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GUA PARA LA ELABORACION DE ENSAYOS

"El ensayo saca

a la ciencia de su excesivo formalismo y pone la lgica al alcance del arte. Es una simbiosis. La esencia del ensayo radica en su capacidad para juzgar."
Martha Lucia Guellar'

coNcEPclN Y DEF|NtCIN En trminos generales, se define el ensayo como una composicin literaria escrita en prosa y generalmente breve donde se expone y sustenta una tesis personal o interpretacin sobre algn tema, ya sea de carcter filosfico, cientfico, histrico, literario, ... El ensayo se asocia con eltrabajo cientfico, con la didctica y la crtica (sistemtico y riguroso), pero se diferencia de ellos ya que no pretende dar soluciones ni agotar la materia; suscita por tanto una exploracin constante y
reinterpretaciones.

Lo que predomina en este tipo de escritos es lo personal y subjetivo. Sin embargo, hay que tener encuenta que el ensayo no es solamente un comentario, valga decir, la escritura propia de la opinin, sino una reflexin, pero siempre a partir de los otros, son estos los que constituyen nuestra constante reelaboracin intelectual.

ESTRUCTURA El ensayo posee una estructura libre y con un estilo propio, goza de un tono variado resultado de la forma particular como el autor interpreta el mundo, dicho tono puede bifurcarse en un sentido potico, didctico, satrico e irnico. Los expertos suelen separar los dos tipos de ensayo ms conocidos, a raiz de la forma en que son desarrollados o elaborados. Se distingue el ensayo de tipo personal, donde el autor habla de si mismo y de sus opiniones sobre los hechos y cosas, y, el ensayo de tipo ms formal y riguroso; donde son mas frecuentes las citas y se contraponen tesis, aproximndose ms al trabajo cientfico. Entre estos dos tipos de ensayo encontramos diversas modalidades como lo son: los ensayos de exposicin de ideas, ensayos de comprobacin, ensayos crticos y ensayos poticos.

Elensayo consta de las siguientes partes:

lntroduccin: donde se presenta el tema al lector


incluyndose el papel del ensayo.

y la informacin

necesaria para abordarlo,

Enunciacin del problema: se precisa en este apartado el o los aspectos que se quieren indagar, presentando de igual forma el alcance del problema, la relacin de este con problemas semejantes y
en qu radica su problematicidad.

La exposicin de la tesis: se plantea la solucin propuesta al problema. En algunos casos, se trata de una respuesta especfica, en otros, se presenta mltiples respuestas y/o se presentan mtodos o formas para abordarlo. Es frecuente encontrar ensayos donde se defienden tesis enunciadas en forma negativa.
t CUELLAR De SAN JUAN, Marha Lucia. Tcnicas tle Redaccin y Correccin
de

Estilo del ldioma Espaol. Seminario

Taller. Boeot. Pontificia Universidad Javeriana, 1998.

La argumentacin: constituye la parte central del ensayo, en ella, se sostiene las razones que permiten justificar la tesis dada. Debe por lo tanto presentarse una conexin discursiva entre cada
uno de los argumentos.

Las conclusiones: la conclusin en este tipo de escritos no son respuestas definitivas y cerradas, por el contrario dada su naturaleza supone un seguimiento de nuevas inquietudes y una exploracin permanente. La conclusin entonces se refiere a la exposicin breve de las ideas que surgieron,
trtese de un punto de vista o de una inquietud.

ELEMENTOS INSEPARABLES DEL ENSAYO

Un elemento que se constituye en pieza clave para la articulacin discursiva del ensayo son los conectores; la carencia de ellos causar cierta sensacin de desorganizacin y aislamiento entre ideas y prrafos y su exceso saturar el escrito y confundir al lector. Su uso adecuado le imprime un buen ritmo al ensayo y logra, por supuesto, una mejor comprensin. Los conectores ms conocidos
son:

. . . . . . . .

De relacin causa - efecto: entonces, por lo tanto, por ende, por consiguiente, por tanto, as que, ... De adversidad: no obstante, sin embargo, pero, a pesar de, si bien, en cambio, mientras que,

De explicacin y reconfirmacin: es decir, esto es, o sea, dicho en otras palabras, mejor aun,... De tiempo: primero que todo, antes que nada, cuando, luego, despus, finalmente, para concluir, De espacio: paralelamente, en el fondo, por encima, arriba, abajo, ... De similitud: as mismo, de igual forma, del mismo modo, ... De conclusin: para terminar, finalmente, por ultimo... De suma: adicionalmente, tambin, incluso, inclusive, y adems, tambin es cierto, y como si fuera poco, ...

