FSICA PARA INGENIERA

Gua de evaluacin para la materia

ALUMNO

INITE
ndice general

Presentacin ...... Modalidad de evaluacin ... Evaluacin a travs de los exmenes de opcin mltiple ... Evaluacin por portafolio .. Evaluacin continua .. Condiciones de aprobacin .. Obtencin de la calificacin final . Esquema de evaluacin . Instrumentos del portafolio ...... Prcticas de laboratorio . Proyecto 1 ... Proyecto 2 ... Anexos . Anexo A ... Anexo B ... Anexo C ... Anexo D ... Anexo E Anexo F ... Anexo G ...

1 2 3 4 6 7 7 9 11 11 14 19 22 22 24 25 27 30 31 32

I. Presentacin

Esta gua tiene como objetivo proporcionarte toda la informacin relacionada con la evaluacin del aprendizaje de la asignatura Fsica para ingeniera; de modo que conozcas, desde el inicio del curso, la forma en que se evaluar tu desempeo, los criterios y los lineamientos de evaluacin que se aplicarn; as como orientar tu esfuerzo ante los proyectos a realizar. La materia Fsica para ingeniera tiene como objetivo general que seas capaz de valorar la importancia que tiene la fsica en la adquisicin de conocimientos fundamentales para el estudio de las ciencias de la ingeniera, adems de que desarrolles habilidades esenciales y actitudes deseables en el desempeo profesional, empleando para ello la resolucin de problemas, el manejo de informacin y el modelado. Con la finalidad de que cumplas con los objetivos propuestos la asignatura contempla, en su primera unidad, la revisin y anlisis de la relacin existente entre la fsica y la ingeniera, as como la clasificacin y las reas que respectivamente la conforman. En la segunda unidad se abordan los conceptos bsicos de metrologa, en los cuales se busca que se fortalezca la competencia de ejecutar mediciones e interpretarlas dentro del mbito de la fsica experimental y de la ingeniera; en la tercera unidad se presentan los fundamentos necesarios para el anlisis y aplicacin de los vectores como una herramienta para la representacin de fenmenos fsicos. Asimismo, en las unidades 4 y 5 se ofrece un panorama general sobre las estrategias de resolucin de problemas, el manejo de informacin y el modelado, como herramientas que debe poseer el ingeniero para resolver los problemas que se le presentan en su ejercicio profesional. Finalmente, en la unidad 6 se revisan los temas de fsica, con aplicaciones asociadas a las distintas ramas de la ingeniera.

II. Modalidad de evaluacin

Debido a la distinta naturaleza de los contenidos presentados en esta asignatura, la misma se evala a travs de los exmenes de opcin mltiple y de los trabajos contenidos en el portafolio. La segunda modalidad est integrada por cuatro instrumentos: dos prcticas de laboratorio y dos proyectos.

Evaluacin de la materia

Dos exmenes de opcin mltiple (40%) Aplicacin y calificacin en el CEA

Evaluacin a cargo del profesor (60%) Trabajos realizados en el aula y en casa.

Portafolio Trabajos estandarizados (50%)

Dos experiencias prcticas de laboratorio, proyecto 1 y proyecto 2.

Evaluacin continua (10%)

Participacin, problemarios y trabajos definidos por el profesor.

Para evaluar de tu aprendizaje en esta asignatura hemos identificado los conocimientos tericos y las habilidades que debes adquirir. Entre stos est: Establecer la relacin entre la fsica y la ingeniera tomando como base sus campos de estudio. Medir magnitudes fsicas de fenmenos naturales a partir de los sistemas de medicin y del manejo de datos experimentales empleados universalmente. Identificar las caractersticas de las cantidades vectoriales y escalares y efectuar sus operaciones bsicas. Aplicar estrategias de resolucin de problemas en el mbito de la fsica y de la ingeniera. 2

Plantear modelos de problemas de fsica aplicados a las distintas ramas de la ingeniera. Reconocer temas de fsica aplicados en el campo de la ingeniera.

Evaluacin a travs de los exmenes de opcin mltiple La evaluacin del aprendizaje mediante la aplicacin de exmenes de opcin mltiple se lleva a cabo bajo las premisas o reglas establecidas, las cuales se describen a continuacin: Presentars dos exmenes, uno por cada tres unidades temticas del curso, compuestos por reactivos independientes y uno o dos multirreactivos. Con las calificaciones que obtengas en cada uno de estos exmenes, se integrar la puntuacin que representa 40% de tu calificacin final. Todos los exmenes se te aplicarn en las instalaciones que ocupa el Centro de Evaluacin del Aprendizaje (CEA), en las fechas establecidas dentro del calendario cuatrimestral emitido por el mismo CEA de tu campus. Cada examen se calificar en una escala que va de 0 a 10 puntos. Para poder acreditar el curso debes tener un promedio aprobatorio no menor a 6.00 en los exmenes de opcin mltiple. Contars, en total, con tres oportunidades para la presentacin de cada uno de tus dos exmenes; si en la primera obtienes una puntuacin menor a la mnima aprobatoria, ser necesario que presente el examen en una segunda oportunidad, a travs de la cual podrs obtener una calificacin aprobatoria. Esta segunda oportunidad tambin la podrs utilizar para incrementar la puntuacin obtenida previamente, no obstante que dicha puntuacin haya sido aprobatoria. En caso de que mantengas en alguno de tus exmenes una calificacin que no cumpla con el mnimo aprobatorio, derivado de una primera o segunda oportunidad, contars con una tercera oportunidad para presentarlo. La calificacin definitiva para cada uno de los dos exmenes corresponder a la ltima oportunidad que hayas presentado en cada caso. Podrs conocer la calificacin obtenida minutos despus de haber terminado cada examen, a travs de los monitores ubicados fuera del CEA. Cuando lo consideres necesario, podrs solicitar la revisin de tu examen, de acuerdo con el procedimiento establecido para este efecto por la UNITEC. La calificacin final derivada de la aplicacin de exmenes de opcin mltiple se obtendr a travs de un promedio simple que considerar la ltima calificacin de cada uno de tus exmenes presentados.

Evaluacin por portafolio Con el propsito de reforzar tus habilidades y consolidar tu proceso de aprendizaje se consider integrar el portafolio como una herramienta estandarizada de evaluacin de las actividades que realices durante el curso. ste pretende: Promover en ti el proceso de construccin de tu aprendizaje. Inducirte las habilidades de reflexin y de autoevaluacin de tus procesos de aprendizaje (metacognicin). Evidenciar tu nivel de desarrollo de habilidades procedimentales complejas y actitudes (las cuales no necesariamente son evaluadas por medio de reactivos de opcin mltiple).

El portafolio se integra por cuatro instrumentos estandarizados (Experiencia prctica de laboratorio 1, Experiencia prctica de laboratorio 2, Proyecto 1 y Proyecto 2). 1. Experiencia prctica de laboratorio 1, al igual que la Experiencia 2, busca que apliques y demuestres conocimiento de los fundamentos relacionados con metrologa, as como facilitar que adquieras destrezas con la manipulacin de los instrumentos y equipos que se utilizan durante la experiencia. Esta actividad comprende los contenidos de la segunda unidad. Experiencia prctica de laboratorio 2. En esta actividad aplicars en forma prctica los conocimientos de la asignatura estudiados en la unidad 3 relativos al tema de vectores. Proyecto 1. Lo realizas en equipo, comienzas a trabajar en la sesin 2 y entregas el producto en la sesin 21. El proyecto busca que apliques una metodologa y tu inventiva para cubrir necesidades caractersticas de la ingeniera. Este proyecto involucra los contenidos de las unidades 1, 4 y 5. Proyecto 2. Lo realizas en equipo, comienzas a trabajar en la sesin 22 y lo entregas en la sesin 25. Este proyecto comprende los temas estudiados en la unidad 6.

2.

3.

4.

Debers entregar cada uno de estos trabajos en las fechas que se te indique. Para la evaluacin de tus trabajos te apoyamos con rbricas o criterios que te permitirn conocer los requerimientos de cada tarea. El profesor se guiar con estos criterios para llevar a cabo una valoracin objetiva de tus trabajos (ver anexos).

