FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PRE MEDICINA HUMANA

RETORICISMO

CURSO DOCENTE ALUMNAS

: MTODOS Y TCNICAS DE ESTUDIO : :

HUANCAYO 2012

A nuestros

Introduccin
El tema de esta monografa es el RETORICISMO, que es una arte que emplea, usa y muchas veces abusa de la retrica para la elaboracin de discursos, ensayos, textos entre otros, para lo cual empleara un lenguaje eficiente y elaborado, dndole matices de arte y belleza con lo cual presentara textos resaltndolos muchas veces con comparaciones . Conoceremos los orgenes de la retrica, al padre de la retrica y sus principales exponentes. Tambin repasaremos las figuras retoricas, la teora retrica y sus preceptos. As mismo discerniremos sobre el uso de la retrica en nuestro medio y sus aplicaciones, sobre la elaboracin de discursos

RETORICISMO
DEFINICION Entendemos por retoricismo, a la aficin a la retrica y al uso excesivo de sus recursos de expresin. I. RETRICA Procede del latn rhetorca, aunque su origen ms remoto nos lleva a la lengua griega. Se trata de la capacidad de otorgar al lenguaje, ya sea hablado o escrito, la eficacia suficiente para deleitar, conmover o persuadir. Puede decirse que la retrica es el arte del bien decir o la tcnica de expresarse de forma adecuada. Est compuesta por un sistema de reglas y recursos que actan en diversos niveles de la construccin discursiva. Estos elementos estn interrelacionados entre s y repercuten en distintos mbitos. La retrica es la disciplina transversal a distintos campos de conocimiento (ciencia de la literatura, ciencia poltica, publicidad, periodismo, ciencias de la educacin, ciencias sociales, etc.) que se ocupa de estudiar y de sistematizar procedimientos y tcnicas de utilizacin del lenguaje, puestos al servicio de una finalidad persuasiva o esttica o investigativa, aadida a su finalidad comunicativa. Los expertos en retrica estudian los procedimientos del lenguaje destinados a la esttica del mismo o a la persuasin. Esto quiere decir que, desde el punto de vista de la retrica, el discurso pretende algo ms que el simple hecho de comunicar. En principio, la retrica se ocup de la lengua hablada, pero su saber trascendi al discurso escrito e influy poderosamente en la literatura cuando la palabra escrita gan prestigio en el rgimen imperial en Roma, si bien el discurso escrito suele considerarse como una transcripcin limitada o imitacin estrecha del discurso oral.

La retrica ocup un lugar importante en el sistema educativo antiguo y medieval, y hasta el romanticismo su significacin fue crucial dentro de las disciplinas humansticas.

En la actualidad, la retrica ha vivido un gran resurgimiento y sus enseanzas se utilizan en publicidad, la academia, la poltica, as como en la defensa de puntos de vista durante los juicios civiles. Por otro lado, gracias a las nuevas tecnologas audiovisuales podemos hablar de una retrica de la imagen, ya que mediante una imagen o vdeo podemos hablar sobre algo utilizando figuras retricas: metfora, metonimia, prosopopeya, personificacin, entre otras.

II.

ORIGEN DE LA RETORICA La retrica naci en la antigua Grecia alrededor del ao 485 a. C. en la ciudad siciliana de Siracusa, cuando Geln y su sucesor Hiern I, expropiaron las tierras a sus ciudadanos para adjudicrselas a miembros de su ejrcito personal. Ms tarde, con la llegada de la democracia y el derrocamiento de los tiranos, los perjudicados pretendieron recuperar sus propiedades, y esta situacin provoc una serie de pleitos en los que se manifest la importancia de la elocuencia o arte de hablar bien y persuasivamente para conseguir las recuperaciones pretendidas. As pues, su origen no est vinculado a lo literario sino a lo judicial, y estrechamente relacionado con lo poltico: la palabra pblica y libre se relaciona con la retrica.

La retrica fue la primera de las siete artes liberales del mundo grecoromano, junto a la gramtica, la dialctica, la geometra, la aritmtica, la astronoma, y la msica.

Ante la eficacia de la argumentacin oral adecuada, Crax de Siracusa, en el siglo V a. C. (hacia el ao 450) elabor un sistema de comunicacin para hablar ante la asamblea poltica o ante los tribunales con fines claramente persuasivos, que se puede considerar el primer tratado de retrica. Un discpulo suyo, Tisias, lo divulg por Grecia. As nacieron dos de los tres gneros clsicos de la retrica ya en su gnesis: el judicial y el deliberativo. Y pronto se uni un tipo de discurso de elogio funerario en el que se trataba de alabar las virtudes del difunto, lo que se puede considerar el inicio del tercer gnero retrico, el demostrativo o epidctico que, ms adelante, se referira a cualquier persona no necesariamente fallecida, o a diferentes aspectos de la vida o de la sociedad, desde un punto de vista positivo o negativo. Las figuras de estos dos primeros maestros de retrica son bastante oscuras. Ningn escrito de ellos ha llegado hasta nuestros das, y se conoce su existencia por menciones de rtores posteriores. Hay una teora que defiende que Tisias y Crax eran una sola persona y no dos. Segn esta teora, el primer rtor de la antigedad se llamara Tisias, el Corax o dicho de otra forma, Tisias el cuervo (, significaba en griego antiguo cuervo).4 Esa elocuencia vino a transformarse rpidamente en objeto de enseanza, y se transmiti al tica por comerciantes que comunicaban Siracusa y Atenas.

