Universidad Nacional de Ingeniera Facultad l dd de Ingeniera i Elctrica l i y Electrnica

Acreditacin Internacional ABET de las Escuelas de Ingeniera Elctrica, Electrnica y Telecomunicaciones Dr. Antonio Morn Crdenas

Acreditacin

Calidad

Acreditacin

Demostracin de la Calidad de un Programa o Institucin

Tipos de Acreditacin Universitaria

Acreditacin de Programa g Acreditacin Institucional

Qu es la Calidad Q
Hacer las cosas bien Satisfacer las e Satisface expectativas pectati as de los clientes Cumplir un conjunto de estndares

Qu es la Calidad
Satisfacer las expectativas de las partes involucradas y los grupos de inters (constituyentes) Estudiantes Docentes Egresados Empleadores Sociedad Autoridades

Formas de Medir la Calidad

Diferentes formas de medir

Cada entidad acreditadora propone una forma de medicin distinta

Modelos de Calidad
Basados en Resultados Producto Final Basados en Procesos Procesos intermedios Mixto Productos y Procesos

Entidades Acreditadoras
EE. UU.

ABET

ANECA
Espaa

CACEI
Mxico

CNA
Colombia

CEAB
Canad

RIEV
Mxico

ASIN
Alemania

CONEAU
Argentina

ICACIT
Per

CONEAU
Per

Resultados

Procesos

Calidad Basada en Resultados

Calidad Producto Final

Logro g de Requerimientos

j Constante Mejora

Calidad Basada en Procesos

Calidad 00Procesos Calidad-

.
Proceso 1 Proceso 2 Proceso N

Acreditacin c ed tac ABET

Modelo de calidad basado en resultados y de mtricas flexibles que satisfacen las expectativas de los constituyentes dentro de un esquema de mejora continua

ABET
Sociedad de Sociedades Profesionales
1932

Ing. Civil Ing. Mecnica Ing. Electrnica Ing. Elctrica . . . . . . . . . . . .

ASCE ASME IEEE IEEE

ABET
Comisiones de Acreditacin EAC CAC
Engineering Accreditation Comission Computing Accreditation Comission

ASAC Applied Science Accreditation Comission

g Technology gy Accreditation Comission ETAC Eng.

ABET
Comisiones de Acreditacin EAC Engineering Accreditation Comission
Ingeniera Elctrica Ingeniera Electrnica Ingeniera de Telecomunicaciones Criterio de Electrical Engineering

Acreditacin ABET

Memorndum M d d de Entendimiento Van en forma simultnea

Acreditacin ICACIT

Estndares de ABET Slo ICACIT con sombra ABET

Calidad ABET
Satisfacer las expectativas de las partes involucradas y grupos de inters (constituyentes) Tener implementado un plan de mejora continua

Acreditacin ABET

Logro de Competencias Profesionales f i l

Mejora Continua d lP del Programa

Competencia Profesional
Capacidad para resolver problemas del contexto con idoneidad y coherencia

Capacidad para ejercer una profesin y resolver problemas profesionales de forma autnoma y flexible.

Competencia Profesional
Saber Saber Hacer Querer Hacer Conocimientos Habilidades Valores y Actitudes Responsabilidad R bilid d Sociabilidad Motivacin

Calificacin

Competencia

Puede hacer el trabajo

Realmente lo hace bien

Competencias Profesionales ABET

Objetivos Educacionales Competencias del Egresado (3-5 aos) Resultados del Estudiante Competencias del Egresante (final de los estudios) Student Outcomes

Resultados del Estudiante

1. 1 2. 3. 3 4. Diseo en Ingeniera Solucin de Problemas Aplicacin p cac de las as C Ciencias e c as Experimentacin y Pruebas

5. Prctica de la Ingeniera Moderna 6. Impacto de la Ingeniera 7. Gestin de Proyectos (*) 8. Conciencia Ambiental (*) 9. Aprendizaje durante Toda la Vida 10. Responsabilidad tica y Profesional 11. Conocimiento de Asuntos Contemporneos 12. Comunicacin 13. Trabajo en Equipo

Resultados del Estudiante Ingeniera Elctrica

Resultados del Estudiante

C Currculo l

Los cursos deben apuntar al logro g de todos los Resultados del Estudiante

MatrizdeCompetenciasProfesionalesyCursos

Resultados del Estudiante

1. Validacin docente 2. Seguridad que el egresado puede lograr t d los todos l Resultados R lt d del d l Estudiante E t di t 3. Trabajar j los Resultados del Estudiante transversales (Comunicacin, Trabajo Equipo, Asuntos Contemporneos .)