Evaluacin continua En este punto se contempla tu desempeo en clase. Aqu el profesor, con base en su criterio, incluye aspectos como participacin, lectura, ejercicios, tareas y aquellos trabajos que considere pertinentes para tu aprendizaje y evaluacin. Esta evaluacin continua tiene un porcentaje de 10% de la calificacin final. Si entregas dos o menos de los cuatro trabajos del portafolio la evaluacin continua se te considera como cero para integrar la calificacin final a cargo del profesor.

Condiciones de aprobacin Para que apruebes la materia se consideran los siguientes aspectos: Debes obtener una calificacin aprobatoria como resultado de la integracin de las calificaciones de los dos exmenes, los productos del portafolio y la evaluacin continua. Debes contar con un mnimo de 80% de asistencia a clase.

Obtencin de la calificacin final Tu calificacin final en esta materia ser el resultado del promedio ponderado de tus resultados alcanzados en los dos exmenes de opcin mltiple (40%), los resultados del portafolio (50%) y la evaluacin continua (10%). Ejemplo de cmo se integra tu calificacin. Dicha integracin no la realiza tu profesor.
Exmenes en el CEA 40% Evaluacin a cargo del profesor 60% Portafolios Evaluacin continua (50%) (10%)
Experiencia prctica de laboratorio 1 (T1) 8.00 Experiencia prctica de laboratorio 2 (T2) 0.00 Proyecto 1 (T3) 9.00 Proyecto 2 (T4) 8.00 Promedio: 6.7
0.2(8.0) + 0.2(0.0) + 0.3(9.0) + 0.3(8.0) = 6.7

Calificaciones de los exmenes Examen 1: Examen 2: Promedio: 6.00 8.00 6.75

Calificacin obtenida: 8.00 Calificacin como porcentaje: 8.0%

(5/8) 6 + (3/8) 8 = 6.75

Redondeo: 7.0 Promedio ajustado a 40% para este rubro: 7.00 x 40/10 = 28%

Promedio como porcentaje: 6.7 x 50/10 = 33.5%

Determinacin de la calificacin final Exmenes en el CEA: Portafolio: Evaluacin continua: Suma de calificaciones: Calificacin final (en base 10): 28.00% 33.50% 8.00% 69.50 6.95

En el supuesto que definitivamente el alumno no entregue dos o ms de los trabajos estandarizados, se asignar en stos cero puntos y, en consecuencia, tampoco se le podr asignar la puntuacin correspondiente a la evaluacin continua.

III. Esquema de evaluacin

De acuerdo con los contenidos de las unidades, en la siguiente tabla se te indican los instrumentos que se utilizan para evaluarlas y el peso asignado a cada uno de ellos en la calificacin final de los estudiantes. Tambin se marcan las sesiones, lugar y momento en los que los alumnos debern realizar y entregar las actividades a los profesores.
Unidad Presentacin 1 Sesin 1 2 3 4 2 5 6 7 8 9 3 10 11 12 13 14 4 15 16 17 18 19 5 20 21 22 23 24 6 Entrega de proyecto 2 2do. examen de opcin mltiple 26 (unidades 4, 5 y 6) Evaluacin continua (a lo largo de todas las sesiones) 25 Aula CEA Dentro y fuera del aula Entrega de proyecto 1 Solicitar proyecto 2 Exposicin del proyecto 1 Exposicin del proyecto 1 Aula Aula Aula 1er. examen de opcin mltiple (unidades 1, 2 y 3)* Entrega del reporte de laboratorio 2 CEA Aula Entrega del reporte de laboratorio 1 Solicitud de Bitcora 1 Entrega de Bitcora 2 Experiencia prctica de laboratorio 2 Aula Laboratorio Solicitud de Bitcora 1 Entrega de Bitcora 2 Experiencia prctica de laboratorio 1 Laboratorio Aula Aula Instrumento Solicitar proyecto 1 Lugar de aplicacin Aula

Las caractersticas de los cuatro instrumentos de evaluacin se describen a continuacin, tambin se incluyen los lineamientos que los estudiantes debern

considerar para su elaboracin y los criterios bajo los cuales los profesores evaluarn dichos instrumentos. * El periodo de aplicacin de cada examen puede variar de acuerdo al calendario que cada campus establezca, por lo que se te pide que consultes las fechas de aplicacin en el CEA al inicio de cada cuatrimestre.

IV. Instrumentos del portafolio

Experiencias prcticas de laboratorio

Representa tu experiencia de aprendizaje prctico en el laboratorio. Las sesiones pueden abarcar ms de las dos de las experiencias propuestas para la presente asignatura. La primera prctica corresponde a la unidad 2, la cual comprende el tema Conceptos bsicos de metrologa; la segunda, a la unidad 3 sobre vectores. Este instrumento comprende la evaluacin de tres actividades especficas para cada experiencia prctica: a) Bitcora, b) Trabajo en laboratorio y c) Reporte. La primera actividad la realizars en forma individual, mientras que la segunda y tercera, en equipo. Los contenidos del protocolo de las experiencias de laboratorio los puedes obtener en la pgina de internet http://www.eva.com.mx. Los criterios de evaluacin para cada una de las tres actividades, en cada experiencia de laboratorio, se indican a continuacin: Bitcora. El profesor te otorgar una calificacin numrica de 0 a 100, de acuerdo con los criterios establecidos para la elaboracin de este documento.
Puntuacin mxima

Criterios

De forma

Apariencia, organizacin, ortografa, puntuacin y gramtica La bitcora la presentas impresa y con ttulos y subttulos para organizar visualmente el material; adems, debe contar con una ortografa, puntuacin y gramtica correctas. Introduccin Tu trabajo presenta una breve descripcin del tema, aqu introduces los conceptos claves; se expresa lo que pretendes realizar y los principales resultados esperados. Objetivos Expresas claramente el propsito de la experiencia. Materiales Listas todos los aparatos y equipos empleados en la experiencia. Procedimientos Muestras en forma ordenada, mediante un diagrama, la secuencia a efectuar durante la experiencia. Tabla de registro de datos/observaciones Anexas tablas y grficas bien etiquetadas e identificadas para el registro de datos u observaciones realizadas. Cuestionario de investigacin previa Anexas las preguntas del protocolo de las prcticas de laboratorio debidamente contestadas.

10 puntos

10 puntos

10 puntos 10 puntos

De fondo

20 puntos

10 puntos

20 puntos

10

Conceptos cientficos Tu bitcora representa un entendimiento preciso de los conceptos cientficos esenciales en el laboratorio. Total

10 puntos

100 puntos

NOTA: Para que se te califique este instrumento adjunta el formato del Anexo A de esta gua, en ste se presentan los niveles de ejecucin que componen la rbrica.

Trabajo en el laboratorio. El profesor utilizar los siguientes criterios para la evaluacin de esta actividad.
Criterios
Conocimiento y planeacin de la prctica Desarrollan y culminan todas las actividades con conocimiento de los pasos a seguir en cada etapa del experimento. Demuestran planeacin para llevar a cabo el desarrollo de la prctica. Conocen las normas de seguridad del laboratorio. Preparacin de equipo, materiales y reactivos Manejan, acondicionan y preparan en forma adecuada el equipo, materiales, reactivos y espacio de trabajo. Se apegan a las normas de seguridad del laboratorio. Trabajo en equipo y organizacin Cooperan y tienen consenso en la resolucin de los problemas que se presentan durante el desarrollo de la prctica. Realizan una distribucin equitativa de las tareas entre los miembros del equipo. Existe orden y limpieza por parte de cada uno de los integrantes del equipo durante las actividades que se desarrollan en la prctica. Total

Puntuacin mxima

20 puntos

40 puntos

40 puntos

100 puntos

NOTA: Para que se te califique este instrumento proporciona a tu profesor el formato del Anexo B de esta gua, en ste se presentan los niveles de ejecucin que componen la rbrica.

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Reporte de laboratorio. Se propone evaluarlo en una escala de 0 a 100, ejemplo:

Puntuacin mxima

Criterios

De forma

Apariencia, organizacin, ortografa, puntuacin y gramtica El reporte lo presentan impreso y con ttulos y subttulos para organizar visualmente el material; adems, debe presentar ortografa, puntuacin y gramtica correctas. Resumen Presentan una breve descripcin de lo realizado, las principales conclusiones y las destrezas y conocimientos aprendidos. Hiptesis experimental Relacionan correctamente las variables propuestas y los resultados anticipados. Anlisis Discuten la relacin entre las variables y analizan las tendencias/patrones lgicamente.

