Modalidades textuales

MODALIDADES TEXTUALES
Los textos presentan distintas configuraciones dependiendo de la informacin presentada y del modo de exponer dicha informacin. Distinguimos pues cuatro modalidades bsicas: - Narracin: como una sucesin de hechos reales o ficticios . - Descripcin: una serie de observaciones de la realidad. - Exposicin: explicacin ordenada de una o varias ideas. - Argumentacin: razonamiento que pretende convencer al receptor de una idea. Estas modalidades aparecen tanto en la lengua oral como escrita y se utilizan con distintos objetivos comunicativos: informar, divertir, explicar, comunicar un sentimiento, persuadir, crear un mundo de ficcin.... As, las modalidades estn presentes en todos los tipos de textos: literarios, cientficos, humansticos, jurdicos, periodsticos. Ahora bien, lo ms habitual es que estas modalidades se combinen en los textos. El texto es una unidad compuesta de secuencias, que son entidades relativamente autnomas, dotadas de una particular configuracin interna: narrativa, descriptiva, argumentativa, expositiva, dialogada. As, un texto puede presentar una estructura homognea, con un solo tipo de secuencia, o una estructura heterognea, combinando secuencias de distinto tipo, que es lo ms habitual, por ejemplo, narrativa-descriptiva-narrativa.

NARRACIN
Narrar es contar unos hechos que han sucedido. El narrador cuenta, relata, refiere una historia (un hecho real o imaginario en el que se suceden determinadas acciones) que le sucede a alguien (personajes humanos o no, reales o ficticios, individuales o colectivos) y se desarrolla en un determinado lugar y tiempo. Es frecuente que la narracin se interrumpa por la presencia de descripciones, aunque es posible que una narracin por s sola llegue a constituir un texto propiamente dicho. La narracin se utiliza principalmente en los textos literarios y periodsticos, pero puede aparecer en cualquier tipo de texto, incluida la conversacin. La funcin predominante es la referencial pero eso no implica que la intencin comunicativa sea necesariamente informativa, puede ser entretener, convencer, etc. La estructura bsica de una unidad narrativa es la siguiente: a) Estado o situacin inicial de la que se parte b) Conflicto que altera la situacin inicial y que desarrolla el proceso narrativo: las acciones, acontecimientos en los que se produce una complicacin o problemtica c) Resolucin El autor puede introducir alteraciones a este tipo de estructura bsica que alteran el orden lineal: se puede prescindir de la presentacin y empezar la narracin directamente en el conflicto, in medias res, o incluso se puede iniciar el relato por el final in extremas res. Ambas tcnicas alteran el orden lineal. El autor puede prescindir del desenlace con lo que consigue un relato de final abierto y obliga al lector a imaginar posibles desenlaces.

- Adems del esquema clsico de planteamiento-nudo-desenlace con sus diferentes alteraciones, existen tambin las narraciones abiertas, narraciones con mltiples episodios que pueden no guardar relacin entre s, y en las que al no tener un argumento cerrado, sera posible la inclusin de nuevos episodios. Esta tcnica aparece, por ejemplo, en La colmena. Por otra parte la tcnica de contrapunto construye la narracin mediante la yuxtaposicin de diversas situaciones que no estn conectadas entre s ni espacial ni temporalmente y que se suceden alternativamente (Cortzar, Todos los fuegos, el fuego.) Toda narracin literaria tiene, adems, un sentido: este es el motor que genera el relato. No siempre es explcito y puede ocurrir que se infiera del relato pero que no se incluya en l. Un ejemplo muy claro de sentido explcito es la moraleja de los cuentos tradicionales. El sentido es lo que explica la finalidad del relato.

