Competencia Indicador de logro Contenidos declarativos Contenidos procedimentales Formulacin de preguntas y respuestas en diferentes situaciones comunicativas. Participacin en diferentes tipos de situaciones en las que se hace necesario utilizar diferentes formas de comunicacin (dilogo, conversacin, argumentacin, entre otros). dentificacin de los elementos que intervienen en un acto comunicativo. Establecimiento de las diferencias entre las funciones del lenguaje. Formas elocutivas Utilizacin en forma adecuada, de velocidad, el timbre, la pausa e intensidad de la voz, en una conversacin Utiliza el dilogo como medio de bsqueda de nuevos conocimientos para negociacin y resolucin de conflictos Utilizacin del dilogo como medio de bsqueda de consensos y negociacin de Contenidos actitudinales Respeto a la opinin propia y ajena al interactuar oralmente. Valoracin de la comunicacin como un medio para resolver conflictos de su entorno.
1. Formula preguntas y respuestas con relacin a un hecho real o imaginario segn el contexto en el que se encuentre.
1.1.Pregunta y La responde, y comunicacin pregunta con el tono, timbre, e intensidad y haciendo las pausas adecuadas, cuando interacta oralmente y por escrito con las y los dems.
El dilogo
conflictos. Diferenciacin entre dilogo interno y dilogo interactivo. La entrevista Utilizacin de la entrevista como medio para recabar informacin para recabar informacin.
Competencia
Indicador de logro
Contenidos declarativos
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
2.1 Utiliza sin prejuicios los cdigos gestuales e iconogrficos propios de la expresin oral y escrita de distintos hablantes e interlocutores.
Normas de convivencia
Aplicacin de pautas de comportamiento derivadas del contexto cultural y social de los hablantes.
Competencia
Indicador de logro
Contenidos declarativos
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
3. Identifica los detalles importantes, las ideas principales, ideas secundarias y secuencias lgicas en textos funcionales y literarios.
3.1.Identifica los Detalles detalles importantes importantes en diferentes tipos de texto. Utiliza destrezas de lectura que le facilitan la comprensin de lo que lee.
Establecimiento de la Disfrute de la diferencia entre lectura de personajes principales diferentes textos. y secundarios.
Determinacin del lugar o lugares en donde ocurren los eventos en una lectura.
Identificacin de los elementos del lenguaje que indican el tiempo en que ocurren los eventos en una lectura.
3.2.Identifica la idea principal y las ideas secundarias en los prrafos que conforman una lectura.
determinado.
3.3. Establece la Secuencia de secuencia de los eventos. eventos en los diferentes tipos de lectura que realiza.
Identificacin de los elementos del lenguaje que indican secuencia en la sucesin de eventos.
Identificacin de los elementos del idioma que indican el inicio, marcan el desarrollo y anticipan el fin de una lectura determinada.
3.4.Emite juicios Literatura con respecto a Guatemalteca. textos literarios de diversos autores, gneros y pocas
de la literatura
guatemalteca.
Anlisis literario de diferentes textos de la literatura guatemalteca (poesas, narraciones, teatro, tradicin oral, entre otros).
Valoracin de la cultura Ladina, Garfuna, Maya y Xnka, por medio de la literatura publicada en espaol.
Hbito lector
Control del movimiento ocular al enfocar la vista a lo largo de la lnea de texto sin mover la cabeza.
Ejercitacin de lectura a saltos o fijaciones,y captando como mnimo, 4 palabras en cada fijacin.
Utilizacin de diferentes formas de descanso ocular en el proceso lector, por ejemplo uso del palmeado.
Competencia
Indicador de logro
Contenidos declarativos
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
4. Aplica, en la redaccin de diversos tipos de texto, las etapas de produccin escrita: planificacin, bsqueda y organizacin de ideas, escritura y revisin del texto, observando la normativa del idioma.
4.1 Redacta Redaccin de textos diferentes tipos de funcionales, textos. entendiendo las cuatro etapas de la produccin escrita: planificacin; bsqueda y organizacin de ideas; escritura y revisin del texto.
Utilizacin de las
etapas en la escritura de textos (planificacin; bsqueda y organizacin de ideas; escritura y revisin del texto).
Identificacin de los aspectos a tomar en cuenta al planificar la redaccin de un texto (extensin intencin, tono del texto, definicin o planteamiento del lector, estructura).