10 puntos

10 puntos

10 puntos

20 puntos

De fondo

Dibujos o diagramas Incluyen diagramas etiquetados de una manera ordenada y precisa. Datos/Resultados Incluyen tablas y grficas correctamente etiquetadas, con un registro correcto y completo de datos u observaciones. Conclusin Sus conclusiones incluyen los descubrimientos que apoyan la hiptesis y lo que se aprendi del experimento. Conceptos cientficos Su reporte representa un entendimiento preciso de los conceptos cientficos esenciales en el laboratorio. Total

10 puntos

10 puntos

20 puntos

10 puntos 100 puntos

NOTA: Para que se te califique este instrumento proporciona a tu profesor el formato del Anexo C de esta gua, en ste se presentan los niveles de ejecucin que componen la rbrica.

Las calificaciones de las tres actividades se promediarn y se te otorgar una sola calificacin por cada uno de los dos instrumentos Experiencias prcticas de laboratorio. Si no llegaras a participar en una o en varias de las actividades (elaboracin de bitcora, desarrollo de la prctica en el laboratorio y elaboracin del reporte) stas se te promediarn como cero.

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Proyecto 1: Desarrollo de un prototipo o un experimento

Las unidades 4 y 5, las cuales comprenden los temas Estrategias de resolucin de problemas y El manejo de la informacin y el modelado, respectivamente, se te evalan con la elaboracin de un primer proyecto. El proyecto constar de dos actividades: a) Elaboracin de una memoria tcnica. b) Presentacin del prototipo o experimento. El desarrollo del proyecto lo realizars en equipos de 4 a 6 alumnos. Tu profesor, en conjunto con el grupo, establecer el mecanismo para que formen mximo 12 equipos. El plazo para la elaboracin del trabajo es de 10 semanas. El profesor te lo solicitar en la sesin 1 y t entregars la memoria tcnica en la sesin 21. En las sesiones 22 y 23 los equipos podrs realizar la presentacin de tu prototipo o experimento de acuerdo a lo que considere pertinente tu profesor, dadas las caractersticas del grupo. Los temas del proyecto sern libres, aunque circunscritos a las dos modalidades siguientes: 1. Prototipo o aparato tecnolgico: Modelo, instrumento o mecanismo que en su realizacin y/o funcionamiento haga uso de los principios fsicos para conseguir un fin prctico y til. 2. Experimento: Consiste en proponer y ejecutar un procedimiento experimental en el que se apliquen los principios de la fsica y se asocien con alguna rama de la ingeniera. En esta modalidad tambin se puede presentar un aparato o un desarrollo terico por medio de un sistema computacional o de otro tipo. El propsito del proyecto es que pongas de manifiesto, a nivel cualitativo y/o cuantitativo, algn principio fsico o su aplicacin prctica. Es necesario que desarrolles tu idea y la hagas funcionar. Lo importante es que t mismo, junto con tus compaeros, propongas tu proyecto, con cualquier tipo de material, y que hayas entendido y seas capaz de explicar el principio en el que se basa y su utilidad.

Lineamientos y contenido para la elaboracin del documento Memoria Tcnica Tu documento debe presentar los siguientes apartados: 1. Nombre del proyecto. Debe ser coherente con el contenido, claro y con el menor nmero de palabras posible. En l estableces en una forma concreta la necesidad u oportunidad que se requiere solucionar. Asimismo, en el ttulo debes especificar el nombre de las variables que vas a investigar y hacer referencia general al tema y contenido de todo el proyecto.

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2. Planteamiento del problema. Debes definirlo claramente, identificando las causas que lo generan. Tu planteamiento los debes redactar en forma de pregunta, estipulando las variables involucradas, los alcances y sus limitaciones de manera clara y concisa. 3. Objetivo. Debes describir en forma clara y sencilla la solucin o meta que deber cumplirse al llevar a cabo la propuesta. Debes redactarlo con verbos en infinitivo que se puedan evaluar, verificar, refutar en un momento dado. Tu objetivo debe responder a las preguntas: para qu?, qu buscas con el desarrollo del proyecto?, cmo funciona?, qu utilidad brinda?, en otras palabras, cul ser el resultado que buscas alcanzar con su elaboracin?; es decir, cul es el beneficio que otorga a la comunidad, ya sea social, ambiental, econmico o una combinacin de stos? 4. Hiptesis. La hiptesis que plantees debe ser clara, concisa y no demasiado general. Los conceptos que utilices deben estar claramente definidos y planteados en forma de respuesta posible o suposicin al problema planteado. Asimismo, es necesario que las variables dependientes e independientes que involucres en el proyecto estn especificadas. 5. Justificacin. Debes indicar cul es el propsito de la investigacin que conduce al desarrollo de la misma, su impacto social y las aportaciones cientficas y/o tecnolgicas. En este apartado debes dar respuesta a las preguntas: qu utilidad brinda?, qu novedad presenta?, cules sern los beneficios esperados con su aplicacin? 6. Introduccin y marco terico. En esta seccin sintetizars los conocimientos, teoras y/o principios que apoyen y se relacionen con el tema que hayas abordo. Es decir, en este punto se condensar toda la informacin terica sobre los principios de la fsica y la ingeniera que utilizars en el desarrollo del proyecto. Debe ser una bsqueda detallada y concreta del objeto a estudiar. 7. Materiales y metodologa. Debes aportar en forma clara y concreta el mtodo con los instrumentos que se utilizan para dar respuesta a cada una de las interrogantes planteadas en tus objetivos especficos. Esta responde a cmo hacerlo?, qu materiales y recursos se necesitan? Debes dar una descripcin detallada, indicando el procedimiento y herramientas que utilizars en el proceso de ejecucin del proyecto; es decir, qu pasos ordenados vas a seguir? En este apartado especificas los materiales, equipo y reactivos a utilizar (si es el caso). 8. Resultados. Anotars los resultados que se hayas obtenido en el proyecto. Para esto, puedes utilizar tablas, grficas, esquemas o memoria de clculos matemticos (si se requirieron). 9. Conclusiones. De acuerdo con la hiptesis planteada y con el planteamiento del problema, redactars las reflexiones finales, describiendo e identificando los logros que alcanzaste con el proyecto. 10. Bibliografa. Debes mencionar al menos seis textos y fuentes de informacin utilizados para desarrollar la investigacin. 14

11. Anexos. No forman parte del cuerpo del trabajo, sin embargo, son elementos de apoyo: planos, dibujos, diagramas, esquemas, fotografas, videos, grficos, etc., que complementen su explicacin.

La memoria tcnica la debes redactar en computadora. Se recomienda una extensin de 15 cuartillas como mnimo y 20 como mximo, con letra tipo Arial de 12 puntos, con prrafos justificados y espacios de 1.5 lneas. Una cartula con el nombre de la institucin, la asignatura, el grupo, el ttulo, el nombre de tu profesor, el nombre de los autores y la fecha. En el Anexo G se muestra el formato para la elaboracin de la memoria tcnica. Recomendaciones Planifica junto con tu equipo las actividades, ya que el profesor no te aceptar entregas extemporneas. No realices el trabajo en forma individual (se deja a consideracin del profesor que se permite el desarrollo del proyecto en forma individual).

Importante Estos trabajos se pueden utilizar para enriquecer la clase en la unidad 5. Para esto debers elaborar una presentacin en PowerPoint para exponer tu proyecto, respetando la estructura planteada para la elaboracin de la memoria tcnica. Asimismo, dentro de dicha exposicin debes realizar una demostracin de tu prototipo o experimento. Dicha exposicin deber tener una duracin mxima de 20 minutos. La cantidad de trabajos a presentar ser decisin de tu profesor de acuerdo con la cantidad de equipos y las limitaciones de tiempo en las sesiones. Tambin ser decisin del profesor integrar dicha exposicin a la evaluacin de los proyectos presentados, slo se pone como condicin que, al integrar la exposicin en la calificacin, todos los equipos la realicen. Para que conozcas los criterios bajo los que se evaluar tu proyecto se te proporciona una rbrica en el Anexo F. ste lo debes anexar a tu trabajo para que tu profesor lo califique.

