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Ajedrez educativo Investigaciones recientes indican que la enseanza del ajedrez, como herramienta didctica, favorece el desarrollo de las

capacidades cognitivas del alumnado y posibilita la vinculacin de las vivencias que genera la prctica del juego con determinados contenidos de distintas reas curriculares y posibilita la transferencia del aprendizaje a situaciones de la vida real. Lo importante de la enseanza del Ajedrez Educativo es el proceso formativo que desencadena y las competencias bsicas que desarrolla, a diferencia del ajedrez competitivo, que incide exclusivamente en la competitividad y en el logro del perfeccionamiento tcnico como un objetivo absoluto. La Consejera de Educacin, Cultura y Deporte, de la Comunidad Autnoma de Cantabria tiene entre sus objetivos promover la calidad educativa a travs de proyectos de innovacin e investigacin encaminados a fomentar el cambio y la mejora de los procesos educativos en los centros docentes, y quiere invitar a los centros educativos sostenidos con fondos pblicos dependientes de la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte a: 1. Presentar Proyectos de Innovacin que potencien la enseanza del Ajedrez Educativo como herramienta didctica para desarrollar las competencias bsicas y la transferencia de los aprendizajes, impulsando la innovacin en las enseanzas de Educacin Infantil, Educacin Primaria y Educacin Secundaria. 2. Participar en un diseo de investigacin, coordinado desde la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte para estudiar la repercusin educativa que tiene la enseanza del Ajedrez Educativo en las capacidades de los alumnos en general y especialmente en los que presenten dificultades de aprendizaje tales como: problemas de atencin, hiperactividad, autonoma, o en poblacin con desventaja sociocultural. 3. Los Proyectos de Innovacin Pedaggica se desarrollarn, de manera experimental, en el perodo comprendido entre el 1 de septiembre de 2013 y el 31 de agosto de 2014. 4. Es imprescindible que los centros educativos cuenten con profesorado que tenga inters por el ajedrez y posea un nivel suficiente de conocimiento del mismo para poder incorporarlo al proceso de enseanza-aprendizaje. Solicitudes: Forma, lugar y plazo de presentacin. 1. Las solicitudes (Anexo I), se enviarn al correo electrnico inspecciondeeducacion@cantabria.es, y se presentarn hasta el da 30 de mayo, debindose presentar el resto de la documentacin (anexo II y anexo III) antes del da 12 de junio.

2. La solicitud, firmada por el Director del centro segn el modelo Anexo I, ir dirigida al Director General de Ordenacin e Innovacin Educativa y se presentar en el registro de la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte, calle Vargas 53, 7 planta, 39010 Santander. 3. La documentacin a presentar antes del 8 de junio ser la siguiente : a) Proyecto de Innovacin Pedaggica del Ajedrez Educativo, que deber contemplar, al menos, los siguientes apartados, segn Anexo II: 1. Ttulo del Proyecto. 2. Justificacin del proyecto. 3. Participantes en el proyecto: profesorado, alumnado, familias, otras entidades,etc. 4. Modalidad del Proyecto. 5. Plan de trabajo general que se va a desarrollar y justificacin de las decisiones: Objetivos: con los alumnos, del proyecto, del propio profesor (matizar o ampliar los de la presente convocatoria). Temporalizacin y lugar de realizacin. Metodologa. 6. Relacin con las Competencias Bsicas y con el currculo. 7. Plan de evaluacin: del alumnado a lo largo del proceso de enseanza aprendizaje. del proyecto. 8. Resultados finales que se esperan obtener y posible repercusin del proyecto en los planes generales de actuacin del centro. 9. Necesidades de formacin. 10. Otros b) Certificado de la aprobacin del proyecto por CCP y la Direccin del centro (Anexo III) 4. En el caso de que en un mismo centro haya ms de un docente que quiera participar en el proyecto de innovacin, uno de los docentes participantes, que preferentemente deber ser funcionario con destino definitivo en el centro, asumir las funciones de coordinacin del proyecto, con el fin de asegurar el contacto y la comunicacin regular entre el centro y la Consejera. Procedimiento de seleccin. 1. Para el estudio y seleccin de los proyectos presentados se constituir una comisin de valoracin dentro de la Direccin General de Ordenacin e Innovacin Educativa que podr contar con el asesoramiento de expertos. 2. La comisin de valoracin estudiar los proyectos presentados aplicando los criterios establecidos en el siguiente epgrafe.

