REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITCNICA DELA FUERZA

ARMADA UNEFA NCLEO CARABOBO-EXTENCIN GUACARA

LA CAPACITACIN DOCENTE COMO AGENTE IMPLICADO EN EL RENDIMIENDO ESCOLAR DE LOS ESTUDIANTES DE I ETAPA LA UNIDAD EDUCATIVA ESCUELA SAN ANTONIO

Bachilleres: Infante Nirbia C.I.: 13.899.166 Ramrez Cristina C.I.:19.411.667 Roa Mara C.I.:15.900.072 Snchez Heidi C.I.:19.020.360 Sequera Rafael C.I.:18.347.375 Valera Nohem C.I.:16.153.957 Seccin: 003-d Educacin Integral Tutor: Douglas Salas

Guacara, Enero del 2010

CAPITULO III MARCO METODOLOGICO

Segn Arias(2006), la metodologa del proyecto incluye el tipo de investigacin, las tcnicas y los instrumentos que sern utilizados para llevar cabo la indagacin. Es el como se realizara el estudio para responder al problema planteado.

3.1 DISEO DE LA INVESTIGACIN Segn Palella (2006), se refiere a la estrategia que adopta el investigador para responder al problema, dificultad o inconveniente planteado en el estudio. Diseo de la investigacin No experimental: segn Palella (2006), este tipo de investigacin se realiza sin manipular de forma deliberada ninguna variable, que se observan los hechos tal y como se presentan en su contexto real en un tiempo determinado o no, para luego ser analizado. La presente investigacin se considera no experimental debido a que en la observacin no se manipularon las variables y esta fue hecha de manera objetiva, sin ningn tipo de intervencin por parte del investigador.

3.2 TIPO DE INVESTIGACIN. Segn Palella(2006), el tipo de investigacin se refiere a la clase de estudio que se va a realizar. Orienta sobre la finalidad general del estudio y sobre la manera de recoger las informaciones o datos necesarios. Investigacin de campo.

Ramrez (citado por Palella, 2006), define que la investigacin de campo, consiste en la recoleccin de datos directamente de la realidad donde ocurren los hechos, tambin estudia fenmenos sociales en su ambiente natural. En consecuencia esta investigacin tomo los datos directamente y sin manipulacin de la I etapa de la Unidad Educativa Escuela San Antonio.

3.3 NIVEL DE LA INVESTIGACIN Arias (citado por Palella1997), se refiere al grado de profundidad con que se aborda un objeto o fenmeno

Nivel de la investigacin: Descriptivo: segn Palella (2006), el propsito de

este nivel es el de

interpretar realidades de hecho hace nfasis sobre conclusiones dominantes o sobre cmo una persona o grupo se conduce o funciona en el presente. Actualmente son muchas las adaptaciones que se han hecho a nivel educativo para el mejoramiento del mismo, pero es evidente que en muchas aulas

Venezolanas es muy dificil llevarlo a cabo, tal como es el caso de la I etapa de la Unidad Educativa Escuela San Antonio donde los estudiante s demuestran ausencia de motivacin, poca participacin, inasistencias injustificadas as como otros problemas que afectan el rendimiento escolar. Explicativo: segn Palella (2006), este nivel se centra en determinar los orgenes de las causas de un determinado conjunto y su objetivo es encontrar las relaciones causas-efecto de ciertos hechos con el objeto de conocerlo a mayor profundidad. Es por ello que, muchas son las consecuencias por la falta de planificacin y actualizacin pedaggica o por la ausencia de motivacin y la inexistencia de relacin docente-alumno, en algunos casos falta de vocacin y compromiso por parte de los docentes que se encuentran laborando en la I etapa de la Unidad Educativa Escuela San Antonio dejando como

consecuencia muchas faltas a nivel educativo que afectan el rendimiento de los estudiantes en esta institucin. 3.4 POBLACIN Palella (2006), Define que la poblacin de una investigacin es el conjunto de unidades de los que se desea obtener informacin y sobre lo que se van a generar conclusiones .

