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El MARCO TERICO es el sustento terico del estudio, para ello debemos analizar las teoras, las conceptualizaciones, las perspectivas tericas, las investigaciones y los antecedentes en general (Rojas, 2002). Se elabora tras el planteamiento del problema, objetivos y preguntas de investigacin. El marco terico proporciona una visin de dnde se sita el planteamiento propuesto dentro del campo de conocimiento en el cual nos moveremos. Al construir un marco terico debemos centrarnos en el problema de investigacin que nos ocupa sin divagar. Es muy importante reunir informacin pero tambin ligarla coherentemente. Funciones marco terico: Ayuda a conocer los errores cometidos en otros estudios y a no volver cometerlos. Orienta en cmo hacer el estudio. Documenta y justifica la necesidad de realizar el estudio. Ayuda a establecer hiptesis o afirmaciones que sern contrastadas. Aporta un marco de referencia para interpretar el estudio. Qu es un "marco terico?" El marco terico comprende dos etapas: 1) La revisin de la literatura correspondiente. Cmo saber si hemos hecho una buena revisin de la literatura? La respuesta a estas preguntas nos ayuda a definir si nuestra bsqueda ha sido adecuada Acudimos a un banco de datos, ya sea de consulta manual o por terminal de computadora? y pedimos referencias por lo menos de cinco aos atrs? Consultamos como mnimo cuatro revistas cientficas que suelen tratar el tema que nos interesa?, las consultamos de cinco aos atrs a la fecha? Buscamos en algn lugar donde haba tesis y disertaciones sobre el tema de inters? Buscamos libros sobre el tema al menos en dos buenas bibliotecas? Consultamos con ms de una persona que sepa algo del tema? Si, aparentemente, no descubrimos referencias en bancos de datos, bibliotecas, hemerotecas, videotecas y filmotecas, escribimos a alguna asociacin cientfica del rea dentro de la cual se encuentra enmarcado el problema de investigacin? 2) La adopcin de una teora o desarrollo de una perspectiva terica de referencia. La funcin ms importante de una teora es explicar: decirnos por qu, cmo y cundo ocurre un fenmeno. Una teora de la personalidad autoritaria, por ejemplo, debe explicamos entre otras cosas en qu consiste este tipo de personalidad, cmo surge y por qu se comporta de cierta manera una persona autoritaria ante determinadas situaciones. Una teora es til porque describe, explica y predice el fenmeno o hecho al que se refiere, adems de que organiza el conocimiento al respecto y orienta a la investigacin que se lleve a cabo sobre el fenmeno.

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Los criterios ms comunes para evaluar una teora, son: 1) capacidad de descripcin, explicacin y prediccin; 2) consistencia lgica; 3) perspectiva; 4) fructificacin (la capacidad que tiene una teora de generar nuevas interrogantes y descubrimiento) y 5) parsimonia (una teora simple, sencilla).

Construccin del marco terico, formulacin de los objetivos y eleccin de la metodologa Aspectos prcticos en el marco terico escrito: - Se deben organizar y resumir las referencias obtenidas en la bsqueda bibliogrfica que se consideren
-

pertinentes para nuestro estudio (estado actual del tema). Sealar los puntos congruentes y las contradicciones encontradas en la literatura. Describir con detalle los estudios importantes para la investigacin. Concluir la revisin con un resumen del estado general del conocimiento del problema, sealando lo que se ha estudiado de ese problema, al adecuacin de las investigaciones y el rea de investigacin inexplorada, lo cual justificar la pertinencia de nuestro estudio. No introducir opiniones personales o generalizaciones que puedan no ser del todo ciertas. Definir los trminos bsicos que usaremos en la investigacin. Las definiciones operacionales constituyen un manual de instrucciones para el investigador. - Construir el marco terico referencial es todo un arte, en el cual no debe realizarse un cortapega de cada cita o resumen de cada fuente bibliogrfica sino una reflexin profunda de las fuentes bibliogrficas revisadas sobre el problema planteado, sus hiptesis y mtodos, para as ver el apoyo que da a nuestra investigacin.