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Niveles de anlisis
En toda narracin debemos distinguir en primer lugar entre historia (lo que se cuenta), sucesin de acontecimientos (acciones) narrados, dispuestos en su orden temporal cronolgico (tiempo de la historia)y causal, tal y como han acontecido, realizados por unos personajes en un tiempo y espacio determinados ,y discurso (cmo se cuenta), la manera como se cuenta la historia, las acciones ordenadas conforme al designio del autor; es decir, la construccin de la historia, la secuencia de los hechos tal y como se presenta ordenada en el texto. a) Anlisis de la historia, que comprende el estudio de cuatro elementos: acciones, personajes, tiempo y espacio. Segn su papel en la historia los personajes pueden ser protagonistas o secundarios. Los protagonistas realizan una serie de acciones para conseguir unos objetivos y otros personajes (principales o secundarios) ayudan a los protagonistas a conseguir sus objetivos ( aliados) o les ponen obstculos (adversarios). La caracterizacin del personaje la constituyen el conjunto de rasgos que el autor le ha atribuido dependiendo de su funcin en el relato. Son personajes planos aquellos que responden durante toda la obra a un esquema establecido desde su aparicin sin variar en el desarrollo de la accin. Normalmente este esquema tipo vendr configurado por obras literarias anteriores, en este caso los personajes sern arquetpicos.Una segunda posibilidad es un tratamiento hondo de los personajes principales que responden en este caso a una complejidad psicolgica considerable y que por lo tanto no sern fcilmente reducibles a un esquema; stos son denominados caracteres redondos y van evolucionando a medida que avanza la historia. Los personajes se mueven en un espacio (abierto/cerrado; rural/urbano; realista/fantstico),en un ambiente (obrero, burgus, aristocrtico, pijo, progre...), en un tiempo (puede abarcar desde unas pocas horas hasta muchos aos) y se sitan en una poca/tiempo externo ( actualidad, Edad Media, siglo XVIII...). b) Anlisis del discurso, que comprende el estudio del orden temporal, los movimientos narrativos, el narrador y la perspectiva o punto de vista. Espacio y tiempo. - El espacio puede estar concebido como un espacio objetivo, es decir, como un reflejo ms o menos fiel del mundo real, o bien como un espacio subjetivo cuando aparece determinado por la percepcin que el personaje realiza desde su subjetividad. Por otra parte hay que tener en cuenta que los desplazamientos o saltos espaciales pueden tener un especial relieve en algunas obras, sobre todo en las novelas de aventuras o de viajes. En cuanto al tiempo, hay que tener en cuenta en primer lugar el tiempo externo que se refiere a la poca histrica en que suceden los hechos relatados y el tiempo interno que hace referencia tanto al orden cronolgico de los acontecimientos narrados como a su duracin. Cuando el narrador relata los hechos en el orden en que han sucedido se dice que es una narracin lineal, pero puede haber alteraciones del orden que den lugar a saltos temporales o anacronas, que se producen cuando hay discordancia entre el orden de la historia, lgico y lineal, y el orden del discurso, subjetivo y dependiente del punto de vista. Hay dos tipos fundamentales de anacronas: la analepsis (flash back), evocacin de momentos anteriores, y la prolepsis, anticipacin de acontecimientos posteriores al tiempo de la historia. El esquema clsico organiza los episodios en planteamiento, nudo y desenlace, pero el autor puede introducir alteraciones; se puede prescindir de la presentacin y empezar la narracin directamente en el conflicto, in medias res, o incluso se puede iniciar el relato por el final in extremas res. Ambas tcnicas alteran el orden lineal.

En lo relativo a la duracin se distingue entre el tiempo de la historia, el que abarcan los hechos narrados, y el tiempo del discurso, el que tardara el narrador en contarlo y que coincide con el que invertimos en leer la novela. Aunque en algunos casos ambos tiempos pueden coincidir (Cinco horas con Mario), lo normal es que el tiempo del discursosea ms breve. La relacin que se da entre ambos tiempos presenta las siguientes posibilidades (movimientos narrativos): escenas, en las que los dos tiempos son iguales

