PROYECTO DE EDUCACIN SANITARIA PARA EL MANEJO Y TRATAMIENTO DE LAS AGUAS RESIDUALES EN EL SECTOR DE BOSA EL PORVENIR PARA EL MEJORAMIENTO DEL

MEDIO AMBIENTE A PARTIR DE UN PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL

CHEDDY PAOLA ORDEZ PREZ DIEGO ENRIQUE NIETO MRQUEZ LEIDY CAROLINA RODRGUEZ JHON HENRY SOTELO SIERRA

CORPORACIN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN COMUNICACIN SOCIAL PERIODISMO METODOLOGIAS CUANTITATIVAS NRC: 7758

2009

TABLA DE CONTENIDO
ndice de tablas........................................................................................................................ 3 ndice de Histogramas.............................................................................................................. 4 1.1 Delimitacin del tema........................................................................................................ 5 1.2 Titulo.................................................................................................................................. 6 2.1 Planteamiento del problema.............................................................................................. 7 2.2 Delimitacin del problema................................................................................................. 8 2.3 Formulacin del problema................................................................................................. 8 2.4 Sistematizacin del problema............................................................................................. 9 3.1 Objetivo General.............................................................................................................. 11 3.2 Objetivos especficos........................................................................................................ 11 4.1 Terica.............................................................................................................................. 12 4.2 Metodolgica ................................................................................................................... 12 4.3 Prctica ............................................................................................................................ 13 5. HIPOTESIS............................................................................................................................... 14 5.1 Variables........................................................................................................................... 14 6.1 Antecedentes................................................................................................................... 15 7. ASPECTOS METODOLGICOS................................................................................................. 20 7.1 Tipo de estudio................................................................................................................. 20 7.2 Mtodo de investigacin.................................................................................................. 20 7.3 Fuentes y tcnicas para la recoleccin de informacin.................................................... 20 7.4 Tratamiento de la informacin......................................................................................... 21 8. TABLA DE CONTENIDO............................................................................................................ 22 8.1 Captulos, objetivos y subtemas....................................................................................... 22 9. BIBLIOGRAFA PRELIMINAR.................................................................................................... 23 10. CRONOGRAMA..................................................................................................................... 24 10.1 Diagrama de Gantt......................................................................................................... 24

PARTE 2: DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN........................................................................... 26 12. RECOLECCIN Y ORDENAMIENTO DE LA INFORMACIN..................................................... 26 12.1 Informacin materia prima para la investigacin........................................................... 26 12.2 Tabulacin y ordenamiento de la informacin............................................................... 27 12.3. Presentacin de los resultados...................................................................................... 29 13. ANLISIS DE LOS RESULTADOS............................................................................................. 42 13.1 Identificacin de las variables......................................................................................... 42 13.2 Verificacin de las preguntas de investigacin............................................................... 42 13.3 Verificacin de objetivos................................................................................................ 42 13.4 Verificacin de hiptesis................................................................................................. 43 14. PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS................................................................................... 44 14.1 Conclusiones................................................................................................................... 44 14.2 Recomendaciones.......................................................................................................... 44 1. Consideramos que la aplicacin de este programa se debe realizar en todos los sectores educacionales, como la escuela y el hogar................................................................................. 44 2. Es necesario incentivar a las personas para que trabajen de manera voluntaria por su medio ambiente, pues es un problema que nos afecta a todos............................................................ 44 15. ANEXOS................................................................................................................................ 45 15.1 Historia de vida............................................................................................................... 45 15.2 Entrevista........................................................................................................................ 46 15.3 Encuesta..................................................................................................................... 48

ndice de tablas
TABLA 1: Formula de muestra de poblacin finita..................................................................... 27 TABLA 2: Estadsticos.................................................................................................................. 29 TABLA 3: Gnero........................................................................................................................ 30 TABLA 4: Edad (Aos)................................................................................................................. 30 TABLA 5: Cmo considera que han sido tratadas las aguas residuales de Bosa El Porvenir?....30 TABLA 6: Alguna vez han contado con el apoyo de grupos ambientales para la descontaminacin del sector?.................................................................................................... 30

TABLA 7: Las aguas han sido contaminadas por:........................................................................ 30 TABLA 8: Est de acuerdo que con la ayuda de grupos de educacin mejorarn las fuentes de aguas naturales?........................................................................................................................ 31 TABLA 9: Est de acuerdo en que la falta de educacin y conciencia aporta a la contaminacin del medio ambiente?................................................................................................................. 31

ndice de Histogramas
HISTOGRAMA 1: Gnero............................................................................................................ 32 HISTOGRAMA 2: Edad (Aos)..................................................................................................... 33 HISTOGRAMA 3: Cmo considera que han sido tratadas las aguas residuales de Bosa El Porvenir?.................................................................................................................................... 34 HISTOGRAMA 4: Alguna vez han contado con el apoyo de grupos ambientales para la descontaminacin del sector?.................................................................................................... 35 HISTOGRAMA 5: Las aguas han sido contaminadas por:............................................................ 35 HISTOGRAMA 6: Est de acuerdo que con la ayuda de grupos de educacin mejoraran las fuentes de aguas naturales?....................................................................................................... 36 HISTOGRAMA 7: Est de acuerdo en que la falta de educacin y conciencia aporta a la contaminacin del medio ambiente?......................................................................................... 37

ndice de Grficos
GRFICO 1: Gnero.................................................................................................................... 38 GRFICO 2: Edad........................................................................................................................ 38 GRFICO 3: Cmo considera que han sido tratadas las aguas residuales de Bosa El Porvenir? ................................................................................................................................................... 39 GRFICO 4: Alguna vez han contado con el apoyo de grupos ambientales para la descontaminacin del sector?.................................................................................................... 39 GRFICO 5: Las aguas han sido contaminadas por fuentes:....................................................... 40 GRFICO 6: Est de acuerdo que con la ayuda de grupos de educacin mejoraran las fuentes de aguas naturales?.................................................................................................................... 40 GRFICO 7: Est de acuerdo en que la falta de educacin y conciencia aporta a la contaminacin del medio ambiente?......................................................................................... 41

