Evidencia
estudiantes del VI desarrollo de apego a guías de acción 5.- Refiere
año de la carrera oportunamente según protocolo.
de medicina al
quehacer diario de
las actividades del
programa AIEPI y
contribuir a
mejorar la salud
de los niños-as.
2. Contribuir 1. Mantener censo de niños y cuaderno de PAI
a mejorar el actualizado 2. Actualizar cuaderno de visitas a
inasistentes 3. Visitas domiciliares a inasistentes
servicio y la 6.- Referencia oportuna 7.- Llena hoja de registro
calidad de la diario de consultas correctamente
atención de Registro
los niños-as
mediante la
implementaci
ón del
abordaje 1. Dirigir sesión educativa en lugares de
3.
AIEPI. Realizar concurrencia de madres o cuidadoras de
educación pequeños: Centro de Salud, PAININ, CDIs,
comunitaria Preescolares 2.Participar en reuniones con
actores locales en donde se de a conocer
a la situación los principales problemas de los niños.
población
dándoles a
conocer la
problemática
de salud que
más
frecuenteme
nte padecen
los niños-as,
el cómo
reconocerla y
prevenirla.
Objetivo Objetivo Componente Actividades
General Específico
IDEM 4. Contribuir Promoción en 1.- Elabora programas de capacitación orientado a
a la salud mejorar habilidades y destrezas de parteras, líderes
de salud y brigadistas.
educación
continua de
la red de
parteras
comunitaria
s y líderes o
brigadistas
de salud.

IDEM 5. Aprender Habilidades 1.- Atención del niño sano: manejo de tabla CLAP
haciendo para clasificar el desarrollo.Brinda consejería en
Estimulación Temprana según edad 2.- Manejo de
las tabla de percentiles para clasificar estado nutricional
actividades global (Peso/Edad) 3.- Manejo y promoción del
que ellos esquema de vacunas. 4.- Interpretación de la
como tendencia de crecimiento (ganancia de peso): toma
acciones congruentes con cada caso individual 5.-
futuros Identifica casos de niños con esquema incompleto de
profesionale vacunas y los refiere oportunamente 6.- Ofrece cita
s de la según esquema: a los 15 días para niño desnutrido,
salud etc. Atención del niño enfermo: 1.- Identifica los
signos de peligro: 2 m a 4 años y menores de 2 m.2.-
tendrán que Clasifica adecuadamente las IRAs. 3.- Congruencia
realizar con entre diagnóstico y manejo en IRAs. 4.- Clasifica
la adecuadamente la diarrea 5.- Congruencia entre
estrategia diagnóstico y manejo en EDAs: dominio de planes 6.-
Evidencia de abordaje adecuado del Síndrome Febril
AEIPI. en niños 7.- Clasifica adecuadamente a los niños con
anemio o desnutrición
Servicio Competencia Contenido
Público
Atención 1.Diagnostica y brinda
Prenatal atención integral al
embarazo normal y la
distocia 2.- Diagnostica,
trata y previene problemas
del embarazo frecuentes en
Atención Primaria 3.-
Maneja adecuadamente los
protocolos y normas del
MINSA

Planificación 1. Atiende integralmente a

Familiar las usuarias de
Planificación familiar 2.-
Diagnostica, trata y
previene los principales
problemas asociados al uso
de métodos
anticonceptivos.
Gerencia Gerencia servicios de salud

Registro Registro completo de los

datos de actividades
diarias.

Atención al 1.- Maneja integralmente

niño enfermo los problemas prevalentes
de la infancia 2.-
Diagnostica, trata y
previene los problemas de
salud más relevantes del
niño 3.- Maneja
adecuadamente el AIEPI
Clínico
Atención al 1.- Aborda integralmente a
niño sano los niños sanos.
Actividades

1. Estudio de normas y protocolos de Atención

Prenatal y puerperio.2.- Llenado de calidad HCPB,
graficamiento de las curvas de ganancia de peso y
altura uterina, valoración del estado nutricional
actual con las tablas del CLAP 2.- Estándares de
calidad en el llenado de expedientes: articulación
entre historia, diagnóstico y tratamiento:coherencia
con protocolos MINSA 3.- Identificación, registro y
clasificación según factores de riesgo 4.- Registro
de inmunizaciones en HCPB 5.- Evidencia de
atención integral (realizó examen de mamas,
realizó PAP, refirió a odontología según necesidad)
5.- Actualiza censo de MEF y de embarazadas. 6.-
Orientación sobre la lactancia materna 7.- Atención
al puerperio fisiológico.