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(ej. : los dilogos); pausas, en las que se detiene el tiempo de la historia porque se est describiendo algo en el tiempo del discurso (ej.: descripciones, comentarios); resmenes, en los que el tiempo del discurso es menor que el de la historia; elipsis, cuando se omiten partes de la historia, que no se cuentan, y entonces el tiempo del discurso es cero. Narrador y punto de vista El narrador (ente de ficcin encargado de contar la historia) puede relatar los hechos en primera persona, (narrador personaje/narrador protagonista), en tercera persona, (narrador testigo de los acontecimientos)o incluso en segunda persona (como un desdoblamiento de la primera persona). El narrador puede interrumpir el hilo de la accin para introducir digresiones (reflexiones, comentarios, etc.). El grado de conocimiento de los hechos por parte del narrador determina la perspectiva o punto de vista, que puede cambiar a lo largo del relato. El primer elemento estructural en la narracin es el punto de vista ya que el problema previo a la estructuracin de la materia narrativa es saber quin ser el narrador y desde qu punto de vista va a ser tratada. Atendiendo a la perspectiva podemos distinguir los siguientes narradores: a) Punto de vista externo: el narrador es una voz situada FUERA de la historia, cuenta hechos en los que se supone que no ha participado como personaje, se limita a narrarlos desde fuera. El punto de vista externo exige la narracin en tercera persona; la primera aparece en las digresiones. (Ej.: La colmena) o cuando comente o enjuicie la accin o los personajes, y la 2 persona cuando se dirija al lector . - Narrador omnisciente: El narrador domina toda la historia, lo que ocurre dentro y fuera de cada personaje, antes y despus, pero no participa en la historia. . - Narrador observador (narrador objetivista): slo cuenta lo que ve y lo que oye (acciones externas), como una cmara fotogrfica, sin saber (y por lo tanto no puede contarlo) lo que piensan o sienten los personajes. A veces esta voz puede estar dentro de la historia, por lo tanto, puede ser interno o externo (Ej.: Crnica de una muerte anunciada) - Narrador editor: el escritor finge que la obra no la ha escrito l, sino que la ha encontrado escrita y se limita a editarla. A veces son cartas las que el autor dice estar publicando. Es una tcnica parecida a la del relato dentro del relato, donde un personaje narra a otro una historia (Utilizado ya en Las mil y una noches) b) Punto de vista interno, el narrador se sita dentro de la historia, como uno de los personajes que participan en la accin. Hay varios tipos de narradores internos: -Narrador protagonista, usa preferentemente la primera persona narrativa. (Ej.: La familia de Pascual Duarte). -Narrador-personaje secundario, que puede alternar el uso de la primera y tercera persona (Ej.: las narraciones de Sherlock Holmes). -El narrador testigo, est presente en los sucesos como espectador y utiliza preferentemente la tercera persona (Crnica de una muerte anunciada). En la novela actual tambin se utiliza en ocasiones la segunda persona narrativa. Esto puede obedecer a un desdoblamiento del narrador-protagonista que se convierte a la vez en narratario, es decir, se cuenta la historia a s mismo (Seas de identidad) o bien que un narrador personaje-secundario o testigo tome al protagonista de los hechos como narratario (Cinco horas con Mario). La perspectiva puede transformarse en mltiple, cuando no aparece la visin de uno sino de varios personajes que narran el mismo o distintos acontecimiento s. (La seorita Cora, Cortzar) Narrador subjetivo: interviene en el relato valorando lo que sucede. Puede ser interno o externo. El narratario. Es el destinatario primero del relato que puede coincidir con el lector o bien ser un personaje de la historia al cual se le cuentan los sucesos y que acta como mediador entre el narrador y el lector (Ej.: vuestra merced)

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Tipos de discurso Dependiendo de la forma en que se presente la materia narrada, se diferencian: - Discurso referencial: se narran objetivamente los hechos: escenas, resmenes, palabras del narrador - Discurso descriptivo: se produce en las pausas descriptivas y suele tener carcter subjetivo, aunque puede ser objetivo. - Discurso valorativo: el narrador o un personaje opinan/valoran una situacin o a otro personaje. - Discurso universal: se generaliza a partir de un incidente (Qu odioso, qu soez, qu repugnante es el pueblo!, Prez Galds) Dependiendo de cmo se presenten las palabras o los pensamientos de los personajes, se distinguen cuatro tipos de discursos o estilos: - Estilo directo: el narrador cede a los personajes la palabra y l los introduce por medio de los verbos dicendi. Las conversaciones se transcriben en estilo directo. - Estilo indirecto: el narrador no cede la palabra, sino que reproduce las palabras de los personajes, tambin mediante verbos dicendi.
DIRECTO: 1. Se arrepinti de sus sospechas y dijo: "confiar en ella". INDIRECTO: 2. Se arrepinti de sus sospechas y dijo que confiara en ella.

