MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI 1.1.

INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD
Definir la informacin Que se necesita

DEFINICIN
Precisar la informacin requerida con el fin de orientar y acotar la bsqueda en ambiente digital.

ACTIVIDADES
Proyecto: Recoleccin y disposicin ordenada de los

desechos slidos

Bsqueda de solucin a la inadecuada recoleccin y disposicin de la basura, que estn afectando a los habitantes de la Villa de Los Santos produciendo riesgos de epidemias, contaminacin del ambiente, cra de roedores, enfermedades respiratorias entre otras enfermedades.

Visitar en busca de ms informacin en las siguientes URL:

http://es.scribd.com/doc/24106813/Crisis-de-Residuos-SolidosPanama http://www.epa.gov/lmop/documents/pdfs/conf/centralamerica/Gestion_desechos_panama.pdf

1. Informacin

Buscar y acceder a informacin

Generar y/o aplicar una estrategia de bsqueda para localizar informacin en ambiente digital.

El proyecto se les solicita que desarrollen su pensamiento crtico a travs de una lluvia de ideas y que el docente analice, sintese y saque conclusiones a la problemtica plantea, ver las actividades se proponen:

1. A travs de una Lluvia de ideas, emitan opiniones sobre la

contaminacin producida por la mala recoleccin y

disposicin de los desechos slidos en el distrito de la Villa de Los Santos y sus posibles soluciones.

2. Busca en tu correo un documento, en OneNote, que te ha

compartido tu facilitador donde, utilizando el pensamiento crtico: analizaras, reflexionaras y sustentars la siguiente interrogante Cul es el problema planteado en la situacin de aprendizaje?, luego a travs de una tabla en ese mismo documento, compara los datos que se muestra con tu comunidad, para luego compartir con tus compaeros sus reflexiones. 3. Individualmente en una hoja de Excel elabora una tabla para consensuar los datos obtenidos sobre la poblacin sin acceso a la recoleccin de desechos slidos en la repblica (Ver link d). Selecciona informacin especfica de Los Santos y elaborar un grfico de cuanto ha aumentado desde el ao 2006 hasta el 2010 y as contrastar la informacin para luego publicarla a travs de OneNote por Skype. Esta tarea la deben realizar en no ms de 40 minutos.

Ver manual de OneNote y de Excel: a) http://entrepares.panama.org.mx/app/ailms/files/bi blioteca/1536_manual_microsoft_onenote_2010.pdf. b) http://entrepares.panama.org.mx/app/ailms/files/bi blioteca/1534_manual_microsoft_excel_2010.pdf Link para apoyarse en esta actividad: c) www.bing.com d) http://www.contraloria.gob.pa/inec/Publicaciones/P ublicaciones.aspx?ID_SUBCATEGORIA=49&ID_PUBLIC ACION=516&ID_IDIOMA=1&ID_CATEGORIA=16

(Cuadros 80 y 81). Abrir PDF. e) http://webcache.googleusercontent.com/search?q=c ache:z3c7CqrOZ2MJ:www.sibiup.up.ac.pa/bd/Captur a/upload/91728723g98.pdf+&cd=1&hl=es&ct=clnk (Ver paginas 67,68,75) Observacin: Utiliza la siguiente Tabla Gua para validar la informacin encontrada de la Web.

Evaluar y seleccionar informacin

Elegir una o ms fuentes de informacin y contenidos digitales en base a criterios de pertinencia, confiabilidad y Validez.

Para esta actividad se les pide que tomen en cuenta los siguientes criterios, ver ejemplo Observacin: Utiliza la siguiente Tabla Gua para validar la informacin encontrada de la Web.