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Criterios de evaluacin del Proyecto 1 Memoria tcnica y prototipo o experimento Criterios

Apariencia, organizacin, ortografa, puntuacin y gramtica Tu memoria tcnica est impresa y con ttulos y subttulos para organizar visualmente el material; lista correctamente los temas en tablas de contenido. Adems, presenta ortografa, puntuacin y gramtica correctas. Planteamiento del problema Defines de manera clara y concreta la necesidad u oportunidad que vas a resolver con el desarrollo del proyecto. Objetivo Escribes en forma clara y sencilla la solucin o meta que debers cumplir al concretar la propuesta. Hiptesis Las hiptesis que planteas son claras y concisas. Especificas de forma precisa las variables dependientes e independientes que involucran al proyecto. stas son consistentes con el planteamiento del problema y la justificacin. Justificacin Indicas el propsito de la investigacin que conduce al desarrollo de la misma; identificas su impacto social y las aportaciones cientficas y/o tecnolgicas. 5 puntos

Puntuacin mxima
10 puntos

De forma

10 puntos

5 puntos

De fondo

Introduccin y marco terico Presentas una descripcin breve del tema, incluyendo los conceptos claves; citas los principales conceptos y las teoras que giran en torno al proyecto en cuestin.

5 puntos

Materiales y metodologa

Calidad de la informacin Tu procedimiento es claro, ordenado y preciso. Detallas las tcnicas y las actividades requeridas para la ejecucin del proyecto. Enumeras las herramientas y equipo utilizados. Diagramas, tablas, grficas e ilustraciones La informacin que presentas est ordenada y es precisa, adems, ayuda al entendimiento del tema.

10 puntos

10 puntos

Resultados y conclusiones Tu conclusin o conclusiones incluyen los principales conocimientos que adquiriste, apoyan la hiptesis y demuestran lo que se aprendiste durante la investigacin. Bibliografa Identificas por lo menos cinco fuentes de informacin confiables para sustentar tus ideas o preguntas a resolver. Demostracin del prototipo o experimento Demuestras de manera clara y atractiva uno o ms conceptos de fsica o la representacin fsica de alguna ley. Tu prototipo es original y creativo en su conformacin. Posee representatividad y apego al problema que quieres resolver. Total

10 puntos

5 puntos

25 puntos

100 puntos

16

Exposicin del proyecto 1 Criterios

Organizacin y estructura de la exposicin El equipo demuestra dominio del tema y un orden lgico en la exposicin. Existe una profundidad acorde al tema. Expresan la opinin personal. Contenido Dan un breve resumen de su proyecto, lo justifican, explican la importancia y describen los logros y reas de oportunidad con la ejecucin del proyecto. Claridad en la exposicin verbal Exponen con un tono y volumen adecuados, as como con diccin clara y coherente. Comunicacin no verbal Tienen una buena presentacin personal, establecen contacto visual con el grupo y se desplazan entre los compaeros. Material de apoyo Su material contiene informacin primordial para la presentacin. Las imgenes u objetos representan claramente la idea que pretenden reforzar. El material de apoyo tiene un formato uniforme y es legible. Los textos no presentan errores ortogrficos. Total

Puntuacin mxima
15 puntos

40 puntos

15 puntos

15 puntos

15 puntos 100 puntos

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Proyecto 2: Elaboracin de un ejemplo o tpico de fsica aplicado a la ingeniera La unidad 6, la cual comprende el tema Tpicos de fsica aplicada a la ingeniera, se te evala con la elaboracin de un segundo proyecto a nivel de propuesta, en l realizars una descripcin detallada de un ejemplo de aplicacin de los principios fsicos, leyes o teoras en algn aspecto de la ingeniera o tecnologa. El desarrollo del proyecto lo hars en equipos de 4 a 6 integrantes. El profesor, en conjunto con el grupo, establecer el mecanismo para la formacin de 12 equipos como mximo. El plazo para la elaboracin del trabajo es de cuatro semanas. El profesor te lo solicita en la sesin 22 y los estudiantes lo entregarn en la sesin 26. Puedes elegir cualquier tema, con la condicionante de que propongas un ejemplo original y creativo sobre un tema de la fsica aplicado a la ingeniera. La seleccin del mismo depender de tus intereses y de los de tus compaeros de equipo. Como temas sugeridos se proponen los siguientes:

Tecnologa del hogar (electrodomsticos, materiales, construccin, etc.) Transportes Energas alternativas Obras civiles Tecnologas de proteccin al ambiente Petroqumica Tecnologas agrcolas Comunicaciones Medicina

Lineamientos y contenido para la elaboracin del tpico o ejemplo aplicado El documento a elaborar debe presentar los siguientes apartados: 1. Nombre del ejemplo aplicado. Debe ser acorde con el contenido, claro y con el menor nmero de palabras posible. Asimismo, en el ttulo debes especificar el nombre del principio o ley fsica involucrado y la rama de la ingeniera o tecnologa donde se aplica. Adems, en dicho ttulo debes anticipar los contenidos y proponer la idea central. 2. Introduccin y marco terico. En este punto condensars todo lo pertinente a los principios de la fsica y la ingeniera que se requieren para el ejemplo abordado. Asimismo, debes mostrar el propsito del tpico, explicando la intencin del tema elegido, mediante una justificacin en la que destaques la aplicacin e importancia de la fsica en la ingeniera. 3. Desarrollo. En este apartado realizars una descripcin detallada del ejemplo de aplicacin seleccionado, destacando los principios fsicos, leyes o teoras que utilizaron para su diseo, operacin y/o funcionamiento. Para la explicacin de los conceptos de la fsica utilizados se debe favorecer el empleo de estrategias de resolucin de 18

problemas, modelos, esquemas, grficas, etc., que ayuden a la comprensin de dicho ejemplo. Asimismo, en este apartado puedes utilizar puntos de vista tericos y conceptuales de otros autores, apoyndote para ello con notas al pie de pgina y citas textuales, sealando las fuentes documentales consultadas en la bibliografa. Cabe resaltar que en esta seccin debes responder a las preguntas: qu teoras o principios de la fsica estn involucrados?, en qu rama(s) de la ingeniera se aplica? 4. Conclusiones. En este punto se condensarn los logros alcanzados durante el desarrollo del tpico, explicando en forma breve y clara la relacin existente alcanzada entre la fsica y la ingeniera el ejemplo propuesto. 5. Bibliografa. Se indican los textos y fuentes de informacin que emplearon en el desarrollo del proyecto. El documento como mnimo justificados e asignatura, el fecha. los deben realizar en computadora con una extensin de 10 cuartillas y 15 como mximo, con letra tipo Arial de 12 puntos, con prrafos interlineado de 1.5. Una cartula con el nombre de la institucin, la grupo, el ttulo, el nombre del profesor, el nombre de los autores y la

Recomendaciones No se aceptarn entregas extemporneas, por lo que es necesario que el equipo planifique sus actividades. No se recibirn trabajos realizados de forma individual.

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Criterios de evaluacin del Proyecto 2 Criterios

Apariencia, organizacin, ortografa, puntuacin y gramtica El documento lo presentan impreso y con ttulos y subttulos para organizar visualmente el material; lista correctamente en tablas de contenido, ndice de tablas, de figuras o grficas el contenido presentado en el documento; adems, presenta ortografa, puntuacin y gramtica correctos. Introduccin y marco terico Presenta la descripcin breve del tema, incluyendo los conceptos claves; se expresa lo que se pretende realizar y las teoras que estn involucradas con el tpico en cuestin. Desarrollo Calidad de Informacin Hacer una descripcin detallada y clara del ejemplo de aplicacin propuesto, destacando los conceptos de la fsica implicados. La informacin es consistente con el tema y se establece claramente su aplicacin en alguna rama de la ingeniera. Diagramas, tablas, grficas e ilustraciones La informacin que presentan est ordenada y es precisa, adems, ayuda al entendimiento del tema.

Puntuacin mxima

De forma

15 puntos

15 puntos

30 puntos

De fondo

15 puntos

Conclusiones Su conclusin incluye los principales conocimientos adquiridos que apoyan lo que realizaron y demuestra lo que aprendieron durante la investigacin. Bibliografa Identifican por lo menos cinco fuentes de informacin confiables para sus ideas o preguntas a resolver. Total

15 puntos

10 puntos

100 puntos

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Anexos

Anexo A Rbrica para evaluar las bitcoras de laboratorio

Criterios Excelente Bueno Regular Insuficiente Puntos obtenidos

La bitcora de laboratorio est mecanografiada o elaborada en computadora. Usa ttulos y subttulos para organizar visualmente el material.

