FUNDAMENTACIN TERICA LAS RELACIONES TEXTUALES DE COHESIN Y COHERENCIA En esta segunda unidad se har nfasis en el proceso de construccin del

texto escrito, por lo cual se hace necesario abordar dos aspectos fundamentales en la redaccin: la cohesin y la coherencia. Estas propiedades estn estrechamente ligadas, por un lado, con la comprensin de textos, pues se le ha relacionado en diversas ocasiones con el xito en la comprensin de lectura, con la capacidad de resumir y de recordar textos, y con el procesamiento de la informacin; y, por otro, con la produccin de textos, pues son esenciales para lograr relaciones de continuidad y secuencia entre las ideas adems de unificar el significado global del texto. Pero es preciso que se establezca con claridad la distincin entre estos dos conceptos. Para hacerlo se debe diferenciar tambin entre forma (expresin) y contenido, significado superficial y estructura profunda7, entre oracin y proposicin. Todo texto es una unidad semntica que consta de dos planos o estructuras, un plano del contenido y un plano de la forma o expresin. La primera estructura es un proceso de pensamiento y est constituida por la organizacin lgica de las ideas o proposiciones8 que conforma la estructura profunda. Las proposiciones pertenecen al campo del pensamiento, de las ideas, pero un texto da cuenta no slo de unas proposiciones sino tambin del nfasis con el cual ellas son expresadas. La segunda es la expresin lingstica de ese pensamiento previamente organizado. Para esta expresin lingstica del pensamiento nos valemos de oraciones, las cuales conforman la estructura superficial. Las relaciones textuales de coherencia son de naturaleza semntica y nos remiten al significado global del texto. Las relaciones textuales de cohesin son de naturaleza sintctica y lxico-semntica. Se establecen entre palabras y oraciones de un texto para dotarlo de unidad. Un texto altamente cohesivo siempre ser ms comprensible que otro lo sea tanto. El siguiente cuadro puede ilustrar mejor la diferencia entre estas nociones: COHESIN Plano de la forma y la expresin Estructura superficial Componente sintctico semntico Macroestructura formal Frases / Oraciones y lxicoCOHERENCIA Plano del contenido Estructura profunda Componente semntico Macroestructura semntica Proposiciones

Tomado de Carlos Alberto Rincn Castellanos

COHESIN La cohesin se refiere al modo como los componentes de la estructura superficial de un texto estn ntimamente conectados con la secuencia, afirma Alvaro Daz (1995: 38) Esto quiere decir que la cohesin es una propiedad de carcter sintctico, descansa sobre relaciones gramaticales o lxico-semnticas. Tiene que ver con la manera como las palabras, las oraciones y sus partes se combinan para asegurar un desarrollo proposicional y poder conformar as una unidad conceptual: un texto escrito. Para Bustos Gisbert (1996: 32), este procedimiento hace referencia tanto a la organizacin estructural de la informacin como a los mecanismos existentes para jerarquizarla. Veamos dos ejemplos de textos con problemas de cohesin:
6 Los conceptos aqu presentados son una adaptacin del Anlisis del discurso. Cohesin, coherencia y estructura semntica de los textos de Mara Cristina Martnez, ECL, Universidad del Valle, Cali, 1997. Las interpretaciones conceptuales son asumidas por Zuany Paba Argote, docente catedrtica de la Facultad de Estudios Generales de la Universidad del Magdalena.

