Anda di halaman 1dari 17

Prof.: M Madalena N. P.

Coatio

1
das escolas pblicas de EF. Contedos do ECA: Lei11.525/07. Art. 34. A jornada escolar no EF incluir pelo menos 4h de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o perodo de permanncia na escola. 1. Ressalva-se o ensino noturno e as formas alternativas de organizao autorizadas nesta Lei. 2. O EF ser ministrado progressivamente em tempo integral, a critrio dos sistemas de ensino. ENSINO MDIO

CONCURSO PBLICO PARA PROVIMENTO DE VAGAS NO CARGO DE PROFESSOR DE EDUCAO BSICA DA CARREIRA MAGISTRIO PBLICO DO DF (Prof.: M Madalena N. P. Coatio) LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAO NACIONAL

Art. 1 Art.

educao compreendida como processo de formao humana. 2 - educao dever da famlia e do Estado. Finalidades: o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exerccio da cidadania e a qualificao para o trabalho. ART. 3 - PRINCPIOS Igualdade acesso/permanncia; Liberdade; Pluralismo de idias; Respeito liberdade e apreo tolerncia; Coexistncia pblico/privado; Gratuidade do ensino pblico; Valorizao do profissional; Gesto democrtica; Padro de qualidade; Valorizao extra-escolar; Escola trabalho prticas sociais. NVEIS ESCOLARES

Mnimo de 3 anos. Aprofundamento e consolidao dos conhecimentos;


preparao para o trabalho/cidadania; aprimoramento do educando (tica, autonomia intelectual e do pensamento crtico; fundamentos cientfico-tecnolgicos). EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA

Formao
profissional.

inicial

continuada

ou

qualificao

Educao profissional tcnica de nvel mdio. Educao profissional tecnolgica de graduao


ps-graduao.

I - Articulada:
a) integrada: CEMI; b) concomitante (mesma instituio, em instituies distintas). ensino

Educao

bsica: (educao fundamental e ensino mdio)

infantil,

II - Subsequente.
EJA Destina-se a quem no pode estudar ou continuar os estudos na idade apropriada. Poder Pblico viabilizar e estimular o acesso e a permanncia do trabalhador na escola. Dever articular-se, preferencialmente, com a educao profissional: Lei 11.741/08. EF: maiores de 15 anos; EM: maiores de 18 anos. Exames de suplncia. EDUCAO ESPECIAL

Educao superior.

MODALIDADES DE ENSINO

EJA; Educao Especial; Educao Profissional e Tecnolgica.


EDUCAO INFANTIL

Creche: 0-3 anos. Pr-escola: 4 a 6 anos. Desenvolvimento integral da criana. Avaliao sem objetivo de promoo.
ENSINO FUNDAMENTAL Art. 6 - dever dos pais ou responsveis efetuar a matrcula dos menores, a partir dos seis anos de idade, no EF. (Lei n 11.114/05) Art. 32. O EF obrigatrio, com durao de 9 anos, gratuito na escola pblica, iniciando-se aos 6 anos de idade, ter por objetivo a formao bsica do cidado, mediante: (Lei n 11.274/06). Art. 87, I matricular todos os educandos a partir dos 6 anos de idade no EF; (Lei n 11.274/06). Objetivos: desenvolver a capacidade de aprender, fortalecer os vnculos da famlia, da solidariedade e tolerncia. Lngua portuguesa. Presencial; a distncia como complementao da aprendizagem ou em situaes emergenciais. Ensino religioso: matrcula facultativa; horrio normal

Atendimento
regular.

aos PNEs, preferencialmente, na rede

Servios de apoio especializado: peculiaridades; O atendimento educacional: classes, escolas


servios especializados;

ou

Dever constitucional do Estado: 00-06 anos.


Currculos,
mtodos, tcnicas, recursos educativos e organizao especficos, para atender s suas necessidades; Terminalidade especfica/acelerao para os superdotados; Professores com especializao adequada. Educao especial para o trabalho: efetiva integrao na vida em sociedade. Acesso igualitrio aos benefcios dos programas sociais suplementares disponveis. EDUCAO SUPERIOR

Cursos sequenciais por campo de saber; Graduao; Ps-graduao;

Prof.: M Madalena N. P. Coatio

2 Instituies
de educao infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada;

Extenso.
DEVER DO ESTADO (ART. 4) I - EF, obrigatrio e gratuito, inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ele no tiveram acesso na idade prpria; II - progressiva extenso da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino mdio; (DEIXA DE EXISTIR) II - universalizao do EM gratuito; (Lei n 12.061/09) III - atendimento especializado aos educandos com necessidades especiais; IV - atendimento gratuito em creches e pr-escolas; V - acesso aos nveis mais elevados do ensino; VI - oferta de ensino noturno regular adequado s condies do educando; VII - oferta de educao escolar regular para jovens e adultos, adequada s suas necessidades e disponibilidades; VIII - atendimento ao educando, no EF pblico, por meio de programas suplementares (material, transporte, alimentao e assistncia sade); IX - padres mnimos de qualidade de ensino. X vaga na escola pblica de EI ou de EF mais prxima de sua residncia a toda criana a partir do dia em que completar 4 anos de idade. (Includo: Lei n 11.700/08). ART. 5 E ART. 6

rgos municipais de educao. Oferecer a educao infantil em


escolas, e, com prioridade, o EF.

creches e pr-

EF: direito pblico subjetivo. Recensear a populao, chamada pblica, zelar pela
frequencia (Estados, Municpios e Unio).

Matrcula: dever dos pais matricular os menores a


partir dos 6 anos (Lei 11.114/05). CLASSIFICAO DAS INSTITUIES DE ENSINO

GESTO DEMOCRTICA - ESCOLA I - elaborar e executar sua proposta pedaggica; II - administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; III - assegurar o cumprimento dos dias letivos e horasaula estabelecidas; IV - velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente; V - prover meios para a recuperao dos alunos de menor rendimento; VI - articular-se com as famlias e a comunidade, criando processos de integrao da sociedade com a escola; VII - informar os pais e responsveis sobre a freqncia e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execuo de sua proposta pedaggica. (DEIXA DE EXISTIR) VII - informar pai e me, conviventes ou no com seus filhos, e, se for o caso, os responsveis legais, sobre a frequncia e rendimento dos alunos, bem como sobre a execuo da proposta pedaggica da escola; (Lei n 12.013/09) VIII notificar ao Conselho Tutelar do Municpio, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministrio Pblico a relao dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinqenta por cento do percentual permitido em lei. GESTO DEMOCRTICA - PRINCPIOS I - participao dos profissionais da educao na elaborao do projeto pedaggico da escola; II - participao das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. DOCENTES - INCUMBENCIAS Participar proposta pedaggica. Elaborar e cumprir plano de trabalho. Zelar pela aprendizagem dos alunos; Estabelecer estratgias de recuperao. Ministrar os dias letivos e horas-aula. Participar dos perodos dedicados ao planejamento, avaliao e ao desenvolvimento profissional; Articular escola - famlias - comunidade. ORGANIZAO DA EDUCAO BSICA Organizao em sries anuais, perodos semestrais, ciclos, grupos no-seriados, com base na idade, etc. (art. 23). A educao bsica, nos nveis fundamental e mdio: carga-horria mnima anual: 800 h - 200 dias efetivo trabalho escolar. Calendrio escolar: peculiaridades locais: climticas/econmicas. Reclassificar os alunos. Classificao: promoo, transferncia e independente da escolarizao anterior. Progresso parcial. Organizao em classes, ou turmas, com alunos de sries distintas. RENDIMENTO ESCOLAR

Pblicas.

Privadas

(particulares em sentido comunitrias, confessionais, filantrpicas). UNIO - RESPONSABILIDADES

estrito,

Instituies de ensino mantidas pela Unio; Instituies de educao superior criadas e mantidas
pela iniciativa privada;

rgos federais de educao. Prestar assistncia tcnica e financeira.


ESTADOS/DF - RESPONSABILIDADES Instituies de ensino mantidas pelos estados e DF; Educao superior mantidas pelo Poder Pblico municipal; Instituies de EF e EM mantidas pela iniciativa privada; rgos de educao estaduais e distritais. No DF, as instituies de educao infantil, criadas e mantidas pela iniciativa privada, integram seu sistema de ensino. VI - assegurar o EF e oferecer, com prioridade, o EM. VI - assegurar o EF e oferecer, com prioridade, o EM a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei; (Lei n 12.061/09) MUNICPIOS - RESPONSABILIDADES

Instituies

do EF, EM e de educao infantil mantidas pelo municpio.

Avaliao:

contnua/cumulativa;

acelerao

de

Prof.: M Madalena N. P. Coatio

3
EM. O processo de implantao concludo em 05 anos. facultada a incluso da lngua espanhola no EF.

estudos; avano nos cursos e nas sries; aproveitamento de estudos; recuperao paralela.

Freqncia mnima: 75%. Histricos, declaraes,


responsabilidade da escola (art. 24).

certificados:

Oferta: horrio regular de aula dos alunos.


