MODELO DE EDUCACIN VIRTUAL PROYECTO DE AULA MODULO DE MICROECONOMIA Julio /2013

Cordial saludo seores estudiantes: A continuacin encontrarn la presentacin del Trabajo colaborativo - Proyecto de aula, en donde se mencionan las condiciones y lo que se espera de la participacin tanto individual como grupal de cada uno de los integrantes de los grupos del mdulo de Microeconoma. El trabajo colaborativo est dividido en dos partes: La primera entrega corresponde a la aplicacin, investigacin y complementacin de los primeros contenidos del mdulo de microeconoma. La segunda entrega corresponde a la aplicacin, anlisis e investigacin de los ltimos contenidos del mdulo de microeconoma. INTRODUCCION El trabajo colaborativo es una forma de educacin integrada el cual mediante herramientas como la informtica y la telemtica permiten desarrollar diferentes habilidades, destrezas y competencias para explorar y enriquecer su conocimiento en el rea de Microeconoma. Con este trabajo se espera que interacte con sus compaeros del curso, se enriquezca con el trabajo en equipo, utilice los instrumentos de comunicacin que le brinda la plataforma virtual (foro, chat, correo) y aplique los conocimientos y diferentes herramientas conceptuales trabajadas en el mdulo de Microeconoma.

OBJETIVO GENERAL (Primera entrega) Desarrollar el ejercicio propuesto desde el punto de vista matemtico, grfico y analtico, para ejercitar los contenidos de los temas pertinentes con el anlisis de las funciones demanda oferta, conducta del consumidor y del productor, elasticidades, e intervencin del gobierno en el mercado de los bienes y servicios.

ENUNCIADO DE LA PRIMERA ENTREGA DEL PROYECTO DE AULA

1. (10) Considere que la demanda del mercado de refrescos durante el verano en una determinada poblacin colombiana est dada por la ecuacin: QD= 400-5P-0,01M-2R, donde Q= miles de unidades consumidas a la semana, P=precio unitario, M= ingreso monetario de los consumidores, R=nmero de das lluviosos durante el verano. La funcin de oferta del mercado para este producto est dada por la ecuacin QS= 100+20P, basndose en esta informacin: a. Con M=10000; R=25, halle de forma matemtica y grafica el punto de equilibrio del mercado b. Con M=10000; R=12,5, halle de forma matemtica y grafica el nuevo punto de equilibrio, explique analticamente la nueva situacin de equilibrio comparada con la situacin de equilibrio inicial c. Mediante funciones de oferta y demanda y con ejemplos representativos cite y explique el equilibrio esttico y el esttico comparativo. En el punto anterior b) que tipo de equilibrio se present? d. Investigacin: Con ejemplos representativos explique el equilibrio dinmico a travs del teorema de la telaraa (tres casos, amortiguada, explosiva y cerrada)

2. (10) De acuerdo a la siguiente grfica: P 125

75 50 D1 100 a. b. c. d. 125 D2 150 Q

Obtenga la ecuacin de la demanda D1 Obtenga la ecuacin de la demanda D2 Halle la elasticidad para cada una de las funciones en el punto P=50; Q=100(aplique, EPD=-(Q/P)*P/Q Cul de las dos funciones es ms elstica en el punto anterior?

3. (10) a. Si la elasticidad precio de la demanda de caf en el corto plazo est estimada en -0,25, cul considera usted, de los siguientes valores ser el resultado de la elasticidad precio de la demanda de este producto en el largo plazo? Justifique su respuesta de forma numrica, grfica y analtica EPD=-0,10 b. EPD=-0,25 c.EPD=-0,50 EPD= -1 EPD=-1,5

b. Suponga que jamn y queso son bienes complementarios. Para un determinado consumidor, cuando el precio del jamn es US$2, consume 4 unidades de jamn, y 8 unidades de queso, al subir el precio unitario del jamn hasta US$5 consume 2 unidades de jamn y 4 unidades de queso, basndose en esta informacin:

a. Elabore las grficas correspondientes al consumo del jamn y del queso b. Obtenga la elasticidad cruzada de la demanda entre el jamn y el queso e interprete sus resultados c. Cul sera el resultado de la elasticidad cruzada entre los dos productos si se consideran perfectamente complementarios? d. Cul es la importancia a nivel de las empresas de la elasticidad cruzada de la demanda. Explique de forma breve