Julia Scherba de Valenzuela [sede web]. Mexico: Julia Scherba de Valenzuela; 2002 [30 de julio de 2002]. Qu es un "marco terico"? [1 pantalla]. Disponible en: http://www.unm.edu/~devalenz/handouts/MARCO.html Sautu, Ruth; Boniolo, Paula; Dalle, Pablo; Elbert, Rodolfo. La construccin del marco terico en la investigacin social. En publicacion: Manual de metodologa. Construccin del marco terico, formulacin de los objetivos y eleccin de la metodologa Ruth Sautu, Paula Boniolo, Pablo Dalle y Rodolfo Elbert. 2005 ISBN 987-1183-321. Acceso al texto completo: http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/metodo/RSCapitulo 1.pdf Slideshare [sede web]. Contactofaum; 2008[acceso el 21 de mayo de 2012]. Taller de trabajo final: marco terico [17 diapositivas] Disponible en: http://www.slideshare.net/contactofaum/marco-terico-524939 Daniel Jess Cataln Matamoros. Fisioterapia en salud mental. efectividad de una intervencin fisioteraputica en trastornos alimentarios [tesis doctoral]. Espaa: Universidad de Mlaga. 2007 Hernandez Sampieri R, Fernndez-Collado C, Baptista Lucio P. Elaboracin del marco terico: revisin de la literatura y construccin de una perspectiva terica. En: Metodologa de la investigacin. Cuarta edicin. Mxico: McGrawHill; 2006. p.63-97

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Definicin Es un enunciado que relaciona dos o ms variables, que son utilizadas para plantear una idea a la que se someter a juicio. La hiptesis y su resultado nos sirven de gua en la investigacin de manera que vamos comprobando la validez de las afirmaciones o ideas que planteamos durante la misma. Objetivo El objetivo de nuestra hiptesis ha de ser el logro del conocimiento cientfico en un tema de estudio y las posibles limitaciones que existen en el mismo y de las que pueden surgir nuevas hiptesis e investigaciones. Todo ello basado en aquello que la ciencia ya ha producido mediante el mtodo ccientfico (sistemas y teoras actuales de la ciencia). Qu es una variable? Son cualidades, caractersticas o propiedades de la realidad que tengan la capacidad de adquirir diferentes grados o valores, que pueden estar presentes o ausentes en el grupo de estudio o individuo. Su validez depende del marco terico en el que se fundamenta el problema y su relacin directa con la hiptesis de estudio. n ser de valor fijo (Variables independientes) o de valor cambiante (Variables dependientes). La variable es la relacin causa - efecto de los fenmenos estudiados. Tipos de Variables 1. VARIABLE INDEPENDIENTE: Es la que se supone la causa del fenmeno estudiado. Puede ser manipulada por el investigador. 2. VARIABLE DEPENDIENTE: Es consecuencia de una variable antecedente. Su valor es cambiante en funcin de la variable independiente. 3. VARIABLES CUANTITATIVAS: Son aquellas que se pueden presentar en diferentes grados y que admiten una escala numrica de medicin. 4. VARIABLES CUALITATIVAS: Son aquellas que se refieren a atributos o cualidades de un fenmeno. No pudiendo ser numricamente definidas. 5. VARIABLES CONTINUAS: Son aquellas que acogen los fenmenos cuyos indicadores de variable son continuos, pudiendo tomar puntos de referencias intermedios entre dos nmeros. 6. VARIABLES DISCRETAS: Son aquellas que no pueden acoger posiciones intermedias entre dos nmeros, por lo tanto no son variables continuas. 7. VARIABLE DE CONTROL: Variable controlada por el investigador que neutralizan otros efectos sobre el fenmeno observado.

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Operacionalizacin de variables Una vez identificadas las variables con las que queremos trabajar debemos de operacionalizarlas, de manera que sean efectivas en la construccin de la hiptesis. Para ello debemos:
Nominar las variables: definir las variables con las que vamos a crear la hiptesis. Dimensionar: determinar las dimensiones de las variables nominales. Operacionar: Establecer las medidas de las variables y definir los indicadores de cada variable. Desde donde se proceder a construir el instrumento de recogida de la informacin.