PROFISSIONAIS DA EDUCAO Art. 61. Consideram-se profissionais da educao escolar bsica os que, nela estando em efetivo exerccio e tendo sido formados em cursos reconhecidos, so: I professores habilitados em nvel mdio ou superior para a docncia na EI, EF e EM; II trabalhadores em educao portadores de diploma de pedagogia, com habilitao em administrao, planejamento, superviso, inspeo e OE, bem como com ttulos de mestrado ou doutorado nas mesmas reas; III trabalhadores em educao, portadores de diploma de curso tcnico ou superior em rea pedaggica ou afim. nico. Fundamentos da formao dos profissionais da educao: I a presena de slida formao bsica, que propicie o conhecimento dos fundamentos cientficos e sociais de suas competncias de trabalho; II a associao entre teorias e prticas, mediante estgios supervisionados e capacitao em servio; III o aproveitamento da formao e experincias anteriores, em instituies de ensino e em outras atividades. (Lei n 12.014, de 06/08/09) Art. 62. Docentes: formao mnima em nvel mdio modalidade normal (antigo magistrio) e nvel superior em licenciatura. 1 A Unio, o DF, os Estados e os Municpios, em regime de colaborao, devero promover a formao inicial, a continuada e a capacitao dos profissionais de magistrio. (Lei n 12.056/09). 2 A formao continuada e a capacitao dos profissionais de magistrio podero utilizar recursos e tecnologias de educao a distncia. (Lei n 12.056/09). 3 A formao inicial de profissionais de magistrio dar preferncia ao ensino presencial, subsidiariamente fazendo uso de recursos e tecnologias de educao a distncia. (Lei n 12.056/09). Art. 65. A formao docente, exceto para a educao superior, incluir prtica de ensino de, no mnimo, trezentas horas. Art. 66. A preparao para o exerccio do magistrio superior far-se- em nvel de ps-graduao, prioritariamente em programas de mestrado e doutorado. Art. 67 - Valorizao: plano de carreira, concurso pblico, aperfeioamento, piso salarial, progresso funcional, condies de trabalho, perodo reservado a estudos. FINANCIAMENTO CF de 1988/LDB Art. 69: Unio deve aplicar pelo menos 18% e os Estados, DF e Municpios, 25% da receita de impostos em Educao. Recursos pblicos (Art. 77) sero destinados s escolas pblicas; podem ser dirigidos a escolas comunitrias, confessionais ou filantrpicas. Art. 68. Sero recursos pblicos destinados educao os originrios de:

CONCEITUAO O currculo define o que se considera o conhecimento vlido, as formas pedaggicas, o que se pondera como a transmisso vlida do mesmo, e a avaliao define o que se considera como realizao vlida de tal conceito (BERNSTEIN, 1980: 47) Diretrizes Curriculares Nacionais = obrigatrias Parmetros Curriculares Nacionais = referenciais CURRCULO NA EDUCAO BSICA - DIRETRIZES (ART. 27)

Difuso de valores fundamentais ao interesse social,


aos direitos/deveres dos cidados, de respeito ao bem comum e ordem democrtica;

Condies

de escolaridade dos alunos em cada estabelecimento;

Orientao para o trabalho; Promoo do desporto educacional


prticas desportivas no-formais. CURRCULO: EF E EM

e apoio s

Base nacional comum e parte diversificada. Lngua portuguesa, matemtica, conhecimento

do mundo fsico e natural, da realidade social e poltica, arte.

Histria do Brasil: indgena, africana e europia Histria e cultura afro-brasileira, africana e indgena:
EF e EM, pblicos e privados (Lei 10.639/03 e 11.645/08).

LEM: obrigatrio a partir da 5 srie. Ed. Fsica: obrigatria da educao


10.793/03.

bsica: Lei

Msica contedo obrigatrio, mas no exclusivo, do


ensino de Arte: Lei 11.769/08, 03 anos de adaptao. CURRCULO ZONA ADAPTAES/ADEQUAO RURAL -

Contedos e metodologias. Adequao do calendrio (agricultura e clima). Adequao natureza do trabalho na zona rural.
CURRCULO - ENSINO MDIO

Educao tecnolgica;

a compreenso (cincia, das letras e das artes; histria da sociedade/cultura; a lngua portuguesa (comunicao); conhecimento e exerccio da cidadania;

Metodologias e avaliao: iniciativa dos estudantes; Filosofia e a Sociologia: obrigatrias, Lei 11.684/08. Ser includa uma LEM: obrigatria (escolhida pela
comunidade escolar), e uma segunda: optativa (dentro das disponibilidades da IE). LEI N 11.161 de 05/08/05 O ensino da lngua espanhola, de oferta obrigatria pela escola e de matrcula facultativa para o aluno, ser implantado, gradativamente, nos currculos plenos do

Prof.: M Madalena N. P. Coatio


I - receita de impostos prprios da Unio, dos Estados, do DF e dos Municpios; II - receita de transferncias constitucionais e outras transferncias; III - receita do salrio-educao e de outras contribuies sociais; IV - receita de incentivos fiscais; V - outros recursos previstos em lei. GASTOS COM EDUCAO (ART. 70) Remunerao e aperfeioamento do pessoal; Aquisio, manuteno, construo e conservao dos equipamentos e instalaes; uso e manuteno de bens e servios vinculados ao ensino; levantamentos estatsticos, estudos e pesquisas: qualidade e expanso do ensino. realizao de atividades-meio para o funcionamento dos sistemas de ensino; Bolsas de estudo; Compra de material didtico-escolar; Transporte escolar. amortizao e custeio de operaes de crdito destinadas a atender ao disposto nos incisos deste artigo; NO SO GASTOS EDUCACIONAIS (ART. 71) Pesquisa no vinculada educao; Subveno a instituies assistenciais; Programas suplementares de alimentao, assistncia mdica, psicolgica, etc; Obras de infra-estrutura da cidade; Trabalhadores em educao em desvio de funo. Formao de quadros especiais para a administrao pblica (militares, civis ou diplomticos). DISPOSIES GERAIS Oferta de educao escolar bilingue e intercultural aos povos indgenas. Dia 20 de novembro como Dia Nacional da Conscincia Negra. O ensino militar regulado em lei especfica (art. 83). O Poder Pblico incentivar o desenvolvimento e a veiculao de programas de ensino a distncia EM instituies especificamente credenciadas pela Unio. DISPOSIES TRANSITRIAS

4
colaborao com os Estados, o DF e os Municpios;

Organizar, manter e desenvolver os rgos e instituies oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territrios; Prestar assistncia tcnica e financeira aos Estados, ao DF e aos Municpios para o desenvolvimento de seus sistemas de ensino e o atendimento prioritrio escolaridade obrigatria, exercendo sua funo redistributiva e supletiva; Estabelecer, em colaborao com os Estados, o DF e os Municpios, competncias e diretrizes para a EI, EF e o EM, que nortearo os currculos e seus contedos mnimos, de modo a assegurar formao bsica comum; Coletar, analisar e disseminar informaes sobre a educao; Assegurar processo nacional de avaliao do rendimento escolar no EF, EM e superior, em colaborao com os sistemas de ensino, objetivando a definio de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino; Baixar normas gerais sobre cursos de graduao e ps-graduao; Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituies de educao superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino. 1 Na estrutura educacional, haver um CNE, com funes normativas e de superviso e atividade permanente, criado por lei. 2 Para o cumprimento do disposto nos incisos V a IX, a Unio ter acesso a todos os dados e informaes necessrios de todos os estabelecimentos e rgos educacionais. 3 As atribuies constantes do inciso IX podero ser delegadas aos Estados e ao DF, desde que mantenham instituies de educao superior. INCUMBNCIAS DOS ESTADOS (ART. 10) I - organizar, manter e desenvolver os rgos e instituies oficiais dos seus sistemas de ensino; II - definir, com os Municpios, formas de colaborao na oferta do ensino fundamental, as quais devem assegurar a distribuio proporcional das responsabilidades, de acordo com a populao a ser atendida e os recursos financeiros disponveis em cada uma dessas esferas do Poder Pblico; III - elaborar e executar polticas e planos educacionais, em consonncia com as diretrizes e planos nacionais de educao, integrando e coordenando as suas aes e as dos seus Municpios; IV - autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliar, respectivamente, os cursos das instituies de educao superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino; V - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino; VI - assegurar o EF e oferecer, com prioridade, o EM. (DEIXA DE EXISTIR) VI - assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino mdio a todos que o demandarem, respeitado o disposto no art. 38 desta Lei; (Lei n 12.061/09). VII - assumir o transporte escolar dos alunos da rede estadual. nico. Ao DF aplicar-se-o as competncias

Programas de capacitao para todos os professores


em exerccio. , utilizando tambm, para isto, os recursos da educao a distncia;

Sistema nacional de avaliao do rendimento escolar.



TTULO IV DA ORGANIZAO DA EDUCAO NACIONAL Art. 8 A Unio, os Estados, o DF e os Municpios organizaro, em regime de colaborao, os respectivos sistemas de ensino. 1 Caber Unio a coordenao da poltica nacional de educao, articulando os diferentes nveis e sistemas e exercendo funo normativa, redistributiva e supletiva em relao s demais instncias educacionais. 2 Os sistemas de ensino tero liberdade de organizao nos termos desta Lei. INCUMBNCIAS DA UNIO (Art. 9)

Elaborar o Plano Nacional de Educao, em

Prof.: M Madalena N. P. Coatio

referentes aos Estados e aos Municpios. INCUMBNCIAS DOS MUNICPIOS (ART. 11)

O valor do piso salarial profissional nacional para os


profissionais do magistrio pblico da educao bsica com formao em nvel mdio na modalidade Normal foi fixado pela Lei em R$ 950,00.

I - organizar, manter e desenvolver os rgos e instituies oficiais dos seus sistemas de ensino, integrando-os s polticas e planos educacionais da Unio e dos Estados; II - exercer ao redistributiva em relao s suas escolas; III - baixar normas complementares para o seu sistema de ensino; IV - autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino; V - oferecer a EI em creches e pr-escolas, e, com prioridade, o EF, permitida a atuao em outros nveis de ensino somente quando estiverem atendidas plenamente as necessidades de sua rea de competncia e com recursos acima dos percentuais mnimos vinculados pela CF manuteno e desenvolvimento do ensino. VI - assumir o transporte escolar dos alunos da rede municipal. nico. Os Municpios podero optar, ainda, por se integrar ao sistema estadual de ensino ou compor com ele um sistema nico de educao bsica.