La bitcora de laboratorio est escrita a mano con esmero. Usa ttulos para organizar visualmente el material.

La bitcora de laboratorio est escrita a mano o mecanografiada con esmero. El formato no ayuda a organizar visualmente el material.

Apariencia, organizacin, ortografa, puntuacin y gramtica Forma

La bitcora de laboratorio est escrita a mano y se ve descuidada y con tachones, mltiples borrones o desgarres y pliegues en las hojas. No tiene formato.

Adems presenta:

Adems presenta:

mximo tres errores ortogrficos o de puntuacin. mximo tres errores gramaticales.

De cuatro a seis errores ortogrficos o de puntuacin. De cuatro a seis errores gramaticales.

Adems presenta:

De siete a nueve errores ortogrficos o de puntuacin. De siete a nueve errores gramaticales.

Adems presenta: Diez o ms errores ortogrficos o de puntuacin. Diez o ms errores gramaticales.

NO CUENTAN LOS ERRORES REPETIDOS

NO CUENTAN LOS ERRORES REPETIDOS Puntaje 10 Presenta una descripcin breve y correcta de los siguientes tres puntos: Introduccin* 8 Presenta una descripcin breve y correcta de dos de los siguientes puntos:

NO CUENTAN LOS ERRORES REPETIDOS 6 Presenta una descripcin breve y correcta de uno de los siguientes puntos:

NO CUENTAN LOS ERRORES REPETIDOS 4 Presenta una descripcin pobre e incorrecta de los temas, los experimentos y las hiptesis.

Temas a tratar. El experimento o los experimentos a realizar. Lo que se pretende probar (HIPTESIS). 10

Temas a tratar. El experimento o los experimentos a realizar. Lo que se pretende probar (HIPTESIS). 8 En el (los) objetivo(s) se expresa(n) clara y correctamente la mayora de los propsitos de la experiencia. 8

Temas a tratar. El experimento o los experimentos a realizar. Lo que se pretende probar (HIPTESIS). 6 En el (los) objetivo(s) se expresa(n) clara y correctamente la mitad de los propsitos de la experiencia. 6

Puntaje

Objetivos*

En el (los) objetivo(s) se expresa(n) clara y correctamente todos los propsitos de la experiencia. 10

En el (los) objetivo(s) se expresa(n) clara y correctamente menos de la mitad de los propsitos de la experiencia. 4

Puntaje

Materiales*

Ms del 95% de los materiales usados en el experimento son listados claros y precisos. 10

Entre 75 y 94% de los materiales usados en el experimento son listados claros y precisos. 8

Entre 50 y 74 % de los materiales usados en el experimento son listados claros y precisos. 6

Menos del 50% de los materiales usados en el experimento son listados claros y precisos. 4

Puntaje

El diagrama del procedimiento tiene las siguientes caractersticas:

El diagrama del procedimiento tiene las siguientes caractersticas:

El diagrama del procedimiento tiene las siguientes caractersticas:

El diagrama del procedimiento tiene las siguientes caractersticas:

Procedimientos*

Ms del 95% de los pasos del procedimiento estn descritos con enunciados claros y completos. Presenta la secuencia correcta de los pasos y estn numerados. Todos los pasos estn conectados mediante flechas. 20

Entre 75 y 94% de los pasos del procedimiento estn descritos con enunciados claros y completos. Presenta la secuencia correcta de los pasos y estn numerados. Todos los pasos estn conectados mediante flechas. 16

Entre 50 y 74% de los pasos del procedimiento estn descritos con enunciados claros y completos. Presenta la secuencia correcta de los pasos, pero algunos no estn numerados. Todos los pasos estn conectados mediante flechas. 14

Menos del 50% de los pasos del procedimiento estn descritos con enunciados claros y completos. No presenta la secuencia correcta de los pasos y no estn numerados. Algunos pasos estn conectados mediante flechas. 10

Puntaje

*Si este aspecto no se presenta, el trabajo se califica con cero puntos en el criterio correspondiente.

21

Rbrica para evaluar las bitcoras de laboratorio (continuacin)

Criterios Excelente Las tablas de registro tienen las siguientes caractersticas: Bueno Las tablas de registro tienen las siguientes caractersticas: Regular Las tablas de registro tienen las siguientes caractersticas: Insuficiente Las tablas de registro tienen las siguientes caractersticas: Puntos obtenidos

Tabla de registro de datos u observaciones*

Contemplan ms del 95% de los datos que se van registrar. Presentan todas las variables y unidades de medida expresadas correctamente. Estn tituladas correctamente. 10

Contemplan entre 75 y 94% de los datos que se van registrar. Presentan variables y unidades de medida expresadas correctamente. Estn tituladas correctamente. 8

Contemplan entre 50 y 74% de los datos que se van registrar. Presentan la mayora de las variables y unidades de medida expresadas correctamente. Algunas no estn tituladas correctamente. 6

Contemplan menos del 50% de los datos que se van registrar. Presentan pocas variables y unidades de medida expresadas correctamente. La mayora no estn tituladas correctamente. 4

Fondo Puntaje

Cuestionario de investigacin previa*

En el cuestionario se presenta el 90% de las preguntas correctamente contestadas. 20

En el cuestionario se presenta mximo el 75% de las preguntas correctamente contestadas. 15

En el cuestionario se presenta mximo el 50% de las preguntas correctamente contestadas. 10

En el cuestionario se presenta mximo el 25% de las preguntas correctamente contestadas. 5

Conceptos cientficos

Se comete mximo un error al emplear los conceptos cientficos para expresar principios, hechos o ideas. 10

Se cometen dos o tres errores al emplear los conceptos cientficos para expresar principios, hechos o ideas. 8

Se cometen cuatro errores al emplear los conceptos cientficos para expresar principios, hechos o ideas. 6

Se cometen cinco o ms errores al emplear los conceptos cientficos para expresar principios, hechos o ideas. 4 Puntaje total

Puntaje

Calificacin = Puntaje total / 10

*Si este aspecto no se presenta, el trabajo se califica con cero puntos en el criterio correspondiente.

22

Anexo B Rbrica para evaluar el desempeo de laboratorio

Criterios Excelente Se manejan, acondicionan y preparan en forma adecuada todos los equipos, los materiales y el espacio de trabajo. 20 Bueno Se manejan, acondicionan y preparan en forma adecuada la mayora de los equipos, los materiales y el espacio de trabajo. 15 Regular Se manejan, acondicionan y preparan en forma adecuada la mitad de los equipos, los materiales y el espacio de trabajo. 10 Insuficiente Se manejan, acondicionan y preparan en forma adecuada algunos de los equipos, los materiales, reactivos y el espacio de trabajo. 5 Puntos obtenidos

Preparacin de equipo, materiales y reactivos *

Puntaje

Se desarrollan todas las etapas de la actividad con conocimiento de los pasos a seguir en cada etapa del experimento. Demuestran planeacin para llevar a cabo el desarrollo de la prctica. Se conocen ms de 5 las normas de seguridad del laboratorio. 40

Conocimiento y planeacin de la prctica*

Se desarrolla menos del 85% de las etapas de la actividad con conocimiento de los pasos a seguir en cada etapa del experimento. Demuestran razonable planeacin para llevar a cabo el desarrollo de la prctica. Se conocen menos de 4 normas de seguridad del laboratorio. 30

Se desarrolla menos del 75% de las etapas de la actividad con limitado conocimiento de los pasos a seguir en cada etapa del experimento. Demuestran mediana planeacin para llevar a cabo el desarrollo de la prctica. Se conocen menos de 3 normas de seguridad del laboratorio. 20

Se desarrolla menos del 50% de las etapas de la actividad con desconocimiento de los pasos a seguir en cada etapa del experimento. Demuestran poca planeacin para llevar a cabo el desarrollo de la prctica. Se conocen menos de 2 normas de seguridad del laboratorio. 10

Puntaje

Hay cooperacin y consenso en la resolucin de todos problemas que se presentan durante el desarrollo de la prctica. Se observa una distribucin equitativa de las tareas entre los miembros del equipo. Hay apego a las normas de seguridad del laboratorio. 40

Hay cooperacin y consenso en la resolucin de la mayora de los problemas que se presentan durante el desarrollo de la prctica. Se observa una razonable distribucin equitativa de las tareas entre los miembros del equipo. Hay apego la mayora de las normas de seguridad del laboratorio. 30

Hay cooperacin y consenso en la resolucin de la mitad de los problemas que se presentan durante el desarrollo de la prctica. Se observa una mediana distribucin equitativa de las tareas entre los miembros del equipo. Hay mediano apego en las normas de seguridad del laboratorio.

