Repblica Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria Instituto Universitario Pedaggico Monseor Rafael

Arias Blanco Didctica de la Educacin Comercial VI Trimestre El Tigre. Estado Anzotegui

Determinacin de contenidos

Facilitadora: Prof. Aurora Valladares Grupo 19 Equipo 1 Bachilleres: Lozada Johannyn Salazar Yeniree Zurbaran Luzmidia

Octubre, 2010

Los contenidos: son conjuntos de saberes esenciales para el desarrollo y socializacin de los alumnos. Es decir estn formados por todo lo que queremos ensear. Son hechos, datos, conceptos, principios y generalizaciones que manejan los alumnos durante sus actividades para alcanzar las competencias y objetivos propuestos. Los contenidos se derivan de los objetivos y tienen una relacin porque a travs de los contenidos podemos lograr los objetivos que tenemos propuestos. Ellos garantizan el desarrollo integral del educado. Clasificacin de los contenidos Contenidos conceptuales: son las que hacen referencia a hechos, datos y conceptos. Los hechos se explican, son sucesos o acontecimientos. Ejemplo: la guerra de la independencia, la segunda guerra mundial. Los datos son informaciones estrictas, se memorizan ejemplo: cumana, Cristbal colon, 1942. Los conceptos se definen, son nociones que permiten interpretar y dar significados. Contenidos procedimentales: estos hacen referencia a las acciones, a la forma de actuar. Estas acciones que son ordenadas estn orientadas hacia la consecucin de una meta ejemplo: utilizar un microscopio. Contenidos actitudinales: son partes integrantes de todas las reas de aprendizaje. No se trabajan de manera en el saln de clase ya que

se aprenden de manera espontnea pero, guan los procesos cognitivos que conducen el aprendizaje de los otros contenidos. Ellos involucran conocimientos y creencias (componentes cognitivos), sentimientos y preferencias (componentes afectivos) y acciones (componentes conductuales). Despus de organizar el contenido, se procede a establecer el orden que ayuden a interrelacionar los conocimientos previos de los alumnos con elementos fundamentales del nuevo contenido de enseanza. En el caso de las asignaturas de Educacin para el trabajo, stas son seleccionadas e impartidas de acuerdo al sector productivo y a las potencialidades de cada regin. A continuacin se presentan algunas de las reas de Educacin para el trabajo en las cuales el docente ajustara el contenido en cuanto al propsito general de la asignatura. MECANOGRAFA BSICA Los contenidos a impartir forman parte del eje curricular mecanografa, correspondiente a la sub-rea comercial del rea Educacin para el Trabajo, la cual integra el plan de Estudio de la Tercera Etapa del nivel de Educacin Bsica 7, 8 y 9 grado. La mecanografa bsica es la plataforma para continuar con las reas de mecanografa ms avanzadas. La determinacin de sus contenidos est basada en comprender las tcnicas bsicas necesarias para el dominio de la mquina de escribir y la adquisicin de destrezas elementales, a la vez aplica tcnicas y normas de organizacin y nitidez en la presentacin de sus trabajos.

 TURISMO Se enfoca a orientar a los alumnos de 7mo y 9no grado, en cuanto a la valoracin e importancia de la actividad turstica, para el rescate de los valores sociales, culturales, histrica y geogrfica del pas. REGISTRO Y CONTROL DE DOCUMENTO Pretende iniciar familiar y comercial. DIBUJO TCNICO Se trata de otorgar conocimientos a los estudiantes 7mo, 8vo y 9no grado de proyectar objetos reales y situaciones, mediante el uso y manejo de las herramientas para disear formatos y dibujos. MANUALIDADES Permite que el educando de 7mo y 8vo grado adquiera y desarrolle las habilidades bsicas de transformar y disear los materiales cotidianos en objetos tiles y decoradores. CARPINTERA Facilita al estudiante de 8vo y 9no grado el uso de las distintas herramientas de carpintera, as como el conocimiento de las diferentes mutaciones y utilidades de la madera. al estudiante de 7mo grado en el desarrollo de

habilidades y destrezas para manejar y controlar documentos del entorno

 TCNICAS DE OFICINA Dictada entre el 8vo y 9no ao, otorga conocimientos en manejos y caractersticas bsicas para identificar el uso y manejo correcto de todo lo pertinente al ambiente de una oficina, permitiendo una organizacin y sistematizacin de toda la informacin de una empresa, desarrollando valores de observacin y organizacin al educando. FUNDAMENTO DE CONTABILIDAD Su funcin radica en proporcionar a los alumnos y alumnas del 8vo y 9no ao conocimientos necesarios para realizar los procesos de registro, clasificacin y resumen de informacin contable utilizando coma base los documentos de las transacciones comerciales. Est orientada hacia la valoracin del trabajo, el desarrollo de hbitos de organizacin, la aplicacin de tcnicas de trabajo y el estmulo de la creatividad en el educando. INFORMTICA Impartida a partir del 9no ao, permite integrar todos los

conocimientos y cumplir el plan de aprendizaje, brindando orientacin vocacional, aunado a la adquisicin por parte del alumno del dominio y aplicacin del lenguaje estructurado, consolidando los conocimientos. ELECTRICIDAD Esta rea es impartida en el 8vo ao de algunas instituciones de nuestro pas la cual est basada en el desarrollo de habilidades y destrezas en el campo electrnico al estudiante, inducindolo a la adquisicin de conocimientos bsicos de la fsica aplicada en la cotidianidad.

 HORTICULTURA Esta especialidad es impartida en instituciones tcnicas a los

cursantes del 8vo ao, favoreciendo el desarrollo de tcnicas y estrategias en el cuidado y mantenimiento de la siembre de hortalizas, estableciendo la importancia sobre el aprendizaje de preservacin y conciencia ciudadana sobre los estudiantes. SERVICIO ADMINISTRATIVO Y MERCADEO Es una ctedra terica prctica, que es vista en el 9no ao del subsistema de educacin media, cuyo contenido est basado en el desarrollo de de habilidades y destrezas en el campo empresarial, estructurado en tres unidades, la primera de administracin, la segunda mercadeo y la tercera el turismo; en todas estas se le ofrece al estudiante conocimientos jurdicos, legales, en investigacin de mercadeo y permitindole identificarse con todas las costumbres del pas y as mantener la idiosincrasia, ayudando al desarrollo intelectual del estudiante, formando a un individuo observador, crtico y auto analtico.

BIBLIOGRAFA

Gua de planificacin de situaciones de aprendizaje Programa 7-8-9 grado. Tercera etapa E.B. Caracas, agosto 1987