COLEGIO ANTAMARA "PARA SER Y SABER" UNIDAD 1 ESTRUCTURA Y FUNCIN DE LA CELULA PROFESOR JENNY CASTRO JARA

FORMATO DE PLANIFICACION CLASE A CLASE PERIODO ASIGNATURA I SEMESTRE BIOLOGA CONCEPTOS CLAVES CELULA EUCARIONTEPROCARIONTE- CELULA ANIMAL- CELULA VEGETALORGANELOS CELULARESBIOMOLECULAS ORGANICASENZIMAS- TEORIA CELULAROSMOSIS- TRANSPORTE ACTIVO- TRANSPORTE PASIVO- METABOLISMO CELULAR- RESPIRACION CELULAR- FOTOSINTESISCELULAS ESPECIALIZADAS

AO DESDE

2013 22-07-2013 HASTA CURSO 29/07/2013 1 medio

HABILIDADES . Analizar investigaciones cientficas clsicas y contemporneas, para identificar problemas, hiptesis, procedimientos experimentales, inferencias y conclusiones( por ejemplo: los descubrimientos realizados por Hooke, Schwann, Schleinden, Virchow o Weissmann en biologa celular. Formular explicaciones fundadas en los conceptos y modelos tericos del nivel, por ejemplo, referidos al transporte de agua a travs de membranas.

ESTRATEGIAS PARA ALUMNOS CON NECESIDADES ASIGNACION DE UN TUTOR

ESTRATEGIAS PARA ALUMNOS AVENTAJADOS ASIGNACION DE UN TEMA

AP ESPERADO/FECHA/N hrs 22/07/13 - 2 HRS.. Explicar la relacin entre el funcionamiento de ciertos rganos y tejidos y las clulas especializadas que los componen (clula intestinal, clula secretora,

INICIO Recordar Aprendizaje esperado en desarrollo. En base a imgenes y lluvia de ideas se recuerda los contenidos pasados en ltimas clases

DESARROLLO En clase expositiva en PPT, los alumnos observan imgenes de fotografas u observaciones microscpicas de clulas de diferentes tejidos, como clulas musculares, secretoras, intestinales, nerviosas entonces, comprenden y relacionan como es que las clulas al

CICIERRE A partir de los esquemas, escriben la relacin que tienen con la funcin del rgano o tejido al que corresponden.

clula muscular, clula epitelial renal, clula sangunea).

sobre los niveles de organizacin de los seres vivos.

diferenciarse y especializarse en los diferentes tejidos, forman los rganos y sistemas del organismo. Luego apoyndose en el texto de la asignatura elaboran un cuadro de tipos de clulas existentes en el organismo, con su respectivo dibujo, su ubicacin, funcin y organelo ms significativo y desarrollado.

29/07/13 - 2 hrs. Explicar los mecanismos de intercambio de sustancias entre la clula y su ambiente (osmosis, difusin, transporte pasivo y activo).

Presentacin del aprendizaje esperado a desarrollar. En la imagen del modelo de mosaico fluido, se les recuerda sobre los mecanismos de intercambio de la clula con su medio Intra y extracelular.

Se les entrega una gua con preguntas para responder con apoyo del texto de la asignatura donde deben observar una imagen de la membrana plasmtica y sus diferentes mecanismos de intercambio para responder preguntas relacionadas con el tema.

Los alumnos trabajan en una sopa de letras, donde deben encontrar diez conceptos relacionados con la estructura y funcin de la membrana plasmtica, luego completan un cuadro. Evaluacin acumulativa