4. (5) Investigacin: Partiendo del mercado de los factores de produccin, (recursos naturales, mano de obra y capital), cite y explique la posicin del gobierno actual en la economa colombiana frente a la intervencin en estos mercados mediante: a. Control en el mercado laboral a travs de la determinacin del salario mnimo b. Control en el mercado de viviendas a travs de limitacin al pago de los arriendos c. Control en el mercado de los capitales a travs del manejo de la tasa de inters

5. (10) Considere las siguientes funciones de demanda y oferta del mercado de un determinado producto para un pas denominado importador(M)=: QDM=50 - PM QSM = -5+0,375PM

Y las siguientes funciones de demanda y oferta del mercado del mismo producto corresponden a un pas denominado exportador(X): QDX = 20-(1/3)PX QSX = -10+1,67PX

Basndose en la informacin anterior: a. Halle de forma matemtica y grafica el equilibrio del mercado en el pas importador y en el pas exportador asumiendo que no existe intercambio comercial entre ambos pases

b. Si el libre intercambio comercial en ausencia de costos de transporte es permitido entre ambos pases obtenga el precio y el volumen de equilibrio en el mercado internacional. Cuanto se ofrece y se demanda en el mercado nacional del pas exportador?, y en el mercado nacional del pas importador? c. Responda lo mismo para el literal b), pero considerando un costo de transporte de US$ 5 por unidad

6. (5) a. Partiendo de la clasificacin de los bienes segn el ingreso, como normales e inferiores y de la elasticidad ingreso de la demanda interprete y explique de forma breve la siguiente grfica: Ingreso Funcin de Engel

Cantidades consumidas

b. En las economas pobres y atrasadas es comn observar que familias con reduccin en sus ingresos tiende a aumentar el nmero de hijos, en estas condiciones es vlido afirmar que los hijos para estas economas son considerados bienes inferiores? Argumente su respuesta utilizando, basada en las funciones de Engel y elasticidad ingreso de la demanda.

ENUNCIADO DE LA SEGUNDA ENTREGA DEL PROYECTO DE AULA

OBJETIVO GENERAL (Segunda entrega) Desarrollar el ejercicio propuesto en el siguiente enunciado para ejercitar el desarrollo de los contenidos de la microeconoma referentes a la conducta del productor, de los costos y de los mercados, de forma matemtica, grfica y analtica. ENUNCIADO: 1. (30) Los siguientes datos se refieren al comportamiento de una empresa productora de yuca que se mueve en rgimen de competencia perfecta a corto plazo: Q=volumen de produccin; P=precio unitario de venta; CFT=costo fijo total(cantidad de insumos fijos *precio de insumos fijos); CVT= costo variable total(cantidad de insumos variables*precio de insumos variables); CTC=costo total a corto plazo; CFMe=costo fijo medio; CVMe=costo variable medio; CMe=costo medio; CMg=costo marginal; IT=ingreso total; IMe=ingreso medio; IMg=ingreso marginal; BT=beneficio total; BMe=beneficio medio

Q 0 1 2 3 4 5 6 7

P 75 75 75 75 75 75 75 75

CFT 100 100 100 100 100 100 100 100

CVT 0 50 90 120 160 225 300 385

CTC

CFMe

CVMe

CMe

CMg

IT

IMe

IMg

BT

BMe

Basndose en la tabla anterior: a. Complete los datos b. Mediante el enfoque total, numrico y grafico de IT,CT, BT, determine el punto de equilibrio de la empresa c. Mediante el enfoque marginalista, numrico y grafico de IMg, CMg, CMe; CFMe; CVMe, BMe, determine el punto de equilibrio de la empresa d. Determine el equilibrio en el punto de nivelacin, utilizando la grfica del punto c) e. Determine el punto de cierre de la empresa utilizando la grfica del punto c) f. Identifique las principales conclusiones acerca del equilibrio de la empresa de competencia perfecta a corto plazo

