EvaluacinPsicolgicaII SIC436

Escuelad ePsicologa

ConceptosFundamentalesen laEvaluacindePersonalidad

SI C436EvaluacinP sicolgicaI I

UniversidaddeLasA mricas2006

ConceptosFundamentalesenlaEvaluacinde Personalidad
EvaluacinP sicolgica: Laevaluacinpsicolgicasedefinecomoelprocesoenelcualserecoge,de manerasistemtica,informacinacercadeunapersonaenrelacinconsu medioambientedeformaquepuedantomarsedecisionesbasadasenesta informacinconelfindepoderayudardelamejorformaposibleel evaluando. Esteprocesosecaracterizaporunaseriedeseispasos: 1.Decidirquestsiendoevaluado, 2.Determinarlasmetasdelaevaluacin, 3.Seleccionarestndaresparalatomadedecisiones, 4.Recabarlosdatosdeevaluacin, 5.Tomardecisionesyemitirjuicios, 6.Comunicarlainformacin.
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P ruebas(Tests,escalas) sepuedenclasificarde acuerdoa8criteriosbsicos: 1.Administracindelaprueba, 2.Procedimientoutilizadoenlaconstruccin, 3.Formadecorreccin, 4.Tiempodeadministracin, 5.Tiposdeestmulos, 6.Formaenquerespondeelsujeto, 7.Contenidosdelaprueba, 8.Estrategiasdeconstruccindeunaprueba.
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ClasificacindelasP ruebas: 1.Administracindelaprueba: P ruebasindividuales: Seusancuandoesnecesariaunarelacindirectaconla persona(aplicacinclnicaconniosuotros). P ruebascolectivas: Seusancuandonoesnecesarioestablecerunrapport conlapersona. Sedebeespecificardetalladamentelasinstrucciones.

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ClasificacindelasP ruebassegn: 2.P rocedimientoutilizadoenlaconstruccin: P ruebasestandarizadas: Estnconstruidascientficamente,paracumplirun objetivoespecficoconungrupodesujetosobjetivo. Cuentanconnormas. P ruebasnoestandarizadas: Sonpruebasquenohansidoconstruidasconuna metodologacientfica(improvisadas) Losresultadosnosecomparanconungrupocontrol.

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ClasificacindelasP ruebassegn: 3.Formadecorreccin: P ruebasderespuestaslibresoabiertas: Poseenpreguntasdedesarrollo Sucorreccinexigeconocimientosespecficos P ruebasobjetiva: Poseenpautasdecorreccin Quienquieraquelacorrijallegaalosmismos resultados

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ClasificacindelasP ruebassegn: 4.Tiempodeadministracin: P ruebasdevelocidad: Tiempocortoparaserrespondida Niveldedificultadbajoperolevementeprogresivo tilesparamedirhabilidades P ruebasdepotencia: Sutiempoesvariableenfuncindelacantidadde personasque logranabordarlostems(90%o70%) Seusanenlamedicindelainteligencia,actitudes, personalidad,etc.
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ClasificacindelasP ruebassegn: 5.Tiposdeestmulos: P ruebasverbales: Laspreguntasestnexpresadasatravsdellenguajeverbal (estmulos estructuradosonoproyeccin) P ruebasnoverbales: Lapruebaesaprehensibleatravsdelossentidos,apesar quesus instruccionesseanverbales(dibujo,msica). Pruebasgrficas:HTP,dibujodelafamilia,delrbol.