Monlogo interior: Se reproducen en 1 persona los pensamientos de un personaje, tal como brotaran de su conciencia, mezclando recuerdos con razonamientos en aparente desorden. Sirve para expresar la subjetividad de un personaje.

el da que estbamos tumbados entre los rododendros en Howth Hesd con su traje gris de tweed y su sombrero de paja yo le hice que se me declarara s primero le di el pedazo de galleta de ans sacndomelo de la boca y era ao bisiesto como ahora s ahora hace 16 aos Dios mo despus de es beso largo casi perd el aliento s dijo que yo era una flor de la montaa s eso somos todas flores un cuerpo de mujer s sa fue la nica verdad que dijo en su vida y el sol brilla para ti hoy s eso fue lo que me gust porque vi que entenda o senta lo que es una mujer... (JAMES JOYCE: Ulises)

Estilo indirecto libre: el narrador transcribe las palabras y pensamientos de los personajes, sin modificar la forma expresiva de estos. Sin verbos introductorios.

Discuti con su padre, se iba de casa y no volveran a verla. Se arrepinti de sus sospechas: confiara en ella. El joven poeta est componiendo un poema largo, que se llama Destino. Tuvo sus dudas sobre si deba poner El destino, pero al final, y despus de consultar con algunos poetas ya hechos, pens que no, que sera mejor titularlo Destino, simplemente. Era ms sencillo, ms evocador, ms misterioso. Adems, as, llamndole destino, quedaba ms sugeridor, ms... cmo diramos?, ms impreciso, ms potico. As no se saba si quera aludir al destino, o aun destino, a destino incierto, a destino fatal o destino feliz, o destino azul o destino violado. El destino ataba ms, dejaba menos campo para que la imaginacin volase en libertad, desligada de toda traba. (La colmena) DIRECTO 1. Le dijo: "creo ms conveniente que no te metas para nada en este asunto." INDIRECTO PURO: 2. Le dijo que crea ms conveniente que no se metiera para nada en aquel asunto. INDIRECTO LIBRE: 3. Lo mejor era que l no se metiera para nada en este asunto.

Estilo directo libre: todava se puede encontrar una ltima variedad, mucho ms actual en su utilizacin; se trata del estilo directo libre. Consiste en la introduccin del discurso del personaje, estilo directo, en el discurso del narrador, sin transicin de ningn tipo, sin ninguna marca que lo indique. Tomemos un ejemplo del escritor argentino Julio Cortzar:

Piensa esto: cuando te regalan un reloj te regalan un pequeo infierno florido, una cadena de rosas, un calabozo de aire. No te dan solamente el reloj, que los cumplas muy felices y esperamos que te dure porque es de buena marca, suizo con ncora de rubes; no te regalan solamente ese menudo picapedrero que te atars a la mueca y pasears contigo.

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Toda la ciudad estaba esos das pendiente de su decisin. Est decidido, no voy a casarme. El
escndalo fue maysculo.

