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Pedro Manoel no compareceu durante todo o perodo neste bimestre portanto verifiquei que sua adaptao as normas da sala

tiveram que ser estabelecidas novamente ouve uma aceitao de forma satisfatria mostrando ser uma criana
muito observadora, curiosa e ativa, gosta de atividades ao ar livre, correr, pular, enfim, de estar sempre em movimento Usa sempre expresses novas em suas conversas dirias.

Pedro obteve avanos no seu processo de aprendizagem dos contedos propostos para o perodo. Vem desenvolvendo sua sociabilidade e exercitando sua capacidade de acatar as regras de convivncia em grupo, apresentou desenvolvimento psicomotor compatvel com sua idade e adquiriu conceitos de contedos lgico-matematico. uma criana muito observadora, curiosa e ativa, gosta de atividades ao ar livre, correr, pular, enfim, de estar sempre em movimento, Pedro brinca com os amigos e suas brincadeiras preferidas so sempre coletivas, onde pode interagir com o grupo, compartilhando brinquedos pessoais e materiais de uso coletivo, diverte-se tambm com os brinquedos emprestados pelos amigos. Toma a iniciativa nas atividades desenvolvidas em grupo e gosta de estar em evidncia, gosta de ajudar, prestativo e fica muito contente quando escolhido o ajudante do dia. Pedro no gosta de ter suas vontades contrariadas, e mostra-se impaciente, quando tem que esperar sua vez de participar nestas ocasies procuramos conversar com ele e explicar que todos tero sua vez, sua oportunidade de participar. Pedro muito criativo e demonstra toda no s nas construes de bonecos, carros, dinossauros e casas com jogos de montar, como tambm em seus desenhos, que so sempre muito coloridos e com detalhes especiais. Nas refeies alimenta-se bem. No tem o habito de dormir na escola.
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Com base nos objetivos trabalhados neste bimestre, foi possvel observar que a aluna apresentou um bom desenvolvimento Atravs das contaes de histrias conheceu alguns clssicos da literatura infantil,onde observou as diversas figuras e ampliou uma variedade de palavras.Realizou atividades interessantes e estimulantes com as vogais:A,E,I,O,U, dando nfase s vogais I,O,U.Trabalhou os traados dessas letras, onde obteve total participao e interesse no decorrer das atividades desenvolvidas nesse bimestre. Foram realizadas tambm atividades com a letra inicial do nome de cada um, onde utilizamos fotos da turminha para melhor identificao. Estimulou o desenvolvimento da coordenao motora com produes e interpretaes de imagens, onde o demonstrou grande criatividade atravs da comunicao e expresso. Atravs de jogos ldicos, perfurao, atividades de pintura e colagem aprendeu relaciona-los s quantidades. Revisamos as cores e as formas geomtricas atravs de atividades prticas e experincias com mistura de tinta. Em nossas aulas tambm

fixamos alguns conceitos de nosso dia-dia: grosso e fino grande e pequeno, abrir e fechar, etc. Conheceu os diversos tipos de animais e enfocou principalmente os que vivem na fazenda. Atravs de figuras observou o habitat de cada um e seu tipo de alimentao. Neste perodo, teve um bom desempenho, envolvendo-se com interesse nas atividades propostas. Continua estabelecendo um relacionamento muito amigvel com seus colegas e professores. muito atenta em aula e procura ajudar os colegas sempre que possvel. Colabora no fortalecimento da amizade e respeito s regras de convvio na Escola. Na maioria das vezes, sejam na realizao das atividades, apresentaes e outros, mostra-se entusiasmada incentivando os colegas a participarem ativamente das atividades propostas .Com relao s tarefas escolares de casa continua demonstrando muita responsabilidade e capricho. necessrio que a famlia continue incentivando-a, encorajando-a a realizar as atividades e orientandoa no que for necessrio. Da mesma forma, necessrio valorizar as suas conquistas para que ela possa superar suas dificuldades.

. Costuma em algum momento ser bem sentimental, pois chora com facilidade. Uma palavra que o colega disser que ele no queira ouvir motivo para chorar at que a professora converse com ele. Prefere brincar com pequeno grupo de amigos, mas tem afinidade com todos, Maria Isadora demonstrou ser uma criana meiga e tranqila, porem sempre atenta ao que se passa ao seu redor. Sua freqncia foi boa, relacionando-se bem com todos os colegas, respeitando normas e regras com facilidade. Se expressa com clareza e entende o que lhe falado. A aluna demonstrou ser comunicativa, e desenvolveu atividades em grupo e as tarefas com gosto. Costuma movimentar-se com normalidade, demonstrando timo desenvolvimento dos grandes msculos e da coordenao motora fina. Apresentou aptido ao manusear os materiais oferecidos, como pincel e giz. Est desenvolvendo aos poucos a noo de nmero, contando os objetos e os dedinhos. A aluna comea a identificar as cores primrias em objetos que acercam e tambm comea a identificar o seu nome e de alguns colegas, durante jogos ldicos monta e desmonta blocos com lgica e manuseia massa com destreza. Tem predileo pela linguagem musical e gosta de ouvir historias. Seu desenvolvimento aconteceu de forma prazerosa e significativa, alcanando os objetivos proposto deste semestre.

