Anda di halaman 1dari 17

EKONOMI RUMAH TANGGA

LATIHAN TOPIKAL TINGKATAN 5

AJK BANK SOALAN 2006 PANITIA ERT DAERAH PETALING

Bab 1: Makanan dan Pemakanan Latihan Topikal ERT Tingkatan 5

Umur

Saiz tubuh

1. Jadual 1 menunjukkan faktor-faktor yang mempengaruhi keperluan nutrien seseorang individu. Z ialah Faktor Jantina (perempuan) Umur (dewasa dan warga tua) Saiz tubuh (endomorf) Aktiviti (lasak) Keperluan nutrient Perlukan lebih ferum kerana haid dan melahirkan Z Perlukan lebih protein bagi tumbesaran dan memperbaiki tisu badan Semakin banyak aktiviti fizikal yang dilakukan, semakin banyak tenaga diperlukan Jadual 1

Faktor yang mempengaruhi keperluan nutrien

Aktiviti Rajah 1

3. Rajah 1 menunjukkan faktor yang mempengaruhi keperluan nutrien. Pilih jawapan yang sesuai untuk X dan Y A. B. C. D. Tinggi, pekerjaan Jantina, kumpulan tertentu Pendapatan, bilangan ahli keluarga Jenis makanan, kegemaran individu

A. Perlukan lebih nutrient Pembina tubuh kerana mereka masih bekerja B. Perlukan kurang tenaga dan protein kerana saiz tubuh yang agak tetap C. Perlukan kalsium dan kalsiferol bagi tulang yang sihat dan mengelakkan osteoporosis D. Perlukan protein dan karbohidrat untuk membina dan membaiki tisu serta mendapatkan kesihatan sedia kala Nasi putih X Kacang panjang goreng Buah betik Air kacang soya 2. Pernyataan di atas menunjukkan menu vegetarian tulin. Masakan yang sesuai untuk menjadikan menu tersebut seimbang ialah A. B. C. D. Dalca Sambal telur Bendi goreng Kari ayam (TVP)

4. Antara menu di bawah yang manakah untuk vegetarian lakto? Nasi ayam Agar-agar buah Buah tembikai Jus mangga Nasi putih Kari telur Kalian bertaucu Air soya Nasi beriani Puyuh masala Acar rampai Air mata kucing Nasi putih Sambal tumis udang Bayam campur dal Jus limau

Bab 3: Pencerapan dan Penyerapan Latihan Topikal ERT Tingkatan 5

1. Antara berikut yang pernyataan yang BETUL Istilah I Enzim

manakah

II

Rembesan

III

Pencernaan

IV

Peristalsis

Maksud Pemangkin organik yang memperlahankan tindakbalas kimia di dalam organisma hidup Bahan kimia yang dihasilkan oleh kelenjar organ pencernaan bagi melakukan fungsi tertentu Proses memecahkan molekul makanan kompleks ke unit yang paling ringkas dan tindakan makanikal dan kimia supaya dapat diserap oleh tubuh Pergerakan kembang otot salur makanan supaya makanan senang masuk ke dalam tubuh B. I dan IV D. III dan IV

Rajah 1 3. Berdasarkan Rajah 1, nama organ pencernaan yang betul ialah X Y Pundi A Esofagus Pankreas Hempedu Z Usus Kecil Usus B Esofagus Hati Duodenum Kecil Pundi Usus C Esofagus Pankreas Hempedu Kecil Pundi D Esofagus Duodenum Jejunum Hempedu W

A. I dan II C. II dan III

2. Antara berikut yang manakah tindakbalas enzim yang betul? Bahan yang ditindakbalas A Kanji B C Lemak Laktosa Hasil akhir pencernaan Glukosa + Laktase Fruktosa Amilase Maltose Asid Lipase Lemak Peptidase Pepton Enzim

D Polipeptida

Bab 3: Pencerapan dan Penyerapan Latihan Topikal ERT Tingkatan 5

4. Rajah 2 menunjukkan organ pencernaan. Organ manakah yang terlibat dengan pencernaan protein?

Rajah 2 A. P C. R B. Q D. S

Rajah 3 5. Manakah antara pernyataan berikut berkaitan dengan pencernaan di dalam Rajah 3 di atas A. Pencernaan karbohidrat bermula di perut B. Mengandungi vilus yang berfungsi menyerap hasil akhir pencernaan C. Kelenjar gaster merembes jus yang mengandungi asid, mukus dan enzim D. Mengandungi bakteria yang akan memecahkan bahan yang tidak dicerna