LISTA DE CRITERIOS PARA EVALUAR FUENTES DE INFORMACIN PROVENIENTES DE INTERNET

INFORMACIN PROVENIENTES DE INTERNET

Si

No

El Sitio Web pertenece a alguna entidad gubernamental, institucin educativa, una entidad sin nimo de lucro, o a un autor particular? si as es, cul es su informacin general? Cul es el propsito del Sitio Web? (informar, vender, etc.). A qu tipo de audiencia se dirige el Sitio Web? Es posible establecer contacto con la organizacin mediante un nmero telefnico, direccin postal, o direccin electrnica? A qu pas pertenece el Sitio Web? Es fcil identificar su origen? (verifique el dominio: .pa para Panam, .co para Colombia, .es para Espaa, .ar para Argentina, etc.) El Sitio Web tiene intereses comerciales? Qu tipo de publicidad tiene? La publicidad est separada de la informacin publicada en la pgina Web?

Sitio web visitado para realizar esta tabla: http://www.eduteka.org/pdfdir/CMIListaCriteriosEvaluarFuentes.pdf

Organizar informacin

Ordenar y estructurar informacin digital en base a esquemas de clasificacin dados o propios para recuperarla y reutilizarla.

1.

En grupo de 5 participantes investiguen las principales causas y consecuencias de la inadecuada recoleccin y disposicin de los desechos slidos en el Distrito de la Villa de Los Santos. Pueden utilizar buscadores web para esta actividad como por ejemplo:www.bing.com. Ver manual de Bing:http://entrepares.panama.org.mx/app/ailms/files/biblioteca/1 529_manual_bing.pdf Observacin: Utiliza la siguiente Tabla Gua para validar la informacin encontrada de la Web.

2.

Discute por grupos los resultados de la investigacin e integra las principales causas y consecuencias de tu equipo en una presentacin multimedia (Power Point, Prezi, Glogster, etc.) que emplearas para sustentar estas causas de la problemtica planteada ante el resto de la clase. Esta tarea se debe realizar en no ms de 35 minutos. Ver manuales de estas herramientas: http://www.youtube.com/watch?v=P6d D8Hdb11Y (Power Point) http://www.youtube.com/watch?v=_TSN AuwWzq8 (Glogster) http://www.youtube.com/watch?v=2v4b _DX0bwg (Prezi)

3.

Para analizar y comparar estadsticas referentes al problema de la inadecuada recoleccin y disposicin de los desechos slidos en el Distrito de la Villa de Los Santos con otros distritos del pas que de tal forma se puedan establecer relaciones. Debern abrir por equipo un documento pblico en SkyDrive, y en OneNote para reforzar y plasmar los resultados investigados. Ver manual de

OneNote:
http://entrepares.panama.org.mx/app/ailms/files/biblioteca/1536_manual _microsoft_onenote_2010.pdf

Planificar la elaboracin de un producto de informacin

Especificar los pasos requeridos de un plan de trabajo para la elaboracin de un producto usando herramientas digitales.

Estas fueron las indicaciones dadas para la elaboracin de Productos usando herramientas Digitales. Producto Final
Objetivo: Promover las competencias que se han establecido como los pilares de la educacin de acuerdo a la UNESCO, en el proceso de enseanza- aprendizaje para este siglo XXI como lo son: el pensamiento crtico, trabajo colaborativo, Uso de las TICS, creatividad; mediante el desarrollo de un proyecto colaborativo el cual busca concienciar a la poblacin del distrito de La Villa de Los Santos con respecto a los malos hbitos en la recoleccin y disposicin de los desechos slidos; los cuales afectan la salud y el ornato de la poblacin. Competencia: Pensamiento Crtico, Solucin de Problemas, Uso de las tics, Colaboracin. Tiempo: 5 sesiones virtuales de 3 horas cada una.

Herramienta del PilNetwork

Montage Windows Live Movie Maker SongSmith

Competencias que contribuye a desarrollar la Colaborativo, pensamiento crtico y uso de la TIC. Competencias que contribuye a desarrollar el Pensamiento Crtico y usos de la TIC.

Competencias que contribuye a desarrollar el uso de las TIC.