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ClasificacindelasP ruebassegn: 6. Formaenquerespondeelsujeto: P ruebasescritas: Elsujetodejaunregistroescritodesuconducta(ej.Un ensayo). P ruebasorales: Elsujetodejaunregistrooraldesuconducta(ej.Interpretar una cancin). P ruebasdemanipulacin: Elsujetodejahuellasdesuconductaatravsdeun instrumento Requierenobservadoresentrenados(ej.Examende conducir).
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ClasificacindelasP ruebassegn: 7. Contenidosdelaprueba: P ruebasComportamientomximo: Elsujetodebemostrarsumejorniveldehabilidad Enmuchoscasosseconfundenconpruebasderendimiento (escolaridad) Existenrespuestasbuenasyrespuestasmalas Pruebasdehabilidadmentalgeneral(Inteligencia) Pruebasdehabilidadespecficas(Aptitudes) Pruebasderendimiento P ruebasComportamientotipo: Sebuscaestablecerelmodopropioderesponderdecada persona(intereses,aptitudes,opiniones) Noexistenrespuestasmalas. Pruebasdepersonalidadydeactitudes(cuestionariosobjetivosde personalidad)(MMPI) Pruebasproyectivas(TestdeRorschach,TRO).
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ClasificacindelasP ruebassegn: 1.Estrategiasdeconstruccindeunaprueba: M todosdeenlacelgico,apriorioracional: Seestablecenlasrelacioneseidoneidaddelostems enfuncindelalgica. M todosdeenlaceemprico: Seeligenparaconformarlapruebalostemsque permitendiscriminaralguna relacinconcretaogrupos. M todosdeenlacehomogneo: Sebasaenelanlisisfactorial,elquedetermina,en basealascorrelaciones, culesconformanlaprueba.
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P araelegiradecuadamenteunaprueba,sedebeconsiderar: Elcosto(nohayrelacinentrecalidadycosto) Elpropsitoespecfico Eltiempodeadministracindelaprueba Lafacilidaddeadministracin(personasevaluadasycorreccin) Validezyconfiabilidaddelinstrumento Posibilidadesdedistorsionesysabotajedelaprueba Utilidaddelosresultados ExperticiadelEvaluadorconrespectoalaprueba

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P ersonalidad: Lapersonalidadeselconjuntodinmicodecaractersticasemocionales,de pensamientoydeconductaquesonnicasacadapersona. Haydiversasaproximacionestericasalapersonalidadenpsicologa,cada unaproponiendounarelacindistintaentrelapersonalidadyotros constructospsicolgicos,sobrecmosedesarrollalapersonalidadocmo stainteractaconlossucesos. Sepuededefinircomolasumatotaldelasformasenqueunindividuo reaccionayserelacionaconlosdemssonlosrasgosmensurablesque exhibeunapersona. Laestructuradelapersonalidadseformaapartirdelasocializacinyla individualizacin.

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P ersonalidad: Elestudiocientficodelapersonalidad,siguiendoalospsiclogosnorteamericanosCarver& Scheier(1997),comprendedosgrandestemas:elfuncionam ientointrapersonal (intrapsquicoosimplementepsiquismo)ylasdiferenciasindividuales.

Elfuncionamientointrapersonalhacereferenciaalaorganizacinpsquicainterna, privadaynoobservabledirectamentequecadapersonaconstruyeenformanicaduranteel transcursodesuvidaestecampoabarcalosgruposdeteoraspsicoanalticas(SigmundFreud, MelanieKlein)yfenomenolgicas(CarlRogers).

Lasdiferenciasindividualessonelconjuntodecaractersticasorasgosquediferenciana unapersonadelasdemsaestaaproximacinlecorrespondenlasteorasdelosrasgos(Hans J.Eysenck,RaymondCattell)ylasconductuales(JohnWatson,B.F.Skinner,AlbertBandura).

LaP ersonalidadportanto,esunconstructo

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PorlotantolaEvaluacinP sicolgicadeP ersonalidad dentro delP rocesoP sicodiagnsticoevaluar: Rasgos Pensamientos Intereses Visindemundo Evaluacindelarealidad(conmayoromenorobjetividad) Sentimientos TonalidadAfectiva Vnculosinterpersonales Adaptacin Realizacindemetas Capacidadintelectual Capacidaddeempata,etc.
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