O Piso deve comear a ser pago em 1 de janeiro de


2009, de forma progressiva e proporcional, tendo seu valor integralizado em 1 de janeiro de 2010. SALRIO-EDUCAO Fonte adicional de financiamento da Educao Bsica Pblica (at 2006, s do ensino fundamental). Criado em 1964 para financiar o ensino primrio. Incidncia: 2,5% sobre o total de remuneraes pagas aos empregados pelas empresas (Lei N. 9.424/96). A DISTRIBUIO DO SALRIO-EDUCAO Recolhimento ao FNDE ou INSS 10% FNDE (financiamento programas de transporte escolar e EJA) Os 90% restantes 1- Cota Federal (1/3) FNDE Programas do MEC: Dinheiro Direto na Escola, Livro Didtico, Alimentao Escolar, Programa Nacional Biblioteca na Escola, Programa Nacional de Apoio ao Transporte Escolar, etc. 2 - Cotas Estadual e Municipal (2/3) Repartio entre cada estado e seus municpios de acordo com o nmero de matrculas. BATERIA 01 EXERCCIOS 1- (CESPE/09) - Julgue os itens a seguir, relativos a princpios de organizao e funcionamento escolar previstos na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB). a ( ) - Na organizao do calendrio escolar da educao bsica, nos nveis fundamental e mdio, deve ser atendida a carga horria mnima anual de 800 horas, cumprida em, pelo menos, 200 dias de efetivo trabalho escolar. b ( ) - O princpio da autonomia administrativa da escola fundamenta a incumbncia da escola de administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros. c ( ) - De acordo com o princpio da integrao com a sociedade, a escola tem a obrigao de articular-se com as famlias e a comunidade. d ( ) - Com base no princpio da autonomia administrativa, cada escola pode estabelecer seu calendrio, podendo, inclusive, reduzir, excepcionalmente, o nmero de horas letivas, para adequar-se a peculiaridades locais. e ( ) - A escola responsvel pelo controle da frequncia dos alunos, sendo exigida, para aprovao do aluno, a freqncia mnima de 75% do total de horas letivas. 2- (CESPE/09) - No que concerne LDB, julgue os prximos itens. a ( ) - Um aluno portador de sndrome de Down pode ser atendido em escola da rede regular de ensino, mesmo que ele precise de apoio especializado. b ( ) - A LDB no disciplina toda a educao dos indivduos, visto que no abrange os processos formativos que se desenvolvem, por exemplo, na vida familiar; ela restringe-se denominada educao escolar, a qual se desenvolve em instituies escolares, por meio do ensino.

FUNDO DE MANUTENO E DESENVOLVIMENTO DA EDUCAO BSICA E DE VALORIZAO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAO Objetivo: manuteno e desenvolvimento da Educao Bsica e remunerao condigna dos profissionais da educao. Princpio: distribuio de recursos conforme as responsabilidades e atendimento de cada governo. Legislao: Art. 60 do Ato das Disposies Constitucionais Transitrias da Constituio Federal; Lei n 11.494/07; Decreto n 6.253/07 e Decreto n 6.278/07. Repartio dos recursos 60% - Remunerao magistrio 40% - Despesas de MDE em geral 1- Abrange toda a educao bsica

Educao infantil Ensino Fundamental Ensino Mdio

2 - Mais as modalidades da: Educao especial Educao de Jovens e adultos Educao indgena e quilombola Educao profissional.

PISO SALARIAL PROFISSIONAL NACIONAL PARA OS PROFISSIONAIS DO MAGISTRIO PBLICO DA EDUCAO BSICA

O piso salarial profissional nacional o valor abaixo


do qual os entes federativos (Unio, Estados, DF e Municpios) NO podero fixar o vencimento inicial das carreiras do magistrio pblico da educao bsica, para a jornada de, no mximo, 40 horas semanais.

Prof.: M Madalena N. P. Coatio

6
a( )vaga na escola pblica de educao infantil ou de ensino fundamental mais prxima de sua residncia a toda criana a partir do dia em que completar 4 (quatro) anos de idade. 6- (CESPE/09) - Julgue os itens a seguir, conforme disciplina a LDB. a ( ) - Em relao organizao da educao nacional, a LDB dispe sobre as responsabilidades da Unio, dos estados, do DF, dos municpios e dos estabelecimentos de ensino. As incumbncias dos docentes esto ausentes da LDB, estando apenas em outros diplomas legais. b ( ) - As escolas, respeitadas as normas comuns e as do sistema de ensino ao qual se vinculam, esto incumbidas de administrar seu pessoal e seus recursos materiais e financeiros; assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas; informar pai e me, conviventes ou no com seus filhos, e, se for o caso, os responsveis legais sobre a frequncia e o rendimento dos alunos, bem como sobre o desenvolvimento de sua proposta pedaggica. c ( ) - Os contedos referentes histria e cultura afro-brasileira e dos povos indgenas brasileiros sero ministrados no mbito de todo o currculo escolar, em especial nas reas de educao artstica e de literatura e histria brasileiras. 7- (CESPE/09) - No incio do ano letivo, uma senhora chegou a uma escola para matricular seu filho de 10 anos de idade no ensino fundamental, pois sabia que naquela escola havia vaga. Informou que tinha vindo do interior de seu estado com a famlia, que no possua a documentao de transferncia da criana e tampouco sabia que sries a criana havia cursado na escola anterior. Nessa situao, a secretaria escolar da referida instituio educacional, em obedincia LDB, deveria a ( ) - encaminhar a criana para uma avaliao pedaggica e, em seguida, proceder matrcula dessa criana, conforme o nvel de escolaridade aferido pela avaliao. b ( ) - atender e esclarecer a senhora acerca dos encaminhamentos exclusivamente administrativos relacionados matrcula de seu filho. 8- O permanente contato entre a escola e as famlias dos alunos uma obrigao que tem suporte na Constituio Federal de 1988, na Lei de Diretrizes e Bases 9.394/96 (LDB) e no Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA). Tendo por base esses referenciais legais, assinale a nica afirmao INCORRETA. a ( ) - De acordo com a Constituio, compete ao Poder Pblico recensear os educandos no Ensino Fundamental, fazer-lhes a chamada, e zelar, junto aos pais ou responsveis, pela freqncia escola. b ( ) - Em conformidade com a Constituio, os estabelecimentos de ensino tm a atribuio de manter contato peridico com os pais ou responsveis, por meio de reunies ou de correspondncia. c ( ) - Segundo a LDB 9.394/96, os estabelecimentos de ensino tm a incumbncia informar pai e me, conviventes ou no com seus filhos, e, se for o caso, os responsveis legais, sobre a frequncia e rendimento dos alunos, bem como sobre a execuo da proposta pedaggica da escola.

c( )-

O sistema de ensino do DF inclui as instituies de ensino fundamental e mdio da iniciativa privada, mas no inclui as instituies privadas de educao infantil. d ( ) - O transporte escolar dos alunos do sistema de ensino do DF deve ser fornecido pela Unio, visto que as competncias do DF diferem das atribudas aos estados e aos municpios. e ( ) - Considere que Jonas, secretrio escolar, no ms de setembro, como de costume, tenha encaminhado ao Conselho Tutelar, ao Judicirio e ao Ministrio Pblico a relao dos alunos que se evadiram da escola e daqueles cuja quantidade de faltas ultrapassava 50% do percentual permitido em lei naquele ano. Nessa situao, a atitude de Jonas desnecessria e no est prevista na LDB, mesmo porque no haveria providncias a serem tomadas por esses rgos, j que esses alunos j estavam reprovados. 3- (CESPE/09) - Julgue os itens a seguir, luz da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB Lei n. 9.394/1996), que dispe sobre a organizao da educao bsica por nveis e modalidades de ensino. a ( ) - A educao bsica compreende a educao infantil, o ensino fundamental e o ensino mdio e visa assegurar a formao necessria ao exerccio da cidadania e o desenvolvimento dos meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. b ( ) - O ensino fundamental, de carter obrigatrio e gratuito na escola pblica, tem por objetivo a formao bsica do cidado, e o seu acesso constitui um direito pblico subjetivo. c ( ) - O ensino mdio visa a consolidao e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no ensino fundamental, possibilitando o prosseguimento de estudos, sendo uma incumbncia dos Estados assegurar o ensino fundamental e oferecer, com prioridade, o ensino mdio a todos que o demandarem. d ( ) - A educao especial uma modalidade educacional que requer dos sistemas de ensino recursos educativos e organizao especficos. Essa modalidade educacional visa atender exclusivamente os alunos do ensino fundamental com necessidades especiais. e ( ) - A educao de jovens e adultos se destina s pessoas que no tiveram acesso ou continuidade de estudos nos ensinos fundamental ou mdio na idade prpria. 4- (CESPE/09) - Considerando, ainda, o que a LDB dispe sobre a organizao da educao bsica, julgue os itens subsequentes. a ( ) - A lei probe a instituio de ensino de expedir histricos escolares, declaraes de concluso de sries e diplomas ou certificados de concluso de cursos, sendo essas atribuies da Secretaria de Estado da Educao. b ( ) - Nos nveis fundamental e mdio, a carga horria mnima anual de oitocentas horas, distribudas por um mnimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar (dias letivos). c ( ) - Como critrios de verificao do rendimento escolar do aluno, a lei exclui a possibilidade de acelerao de estudos para alunos com atraso escolar e o aproveitamento de estudos. 5- (CESPE/09) - Considerando os deveres do Estado com a educao escolar pblica, julgue o item abaixo.