Proyecto de Diseo Capstone

Todo Plan de Estudios debe considerar por lo menos un curso final para el desarrollo de un proyecto completo de diseo que resuelve un problema bl de d ingeniera i i del d l mundo d real. l El proyecto debe considerar restricciones realistas tanto tcnicas, econmicas, sociales, ambientales legales, ambientales, legales etc. etc

Proyecto de Diseo Capstone

En el proyecto se deben desarrollar la mayora de Resultados del Estudiante (si es posible todos)

El proyecto se trabaja en grupo y debe culminar en un producto final demostrable, una presentacin oral y un informe completo.

Calidad ABET
Logro d L de Resultados R lt d Los egresados alcanzan las Competencias Profesionales Mejora Continua Proceso sistemtico de deteccin y correccin de errores

Proceso de Mejora Continua

Definicinde datosrelevante

Generaciny adquisicinde datos

Determinacinde indicadoresde gestinycalidad

Comparacincon mtricas deseadas

Identificaciny anlisisde problemas

Formulacine implementacinde accionesdemejora

Verificacinde resultados

Proceso de Evaluacin y Mejora Continua

Cada 3 aos Encuesta egresados Encuesta empleadores Competencias Profesionales

Contenido de Cursos

Cada ao Informe Prcticas Profesionales Reunin Comit Consultivo Cada semestre Encuesta Egresantes Portafolio de curso Encuesta Docente Prueba de Entrada Proyectos de Diseo Competencias Profesionales Reuniones de Coordinacin Reuniones con Estudiantes

Comit de Evaluacin del Programa PAC

Acciones de Mejora Mtricas

Prerrequistos de Cursos Tutora y Asesora Apoyo a Estudiantes Capacitacin Docente

Evaluacin

L b Laboratorios t i

Conferencias Mensuales Procedimientos Administrativos

Evaluacin ABET
Logro de Competencias Profesionales Mejora Continua del Programa Proceso de d d definicin fi i i y revisin i i de Competencias Profesionales Medicin del logro de competencias Proceso de mejora continua

Evaluacin ABET
Cuerpo Docente Currculo Estudiantes Infraestructura Administracin Exalumnos au os Soporte Institucional

Evaluacin ABET
Docentes El cuerpo docente constituye el core del Programa. Todo lo dems es secundario. secundario

Evaluacin ABET
Docentes
Tamao del cuerpo docente Ratio alumnos/docentes Carga lectiva y no no-lectiva lectiva Grados acadmicos Categoras docentes Experiencia acadmica y profesional

Evaluacin ABET
Docentes
Trabajos de investigacin Actividades profesionales e institucionales Disponibilidad a los estudiantes Compromiso con la Escuela Moral y entusiasmo de los docentes Evaluacin docente

Evaluacin ABET
Currculo
Un ao de matemticas y ciencias bsicas Dos aos de ciencias de ingeniera P Proyecto t de d fi fin d de carrera ( (capstone t project) j t) Componente p de g gestin en ingeniera g Componente de educacin general

Evaluacin ABET
Currculo
Mtodos de enseanza-aprendizaje Mtodos de evaluacin Factores cualitativos sobre cuantitativos Desarrollo de la comunicacin y trabajo en equipo i

Evaluacin ABET
Estudiantes
Nmero de estudiantes Carga acadmica Rendimiento y resultados acadmicos Actividades extra-acadmicas Moral y entusiasmo de los estudiantes

Evaluacin ABET
Infraestructura
Pertinencia y modernidad de laboratorios Disponibilidad de guas de laboratorio Mantenimiento y actualizacin de equipos Uso y modernidad de laboratorios de cmputo e Internet Uso y modernidad de la Biblioteca Proceso de adquisicin de bibliografa

Evaluacin ABET
Administracin
El cuerpo docente desarrollar mejor sus f funciones i en un clima li administrativo d i i t ti favorable f bl