En equipo diseen un plan de trabajo que incluya los siguientes aspectos (Tiempo, integrantes, responsabilidad, etc.), pueden incluir otros que consideren necesario o

importante, ver tabla de Gua. Observacin: Considera los aspectos para la elaboracin del Producto Final. Tiempo Actividades Recursos
Integrante

Responsabilidad

El producto final consiste en:

1. Elaborar una Propuesta, la cual justifique la solucin a la problemtica que se presenta en el Distrito de La Villa de Los Santos con respecto a disposicin inadecuada de los desechos slidos; esta Propuesta debe contener los siguientes estndares: Viabilidad (Que se pueda ejecutar.) Creatividad (Que sea innovador, atractivo, diferente e interesante.) Estrategias y metas a lograr. (Plan de accin ejecutable.) Definir los roles y sus responsabilidades. (Cumplir con el plan de trabajo diseado para el producto final.) Por lo menos 3 Herramientas del PilNetwork. Contemplar colaboracin comunitaria, municipal y empresarial. (Dentro de la propuesta) Publicacin de la Propuesta: a. Disear su Propuesta en Montage donde se plasme la ideas de solucin al problema de los desechos slidos, ver manual de Montage: http://entrepares.panama.org.mx/app/ailms/files/biblioteca/153 7_manual_montage.pdf b. La propuesta diseada deber incluir un video utilizando Windows Live Movie Maker con una duracin entre 3 a 5 minutos, que visualice los focos de contaminacin producto de los desechos slidos, el trabajo en equipo y testimonios de los miembros de la comunidad de la Villa de Los Santos. Ver manual de Windows Live Movie Maker: http://www.youtube.com/watch?v=nb6nz1CuzFM Dicho video debe incluir un jingle elaborado en SongSmith con una duracin no ms de 2 minutos, que lleve un mensaje de motivacin, ver manual de SongSmith:

2.

c.

http://entrepares.panama.org.mx/app/ailms/files/biblioteca/154 0_manual_songsmith.pdf d. Debern usar las siguientes Rbricas para el Montage, Video y Jingle; adems autoevala y coevaluar el trabajo realizado.

3.

Terminada la edicin de la Propuesta en Montage y Video, presentarlo y sustentarlo ante los Representantes del Consejo Municipal de La Villa de los Santos y a empresarios responsables de la comunidad. Los cuales tendrn la responsabilidad de seleccionar una de las propuestas presentadas por los equipos para dar solucin al problema de la mala disposicin de los desechos slidos. Observacin: cada equipo debe ser responsable en pedir cortesa de sala para presentar su propuesta.

1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD
Sintetizar informacin digital

DEFINICIN
Combinar e integrar informacin en ambiente digital para crear un nuevo producto de informacin 1.

ACTIVIDADES

En grupo de 5 participantes investiguen las principales causas y consecuencias de la inadecuada recoleccin y disposicin de los desechos slidos en el Distrito de la Villa de Los Santos. Pueden utilizar buscadores web para esta actividad como por ejemplo:www.bing.com. Ver manual de Bing:http://entrepares.panama.org.mx/app/ailms/files/ biblioteca/1529_manual_bing.pdf Discute por grupos los resultados de la investigacin y sintetiza las principales causas y consecuencias de tu equipo en una presentacin multimedia (Power Point, Prezi, Glogster, etc.) que emplearas para sustentar estas causas de la problemtica planteada ante el resto de la

2.

clase. Esta tarea se debe realizar en no ms de 35 minutos.

Comprobar modelos o teoremas en ambiente digital Verificar supuestos y reglas usando software especializado 1.

Para analizar y comparar estadsticas referentes al problema de la inadecuada recoleccin y disposicin de los desechos slidos en el Distrito de la Villa de Los Santos con otros distritos del pas que de tal forma se puedan establecer relaciones. Debern abrir por equipo un documento pblico en SkyDrive, y en OneNote para reforzar y plasmar los resultados investigados. Ver manual de OneNote:
http://entrepares.panama.org.mx/app/ailms/files/biblioteca/ 1536_manual_microsoft_onenote_2010.pdf

Adems se les ofrece otros manuales de los diferentes software:

http://entrepares.panama.org.mx/app/ailms/files/bibl ioteca/1536_manual_microsoft_onenote_2010.pdf http://entrepares.panama.org.mx/app/ailms/files/bibl ioteca/1540_manual_songsmith.pdf http://entrepares.panama.org.mx/app/ailms/files/bibl ioteca/1537_manual_montage.pdf