Hay cooperacin y consenso en la resolucin de algunos de los problemas que se presentan durante el desarrollo de la prctica. Se observa una distribucin inequitativa de las tareas entre los miembros del equipo. Hay apego a algunas las normas de seguridad del laboratorio.

Trabajo en equipo y organizacin*

Puntaje

20

10 Puntaje total Calificacin = Puntaje total / 10

*Si este aspecto no se presenta, la actividad se califica con cero puntos en el criterio correspondiente.

23

Anexo C Rbrica para evaluar los reportes de las prcticas de laboratorio

Criterios Excelente Bueno Regular Insuficiente Puntos obtenidos

El reporte de laboratorio est mecanografiado o elaborado en computadora. Usa ttulos y subttulos para organizar visualmente el material. Presenta mximo tres errores ortogrficos o de puntuacin. Presenta mximo tres errores gramaticales.

El reporte de laboratorio est escrito a mano con esmero. Usa ttulos para organizar visualmente el material. Presenta mximo seis errores ortogrficos o de puntuacin. Presenta mximo seis errores gramaticales.

El reporte de laboratorio est escrito a mano o mecanografiada con esmero. El formato no ayuda a organizar visualmente el material. Presenta mximo nueve errores ortogrficos o de puntuacin. Presenta mximo nueve errores gramaticales.

Apariencia, organizacin, ortografa, puntuacin y gramtica Forma

El reporte de laboratorio est escrito a mano y se ve descuidado y con tachones, mltiples borrones y/o desgarres y pliegues en las hojas. No tiene formato. Presenta diez o ms errores ortogrficos o de puntuacin. Presenta diez o ms errores gramaticales.

NO CUENTAN LOS ERRORES REPETIDOS Puntaje 10 Presenta una descripcin breve y correcta de los siguientes tres puntos:

NO CUENTAN LOS ERRORES REPETIDOS 8 Presenta una descripcin breve y correcta de dos de los siguientes puntos:

NO CUENTAN LOS ERRORES REPETIDOS 6 Presenta una descripcin breve y correcta de uno de los siguientes puntos:

NO CUENTAN LOS ERRORES REPETIDOS 4 Presenta una descripcin pobre e incorrecta de los temas aprendidos.

Resumen*

Los temas y destrezas aprendidos. Los experimentos realizados. Las principales conclusiones y resultados obtenidos. 10

Los temas y destrezas aprendidos. Los experimentos realizados. Las principales conclusiones y resultados obtenidos. 8

Los temas y destrezas aprendidos. Los experimentos realizados. Las principales conclusiones y resultados obtenidos. 6 4

Puntaje

Hiptesis experimental*

Se formulan hiptesis para todos los experimentos en forma clara y razonable basadas en lo que ha sido estudiado. 10

Se formulan hiptesis para la mayora de los experimentos en forma clara y razonable basadas en lo que ha sido estudiado. 8

Se formulan hiptesis para la mitad de los experimentos en forma clara y razonable basadas en lo que ha sido estudiado. 6

Se formulan hiptesis para algunos de los experimentos en forma clara y razonable basadas en lo que ha sido estudiado. 4

Puntaje

Anlisis*

Se identifican las tendencias y los patrones en al menos 95% de las relaciones entre variables, tomando como base los datos experimentales. 20 Se incluyen diagramas o dibujos claros y precisos para comprender cada uno de los experimentos y sus resultados. Los diagramas estn etiquetados de una manera ordenada y precisa. 10

Se identifican las tendencias y los patrones entre 75 y 94% de las relaciones entre variables, tomando como base los datos experimentales. 16 Faltan diagramas o dibujo claros y precisos para comprender uno de los experimentos y sus resultados. Los diagramas presentes estn etiquetados de una manera ordenada y precisa. 8

Se identifican las tendencias y los patrones entre 50 y 74% de las relaciones entre variables, tomando como base los datos experimentales. 14

Se identifican las tendencias y los patrones en 50% o menos de las relaciones entre variables, tomando como base los datos experimentales. 10

Puntaje

Dibujos o diagramas*

Faltan diagramas o dibujo claros y precisos para comprender dos de los experimentos y sus resultados. Los diagramas presentes estn etiquetados de una manera ordenada y precisa. 6

Faltan diagramas o dibujo claros y precisos para comprender tres o ms de los experimentos y sus resultados. Los diagramas presentes estn etiquetados de una manera ordenada y precisa. 4

Puntaje

*Si este aspecto no se presenta, el trabajo se califica con cero puntos en el criterio correspondiente.

24

Rbrica para evaluar los reportes de las prcticas de laboratorio (continuacin)

Criterios Excelente Bueno Regular Insuficiente Puntos obtenidos

Datos/resultados*

Se reportan en orden y en forma correcta ms del 95% de las observaciones o datos a obtener. 10

Se reportan en orden y en forma correcta entre 75 y 94% de las observaciones o datos a obtener. 8

Se reportan en orden y forma correcta entre 50 y 74% de las observaciones o datos a obtener. 6

Se reportan en orden y forma correcta menos del 50% de las observaciones o datos a obtener. 4

Puntaje

En la conclusin:

En la conclusin:

En la conclusin:

En la conclusin:

Fondo Conclusin*

Se expresa claramente la aceptacin o el rechazo de las hiptesis. Se da la justificacin de la decisin tomada respecto a la hiptesis, tomando como referencia todos los datos experimentales obtenidos. Se expresa lo que se aprendi del experimento. 20

Se expresa claramente la aceptacin o el rechazo de las hiptesis. Se da la justificacin de la decisin tomada respecto a la hiptesis, tomando como referencia algunos datos experimentales obtenidos. Se expresa lo que se ha aprendido del experimento. 16

Se expresa la aceptacin o el rechazo de las hiptesis. Se da la justificacin de la decisin tomada respecto a la hiptesis, tomando como referencia algunos datos experimentales obtenidos. No se expresa lo que se aprendi del experimento. 14

Se expresa con poca claridad la aceptacin o el rechazo de las hiptesis. No se justifica la decisin tomada respecto a la hiptesis. No se expresa lo que se aprendi del experimento.

Puntaje

. 10 Se cometen cinco o ms errores al emplear los conceptos cientficos para expresar principios, observaciones, reflexiones, resultados y conclusiones. 4 Puntaje total

Conceptos cientficos

Se comete mximo un error al emplear los conceptos cientficos para expresar principios, observaciones, reflexiones, resultados y conclusiones. 10

Se cometen dos o tres errores al emplear los conceptos cientficos para expresar principios, observaciones, reflexiones, resultados y conclusiones. 8

Se cometen cuatro errores al emplear los conceptos cientficos para expresar principios, observaciones, reflexiones, resultados y conclusiones. 6

Puntaje

Calificacin = Puntaje total / 10

*Si este aspecto no se presenta, el trabajo se califica con cero puntos en el criterio correspondiente.

25

Anexo D

Rbrica para evaluar el reporte del Proyecto de investigacin 1 Memoria tcnica y prototipo o experimento
Criterios Excelente Bueno Regular Insuficiente Puntos obtenidos

La memoria tcnica est mecanografiada o elaborada en computadora. Usa ttulos y subttulos para organizar visualmente el material.

La memoria tcnica est escrita a mano con esmero. Usa ttulos para organizar visualmente el material.

La memoria tcnica est escrita mano o mecanografiada con esmero. El formato no ayuda a organizar visualmente el material.

La memoria tcnica est escrita a mano, se ve descuidada y con tachones, mltiples borrones y desgarres y pliegues en las hojas. No tiene formato. No hay tabla de contenidos ni ndice de tablas, figuras o grficas.

Adems presenta: Adems presenta: Apariencia, organizacin, ortografa, puntuacin y gramtica

Forma

Una tabla de contenidos con una secuencia ordenada y lgica de los temas. Un ndice de tablas y figuras completo. Mximo tres errores ortogrficos o de puntuacin. Mximo tres errores gramaticales.