Organizacin y planeamiento de la Escuela Diversos procesos administrativos de la E Escuela l y de d l la F Facultad lt d Soporte a docentes y alumnos

Informe de Auto-Estudio ABET

1. Estudiantes 2. Objetivos Educacionales 3. Competencias Profesionales j Continua 4. Mejora 5. Plan de Estudios 6. Docentes 7. Infraestructura 8. Soporte Institucional 9. Criterios del Programa Anexos. Slabos Currculum Vitae Equipos y software Institucin

Criterio 1: Estudiantes
Estadsticas de alumnos de la Escuela y su evolucin P Procesos d de admisin d i i Procedimientos para evaluar a los estudiantes P Procedimientos di i t orientar, i t guiar i y asesorar estudiantes t di t Procedimientos de matrcula P Procedimientos di i t de d t traslado l d externo t Prcticas pre-profesionales S Servicios i i a los l estudiantes di (intercambios) (i bi ) Actividades extra-acadmicas

Criterio 2: Objetivos Educacionales

Competencias que debe mostrar el egresado a los pocos aos de egreso (3 (3-5 5 aos) Procedimiento de definicin y validacin Base de datos de los egresados Encuestas de logro Objetivos Educacionales Percepcin de los empleadores Indicadores de empleabilidad Comit Consultivo

C it i 3: Criterio 3 Resultados R lt d del d l Estudiante E t di t

Capacidades que deben mostrar los alumnos al momento de egreso. Procedimiento de definicin y validacin Procedimientos de difusin Competencias a lograr en cada curso Demostracin de logro de competencias Encuestas a alumnos y egresantes

C ite io 4: Criterio 4 Mejora Mejo a Continua Contin a

Describir las actividades de mejora continua en los ltimos aos (3 - 5 aos). Proceso de mejora continua Identificacin de problemas Mejoras implementadas Verificacin de logros

Criterio 5: Plan de Estudios

Anlisis del Plan de Estudios y su relacin con las Competencias Profesionales reas de Estudio Tiempo dedicado a cada rea Cumplimiento de recomendaciones ABET Diseo en Ingeniera Proyectos y de diseo realizados por p alumnos Un ao de matemticas y ciencias (mnimo) Un ao y medio de ciencias de la ingeniera

Criterio 6: Docentes
Presentacin de la plana docente con la capacidad de cubrir y dirigir todas las reas del Programa. Competencias acadmicas y profesionales Capacitacin docente y profesional Participacin en sociedades profesionales Reconocimientos Publicaciones Entusiasmo del docente Evaluacin de los docentes

Criterio 7: Infraestructura
Demostrar la infraestructura de aulas y laboratorios que soporta q p el logro g de las competencias p profesionales Aulas apropiadas Laboratorios apropiados por cada rea de estudio Laboratorios de cmputo Centro de informacin y bibliotecas reas de esparcimiento y de servicios

Criterio 8: Soporte Institucional

Soporte y liderazgo constructivo de la institucin a la Escuela. Recursos financieros suficientes Capacitacin de profesores Mantenimiento y actualizacin de la infraestructura Centro de informacin y bibliotecas Mantenimiento M t i i t de d reas de d esparcimiento i i t y de d servicios

C ite io 9: Criterio 9 Criterios C ite ios del Programa P og ama

Lista de cursos y actividades exigidos g p por ABET para cada Programa de Ingeniera.

Criterio del Programa

Ingeniera Elctrica / Electrnica / Telecom

Evaluacin de ABET
ABET evala cada criterio y asigna una calificacin
Ob Observacin i Debilidad Deficiencia El criterio no se cumple

Evaluacin de ABET
Observacin
El criterio se ha cumplido cumplido. Se plantean recomendaciones recomendaciones.

Debilidad
El criterio no se cumple a cabalidad cabalidad. El criterio se cumple pero podra no cumplirse en el futuro. Las acciones de mejora se reportan con un informe complementario

Deficiencia
El criterio se cumple parcialmente y no de manera sostenida. Las acciones de mejora se reportan con un informe y una vista complementaria.