Prof.: M Madalena N. P. Coatio

7
13- Um aluno de 12 anos de idade tem a sua transferncia requerida por seu responsvel, no meio do ano, para a quarta srie do ensino fundamental de uma escola pblica. A documentao evidencia que, realmente, o aluno estudou at a quarta srie em outro Estado, mas numa escola que no foi reconhecida pelo respectivo sistema de ensino. Segundo a LDB, a conduta correta do estabelecimento que recebe o requerimento de transferncia : a ( ) - Matricular o aluno na mesma srie que cursava antes, respeitando os seus direitos. b ( ) - Avaliar o aluno, para reclassific-lo segundo as normas curriculares gerais existentes. c ( ) - Recusar a matrcula, j que os estudos realizados na escola de origem no so vlidos. d ( ) - Matricular o aluno na terceira srie, para que ele se recupere das provveis deficincias. e ( ) - Informar-se junto Secretaria de Educao, uma vez que esse um caso muito especial. 14- As normas comuns de organizao da educao bsica nos nveis fundamental e mdio contidas na LDB prevem a a ( ) - possibilidade de acelerao de estudos para alunos com atraso escolar e a obrigatoriedade de estudos de recuperao, preferencialmente paralelos aos perodos letivos. b ( ) - organizao de classes ou turmas com alunos de sries distintas, com nveis equivalentes de adiantamento na matria exclusivamente para o ensino de lnguas estrangeiras. c ( ) - carga horria mnima anual de oitocentas horas, distribudas por um mnimo de duzentos dias letivos de efetivo trabalho escolar, podendo ser computado o tempo reservado aos exames finais, quando houver. d ( ) - verificao do rendimento mediante avaliao contnua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalncia dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos. 15- Julgue os itens que se seguem, considerando as bases legais da educao nacional, notadamente as estabelecidas previstas na Constituio Federal e na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB). a ( ) - A educao bsica um direito pblico subjetivo de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional. b ( ) - Os sistemas de ensino devero ser organizados em regime de colaborao entre a Unio, os estados, os municpios e o DF. c ( ) - A Unio aplicar, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito Federal e os Municpios, vinte e cinco por cento, ou o que consta nas respectivas Constituies ou Leis Orgnicas, da receita resultante de impostos, compreendidas as transferncias constitucionais, na manuteno e desenvolvimento do ensino pblico. d ( ) - Os sistemas de ensino podem organizar seus respectivos calendrios escolares para atendimento s peculiaridades climticas locais, reduzindo, inclusive, o nmero de horas previsto na LDB, caso necessrio. e ( ) - A LDB prev a obrigatoriedade do estudo sobre histria e cultura afro-brasileira e indgena nos estabelecimentos de ensino fundamental e mdio das redes pblicas e privadas.

d( )-

Consultando a LDB 9.394/96, verifica-se ser incumbncia dos docentes a colaborao com as atividades de articulao da escola com as famlias e a comunidade. e ( ) - Conforme o ECA, os dirigentes de estabelecimentos de Ensino Fundamental devem comunicar ao Conselho Tutelar os casos de reiterao de faltas injustificadas e de evaso escolar. 9- Assinale a opo correta em relao ao direito educao e ao dever de educar expressos na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB). a ( ) - O ensino fundamental deve ser obrigatrio e gratuito apenas para crianas e adolescentes que estejam dentro da faixa etria estabelecida para o nvel de ensino especfico. b ( ) - O atendimento educacional especializado aos educandos com necessidades especiais deve ser oferecido, obrigatoriamente, na rede regular de ensino. c ( ) - universalizao do ensino mdio gratuito. d ( ) - Os programas suplementares de atendimento ao educando destinam-se a todos os matriculados na Educao Bsica. 10- Assinale a opo correta quanto organizao da educao nacional estabelecida pela LDB. a ( ) - Cabe Unio, em colaborao com os sistemas de ensino, assegurar processo nacional de avaliao do rendimento escolar no ensino fundamental, mdio e superior, objetivando a definio de prioridades e a melhoria da qualidade do ensino. b ( ) - Incumbe aos docentes notificar ao Conselho Tutelar a relao de alunos que tenham quantidade de faltas acima de 50% do permitido em lei. c ( ) - A elaborao, pelos pais, da Proposta Pedaggica da instituio educacional um dos princpios obrigatrios das normas da gesto democrtica a serem definidas pelos sistemas de ensino. 11- Acerca dos nveis e das modalidades de ensino previstos na LDB, assinale a opo correta. a ( ) - A educao escolar compe-se de 03 nveis: educao bsica, ensino mdio e educao superior. b ( ) - O estudo da histria e cultura afro-brasileira e indgena obrigatrio para os estabelecimentos de ensino mdio e facultativo para os de ensino fundamental. c ( ) - Os exames supletivos sero realizados pelos maiores de 15 anos, para fins de concluso do ensino fundamental, pelos maiores de 18 anos, para concluir o ensino mdio. 12- De acordo com a definio do direito educao e do dever de educar contida na LDB, os pais devem, obrigatoriamente, efetuar a matrcula de seus filhos a ( ) - a partir dos sete anos de idade no ensino fundamental. b ( ) - na educao infantil, sujeitando-se s penas da lei no caso de no-cumprimento dessa obrigao. c ( ) - a partir dos seis anos de idade no ensino fundamental. d ( ) - no primeiro ano do ensino fundamental somente quando demonstrarem as competncias pedaggicas para serem alfabetizados.

Prof.: M Madalena N. P. Coatio

8
indistintamente, sem excluso das minorias. Com relao a esse tema, assinale a opo correta. a ( ) - Incluso escolar estabelece que a reorganizao da instituio educacional suficiente para que os alunos tenham acesso ao ensino de qualidade. b ( ) - Os educandos devem ter oportunidades educativas e sociais compatveis com suas diferenas pessoais, sejam elas altas habilidades ou limitaes no desenvolvimento e na aprendizagem. c ( ) - A incluso visa ao benefcio de todos os educandos que apresentam deficincias ou dificuldades de aprendizagem, de modo a prioriz-los em relao aos demais grupos minoritrios. d ( ) - A matrcula de alunos com necessidades educacionais especiais, em classes regulares, a forma de trabalhar sua diversidade. 20- (CESPE/09) - Acerca da Lei n. 9.394/1996 LDB , assinale a opo correta. a ( ) - A educao escolar resume-se na educao bsica, formada pelo ensino fundamental, pelo ensino mdio e pelo ensino superior. b ( ) - Os sistemas de ensino dos estados e do DF incluem as instituies de ensino fundamental e mdio criadas e mantidas pela iniciativa privada. c ( ) - A organizao da educao bsica deve ser feita apenas em sries anuais, para preservar o interesse do processo de ensino e de aprendizagem. d ( ) - O ensino da arte, componente curricular optativo nos diversos nveis da educao bsica, visa possibilitar a promoo do desenvolvimento cultural dos alunos. 21- Assinale a opo correta no que concerne ao financiamento da educao. a ( ) - O salrio-educao uma contribuio social destinada ao financiamento de programas, projetos e aes voltados para o financiamento da educao bsica pblica. b ( ) - O DF pode aplicar, na manuteno e no desenvolvimento do ensino pblico, um percentual inferior a 25% da receita resultante de impostos, desde que previsto na Lei Orgnica. c ( ) - Os recursos pblicos devem ser destinados exclusivamente s escolas pblicas, no podendo, em nenhuma hiptese, ser direcionados a escolas comunitrias, confessionais ou filantrpicas. d ( ) - O custo mnimo por aluno, para fins de financiamento, calculado pelo prprio DF, a cada ano letivo. A seguinte situao servir de referncia para as questes 22 e 23. 22- Paulo uma criana atualmente com 7 anos, portadora de deficincia auditiva mdia. Seus pais, que trabalham fora, esto preocupados porque as escolas prximas sua residncia no aceitam a matrcula de Paulo, alegando no possurem turmas especiais. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases (LDB/96), essas escolas agiram corretamente? (a) - Sim, porque Paulo deve ser matriculado em uma escola especial para deficientes. (b) - No, porque o ensino fundamental obrigatrio e gratuito para quem no foi atendido na idade prpria.

f( )-

Os programas de transporte escolar mantidos pelos governos municipais so considerados para efeito de despesas de manuteno e desenvolvimento do ensino. 16- Julgue os itens a seguir referentes s bases legais da educao nacional. a ( ) - De acordo com a Constituio vigente da Repblica Federativa do Brasil, o Estado promover programas de assistncia integral sade da criana e do adolescente, admitida a participao de entidades no-governamentais. b ( ) - Entre outros deveres do Estado em relao educao pblica, est o de garantir o atendimento gratuito em creches e pr-escolas s crianas de zero a seis anos de idade, conforme preconiza a LDB. c ( ) - O acesso ao ensino fundamental direito pblico subjetivo, sendo, portanto, vedado a um cidado ou grupo de cidados cujo direito no tenha sido diretamente afetado acionar o poder pblico para exigir o referido acesso. 17- (CESPE/09) - As despesas que so consideradas como manuteno e desenvolvimento do ensino no incluem a a ( ) - troca de quadros de giz por quadros brancos. b ( ) - concesso de bolsas de estudo a alunos de escolas pblicas e privadas. c ( ) - criao de programa suplementar de alimentao e de assistncia mdico-odontolgica a alunos da instituio. d ( ) - aquisio de material didtico-escolar e seleo de contratados para manuteno de programas de transporte escolar. 18- Acerca da Lei n. 9.394/1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB) que estabelece as referidas diretrizes e bases em seus dois nveis: educao bsica, constituda pela educao infantil, ensino fundamental e ensino mdio; e educao superior, julgue os itens seguintes. I - A educao bsica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formao comum indispensvel para o exerccio da cidadania e fornecerlhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores. II - A avaliao na educao infantil objetiva promover a criana para o ensino fundamental. III - Fica a critrio dos sistemas de ensino oferecer o ensino fundamental regular de forma presencial ou a distncia. IV - No ensino mdio deve-se aliar teoria e prtica ao preparar os estudantes para o domnio dos fundamentos cientfico-tecnolgicos. V - Na educao de jovens e adultos devem ser valorizados os conhecimentos de que dispem esses estudantes e proporcionados a eles novos conhecimentos, de forma contextualizada a sua realidade, sua idade, suas perspectivas de vida e suas condies de trabalho. Esto corretos, apenas, os itens: a ( ) - I, II e III b ( ) - I, III e IV c ( ) - I, IV e V d ( ) - I e II 19- O processo de incluso escolar preconiza a igualdade de oportunidades para todos os alunos,