Bab 4: Pemilihan dan Penyimpanan Makanan Latihan Topikal ERT Tingkatan 5

1. Pernyataan manakah menerangkan maksud makanan mudah? A. Makanan yang belum dimasak atau diproses B. Makanan yang senang diperolehi sepanjang musim C. Makanan yang telah diproses atau disediakan sebahagian atau sepenuhnya D. Makanan yang telah dikeringkan secara menjemur atau menggunakan haba panas 2. Semasa memilih pastikan I. II. III. IV. makanan mudah

4. Pasangan klasifikasi dan contoh makanan mudah yang betul ialah Klasifikasi I II Separa proses Contoh makanan mudah Nangka muda, perut lembu Tepung berperisa, sayur campur Pau, popia Roti canai, sosej B. I, II dan IV D. II, III dan IV

Makanan sedia untuk di masak Makanan sedia III masak untuk di saji Makanan sedia IV masak untuk di panaskan A. I, II dan III C. I, III dan IV

Makanan tidak berubah rasa Bekas makanan tidak kemek Makanan tidak berubah warna Makanan melepasi tarikh luput B. I, II dan IV D. II, III dan IV memilih

A. I, II dan III C. I, III dan IV

Kualiti makanan ini telah dipertimbangkan dari aspek rupa, rasa, warna dan tekstur 5. Pernyataan di atas menerangkan mengenai kumpulan makanan yang sudah diproses. Makanan tersebut dikenali sebagai makanan A. B. C. D. segar kering diawet mudah

3. Berikut adalah ciri-ciri makanan mudah KECUALI

I. Makanan belum melepasi tarikh luput II. Makanan tidak berubah warna III. Bekas makanan kemek atau menggelembung IV. Makanan sejuk beku belum mencapai takat beku A. I dan II C. II dan III B. I dan IV D. II dan IV

Bab 5: Prinsip Memasak Latihan Topikal ERT Tingkatan 5

Ketebalan potongan daging antara 2.5 7.5 cm Makanan hendaklah dilumurkan dengan rempah Makanan boleh dibalut dengan keranjang aluminium atau daun pisang 3. Pernyataan di atas menerangkan tentang prinsip Rajah 1 1. Rajah 1 menunjukkan satu kaedah memasak menggunakan haba kering. Antara ciri hasil masakan bagi kaedah ini ialah A. Tekstur makanan menjadi keras B. Bentuk asal makanan dapat dikekalkan C. Rupa menarik dan aroma menyelerakan D. Makanan kurang berminyak dan mudah dicernakan 2. Pilih pernyataan yang SALAH tentang ciri hasil makanan menggunakan kaedah memasak haba kering Masakan A B C D Roti Daging Biskut Sayuran buah Ciri hasil makanan Makanan berwarna kuning keemasan Permukaan makanan kering tetapi isinya lembap Makanan menjadi kering dan garing Isinya empuk dan lembut A. B. C. D. Membakar Memanggang Menggoreng tohor Menggoreng minyak penuh

Bab 6: Pengurusan Sajian Latihan Topikal ERT Tingkatan 5

1. Antara berikut manakah menu yang sesuai untuk sajian vegetarian? A. Nasi putih, ayam masak merah, sawi goreng, buah betik dan air oren B. Nasi putih, dalca, bendi goreng, buah tembikai dan air kacang soya C. Nasi putih, sambal ikan bilis, sup sayur, buah tembikai dan air oren D. Nasi putih, daging masak kicap, kangkung goreng, buah betik dan air kacang soya

Bab 7: Sanitasi Makanan Latihan Topikal ERT Tingkatan 5

1. Maksud sanitasi makanan ialah A. Pengawalan kebersihan dalam menyukat, menyedia, memasak dan menyimpan makanan supaya makanan tidak tercemar B. Pengawalan keselamatan dalam menimbang, mengkategori dan mengasingkan makanan supaya makanan tidak tercemar C. Pengawalan kebersihan dan keselamatan dalam penyediaan dan penyimpanan supaya makanan tidak tercemar D. Pengawalan mutu, kualiti dan jenis makanan dalam penyediaan dan penyimpanan makanan supaya makanan tidak tercemar 2. Antara berikut yang manakah punca pencemaran makanan I. II. III. IV. Bahan kimia Mikroorganisma Perubahan biologi Haiwan dan serangga perosak B. I, II dan IV D. II, III dan IV