1. TEMA

1.1 Delimitacin del tema La sociedad en la que habitamos no mide las consecuencias de los problemas y menos cuando estos son ambientales, un claro ejemplo son los diferentes inconvenientes que se presentan a diario en el sector de Bosa El Porvenir. El mal cuidado de las aguas residuales, es un problema que compete a toda la localidad, pero los habitantes de este sector se empean en seguir contaminando el lugar; uno de los grandes descuidos radica en el depsito de basura en las aguas, lo cual hace del sector uno de los ms contaminados. En ocasiones para diversas comunidades tratar el tema del cuidado del medio ambiente puede resultar irrelevante, por esta razn dichos grupos no le prestan la atencin necesaria, infortunadamente no se ha entendido cun importante es preservar y aportar para el mejoramiento ambiental, por esto, nuestro grupo de investigacin busca brindar un apoyo mediante la educacin sanitaria para alcanzar el objetivo que en esta oportunidad es concientizar a los habitantes de Bosa Porvenir, ya que para nosotros es un deber generar soluciones aportando como profesionales en formacin de comunicacin, a una comunidad especifica, en este caso, esta comunidad logrando incentivar, mejorar su calidad de vida, y adems de esto cumplir con nuestra labor como estudiantes al servicio de la comunidad. En el caso de nuestra investigacin, la cual busca educar para alcanzar un manejo y tratamiento adecuado de las aguas residuales, una variable fundamental es la educacin como tal. Hablar de educacin es hablar de aportar conocimientos bsicos, que logren trasformar el pensamiento y actuar de las personas involucradas. Nuestro objetivo es bsicamente ser ejemplo utilizando herramientas como entrevistas a grupos ambientales preocupados por esta problemtica, historias acerca de las mismos habitantes sobre las consecuencias que conlleva dejar en ltimo lugar el medio ambiente al igual que sus experiencias, encuestas que ayuden a nuestra investigacin a encontrar cul es el motivo de la contaminacin, el descuido por parte de la comunidad y finalmente apoyo fotogrfico, para observar la magnitud del problema.

1.2 Titulo Proyecto de educacin sanitaria para el manejo y tratamiento de las aguas residuales en el sector de Bosa El Porvenir para el mejoramiento del medio ambiente a partir de un programa de educacin ambiental.

2. Problema de investigacin 2.1 Planteamiento del problema. Este proyecto se determina a partir de la necesidad del manejo y tratamiento adecuado de las aguas residuales generadas por las actividades domesticas en sectores urbanos de escasa formacin educativa, ms exactamente en el barrio El Porvenir de la localidad de Bosa, de la ciudad de Bogot. De acuerdo a la situacin actual que presenta el barrio El Porvenir de la localidad de Bosa, de la ciudad de Bogot, donde se est disponiendo desechos lquidos y slidos a los sistemas de alcantarillado (sanitaria y lluvias), y fuentes receptoras naturales, sin el correcto uso de los sistemas sanitarios y adecuada disposicin de los vertimientos a las fuentes receptoras. Debido a la falta de cultura y educacin sobre este tema en la poblacin del sector, la falta de recursos de la comunidad, el desinters en el tema por parte del gobierno de la ciudad y falta de conservacin y preservacin de las aguas naturales. De continuar con esta problemtica, muy posiblemente se van a tener efectos negativos en aspectos de la conservacin de la biodiversidad ecolgica del ecosistema acutico receptor de dichos vertimientos, lo mismo que problemas de salud pblica (enfermedades dermatolgicas o bacteriales en la poblacin expuesta), ambientales como el paisaje, olores desagradables, y potencialmente econmicos. De acuerdo a lo anterior, se propone la realizacin de un plan de educacin ambiental para la comunidad de la zona de estudio, donde encontramos: educacin para el control de los lixiviados; proyectos para el tratamiento las aguas contaminadas; concienciacin y de una cultura de preservacin y el mantenimiento de las cuencas naturales; y finalmente socializacin para brindar informacin garantizada sobre el cuidado de este tipo de sectores y resolver los diferentes problemas de contaminacin.

2.2 Delimitacin del problema

Nuestro proyecto pertenece a la lnea de comunicacin participativa, por lo que est muy unido a lo que solicita la universidad Minuto de Dios, puesto que este tema resulta muy interesante para nuestro proyecto porque lograr que la comunidad seleccionada se involucre en el desarrollo ambiental para el mejoramiento de su sector. Lograremos mejorar el nivel de vida y cultura de la comunidad y resaltar a la academia, dado el trabajo y conocimiento adquirido, puesto que esto resume la labor de un comunicador social. El barrio Bosa El Porvenir est situado en el sur de la ciudad, localizado en la UPZ El Porvenir (86). Limita al norte con el rio Bogot; al oriente con el Futuro canal Britalia (Costado sur Parque Gibraltar); al sur con la Av. Tintal (carrera 110); y al Occidente con la futura Av. Bosa (Calle 59 sur). La alcaldesa actualmente es Janeth Jimnez Garzn. El tiempo para realizar el proyecto y su duracin sern controlados segn un cronograma futuro y los recursos econmicos sern financiados por el Ingeniero Ambiental Edison Uribe. Los recursos humanos y de sabidura corren por la cuenta del grupo. El proyecto interesa a la comunidad y a las instituciones gubernamentales como la alcalda local, la empresa de acueducto y alcantarillado y a las Secretarias de Ambiente y de Educacin, debido al concepto de mejoramiento ambiental a travs de la educacin. 2.3 Formulacin del problema Cmo mejorar el medio ambiente en el sector de Bosa El Porvenir a travs de la educacin sanitaria para el manejo y tratamiento de las aguas residuales a partir de un programa de educacin ambiental?

2.4 Sistematizacin del problema Variables Medio ambiente Por qu es importante proteger el medio ambiente? De qu manera se perjudica en este sector el medio ambiente? Qu es el medio ambiente? Qu actividades generan contaminacin permanente en el medio ambiente? Quines se preocupan por cuidar el medio ambiente? Bosa El Porvenir Qu tipos de campaas de concienciacin se deben realizar para llamar la atencin de las comunidades de bajos recursos en Bosa El Porvenir? Cmo lograr que la comunidad contine con los programas de educacin sanitaria tras el trmino del proyecto? Qu factores han generado la contaminacin en Bosa El Porvenir? Hay grupos ambientales en Bosa El Porvenir? Por qu la comunidad no tiene una conciencia responsable frente al cuidado de las aguas residuales? Educacin sanitaria Cmo lograr una educacin sanitaria satisfactoria? Cmo educar para generar responsabilidad social, como comunicadores? Aumentar la cultura ciudadana con el programa de educacin sanitaria? Por qu es importante brindar una educacin sanitaria a sectores populares? Qu factores legales intervienen en la educacin sanitaria? Aguas residuales Qu tipos de aguas generan las aguas residuales? Qu enfermedades producen las aguas residuales? Por qu no se tratan estas aguas antes de verterlas a las fuentes de agua? Quines son los principales generadores de aguas residuales? Quines son los principales interesados en el tratamiento de las aguas residuales? Educacin ambiental Se pueden educar otras partes de la ciudad con situaciones similares? Cul es la definicin de Educacin ambiental?

Por qu es importante la educacin ambiental? A quienes debe ir dirigida la educacin ambiental? Cules son los componentes de la educacin ambiental?

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3. OBJETIVOS 3.1 Objetivo General Proponer alternativas de mejoramiento del medio ambiente en el sector de Bosa El Porvenir a travs de la educacin sanitaria para el manejo y tratamiento de las aguas residuales a partir de un programa de educacin ambiental.

3.2 Objetivos especficos

Educar a las diferentes personas de la comunidad del barrio Bosa El Porvenir para alcanzar un mejor nivel cultural en sanidad y medio ambiente.

