Evaluacin

por competencias
En este apartado se proponen pruebas
trimestrales para evaluar las competencias.
En su elaboracin se han tenido
en cuenta los contenidos trabajados
a lo largo del trimestre y se han organizado
las actividades por competencias.
Se ofrecen dos pruebas para cada trimestre
acompaadas de sus soluciones
y de un informe individual que permite
seguir la adquisicin de las competencias
de cada nio.
La organizacin de este material
es la siguiente:
Pruebadeevaluacinporcompetencias.
Solucionesdelaprueba.
Competenciasysubcompetencias
trabajadas en cada actividad.
Informeindividualdesubcompetencias
superadas.
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Tercer trimestre
Evaluacin por competencias 1
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
Queridas familias:
El jueves 7 de mayo vamos al zoo con los alumnos de 1.. El
precio de la excursin es de 18 euros. El autocar saldr a las
10 de la maana desde la puerta principal del colegio. La
llegada ser sobre las 4 de la tarde en el mismo lugar. Para
asistir es imprescindible entregar la autorizacin frmada an-
tes del 5 de mayo.
Autoriz m hij/hij
Fecha:
Firmado:
asisti l exc.ursi> a zoolgic de' 7
d may.
A Cris le han dado esta carta en clase:
1 Seala quin tiene que frmar la autorizacin:
El nio o la nia que va a ir a la excursin.
El conductor o la conductora del autocar.


El padre o la madre del nio o la nia que va a ir a
la excursin.

El tutor o la tutora de la clase que va a la excursin.
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Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
2 Escribe V si es verdadero o F si es falso.
La excursin es en el mes siguiente a marzo.
La excursin cuesta menos de 20 euros.
El autocar saldr a las 4 de la tarde.
3 Relaciona las columnas.
4 Tacha los animales que no se podrn ver en la excursin.
da de la excursin
ltimo da para entregar
la autorizacin
da antes de la excursin
mircoles
jueves
martes
7 de mayo
5 de mayo
6 de mayo
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Tercer trimestre
Evaluacin por competencias 1
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
EVC
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
Queridas familias:
El jueves 7 de mayo vamos al zoo con los alumnos de 1.. El
precio de la excursin es de 18 euros. El autocar saldr a las
10 de la maana desde la puerta principal del colegio. La
llegada ser sobre las 4 de la tarde en el mismo lugar. Para
asistir es imprescindible entregar la autorizacin frmada an-
tes del 5 de mayo.
Autoriz m hij/hij
Fecha:
Firmado:
asisti l exc.ursi> a zoolgic de' 7
d may.
2 Escribe V si es verdadero o F si es falso.
La excursin es en el mes siguiente a marzo.
La excursin cuesta menos de 20 euros.
El autocar saldr a las 4 de la tarde.
A Cris le han dado esta carta en clase:
1 Seala quin tiene que frmar la autorizacin:
El nio o la nia que va a ir a la excursin.
El conductor o la conductora del autocar.


El padre o la madre del nio o la nia que va a ir a
la excursin.