Buah betik menjadi perang, ranum dan cepat masak oleh teindakbalasnya 4. Pernyataan di atas menerangkan punca pencemaran makanan yang disebabkan oleh A. B. C. D. Bahan kimia Benda asing Mikroorganisma Tindak balas enzim punca

5. Antara berikut manakah pencemaran makanan? I. II. III. IV. Bahan kimia Benda asing Tindakbalas enzim Tindakbalas haba

A. I, II dan III C. I, III dan IV

B. I, II dan IV D. I, II, III dan IV mengelakkan

6. Bagaimanakah cara pencemaran silang

A. I, II dan III C. I, III dan IV

Seorang penyedia makanan menggunakan pisau dan papan cincang yang sama untuk memotong makanan mentah dan makanan yang telah dimasak 3. Pernyataan pencemaran A. B. C. D. di atas menerangkan

A. Menyimpan makanan di dalam bekas yang bersih B. Menutup semua makanan supaya tidak dihinggapi lalat C. Menggunakan pisau yang sama untuk memotong semua jenis makanan D. Menyimpan makanan yang telah dimasak berasingan daripada makanan mentah

Silang Fizikal Bahan asing Bahan kimia

Bab 8: Kajian Fabrik Latihan Topikal ERT Tingkatan 5

5. Kemasan merserais boleh dilakukan dengan A. Merawat dengan kanji, lilin dan resin B. Merendam yan atau fabrik dalam soda kaustik C. Melalukan fabrik dengan dua silinder yang sangat panas D. Menggelek fabrik di bawah silinder panas yang bergerak pantas 6. Manakah antara berikut tujuan kemasan fabrik I. II. III. IV. Memperbaiki rupa Memperbaiki pengendalian Memberi kemasan tak kecut Memberi kemasan untuk perlindungan I dan II I, III dan IV II, III dan IV I, II, III dan IV

Rajah 1 1. Rajah 1 menunjukkan jenis tenunan A. B. C. D. Raga Biasa Satin Kelarai untuk

2. Kemasan yang digunakan memperbaiki rupa fabrik ialah I. II. III. IV. Berglis Emboss Meserais Tak kecut

A. B. C. D. B. I, II dan IV D. II, III dan IV

A. I, II dan III C. I, III dan IV

Tinggi daya serapan jika dibuat daripada kapas dan rayon. Contohnya napkin bayi, artikel pakai buang dan lain-lain 3. Pernyataan di atas menerangkan tentang fabrik A. B. C. D. Felt Terikat Kait pakan Kait lungsin

Fabrik kait Kait lungsin Kait pakan

Z Rajah 2

Terry

7. Rajah 2 di atas menunjukkan klasifikasi fabrik kait. Pilih jawapan yang sesuai untuk Z A. B. C. D. Net Satin Denim Muslin

4. Kain kelengkapan meja makan dan langsir sangat sesuai menggunakan fabrik yang diberi kemasan A. B. C. D. Kalis api Kalis air Kalis haba Kalis angin

Bab 8: Kajian Fabrik Latihan Topikal ERT Tingkatan 5

Soalan 8 merujuk kepada gamabar di bawah:

Bab 10: Wardrobe Latihan Topikal ERT Tingkatan 5

1. Antara berikut yang maanakah contoh pakaian kasual I. II. III. IV. 8. Pakaian di atas diberi kemasan untuk keselamatan. Apakah kemasan tersebut A. B. C. D. Kalis api Kalis angina Kalis udara Kalis peluru Samfu Overall Kemeja T Seluar trek B. I dan IV D. III dan IV

A. I dan II C. II dan III

Soalan 9 merujuk kepada gamabar di bawah:

Tali pinggang besar Rantai leher pendek dan besar Beg tangan besar Skarf corak besar 2. Senarai aksesori di atas sesuai untuk individu yang mempunyai bentuk badan A. B. C. D. Tinggi dan gempal Rendah dan gempal Tinggi dan langsing Rendah dan langsing

9. Artikal di atas dibina dengan cara A. B. C. D. Felt Kait Tenun Terikat dengan

3. Berikut ialah perinsip merancang wardrobe. Manakah yang tepat? I. II. III. IV. Mematuhi peranan individu Memenuhi citarasa individu Memenuhi keperluan aktiviti harian Bersesuaian dengan cuaca dan persekitaran B. I, II dan IV D. II, III dan IV