Una tabla de contenidos con una secuencia ordenada y lgica de los temas. Un ndice de tablas y figuras incompleto. De cuatro a seis errores ortogrficos o de puntuacin. De cuatro a seis errores gramaticales.

Adems presenta:

Una tabla de contenidos sin una secuencia ordenada y lgica de los temas. Un ndice de tablas y figuras incompletos o no la hay. De siete a nueve errores ortogrficos o de puntuacin. De siete a nueve errores gramaticales.

Adems presenta:

Diez o ms errores ortogrficos o de puntuacin. Diez o ms errores gramaticales.

NO CUENTAN LOS ERRORES REPETIDOS Puntaje 10

NO CUENTAN LOS ERRORES REPETIDOS

NO CUENTAN LOS ERRORES REPETIDOS

NO CUENTAN LOS ERRORES REPETIDOS 8 6 4

Describe los objetos o sujetos que intervienen directamente en el problema. Especifica momento y lugar en que se presenta la situacin a resolver. Especfica cul es la magnitud del evento o situacin problema que se quiere modificar. Si hubiera la opcin, compara los objetos o sujetos del problema con otros semejantes, con la finalidad de saber que los distingue y obtener informacin importante del problema. Deduce o identifica las causas ms probables del evento o situacin problema a resolver. 10 8 6 4

Planteamiento del problema.

Incluye mximo cuatro de los aspectos descritos del planteamiento del problema.

Incluye mximo tres de los aspectos descritos del planteamiento del problema.

Incluye mximo dos de los aspectos descritos del planteamiento del problema.

Puntaje

Objetivos*

En el (los) objetivo(s) se expresa(n) clara y correctamente todos los propsitos del prototipo o experimento a realizar para resolver cada situacin problema.

En el (los) objetivo(s) se expresa(n) clara y correctamente la mayora de los propsitos del prototipo o experimento a realizar para resolver cada situacin problema.

En el (los) objetivo(s) se expresa(n) clara y correctamente la mitad de los propsitos del prototipo o experimento a realizar para resolver cada situacin problema.

En el (los) objetivo(s) se expresa(n) clara y correctamente algunos de los propsitos del prototipo o experimento a realizar para resolver cada situacin problema.

Puntaje

Fondo Hiptesis*

Se formulan preguntas o hiptesis relacionadas con el tema, son bastante claras y razonables basadas en lo que ha sido estudiado. 5

Se formulan preguntas o hiptesis relacionadas con el tema, son claras y razonables basadas en lo que ha sido estudiado. 4

Se formulan preguntas o hiptesis relacionadas con el tema en forma ms o menos clara y razonable con lo que ha sido estudiado. 3

Se formulan preguntas o hiptesis relacionadas con el tema en forma vaga y poco relacionadas con el tema ha sido estudiado. 2

Puntaje

26

Rbrica para evaluar el reporte del Proyecto de investigacin 1 (continuacin)

Criterios Excelente De forma breve explica ms de 4 intereses al elegir el tema de la investigacin (personales, relevancia social, econmica y/o profesional). 10 Presenta una descripcin breve y correcta de los siguientes tres puntos: Bueno De forma breve explica al menos 3 intereses al elegir el tema de la investigacin (personales, relevancia social, econmica y/o profesional). 8 Regular De forma breve explica al menos 2 intereses al elegir el tema de la investigacin (personales, relevancia social, econmica y/o profesional). 6 Insuficiente De forma breve explica al menos un inters al elegir el tema de la investigacin (personales, relevancia social, econmica y/o profesional). 4 Puntos obtenidos

Justificacin*

Puntaje

El rea de la ingeniera o la tecnologa en que se da la situacin o problema a resolver. La importancia de la fsica en los temas a tratar. El problema a resolver. Los principios o leyes a emplear. El experimento o los experimentos a realizar. Los posibles beneficios a obtener con el prototipo o desarrollo experimental. 10 8 La informacin est razonablemente definida y relacionada con el tema principal, proporcionando varias ideas secundarias y ejemplos. 8 La mayora de Los diagramas e ilustraciones son: 6 La informacin est medianamente definida y relacionada con el tema principal, proporcionando varias ideas secundarias y ejemplos. 6 La mitad de los diagramas e ilustraciones son: 4 La informacin est poco definida y relacionada con el tema principal, tampoco proporciona varias ideas secundarias y ejemplos. 4 Menos de la mitad de los diagramas e ilustraciones son: Incluye mximo cinco de los aspectos a especificar en la introduccin y marco terico. Incluye mximo cuatro de los aspectos a especificar en la introduccin y marco terico. Incluye mximo tres de los aspectos a especificar en la introduccin y marco terico.

Introduccin y marco terico*

Calidad de informacin

La informacin est definida y claramente relacionada con el tema principal, proporcionando varias ideas secundarias y ejemplos. 10 Todos los diagramas e ilustraciones son:

Puntaje

Diagramas, tablas, grficas e ilustraciones*

Ordenados. Correctos. Favorecen al entendimiento del tema. 10

Ordenados. Correctos. Favorecen al entendimiento del tema. 8 Se expresa en forma razonable la aceptacin o el rechazo de la hiptesis. Se da la justificacin de la decisin tomada respecto a la hiptesis, tomando como referencia la mayora de los datos obtenidos. Describe razonablemente los beneficios que podra tener la aportacin que propone. Describe razonablemente lo aprendido en el desarrollo del proyecto con base en el grado de comprensin de las herramientas de solucin de problemas y el modelado. 8

Ordenados. Correctos. Favorecen al entendimiento del tema. 6

Ordenados. Correctos. Favorecen al entendimiento del tema. 4 Se expresa con poca claridad la aceptacin o el rechazo de la hiptesis. Se da la justificacin de la decisin tomada respecto a la hiptesis, tomando como referencia algunos datos obtenidos. Describe poco los beneficios que podra tener la aportacin que propone. Describe poco lo aprendido en el desarrollo del proyecto con base en el grado de comprensin de las herramientas de solucin de problemas y el modelado.

Puntaje

Se expresa claramente la aceptacin o el rechazo de la hiptesis. Se da la justificacin de la decisin tomada respecto a la hiptesis, tomando como referencia todos los datos obtenidos. Describe los beneficios que podra tener la aportacin que propone. Describe lo aprendido en el desarrollo del proyecto con base en el grado de comprensin de las herramientas de solucin de problemas y el modelado.

Se expresa medianamente clara la aceptacin o el rechazo de la hiptesis. Se da la justificacin de la decisin tomada respecto a la hiptesis, tomando como referencia la mitad de los datos obtenidos. Describe ms o menos los beneficios que podra tener la aportacin que propone. Describe ms o menos lo aprendido en el desarrollo del proyecto con base en el grado de comprensin de las herramientas de solucin de problemas y el modelado.

Resultados y conclusiones *

Puntaje Bibliografa* Puntaje

10 Contiene al menos 5 fuentes confiables. Estn citadas de manera adecuada. 5

6 Contiene al menos 3 fuentes confiables. Existen menos de 4 errores en su cita. 3

4 Contiene al menos 2 fuentes confiables. Existen ms de 4 errores en su cita. 2

Contiene al menos 4 fuentes confiables. Existen menos de 2 errores en su cita. 4

27

Rbrica para evaluar el reporte del Proyecto de investigacin 1 (continuacin)

Criterios Excelente Bueno Regular Insuficiente Puntos obtenidos

Demuestra de manera clara y atractiva uno o ms conceptos de fsica o la representacin fsica de alguna ley. Es original y creativo en su desarrollo y aplicacin. Posee representatividad y cumple con los propsitos para los que fue concebido. Es clara la aportacin o solucin que da al problema. 15

Demuestra de manera clara y atractiva un concepto de fsica o la representacin fsica de alguna ley. Tiene razonable originalidad y creatividad en su desarrollo y aplicacin. Posee razonable representatividad y cumple con los propsitos para los que fue concebido. Es razonablemente clara la aportacin o solucin que da al problema. 12

Demuestra conceptos de fsica o la representacin fsica de alguna ley. Es medianamente original y creativo en su desarrollo y aplicacin. Posee mediana representatividad y cumple con los propsitos para los que fue concebido. Es medianamente clara la aportacin o solucin que da al problema. 9

No demuestra los conceptos de fsica o la representacin fsica de alguna ley. Es poco original y creativo en su desarrollo y aplicacin. Posee limitada representatividad y cumple con los propsitos para los que fue concebido. Es poco clara la aportacin o solucin que da al problema. 6 Puntaje total

Demostracin del prototipo o experimento*

Puntaje

Calificacin = Puntaje total / 10

*Si este aspecto no se presenta, el trabajo se califica con cero puntos en el criterio correspondiente.