2. (35) En un rgimen de competencia imperfecta asuma una empresa monopolista con una funcin de costo total a largo plazo dada por la funcin, CTL= 4Q+Q2 y una funcin demanda dada por la ecuacin, P= 20-Q, con esta informacin: a. Obtenga la ecuacin del ingreso total y del ingreso marginal del monopolista b. Trace la demanda, el ingreso total y el ingreso marginal, y determine el volumen ptimo de produccin c. Halle la elasticidad precio de la demanda en los puntos: EPD=-(Q/P)*P/Q; P=20; P=15; P=10; P=5; P=0 d. Explique brevemente para esta empresa las relaciones entre: demanda, ingreso total, ingreso marginal, elasticidad precio de la demanda e. Halle las respectivas ecuaciones del costo medio, costo marginal f. De acuerdo al enfoque marginalista, IMg y CMg, determine el precio de equilibrio y el nivel de produccin de equilibrio para dicha empresa monopolista g. Identifique las principales conclusiones acerca del equilibrio del monopolio a largo plazo

3. (20) De acuerdo al estudio microeconmico acerca del comportamiento del monopolista asuma que el Estado lo controla fijando el precio del monopolista bajo la regla del costo marginal igual al precio e igual al ingreso marginal, explique de forma grfica y analtica los efectos de esta medida sobre las decisiones monopolistas

4. (20) De acuerdo al estudio microeconmico acerca del comportamiento del monopolista asuma que el Estado lo controla fijando: a. Un impuesto global b. Un impuesto especifico Explique de forma grfica y analtica para cada uno de los casos anteriores la incidencia en el equilibrio del monopolista

5. (20) Establezca 5 diferencias a largo plazo entre la empresa de competencia perfecta y la empresa de competencia imperfecta

PRESENTACION: El trabajo puede ser presentado en un archivo de Word, Excel, power point, el cual debe contener las conclusiones individuales de cada participante y las conclusiones generales del equipo de trabajo. CONFORMACION DE GRUPOS: Mximo 5 personas por grupo. Los grupos deben estar conformados por estudiantes del grupo del mismo tutor. INGRESO AL AULA: En la fecha indicada segn el calendario acadmico cada uno de los integrantes del grupo debe ingresar al aula el trabajo y se calificara cualquiera de estos que corresponder a la nota de todo el grupo.

TRABAJOS DIFERENTES PARA TUTORES DIFERENTES: Tenga en cuenta que cada tutor maneja una informacin diferente en los proyectos de aula, por lo cual, las respuestas de entrega a cada tutor son distintas, de tal forma que se reciben solamente trabajos correspondientes al instructivo del proyecto grupal. No olvide escribir en el trabajo los nombres de los integrantes del grupo y recuerde que cada uno de los integrantes del grupo debe ingresar al trabajo al aula virtual y se califica cualquiera de estos el cual corresponder a la nota del grupo. COMUNICACIN CON EL TUTOR: Los invito a formular sus inquietudes y preguntas tendientes al desarrollo acadmico del trabajo colaborativo y de sus diferentes contenidos a travs de los medios de comunicacin con el tutor como son: el chat con el tutor, los mensajes al tutor y el correo electrnico del tutor. COMUNICACION ENTRE LOS ESTUDIANTES: Recuerde que el foro general del mdulo es un espacio para desarrollar la comunicacin entre los estudiantes, y para realizar planteamientos de carcter general.

Cordial saludo BLANCA LUZ RACHE DE CAMARGO Tutora de Microeconoma