Proponer acciones para el mejoramiento ambiental en el sector para erradicar la contaminacin del sector que perjudica la salud de su comunidad.

Generar conciencia por parte de los habitantes para la preservacin de las fuentes de aguas naturales.

Ensear un tratamiento adecuado de las aguas residuales para el buen cuidado de las fuentes naturales.

Conseguir que la comunidad contine con el programa tras el trmino del proyecto y de esta manera se prolongue en otras zonas con similares condiciones.

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4. JUSTIFICACION

4.1 Terica La contaminacin de las aguas residuales es un inconveniente que durante aos ha venido afectando la localidad de Bosa, en especial el sector de Bosa Porvenir, donde pocas veces se ha tratado este problema para el mantenimiento adecuado y el uso higinico de estas aguas, donde cada vez los habitantes del sector hacen del lugar uno de los ms contaminados y no toman conciencia para la preservacin de las aguas residuales que ha existido durante mucho tiempo. Por esto es que nace la idea de un proyecto de educacin sobre el medio ambiente para los habitantes del sector, que busca analizar las problemticas y de manera colectiva buscar soluciones inmediatas, donde nosotros como grupo investigativo brindemos una informacin necesaria y eficaz, siendo lderes capacitadores en la preservacin de recursos hdricos. Adems de ser el principal apoyo para que los habitantes del sector aprendan a ser los mismos preservadores de su sector con la ayuda de grupos ambientales que se interesan en el tema.

4.2 Metodolgica La educacin que deseamos brindar es con el apoyo de los grupos ambientales interesados en el problema hdrico, buscando satisfacer una necesidad ambiental en el sector de Bosa El Porvenir, a travs de una investigacin profunda que se transmitir por medio de diferentes talleres y conferencias, para brindar un conocimiento adecuado a quienes habitan el sector y despertar en ellos un inters ambiental que ayudara a conservar el lugar. Adems de aumentar la preocupacin en los habitantes, buscamos que la comunidad siga persistente en el cuidado de las aguas residuales y no desistan de su trabajo, y una vez terminada nuestra labor como comunicadores sociales, ellos sigan siendo protectores del sector con la ayuda de los grupos

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ambientales como lo es, La Fundacin Tibanica, quien est dispuesta a colaborar en el sector de Bosa El Porvenir. Nuestro grupo de trabajo se concentra en la educacin sanitaria para el manejo y tratamiento de las aguas residuales para sectores de bajos recursos, con un proyecto piloto en el barrio Bosa El Porvenir. Se debe tener en cuenta las problemticas que llevan a la contaminacin y el inters por averiguar cmo corregir este grave problema que est cada vez ms en incremente en varias partes de la ciudad. Con este trabajo pretendemos informar a los jvenes y a las amas de casa, como principales actores de la contaminacin, cules sern los efectos negativos y cmo se deben solucionar. Pensamos que este es un problema bastante serio que debe ser considerado por la sociedad, ya que aunque frecuentemente como estudiantes o investigadores no nos afecte directamente, no podemos permitir que siga creciendo, pues esto degrada la comunidad, el medio ambiente y la ciudad.

4.3 Prctica Durante la investigacin encontraremos problemas como la actitud de las personas en cuanto a la participacin del proyecto. Ser difcil que nos colaboren porque a la comunidad no les gusta hablar ya sea por vergenza, porque no les gusta hablar de sus problemas personales o porque creen que no les afecta la problemtica o al contrario puede que les beneficie de alguna manera econmica. En resumen, de acuerdo con lo anterior, se propone la realizacin de un plan de educacin ambiental para la comunidad de la zona de estudio, donde encontramos temas que van desde la educacin para el control de las aguas residuales, proyectos para el tratamiento de las aguas contaminadas, hasta la concienciacin de una cultura por la preservacin y mantenimiento de las cuencas naturales.

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5. HIPOTESIS 5.1 Variables

Debido al programa de educacin ambiental diseado, la comunidad del sector de Bosa El Porvenir alcanzar el mejoramiento del medio ambiente.

Variable independiente: programa de educacin ambiental. Variable dependiente: mejoramiento del medio ambiente.

De la misma manera, la comunidad lograr alcanzar un mejor nivel cultural en sanidad y medio ambiente.

Variable independiente: programa de educacin ambiental. Variable dependiente: nivel cultural en sanidad y medio ambiente. Se erradicar la contaminacin del sector que perjudica la salud de la comunidad. Variable independiente: erradicacin de la contaminacin. Variable dependiente: la salud de la comunidad. Los habitantes generarn conciencia para la preservacin de las fuentes de aguas naturales y aprender el tratamiento de las aguas residuales. Variable independiente 1: generacin de conciencia. Variable independiente 2: tratamiento de aguas residuales. Variable dependiente: preservacin de las fuentes de agua naturales.

La comunidad continuar con el programa tras el trmino del proyecto debido a su xito y se prolongar en otras zonas con similares condiciones.

Variable independiente: xito y finalizacin del proyecto. Variable dependiente 1: continuacin del programa. Variable dependiente 2: prolongacin del programa en otras zonas.