Revisin del texto para asegurarse que incluye los siguientes aspectos: concordancias de gnero y nmero, aspectos ortogrficos, formales y conceptuales.
Utilizacin de tcnicas y mecanismos para organizar ideas (la araa o escarabajo como organizador grfico de las ideas).
Expresin escrita de ideas (prrafos: definicin, estructura y tipos; oraciones, nexos, conectores o
ilativos).
Lenguaje figurado, Redaccin, en textos literarios. lenguaje figurado, de poemas, retahlas, canciones, y otros subgneros poticos.
Signos utilizados en la escritura: Puntuacin: coma, punto, punto y coma, puntos suspensivos, dos puntos. Entonacin: signos de interrogacin y de admiracin; signos auxiliares: comillas, corchetes, llaves, parntesis,
Utilizacin de los recursos de la puntuacin para dar forma apropiada de textos escritos y marcar los nfasis adecuados.
guiones.
escritas.
4.5. Tilda las Slaba tnica. palabras que as lo requieran en los textos que escribe. Tilde.
Slaba tona.
Competencia
Indicador de logro
Contenidos declarativos
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
5. Ampllia su
5.1.Analiza las
Universales
Utilizacin de las
Curiosidad y
lingsticos.
Clases o categoras gramaticales: sustantivos, adjetivos, verbos, artculos, pronombres, adverbios; conjunciones, preposiciones, interjecciones.
Identificacin de funciones, y cambios morfolgicos y sintcticos de los elementos de la oracin gramatical: sustantivo, adjetivo, artculo, verbo, adverbio, verboides, pronombres personales, conjunciones, preposiciones, interjecciones
5.2. Aplica Semntica conceptos Lexicologa y gramaticales Lexicografa para el anlisis de textos orales y escritos.
Elaboracin de textos escritos y orales en los que hacen uso del anlisis gramatical propio del idioma espaol.
5.3. Utiliza Vocabulario sinnimos y activo, pasivo y de antnimos en reserva. forma apropiada en su produccin oral y escrita.
Campos semnticos
Identificacin de prefijos, sufijos y otras partculas que originan cambios morfolgicos y semnticos o de significado.
Uso de sinnimos, antnimos, homnimas, homgrafas, homfonas y parnimas, en sus producciones orales y escritas.
5.4.Consulta obras especializadas con respecto a la normativa del idioma espaol o castellano.
Utilizacin del Diccionario de la Real Academia Espaola, de Ortografa y Gramtica, de diccionarios de la lengua y diccionarios enciclopdicos
Apreciacin positiva de las variantes no formales del espaol o castellano que se dan en su contexto inmediato y no inmediato.
5.5.Reconoce la institucionalizacin de los procesos normativos y de estandari- zacin del espaol o catellano
Identificacin de instituciones que estudian y norman el idioma espaol y sus variantes (Real Academia Espaola, RAE, Asociacin de Academias Americanas de la Lengua; Academia Guatemalteca de la Lengua Espaola).
Competencia
Indicador
Contenidos
Contenidos
Contenidos
de logro
declarativos Utiliza informacin que obtiene de diferentes medios en el diseo de textos, grficos y recursos de autoaprendizaje.
procedimentales Aplicacin de procesos lgicos del pensamiento y lenguaje: Inductivo deductivo. Utilizacin de tcnicas de investigacin. Presentacin oral de resultados de la investigacin con ayudas audiovisuales. Utilizacin de diferentes instrumentos: cuestionarios
actitudinales Reflexin sobre el proceso cognitivo y creativo para producir textos, grficos y recursos de aprendizaje que reorganizan la informacin adquirida e interpretada.
6. Elabora textos, grficos y otros recursos a partir de informacin obtenida en medios escritos.
Estructuracin de: Carteles y peridico mural, Ficha: bibliogrfica: de uno, dos o ms autores, de libros, de pginas de la red, de revistas, de peridicos, y de entrevista. Utilizacin de organizadores grficos: diagrama de Venn, Tgrfica. Utilizacin de jerarquas, clases y categoras en la informacin que presenta. Diferenciacin entre hecho y opinin. Elaboracin de reportaje, noticias, crnicas y opiniones. Estructura de un ensayo.
Creatividad e imaginacin para el diseo de organizadores grficos de informacin. Respeto por la opinin ajena.