Cmo se hace una hiptesis? Hemos de saber que la hiptesis es la idea de apoyo a una idea general que queremos lograr, es decir, es un paso hacia la cima de la montaa. La hiptesis no resolver un gran tema, es slo un escaln ms en el proceso del conocimiento de algo concreto. La hiptesis debe de ser una prediccin donde se describa de manera concreta, precisa y clara, lo que suceder si se cumplen los condicionantes expuestos. Deberamos partir siempre de una base de conocimientos previos, respecto al tema de estudio, por lo que es importante el conocimiento de estudios previos del tema a investigar. Sera ideal partir de datos observados y junto con un par de variables construir una hiptesis fundamentada en estudios anteriores y teoras aceptadas en la comunidad. Una de los primeros pasos a realizar es delimitar el problema que queremos investigar. Para ello debemos de tener en cuenta todas las variables del fenmeno que queremos estudiar. Formulacin Durante la formulacin de la hiptesis esta sufre un proceso de definicin, puntualizacin y rectificacin, con el fin de concretar y mejorarla de cara al mtodo cientfico. Al concluir un estudio las hiptesis habrn sido finalmente validadas, rechazadas o sustituidas por nuevas hiptesis. De la misma manera cuando acabamos un estudio de investigacin podemos lanzar nuevas ideas en forma de hiptesis para futuros estudios, de manera que nos encontramos en un bucle de investigacin. Los trminos de la hiptesis deben ser claros y concretos, para facilitar su comprensin. Adems deberan incluir trminos que puedan ser definidos de momo operacional, de manera que la recuperacin del estudio sea accesible para su crtica o anlisis por parte de la comunidad cientfica. Una de las ideas bsicas que debemos de tener en cuenta para elaborar la hiptesis es que sirve para apoyar la explicacin de fenmenos estudiados a partir de las relaciones que establecen las variables con las que los relacionamos. La redaccin de la hiptesis ha de ser en forma expositiva o declarativa, de manera lgica y utilizando siempre un condicional que nos sirve de nexo entre las variables. Creando una relacin cuantitativa o cualitativa entre las variables expuestas. La base de la hiptesis debera estar tambin basada en referencias y contrastaciones cientficas que le dieran solidez. Hay que partir siempre de lo existente para llegar a algo nuevo. Como se define la hiptesis: una conjetura basada en hechos, por lo que adems, la hiptesis debe de estar fundamentada en un marco terico adecuado. Una mala idea es poner juicios de valor en la hiptesis, tales como: El compuesto ABC tiene MEJORES resultados que el compuesto DEF. Esto no es muy cientfico, ni serio, sino ms bien una afirmacin cualquiera. Sin embargo podemos presentar esta hiptesis como: el compuesto ABC presenta una adherencia teraputica significativa, frente al compuesto DEF. En este caso definimos y somos muy Lic. Edidson Fuentes Nina
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concretos e indicamos una variable en la que se basar el juicio de la investigacin (adherencia teraputica). En este sentido es necesario que la hiptesis sea especfica, es decir hay que determinar los indicadores que se van a emplear para medir las variables estudiadas (adherencia teraputica). Otros de los problemas con los que nos encontramos es que las expectativas de la hiptesis distan mucho de la realidad en medios que tenemos para lograr la comprobacin de la misma. As debemos de ser realistas a los recursos, medios y tcnicas de investigacin de los que disponemos a la hora de plantear la hiptesis.

Es mi hiptesis admisible? Esa es la pregunta que siempre nos realizamos al acabar de plantear la hiptesis. Dudar en este caso es lo habitual y es un acto positivo para el proceso de investigacin. Por ello debemos de plantearnos ciertas preguntas sobre la hiptesis a la que hemos llegado. Son mis variables las adecuadas? Hemos de reflexionar sobre si existen mejores variables que lleven a

una mejor definicin de la hiptesis o si las variables dependiente e independiente estn correctamente ubicadas en el enunciado. Son los enlaces entre variables correctos? Los enlaces pueden cambiar el sentido de la hiptesis o definirla hacia el camino concreto donde queremos llegar. Debo cambiar las variables por otras que definan ms el objeto de estudio? Realmente mi hiptesis y mi hiptesis nula tienen sentido? Puede que tus hiptesis sean poco admisibles, debemos sentar siempre la hiptesis ms admisible que tengamos y que creamos con ms opciones de validarse.