Generar un nuevo Producto de informacin Representar, disear y generar nuevos productos en ambiente digital

Se les solicitar hacer un producto para una audiencia especifica: Ver actividad:

1. Formen equipo de trabajo de 5 docentes. A travs del programa Kodu crea un Juego Educativo de limpieza orientado a la poblacin ms sensible (los nios) donde se le inculque la prctica del buen manejo, recoleccin y disposicin adecuada de los

desechos slidos, en las escuelas y poblaciones de la Villa de los Santos. . Ver en el siguiente manual que te da la gua de cmo elaborar un juego en Kodu. Dar clic aqu: http://entrepares.panama.org.mx/app/ailms/files/ biblioteca/1533_manual_kodu.pdf Lista de Cotejo para el Kodu Criterios Si No Planteamiento lgico Historia Escenario Que tenga un fin y un ganador Concordancia con el tema. 2.1. COMUNICACIN EFECTIVA
HABILIDAD
Utilizar protocolos sociales en ambiente digital

2. Colaboracin

ACTIVIDADES Reconocer y aplicar reglas y Se les solicita respetar el derecho de autor a travs de la normas sociales para siguiente tabla gua.
comunicar informacin en ambiente digital, segn un propsito, medio digital y audiencia especfica.

DEFINICIN

Observacin: Utiliza la siguiente Tabla Gua para validar la informacin encontrada de la Web.

LISTA DE CRITERIOS PARA EVALUAR FUENTES DE INFORMACIN PROVENIENTES DE INTERNET

INFORMACIN PROVENIENTES DE INTERNET

Si

No

El Sitio Web pertenece a alguna entidad gubernamental, institucin educativa, una entidad sin nimo de lucro, o a un autor particular? si as es, cul es su informacin general? Cul es el propsito del Sitio Web? (informar, vender, etc.). A qu tipo de audiencia se dirige el Sitio Web? Es posible establecer contacto con la organizacin mediante un nmero telefnico, direccin postal, o direccin electrnica? A qu pas pertenece el Sitio Web? Es fcil identificar su origen? (verifique el dominio: .pa para Panam, .co para Colombia, .es para Espaa, .ar para Argentina, etc.) El Sitio Web tiene intereses comerciales? Qu tipo de publicidad tiene? La publicidad est separada de la informacin publicada en la pgina Web?

Sitio web visitado para realizar esta tabla: http://www.eduteka.org/pdfdir/CMIListaCriteriosEvaluarFuentes.pdf

Ademas de clasificar las fuentes de consultas Imgenes.

Texto:

Videos:

Presentar informacin en funcin de una audiencia

Aplicar criterios de diseo y formato en la elaboracin de un documento, presentacin u otro en funcin de una audiencia y finalidad especfica.

Se les presenta diferentes listas de cotejo para productos especficos: Lista de cotejo para el Kodu
Criterios Planteamiento lgico Historia Escenario Que tenga un fin y un ganador Concordancia con el tema. Si No

Lista de Cotejo para el Collage

Criterios Contenido Creatividad Imgenes relacionadas al problema Diseo Sustentacin Si No

Transmitir informacin considerando objetivo y audiencia

Reconocer y destacar la informacin relevante e identificar el medio digital ms adecuado para enviar un mensaje de acuerdo a un propsito y audiencia especfica.

1.

En equipos de cinco docentes elaborarn una investigacin a travs de una encuesta realizada en SkyDrive (Dndole clic a este link http://sdrv.ms/YssX4F). Posteriormente la publicarn en las redes sociales que posea cada miembro del equipo (Facebook, Twitter, Skype, etc.), luego analizarn las respuestas y opiniones de la comunidad con el propsito de dar posibles soluciones al problema de recoleccin y disposicin inadecuada de los desechos slidos, que afecta a la Villa de los Santos en la actualidad. En consenso, despus de recoger y analizar la informacin,

2.

utilicen el programa DeepZoom, que permite crear composiciones de imgenes con alta calidad, utilicen las imgenes ya proporcionadas por sus contactos de Facebook y Twitter para el desarrollo de esta actividad. Ver manual de DeepZoom: http://entrepares.panama.org.mx/app/ailms/files/biblioteca/1 531_manual_deepzoom_composer.pdf

2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN
Intercambiar informacin, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia para lograr objetivos comunes en ambiente digital.