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6. MARCO TERICO O REFERENCIAL 6.1 Antecedentes Libro: Manejo de nuestros recursos Escrito por William G. Camp, Thomas B. Daugherty Ao: 2005 APA: Daugherty, T. (2005). Manejo de nuestros recursos. (1 Ed). Espaa: Paraninfo. Esta obra se ha escrito tras tener la sensacin de que exista la necesidad de un libro que ofreciera una panormica general del conjunto de temas relacionados con la proteccin, la explotacin y la conservacin de los recursos que nos ofrece la naturaleza. Existen muchos libros que se ocupan del suelo, pero no abordan la gestin del suelo en funcin de la relacin de este con los cuidados del medio ambiente. Este libro intenta aproximarse a esta idea de interdependencia en la naturaleza. Libro: Gestin de proyectos Escrito por Juan Jos Miranda Miranda Ao: 2005, quinta edicin. APA: Miranda Miranda, J. (2005). Gestin de proyectos. (5 Ed). Bogot: Magisterio Excelente recopilacin de todos los pasos y la informacin que se debe contener en un proyecto de inversin. El autor incorpora toda su experiencia en el manejo de proyectos de inversin y la gestin de recursos al alcance de los lectores, dirigido a todo el que est involucrado en la elaboracin de proyectos, o en sus etapas de identificacin, formulacin y evaluacin. Adaptado a requerimientos de proyectos en el siglo XXI, incluye tambin un captulo muy completo para el anlisis del impacto ambiental del proyecto. El anexo incluye una lista de verificacin que permite garantizar que todos los pasos se han cumplido y definido Libro: El desempeo ambiental en la empresa Escrito por: Marc J. Epstein Ao: 2003 APA: Epstein, M. (2003). El desempeo ambiental en la empresa. (1 Ed.) Bogot: Ecoe Ediciones. Este libro se enfoca en los siguientes temas: Importancia de la estrategia
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ambiental de la empresa y cmo desarrollarla; Minimizacin de los impactos ambientales; Sistemas para identificar y administrar los impactos ambientales de la empresa; Sistemas de auditora ambiental interna; Sistemas de presentacin de reportes externos y auditoras ambientales; Sistemas de costeo; Sistemas de inversin para prevenir la contaminacin; Sistemas de evaluacin del desempeo; Implementacin de una estrategia ambientales en la empresa. Libro: Ecopedagoga para el nuevo milenio Escrito por Marcel Zimmermann Ao: 2001 APA: Zimmermann, M. (2001). Ecopedagoga para el nuevo milenio. (1 Ed). Bogot: Ecoe Ediciones. Esta obra demuestra que el proceso educativo puede despertar la preocupacin tica y ambiental entre los seres humanos, modificando los valores y las actitudes y propiciando la construccin de habilidades y mecanismos necesarios para el desarrollo sustentable. Para alcanzar ese objetivo es necesario reformular la educacin, no solamente con informacin sobre los ambientes fsicos y biolgicos, sino sobre los ambientes socioculturales y el desarrollo humano. Finalmente, se enfoca temas como: Contextualizacin de conceptos bsicos de psicologa ambiental; Educacin sensorial y conciencia ambiental; Ecopedagoga ldica y global del nuevo milenio; Juegos ecolgicos para el desarrollo sensorial; y Aplicaciones y proyectos. Libro: Organizacin de empresas Autor: Enrique B. Franklin Ao: 2003, segunda edicin APA: Franklin, E. (2003). Organizacin de empresas. (2 Ed). Mxico: McGraw Hill. El objetivo de esta obra es contribuir a incrementar el desempeo de una organizacin a partir del empleo inteligente de sus recursos sobre la base de la informacin y de la vinculacin de sus estrategias con su forma de operar. Todas las tcnicas all incluidas han sido probadas en la prctica. Su anlisis incluye el marco conceptual que las sustenta, que en la mayora de los casos est avalado por la experiencia y conocimientos, producto de su aplicacin en

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el campo de trabajo.

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Base Terica Qu es el medio ambiente? Qu tipos de aguas generan las aguas residuales? Qu enfermedades producen las aguas residuales? Cul es la definicin de Educacin ambiental? Cules son los componentes de la educacin ambiental? Por qu es importante proteger el medio ambiente? Qu actividades generan contaminacin permanente en el medio ambiente? Qu tipos de campaas de concienciacin se deben realizar para llamar la atencin de las comunidades de bajos recursos? Por qu es importante la educacin ambiental? Aumentar la cultura

Legal Qu factores legales intervienen en la educacin sanitaria?

Geogrfica De qu manera se perjudica en este sector el medio ambiente? Qu factores han generado la contaminacin en Bosa El Porvenir? Se pueden educar otras partes de la ciudad con situaciones similares?

Institucional Quines se preocupan por cuidar el medio ambiente? Cmo lograr que la comunidad contine con los programas de educacin tras el termino del proyecto? Hay grupos ambientales en Bosa El Porvenir? Por qu la comunidad no tiene una conciencia responsable? A quienes debe ir dirigida la educacin ambiental? Cmo lograr una educacin sanitaria satisfactoria? Cmo educar para generar responsabilidad social, como comunicadores? Por qu es importante brindar una educacin sanitaria a sectores populares?

Polticas Quines son los principales interesados en el tratamiento de las aguas residuales?

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ciudadana con el programa de educacin sanitaria?

Por qu no se tratan estas aguas antes de verterlas a las fuentes de agua? Quines son los principales generadores de aguas residuales? Quines son los principales interesados en el tratamiento de las aguas residuales? Aumentar la cultura ciudadana con el programa de educacin sanitaria?

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7. ASPECTOS METODOLGICOS

7.1 Tipo de estudio El enfoque de nuestra investigacin es el Critico-Social, puesto que sus procesos tienen que ver con la organizacin de la comunidad. Este enfoque genera un poder social en la comunidad debido a que surge una reflexin que se provoca al mostrarle su propia situacin social y econmica, entre otros.

7.2 Mtodo de investigacin Se usar el tipo de metodologa IAP (Investigacin-Accin-Participativa) porque es un enfoque aplicado a las realidades humanas, adems, parte de la investigacin se realizar debido a la participacin de la comunidad involucrada en ella, y de esta metodologa resultar una accin que conducir al cambio social estructural de la comunidad. Finalmente, la tendencia usada ser cuanticualitativa, puesto que se deben usar elementos de las metodologas cuantitativas, tales como realizar encuestas, histogramas y datos estadsticos, aunque igualmente se debern hacer entrevistas, historias de vida y otras aplicaciones de las metodologas cualitativas.

7.3 Fuentes y tcnicas para la recoleccin de informacin La poblacin que ser involucrada en la investigacin sern quince residentes del barrio Bosa El Porvenir elegidos al azar, quienes estn clasificados de la siguiente manera: cinco amas de casa, tres nios, dos jvenes, y cinco adultos industriales o comerciales. De esta manera, se realizarn los programas de educacin ambiental y los talleres con los distintos fines. Para la operacionalizacin de las variables se ha elegido la muestra accidental no probabilstica, puesto que durante la investigacin no se tiene planeado escoger caractersticas para la seleccin de las personas, sino que se realizaran las encuestas, entrevistas, historias de vida, etctera, a diferentes personas distintas.
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7.4 Tratamiento de la informacin Tcnicas de investigacin Se realizar la tabulacin de la informacin recogida y se estudiarn las variables por medio del software SPSS. Presentacin de la informacin Se presentarn grficas, tablas de frecuencia y de estadstica descriptiva. Tambin entrevistas e historias de vida.

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8. TABLA DE CONTENIDO

8.1 Captulos, objetivos y subtemas El programa de educacin ambiental se dividir en los siguientes captulos: Observacin: en este captulo se realizarn algunas visitas al barrio para conocer el contexto medioambiental y social de la poblacin. As mismo, poco a poco se irn seleccionando al azar quince personas para ejercer la investigacin. Despus se les aplicar una encuesta preliminar sobre la manera en que ven el sector, el futuro de la investigacin, la forma en que se deshacen de sus desechos, etctera. A otras personas se les aplicar la entrevista y la historia de vida.
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Capacitacin: en este punto, iniciaremos con una reunin con la comunidad especfica para habar directamente sobre los problemas de contaminacin del sector. Aqu se mostrar el cronograma de actividades de educacin, los cuales sern: capacitar a los habitantes en el control de los lquidos lixiviados, ensear sobre el tratamiento adecuado del uso de las aguas residuales, educar en el mantenimiento de cuencas naturales, brindar informacin garantizada sobre el cuidado de las fuentes de aguas naturales, resolver las causas de los problemas de contaminacin de aguas naturales y medio ambiente, instruir en la concienciacin de una cultura de preservacin del medio ambiente y finalmente realizar talleres prcticos sobre las teoras enseadas.