3. La comisin de valoracin, una vez estudiados los proyectos presentados, formular una propuesta al Director General de Ordenacin e innovacin Educativa para la posterior autorizacin de su implantacin experimental, si procede. Criterios de valoracin y seleccin. 1. Para la seleccin de los proyectos se tendrn en cuenta los criterios especificados a continuacin que tendrn una puntuacin maxima de 100 puntos, distribuidos de la siguiente forma: a) Calidad tcnica del proyecto y grado de innovacin pedaggica que introduce. Hasta 20 puntos. b) Grado de viabilidad del proyecto y coherencia del mismo. Hasta 20 puntos. c) Nivel de concrecin del plan de evaluacin. Hasta 15 puntos. d) Grado de repercusin de los logros previstos en la mejora de la actividad educativa del grupo de alumnos: nivel de desarrollo de las competencias bsicas, resultados acadmicos, nivel de insercin social, la personalidad de los alumnos etc. Hasta 20 puntos. f) Implicacin en el proyecto de otros miembros de la comunidad educativa. Hasta 10 puntos g) Nivel de colaboracin propuesto del responsable del proyecto con la Administracin. Hasta 15 puntos 2. Los proyectos que no obtengan una puntuacin mnima de 80 puntos no podrn ser autorizados. Finalidad y Objetivos de los Proyectos de Innovacin Pedaggica de Ajedrez Educativo. 1.- Las finalidades a desarrollar sern las siguientes: Impulsar la innovacin didctica de inters para la enseanza de determinadas reas o materias y el desarrollo de las competencias bsicas. Fomentar actitudes investigadoras e innovadoras, con el fin de iniciar cambios ligados a los procesos de enseanza-aprendizaje y al desarrollo de nuevos planteamiento didcticos que den respuesta a diferentes situaciones susceptibles de cambio o mejora. Desarrollar procesos didcticos que despierten el inters, la participacin y motiven al alumnado. Obtener datos objetivos, cuantitativos y cualitativos que aporten informacin sobre la repercusin pedaggica de la enseanza del Ajedrez Educativo en la formacin integral del alumnado. Favorecer la transferencia del conocimiento y la generalizacin de las competencias bsicas al desarrollo de procesos cognitivos.

2.- Los proyectos debern encaminarse a la consecucin de los siguientes objetivos: a) Generar cambios y mejoras pedaggicas en los centros docentes que permitan adecuarse a las transformaciones del contexto socio-cultural. b) Desarrollar estrategias metodolgicas acordes con las necesidades educativas y formativas que tienen los alumnos, con el fin de mejorar el desarrollo y adquisicin de las competencias bsicas. c) Potenciar la educacin integral de los alumnos, interrelacionando la educacin formal y no formal dentro del contexto escolar. d) Posibilitar el acceso de los alumnos con dificultades personales o en desventaja socioeducativa a unos conocimientos y aprendizajes que favorezcan la superacin o mejora de determinadas carencias. e) Generar en el centro acciones educativas que contribuyan a la convivencia y al desarrollo de habilidades sociales y personales. Caractersticas que deben reunir los proyectos. El proyecto que se presente tendr en cuenta la finalidad y objetivos establecidos y reunir las siguientes caractersticas: a) Debe ser un proyecto que contemple la relacin entre el proyecto educativo del centro y el proyecto de innovacin pedaggica que se pretende desarrollar. Una vez autorizado el proyecto, se desarrollar de manera experimental durante el curso 13-14 y formar parte de la Programacin General Anual. b) El proyecto ser elaborado por el profesor responsable de la implementacin del mismo en el centro educativo, en un determinado grupo de alumnos y deber contar para su solicitud con la aprobacin de la Comisin de Coordinacin Pedaggica y de la Direccin del centro. c) El profesor responsable del proyecto deber comprometerse a participar en aquellas actividades de evaluacin, seguimiento, formacin o de coordinacin que desde la Direccin General de Ordenacin e Innovacin Educativa se consideren necesarias para el desarrollo eficaz de los proyectos. d) Se valorar positivamente que el proyecto cuente con la participacin del orientador del centro para que, en su caso, colabore en la aplicacin de las medidas pretest y postest en el grupo de alumnos objeto de la aplicacin del proyecto.

