ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACIN

Programa de Espaol

Prueba Diagnstica - Noveno Grado Nombre:____________________________ Fecha:________________________

Instrucciones: Lee cuidadosamente la lectura y contesta las preguntas a continuacin.

Medicina Tana 1 El bohque, adems de sacerdote o ministro religioso, era tambin mdico o curandero. Su arte mezclaba lo experimental y racional con lo ceremonial y mgico, como es el caso entre curanderos actuales. Entre sus mtodos, algunos son todava vlidos para la ciencia moderna. El valor de otros resida mayormente en la sugestin o la fe, como puede apreciarse a continuacin: Ayuno. (Tan eficaz hoy como ayer). Bao de agua fra. (Sigue en uso. Hoy la ciencia acepta y practica la hidroterapia). Masaje o sobo. (Sigue en uso. La medicina moderna llama a este mtodo fisioterapia). Purgantes. (Todava en uso en ciertos y determinados casos). Guarapos o infusiones de plantas medicinales. (Todava en uso en la medicina casera). Sahumerios. (Equivalentes quizs a mtodos modernos de fumigacin o desinfectacin). Sangras. (Mtodo utilizado en Europa hasta el siglo 19). Oraciones. (Mtodo de fe, siempre en uso). Pases o pantomimas mgicas. (Relacionado, sin duda, al mtodo de hipnosis o sugestin, an en determinados casos). El bao era imprescindible. Los borikenses que gozaban de buena salud se baaban tres o cuatro veces al da, de modo que al enfermarse es natural que exigiesen uno o ms baos diarios. El bao era para ellos acto de purificacin, adems de rutina de limpieza corporal.

3 Las plantas medicinales, efectivas para fiebres y dolencias estomacales y hepticas, abundan en los bosques. Por ello, en muchos casos los indios no tenan siquiera que recurrir al bohque, pues conocan ya cules plantas escoger y cmo usarlas. La tau-ta, por ejemplo, nunca faltaba en el pequeo jardn de la casa tana. Otras planteas medicinales usadas por los borikenses eran el guayacn, el saco, la tuna, el bejuco, la masa, la cura y la jagua. 4 El jugo de la jagua lo usaban tambin para baarse las piernas y los pies cuando stos se hinchaban o estaban adoloridos debido a una larga caminata. Posiblemente el alivio que sentan se debiera al efecto astringente de ese fruto.

5 Si se desahuciaba o declaraba incurable a un enfermo, ste peda que se le sacara de la casa y se le condujera al bosque. All se le llevaba alimento y agua hasta su muerte (o, como ocurre con tantos desahuciados, hasta su curacin, en cuyo caso recoga la hamaca y regresaba al hogar). Semejante prctica, quizs de origen religioso, tena efectos positivos, pues en caso de enfermedades contagiosas se alejaba al enfermo del yucayeke o pueblo, evitndose as una posible epidemia. 6 Si al morir el paciente se juzgaba que el bohque haba fallado en atender al enfermo como era debido, se autorizaba a los parientes del muerto a castigar al curandero. Aquellos conducan al bohque al bosque ms cercano y all le propinaban soberana tunda de palos. Lo que no revela que la profesin de mdico entre tanos no dejaba de tener sus riesgos. Ren Marqus A. Comprensin de Lectura CL.9.1 Desarrolla vocabulario propio de su nivel cognoscitivo utilizando las claves de contexto, el diccionario y otras fuentes de consulta. CL.9.4 Analiza, sintetiza y evala el contenido de los textos. CL.9.6 Evala los detalles que son tiles para comprobar o refutar una idea. Instrucciones: Lee cada premisa y escoge la mejor alternativa. 1. El prrafo 1 trata sobre a. el arte del bohque b. los mtodos del bohque basados en lo ceremonial y lo mgico c. la medicina tana d. la validez, para la ciencia moderna, de los mtodos de la medicina tana 2. La palabra subrayada en el prrafo 1 se refiere a a. virtud, disposicin e industria para hacer una cosa. b. acto o facultad mediante los cuales, valindose de la materia, de la imagen o del sonido, imita o expresa el hombre lo material o lo inmaterial y crea copiando o fantaseando. c. conjunto de reglas y preceptos para hacer bien alguna cosa. d. cautela, maa, astucia. 3. El prrafo 1 concluye con la enumeracin de nueve elementos de un conjunto. Cul de los siguientes conceptos representa esa clase de cosas? a. b. c. d. Mtodos del bohque basados en lo racional y experimental Mtodos utilizados por el bohque Mtodos del bohque basados en la sugestin o la fe Mtodos de la medicina tana vlidos para la ciencia moderna

4.

La palabra subrayada en el prrafo 2 quiere decir a. excesivo, demasiado frecuente b. opcional c. ceremonial d. inevitable, muy necesario

5. Segn el autor, para los tanos el bao cumpla funciones a. ceremoniales y mgicas b. religiosas e higinicas c. ceremoniales y religiosas d. higinicas y medicinales 6. En el prrafo 5, la expresin subrayada se refiere a la costumbre de a. b. c. d. desahuciar o declarar incurable a un enfermo sacar al enfermo desahuciado de la casa y conducirlo al bosque atender al paciente hasta su muerte o curacin llevarle alimento y agua al enfermo desahuciado

7. Sobre qu aspecto de la medicina tana trata el prrafo 5? a. b. c. d. El aislamiento de los enfermos desahuciados Las enfermedades incurables La alimentacin de los pacientes desahuciados Los pacientes desahuciados