El tutor o la tutora de la clase que va a la excursin.
3 Relaciona las columnas.
4 Tacha los animales que no se podrn ver en la excursin.
da de la excursin
ltimo da para entregar
la autorizacin
da antes de la excursin
mircoles
jueves
martes
7 de mayo
5 de mayo
6 de mayo
ACTIVIDAD1
Competencias Subcompetencias
Social y ciudadana 2. Aprender a comunicarse con los dems y comprender lo que otros nos transmiten.
Comunicacin lingstica 3. Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas, de la vida
cotidiana, las relaciones sociales, los medios de comunicacin y de la vida
acadmica.
ACTIVIDAD2
Competencias Subcompetencias
Comunicacin lingstica 1. Comprender y saber componer textos, orales y escritos, con coherencia y
correccin.
Aprender a aprender 5. Aplicar conocimientos y destrezas adquiridos con anterioridad en diversos
contextos.
ACTIVIDAD3
Competencias Subcompetencias
Tratamiento de la informacin
y competencia digital
3. Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
Aprender a aprender 1. Saber obtener informacin y transformarla en conocimiento propio.
ACTIVIDAD4
Competencias Subcompetencias
Aprender a aprender 3. Dominar los contenidos fundamentales de cada rea.
Conocimiento e interaccin con
el mundo fsico
4. Obtener y representar informacin cualitativa y cuantitativa.
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Informe individual
Evaluacin por competencias 1
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
SUBCOMPETENCIASSUPERADAS
SOCIALYCIUDADANA S NO
Aprender a comunicarse con los dems y comprender lo que otros nos transmiten.
COMUNICACINLINGSTICA
Comprender y saber componer textos, orales y escritos, con coherencia y correccin.
Comprender y saber componer informaciones, orales y escritas, de la vida cotidiana, las
relaciones sociales, los medios de comunicacin y de la vida acadmica.
APRENDERAAPRENDER
Saber obtener informacin y transformarla en conocimiento propio.
Dominar los contenidos fundamentales de cada rea.
Aplicar conocimientos y destrezas adquiridos con anterioridad en diversos contextos.
TRATAMIENTODELAINFORMACINYCOMPETENCIADIGITAL
Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
CONOCIMIENTOEINTERACCINCONELMUNDOFSICO
Obtener y representar informacin cualitativa y cuantitativa.
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Tercer trimestre
Evaluacin por competencias 2
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
Los nios y las nias de la clase van a quedar el fn de se-
mana. Han votado las actividades que quieren hacer:
1 Observa la tabla, cuenta y completa.
Al cine quieren ir
Al parque de atracciones quieren ir
A la piscina quieren ir
En esta clase hay
nios y nias.
nios y nias.
nios y nias.
nios y nias.
actividad precio votos
Cine 6 euros IIII
Parque
de atracciones
18 euros IIII IIII
Piscina 3 euros IIII IIII II
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Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
2 Escribe V si es verdadero o F si es falso.
La actividad ms cara es el cine.
La piscina es ms barata que el parque de atracciones.
Lo ms votado es el parque de atracciones.
Ir al cine y al parque de atracciones vale:
24 euros 27 euros 21 euros
Ir al parque de atracciones y a la piscina vale:
24 euros 27 euros 21 euros
Ir al parque de atracciones, a la piscina y al cine vale:
24 euros 27 euros 21 euros
3 Calcula el precio y marca la respuesta correcta.
4 Escribe el lugar adonde te gustara ir a ti y di por qu.
M gustar i
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Tercer trimestre
Evaluacin por competencias 2
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
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Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
2 Escribe V si es verdadero o F si es falso.
La actividad ms cara es el cine.
La piscina es ms barata que el parque de atracciones.
Lo ms votado es el parque de atracciones.
Los nios y las nias de la clase van a quedar el fn de se-
mana. Han votado las actividades que quieren hacer:
Ir al cine y al parque de atracciones vale:
24 euros 27 euros 21 euros
Ir al parque de atracciones y a la piscina vale:
24 euros 27 euros 21 euros
Ir al parque de atracciones, a la piscina y al cine vale:
24 euros 27 euros 21 euros
1 Observa la tabla, cuenta y completa.
3 Calcula el precio y marca la respuesta correcta.
4 Escribe el lugar adonde te gustara ir a ti y di por qu.
Al cine quieren ir
Al parque de atracciones quieren ir
A la piscina quieren ir
En esta clase hay
nios y nias.
nios y nias.
nios y nias.
nios y nias.
actividad precio votos
Cine 6 euros IIII
Parque
de atracciones
18 euros IIII IIII
Piscina 3 euros IIII IIII II
Mgustari
ACTIVIDAD1
Competencias Subcompetencias
Matemtica 2. Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfica.
Comunicacin lingstica 2. Entender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que ayuda a
organizar el pensamiento y a aprender.
Social y ciudadana 3. Conocer y comprender los valores y normas de conducta que facilitan la
convivencia, hacindola ms fcil y agradable para todos.
ACTIVIDAD2
Competencias Subcompetencias
Tratamiento de la informacin
y competencia digital
3. Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
Aprender a aprender 1. Saber obtener informacin y transformarla en conocimiento propio.
ACTIVIDAD3
Competencias Subcompetencias
Matemtica 5. Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.
6. Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida cotidiana.
Aprender a aprender 2. Saber mejorar la atencin, la observacin, la concentracin y la memoria.
ACTIVIDAD4
Competencias Subcompetencias
Comunicacin lingstica 1. Comprender y saber componer textos, orales y escritos, con coherencia y correccin.
4. Expresarse con correccin y coherencia.
Conocimiento e interaccin con
el mundo fsico
1. Percibir el espacio en el que se desarrollan la vida y la actividad humana en el
entorno inmediato y a gran escala.
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Informe individual
Evaluacin por competencias 2
Nombre y apellidos: ..........................................................................................................................
Curso: ........................................................ Fecha: ............................................................................
SUBCOMPETENCIASSUPERADAS
MATEMTICA S NO
Comprender e interpretar la informacin presentada de forma grfica.
Resolver problemas seleccionando los datos y las estrategias apropiadas.
Aplicar estrategias de resolucin de problemas a situaciones de la vida cotidiana.
COMUNICACINLINGSTICA
Comprender y saber componer textos, orales y escritos, con coherencia y correccin.
Entender la lengua como instrumento de comunicacin oral y escrita que ayuda a organizar el
pensamiento y a aprender.
Expresarse con correccin y coherencia.
SOCIALYCIUDADANA
Conocer y comprender los valores y normas de conducta que facilitan la convivencia, hacindola ms
fcil y agradable para todos.
TRATAMIENTODELAINFORMACINYCOMPETENCIADIGITAL
Buscar, organizar, analizar, comprender, utilizar y comunicar informacin.
APRENDERAAPRENDER
Saber obtener informacin y transformarla en conocimiento propio.
Saber mejorar la atencin, la observacin, la concentracin y la memoria.
CONOCIMIENTOEINTERACCINCONELMUNDOFSICO
Percibir el espacio en el que se desarrollan la vida y la actividad humana en el entorno inmediato
y a gran escala.