7. Para el lingista norteamericano Noam Chomsky, padre de la gramtica generativa, toda oracin comporta por lo menos dos estructuras: una, llamada estructura superficial o patente, es la organizacin sintctica de la oracin tal y como se presenta; la otra, llamada estructura profunda

o latente, es la organizacin de esta oracin a un nivel ms abstracto, antes de que se efecten ciertas operaciones, llamadas transformaciones, que llevan a cabo el paso de la estructura profunda a la estructura superficial. 8. Las proposiciones pertenecen al campo del pensamiento, de las ideas. Pero un texto da cuenta no slo de unas proposiciones sino tambin del nfasis con el cual ellas son expresadas.

a. Se ha comprobado que algunas enfermedades de carcter nervioso como la esquizofrenia, es causada por alteraciones del organismo de carcter qumico, y ste slo puede ser curado con tratamientos de ciertos productos por medio de frmacos. b. Carlos y Pedro fueron a cenar. l quera comer pescado. El restaurante que visitaron no tena la comida buscada. Comi carne. Ahora observemos estos mismos textos, pero con los recursos cohesivos adecuados: a. Se ha comprobado que algunas enfermedades de carcter nervioso, como la esquizofrenia, por ejemplo, son causadas por alteraciones qumicas del organismo. Por esta razn, dichas enfermedades slo pueden ser curadas mediante tratamientos con determinadas drogas. b. Carlos y Pedro fueron a cenar. Este ltimo quera comer pescado, pero el restaurante que visitaron no tena el tipo de comida que Pedro buscaba. Por eso, este joven comi carne. PRINCIPALES MECANISMOS DE COHESIN 1. La referencia Para procesar de manera eficiente la informacin que se encuentra en un texto, se hace necesario que el lector identifique la relacin referencial que hay entre las palabras y o frases. Es necesario acostumbrar tanto al lector como al escritor a realizar una serie de procesos de pensamiento que lo relacionen con el antes y el despus en el texto, para encontrar el significado de este cuando lee, o darle sentido cuando lo que hace es producir un texto. En el texto se dan dos modalidades de referencias: 1.1. Referencia exofrica Se presenta cuando un elemento del texto alude a elementos de la realidad o a factores extralingsticos que no estn en el texto sino en el contexto situacional. Ejemplo: Nosotros hacemos parte de la Universidad del Magdalena. Nosotros establece una relacin con alguno de los estamentos que hace parte de la Universidad del Magdalena y que no est presente en el texto: estudiantes, profesores, empleados, trabajadores, etc. 1.2. Referencia endofrica: Se presenta cuando la relacin se establece con un referente que est presente en el mismo texto. Ejemplo: Nos hizo una invitacin formidable. En ella, describe todas los lugares que vamos a conocer. El pronombre personal ella hace referencia a un grupo nominal que est presente en el mismo texto: una invitacin formidable. Las referencias endofricas pueden ser de dos tipos: 1.2.1. Anafricas: Ocurren cuando en el interior del texto se establece una referencia retrospectiva, es decir, cuando un trmino alude a otro ya mencionado con anterioridad . 1.2.1.1 Referencia personal: expresada por pronombres personales y posesivos (l, ella, me mo, consigo, etc) Ejemplo: Juan es un gran deportista. l es el mejor de Colombia. La Javeriana es una Universidad prestigiosa. Cada ao muchos bachilleres aspiran a ingresar a ella. 1.2.1.2 Referencia Demostrativa: expresada por pronombres demostrativos y adverbios. Ejemplo: Santa Marta es una ciudad maravillosa. Aqu todos somos felices.