10. Apakah yang dimaksudkan kemasan merserais

A. Kemasan yang memberi corak timbul B. Kemasan yang berkilauan pada fabrik C. Kemasan yang memberi rupa kilat pada permukaan fabrik D. Kesan pada yan dan fabrik untuk memperbaiki rupa dan meneguhkan fabrik

A. I, II dan III C. I, III dan IV

4. Antara berikut, manakah aksesori yang sesuai dipadankan dengan baju kurung? A. B. C. D. Beg tangan, kasut dan topi Bow, beg tangan, selendang Tali pinggang, barang kemas Barang kemas, beg tangan, selendang

Bab 10: Wardrobe Latihan Topikal ERT Tingkatan 5

5. Pilih padanan yang BETUL Klasifikasi pakaian Pakaian I kasual Pakaian II formal Pakaian III riadah Pakaian IV asas A. I dan II C. II dan III Contoh pakaian Overal, jumpsuit, pijama Launge suit, blazer, blaus Seluar trek, kemeja Hawaii Seluar dalam, girdle, kamisol B. I dan IV D. III dan IV

8. Listiani hendak tinggal di asrama. Pilih perinsip merancang wardrobe yang perlu dipatuhinya I. II. III. IV. Memenuhi peranan individu Bersesuaian dengan kehendaknya Memenuhi keperluan aktiviti harian Bersesuaian dengan cuaca dan persekitaran B. I, II dan IV D. II, III dan IV dimaksudkan dengan

A. I, II dan III C. I, III dan IV 9. Apakah yang wardrobe?

6. Ani akan mengikuti lawatan ke Cameron Highlands. Antara berikut yang manakah aksesori yang perlu dibawanya? I. II. III. IV. Kasut Tudung Trek suit Kemeja T B. I dan IV D. III dan IV

A. Semua jenis pakaian yang ada dala koleksi individu B. Semua jenis aksesori yang ada di dalam koleksi individu C. Semua jenis pakaian formal yang ada dalam koleksi individu D. Semua jenis pakaian dan aksesori yang sepadan dengan individu

A. I dan II C. II dan III

7. Manakah antara berikut pakaian formal A. B. C. D. Kemeja T Seluar trek Bajy sukan Baju kurung

Bab 11: Simbol Jagaan Tekstil Antarabangsa Latihan Topikal ERT Tingkatan 5

4. Rajah di bawah menunjukkan Label Jagaan Tekstil Antarabangsa sehelai kemeja T. apakah maksud simbol pada label itu?

1. Simbol Label Jagaan Tekstil Antarabangsa diatas bermaksud A. Menyeterika 200 C B. Menyeterika 210 C C. Menyeterika 220 C D. Menyeterika 230 C dengan suhu panas dengan suhu panas dengan suhu panas dengan suhu panas

2. Antara berikut yang manakah Label Jagaan Teksttil Antarabangsa untuk titis kering

A. Suhu air suam, tidak boleh guana peluntur, menyeterika dengan suhu sejuk B. Suhu air suam, tidak boleh mencuci kering, menyeterika dengan suhu sejuk C. Suhu air sejuk, tidak boleh mencuci kering, menyeterika dengan suhu sejuk D. Suhu air sejuk, tidak boleh guna peluntur, menyeterika dengan suhu sederhana Soalan 5 merujuk kepada rajah di bawah

5. Pilih pernyataan yang bena bagi simbol di atas I A Mengering cara balik kuang B Mengering di ampaian C Mengering di permukaan rata D Mengering di ampaian B. I dan IV D. III dan IV II Tidak boleh mengering cara balik kuang Mengering cara balik kuang
Mengering cara balik kuang Tidak boleh mengering cara balik kuang

3. Pilih padanan yang betul Label Jagaan Tekstil Antarabangsa di bawah Keterangan I II III IV Titis kering Kering di ampaian Kering balik kuang Kering di permuakaan rata A. I dan III C. II dan III Simbol

III Mengering di permukaan rata Mengering di permukaan rata Tidak boleh mengering cara balik kuang Mengering cara balik kuang

IV Mengering di ampaian
Tidak boleh mengering cara balik kuang Tidak boleh mengering cara balik kuang Mengering dipermukaa n rata