1.- Selección individualizada de métodos de

planificación familiar 2.- Consejería individualizada
según método. 3.- Evidencia de atención integral:
examen de mamas, orientó o realizó PAP/Cáncer
cervico uterino

1.- Mantiene Censo de embarazadas y de

planificación familiar actualizado 2.- Propone
estrategias para aumentar cobertura 3.-
Planificación de actividades educativas 4.- Trabajo
con red comunitaria. 5.- Se involucra en el Sistema
de Gestión Local de Insumos Médicos (SIGLIM)

1.- Analiza, interpreta y elabora estrategias de

solución en base a los datos de vigilancia de la
salud 2.- Llenado de hoja de registro 3.- Llenado de
la hoja de ENO 4.- Llenado de la hoja de
transferencia.
1.- Antropometría (Peso - Talla) 2.- Identifica los
signos de peligro: 2 m a 4 años y menores de 2
m.3.- Clasifica adecuadamente las IRAs. 4.-
Congruencia entre diagnóstico y manejo en IRAs.
5.- Clasifica adecuadamente la diarrea 6.-
Congruencia entre diagnóstico y manejo en EDAs:
dominio de planes 7.- Evidencia de abordaje
adecuado del Síndrome Febril en niños 8.-
Clasifica adecuadamente a los niños con anemio o
desnutrición
 Maneja tabla CLAP para clasificar el
desarrollo.Brinda consejería en Estimulación
Temprana según edad 2.- Manejo de tabla de
percentiles para clasificar estado nutricional global
(Peso/Edad) 3.- Manejo y promoción del esquema
de vacunas. 4.- Interpretación de la tendencia de
crecimiento (ganancia de peso): toma acciones
congruentes con cada caso individual 5.- Identifica
casos de niños con esquema incompleto de
vacunas y los refiere oportunamente 6.- Ofrece cita
según esquema AIEPI.
Servicio Competencia Contenido
Público
Atención al Maneja adecuadamente los
niño enfermo protocolos y normas del
MINSA (AIEPI clínico)

Atención al Maneja adecuadamente los

adulto protocolos y normas del
paciente con
Enfermedades crónicas no
transmisibles.
Actividades

1.-Estudio de Normas y Protocolo de AIEPI

Clínico.2.- Identifica signos de alarma en niños
menores de 2 meses de 2 meses a 4 años.2.-
Establece diagnósticos diferenciales y clasifica
adecuadamente las IRAs . 3.- Congruencia entre
diagnóstico y manejo en IRAs. 4.- Establece
diagnósticos diferenciales y clasifica
adecuadamente la diarrea 5.- Congruencia entre
diagnóstico y manejo en EDAs: dominio de planes
6.- Establece diagnósticos diferenciales y muestra
evidencia de abordaje adecuado del Síndrome
Febril en niños 7.- Clasifica adecuadamente a los
niños con anemia o desnutrición 8.- Muestra
dominio del manejo del resto de enfermedades
prevalentes de la infancia.

1.- Censo de pacientes crónicos. 2.- Apoyo a

clubes de autoayuda 3.- Control de la consulta 4.-
Análisis de la historia del paciente crónico
 HOJA DE COTEJO: APN
Competencia a evaluar: 1.- Diagnosticar y brindar atención al embarazo normal y la distocia
2.-Diagnostica, trata y previene problemas del embarazo frecuentes en Atención Primaria
3.-Maneja adecuadamente los protocolos y normas del MINSA

Nombres y apellidos: __________________________________________________

Unidad de Salud:_____________________________________________________

Fecha de Rotación:___________________________________________________

Escala de Puntuación
Habilidad Criterios 0 1 2 3 Valor item
1.Se identifica con su nombre 4
2.- Llama al paciente con su nombre o apellidos
4
3.- Muestra interés por el problema del paciente
4
4.- Muestra interés por quejas del paciente 4
5.- Realiza preguntas abiertas al principio 4
6.- Preguntas cerradas para información
Entrevista específica 4
(48 puntos) 7.- Dirige el curso del interrogatorio 4
8.- Usa lenguaje comprensible para el paciente 4
9.- Utiliza duplicación como técnica de
verificación 4
10.- Utiliza documentación como técnica de
verificación. 4
11.- Sumariza la historia obtenida al final del
interrogatorio 4
12.- Consejería acerca del tratamiento 4
SUBTOTAL 0 0 0 0 48
1.- Explica cómo va a examinarlo 4
2.- Asegura privacidad 4
Examen Físico
3.- Secuencia del examen ordenada 4
(20 puntos)
4.- Descubre el área sujeta a examinar 4
5.- Realiza examen físico completo 4
SUBTOTAL 0 0 0 0 20
1.- Redacta avaluo coherente orientado a
Avalúo (8 condición individual del paciente . 4
puntos)
2.- Argumenta su juicio clínico. 4
SUBTOTAL 8
Diagnóstico 1.- Clasificación diagnóstica de acuerdo a
(4 puntos) hallazgos 4
1.- Indicaexámenes de acuerdo a diagnósitco
presuntivo 4
2.- Indica régimen farmacológico de acuerdo a
protocolos 4
Planes (20 3.- Brinda recomendaciones alimentarias de
puntos) acuerdo a ganancia de peso de la paciente 4
4.- Brinda consejería sobre signos de peligro del
embarazo 4
5.- Indica recomendaciones relativas a lactancia
materna 4
SUBTOTAL 20
Nota acerca del puntaje No lo hace: 0
Clave: 0 No lo hace puntos; Insatisfactorio: 1 puntos; Bueno: 3
1 Insatisfactorio puntos; Excelente: 4 puntos
2 Bueno
3 Excelente
 HOJA DE COTEJO PLANIFICACIÓN FAMILIAR
Competencia a evaluar: 1.- Atiende a las usuarias de planificación familiar. 2.- Diagnostica,
trata y previene los principales problemas asociados al uso de métodos anticonceptivos.