Prof.: M Madalena N. P. Coatio

9
educao infantil, de modo a assegurar formao bsica comum. II No Distrito Federal, as instituies de educao infantil, criadas e mantidas pela iniciativa privada, integram seu sistema de ensino. III Na educao infantil, a avaliao efetuada mediante acompanhamento e registro sistemtico do desenvolvimento da criana, a fim de assegurar a promoo ao ensino fundamental. IV A educao infantil ofertada em creches e pr escolas e no abrange a educao especial, que tem incio no ensino fundamental. A quantidade de itens certos igual a a ( ) - 1. b ( ) - 2. c ( ) - 3. d ( ) - 4. 27- (MOVENS/09) - De acordo com a LDB, assinale a opo INCORRETA. a ( ) - Em 2008, a Filosofia e a Sociologia foram includas como disciplinas obrigatrias na grade curricular de todas as sries do Ensino Mdio. b ( ) - A educao de jovens e adultos dever articular-se, preferencialmente, com a educao profissional, na forma do regulamento. c ( ) - A msica dever ser contedo obrigatrio e exclusivo no ensino da arte nos diversos nveis da educao bsica. d ( ) - O currculo do ensino fundamental incluir, obrigatoriamente, contedo que trate dos direitos das crianas e dos adolescentes, tendo como diretriz o Estatuto da Criana e do Adolescente, observadas a produo e a distribuio de material didtico adequado. 28- (MOVENS/09) - De acordo com a LDB, no que diz respeito educao das populaes indgenas, assinale a opo INCORRETA. a ( ) - Fortalecer as prticas socioculturais e a lngua materna de cada comunidade indgena. b ( ) - Manter programas de formao de pessoal especializado, destinado educao escolar nas comunidades indgenas. c ( ) - Desenvolver currculos e programas especficos, neles incluindo os contedos culturais correspondentes s respectivas comunidades. d ( ) - Elaborar material didtico especfico e diferenciado para a formao de mo-de-obra, permitindo a integrao do ndio comunidade urbana, qualificando-o para o trabalho. 29- (MOVENS/09) - O artigo 36 da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB) versa sobre a organicidade do currculo do Ensino Mdio e suas diretrizes. Acerca das competncias que os educandos devero demonstrar ao final dessa etapa da educao escolar, julgue os itens abaixo. a ( ) - Domnio dos princpios de funcionamento do mercado e sua relao com o trabalho. b ( ) - Domnio dos princpios cientficos e tecnolgicos que presidem a produo moderna. c ( ) - Conhecimento das formas contemporneas de linguagem. 30- (MOVENS/09) - De acordo com o artigo 13 da LDB, assinale a opo que corresponde a incumbncias dos docentes.

(c) -

Sim, porque a escola no dispe de verba para contratar equipes especializadas. (d) - No, porque deve haver oferta de educao regular para adolescentes, adequada s suas necessidades e disponibilidades. (e) No, porque Paulo tem direito a atendimento educacional especializado gratuito, de preferncia na rede regular de ensino. 23- Os seguintes princpios constam da LDB/96: I - Igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola; II - Pluralismo de idias e concepes pedaggicas; III - Gesto democrtica do ensino pblico; IV - Gratuidade do ensino pblico em estabelecimentos oficiais. Os princpios que dizem respeito situao vivida por Paulo so apenas: (a) - II e IV (b) - I e II (c) - I, III e IV (d) - I e IV (e) - II e III 24- (CESPE/10) - Considerando a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB), julgue os itens que se seguem. a ( ) - A coexistncia de instituies pblicas e privadas de ensino e a gratuidade do ensino pblico em estabelecimentos oficiais so princpios previstos na LDB. b ( ) - dever dos pais ou responsveis efetuar a matrcula de seus filhos a partir dos sete anos de idade no ensino fundamental. c ( ) - O Conselho Nacional de Educao tem funes normativas e de superviso e sua atividade permanente. d ( ) - Cabe aos estados brasileiros oferecer, com exclusividade, o ensino mdio, segundo as incumbncias estabelecidas para os entes federados. e ( ) - As instituies de educao profissional podem ofertar cursos especiais cuja matrcula esteja condicionada capacidade de aproveitamento, e no ao nvel de escolaridade dos alunos. 25- (CESPE/09) - De acordo com a LDB Lei n. 9.394/1996, as despesas com desenvolvimento e manuteno da educao incluem a ( ) - as obras de infra-estrutura realizadas para beneficiar diretamente a rede escolar. b ( ) - a realizao de atividades-meio necessrias ao funcionamento dos sistemas de ensino. c ( ) - a concesso de bolsas de estudo a alunos de escolas pblicas e privadas. d ( ) - aquelas destinadas aos programas suplementares de alimentao e de assistncia mdicoodontolgica. e ( ) - a aquisio, a manuteno, a construo e a conservao de instalaes e equipamentos necessrios ao ensino. 26- (MOVENS/09) - Acerca dos dispositivos previstos na LDB em relao Educao Infantil, assinale a opo correta. I - competncia privativa da Unio o estabelecimento de diretrizes, competncias e contedos mnimos para a

Prof.: M Madalena N. P. Coatio

10
04. De acordo com as bases legais da educao nacional, julgue os prximos itens. a ( ) - A progressiva universalizao do ensino mdio gratuito uma das garantias previstas na Constituio Federal de 1988 para a efetivao do dever do Estado com a educao. b ( ) - incumbncia dos estados o transporte escolar dos alunos matriculados no ensino fundamental das redes municipais que comprovem a necessidade desse transporte. c ( ) - Constituem despesas de manuteno e desenvolvimento do ensino os programas de distribuio de culos para alunos do ensino fundamental. d ( ) - A fim de adequar o calendrio escolar s condies climticas locais, podem-se reduzir as 800 horas letivas previstas na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional. e ( ) - O atendimento educacional especializado aos portadores de deficincia deve ser realizado, exclusivamente, na rede de escolas especiais destinadas a esse fim. f ( ) - obrigatrio o estudo sobre a histria e cultura afro-brasileira e indgena nos estabelecimentos de ensino fundamental e mdio. g ( ) - A educao brasileira composta por dois nveis: a educao bsica e a superior. 05. A Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional Lei n. 9.394/1996 estabelece a ( ) - uma educao bsica compreendida por educao infantil e ensino fundamental. b ( ) - a valorizao da experincia escolar em lugar da extraescolar. c ( ) - o ensino fundamental, obrigatrio e gratuito, apenas para os que esto na idade prpria de acesso a ele. d ( ) - a vinculao entre a educao escolar, o trabalho e as prticas sociais. 06. Considerando o disposto na Constituio Federal no que se refere educao, assinale a opo correta. a ( ) - O atendimento educacional especializado garantido aos portadores de deficincia exclusivamente na rede regular de ensino. b ( ) - O ensino religioso, de carter obrigatrio para o alunado, deve ser ministrado nos horrios normais das escolas pblicas do ensino fundamental. c ( ) - A Constituio garante oferta de ensino noturno regular e adequado s condies do educando. d ( ) - O ensino fundamental regular deve ser ministrado exclusivamente em lngua portuguesa, inclusive para as comunidades indgenas. 07. Considerando os princpios e fins da educao nacional previstos na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB), assinale a opo correta. a ( ) - A gratuidade do ensino fundamental garantida em estabelecimentos pblicos e privados. b ( ) - Gesto democrtica por meio de eleies diretas para diretores de escolas pblicas um dos princpios do ensino. c ( ) - O pluralismo de idias admitido como um princpio, desde que a concepo pedaggica estabelecida pelo Ministrio da Educao seja respeitada pelos sistemas educacionais.

a( )-

Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedaggica do estabelecimento de ensino. b ( ) - Estabelecer estratgias de recuperao para os alunos de maior rendimento. c ( ) - Autorizar, credenciar e supervisionar os estabelecimentos do seu sistema de ensino. d ( ) - informar pai e me, conviventes ou no com seus filhos, e, se for o caso, os responsveis legais, sobre a freqncia e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execuo da proposta pedaggica do estabelecimento de ensino. BATERIA 02 EXERCCIOS CESPE/2008 01. Julgue os itens abaixo de acordo com a Lei n. 9.394/1996. a ( ) - O ensino da arte e a educao fsica so componentes curriculares obrigatrios e sua prtica facultativa aos alunos. b ( ) - O aproveitamento de estudos concludo com xito um dos critrios para verificao do rendimento escolar. c ( ) - A educao de jovens e adultos ser articulada obrigatoriamente com a educao profissional. d ( ) - A avaliao de desempenho um dos itens considerados para a progresso funcional em funo da valorizao dos profissionais da educao. 02. Acerca da Constituio Federal (CF) e da Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB), julgue os itens subseqentes. a ( ) - A CF prev como princpio a gesto democrtica do ensino pblico e privado, na forma da lei. b ( ) - Participar da elaborao da proposta pedaggica da escola uma das incumbncias dos docentes previstas na LDB. c ( ) - Caso no tenha documento comprobatrio, o aluno pode ter sua matrcula efetuada em determinada etapa mediante avaliao feita pela escola e conforme regulamentao do respectivo sistema de ensino. d ( ) - A avaliao na educao infantil s tem objetivo de promoo no acesso ao ensino fundamental. e ( ) - O ensino fundamental tem a durao de nove anos, com incio aos seis anos de idade. 03. Com relao aos preceitos legais sobre a educao previstos na Constituio Federal de 1988 e na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB) de 1996, julgue os itens subseqentes. a ( ) - O atendimento educacional especializado aos portadores de deficincia deve ser realizado, preferencialmente, na rede regular de ensino. b ( ) - Os programas suplementares de alimentao e assistncia mdico-odontolgica no podem ser considerados para fins de despesas e de manuteno e desenvolvimento do ensino. c ( ) - A oferta do ensino mdio a todos que o demandarem , prioritariamente, uma das incumbncias dos estados brasileiros. d ( ) - obrigatria a oferta de ensino fundamental para todos, inclusive para aqueles que no tiveram acesso a esse nvel na idade correta. e ( ) - O transporte escolar das redes municipais de ensino uma incumbncia da Unio.