10

Bab 11: Simbol Jagaan Tekstil Antarabangsa Latihan Topikal ERT Tingkatan 5

6. Antara simbol berikut, pengeringan titis kering?

manakah

Rajah 1 7. Rajah 1 menunjukkan label menyeterika pakaian. Pakaian manakah yang sesuai dengan simbol seterika tersebut? A. B. C. D. Skirt fabrik sutera Seluar fabrik denim Blaus fabrik polyester Selendang fabrik nilon yang

8. Manakah simbol penjagaan memberi maksud titis kering?

11

Bab 12: Belanjawan Keluarga Latihan Topikal ERT Tingkatan 5

1. Maksud belanjawan ialah? A. Satu perancangan bersistem dalam menggunakan wang untuk membeli pakaian dan makanan serta tempat kediaman B. Satu perancangan bersistem dalam menggunakan wang untuk mengurus kehidupan dan pembelajaran anak-anak serta tempat kediaman C. Satu perancangan bersistem untuk menguruskan keperluan asas perkhidmatan dan pendidikan untuk masa kini D. Satu perancangan bersistem dalam menggunakan sumber kewangan keluarga untuk mendapatkan barangan atau perkhidmatan berdasarkan keperluan dan kehendak keluarga 2. Belanjawan keluarga bermaksud A. Satu proses untuk mengenalpasti sumber pendapatan yang boleh dibelanjakan B. Satu proses untuk menggalakkan keluarga membuat simpanan dan mengelakkan pembaziran C. Satu perancangan untuk mengubahsuai perbelanjaan mengikut keperluan dan kehendak keluarga D. Satu perancangan bersistem dan menggunakan sumber kewangan untuk mendapatkan barangan atau perkhidmatan

Soalan 3 merujuk rajah di bawah

Semak Cepat Pendapatan keluarga Saiz keluarga Perubahan sosial Kitaran hidup keluarga Rajah 1 3. Apakah yang paling tepat menggantikan ruang SEMAK CEPAT dalam Rajah 1 A. B. C. D. Nilai murni keluarga Sumber pendapatan keluarga Faktor mempengaruhi belanjawan Langkah merancang belanjawan keluarga

12

Bab 13: Keluarga dan Komuniti Latihan Topikal ERT Tingkatan 5

1.Susunkan langkah-langkah pembentukan pasukan mengikut urutan I. II. III. IV. Tentukan bilangan ahli Kenalpasti matlamat pasukan Membentuk struktur organisasi Pembahagian dan senarai tugas I, II, III dan IV II, I, III dan IV III, II, I dan IV IV, III, II dan I

4. Pilih langkah pembentukan pasukan mengikut urutan yang betul I. II. III. IV. V. Menyenaraikan tugas Membahagikan tugas Mengenalpasti matlamat Menentukan bilangan ahli Membentuk struktur organisasi III, IV, V,I, II III, IV, V, II, I IV, V, III, II, I IV, III, V, I, II

A. B. C. D.

- Peningkatan produktiviti - Cungkil dan kembang potensi diri - Mempertingkatkan semangat dan perpaduan - Pengagihan tugas - Perkongsian pengalaman dan peningkatan 2. Manakah antara berikut menerangkan penyataan di atas A. B. C. D. Kepentingan pasukan Pembentukan keluarga Perpaduan masyarakat Kesejahteraan komuniti sesuatu

A. B. C. D.

5. Susun langkah pembentukan pasukan mengikut urutan yang BETUL I. II. III. IV. V. Membahagikan tugas Menyenaraikan tugas Membentuk struktur organisasi Mengenal pasti matlamat Menentukan bilangan ahli VI,I, II, III, V IV, I, III, II, V IV, V, I, III, II IV, V, III, II, I

A. B. C. D.

3. Mengapakah pembentukan pasukan itu dianggap penting? A. B. C. D.

Agar dikenali ramai Peningkatan produktiviti Boleh melepaskan tanggungjawab Dapat memegang semua tanggungjawab

13

Bab 14: Konsumerisme Latihan Topikal ERT Tingkatan 5 Bab 15: Tempat Kediaman dan Teknologi Latihan Topikal ERT Tingkatan 5

1. Antara berikut yang manakah merupakan kebaikan pengiklanan I. Menggalakkan pengguna suka berbelanja II. Memberi maklumat, penerangan atau kenyataan III. Menggalakkan naluri kebendaan di kalangan pengguna IV. Menggalakkan persaingan antara pengeluar barangan dan perkhidmatan A. B. C. D. I dan II I dan III II dan IV III dan IV