Nombres y apellidos: __________________________________________________

Unidad de
Salud:___________HOJA DE COTEJO: PLANIFICACIÓN FAMILIAR
________________
Fecha de Rotación:___________________________________________________
________________
__________
Unidad de Salud: __________________________ Escala de Puntuación
Habilidad Criterios 0 1 2 3 Valor item
1.Se identifica con su nombre 4
2.- Llama al paciente con su nombre o apellidos
4
3.- Muestra interés por el problema del paciente
4
4.- Muestra interés por quejas del paciente 4
5.- Brinda consejería acerca de efectos
Entrevista secundarios más frecuentes de los métodos 4
(44 puntos) 6.- Se asegura que el paciente haya
comprendido la consejería. 4
7.- Investiga factores de riesgo. 4
8.- Oferta prueba de VIH 4
9.- Oferta Pap 4
10.- Anima a la paciente a realizarse
autoexamen mamario 4
11.- Aborda inquietudes de la paciente 4
SUBTOTAL 44
1.- Explica cómo va a examinarlo 4
2.- Explica el objetivo del examen 4
Examen Físico 3.- Asegura privacidad 4
(24 puntos) 4.- Secuencia del examen ordenada 4
5.- Toma signos vitales y pesa a la paciente. 4
6.- Realiza examen mamario 4
SUBTOTAL 24
1.- Justifica selección del método. 4
2.- De ser necesario justifica cambio de método.
Avalúo (12 puntos) 4
3.- Orienta acerca de la modificación de factores
de riesgo. 4
SUBTOTAL 12
1.- Brinda el método adecuado 4
2.- Evidencia de oferta de otros métodos 4
Planes (20 3.- Consejería sobre efectos secundarios de los
puntos) métodos de planificación familiar. 4
4.- Brinda consejería acerca de VIH 4
5.- Indica cita de acuerdo a método 4
SUBTOTAL 20
Clave: 0 No lo hace Nota acerca del puntaje No lo hace: 0
1 Insatisfactorio puntos; Insatisfactorio: 1 puntos; Bueno: 3
2 Bueno puntos; Excelente: 4 puntos
3 Excelente
 HOJA DE COTEJO
Competencia a evaluar: Gerencia servicios de salud orientados a grupos vulnerables y al
abastecimiento de insumos médicos a la unidad de salud.

Nombres y apellidos: __________________________________________________

Unidad de
Salud:___________ HOJA DE COTEJO: GERENCIA Y REGISTRO
________________
Fecha de Rotación:___________________________________________________
________________
__________
Unidad de Salud: __________________________ Escala de Puntuación

Habilidad Criterios 0 1 2 3 Valor item

1.Censo de embarazadas
15
2.- Censo de Mujeres en Edad Fértil
Indicadores 15
(60 puntos) 3.- Plan de actividades educativas a la
comunidad 15
4.- Formato de SIGLIM actualizado.
15
SUBTOTAL 60
Habilidad Criterios 0 1 2 3 Valor
1.Llenado de hoja de Consulta Ambulatoria
10
Registro (40 2.- Llenado de Hoja de Notificación Obligatoria
punto) 10
3.- Llenado de Hoja de Transferencia.
10
4.- Hoja de Registro Diario de Actividades 10
SUBTOTAL 40
Clave: 0 No lo hace
1 Insatisfactorio
2 Bueno
3 Excelente
 HOJA DE COTEJO
Competencia a evaluar: 1.- 3.- Maneja adecuadamente el AIEPI Clínico. 2.- Diagnostica trata
y previene los problemas de salud más relevantes del niño