La poblacin en esta investigacin es de 180 nios y nias de la I etapa de la Unidad Educativa Escuela San Antonio

3.5 MUESTRA Para palella (2006), La muestra no es ms que la escogencia de una parte representativa de una poblacin, cuya caractersticas reproduce de la manera ms exacta posible. Para esta investigacin la muestra representativa es de 45 alumnos de la I etapa de la Unidad Educativa Escuela San Antonio. Fraccin de muestreo: Segn Pallela (2006), es el cociente obtenido entre el tamao de la muestra y el de la poblacin. FM= Fraccin de Muestreo n= Muestra N= Poblacin FM= n / N FM= 45/ 180 FM= 0,25 Este resultado indica que se va a investigar el 25% de la poblacin. Factor de evaluacin: Segn Palella (2006), es el cociente que refleja el tamao de la poblacin y de la muestra. FE= Factor de Evaluacin

N= Poblacin (180) N= Muestra (45) FE= N/n FE= 180/ 45 FE= 4 Lo anterior permite establecer que cada alumno presente de la muestra representa a 4 de la poblacin. Tipos de muestreo. Muestreo Probabilstico. Muestreo estratificado

3.6 TCNICA DE RECOLECCIN DE DATOS. Segn Palella (2006), Son las distintas formas o maneras de obtener la informacin, para el acopiado de datos se utiliza tcnicas de observacin, entrevistas, prueba, entre otras. La observacin; consiste en estar a la expectativa frente al fenmeno del cual se toman y se registran informacin para su posterior anlisis. La observacin fue la fuente principal de la investigacin, pues se observo el desenvolvimiento del docente en el aula, teniendo en cuenta el inters de los estudiantes durante el desarrollo de la clase, la motivacin, la interaccin docente alumno y la planificacin del docente.

Entrevista Segn palella (2006), es una tcnica que permite obtener datos mediante un dialogo que se realizan entre dos personas cara a cara: El investigador y el entrevistado; la intencin es obtener informacin que posee a este ultimo. Durante la investigacin se realizaran diversas entrevistas para la obtencin de informacin estas sern realizadas a especialistas, personal directivo docentes de la I etapa de la Unidad Educativa Escuela San Antonio 3.7 VALIDEZ Segn Palella (2006), Representa la relacin entre lo que se mide y aquello que realmente se quiere medir. y

Validez de Criterio: Segn Palella y Martins (2006), la validacin a travs de los criterios se centra en las relaciones estadsticas existentes entre las mediciones, lo que permite saber si los instrumentos pronostican lo que deben pronosticar

3.8 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO.

Segn Palella y Martins (2006), la confiabilidad es definida como la ausencia de error en un instrumento de recoleccin de datos. Representa la influencia del azar en la medida; es decir, es el grado en el que las mediciones estn libres de la desviacin producida por errores causales.

Calculo de la confiabilidad Repeticin de test o prueba test/retest. Segn Palella y Martins (2006),Consiste en volver aplicar la misma prueba al mismo sujeto o grupo de sujeto: Esta segunda prueba se llama Retest.

3.9 INSTRUMENTO DE LA RECOLECCIN DE DATOS. Segn palella (2006), un instrumento de recoleccin es en principio, cualquier recurso del cual pueda valerse l investigador para acercarse a los fenmenos y extraer de ellos informacin. Para la recoleccin de datos en la presente investigacin se utilizaron diversos instrumentos: El registro anecdtico, escala de estimacin y una gua de entrevista. Registro anecdtico: Segn palella (2006), permite recoger hechos incidentales de manera objetivo. Durante la observacin en la de la Unidad Educativa Escuela San Antonio se llevo un registro de hechos inusuales y comportamiento de los alumnos durante el desarrollo de la clase. Gua de entrevista: Palella (2006), es un instrumento que forma parte de la tcnica de la entrevista. El investigador se situ frente al investigado en el guion previamente elaborado.

BIBLIOGRAFA

Arias, F. (2006). Proyecto de investigacin: introduccin a la metodologa cientfica (5 ed.) Caracas: Espteme.

Palella S. y Martins, F. (2006). Metodologa a de la investigacin cuantitativa (2 ed.) Caracas: FEDUPEL.

Hernndez, S. (2002). Como influye la capacitacin docente en el proceso de enseanza aprendizaje en un nio de la I etapa de la Unidad Educativa Escuela Campo Solo Ubicada en Valencia Edo- Carabobo. Trabajo especial de grado no publicado, Colegio Universitario Monseor del Talavera, Valencia.

Autor: Ttulo: Cota: Editorial: Edicin: Fecha de edicin:

Piernas y Hurtado, Jos Manuel,

Vocabulario de la economa : exposicin de la nomenclatura y de los principales conceptos de esta ciencia 330.0361 P619 Madrid 6a. ed. 1936.

Espasa Calpe , ESPAA