Finalizacin del proyecto: en este captulo se pretende motivar a la comunidad para que puedan por autonoma continuar con el proyecto con ayuda de los gobiernos locales. Se encuestar al grupo de personas investigadas y se les aplicar una encuesta de conclusin en el que sabremos de qu manera funcion o no el proyecto.

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9. BIBLIOGRAFA PRELIMINAR Manejo de nuestros recursos Autor: Thomas B. Daugherty Gestin de proyectos Autor: Juan Jos Miranda Miranda El desempeo ambiental en la empresa Autor: Marc J. Epstein Ecopedagoga para el nuevo milenio Autor: Marcel Zimmermann Organizacin de empresas Autor: Enrique B. Franklin Portal de educacin ambiental http://www.ecoeduca.cl/portal/noticias/default.asp?a=12&idinfo=1868

Blog kologie: Educacin ambiental http://educacionecologica.blogspot.com/2007/06/educacin-ecologica.html Colegio distrital Nuevo Chile: Fundamentos ecolgicos http://colegionuevochile.edu.co/admin/content/view/28/40/ Manual de educacin ecolgica para jvenes de educacin primaria http://desastres.cies.edu.ni/documentos/doc5523/doc5523-portada.pdf Retrospectiva y desafos de la Secretaria Distrital de Ambiente -SDA frente a la restauracin ecolgica en Bogot D.C. http://www.secretariadeambiente.gov.co/sda/libreria/pdf/restauracion/ARTIC ULO_MONTOYA.pdf

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10. CRONOGRAMA 10.1 Diagrama de Gantt Actividad\ tiempo (en semanas) Realizar una observacin medioambiental y social Encuestar sobre la manera en que las personas se deshacen de sus desechos Realizar una reunin con la comunidad especfica para hablar sobre los problemas de contaminacin del sector Capacitar a los habitantes en el control de los lquidos lixiviados. Ensear sobre el tratamiento adecuado del uso de las aguas residuales Educar en el mantenimiento de cuencas naturales Brindar informacin garantizada sobre el cuidado de las fuentes de aguas naturales Resolver las causas de los problemas de contaminacin de aguas naturales y medio ambiente. Realizar talleres prcticos sobre las teoras enseadas Instruir en la concienciacin de una cultura de preservacin del medio ambiente Motivar a la comunidad para que puedan por autonoma continuar con el proyecto Encuestar sobre el cambio de conciencia de los habitantes del sector Tomar registros fotogrficos, videogrficos, grabados o escritos Cronograma sujeto a ajustes. Abril 1 2 3 4 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Mayo 1 2 3 4 Junio 1 2 3 4

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11. PRESUPUESTO 11.1 Costos por servicios persona El presupuesto que se tiene en cuenta corre de la siguiente manera. Es necesaria la compra de varios productos de papelera como lo son hojas, fotocopias, lpices, material didctico, marcadores. A nivel tecnolgico necesitamos equipos como computadores con acceso a Internet, grabadoras, cmaras fotogrficas y de video, programas necesarios para la investigacin. Tendremos la ayuda de asesores y capacitadores expertos en la materia. 11.2 Costos generales Al ingeniero Edison Uribe ser contratado para que realice la capacitacin con su grupo de estudiantes de la universidad Distrital, quienes estn en prctica en su carrera de Administracin de Gestin Ambiental. Asimismo se tendrn en cuenta costos para los refrigerios durante las capacitaciones, para el grupo de investigacin, el grupo que est siendo investigado y los capacitadores.

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PARTE 2: DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN 12. RECOLECCIN Y ORDENAMIENTO DE LA INFORMACIN 12.1 Informacin materia prima para la investigacin 12.1.1. Informacin de fuentes secundarias consultadas Las tcnicas que se usarn en esta investigacin sern cualitativas y cuantitativas debido a la tendencia elegida. Se usar entonces una entrevista realizada a una persona al azar, una historia de vida, encuestas al grupo con el que se trabajar y observacin antes, durante y despus del proceso. Con el fin de buscar informacin confiable, la entrevista ser realizada a una persona al azar, un vecino dentro de la comunidad, siendo posible que no tenga relacin con los sectores representativos del barrio o del gobierno local, adems debe tener cierta antigedad en este sector. La historia de vida se realizar de la misma manera que la entrevista, sin embargo, para este punto las condiciones que se solicitaron en la anterior son innecesarias. 12.1.2. Informacin de fuentes primarias Las encuestas se realizaran en distintos momentos de la investigacin: antes de empezar y al finalizarla. Esto se hace con el fin de conocer la percepcin que tiene el grupo investigado sobre el contexto del sector antes de ejecutar el programa y cul es el resultado despus de ste. Finalmente, la observacin ser efectuada de forma natural para no ejercer ningn cambio o presin sobre el grupo de investigacin y el resto de la comunidad. Se realizar antes del proyecto para saber de qu manera los ciudadanos contaminan o no las fuentes de agua u otras partes medioambientales. Durante el proyecto se podr percibir la actitud de las personas mientras se les hace la capacitacin. Y por ltimo, se har una observacin tras el trmino de proyecto, para saber de qu manera contribuy o no el programa a beneficiar el medio ambiente del sector. Esta observacin tambin se realizar a las fuentes de aguas y de esta manera determinar en qu punto se contaminan, porqu o cmo se contaminan y quin las contamina.

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12.1.3. Tamao de la muestra En el barrio Bosa El Porvenir viven alrededor de 50.000 personas aproximadamente, con una poblacin flotante de cien personas al da. La mayora son amas de casa, seguidos por comerciantes, pequeos industriales, estudiantes de varios niveles de escolaridad, ancianos e indigentes. La poblacin investigada ser nicamente de quince personas, por lo tanto se aplica la formula de muestra de poblacin finita de acuerdo a la siguiente tabla: TABLA 1: Formula de muestra de poblacin finita concepto intervalo de confianza poblacin poblacin menos elemento probabilidad de xito probabilidad de fracaso error maestral smbolo Z N N-1 p q E valor 95% 15 14 50% 50% 5% dato 0,95 15 14 0,5 0,5 0,05 0,0025 dato al cuadrado 0,9025

numerador formula ___Z2Npq___ denominador formula E2(N-1)+Z2pq Tamao de la muestra: 13 encuestas Fuente: Ctedra de Nabor Erazo.