28

Anexo E Rbrica para evaluar el reporte del Proyecto de investigacin 2

Criterios Excelente Bueno Regular Insuficiente Puntos obtenidos

El documento est mecanografiado o elaborado en computadora. Usa ttulos y subttulos para organizar visualmente el material.

El documento est escrito a mano con esmero. Usa ttulos para organizar visualmente el material.

El documento est escrito a mano o mecanografiado con esmero. El formato no ayuda a organizar visualmente el material.

El documento est escrito a mano, se ve descuidado y con tachones, mltiples borrones y desgarres y pliegues en las hojas. No tiene formato. No hay tabla de contenidos ni ndice de tablas, figuras o grficas.

Adems presenta: Adems presenta: Apariencia, organizacin, ortografa, puntuacin y gramtica

Forma

Una tabla de contenidos con una secuencia ordenada y lgica de los temas. Un ndice de tablas y figuras completo. Mximo tres errores ortogrficos o de puntuacin. Mximo tres errores gramaticales.

Una tabla de contenidos con una secuencia ordenada y lgica de los temas. Un ndice de tablas y figuras incompleto. De cuatro a seis errores ortogrficos o de puntuacin. De cuatro a seis errores gramaticales.

Adems presenta:

Una tabla de contenidos sin una secuencia ordenada y lgica de los temas. Un ndice de tablas y figuras incompletos o no la hay. De siete a nueve errores ortogrficos o de puntuacin. De siete a nueve errores gramaticales.

Adems presenta:

Diez o ms errores ortogrficos o de puntuacin. Diez o ms errores gramaticales.

NO CUENTAN LOS ERRORES REPETIDOS Puntaje 15 Presenta una descripcin breve, pero clara, de los tres puntos siguientes: Introduccin y marco terico*

NO CUENTAN LOS ERRORES REPETIDOS

NO CUENTAN LOS ERRORES REPETIDOS

NO CUENTAN LOS ERRORES REPETIDOS 12 Presenta una descripcin breve, pero clara, nicamente de dos de los siguientes puntos: 9 Presenta una descripcin breve, pero clara, nicamente de uno de los siguientes puntos: 6 La introduccin es bastante breve y no logra tratar lo suficiente los siguientes puntos:

Tema(s) a tratar. El objetivo de la investigacin. Los motivos de la investigacin a realizar.

Tema(s) a tratar. El objetivo de la investigacin. Los motivos de la investigacin a realizar.

Tema(s) a tratar. El objetivo de la investigacin. Los motivos de la investigacin a realizar.

Tema(s) a tratar. El objetivo de la investigacin. Los motivos de la investigacin a realizar.

Puntaje

Desarrollo*

15 La informacin est definida y claramente relacionada con el tema principal, proporcionando varias ideas secundarias y ejemplos. 30 Todos los diagramas e ilustraciones son:

12 La informacin est razonablemente definida y relacionada con el tema principal, proporcionando varias ideas secundarias y ejemplos. 24 La mayora de los diagramas e ilustraciones son:

9 La informacin est medianamente definida y relacionada con el tema principal, proporcionando varias ideas secundarias y ejemplos. 18 La mitad de los diagramas e ilustraciones son:

6 La informacin est poco definida y relacionada con el tema principal, tampoco proporciona varias ideas secundarias y ejemplos. 12 Menos de la mitad de los diagramas e ilustraciones son:

Puntaje

Fondo

Diagramas, tablas, grficas e ilustraciones*

Ordenados. Correctos. Favorecen al entendimiento del tema. 15

Ordenados. Correctos. Favorecen al entendimiento del tema. 12 Se expresa razonablemente clara la vinculacin entre los principios de fsica aplicados a la(s) rama(s) de la ingeniera abordada(s). Se expresa razonablemente lo que se ha aprendido del proyecto. 12

Ordenados. Correctos. Favorecen al entendimiento del tema. 9

Ordenados. Correctos. Favorecen al entendimiento del tema. 6 Se expresa con poca claridad la vinculacin entre los principios de fsica aplicados a la(s) rama(s) de la ingeniera abordada(s). Se expresa con poca claridad lo que se aprendi del proyecto.

Puntaje

Conclusiones

Se expresa claramente la vinculacin entre los principios de fsica aplicados a la(s) rama(s) de la ingeniera abordada(s). Se expresa claramente lo que se aprendi del proyecto.

Se expresa medianamente la vinculacin entre los principios de fsica aplicados a la(s) rama(s) de la ingeniera abordada(s). Se expresa medianamente lo que se aprendi del proyecto. 9

Puntaje Bibliografa

15 Contiene al menos 5 fuentes confiables. Estn citadas de manera adecuada. 10

6 Contiene al menos 2 fuentes confiables. Existen ms de 4 errores en su cita. 4 Puntaje total Calificacin = Puntaje total / 10

Contiene al menos 4 fuentes confiables. Existen menos de 2 errores en su cita. 8

Contiene al menos 3 fuentes confiables. Existen menos de 4 errores en su cita. 6

Puntaje

*Si este aspecto no se presenta, el trabajo se califica con cero puntos en el criterio correspondiente.

29

Anexo F Rbrica para evaluar la exposicin del proyecto 1

Criterios Excelente En la exposicin se observa: Bueno Regular Insuficiente Puntos obtenidos

Organizacin y estructura de la exposicin

Dominio del tema. Orden lgico en la exposicin. Manifestacin de opiniones personales. Claridad y concisin en la exposicin. Extensin y profundidad acordes al tema. Espontaneidad y fluidez en la exposicin. Organizacin del tiempo. Conclusin del tema. 15 12 9 6 Se cumplen slo seis de los ocho criterios establecidos Se cumplen slo cuatro de los ocho criterios establecidos Se cumplen dos menos de los ocho criterios establecidos

Puntaje El equipo:

Contenido

Hace un breve resumen del proyecto elegido (ttulo, objetivos, metodologa y conclusiones). Justifica por qu el proyecto presentado es su mejor trabajo. Explica la importancia del proyecto para su formacin profesional. Describe lo logros personales alcanzados con la ejecucin del proyecto. Identifica las reas de oportunidad de su desempeo en el proyecto y sugiere alternativas de mejora. 40 30 20 10 Se cumplen slo cuatro de los cinco criterios establecidos Se cumplen slo tres de los cinco criterios establecidos Se cumplen slo dos de los cinco criterios establecidos

Puntaje Cada expositor:

Claridad en la expresin verbal

Habla con tono y volumen adecuados. Posee diccin clara y coherente. Lenguaje utilizado. Ritmo en la exposicin. 15

Se cumplen mximo tres de los aspectos establecidos.

Se cumplen mximo dos de los aspectos establecidos.

Se cumple uno de los aspectos establecidos.

Puntaje

12

En cada expositor se observa: Una buena presentacin personal. Control del nerviosismo. Gesticulacin acorde con lo que se habla. Desplazamiento en el saln y buena postura corporal. Que establece contacto visual con el grupo. 15 En la presentacin se observa lo siguiente. 12 9 6 Se cumplen mximo cuatro de los aspectos establecidos. Se cumplen mximo tres de los aspectos establecidos. Se cumplen mximo dos de los aspectos establecidos.

Comunicacin no verbal

Puntaje

Puntaje

El material contiene slo la informacin primordial para la presentacin. Las imgenes u objetos representan claramente la idea que se pretende reforzar. El material de apoyo se presenta de manera uniforme y es legible en desde cualquier parte del saln. Los textos no presentan errores ortogrficos. 15 12 9 6 Puntaje total Calificacin = Puntaje total / 10 Se cumplen mximo cuatro de los aspectos establecidos. Se cumplen mximo tres de los aspectos establecidos. Se cumplen mximo dos de los aspectos establecidos.

Material de apoyo

30