El criterio no se cumple
No acredita

Evaluacin ABET
CriterioObser 1 E 1. Estudiantes di 2.ObjetivosEducacionales 3.Resultados l d del d lEstudiante d 4.MejoraContinua 5.PlandeEstudios 6.Docentes 7.Infraestructura 8.SoporteInstitucional 9.CriteriosdelPrograma Debilid Deficie NoCum

Acreditacin de ABET
Slo Observaciones Acreditacin por 6 aos Por lo menos un Criterio con Debilidad Acreditacin por dos aos. Informe complementario para extender a 6 aos Por lo menos un Criterio con Deficiencia Acreditacin por dos aos. Informe y visita complementarios para extender a 6 aos

Proceso de Acreditacin ABET

Sem 1
Definicin del Proceso Objetivos Educacionales Resultados del Estudiante Capacitacin Docente Proyectos de alumnos Recoleccin de informacin Pgina web

Sem 2
Encuestas: Egresados, Empleadores, Alumnos Comit Consultivo Charlas a alumnos Acciones de mejora Proyectos de alumnos Recoleccin de informacin

Sem 3
Informe de Auto-Estudio Acciones de mejora Proyectos de alumnos l Recoleccin de informacin

Sem 4
Visita de Evaluacin Informe f de salida ABET

Proceso de Acreditacin ABET

Sem 5
Informe Complementario

Sem 6
Informe Final ABET

Fechas Importantes
Sem 1 Sem 2 Sem 3 Sem 4 Sem 5 Sem 6

31 de Enero

Presentacin de solicitud (Sem 3)

15 de Febrero Avance de Informe de Auto-Estudio (Sem 3)(*) 1 de Julio Oct / Nov Feb / Marzo Agosto Entrega de Informe de Auto-Estudio (Sem 4) Visita de evaluacin (Sem 4) Entrega de Informe Complementario (Sem 5) Informe Final ABET (Sem 6)

Actividades del Docente

Desarrollo de los Resultados del Estudiante D Desarrollo ll de d proyectos t Completar p Aula Virtual Entrega de informacin requerida M j Mejora continua ti de d sus cursos

Actividades del Docente

Entrega de informacin requerida
Slabo ABET Currculum vitae ABET Mejoras tres ltimos aos Prueba de Entrada Informe de Fin de Ciclo Proyectos de alumnos Examen en formato nico Informes de Alumnos Todos los Semestres

Slabo ABET
Slabo resumido con las competencias que el alumno logra en el curso N reemplaza No l al l slabo l b actual t l Tres pginas: 2 + 1 Slabo nico por curso (*) S traducir Se t d i al l ingls i l

Slabo ABET

Estructura del Slabo ABET

Informacin General Sumilla Competencias del curso Unidades Laboratorios Metodologa Frmula de Evaluacin Bibliografa

Currculum Vitae ABET

Mejoras de los ltimos Tres Aos

Ejemplos de Mejoras
Utilizacin de un software de simulacin y anlisis. Viajes de estudio a zonas rurales y al interior del pas. Desarrollo Desa ollo de nuevas n e as experiencias e pe iencias de laboratorio. labo ato io Uso ms intensivo del aula virtual. Inclusin de problemas propuestos y resueltos en el aula virtual. Desarrollo de nuevo material del curso ( (separatas, p ,p power p points, , etc.) ) Actualizacin de guas de laboratorio. Cambio del libro texto del curso y actualizacin de la bibliografa. Desarrollo de proyectos de diseo en el curso. Desarrollo de laboratorios creativos. creativos Promover la discusin de temas de actualidad de la realidad nacional e internacional. l) Desarrollo de actividades extra-acadmicas de proyeccin social. m) Publicacin de libro texto. n) Asesoramiento a alumnos en proyectos para participar en congresos y conferencias. o) Asesora y tutora semanal a alumnos. alumnos p) . a) b) c) d) e) f) ) g) h) i) j) k)

Informe de Fin de Curso

El Docente informa a la Facultad los principales resultados del dictado de su curso en el semestre.

Informe de Fin de Curso

Acreditacin ABET Cultura de: CALIDAD COMUNICACION EVIDENCIA

Ingeniera Electrnica
ABET URP ICACIT ABET PUCP ICACIT CEAB ABET USMP ICACIT ASIIN USA Per USA S Per Canad USA Per Alemania 2012-2018 2012-2018 2010-2016 2010-2016 2009 2015 2009-2015 2010-2016 2012-2018 2009-2015

Gracias por su atencin!

amoran@ieee.org