Para lograr una buena hiptesis deberamos partir de datos observados y comprobados analticamente. Para comprobarlo hemos de fijarnos en:

Las variables son consecuencias lgicas. Parten de datos observados y cuya experimentacin ha ofrecido resultados comunes. Esto ayudar a que las hiptesis planteadas tengan una mayor probabilidad de ser validadas. Las predicciones que plantean nuestras hiptesis han de ser posibles, han de partir de datos obtenidos y tcnicas de verificacin al alcance de nuestras manos. La verificacin de las hiptesis supondr testar las predicciones a: Los experimentos necesarios Procedimientos de medicin e instrumentos utilizables o Hay que medir lo medible o Crear escalas validadas para medir aquello que an no lo es. Curso: Seminario de Tesis II

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Elaboracin de una hiptesis A la hora de elaborar una hiptesis debemos de tener en cuenta los siguientes tems:

Tipos de Hiptesis CONCEPTUAL (H1): Se formula en base al marco terico aplicado al problema de investigacin. Debe de explicar el fenmeno estudiado. Focaliza el problema como base para la bsqueda de datos que corroboren o refunden la hiptesis. Debe de ser acorde con los objetivos propuestos. Debe enunciar: o Una relacin causal. o Debe implicar variaciones en el marco terico.

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ESTADSTICA (H1): Se expresa en funcin de los parmetros estadsticos, aceptando o negando una alternativa lgica. Se busca un nmero mayor de fenmenos o de poblacin, para que su significado sea mayor. Condiciones de la hiptesis estadstica: o Gran masa de elementos. o Independencia de ellos entre s. o Establecimiento de una relacin de causalidad. CASUAL (H1): Cuando una variable produce un efecto determinado sobre otra variable. o Variable independiente: Causa efecto sobre otra variable. o Variable dependiente: sobre la que otra produce el efecto. La modificacin de la variable independiente produce un cambio en el parmetro (probabilidad, magnitud o frecuencia) en la dependiente. Cuando se pretende controlar una H causal, se deben modificar los valores de la primera variable (Variable independiente), registrando as los cambios que se producen en la variable dependiente. CORRELACIONAL (H1): Comprueba dos conjuntos de caractersticas para examinar si existe o no una correlacin entre dos variables. Cuando las variaciones de una variable se relacionan de algn modo con las variaciones de otra. Sirve para evaluar la relacin entre variables (puede ser mltiple) No es necesario saber cmo se relacionan las variables. En determinadas condiciones se busca ver cmo se comportan las variables de objeto de estudio. NULA (H0): Se establece en investigaciones que estudian dos o ms grupos. Establece que no existen diferencias significativas entre los grupos (Contraria la H1). Se trata por tanto de un hiptesis de comprobacin directa: si no H1, entonces H0. ALTERNATIVA (HA): Es una hiptesis diferente que tambin explicara el fenmeno de estudio con otras variables. Debe incluir variables independientes diferentes a las que aparecen en la hiptesis de trabajo. Debe ser una respuesta alternativa al problema de investigacin, con otras variables y condicionamientos a comprobar. Webgrafa: Castillo Bautistas R. Contribuciones a las ciencias sociales. La hiptesis en la investigacin. www.edumed.net: Coll, J C M; 2009 [acceso:1 de mayo de 2012]; Available from: http://www.eumed.net/rev/cccss/04/rcb2.htm. Castillo T J. Hiptesis en la invstigacin. monografas.com; 2008 [acceso: 24 de abril de 2012]; Available from: http://www.monografias.com/trabajos15/hipotesis/hipotesis.shtml. Mller H. Cmo se hace una hipteisis? [acceso: 1 de mayo de 2012]; Available from: http://www.escribimos.com/hipotesis.htm. Rodriguez de Rivera J. Hipotesis. Argentina: Robertexto.com; [acceso: 30 de abril de 2012]; Available from: http://www.robertexto.com/archivo5/hipotesis.htm.

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El diseo es el plan o estrategia para obtener la informacin deseada. El investigador debe seleccionar o desarrollar un diseo de investigacin especfico para responder a las preguntas de investigacin planteadas y cumplir con los objetivos del estudio. El diseo tambin sirve para someter las hiptesis a prueba. Un experimento es una situacin de control en la cual se manipulan de manera intencionada, una o ms variables independientes (causas) para analizar las consecuencias de tal manipulacin sobre una o ms variables dependientes (efectos).