DESCRIPCIN
Es una variedad del discurso que tiene como objetivo explicar cmo son los objetos, personas, animales, situaciones, etc. Describir es, pues, representar, "pintar" algo por medio del lenguaje, refiriendo o explicando sus distintas partes, cualidades o circunstancias. La descripcin tiene distintas finalidades: informar, explicar...Aunque existen textos puramente descriptivos, suele ser complementaria de otras modalidades. El referente de un texto descriptivo, es decir, el objeto descrito, puede ser cualquier elemento de la realidad: es posible describir realidades fsicas (seres inanimados, animales, personas, lugares, ambientes...), realidades abstractas (sentimientos, creencias, conceptos...) o incluso PROCESOS (una receta de cocina). A veces lo que se describe (sobre todo en la descripcin literaria) es un ambiente, es decir, un espacio y las formas de vida asociadas a l; es decir, representacin de un espacio fsico concreto y de las personajes y acciones caractersticos de ese lugar. Tipos de descripcin El punto de vista y la posicin de quien describe determinan dos tipos de descripciones, con distintas visiones de la realidad: 1.- Perspectiva. Segn la actitud del emisor puede ser: - Objetiva: en ellas el autor se limita a detallar con precisin las caractersticas que definen al objeto. Aparece fundamentalmente en los textos cientficos, tcnicos o periodsticos. Predomina la funcin referencial. Entre sus rasgos: ausencia de referencias al emisor, uso de la tercera persona verbal; si aparece la primera plural tiene carcter didctico (implica al receptor). - Subjetiva: se incluyen sensaciones y valoraciones del mundo descrito (cartas, artculos de opinin, textos literarios...) En ellas el autor transmite las sensaciones subjetivas que le sugiere lo descrito. Este tipo de descripcin aparece fundamentalmente en los textos literarios y en ella predominan recursos expresivos como la metfora, smil, hiprbole, personificacin, referencia al emisor en la primera persona (pronombres, verbos, posesivos) y presencia de oraciones exclamativas. Se denominan descripciones literarias y se caracterizan por la expresividad y la subjetividad. Predomina la funcin esttica. Este tipo de descripcin resulta inadmisible en textos cientficos o tcnicos. Cuando el autor acumula muchos datos nos encontramos ante una descripcin exhaustiva, tpica de los textos tcnicos, mientras que la descripcin selectiva es propia de las literarias y el autor se centra en pocos rasgos a los que carga de expresividad 2.- Posicin y movimiento: Segn el lugar y el movimiento del emisor y el objeto, paisaje o ser descrito, se puede hablar de: - Descripcin esttica: la realidad se describe inmovilizada, fuera del discurrir del tiempo. - Descripcin dinmica: se describe la realidad en movimiento. 3.- La descripcin realista es aquella que se hace de forma pretendidamente objetiva y fiel a la realidad, mientras que la descripcin idealizada selecciona slo los rasgos positivos y la descripcin caricaturesca utiliza la exageracin de los rasgos para crear una imagen ridcula o grotesca. La descripcin de personas recibe el nombre de retrato. Los rasgos fsicos constituyen la prosopografa y los psquicos la etopeya. Descripcin de acciones. Puede estar prxima a la narracin (Ej: receta de cocina). La diferencia est en que no hay complicacin ni orientacin hacia un final abierto, que permite diversas opciones, sino que hay simplemente una enumeracin de acciones. La descripcin presenta ciertos rasgos lingsticos caractersticos: - Abundancia de sustantivos y adjetivos explicativos, en las descripciones objetivas, y eptetos en las subjetivas. - Predominio de verbos atributivos (ser, estar y parecer).

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- Los tiempos verbales ms utilizados son el presente (que manifiesta la intemporalidad de lo descrito) y el pretrito imperfecto (que sita lo descrito en el pasado). Se trata de formas imperfectivas que inmovilizan la accin. - Predominio de la coordinacin y la yuxtaposicin sobre la subordinacin. - El recurso estilstico ms utilizado en las descripciones tcnicas es la enumeracin. En las descripciones literarias, adems, pueden aparecer otras figuras como la comparacin, la metfora y tambin la personificacin, la animalizacin y la cosificacin.

EXPOSICIN
Es una modalidad que consiste en la presentacin y explicacin de un tema, una doctrina o una idea, de un modo claro, ordenado y coherente. La funcin comunicativa que predomina es la referencial y la intencin suele ser preferentemente didctica. Predomina en el ensayo, en textos de carcter administrativo (oficio, certificado, circular) y en textos periodsticos (artculo de opinin, editorial, reseas) y cientficos. El tipo de receptor es muy importante porque determina el carcter divulgativo o especializado del texto. Los textos divulgativos desarrollan un tema de inters general para un pblico no especializado, por lo que se evitan los tecnicismos y se usan ejemplos, explicaciones, resmenes, etc. Los textos especializados van dirigidos a un lector que posee conocimientos sobre el tema, por lo que tienen mayor rigor y precisin, por lo que usan tecnicismos e incluso formulaciones en cdigos especficos.

A diferencia de la argumentacin, la exposicin no pretende transformar opiniones o conductas, no tiene intencin de persuadir sino de facilitar la comprensin. Estructura expositiva. La estructura general de los textos expositivos suele responder al siguiente esquema: Presentacin del tema Desarrollo de la exposicin, de forma ordenada y coherente. En esta parte se suelen utilizar procedimientos explicativos tales como clasificacin, definicin, descripcin, ejemplos, analogas, contrastes, citas de otros textos. Segn el tema y tipo de texto se pueden incluir grficos, mapas, dibujos, frmulas, smbolos y elementos tipogrficos: cursiva, negrita, subrayado... Conclusin. No es imprescindible. A veces esta conclusin incorpora un resumen de los aspectos tratados.