_3,384375_ 0,260625

Se realizarn 13 encuestas a la poblacin seleccionada, contando con preguntas dicotmicas, abiertas y de seleccin con la escala de Likert. 12.2 Tabulacin y ordenamiento de la informacin 12.2.1 Tabulacin Gnero Masculino Femenino Edad 15-20 21-25 26-40 40 y mayor Frecuencia 10 5 Frecuencia 3 3 5 4 Porcentaje 67% 33% Porcentaje 20% 20% 33% 27%
27

Cmo considera que han sido tratadas las aguas residuales de Bosa El Porvenir? Correctamente Insuficientemente No se han tratado No sabe Alguna vez han contado con el apoyo de grupos ambientales para la descontaminacin del sector? Si No No sabe Las aguas han sido contaminadas por: Los habitantes Las industrias El comercio Otros, Cules? Est de acuerdo que con la ayuda de grupos de educacin mejoraran las fuentes de aguas naturales? De acuerdo Indeciso En desacuerdo Est de acuerdo en que la falta de educacin y conciencia es obstculo a la hora de trabajar por el medio ambiente? De acuerdo Indeciso En desacuerdo 12.2.2 Ordenamiento Las variables de la encuesta son las siguientes:
1. Gnero: variable nominal dicotmica; caso nico. 2.

Frecuencia 0 6 7 2

Porcentaje 0% 40% 47% 13%

Frecuencia 2 7 6 Frecuencia 3 7 4 1

Porcentaje 13% 47% 40% Porcentaje 20% 47% 27% 7%

Frecuencia 6 5 4

Porcentaje 40% 33% 27%

Frecuencia 12 0 3

Porcentaje 80% 0% 20%

Edad: variable cuantitativa. Porvenir?: variable nominal politmica cerrada.

3. Cmo considera que han sido tratadas las aguas residuales de Bosa El

4. Alguna vez han contado con el apoyo de grupos ambientales para la

descontaminacin del sector?: variable nominal politmica cerrada.

28

5. Las aguas han sido contaminadas por: variable nominal politmica

semicerrada
6. Est de acuerdo que con la ayuda de grupos de educacin mejoraran

las fuentes de aguas naturales?: variable nominal politmica cerrada con escala de Lickert.
7. Est de acuerdo en que la falta de educacin y conciencia aporta a la

contaminacin del medio ambiente?: variable nominal politmica cerrada con escala de Lickert. 12.3. Presentacin de los resultados 12.3.1 Tablas y cuadros TABLA 2: Estadsticos
Edad (Ao s) 15 0 2,67 ,287 3,00 3 1,11 3 -,306 ,580 -1,15 7 1,12 1 2,00 3,00 4,00 Consideraci n del Tratamiento de Aguas Residuales 15 0 2,73 ,182 3,00 3 ,704 ,433 ,580 -,669 1,121 2,00 3,00 3,00 Apoyo de grupos ambiental es 15 0 2,27 ,182 2,00 2 ,704 -,433 ,580 -,669 1,121 2,00 2,00 3,00 Fuente de contaminaci n 15 0 2,20 ,223 2,00 2 ,862 ,340 ,580 -,112 1,121 2,00 2,00 3,00 Mejoramie nto con Grupos de educacin 15 0 1,87 ,215 2,00 1 ,834 ,274 ,580 -1,499 1,121 1,00 2,00 3,00 Falta de educacin aporta a la Contaminaci n 15 0 1,40 ,214 1,00 1 ,828 1,672 ,580 ,897 1,121 1,00 1,00 1,00

Vlidos Perdid os

Gner o 15 0 1,33 ,126 1,00 1 ,488 ,788 ,580 -1,61 5 1,121 1,00 1,00 2,00

Media Error tp. de la media Mediana Moda Desv. tp. Asimetra Error tp. de asimetra Curtosis Error tp. de curtosis Percentil 25 es 50 75

Fuente: Investigacin

29

TABLA 3: Gnero Frecuencia Porcentaje 10 66,7 5 33,3 15 100,0 Porcentaje vlido 66,7 33,3 100,0 Porcentaje acumulado 66,7 100,0

Vlidos

Masculino Femenino Total Fuente: Investigacin

TABLA 4: Edad (Aos) Frecuencia Porcentaje 3 20,0 3 20,0 5 33,3 4 15 26,7 100,0 Porcentaje vlido 20,0 20,0 33,3 26,7 100,0 Porcentaje acumulado 20,0 40,0 73,3 100,0

Vlidos 15-20 aos 21-25 aos 26-40 aos Mayor de 40 aos Total Fuente: Investigacin

TABLA 5: Cmo considera que han sido tratadas las aguas residuales de Bosa El Porvenir? Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje vlido acumulado Vlidos Insuficientemente 6 40,0 40,0 40,0 No se han 7 46,7 46,7 86,7 tratado No sabe 2 13,3 13,3 100,0 Total 15 100,0 100,0 Fuente: Investigacin TABLA 6: Alguna vez han contado con el apoyo de grupos ambientales para la descontaminacin del sector? Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje vlido acumulado Vlidos S 2 13,3 13,3 13,3 No 7 46,7 46,7 60,0 No sabe 6 40,0 40,0 100,0 Total 15 100,0 100,0 Fuente: Investigacin TABLA 7: Las aguas han sido contaminadas por: Frecuencia Porcentaje 3 20,0 7 46,7 4 26,7 1 6,7 15 100,0 Porcentaje vlido 20,0 46,7 26,7 6,7 100,0 Porcentaje acumulado 20,0 66,7 93,3 100,0

Vlidos

Residenciales Comerciales Industriales Otro Total

30

Fuente: Investigacin TABLA 8: Est de acuerdo que con la ayuda de grupos de educacin mejorarn las fuentes de aguas naturales? Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje vlido acumulado Vlidos De acuerdo 6 40,0 40,0 40,0 Indeciso 5 33,3 33,3 73,3 En desacuerdo 4 26,7 26,7 100,0 Total 15 100,0 100,0 Fuente: Investigacin TABLA 9: Est de acuerdo en que la falta de educacin y conciencia aporta a la contaminacin del medio ambiente? Porcentaje Porcentaje Frecuencia Porcentaje vlido acumulado Vlidos De acuerdo 12 80,0 80,0 80,0 En desacuerdo 3 20,0 20,0 100,0 Total 15 100,0 100,0 Fuente: Investigacin

31

F 1 G 0 2 4 6 8 M D N

. 2 0

5 e r

e d

n i n

5 c a

u e =c

r i1

e r

n o 3

c a

12.3.2 Histogramas HISTOGRAMA 1: Gnero

Gnero Fuente: Investigacin

32

F E 0 1 2 3 4 5 6 M D N

e r

d = d

e d

a v

a i

5 c a

ad

u =c

i2

( e

( . A

nA

o i

c a

s a

) 1

HISTOGRAMA 2: Edad (Aos)

Edad (Aos) Fuente: Investigacin

33

C
C 3 F 1 0 2 4 6 8 M D N

. 0

5 e r

o =

e d

5 c a

u s

= c

i2

e d i

c r

ra

c a

ed

HISTOGRAMA 3: Cmo considera que han sido tratadas las aguas residuales de Bosa El Porvenir?

Consideracion Fuente: Investigacin

34

A
A 3 F 1 0 2 4 6 8 M D N

. 0

5 e r

p =

e d

5 c a

u y

= c

i 2

e o

c a

po

so

m b

e b

HISTOGRAMA 4: Alguna vez han contado con el apoyo de grupos ambientales para la descontaminacin del sector?