Pasos de un experimento:
a) b) c) d) e) f) g) h) i)

Decidir cuantas variables independientes y dependientes debern incluirse en el experimento (las necesarias para comprobar la hiptesis, alcanzar los objetivos y responder a la pregunta de investigacin) Elegir los niveles o modalidades de manipulacin de las variables independientes. Desarrollar un instrumento para medir la variable dependiente. Seleccionar una muestra de personas (idealmente representativa de la poblacin). Reclutar a los sujetos participantes del experimento. Seleccionar el diseo experimental o cuasiexperimental apropiado para nuestra hiptesis, objetivos y preguntas de investigacin. Planear cmo vamos a manejar a los sujetos: desde que llega el individuo al lugar del experimento hasta que se retiran). Dividirlos al azar o emparejarlos si es un experimento puro. Aplicar las prepruebas (si las hay), los tratamientos respetivos (grupos de control) y las pospruebas.

Se ocupa de la orientacin dirigida a los cambios y desarrollos, tanto de la esfera de las ciencias naturales como de las sociales. El control adecuado es el factor esencial del mtodo utilizado. La ley de la variable nica debe cumplirse en toda situacin experimental. Esta investigacin se presenta mediante la manipulacin de una variable no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de escribir de qu modo y por qu causa se produce una situacin o acontecimiento particular. Este tipo de investigacin presenta las siguientes etapas: Presencia de un problema para el cual sea realizada una revisin bibliogrfica. Identificacin y definicin del problema. Definicin de hiptesis y variables y la operalizacin de las mismas. Diseo del plan experimental. Prueba de confiabilidad de los datos. Realizacin del experimento. Tratamiento de datos.

Investigacin experimental:

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Tipos de investigacin Investigacin no experimental segn la temporalizacin: Mtodo transversal: Es el diseo de investigacin que recolecta datos de un solo momento y en un tiempo nico. El propsito de este mtodo es describir variables y analizar su incidencia e interrelacin en un momento dado.
Diseos transversales descriptivos: son aquellos que tienen como objetivo indagar la incidencia y los valores en que se manifiesta una o ms variables.

Diseos transversales correlacionales: se encargan de describir relaciones entre dos o ms variables en un momento determinado. Diseos transversales correlacionales/causales: son aquellos en los cuales las causas y efectos ya ocurrieron en la realidad (estaban dados y manifestados) y el investigador los observa y reporta. Mtodo longitudinal: Es el diseo de investigacin que recolecta datos a travs del tiempo en puntos o perodos especificados, para hacer inferencias respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias. Diseos longitudinales de tendencia o trend: son aquellos que analizan cambios a travs del tiempo (en variables o sus relaciones), dentro de alguna poblacin en general. Diseos longitudinales de evolucin de grupo o cohort: son estudios que examinan cambios a travs del tiempo en subpoblaciones o grupos especficos. Atencin a las cohortes o grupos de individuos vinculados de alguna manera, generalmente la edad, grupos por edad. Diseos longitudinales panel: son similares a las dos clases de diseos anteriormente sealados, slo que el mismo grupo de sujetos es medido en todos los tiempos o momentos.

Tcnicas de estudio [sede web]. [Acceso el 21 de abril de 2012]. Metodologa de investigacin. Disponible en: http://www.tecnicas-de-estudio.org/investigacion/index.htm Instituto Tecnolgico de Sonora [sede web]. Moris Lozoya S, Rosas Jimnez R, Chairez Flores E. Mxico. Diseo de investigacin. Disponible en: http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa14/diseno_investigacion/index.htm Hernandez Sampieri R, Fernndez-Collado C, Baptista Lucio P. Elaboracin del marco terico: revisin de la literatura y construccin de una perspectiva terica. En: Metodologa de la investigacin. Cuarta edicin. Mxico: McGrawHill; 2006. p.63-97 Esquema de elaboracin propia Vivar Cristina G., Arantzamendi Mara, Lpez-Dicastillo Olga, Gordo Luis Cristina. La Teora Fundamentada como Metodologa de Investigacin Cualitativa en Enfermera. Index Enferm [revista en la Internet]. 2010 Dic [citado 2012 Mayo 21]; 19(4): 283-288. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S113212962010000300011&lng=es. http://dx.doi.org/10.4321/S1132-12962010000300011.

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