Modalidades del Proyecto. 1.- Los contextos educativos en los que se pueden desarrollar el Proyecto de Innovacin Pedaggica del Ajedrez Educativo sern preferentemente los siguientes: Integracin de la enseanza del ajedrez educativo dentro del tiempo lectivo de un rea-materia, especialmente en las reas de matemticas o educacin fsica. Optativa de libre diseo en los centros. Implementacin de la enseanza en tiempos no lectivos: recreos, periodos extraescolares, tiempos libres de los comedores escolares Atencin Educativa. Apoyo educativo a grupos de alumnos de especiales caractersticas: TDAH, etc. Otras

2.-En el caso de introducirse en reas curriculares, el tiempo de aplicacin no puede ser mayor a un perodo lectivo semanal. Seguimiento y evaluacin de los proyectos. 1. El seguimiento y evaluacin de los proyectos seleccionados ser realizado por un inspector o un asesor de la Unidad Tcnica de Innovacin Educativa de la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte. 2. Dado el carcter de proyecto experimental de sta propuesta y las distintas modalidades a las que se pueden acoger los participantes, los procedimientos de seguimiento y evaluacin sern revisados al inicio del curso 2013-14, de forma que se ajusten a cada uno de los contextos educativos en los que se va a aplicar el proyecto. 3. A final del curso 2013-14, el profesor responsable del programa realizar una memoria de acuerdo al modelo normalizado que desde la Direccin general de Ordenacin e Innovacin Educativa se le facilite. 4. El comit de valoracin realizar la evaluacin final de los proyectos, teniendo en cuenta la memoria final y los datos del seguimiento realizado a lo largo del curso. 5. Si la evaluacin del proyecto es positiva, el profesor responsable de la implementacin del proyecto recibir de la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte, a travs del la Unidad de Evaluacin, una certificacin con un mximo de 30 horas, equivalente a 3 crditos. 6. La Direccin General de Ordenacin e Innovacin Educativa podr dar por concluido el proyecto antes del plazo establecido para su finalizacin en aquellos casos en que, a su juicio, no se estn cumpliendo los objetivos del mismo.

Obligaciones 1. Sern obligaciones del responsable del proyecto: a) Desarrollar el proyecto conforme a las actuaciones en l establecidas y comunicar a la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte, con al menos con 15 das hbiles de antelacin, cualquier modificacin justificada del mismo. b) El profesor responsable del proyecto deber, a principios de curso, realizar la prescriptiva programacin del Ajedrez Educativo en condiciones similares a las que indica la norma para el resto de las reas curriculares, sea cual sea la modalidad elegida para la aplicacin del proyecto. c) Informar a las familias de los alumnos implicados en el proyecto de las caractersticas del mismo, garantizndoles que la implementacin del programa, en ningn caso, va a impedir la consecucin de los objetivos del currculo del rea-materia implicada. d) El profesor responsable del proyecto deber comprometerse a participar y facilitar las actuaciones de aquellas actividades de evaluacin, seguimiento, formacin o de coordinacin que desde la Direccin General de Ordenacin e Innovacin Educativa se consideren necesarias para el desarrollo eficaz de los proyectos. e) Entregar a la Unidad Tcnica de Ordenacin e Innovacin Educativa la memoria final, siguiendo el modelo y los plazos que en su da se marquen. 2. Sern obligaciones de la direccin del centro: a) Facilitar el trabajo del responsable del proyecto e introducir las medidas organizativas que estime necesarias para favorecer el desarrollo del mismo. b) Cuando la modalidad del Ajedrez Educativo, se desarrolle en horarios distintos a los lectivos (recreos, extraescolar..), la direccin del centro podr establecer para el profesor responsable del proyecto compensaciones en el horario complementario de dicho profesor. c) En ningn caso, la participacin en el proyecto de innovacin conllevar el incremento de las plantillas de profesorado de los centros. Propiedad y publicacin. Los proyectos sern propiedad de sus autores, si bien stos reconocern a la Consejera de Educacin, Cultura y Deporte el derecho de reproduccin, publicacin, difusin, distribucin y comunicacin pblica (en cualquier soporte, incluido el electrnico: CD-ROM, DVD, memoria USB, pdf, e-Book, epub, linea, etc.) de los proyectos seleccionados y de los resultados de los mismos para su consulta y/o descarga on-line de su contenido en cualquier mbito, por los medios o canales disponibles y en cualquiera de las formas, medios y modalidades que la tecnologa permita.

Para cualquier alcalracin, pueden ponerse en contacto con el Servicio de Inspeccin de Educacin, Elena Cmara, telf: 942 208025.