Prof.: M Madalena N. P. Coatio

11

d( )-

Deve haver uma vinculao entre a educao escolar, o trabalho e as prticas sociais. 08. Acerca da educao bsica na LDB, assinale a opo correta. a ( ) - A educao bsica poder organizar-se de diferentes formas, exceto no modelo de seriao anual. b ( ) - O nmero de horas letivas previsto poder ser reduzido para adequao s peculiaridades climticas locais. c ( ) - Os currculos do ensino fundamental e mdio devem ter uma base nacional comum e uma parte diversificada. d ( ) - A educao fsica um componente curricular facultativo da educao bsica. 09. No que concerne aos nveis e modalidades da educao bsica, assinale a opo correta. a ( ) - O aluno matriculado no ensino fundamental pode ter acesso educao profissional. b ( ) - Na educao infantil, a avaliao tem por objetivo a promoo do aluno, inclusive para o acesso ao ensino fundamental. c ( ) - O ensino fundamental com durao de nove anos foi estabelecido como facultativo aos sistemas municipais de ensino. d ( ) - A educao de jovens e adultos (EJA) exclusiva para aqueles que no tiveram acesso ao ensino fundamental na idade prpria, no incluindo o ensino mdio. UFMG 2008 10. Segundo a LDB, Lei 9394/96, compem a educao bsica: a ( ) - A educao infantil, o ensino fundamental e o ensino mdio. b ( ) - O ensino fundamental, o ensino mdio e a educao profissional. c ( ) - O ensino fundamental e a educao profissional bsica. d ( ) - A educao infantil e o ensino fundamental. 11. A Lei 9394/96 define a educao como dever da famlia e do Estado, tendo por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho. Os seguintes princpios concernentes ao desenvolvimento do ensino, segundo esta Lei, esto corretos, EXCETO: a ( ) - Igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola. b ( ) - Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber. c ( ) - Coerncia de idias e de concepes pedaggicas. d ( ) - Valorizao do profissional da educao escolar. 12. Deve constar na parte diversificada dos currculos dos ensinos fundamental e mdio, conforme determina a LDB, a oferta do ensino de uma lngua estrangeira moderna, obrigatoriamente, a partir da a ( ) - quinta srie do ensino fundamental. b ( ) - stima srie do ensino fundamental. c ( ) - primeira srie do ensino mdio. d ( ) - segunda srie do ensino mdio.

13. O ensino fundamental obrigatrio, gratuito na escola pblica, tem como objetivo a formao bsica do cidado, e deve ser iniciada aos a ( ) - 4 anos. b ( ) - 5 anos. c ( ) - 6 anos. d ( ) - 7 anos. 14. A Lei 9394/96 define que a organizao da educao bsica, nos nveis fundamental e mdio, deve compreender algumas regras comuns. Assinale com V as afirmativas VERDADEIRAS e com F as FALSAS. ( ) A classificao em qualquer srie ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser feita independentemente de escolarizao anterior, mediante avaliao feita pela escola. ( ) A verificao do rendimento escolar poder permitir acelerao de estudos para alunos com atraso escolar. ( ) Cabe s Secretarias Estaduais ou Municipais de Educao a expedio de histricos escolares, declaraes de concluso de srie e diplomas ou certificados de concluso de cursos. Marque a alternativa que apresenta a seqncia de letras CORRETA. a ( ) - V - F - F. b ( ) - V - V - F. c ( ) - F - F - V. d ( ) - F - V - V. 15. De acordo com o que estabelece a LDB 9394/96, sobre o ensino religioso no ensino fundamental pblico CORRETO afirmar que a ( ) - a matrcula facultativa e deve constar como disciplina no horrio normal do ensino fundamental nas escolas pblicas. b ( ) - a oferta facultativa e, caso ofertada, deve constar como disciplina no horrio normal do ensino fundamental nas escolas pblicas. c ( ) - a matrcula facultativa e deve constar das atividades extra-curriculares do ensino fundamental nas escolas privadas. d ( ) - a oferta facultativa e, caso ofertada, deve constar das atividades extracurriculares do ensino fundamental nas escolas pblicas. BATERIA 03 EXERCCIOS 01 A educao bsica, nos nveis fundamental e mdio, est organizada de acordo com algumas regras em comum, dentre elas est o calendrio escolar que deve contar com uma carga horria mnima anual de oitocentas horas, distribudas por um mnimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excludo o tempo reservado aos exames finais, quando houver. Entretanto, o ato de notificar ao Conselho Tutelar do Municpio, ao juiz competente da Comarca e ao respectivo representante do Ministrio Pblico a relao dos alunos que apresentem quantidade de faltas acima de cinqenta por cento do percentual permitido em lei, uma incumbncia dos: a ( ) - pais ou responsveis. b ( ) - estabelecimentos de ensino. c ( ) - conselhos comunitrios. d ( ) - docentes. e ( ) - amigos da escola.

Prof.: M Madalena N. P. Coatio


02 (FUNRIO/08) - Considerando que, de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB), Lei n. 9.394/1996, a organizao da educao nacional dar-se- por diferentes nveis e modalidades, julgue os itens que se seguem. a ( ) - A educao bsica compreende a educao infantil, o ensino fundamental e o ensino mdio. b ( ) - A educao superior faz parte da formao do cidado e, por isso, deve ser entendida como educao bsica. c ( ) - A carga horria mnima anual exigida para a educao bsica, nos nveis fundamental e mdio, de 800 horas, distribudas por, no mnimo, 180 dias letivos de trabalho escolar. d ( ) - Conforme disposto na LDB, a formao do docente, para atuar na educao bsica, incluir prtica de ensino de, no mnimo, 300 horas. e ( ) - A educao de jovens e adultos (EJA) uma modalidade educacional que visa atender queles que no tiveram acesso ou continuidade de estudos. A essa modalidade assegurado os exames para concluso do ensino fundamental para os maiores de 15 anos, e no nvel mdio, para os maiores de 18 anos. 03 A Lei n. 9394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases de Educao Nacional, relaciona, no artigo 13, as incumbncias dos professores. De acordo com a legislao, a alternativa que indica corretamente as aes docentes previstas : a ( ) - participar da elaborao da proposta pedaggica do estabelecimento de ensino e informar pai e me, conviventes ou no com seus filhos, e os responsveis legais, sobre a frequncia e rendimento dos alunos. b ( ) - zelar pela aprendizagem dos alunos e assegurar o cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidos. c ( ) - estabelecer estratgias de recuperao para os alunos de menor rendimento e elaborar e executar a proposta pedaggica da Escola. d ( ) - colaborar com as atividades de articulao da escola com as famlias e a comunidade e elaborar e cumprir planos de trabalho, segundo a proposta pedaggica do estabelecimento de ensino. e ( ) - ministrar os dias letivos e horas-aulas estabelecidos e participar integralmente dos perodos dedicados ao planejamento pedaggico, tcnicoadministrativo e financeiro do estabelecimento de ensino. 04 (COVEST/08) - De acordo com a LDB (Lei n 9.394/96), incumbncia da Unio: 1) elaborar o Plano Nacional de Educao, em colaborao com os Estados, o Distrito Federal e os Municpios. 2) prestar assistncia tcnica e financeira aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municpios. 3) assegurar o processo nacional de avaliao de rendimento escolar no Ensino Fundamental, Mdio e Superior. 4) oferecer a Educao Infantil em creches e prescolas, com prioridade para o Ensino Fundamental. 5) oferecer o Ensino Mdio e, com prioridade, a educao profissional em escolas e no ambiente de trabalho. Esto corretas: a ( ) - 1 e 2, apenas. b ( ) - 1 e 3, apenas.

12
c( )d( )e( )1, 2 e 3, apenas. 2 e 3, apenas. 1, 2, 3, 4 e 5.

05 De acordo com a LDB (Lei 9394/96), o oferecimento de educao pelo poder pblico municipal tem como prioridade: a ( ) - a educao infantil b ( ) - o ensino fundamental c ( ) - a educao infantil e o ensino fundamental d ( ) - o ensino mdio 06 (MOVENS/09) - Segundo a Lei de Diretrizes e a educao abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivncia humana, no trabalho, nas instituies de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizaes da sociedade civil e nas manifestaes culturais. Em consequncia, a educao escolar dever vincular-se ao (a) desenvolvimento integral e vida produtiva. (b) mercado de trabalho e cidadania. (c) exerccio intelectual e cultura. (d) trabalho e sociabilizao. (e) mundo do trabalho e prtica social. 07 - Coloque F ou V conforme as alternativas sejam verdadeiras ou falsas, em seguida, marque a seqncia encontrada: (a) - Os programas de educao indgenas sero planejados com audincia das comunidades indgenas. (b) - A atual LDB dedica um captulo ao ensino militar. (c) - A educao escolar dos povos indgenas ser bilinge e intercultural. (d) - A atual LDB prev o incentivo de programas de ensino a distncia pelo poder pblico. A seqncia correta corresponde letra: (a) - F - V - F - V (b) - V - F - V - V (c) - F - F - V - V (d) - V - V - F - F 08 - So princpios da educao nacional, exceto: (a) Igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola. (b) Gratuidade do ensino pblico em estabelecimentos oficiais. (c) Valorizao do profissional da educao escolar. (d) Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais, preferencialmente, na rede regular de ensino. (e) Garantia de padro de qualidade. MOVENS/2008 09 - Em relao aos princpios da educao nacional previstos na Lei n. 9.394/1996 Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB) , julgue os itens abaixo como Verdadeiros (V) ou Falsos (F) e, em seguida, assinale a opo correta. I O ensino ser ministrado com base em alguns princpios, entre eles a igualdade de condies para o acesso e a permanncia na escola e a garantia de padro de qualidade.