Colaborar con otros a distancia para elaborar un producto de informacin

ACTIVIDADES 1. Trabajando colaborativamente con sus contactos de Facebook o Twitter, cada integrante del equipo deber aportar tres imgenes de focos de contaminacin producto de los desechos slidos en el Distrito de la Villa de Los Santos, en un perodo de no ms de 45 minutos. 2. Con dicha informacin recogida seleccionen 7 de las mejores imgenes para que, elaboren un AutoCollage, que representen la problemtica planteada en la situacin de aprendizaje. Ver manual de AutoCollage: http://entrepares.panama.org.mx/app/ailms/files/bibliotec a/1528_manual_autocollage.pdf Observacin: elabora un plan de trabajo que especifique recursos, actividades, tares, etc. Para la realizacin de esta tarea grupal. Pueden usar como referencia la siguiente tabla: Tiempo Actividades Recursos
Integrante

Responsabilidad

3. Cada grupo deber sustentar el Collage realizado ante todo

el grupo, este debe ser convincente. 4. El facilitador con la ayuda de StickySorter realizar una votacin para elegir el collage que mejor represente la problemtica planteada. Lista de Cotejo para el Collage Criterios Contenido Creatividad Imgenes relacionadas al problema Diseo Sustentacin
Desarrollar contenidos a distancia y publicarlos con pares, profesores u otras personas, usando herramientas digitales.

Si

No

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD
Identificar oportunidades y Riesgos en ambiente digital, y aplicar estrategias de proteccin personal y de los otros

DEFINICIN
Distinguir oportunidades y riesgos propios del ambiente digital y aplicar estrategias de seguridad emocional. Aplicar estrategias de proteccin de la informacin personal y de los otros en ambiente

ACTIVIDADES

3. ticas

digital.

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD
Respetar la propiedad intelectual

DEFINICIN
Reconocer dilemas ticos y consecuencias legales de no respetar la creacin de otros y aplicar prcticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso de recursos de informacin.

ACTIVIDADES

Fuentes de Consulta: Utilizadas en la elaboracin del proyecto: Texto: www.anam.gob.pa/ www.ancon.org/ http://www.aaud.gob.pa/ http://es.scribd.com/doc/24106813/Crisis-deResiduos-Solidos-Panama http://www.contraloria.gob.pa/inec/ http://www.contraloria.gob.pa/inec/Publicaciones /Publicaciones.aspx?ID_SUBCATEGORIA=59&ID_PU BLICACION=355&ID_IDIOMA=1&ID_CATEGORIA=13 http://www.eduteka.org/pdfdir/CMIListaCriteriosE valuarFuentes.pdf http://www.epa.gov/lmop/documents/pdfs/conf/ central-america/Gestion_desechos_panama.pdf

Imgenes:

http://www.laestrella.com.pa/online/impreso/201 2/01/27/playas-cubiertas-por-la-basura.asp http://www.ezilon.com/maps/images/centralamer ica/political-map-of-Panama.gif http://www.vivepanama.es/img/Bocas/ViajesPanama-Bocas-del-Toro-Playa.jpg http://es.wikipedia.org/wiki/La_Villa_de_Los_Sant os http://img.informador.com.mx/biblioteca/imagen /370x277/874/873860.jpg http://cdn.ntrzacatecas.com/archivos/2013/01/ba sura4.jpg http://2.bp.blogspot.com/_4D715CR8YyI/TChbk3X kiGI/AAAAAAAAADw/o7k38sDkiw/s1600/ejecutivos+contrato+emprendedores+e mpresa+negocios+oficina+despacho+empresaria+ej ecutiva.jpg http://www.antiidolo.com/imagesA/Pensamientocritico.jpg http://3.bp.blogspot.com/aq9Z3eULSBE/UERFrPvkZvI/AAAAAAAAAPY/YaoLC PlrmHs/s1600/pensando.jpg