Alguns choraram, outros ficaram tmidos, outros animados, outros desconfiados, outros tagarelas, mas com muita vontade de conhecer, de aprender, de crescer! Aprendemos a confiar uns nos outros e em ns mesmos, valorizando hbitos de cuidados com nossa prpria sade e bem-estar. Aprendemos a conviver com nossos amiguinhos, aprendendo a conciliar nossos interesses com os dos outros, ajudando e colaborando com o pouco que temos para fazer um mundo melhor. Aprendemos que o que no queremos pra gente, no queremos para os outros! Utilizamos diversas linguagens corporais: danamos, brincamos, fizemos ginsticas, cantamos. Percebemos que brincar, expressar emoes, sentimentos, pensamentos e desejos tambm so aprender, e o melhor: aprender para a vida! Ouvimos histrias de contos de fadas, nos emocionamos com os prncipes e princesas e torcemos contra a bruxa, pois no gostamos de maldade. E as festinhas? Nossa, quanta coisa boa, bolo, refrigerantes, salgados, cachorros-quentes, sobremesas, sucos, hummmm, delcia! Hoje somos melhores que ontem, temos muito conhecimento de mundo e vamos saber enfrentar com coragem os desafios que vem por ai, porque sabemos que temos muito mais o que aprender, e queremos ser grandes. Com carrinho das professoras do maternal II
Daniel,Possui vocabulrio rico e bem estruturado, apresentando apenas, em alguns momentos, Disfemia (gagueira), natural de sua idade, a fase de franco desenvolvimento da fala, de crescimento do vocabulrio, do interesse por novas descobertas e aquisies, gerando ansiedade e conseqente alterao do ritmo de fala. necessrio que a famlia continue incentivando-a, encorajando-a a realizar as atividades e orientando-a no que for necessrio, valorizando suas conquistas para que possa se desenvolver ainda mais.

Com base nos objetivos trabalhados no decorrer desse bimestre, foi possvel observar que Nelson Gustavo uma criana muito tranquila, e esperta., interage muito bem o grupo. muito mimado por todos e protegido por seus colegas. Durante as atividades propostas, procura faz-las sempre com muito capricho, mostrando para a educadora e ficando a espera de receber

elogios.Paciente e dedicada, trabalha facilmente com todos os tipos de materiais sugeridos, porm demonstra certa insegurana na execuo de algumas atividades, manifestando o choro em alguns momentos, mas calmamente tranquilizada e volta a interagir com o grupo. Aprecia as aulas de artes, onde executa os recortes e colagens com bastante capricho; prefere as atividades mais complexas, que exigem maior esforo, ficando triste quando acaba rpido. Lucas Gabriel Adora expressar-se corporalmente atravs da msica e dana. Nas brincadeiras explora todos os brinquedos com agilidade tendo preferncia pelo balano. est em pleno desenvolvimento motor, onde brinca, pula e corre, com bastante desenvoltura. Observa os livros com interesse e reconta pequenos trechos com entusiasmo. Na linguagem oral, comunica-se de forma clara e objetiva, fazendo-se entender em seus desejos e necessidades. Reconhece algumas vogais, sabendo nome-las. Participa das atividades de raciocnio lgico matemtico contando oralmente e identificando alguns numerais. Participou de todos os projetos que foram realizados como :Dia dos pais,Folclore,Brasil:ptria amada e Viva a primavera.Ainda no possui muita habilidade com a tesoura, no entanto, se esfora para concluir os recortes, no aceitando ajuda da professora, o que demonstra certa autonomia e independncia.

Pablo Aceita bem as Regras do Grupo, no entanto, ainda deseja ateno diferenciada para si, solicitando que sejam atendidos todos os seus desejos. Estamos trabalhando neste sentido, pois o egocentrismo ainda presente, tpico de sua idade, onde pensa que tudo gira ao seu redor e tem a ver com suas vontades. Faz-se necessrio respeitar o tempo de cada criana, pois cada ser nico, dotado de transformao com o meio em que vive.