Prof.: M Madalena N. P. Coatio


II A coexistncia de instituies pblicas e privadas de ensino e a gratuidade do ensino pblico em estabelecimentos oficiais so princpios previstos nessa lei. III O pluralismo de idias e de concepes pedaggicas, bem como o respeito liberdade e o apreo tolerncia so princpios expressos na referida lei. IV A gesto democrtica do ensino pblico est entre os princpios da educao. A seqncia correta : a ( ) - F, F, V, F. b ( ) - V, V, F, V. c ( ) - F, V, F, V. d ( ) - V, V, V, V. e ( ) - V, F, V, F. 10 - Acerca do dever de educar e do direito educao, considerando a LDB quanto s peculiaridades dos ensinos fundamental e mdio, julgue os itens abaixo e, em seguida, assinale a opo correta. I O acesso ao ensino fundamental um direito pblico subjetivo, podendo qualquer cidado, grupo de cidados, associao comunitria, organizao sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituda e, ainda, o Ministrio Pblico acionar o Poder Pblico para exigi-lo. Caso comprovada a negligncia da autoridade competente para garantir o oferecimento do ensino obrigatrio, poder ela ser imputada por crime de responsabilidade. II competncia exclusiva dos municpios recensear a populao em idade escolar para o ensino fundamental, e os jovens e os adultos que a ele no tiveram acesso, alm de zelar, juntamente com os pais ou responsveis, pela freqncia escolar. III O Estado tem o dever de assegurar aos educandos dos ensinos fundamental e mdio atendimento em programas suplementares de material didtico-escolar e, quando necessrio, de transporte, alimentao e assistncia sade. A quantidade de itens certos igual a a ( ) - 0. b ( ) - 1. c ( ) - 2. d ( ) - 3. e ( ) - 4. 11 - Com base na LDB, assinale a opo correta. a ( ) - So recursos pblicos destinados educao os originrios de receita de impostos prprios da Unio, dos estados, do Distrito Federal e dos municpios; receita de transferncias constitucionais e outras transferncias; receita do salrio-educao e de outras contribuies sociais; receita de incentivos fiscais e outros recursos previstos em lei. b ( ) - O Estado tem o dever de prestar atendimento educacional especializado e gratuito aos educandos com necessidades especiais, sendo que tal atendimento dever ocorrer, preferencialmente, em rede especial de ensino, a fim de serem atendidas as necessidades especiais de cada educando. c ( ) - A educao bsica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formao comum indispensvel para o exerccio da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores, organizando-se necessariamente em sries anuais.

13
d( )A oferta de ensino noturno regular facultativa, ou seja, no dever do Estado. e ( ) - O ensino religioso, de matrcula obrigatria, parte integrante da formao bsica do cidado e constitui disciplina dos horrios normais das escolas pblicas de ensino fundamental, assegurado o respeito diversidade cultural-religiosa do Brasil. 12 - A respeito da formao de profissionais da educao, observando o disposto na LDB, assinale a opo correta. a ( ) - A formao de docentes para atuar na educao bsica far-se-, em qualquer caso, em nvel superior, em curso de licenciatura, de graduao plena, em universidades e institutos superiores de educao. b ( ) - A preparao para o exerccio do magistrio superior far-se- sempre em nvel de ps-graduao, em programas de mestrado e doutorado. c ( ) - Os sistemas de ensino promovero a valorizao dos profissionais da educao, assegurando-lhes, entre outros, os seguintes direitos e vantagens: condies adequadas de trabalho, piso salarial profissional, aperfeioamento profissional continuado, desde que sem remunerao, e progresso funcional baseada na antigidade. d ( ) - A experincia docente no pode ser considerada como pr-requisito para o exerccio profissional de quaisquer outras funes de magistrio. e ( ) - A formao dos profissionais da educao, de modo a atender s especificidades do exerccio de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educao bsica, ter como fundamentos: presena de slida formao bsica; associao entre teorias e prticas; o aproveitamento da formao e experincias anteriores, em instituies de ensino e em outras atividades. 13 - No contexto da LDB, a organizao da educao nacional dispe que: a ( ) - os sistemas de ensino sero organizados em regime de colaborao pela Unio, pelos estados e o Distrito Federal, no cabendo, nessa fase, a participao dos municpios. b ( ) - a elaborao das propostas pedaggicas e a administrao de pessoal e de recursos materiais e financeiros dos estabelecimentos de ensino sero realizadas pela Secretaria de Educao de cada estado, sendo vedada a delegao dessas incumbncias aos prprios estabelecimentos. c ( ) - na estrutura educacional, haver um Conselho Nacional de Educao, com funes normativas e de superviso e atividade permanente, criado por lei. d ( ) - os sistemas de ensino no tero liberdade de organizao, ficando vinculados ao sistema federal. e ( ) - os estados assumiro o transporte escolar dos alunos das redes estadual e municipal de educao. PROVAS 2009 14 - Assinale a opo que apresenta as disciplinas que se tornaram obrigatrias nos currculos do ensino mdio, de acordo com a Lei n 11.684, de 02/06/08, que alterou o art. 36 da atual LDB: a ( ) - Psicologia e Sociologia. b ( ) - Filosofia e Sociologia. c ( ) - Filosofia e Psicologia. d ( ) - Psicologia e Lngua Espanhola. e ( ) - Lngua Espanhola e Filosofia.

Prof.: M Madalena N. P. Coatio

14
humana, tem por finalidade o desenvolvimento parcial do educando, seu preparo para o exerccio da cidadania. c ( ) - Dever do Estado, inspirada nos princpios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho. d ( ) - Dever da famlia e do Estado, inspirada nos princpios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho. 18 - O atendimento s crianas pequenas em creches e pr-escolas est assegurado na Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional n. 9394/96, a partir de qual idade? a) 0 a 4 anos b) 0 a 5 anos c) 0 a 6 anos d) 0 a 7 anos 19 - A avaliao na educao infantil tem o objetivo de: a ( ) - Aprovar e reprovar, quando for o caso. b ( ) - Acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoo. c ( ) - Acompanhar o desenvolvimento cognitivo da criana por meio de provas. d ( ) - Acompanhar as etapas do desenvolvimento proximal da criana at que ela possa ingressar no ensino fundamental aps a devida aprovao por meio de provas. 20 - A classificao do aluno pode ser feita sobre as seguintes circunstncias: a ( ) - Por promoo, por transferncia, ou, ainda, independentemente de escolarizao anterior. b ( ) - Por promoo, avaliao com uso de testes de proficincia. c ( ) - Por promoo, por transferncia, ou por motivao. d ( ) - Por promoo, transferncia e dependentemente de escolarizao anterior. 21 - O direito ao ingresso no ensino fundamental direito pblico subjetivo, conforme estabelece o art. 5 da LDB. Cabendo a: a ( ) - Cidado especfico, grupo de cidados de certas classes sociais, associao comunitria, b ( ) - organizao sindical e filantrpica, entidade de classe ou outra legalmente constituda, e, ainda, o Ministrio Pblico, acionar o Poder Pblico para exigi-lo. c ( ) - Cidado brasileiro, grupo de cidados brasileiros, associao comunitria nacional, organizao sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituda, e, ainda, o Ministrio Pblico, acionar o Poder Pblico para exigi-lo. d ( ) - Qualquer cidado, grupo de cidados, organizaes filantrpicas, entidade privada na formao de seus funcionrios ou outra legalmente constituda, e, ainda, o Ministrio Pblico, acionar o Poder Pblico para exigi-lo. e ( ) - Qualquer cidado, grupo de cidados, associao comunitria, organizao sindical, entidade de classe ou outra legalmente constituda, e, ainda, o Ministrio Pblico, acionar o Poder Pblico para exigi-lo.

15 - A criana e o adolescente tm direito educao, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exerccio da cidadania e qualificao para o trabalho, assegurando-lhes I - igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola; II - direito de ser respeitado por seus educadores; III - direito de contestar critrios avaliativos, podendo recorrer s instncias escolares superiores; IV - direito de organizao e participao em entidades estudantis; V - acesso a escola pblica e gratuita prxima de sua residncia. Pargrafo nico. direito dos pais ou responsveis ter cincia do processo pedaggico, bem como participar da definio das propostas educacionais. (ECA, Lei n. 8.069/1990, art . 53). Considerando o dispositivo legal acima transcrito e a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB) Lei n. 9.394/1996 , assinale a opo correta. a ( ) - A finalidade da educao, conforme o que est disposto no dispositivo legal em apreo, difere substancialmente do disposto na LDB. b ( ) - O direito relativo educao de crianas e adolescentes relacionado no inciso III acima transcrito tambm est expressamente previsto na LDB. c ( ) - O direito igualdade de condies para o acesso e a permanncia na escola est previsto tanto no ECA quanto na LDB, na qual se configura como um princpio. d ( ) - A LDB no prev expressamente que o pai e a me, conviventes ou no com seus filhos, e, se for o caso, os responsveis legais, tenham de ser informados acerca da execuo da proposta pedaggica da escola. 16 - Assinale a opo correta segundo o disposto na LDB. a ( ) - Ao dirigente de estabelecimento de ensino pblico compete, exclusivamente, a elaborao de proposta pedaggica de sua escola, dando pleno conhecimento aos demais profissionais da educao, de forma transparente, alm de velar por sua correta execuo. b ( ) - Os docentes tm a incumbncia de colaborar com as atividades de articulao da escola com as famlias e a comunidade. c ( ) - O atendimento educacional dos alunos da educao especial deve ser feito prioritariamente em classes, escolas ou servios especializados. d ( ) - O nmero de horas letivas do calendrio escolar pode ser reduzido para adequar-se s peculiaridades locais, especialmente climticas e econmicas, a critrio do respectivo sistema de ensino, admitindo-se, excepcionalmente, a reduo da carga horria mnima anual prevista na LDB. 17 - A Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional n. 9394/96 estabelece que a educao : a ( ) - Dever da famlia inspirada nos princpios de solidariedade humana, tem por finalidade o pequeno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho. b ( ) - Dever da famlia e do Estado, inspirada nos princpios de liberdade e nos ideais de solidariedade