1. Ruang dapur boleh disusun dalam bentuk I. II. III. IV. C L U T B. I dan IV D. III dan IV

A. I dan II C. II dan III

2. Alatan yang manakah boleh membantu keluarga menguruskan kerja diruang persendirian? I. II. III. IV. Peti sejuk Kipas penyedut Penyedut hampagas Alat pendingin hawa B. I, II dan IV D. II, III dan IV

2. Apakah akta yang berkaitan dengan pernyataan di atas A. B. C. D. Akta Sewa Beli, 1967 Akta Kawalan Bekalan, 1961 Akta Perihal Dagangan, 1972 Akta Timbang dan Sukat, 1972 manakah

A. I, II dan III C. I, III dan IV

3. Antara berikut yang kelemahan pengiklanan

A. Mengelakkan pembaziran B. Mengelakkann kegiatan yang tidak berfaedah C. Menggalakkan pengabaian barangan tempatan D. Menggalakkan persaingan antara pengeluar barangan dan perkhidmatan

3. Antara berikut manakah prinsip menyusun atur perabot dan kelengkapan yang BETUL? A. Ruang tamu perabot diletak di tepi tingkap B. Ruang makan gubahan bunga yang tinggi di letak di atas meja C. Ruang dapur almari makanan diletak bersebelahan dengan dapur D. Ruang istirehat perabot dan kelengkapan disusun rapat ke dinding

14

Bab 15: Konsumerisme Latihan Topikal ERT Tingkatan 5

4. Antara berikut manakah prinsip menyusun atur perabot dan kelengkapan di ruang dapur? I. Kedudukan sinki sesuai di tepi tingkap II. Meja kerja diletakkan berhampiran peti sejuk dan almari III. Meletakkan peti sejuk dan alamari bersebelahan dapur IV. Kedudukan peti sejuk dan alamari makanan perlu berdekatan A. I, II dan III C. I, III dan IV B. I, II dan IV D. II, III dan IV

7. Berikut adalah pernyataan mengenai ruang dan fungsinya KECUALI Ruang Ruang persendirian Ruang makan Ruang kerja Ruang sosial Fungsi Melakukan aktiviti peribadi Untuk berinteraksi dengan tetamu Menjalankan aktiviti pengurusan tempat kediaman Berinteraksi antara ahli keluarga atau melayan tetamu

A B C D

5. Antara berikut yang manakah alatan berteknologi untuk mengurus tempat kediaman bagi memudahkan kerja serta menjimatkan masa dan tenaga I. II. III. IV. Pemanas air Pengadun kek Mesin jahit Kipas angina B. I, II dan IV D. I, III dan IV

8. Antara pernyataan berikut yang manakah TIDAK BENAR tentang ergonomik A. Egornomik membantu menentukan pencapaian keupayaan maksimum manusia bekerja B. Egornomik melibatkan merekabentuk perabot dan peralatan yang bersesuaian dengan fungsinya. C. Egornomik dalam penyediaan makanan merujuk kepada pengawalan kebersihan semasa menyedia dan menyimpan makanan. D. Egornomik bermaksud kajian yang menghubungkaitkan manusia dengan persekitaran tempat kerja dan tempat kediaman

A. I, II dan III C. II, III dan IV

6. Tujuan Kajian Pergerakan dan Masa ialah I. Memaksimumkan keupayaan II. Meningkatkan produktiviti kerja III. Menghasilkan pengurusan yang berkesan IV. Menambahkan regangan otot pada postur badan A. I, II dan III C. I, III dan IV B. I, II dan IV D. II, III dan IV

15

JAWAPAN Latihan Topikal ERT Tingkatan 5

No 1 2 3 4 No 1 2 3 4 5 6 7 8 No 1 2 3 4 5 No 1 2 3 No 1 No 1 2 3 4 5 6

Bab 1 C D B B Bab 3 C A A B C A C B Bab 4 C A C B D Bab 5 C D B Bab 6 B Bab 7 C B A D A D

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 No 1 2 3 4 5 6 7 8 No 1 2 3

Bab 8 B A B B B D A A D D Bab 10 D C C D D A D C D Bab 11 B B A A B D C D Bab 12 D D C

No 1 2 3 4 5 No 1 2 3 No 1 2 3 4 5 6 7 8

Bab 13 B A B B D Bab 14 C C C Bab 15 C D D B A A C C

16