Descripcin de la unidad

La unidad didctica gira en torno a la relacin proporcional, tiene como propsito que los alumnos comprendan la relacin que existe cuando dos cantidades dependen una de otra, a su vez, comprendern el cmo se formulan las expresiones algebraicas de dicha relacin y las caractersticas de la representacin grfica. Este tema es de relevancia porque no solamente adquiere presencia en el rea de matemticas, si no en fsica cuando se habla del tema de velocidad o en biologa cuando se hacen estudios con el microscopio y se utilizan escalas. Por lo tanto es un tema que se ve en diferentes enfoques dentro del primer grado de secundaria. Adems dentro del nivel de secundaria la proporcionalidad se aborda en 6 momentos durante los tres grados, as que es interesante ver cmo se va construyendo la base para llegar a clculos ms elevados, que sin este concepto bsico no sera posible. Los estudiantes generalmente cuando se habla de proporcionalidad o de expresiones algebraicas tienen una predisposicin muy fuerte, en cuanto ven que se trata de una ecuacin o que contiene trminos

aparentemente complicados, su respuesta es de negacin y rechazo. Es por eso que consideramos que este tema debe ser explicado a partir de situaciones conocidas y aplicado en contextos reales; muestra de esto es que el proyecto final de sntesis forma parte de un problema real de la comunidad a la que va dirigida. Con la ayuda de las actividades generadoras, pretendemos

comprender y analizar los conceptos bsicos que deben tener nuestros estudiantes para realizar las actividades de desempeo, de esta forma los docentes podrn poner atencin hacia las necesidades de los estudiantes y poner manos a la obra en lo que sea necesario para hacer que tengan las herramientas suficientes y lleven a cabo con xito lo planeado. La tecnologa ser utilizada de tal forma que sirva de consulta hacia los alumnos, los diferentes recursos que estn descritos dentro de la unidad, ayudan al reforzamiento de los contenidos que se abordan dentro de la misma. Las grandes ideas se encuentran implcitas dentro de nuestro trabajo, ya que son la base de las metas de comprensin, transferencia y de las actividades de desempeo que se realizan en la unidad.

sta planeacin est dirigida para estudiantes del primer grado de secundaria de una zona rural. Los contenidos que se plantean dentro de esta unidad didctica son los referentes a la relacin proporcional. Como las grficas, patrones, expresiones algebraicas, constante de proporcionalidad, valor unitario, etc. Se pretende que los alumnos comprendan y aprendan a travs del descubrimiento, es decir, que a travs de ejercicios, ellos se formen un concepto de que es la relacin proporcional sin drselos de manera directa. En la primera parte de la sesin, se les muestra una grfica en la que ellos pueden observar la relacin proporcional que existe entre dos cantidades y visualizarn las caractersticas de la grfica. Esto les servir como base para encontrar la constante de proporcionalidad y a su vez ellos podrn escribir la expresin algebraica que corresponde a esa relacin. Para poder integrar lo aprendido, se pide que realicen una actividad final o de sntesis, en la que los alumnos sean los que tomen la decisin de que ruta tomar para llegar a un lugar en el lmite de tiempo especificado. Cuando los alumnos presenten las conclusiones y los

argumentos se observar cul ha sido el proceso de aprendizaje y comprensin.