A la par de los conectores es indispensable el buen uso de los signos de

puntuacin4. Estos le permiten descansar, respirar y darle un ritmo agradable al ensayo. Recordemos cuando debe usarse cada uno de ellos:

El punto: Se emplea para indicar el final de una oracin o cuando se ha terminado de exponer una idea en un escrito (idea completa), seala una pausa y entonacin descendente en la ltima palabra pronunciada Despus del punto la primera palabra se escribe con mayscula. El punto se coloca
despus de cualquier otro signo ortogrfico: comillas, parntesis, corchete, raya, llamada o subndice (puede ser un asterisco o un nmero empleado para advertir al lector que hay una nota al pie de la
pgina).

La coma: Indica una pausa pequea en el interior de una oracrn. Separa las palabras de una misma categora, por ejemplo: Ios sentidos son vista, odo, tacto, gusto y olfato. Cuando la informacin principal se interrumpe momentneamente con otra ms breve sta se separa por medio de comas, por ejemplo la verdad, escribe un poltico, se ha de sustentar con razones. Se incluye para enfatizar un dato en una oracin, por ejemplo en la oracin: En 1492 Coln descubri Amrica - se puede separar la fecha del acontecimiento; En 1492, Coln descubri Amrica. Es obligatorio su uso entre
o

SECO REYMLTNDO. Manuel. Diccionario de dudas. Real Academia Espaola. Madrid. Espasa plus, 1999

las siguientes expresiones y/o conectores: por tanto, por consiguiente, ahora bien, sin embargo, no obstante... El punto y coma: Indica una pausa menor que el punto pero mayor que la coma. Se emplea cuando se quiere separar los miembros de una enumeracin larga que ya incluye comas porque contiene informacin adicional, como el enlace de una serie de oraciones coordinadas dentro de una misma oracin. Tambin cuando la oracin siguiente es explicacin de la anterior o de uno de sus elementos, por ejemplo Dio Ia victoria a su equipo en el ltimo segundo; y as surgi su fama.

Los dos puntos: Significan la pausa que se establece para explicar cuanto sigue. Se emplea para repetir exactamente lo dicho por alguien y ante una enumeracin completa y pormenorizada.
RECOMENDACIONES PARA LA ESCRITURA: El primer paso que debe tener encuenta en el proceso de redaccin, es que este, tiene la siguiente secuencia: pensar - ordenar- escrbir.s De este modo usted debe recordarla y seguirla. Primero, atrvase a pensar; genere una lluvia de ideas y organcelas segn el orden de prioridad. Defina el objeto de redaccin y delimtelo. Sea claro y no busque demasiadas ramificaciones, trabaje las ms concretas y que no se presten a desviaciones temticas El paso final no solo depende de la claridad del tema y de la estructura que usted halla generado al momento de ordenarla sino tambin del acceso a la bibliografa y el tiempo que usted dispone para ello. Finalmente incluimos algunas recomendaciones que podrn ser tiles.

1.

Procure que cada punto del plan de ensayo corresponda a un prrafo. No caiga en el extremo de prrafos telegrficos. Con el fin de agilizar la redaccin, procure variar el punto de vista y la forma gramatical de las
frases.

2.
3.

Tenga siempre a mano un diccionario con el fin de precisar el significado de los trminos.
En el uso de las citas textuales sea moderado y cite solo lo que expresamente desea resaltar. Recuerde que es preferible que usted se acostumbre a expresarse por usted mismo. De todos modos, las citas deben estar al servicio de su exposicin.

4.
5.

Para las notas es preciso sealar que se utilizan de dos formas: la primera cuando algn termino, palabra, expresin o frase requiere ser ampliada o explicada en detalle -se ubica en la parte inferior de la pagina con justificacin a la izquierda, se repite el superndice y se redacta la nota-; y la segunda forma de utilizarlo es cuando se expone alguna idea, pensamiento, aporte, comentario o argumento ajeno sin ser textual -se debe referenciar como bibliografa-.

Algunos aspectos tomados de J.C Consuegra , Gua Prctica para la Reduccin de Ensayos. Tcnicas de Redaccin. Seminario - Taller. Facultad de Comunicaciones y Lenguaje, Facultad de Educacin. Pontificia Universidad Javeriana. Bosot. 2002.

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