8. En la penltima oracin de la lectura figura la frase soberana tunda de palos. Si soberana significa no superada, la frase completa se refiere a a. b. c. d. una gran paliza un castigo con golpes o palos una paliza el castigo que se propinaba a los curanderos

9. El prrafo 6 trata sobre a. las atenciones que se esperaban que el bohque brindara a los enfermos incurables b. el castigo que le imponan al bohque los parientes de los enfermos desahuciados cuando estos moran c. la tunda de palos que le propinaban al curandero tano cuando mora uno de sus pacientes d. el castigo que le imponan al bohque cuando se entenda que un paciente haba muerto por falta de la debida atencin

CL.9.7 Analiza el propsito y los mensajes de un escrito. 10. Cul fue posiblemente el propsito principal del autor? a. expresar sus sentimientos b. informar sobre un tema c. entretener al receptor d. convencerlo de una idea CL.9.3 Resume las ideas relevantes de un texto utilizando bosquejos y organizadores grficos Instrucciones: Observa el siguiente diagrama e identifica la informacin que falta. El bohque desahucia al enfermo Conducen al enfermo al bosque El enfermo se cura o se muere

11. Qu accin completa el proceso de desahucio de un enfermo? a. b. c. d. el bohque visita al enfermo los parientes del enfermo castigan al bohque los parientes llevan alimentos y agua al enfermo los parientes se mudan con el enfermo al bosque

CL.9.4 Analiza, sintetiza y evala el contenido de los textos. CL.9.6 Evala los detalles que son tiles para comprobar o refutar una idea. Instrucciones: Contesta la siguiente pregunta en el espacio provisto. 12. Crees que con sus mtodos, los tanos demostraron tener civilizacin o conocimientos en la medicina? Explica tu respuesta con detalles de la lectura. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _____ Rbrica 2 La respuesta demuestra entendimiento claro de la informacin del texto; el lector emplea informacin del texto para su interpretacin. 1 El lector presenta entendimiento limitado del texto y hace interpretaciones simples. 0 la respuesta no es suficiente o no se relaciona con la pregunta

B. Comunicacin Escrita CE.9.1 Acenta las palabras correctamente. CE.9.6 Demuestra dominio de la escritura al organizar ideas de una manera coherente y con progresin lgica. CE.9.7 Produce trabajos escritos libres de errores gramaticales. CE.9.1 Acenta las palabras correctamente. CE.9.8 Utiliza apropiada y consistentemente los verbos en modo subjuntivo de los tiempos simples. CE.9.9 Utiliza apropiadamente los verbos en modo subjuntivo de los tiempos compuestos. CE.9.10 Escribe regularmente composiciones para entretener, informar y evaluar. Instrucciones: Las oraciones a continuacin no pertenecen a ninguna lectura, lee cada premisa y escoge la mejor alternativa. 13. Qu cambio se debe hacer en la oracin El hombre se hizo pa trabajar? a. cambiar hombre por animal b. cambiar pa por para c. acentuar p d. ningn cambio 14. En la oracin Eso dice el, pero tendr que seguir trabajando, se debe acentuar a. el b. eso c. seguir d. ninguna palabra 15. En la oracin Ojal se elimina el maltrato se debe a. cambiar elimina por elimine b. cambiar maltrato por maltratar c. quitar el acento a ojala d. ningn cambio 16. Cul de las oraciones muestra el verbo en modo subjuntivo? a. Quizs llueva maana. b. Quizs ir de viaje. c. Hoy llovi demasiado. d. Vamos a dar una caminata.

Instrucciones: Selecciona uno de los siguientes temas y redacta un prrafo expositivo en el que expreses tus ideas o conocimiento Ejercicio fsico Deportes Contaminacin ambiental Tecnologa Sana alimentacin 17. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ __________ Rbrica para evaluar el prrafo Puntos caractersticas del prrafo: 3 Coherencia redaccin clara y relacin entre las oraciones 3 Organizacin las ideas siguen una secuencia (introduccin, desarrollo y conclusin) 3 Vocabulario emplea un vocabulario apropiado y variado 3 Correccin libre de errores gramaticales

Respuestas 1. a 2. a 3. b 4. d 5. b 6. b 7. a 8. a 9. d 10. b 11. c 12. respuesta abierta; emplear rbrica 13. b 14. a 15. a 16. a 17. respuesta abierta; emplear rbrica * Los ejercicios que componen esta Prueba Diagnstica son ejemplos de algunas de las competencias que figuran en los Estndares: Comprensin de Lectura y Comunicacin Escrita. Mediante estos ejercicios se pretende auscultar el nivel de comprensin de lectura y el nivel de comunicacin escrita que domina el estudiante. Recomendacin: El maestro puede utilizar el texto que aparece en esta Prueba para un anlisis ms profundo que lleve al estudiante por los cuatro niveles de pensamiento (memorstico, procesamiento, estratgico y extendido) y enfatizar la redaccin de diversas clases prrafos as como el ensayo, entre otros ejercicios.1

Nota Aclaratoria - Para propsitos de carcter legal, con relacin a la Ley de Derechos Civiles de 1964, el uso de los trminos maestro y estudiante, as como cualquier otro que pueda hacer referencia a ambos sexos, incluye tanto el masculino como el femenino.

Las Pruebas Diagnsticas de Espaol para Primero a Duodcimo Grados en este curso escolar 2010-2011 son el esfuerzo de varias personas: maestros de Espaol, Facilitadores Docentes de Espaol y Profesores de la UPR (Bayamn).