Direcciones recomendadas a los participantes:

http://www.portalplanetasedna.com.ar/me nu_biografias.htm http://mezvan.blogsome.com/2007/05/04/ los-100-personajes-que-mas-influenciaron-

en/ http://www.contraloria.gob.pa/inec/Public aciones/Publicaciones.aspx?ID_SUBCATEGO RIA=49&ID_PUBLICACION=516&ID_IDIOMA =1&ID_CATEGORIA=16 http://webcache.googleusercontent.com/s earch?q=cache:z3c7CqrOZ2MJ:www.sibiup. up.ac.pa/bd/Captura/upload/91728723g98. pdf+&cd=1&hl=es&ct=clnk

Direcciones para desarrollar el crecimiento en manejo de las TIC http://entrepares.panama.org.mx/app/ailms/files/ biblioteca/1536_manual_microsoft_onenote_2010. pdf http://entrepares.panama.org.mx/app/ailms/files/ biblioteca/1540_manual_songsmith.pdf http://entrepares.panama.org.mx/app/ailms/files/ biblioteca/1537_manual_montage.pdf http://entrepares.panama.org.mx/app/ailms/files/ biblioteca/1528_manual_autocollage.pdf http://entrepares.panama.org.mx/app/ailms/files/ biblioteca/1529_manual_bing.pdf http://entrepares.panama.org.mx/app/ailms/files/ biblioteca/1534_manual_microsoft_excel_2010.pd f https://skypedrive.live.com/sunvey?resid=3838F56

3428FcE17!159&c http://entrepares.panama.org.mx/app/ailms/files/ biblioteca/1531_manual_deepzoom_composer.pdf http://www.youtube.com/watch?v=P6dD8Hdb11Y (Power Point) http://www.youtube.com/watch?v=_TSNAuwWzq 8 (Glogster) http://www.youtube.com/watch?v=2v4b_DX0bwg (Prezi) http://www.youtube.com/watch?v=nb6nz1CuzFM (Movie Maker)

3.2. TIC Y SOCIEDAD

HABILIDAD
Comprender el impacto Social de las TIC

DEFINICIN
Entender y evaluar la capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en problemticas sociales, econmicas y culturales.

4. Tecnologa

ACTIVIDADES Los docentes a travs de diversas herramientas vern el impacto positivo que tiene las TICs Utilizando herramientas como: - Kodu - OneNote - Deepzoom - Collage - SkyDrive

4.1. CONOCIMIENTO TIC

HABILIDAD
Dominar conceptos TIC bsicos

DEFINICIN
Demostrar entendimiento Conceptual y prctico de los componentes del computador y sistemas informticos.

ACTIVIDADES
Cada actividad que involucr la creacin de un producto para una audiencia especifica se les solicita al docente perfeccionar sus habilidades con las herramientas viendo los tutoras necesarios y los componentes y sistemas informticos.

4.2. SABER OPERAR LAS TIC

HABILIDAD
Seguridad en el uso (cuidado de equipos)

DEFINICIN
Conocer y aplicar normas bsicas de cuidado y seguridad en el uso del computador.

ACTIVIDADES Se les presentaron las normas de convivencias y las indicaciones de cmo trabajar en grupo de 3 o 5 docentes. Se les dieron direcciones para que la informacin que extrajeran fueran veras y objetivas. http://www.eduteka.org/pdfdir/CMIListaCriteriosEvaluarFuentes. pdf No aplica

Resolucin de Problemas tcnicos

Dominar aplicaciones De uso ms extendido

Diagnosticar y resolver problemas bsicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet. Utilizar funciones bsicas de herramientas de productividad. Utilizar las funciones bsicas de herramientas de comunicacin a travs de internet.

No aplica

No aplica