Reporte DE LECTURA es un informe, es decir desarrollar en no mas de una pagina o dos lo que dice el libro (hacelo como para

alguien que no lo haya ledo sepa que es lo que dice el texto). tiene que contener: 1) Autor, ao del libro y titulo. 2) Objetivos del libro (que es lo que intenta hacer) 3) hiptesis del autor (que intenta demostrar en ese libro) 4) como desarrolla el tema (que metoldologia usa) 5) para reforzar tu trabajo podes agregar citas de libro (para utilizar palabras del autor: pero las citas van entre comillas"..." en parentesis (Autor, ao:n de pagina de la cita).

Finalmente, todos, en algn momento de nuestras vidas, hemos pensado que el currculum es la organizacin de lo que se debe ensear y por tanto aprender, y por falta de inters o de ganas, no tomamos las riendas para salir de ese error, nos es muy difcil considerar la que esa pequea palabra tiene detrs de s, es decir su naturaleza, y al mencionar su naturaleza no solo es buscar un significado burdo de un diccionario general, sino conocer comprender y reflexionar su origen, que es, su funcin, objetivos, discrepancias o conflictos y otras tantas cosas. Sin dejar de considerar lo que S.

Kemmis llama: Las perspectivas contemporneas sobre lo que debe aparecer en el currculum. Recordemos que la educacin no es simplemente un proceso de reproduccin de las relaciones existentes en la sociedad; es tambin un medio por el que la sociedad cambia continuamente: La educacin funciona de forma simultnea reproduciendo y transformando la sociedad. El poder reproductor y transformador y las funciones de la educacin operan no solo en el nivel de currculum en clase y en la escuela; estos procesos son evidentes ms all de la escuela en el desarrollo del currculum y el la regularizacin de los currculo fuera de la escuela. Sobre esta base, concluimos, estas funciones reproductoras y transformadoras son tambin evidentes en la elaboracin de la teora del currculum.

TEORAS DEL CURRCULUM Y REPRODUCCIN SOCIAL. Teora de la educacin, escolarizacin y cambio social: algunas teoras de la educacin no proporcionanindicaciones claras acerca de su posible papel en la transformacin de la sociedad hacia otras formas de vidasocial. La

escolarizacin toma parte en los procesos de cambio social, en primer lugar, a travs de los contenidosenseados y aprendidos, y, posteriormente mediante la educacin social ms explcita. A travs de susmecanismos para regular la escolarizacin y el currculum, el estado, ms que los profesores individuales y lasescuelas, pone en prctica su propia visin de la naturaleza y funciones de la educacin; lo que Lundgren denominacdigo del currculum oculto es la trama de objetivos y presupuestos educativos acerca del papel de la educacin enla sociedad que justifican estos mecanismos del estado, pero oscurecidos por la predominancia de los problemastcnicos del establecimiento y mantenimiento de la provisin estatal de educacin. El proceso de reproduccin social y cultural: la cuestin general de cmo operan las escuelas para mantener lacontinuidad de una sociedad se plantea, cada vez ms frecuentemente como la de la reproduccin social, WalterFeinberg esboza el proceso de reproduccin social y su importancia para la investigacin educativa. Las estructuraseconmicas de la sociedad no determina aisladamente las formas de las estructuras culturales necesarias para laproduccin econmica; la superestructuracin cultural tambin origina sus propios efectos que transforman lapercepcin y comprensin de la base econmica, pudiendo as cambiar su naturaleza. Circunscribiendo el problema central del currculum educacin y sociedad frente a escolarizacin y estado: al establecerse el estado moderno, la cuestin educativa general del papel de la educacin en la sociedad adoptauna nueva forma: se refiere al papel de la escolarizacin; esta cuestin complementaria ha sido de inters vitaldurante el siglo XX, el mtodo racional para el desarrollo del currculum de Tyler puede considerarse como unmomento decisivo

para establecer la forma actual, tcnica, de teora del currculum.La tarea de la teora critica del currculum ha sido el desarrollo de la crtica de la escolarizacin en el estadomoderno, la teora critica examina la estructuracin de la sociedad y la estructuracin de la injusticia en la sociedad,y responde crticamente, no solo desde la perspectiva de cmo debera ser regulado el sistema para incrementar losniveles de participacin sino desde una perspectiva social y educativa ms amplia que analiza la estructuracin dela injusticias en trminos de las relaciones entre las escuelas y el estado y entre los individuo y la sociedad, queimplica a las personas en la realizacin de sus propios anlisis de la estructuracin de la injusticia y que,simultneamente inicia el proceso de organizar formas de accin social a travs de las cuales se puede participaren la lucha para la superacin de la injusticia.

Teoras de la correspondencia y de la oposicin: hay dos tipos de teoras de la reproduccin social y cultural: el primer grupo se conoce como teoras de correspondencias y el segundo, como teoras de oposicin. En primer lugar, se afirma que la relacin no es de correspondencia simple. No todos los hijos de padres con status socioeconmico superior logran uno comparable, ni todos los hijos de padres con status socioeconmico inferior consiguen uno similar; algunos hijos atraviesan la frontera del status paterno. En segundo lugar, puede afirmarse que la reproduccin no solo es un proceso econmico; la ubicacin en una clase

social es un amplio fenmeno social, cultural y lingstico, y la teora de la correspondencia tiende a configurar el problema de la reproduccin en trminos de sus determinantes econmicos simplemente. Estas teoras de la reproduccin social y cultural sugieren diferentes anlisis de cmo deben considerarse las relaciones entre la escolarizacin y el estado. Estructuracin y resistencia: una teora an ms general que da cuenta de los procesos de reproduccin y transformacin social y cultural y que haya un lugar para la nocin de oposicin, es la teora de la estructuracin deGidden, el cual trata de mostrar como la estructuracin social es un proceso de formacin en el que la accin humana y las estructuras sociales estn relacionadas en forma dialctica. La teora de la estructuracin de Gidden presenta ventajas sobre algunas de las teoras anteriores de la oposicin, ya que tiene en cuenta, en relacin con la resistencia, los procesos mediante los que la gente resiste a las poderosas fuerzas sociales que operan para controlar y regular su accin mediante las pautas de dominacin caractersticas de la sociedad contempornea. Reproduccin y transformacin: otro problema terico que debe ser examinado desde la perspectiva delcurrculum es el de la relacin entre la reproduccin y la transformacin.Kemmis y Cols, al describir el esfuerzo de reforma del currculum de las escuelas de Victoria en el Programa de laEducacin de Transicin, apoya las observaciones de Popkewit y colaboradores acerca de la lucha entre cambio yestabilidad

presente en el proceso de reforma, y sugiere que puede observarse en tres aspectos de la formacinsocial. 1) en el medio de la comunicacin, el lenguaje, formalmente estructurado e institucionalizado en discursos; 2)en el medio del poder, relaciones sociales, formalizadas e institucionalizadas en organizaciones, y 3) en medio de laproduccin y de la vida cotidiana, la accin, formalizada e institucionalizada en las practicas