Prof.: M Madalena N. P. Coatio

15
e, desse modo, desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive. 27 - A Educao de Jovens e Adultos ser destinada queles que no tiveram acesso ou continuidade de estudos nos Ensino Fundamental e Mdio na idade prpria. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional, 9394/96, os sistemas de ensino asseguraro aos jovens e adultos: a ( ) - cursos e exames supletivos que os habilitam a prosseguimento de estudos em carter excepcional. b ( ) - educao profissional, integrada educao superior, ao trabalho e tecnologia. c ( ) - oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as caractersticas do alunado, seus interesses, condies de vida e de trabalho, mediante cursos e exames. d ( ) - nvel de concluso do Ensino Fundamental para os menores de quinze anos. e ( ) - viabilizao e o estmulo, por parte do poder pblico, ao acesso e permanncia do trabalhador na escola atravs da concesso de abono escolar. 28 - De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional LDB n 9394/96, os currculos do Ensino Fundamental e Mdio devem ter uma base a) constitucional comum e uma parte diversificada, para atender s diferenas regionais e locais da sociedade e da clientela. b) diversificada e uma parte comum nacional, para atender s diferenas da sociedade, da cultura e da clientela. c) nacional diversificada e uma parte complementar que deve ser comum, nacional e ao mesmo tempo atender s diferenas regionais. d) nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, para atender s diferenas regionais e locais. e) nacional diversificada e uma parte complementar que deve ser profissionalizante, mesmo que no atenda s diferenas regionais. 29 Julgue os itens abaixo com relao Lei n 9.394/96: a ( ) - A formao docente, exceto para a educao superior, incluir prtica de ensino de, no mnimo, oitocentas horas. b ( ) - A preparao para o exerccio do magistrio superior far-se- em nvel de ps-graduao, exclusivamente em programas de doutorado. c ( ) - A experincia docente condio desejvel para o exerccio profissional de quaisquer outras funes de magistrio, nos termos das normas de cada instituio de ensino. 30 - Analise as afirmativas: I a carga horria mnima anual ser de oitocentas horas, distribudas por um mnimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excludo o tempo reservado aos exames finais, quando houver; II nos estabelecimentos que adotam a progresso regular por srie, o regimento escolar pode admitir formas de progresso parcial, desde que preservada a seqncia do currculo, observadas as normas do respectivo sistema de ensino; III o oferecimento de estudos de recuperao facultativo, para casos de baixo rendimento escolar, a

22 - A Educao de Jovens e adultos se destina as quais pessoas: a ( ) - Qualquer pessoa que deseje ingressar nela. b ( ) - Jovens e adultos at 49 anos de idade. c ( ) - As pessoas que no tiveram acesso de estudos no ensino fundamental e mdio na idade prpria. d ( ) - Jovens que precisam abreviar o tempo de estudos e adultos que no tiveram acesso a escola em idade adequada. 23 - A educao profissional tcnica de nvel mdio pode ser desenvolvida da seguinte maneira: a ( ) - Em cursos destinados a quem j tenha concludo o ensino superior e j est atuando na rea especfica do curso. b ( ) - Em cursos destinados a quem j tenha concludo o ensino mdio e tenha conhecimento de rea. c ( ) - Articulada com o ensino mdio ou subsequente, em cursos destinados a quem j tenha concludo o ensino mdio. 24 - Os diplomas de cursos de educao profissional tcnica de nvel mdio, quando registrados, tero a seguinte validade: a ( ) - Na cidade plo de formao do trabalhador e redondezas. b ( ) - Nos distritos e arredores de onde o trabalhador se formou. c ( ) - No Estado sede e no Distrito Federal, conforme o Conselho Regional daquela rea de formao. d ( ) - Em todo territrio nacional. 25 - A educao profissional e tecnolgica abrange os seguintes cursos: a ( ) - Formao inicial e continuada ou qualificao; tcnica de nvel mdio e tecnolgica de graduao e ps-graduao. b ( ) - Formao tcnica em nvel mdio e curso formao superior e ainda formao em stricto e lato sensu. c ( ) - Formao Tcnica em nvel mdio e tecnolgica de graduao. d ( ) - Formao tcnica de nvel mdio e tecnolgica de graduao e ps-graduao. 26 - Considerando a LDB n. 9.394/96, correto afirmar que uma das finalidades do Ensino Mdio a ( ) - a compreenso dos fundamentos cientficotecnolgicos dos processos produtivos, relacionando a teoria com a prtica em cada disciplina. b ( ) - o aprimoramento do educando na formao profissional e no desenvolvimento da autonomia para o trabalho. c ( ) - o estmulo criao cultural e ao desenvolvimento do esprito cientfico e do pensamento reflexivo. d ( ) - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios bsicos o domnio da leitura, da escrita e do clculo. e ( ) - o incentivo ao trabalho de pesquisa e investigao cientfica, visando ao desenvolvimento da cincia e da tecnologia e da criao e difuso da cultura,

Prof.: M Madalena N. P. Coatio

16
II. O atendimento aos educandos com necessidades especiais deve ser feito preferencialmente em rede especial de ensino. Dos itens acima: a ( ) - Ambos esto corretos. b ( ) - Ambos esto incorretos. c ( ) - Apenas II est correto. d ( ) - Apenas I est correto. 35 - A oferta de educao especial tem incio na faixa de: a ( ) - 0 a 6 anos, durante a educao infantil. b ( ) - 0 a 5 anos, durante a educao infantil. c ( ) - 1 a 6 anos, durante a educao infantil. d ( ) - 1 a 5 anos, durante a educao infantil. 36 - A formao dos profissionais da educao, de modo a atender s especificidades do exerccio de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educao bsica, ter como fundamentos: a ( ) - A associao entre teorias e prticas, excluindo a capacitao em servio. b ( ) - A dissociao entre teorias e prticas, inclusive mediante a capacitao em servio. c ( ) - a associao entre teorias e prticas, mediante estgios supervisionados e capacitao em servio. d ( ) - A dissociao entre teorias e prticas, excluindo a capacitao em servio. 37 - Os sistemas de ensino promovero a valorizao dos profissionais da educao, assegurando-lhes inclusive nos termos dos estatutos e dos planos de carreira do magistrio pblico: I. Ingresso exclusivamente por concurso pblico de provas e ttulos. II. Perodo reservado a estudos, planejamento e avaliao, includo na carga de trabalho. Dos itens acima: a ( ) - Apenas I est correto. b ( ) - Apenas II est correto. c ( ) - Ambos esto incorretos. d ( ) - Ambos esto corretos. 38 - A Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB) n 9.394/96, Seo II, Da Educao Infantil, Artigo 29, afirma: A educao infantil, primeira etapa da educao bsica, tem como finalidade o desenvolvimento integral da criana at seis anos de idade, em seus aspectos: a ( ) - Fsicos, psicolgicos, intelectual e social; b ( ) - Social, antropolgico, intelectual e material; c ( ) - Psicolgicos, filosficos, fsicos e infantil; d ( ) - Fsicos, psicolgicos, naturais e scioambientais. 39 - A Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional (LDB) n 9.394/96, Ttulo V, Dos Nveis e das modalidades de educao e ensino, Captulo I, Da composio dos nveis escolares, Artigo 21, argumenta que a educao escolar compe-se de: 1- Educao bsica, formada pela educao infantil, ensino fundamental e mdio; 2- Educao superior; 3- Educao tecnolgica;

serem disciplinados pelas instituies de ensino em seus regimentos. IV o controle de freqncia fica a cargo da escola, conforme o disposto no seu regimento e nas normas do respectivo sistema de ensino, exigida a freqncia mnima de setenta e cinco por cento do total de horas letivas para aprovao; V avaliao contnua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalncia dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do perodo sobre os de eventuais provas finais. Se enquadram no Art. 24 da Lei N 9.394, de 20 de dezembro de 1996: a ( ) - apenas uma das afirmativas acima mencionadas. b ( ) - apenas duas das afirmativas acima mencionadas. c ( ) - apenas trs das afirmativas acima mencionadas. d ( ) - apenas quatro das afirmativas acima mencionadas. e ( ) - todas as afirmativas acima mencionadas. 31 - Assinale a alternativa correta: a ( ) - Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade do ensino, o Poder Pblico criar formas alternativas de acesso aos diferentes nveis de ensino, independentemente da escolarizao anterior. b ( ) - Para garantir o cumprimento da desobrigatoriedade do ensino, o Poder Pblico criar formas alternativas de acesso aos diferentes nveis de ensino, independentemente da escolarizao anterior. c ( ) - Para garantir o cumprimento da desobrigatoriedade do ensino, o Poder Pblico no criar formas alternativas de acesso aos diferentes nveis de ensino, dependendo da escolarizao anterior. d ( ) - Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade do ensino, o Poder Pblico no criar formas alternativas de acesso aos diferentes nveis de ensino, dependendo da escolarizao anterior. 32 - Assinale a alternativa incorreta. Segundo a LDB, o ensino ser ministrado com base nos princpios de: a ( ) - Igualdade de condies para o acesso na escola. b ( ) - Igualdade de condies para a permanncia na escola. c ( ) - Singularidade de idias e de concepes pedaggicas. d ( ) - Respeito liberdade e apreo tolerncia. 33 - Segundo a, LDB deve haver vinculao entre: I. Educao escolar. II. Trabalho. III. Prticas sociais. Dos itens acima: a ( ) - I e II esto corretos. b ( ) - Todos esto corretos. c ( ) - I e III esto corretos. d ( ) - II e III esto corretos. 34 - O dever do Estado com a educao escolar pblica ser efetivado mediante a garantia de: I. Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com necessidades especiais.

Prof.: M Madalena N. P. Coatio


GABARITO BATERIA 03 - EXERCCIOS

17

4- Educao para a f. Est(o) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s): a ( ) - 1 e 2; b ( ) - 1, 2 e 4; c ( ) - 1, 2 e 3; d ( ) - 1 e 3. 40 - A jornada escolar no ensino fundamental, nos termos da Lei de Diretrizes e Bases Nacionais LDBEN (Lei n. 9.394/96), deve a ( ) - incluir, no mnimo, quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o perodo de permanncia do aluno na escola. b ( ) - incluir, no mnimo, cinco horas de trabalho efetivo em sala de aula, com meta de ampliao do tempo de permanncia do aluno na escola. c ( ) - obrigatoriamente prever a oferta de tempo integral para todas as crianas das sries iniciais. d ( ) - ter como meta a oferta de oito horas dirias de efetivo atendimento em sala de aula para todos os alunos. e ( ) - incluir, no mnimo, quatro horas e meia de trabalho efetivo em sala de aula, inclusive no caso do ensino noturno. GABARITO - BATERIA 01 - EXERCCIOS 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 CCCEC CCEEE CC CEC ECE C ECC CE B C A C C B A ECCECC 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 CCE C C B B A E D CECEC ECCEC A C D ECC A

1 2

3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

B C E E C C D C B E B D D

21 E 22 C

23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

B A E C B C B D C B A

C D A A C D E E E D A C B D A C D A A A

GABARITO- BATERIA 02 EXERCCIOS 01 03 05 07 09 11 13 15 ECEC CCCCE D D A C C A 02 04 06 08 10 12 14 ECCEC CEEEEC C C C A A B