La biblioteca es un lugar agradable para leer. Me gustara estudiar siempre all. 1.2.1.3 La Sustitucin: Este es otro de los mecanismos utilizados en la estructuracin del texto escrito, que al igual que la referencia juega un papel fundamental en los procesos de comprensin lectora. La sustitucin de un elemento lxico por otro (o por una expresin), es un mecanismo que nos indica que se ha establecido dentro del texto una relacin semntica entre el trmino sustituido y el sustituto. Se busca as evitar la repeticin de un mismo elemento. Ejemplo: Pens en el autor del libro; el alma del escritor haba perdido la seriedad que tuvo en vida. En el campo de batalla todos los oficiales de una unidad resultaron muertos en un ataque. Un cabo, L. Bravo , asumi el mando. El valiente militar rechaz al enemigo y puso a salvo la compaa. En el mismo escenario de los hechos lo ascendieron de rango. Pero hay que reconocer que el cabo no habra conseguido ese ascenso en tiempos de paz 1.2.1.4 La elipsis: Esta forma de cohesin consiste en suprimir la informacin que se puede sobreentender o inferir por parte del lector sin inconvenientes. Ejemplo: En Santa Marta, ese da el cielo estaba despejado; en Bogot, estaba oscuro, plomizo. Unos aoraban salir de casa; otros reposar. Nominal: Omisin de nombres o sustantivos. Ejemplo: Juan es una buena persona y * tambin es un gran profesional, Algunas personas siguieron mi idea. Otras * decidieron contradecirme. Verbal: Omisin De verbos Ejemplo: Carlos expuso el problema. Pedro, * la solucin. El hombre pareca afligido, la mujer * desconcertada. Oracional: Omisin de toda una oracin o un fragmento textual. Ejemplo: Es exagerada la histeria ambiental en el mundo? No *. Es innegable que existe un gravsimo problema. Antes los cronistas se enamoraban literalmente de los sucesos y de sus personajes y obligaban a sus lectores a seguirlos desde la infancia revelada hasta el cometimiento del inicio. Hoy no. 1.2.2 Catafricas: Se presentan cuando en el interior de un texto se establece una referencia prospectiva, es decir, cuando el sentido de un trmino depende de otro que aparece posteriormente. Como la referencia catafrica anuncia algo, con frecuencia aparece seguida de dos puntos (:) con expresiones como por ejemplo, tales como, etc. Ejemplos: Todos los estudiantes solicitaron un aplazamiento del examen; pero los profesores lo negaron rotundamente. Mis ojos son como el agua: reflejan la verdad. Maria Helena vivi cinco aos en Estados Unidos, sin embargo no domina el ingls.

1.1.1.2. LOS CONECTIVOS Tambin son llamados conectores o marcadores del discurso, sirven para establecer relaciones lgicas entre

las oraciones de un texto. Cumplen funciones especficas dentro del texto que permiten al lector anticiparse al sentido en que el escritor manejar la siguiente idea. Por eso estn clasificados teniendo en cuenta la relacin que establecen al interior del texto. (Ver instructivo) COHERENCIA La coherencia es una caracterstica esencial de ese plan global, de esa organizacin secuencial y estructurada de los contenidos. Es la propiedad mediante la cual la interpretacin semntica de cada enunciado depende de la interpretacin de los que le anteceden y le siguen en la cadena textual, y tambin de la adecuacin lgica entre el texto y sus circunstancias contextuales. Por eso, un texto es coherente si en l encontramos un desarrollo proposicional lgico, es decir, si sus proposiciones mantienen una estrecha relacin lgico-semntica. Mientras la cohesin obedece a criterios formales, la coherencia obedece a criterios relacionados con la intencin comunicativa Teun Van Dijk ha propuesto la nocin de macroestructura para caracterizar estos aspectos. Recordemos que la macroestructura es un esquema que contiene todas las informaciones del texto y las clasifica segn su importancia y sus interrelaciones. Cuando hablamos de coherencia, nos estamos refiriendo adems a los mecanismos que permiten concebir un texto como el resultado de un equilibrio entre la progresin y la redundancia informativa. Las relaciones de coherencia se pueden observar desde varios aspectos: a. Coherencia local: la relacin entre las palabras, en donde se debe tener en cuenta los aspectos como el nmero, el gnero, las conjugaciones verbales, entre otros. b. Coherencia lineal: la relacin entre las oraciones, en donde una oracin tiene relacin con la otra y mantiene el sentido en la expresin. c. Coherencia extensional: la relacin entre los prrafos, en donde los prrafos mantienen una relacin temtica desarrollando la misma idea, conservando la unidad en el sentido del texto. d. Coherencia global: la unidad temtica que se demuestra a travs del desarrollo del texto completo.