F 1 3 5 F 0 2 4 6 M D N

e u r

e d

e v

5 c a

na

u =c

i2 t

e.

d c

pe

e i

c a

o0 n

n 8

a 6

Fuente: Investigacin HISTOGRAMA 5: Las aguas han sido contaminadas por:

35

Fuente: Investigacin
M 3 1 F M 0 2 4 6 8 M D N
. e 5 e r =

e s e d

ji

j5 c a

io

o a

u =c r

i1

a e

8m

ip

e i

c a

oc

n o

E G

HISTOGRAMA 6: Est de acuerdo que con la ayuda de grupos de educacin mejoraran las fuentes de aguas naturales?

36

Fuente: Investigacin

F 2 3 4 1 F 0 5 M D N

5 0

e a r

e d

1 l

lv

5 c t a

aa

u =c

i1 d

4 e

ei

c a

= u

ca

c a

i8

o t

HISTOGRAMA 7: Est de acuerdo en que la falta de educacin y conciencia aporta a la contaminacin del medio ambiente?

De acuerdo Fuente: Investigacin

En desacuerdo

37

3 6 G F M G

3 6

. s n

n6 3

c e

3 u r 7 e

% r

i i

n n

o o

12.3.3 Grficos GRFICO 1: Gnero

E M P 4 3 2 1 E 0

6 1 5 0

d o

y 2 4

a r

oa 0 5

d e

( n

4 s

A t

s o

s s

Fuente: Investigacin GRFICO 2: Edad

Fuente: Investigacin

38

C N I P 5 4 3 2 1 C 0

o o

r nf

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c c

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i n d

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ra

e j r at

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co

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GRFICO 3: Cmo considera que han sido tratadas las aguas residuales de Bosa El Porvenir?

A N S P 5 4 3 2 1 A 0

o p

r o

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on

d t

da

po

so

m b

e b

Fuente: Investigacin GRFICO 4: Alguna vez han contado con el apoyo de grupos ambientales para la descontaminacin del sector?

Fuente: Investigacin

39

F O I C R P 5 4 3 2 1 F 0

o t d e u

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m s

o u

e ri

s d

n t

r r n

c i en

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c ae l n

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se

e e

n t

GRFICO 5: Las aguas han sido contaminadas por fuentes:

M E I D P 4 3 2 1 M 0

n e

d a

jc

ej c

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u ss

e are o

ar c

ad

t e

o i

oc

no

E G

Fuente: Investigacin . GRFICO 6: Est de acuerdo que con la ayuda de grupos de educacin mejoraran las fuentes de aguas naturales?

Fuente: Investigacin

40

F E D P 8 6 4 2 F 0

n e

a o a

d a

lr

t ec

u sa

ea e

d c r

t e

ed

e d

ca

c a

o t

GRFICO 7: Est de acuerdo en que la falta de educacin y conciencia aporta a la contaminacin del medio ambiente?

Fuente: Investigacin

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13. ANLISIS DE LOS RESULTADOS

13.1 Identificacin de las variables La investigacin arroj cinco variables, las cuales son todas cualitativas: Medio ambiente, Bosa El Porvenir, educacin sanitaria, educacin ambiental y aguas residuales.

13.2 Verificacin de las preguntas de investigacin La pregunta de la que surge la investigacin es Cmo mejorar el medio ambiente en el sector de Bosa El Porvenir a travs de la educacin sanitaria para el manejo y tratamiento de las aguas residuales a partir de un programa de educacin ambiental? Durante la investigacin pudimos concluir que es posible la disminucin de las aguas residuales mediante la colaboracin de la comunidad capacitada, puesto que realmente no se puede mejorar el medio ambiente del sector sino solamente a travs de una excelente educacin a todas las personas se puede reducir este flagelo.

13.3 Verificacin de objetivos Se tena como objetivo principal proponer alternativas de mejoramiento del medio ambiente en el sector de Bosa El Porvenir a travs de la educacin sanitaria para el manejo y tratamiento de las aguas residuales a partir de un programa de educacin ambiental. Este objetivo fue cumplido en cuanto se realizaron las capacitaciones y las distintas personas fueron educadas y capacitadas en diferentes materias. Las alternativas propuestas para el mejoramiento del medio ambiente no se cumplieron, pues a la hora de practicar las teoras enseadas, algunos desertaron y el resto se desanim. Sin embargo, ellos continan practicando algunas actividades como botar la basura en el lugar correcto o reciclar.

42

13.4 Verificacin de hiptesis Las hiptesis formuladas fueron las siguientes:

Debido al programa de educacin ambiental diseado, la comunidad del sector de Bosa El Porvenir alcanzar el mejoramiento del medio ambiente.

De la misma manera, la comunidad lograr alcanzar un mejor nivel cultural en sanidad y medio ambiente. Se erradicar la contaminacin del sector que perjudica la salud de la comunidad. Los habitantes generarn conciencia para la preservacin de las fuentes de aguas naturales y aprender el tratamiento de las aguas residuales. La comunidad continuar con el programa tras el trmino del proyecto debido a su xito y se prolongar en otras zonas con similares condiciones.

De las anteriores se pudo corroborar la segunda y la cuarta, cuyo resultado era posible y previsible desde el principio. Asimismo, la primera y la quinta resultaron ser falsas, puesto que las proposiciones de alcanzar el mejoramiento del medio ambiente, una continuacin voluntaria del proyecto por parte de la comunidad o su prolongacin a otras zonas son bastante utpicas. Finalmente, de la tercera se pudo comprobar que a pesar de que la contaminacin perjudicaba la salud de la comunidad, no era el nico factor y se estim que aunque se erradicara, no solucionara los problemas de salud.

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14. PRESENTACIN DE LOS RESULTADOS

14.1 Conclusiones Con esta investigacin se concluye que ms que la implantacin de un programa para la limpieza de las aguas y el medio ambiente, es necesario tambin un cambio de concienciacin no solo en el nivel local, sino en todo el sector ciudadano, empezando por los lugares vitales de aprendizaje como la casa y la escuela. Respecto a la investigacin en s, encontramos que siempre es necesario tener algn tipo de control sobre el grupo con el que se trabaja, puesto que la comunidad no trabajar por s misma, a menos que reciban un estmulo, por lo general econmico. Finalmente, es utpico pensar que se puede mejorar el medio ambiente o disminuir la contaminacin nicamente con este programa, pues inciden muchos ms factores en este problema. 14.2 Recomendaciones 1. Consideramos que la aplicacin de este programa se debe realizar en todos los sectores educacionales, como la escuela y el hogar. 2. Es necesario incentivar a las personas para que trabajen de manera voluntaria por su medio ambiente, pues es un problema que nos afecta a todos. 3. Los gobiernos locales deben implementar acciones para erradicar la contaminacin del sector y otras ms que tambin perjudican la salud de la comunidad.