A esta estructura le corresponden dos tipos de orden expositivo: - Si en la disposicin de los contenidos se va de lo general a lo particular el orden es deductivo; en estos textos se empieza enunciando una idea de carcter general, y luego se desarrolla presentando casos particulares, consecuencias, etc. Estos textos tienen estructura analizante. - Si se sigue el orden inverso, y se va de lo particular a lo general el orden ser inductivo. Se presentan informaciones concretas a partir de las cuales se llega razonadamente a enunciar un principio de carcter general que explica todos esos hechos. Estos textos tienen estructura sintetizante. Aspectos lingsticos caractersticos de los textos expositivos: - Uso de tecnicismos y palabras de significado denotativo. - Abundancia de adjetivos descriptivos y predominio de verbos de estado, atributivos y tambin de estructuras nominales. - El tiempo verbal propio es el Presente de Indicativo - Abundancia de conectores lgicos.

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ARGUMENTACIN Es una modalidad en la que se alegan razones para justificar o probar una afirmacin. Junto con la funcin referencial tiene gran importancia la funcin apelativa, ya que el emisor pretende convencer al destinatario. La argumentacin va ligada a la exposicin que es el arranque de todo texto argumentativo y su fin es convencer o persuadir de la tesis expuesta. Se utiliza la argumentacin en todas las disciplinas del saber y tambin en textos jurdicos, ensaysticos y periodsticos. Tambin se utilizan discursos argumentativos en debates, tertulias, mesas redondas, etc. En estos casos el discurso es abierto y est sujeto a cambios constantes en respuesta a las intervenciones de los interlocutores. A diferencia de la demostracin cientfica, que presenta datos y hechos objetivos verdaderos, la argumentacin se plantea respecto de opiniones, creencias, valoraciones...de carcter discutible y polmico. Estructura argumentativa La argumentacin consta de los siguientes elementos: tesis inicial, argumentos y conclusiones (tesis nueva). - La tesis inicial es la idea o ideas que se someten a anlisis y se intenta defender o rebatir. Las premisas son los supuestos sobre los que se fundamenta la argumentacin. Son una preparacin del razonamiento que se considera compartida por todos los que participan en la argumentacin. Se componen de hechos verificables, verdades admitidas, valores y jerarquas admitidos, los topoi o lugares comunes, etc. - La demostracin se realiza mediante los argumentos racionales, que fundamentan la tesis y refutan opiniones contrarias. Pueden ser de dos tipos: argumentos lgicos y argumentos analgicos. La argumentacin lgica se basa en los principios lgicos del razonamiento humano: relaciones causa-efecto, concreto-abstracto, condicin-resultado, etc. La forma bsica del argumento lgico es el silogismo. Es frecuente, tambin, el uso del ejemplo, presentando un caso concreto para confirmar la veracidad de una tesis. Tambin se utilizan frecuentemente refranes y mximas para reforzar una idea. Similar a esto es el uso del argumento de autoridad, que utiliza testimonios de expertos en el tema o personas de prestigio. La argumentacin analgica se basa en un proceso de razonamiento diferente: se hace referencia a un hecho distinto de aquel sobre el que se debate pero que tiene semejanza con l. El emisor establece una relacin de asociacin entre ambos de forma que lo que es cierto para uno tambin lo es para el otro. Se utiliza preferentemente la comparacin y tambin la metfora, la alegora o la fbula. Se consideran pseudoargumentos la reduccin al absurdo, la irona, las tautologas (la derecha es la derecha). - La conclusin, validada por los argumentos. ones son las tesis nuevas defendidas por el emisor, que pueden presentarse al principio o al final, y ser explcitas o implcitas. Es importante el principio de accesibilidad de la conclusin segn el cual el destinatario tiene que disponer de informaciones suficientes para poder establecer una conclusin cuando sta sea implcita. Al igual que la exposicin, la argumentacin puede estar sometida a un orden deductivo (en primer lugar la tesis y en segundo los razonamientos) o inductivo (en primer lugar los argumentos y luego la tesis). Adems, el desarrollo de la argumentacin exige: a) Que los argumentos sean pertinentes (relacionados con la tesis) y vlidos b) Que los razonamientos no sean contradictorios o incompatibles. c) Que se vayan sucediendo los argumentos segn una gradacin de importancia.

