SUBORDINADAS ADVERBIALES LOCATIVAS Las subordinadas adverbiales de lugar siempre van introducidas por el adverbio relativo donde y son

sustituibles por adverbios de significado locativo: - Deja el abrigo donde puedas (Deja el abrigo all.) Desempean sobre todo la funcin de complemento circunstancial de lugar, pero tambin a veces la de complemento oracional, cuando aparecen separadas del resto del enunciado por medio de pausas: Procura leer siempre donde tengas buena luz (CC de lugar). Donde est, se acuerda de los suyos (COr). Con preposicin. Si la construccin lo exige, pueden aparecer -igual que los adverbios de lugar- precedidas por alguna preposicin. Son entonces el trmino de un S. Prep, y ser ste el que funcione propiamente como complemento circunstancial: Se fue por (donde vino) - Se fue por all SPrep / CCL SUBORDINADAS ADVERBIALES TEMPORALES Las subordinadas adverbiales de tiempo van introducidas principalmente por el adverbio relativo cuando, aunque tambin hay otros diversos subordinadores, y admiten ser sustituidas por adverbios de tiempo: Ir cuando pueda - Ir luego, El significado temporal de la oracin subordinada puede ser de simultaneidad (Segn pasa el tiempo se va encontrando mejor), de anterioridad (penas termin la fiesta regresamos a casa) o de posterioridad (Cuando lo anunciaron yo ya lo saba), segn ocurra lo referido por ella al mismo tiempo, antes o despus, respectivamente, de lo expresado por el verbo principal. Con preposicin. Como las locativas -y como los adverbios locativos y temporales-, las subordinadas adverbiales con cuando pueden ser trmino de preposicin: Le gusta leer desde cuando era nia - Le gusta leer desde entonces.

Las oraciones adverbiales de tiempo desempean las funciones de complemento circunstancial y, siempre que vayan aisladas mediante pausas, de complemento oracional: Llmame cuando llegues. CCT Cuando me despert ya te habas marchado Cor Con veerbos en forma no personal. Hay que recordar que, como complementos oracionales con significado de tiempo, son muy frecuentes las construcciones absolutas con verbo en forma no personal: Al llegar los invitados empez la ceremonia. Saliendo de casa me encontr con l. Iniciado el acto nadie pudo entrar Nexos. Son frecuentes: cuando, mientras, luego Otros nexos: despus de que, antes de que, siempre que y ahora que Lleg despus de que cenramos Antes de que terminara la pelcula sali del cine, Siempre que se enfada se va, Puedes decirlo ahora que no est Algunos autores no consideran estos elementos como locuciones conjuntivas, por lo que su anlisis lo consideran como complementos de un adverbio SUBORDINADAS ADVERBIALES MODALES Las subordinadas adverbiales de modo van introducidas principalmente por el adverbio relativo como, aunque existen otros subordinadores, por ejemplo, los adverbios segn y conforme y la locucin tal y como. Son sustituibles por el adverbio modal as. Hazlo como puedas - Hazlo as. Mntalo segn indica el folleto - Mntalo as. Contest tal y como le dijiste - Contest as. Como ya hemos sealado, segn y conforme tambin pueden introducir adverbiales de tiempo: Segn llegaban las noticias nos tranquilizamos. Conforme pasan los das, empeora la situacin.

Como puede observarse, en estos casos no indican modo, forma o manera, sino tiempo. En ocasiones, el adverbio como y la conjuncin si se agrupan para introducir la subordinada como si: Acta como si no le importara nada. Se trata de la construccin denominada habitualmente MODAL HIPOTTICA, que ha de ser explicada como una doble subordinacin con un verbo elidido por ser el mismo que el principal: Acta como (actuara) si no le importara nada, donde encontramos una subordinada adverbial modal (como actuara...) complementada por una subordinada condicional (si no le importara nada). Paralelismo entre modales y comparativas. Ejemplos como el anterior, en los que hay que suponer la elisin de un verbo, revelan el paralelismo que existe entre las adverbiales modales y las comparativas de igualdad : - Acta tan alocadamente como (actan) los nios. - Acta tan alocadamente como (actuaba) cuando era nio. - Acta tan alocadamente como (actuara) si fuera un nio. - Acta (tan alocadamente) como (actuara) si fuera un nio. Ciertamente, existe una gran semejanza de comportamiento sintctico y de significado entre unas y otras. Por un lado, en ambos tipos de construcciones se ponen en relacin dos realidades diferentes: en las comparativas, dos cantidades o intensidades; en las modales, dos "maneras" o cualidades. En cualquier caso, ambas estructuras permiten describir una realidad comparndola con otra que sirve de referencia: Corre tanto como corre una gacela. Hazlo como el folleto indica. Esta relacin de significado permite que, en ocasiones, el enunciado pueda ser semnticamente ambiguo, como sucede en Corre como las gacelas, donde slo por el contexto o la situacin puede saberse si el hablante pretende decir que "corre tanto o tan rpidamente como las gacelas" (comparativa) o que "corre dando saltos como las gacelas" (modal).

Puede comprobarse, adems, otra caracterstica que relaciona ambas construcciones: las dos manifiestan una gran capacidad de elisin, que hace que se omitan en la subordinada los elementos comunes con la oracin de la que sta depende. Esta elisin suele estar presente incluso en las oraciones modales en las que, en apariencia, la subordinada no tiene una estructura paralela a la principal: Hazlo como el folleto indica (que se haga). Contest tal y como le dijiste (que contestara). Por otro lado, obsrvese que en la mayora de la oraciones modales introducidas por como es factible la presencia de un adverbio que sirva de antecedente al relativo, igual que sucede en las comparativas: Contest tan mal como te imaginas. Contest tal como te imaginas. A pesar de todas estas similitudes de comportamiento, conviene que sigamos analizando las oraciones modales y comparativas como estructuras diferentes. Consideraremos, por tanto, que las subordinadas modales desempean las funciones de complemento circunstancial y, siempre que vayan separadas por pausas, de complemento oracional: Cada uno lo hace como sabe (CC de modo). Como t dijiste, no hubo nada que hacer (COr).