Nombres y apellidos: __________________________________________________

Unidad de
Salud:___________ HOJA DE COTEJO: ATENCIÓN A LA NIÑEZ
________________
Fecha de Rotación:___________________________________________________
________________
__________
Unidad de Salud: __________________________ Escala de Puntuación
Habilidad Criterios 0 1 2 3 Valor item
1.Se identifica con su nombre 4
2.- Llama al paciente con su nombre o apellidos
4
3.- Muestra interés por el problema del paciente
4
4.- Muestra interés por quejas del paciente 4
5.- Realiza preguntas abiertas al principio 4
6.- Preguntas cerradas para información
específica 4
Entrevista 7.- Dirige el curso del interrogatorio 4
(48 puntos)
8.- Usa lenguaje comprensible para el paciente 4
9.- Utiliza duplicación como técnica de
verificación 4
10.- Utiliza documentación como técnica de
verificación. 4
11.- Sumariza la historia obtenida al final del
interrogatorio 4
12.- Consejería acerca del tratamiento 4
SUBTOTAL 48
1.- Explica a la madre cómo va a examinarlo 4
Examen Físico 2.- Toma signos vitales 4
(16 puntos) 3.- Secuencia del examen ordenada 4
4.- Realiza examen neurológico completo 4
SUBTOTAL 16
1.- Redacta avaluo orientado a condición
individual del paciente 4
Avalúo (12
2.- Diagnósticos diferenciales. 4
puntos)
3.- Argumenta tratamiento según normas de
AIEPI actuales o protocolos válidos 4
SUBTOTAL 12
Diagnóstico (4 Clasificación diagnóstica de acuerdo a
puntos) hallazgos 4
1.- Tratamiento orientado al diagnóstico 4
2.- Consejería acerca de prevención de
complicaciones. 4
Planes
3.- Consejería alimentaria de acuerdo a edad. 4
(20 puntos)
4.- Valora esquema completo de inmunizaciones
4
5.- Cita según protocolo AIEPI 4
Clave: 0 No lo hace SUBTOTAL 20
1 Insatisfactorio Nota acerca del puntaje No lo hace: 0
2 Bueno puntos; Insatisfactorio: 1 puntos; Bueno: 3
3 Excelente puntos; Excelente: 4 puntos
 HOJA DE COTEJO
Competencia a evaluar: Maneja adecuadamente los protocolos y normas del paciente con
Enfermedades crónicas no transmisibles.

Nombres y apellidos: __________________________________________________

Unidad de
Salud:___________HOJA DE COTEJO: Atención al adulto / ECNT
________________
Fecha de Rotación:___________________________________________________
________________
__________
Unidad de Salud: __________________________ Escala de Puntuación
Habilidad Criterios 0 1 2 3 Valor item
1.Se identifica con su nombre 4
2.- Llama al paciente con su nombre o apellidos
4
3.- Muestra interés por el problema del paciente
4
4.- Muestra interés por quejas del paciente 4
5.- Realiza preguntas abiertas al principio 4
6.- Preguntas cerradas para información
Entrevista específica 4
(48 puntos) 7.- Dirige el curso del interrogatorio 4
8.- Usa lenguaje comprensible para el paciente 4
9.- Utiliza duplicación como técnica de
verificación 4
10.- Utiliza documentación como técnica de
verificación. 4
11.- Sumariza la historia obtenida al final del
interrogatorio 4
12.- Consejería acerca del tratamiento 4
SUBTOTAL 48
1.- Explica cómo va a examinarlo 4
Examen Físico 2.- Toma signos vitales 4
(16 puntos) 3.- Secuencia del examen ordenada 4
4.- Realiza examen fisico completo 4
SUBTOTAL 16
1.- Redacta avalúo orientado a condición 4
Avalúo (8 2.-individual
Argumenta deljuicio
paciente
clínico 4
puntos)
SUBTOTAL 8
Diagnósticos (4 Clasificación diagnóstica de acuerdo a
puntos) hallazgos 4
Diagnósticos Escribe diagnósticos diferenciales
diferenciales
(4puntos) 4
1.- Tratamiento orientado al diagnóstico 4
2.- Consejería acerca de prevención de
complicaciones. 4
Planes (20
3.- Posología 4
puntos)
4.- Indica medios auxiliares diagnósticos según
condición individual del paciente 4
5.- Cita según problema 4
SUBTOTAL 20
Clave: 0 No lo hace Nota acerca del puntaje No lo hace: 0
1 Insatisfactorio puntos; Insatisfactorio: 1 puntos; Bueno: 3
2 Bueno puntos; Excelente: 4 puntos
3 Excelente