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TIPOS DE TEXTOS CIENTFICO Y TCNICO: Sus cualidades son: la Objetividad (diluyendo la importancia del sujeto, destacando hechos y datos, determinando las circunstancias que acompaan a los procesos); la Universalidad; la Verificabilidad (mediante grficos, frmulas, smbolos..); y la Claridad. Funcin referencial o representativa y O. Enunciativas para diluir la importancia del sujeto y dar objetividad. TEXTOS PERIODISTICOS: Periodismo: El peridico tiene tres funciones: la informacin (debe ser fiable, de primera mano, suficientemente contrastada y expuesta directa y objetivamente); la formacin ( es el resultado de la interpretacin de los sucesos, ya que el peridico enjuicia la realidad y crea una opinin independiente que hace que lo lean simpatizantes de la ideologa que ste proclama); y el entretenimiento (se suelen publicar suplementos). +Gneros Periodsticos: Pueden ser gneros informativos (noticias, reportajes y entrevistas), gneros de opinin o interpretativos (editorial, columnas, colaboraciones ocasionales), o gneros mixtos (comentario, crnica y crtica). TEXTOS LITERARIOS: El texto literario constituye un acto de comunicacin que tienen como fin su perduracin y conservacin, ya que va dirigida no a un destinatario sino a todo el mundo, por lo que se establece una comunicacin entre el autor y el lector. Los gneros fundamentales son la Lrica, pica y Dramtica, pero existen subgneros propios de cada poca que imponen a cada obra una serie de caractersticas (prosa o verso, tipo de lenguaje...). TEXTOS DIDCTICOS : La publicidad consiste en la difusin de textos e imgenes que invitan a adquirir ciertos productos comerciales o a realizar determinadas acciones. El mensaje publicitario va acompaado de un texto lingstico e imgenes (iconos), y el principal objetivo es llamar la atencin del receptor, para lo que emplea rimas, oraciones sin verbo que son ms directas, imperativos, etc. La funcin que predomina es la referencial o representativa e implicativa del objeto y su configuracin retrica, en la que se centra el producto o servicio a travs de la imagen, y la posible ambigedad que ocasiona la Polisemia de la palabra utilizada se aclara por el mensaje lingstico, y esta funcin denotativa disminuye conforme se utilicen palabras con doble sentido. Tambin hay una funcin conativa (es muy importante y se centra en persuadir al receptor con el objeto de influir en su conducta) y la potica (se refleja en el mensaje al que le da carcter esttico y cuya forma adquiere valor en las connotaciones utilizados, para intentar convertir en persuasiva la informacin y hacerla memorable). TEXTOS HISTRICOS En un texto histrico relata hechos, acciones, personajes y acontecimientos pasados y, generalmente, son los ms destacados en su poca. TEXTOS INFORMATIVOS

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Un texto informativo es un tipo de texto a travs del cual el emisor da a conocer a su receptor algn hecho, situacin o circunstancia. Cuando hablamos de texto escrito informativo, nos referimos nicamente a aquel texto que ha sido escrito por un emisor cuya intencin principal es, como dijimos "dar a conocer" algo, sin que intervengan primordialmente sus emociones ni deseos. Son muchas las cosas que se pueden dar a conocer de esta forma, lo central del texto en este caso es la informacin. Esto no quiere decir que en un texto informativo nunca se expresen los sentimientos ni los deseos del emisor, puesto que en ocasiones esto s ocurre, pero de todos modos estos siempre pasarn a segundo plano. Esto se hace para que los receptores se enteren, y no necesariamente para que se emocionen ni para que se entretengan. Los textos que persigan estos objetivos sern textos poticos o literarios, no informativos. TEXTOS DE ENTRETENIMIENTO Estos textos no suelen tener mucha importancia, sino que son escritos con la finalidad de que el receptor pueda pasar un buen tiempo sin necesidad de obtener nueva informacin.