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15. ANEXOS 15.1 Historia de vida Arturo Ceballos es un joven de 18 aos de onceavo grado que espera seguir los pasos de su padre, periodista de El Espectador. Mientras tanto, colabora tanto como puede en su colegio, el colegio bilinge Reino Unido, ya sea escribiendo artculos en la gaceta News Days o como locutor en la emisora escolar. Siempre me ha gustado escribir, y me ha salido esto de publicar las cosas que pasan en el colegio y sobre todo lo que tiene que ver con mis compaeros. Sin embargo, la parte difcil de este joven adolescente es su salud. Debido al barrio donde vive, el barrio El Porvenir, a veces vive momentos tormentosos. Esto debido a que el rio Bogot pasa ya contaminado cerca de su casa y dependiendo del clima, si hay invierno o verano en la ciudad, el rio puede llegar a enfermarlo si no toma las preocupaciones necesarias. Para ir al colegio tengo que coger el bus que dice Centro Andino, ese va por toda la avenida Santaf, luego toma la Primera de Mayo y a la altura de la Villavicencio me bajo y subo hacia la autopista, donde queda el colegio. Sin embargo, cuando llueve se empoza el agua fluvial en el canal y empiezan los malos olores. Una vez llovi tanto que se inund porque la gente bota basura al canal y esto adems causo varias enfermedades porque el agua se alcanz a meter a las casas. Nos dio una gripa tenaz y un sarpullido en los brazos. Despus de unos remedios caseros me san, pero con mi hermanito no pas lo mismo, sino que toc llevarlo al hospital. Desde entonces vive con ataques de gripa. La verdad creo que si mejorara el sector a nivel ambiental si intervinieran grupos de apoyo que ms que nos expliquen, eduquen a la gente a cmo manejar este tipo de problemas. Cuando hace mucho calor, se seca el cao y es aun peor el mal olor que se genera. Nos toca salir con tapabocas. Adems esto incrementa las plagas del sector como las ratas, las cucarachas y las pulgas. Tambin es constante el ataque de los zancudos en las noches Ahora que Arturo salga del colegio, piensa ingresar a la universidad Distrital para estudiar una carrera relacionada con el medio ambiente para ayudar a
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descontaminar las fuentes de aguas naturales y en un futuro descontaminar completamente el ro Bogot. De esta manera lograr hacer de su sector un mejor sitio para vivir y visitar como los actuales humedales que existen en otros lugares de la ciudad. 15.2 Entrevista Entrevistador: Leidy Carolina Rodrguez Entrevistado: Juan Pablo Jimnez El seor Juan Pablo Jimnez, representante de la Junta de Accin Comunal del sector Bosa El Porvenir, mediante una entrevista nos da unas declaraciones sobre los problemas relevantes del sector. Carolina: Cules han sido los problemas que ms se destacan en el sector? Juan Pablo: La verdad la falta de control de los habitantes en cuanto a la contaminacin es uno de los problemas que ms nos invade, ese botadero de basuras en un lugar que se debe cuidar siempre ha sido un inconveniente para todos, porque de all es donde se producen los malos olores y las enfermedades, pero tambin hay otros problemas como la falta de revisin de algunos grupos ambientales para que hagan un control adecuado y puedan ayudarnos con el problema. C: Qu soluciones han generado ustedes como comunidad para la preservacin del lugar? J: Es muy difcil encontrar soluciones sin el apoyo de alguien, nosotros tratamos de decirle a la gente que colabore con el cuidado de esta agua ya que es importante para el mantenimiento del medio ambiente, pero llegan personas de otros lugares que no colaboran y antes se ponen bravos si uno les dice las cosas, yo creo que es cuestin de colaboracin por parte de los grupos ambientales para que nos guen. C: La falta de conciencia por parte de los habitantes del sector es el principal inconveniente para que haya un control adecuado, pero considera que, Seria pertinente brindar una capacitacin que eduque a la comunidad y ayude en el cuidado de las aguas residuales?

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J: Por supuesto, como usted lo ha dicho las personas no generan conciencia para cuidar este sector, y esto nos perjudica, pero yo he tratado de buscar grupos ambientales que se preocupen por el lugar, pero como es un sector un poco alejado, no se comprometen y yo realmente no puedo hacer mucho para convencer a la comunidad, pero si es verdaderamente indispensable una educacin a la sociedad, para que as se comprometan y podamos evitar otros problemas ms graves que se puedan generar. C: Por ltimo comntenos Cunto tiempo lleva Bosa Porvenir enfrentado este tipo de problemas y como han podido sobrevivir en medio de tanta contaminacin? J: Bastante tiempo, desde que yo estoy gestionando aqu, en el lugar ha habido muchos problemas, no solo de contaminacin tambin de inseguridad y drogadiccin, pero mucho antes han existido los mismos problemas y aunque han venido personas que se comprometen a colaborarnos esto queda solo en promesas. Y si es muy complicado vivir en medio de tanta contaminacin, pues algunas casas estn ms cerca del lugar que otras y eso perjudica mucho, pero la verdadera preocupacin son los nios que son los principales afectados, y es difcil vivir en estas condiciones pero solo podemos esperar a que un grupo de los encargados se decida y nos ayude con estos inconvenientes.

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15.3 Encuesta
INVESTIGACION EN EL BARRIO BOSA EL PORVENIR SOBRE LA EDUCACION PARA EL TRATAMIENTO DE LAS AGUAS RESIDUALES. ENCUESTA A LA COMUNIDAD. Fecha: Da__ Mes__ Ao__ Apreciado vecino de la comunidad. Como estudiantes de comunicacin socialperiodismo de la universidad Minuto de Dios, estamos adelantando un proyecto de educacin sanitaria para el manejo y tratamiento de las aguas residuales en el sector de Bosa El Porvenir para el mejoramiento del medio ambiente a partir de un programa de educacin ambiental. Como protagonista en esta investigacin, le solicitamos que responda las siguientes preguntas, pues sus aportes son de gran valor para el mejoramiento de la misma y as realizar un excelente trabajo tanto para su comunidad como para nosotros como comunicadores sociales. 1. Gnero: Masculino 2. Edad: 15-20 Femenino 21-25 26-40 40 y mayor ENCUESTA No.

3. Cmo considera que han sido tratadas las aguas residuales de Bosa El Porvenir? Correctamente Insuficientemente No se han tratado No sabe 4. Alguna vez han contado con el apoyo de grupos ambientales para la descontaminacin del sector? Si No No sabe 5. Las aguas han sido contaminadas por: Los habitantes Las industrias El comercio Otros, Cules?

6. Est de acuerdo que con la ayuda de grupos de educacin mejorarn las fuentes de aguas naturales? De acuerdo Indeciso En desacuerdo 7. Est de acuerdo en que la falta de educacin y conciencia aporta a la contaminacin del medio ambiente? De acuerdo Indeciso En desacuerdo Gracias por su amable colaboracin.

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