III.

FIGURA RETRICA Tambin conocido como tropos. Forma de expresin utilizada para dar a entender un significado o realzar un discurso, a menudo mediante la comparacin o identificacin de un objeto con otro que posee un significado o connotacin familiar para el lector u oyente. Parte integral del lenguaje, las figuras retricas estn presentes tanto en la literatura oral, como la prosa, la poesa refinadas y tambin en el habla cotidiana. Algunas de las figuras retricas ms comunes son: El Simil La Metfora La Personificacin La Hiprbole La Irona La Aliteracin La Onomatopeya Los Retrucanos

IV.

GNEROS DE LA RETRICA

Obligada a moldearse por la vida pblica, focalizada en las formas de la opinin y construida sobre la necesidad de los hombres de plantear discursos desde el aqu y el ahora para resolver las controversias, la Retrica (a diferencia de la ciencia o de la potica) plante que sus gneros principales estaran dados por el lugar desde el que el orador habla y por la perspectiva que asume frente a su audiencia para tratar sus acontecimientos. Los gneros de la retrica no se definen pues en trminos absolutos sino situacionales, por variables siempre contingentes, y este es un componente decisivo para comprender esta teora. Siguiendo este razonamiento, Aristteles elabor una clasificacin acorde tanto con el principio de relatividad (segn el punto desde el cual se habla) y con el principio de posibilidad (ya que no versa sobre lo necesario sino sobre lo posible) y de este modo la Retrica qued compuesta por los gneros judicial, deliberativo y epidctico. a. El gnero judicial Tambin llamado forense, tiene lugar cuando el discurso est orientado a juzgar los hechos pasados, es decir hacia el ataque o la defensa de una conviccin a partir de acontecimientos que ya han sucedido. Como sabemos, los hechos pasados nunca son por s mismos ntidos sino que estn sujetos a valoracin (tal como sucede en el caso de los juzgados, que son el ncleo donde est gnero habra nacido) y as, el orador tendr que elaborar argumentos para sustentar un juicio sobre lo acontecido. Segn Aristteles los tpicos que son adecuados para ste gnero son el de lo justo y lo injusto, lo correcto y lo equivocado, ya que es sobre su eje que se establece toda argumentacin de este tipo. Una simple invocacin de hechos (por ejemplo si se dice esta foto muestra el momento en que una mano inyecta votos a una urna) aunque est escrita en presente, abona a la idea negativa que se hace de los hechos pasados para demostrar la conclusin que se persigue, con base en los acuerdos de lo que es justo o lo que no lo es, (por ejemplo si suponemos que el fraude es ilegal). En la siguiente imagen hemos buscado un ejemplo. Si normalmente se habla de la conquista de Amrica como una proeza histrica, como un encuentro de culturas, el cartel, usando la irona, refuta esa historia y propone analizar tales acontecimientos ms bien como una agresin. Tendramos as una forma de deliberacin para juzgar el pasado:

b. El gnero deliberativo Pertenece en cambio ms al terreno de la discusin poltica, y versa sobre el futuro, sobre lo que es conveniente o no hacer. Este gnero moldea la oratoria tpica de los congresos y legislaturas de Estado, pero puede proyectarse, como en el caso anterior, a otros usos civiles. Centrado en la necesidad de hacer mirar las ventajas de pensar o actuar de cierta manera para alcanzar algn objetivo (que se considera o no mejor para el bien comn) sus lugares son, segn Aristteles, lo deseable y lo indeseable, lo ventajoso y lo inconveniente, lo preferible en suma. Cuando alguien dice este proyecto es bueno pero nos tardaremos aos en realizarlo est recurriendo a esos lugares. En la imagen que sigue hemos querido mostrar un ejemplo ms. El calentamiento global se representa (mediante una metonimia causaefecto a travs de las prendas) en una secuencia progresiva que demuestra el cambio paulatino que el clima ha tenido en los ltimos tiempos, y obliga as a reflexionar sobre el futuro o sobre las acciones que tenemos que tomar para que ese futuro exista:

c. El gnero epidctico

Este gnero por su parte versa sobre el presente. Tambin llamado demostrativo es el discurso que apela al pblico a atender y mirar lo que sucede en el aqu y el ahora. Las exequias fnebres fueron en la antigedad una de las ocasiones tpicas para la oratoria epidctica, pero hoy podemos verla extendida a todo tipo de prcticas de la comunicacin. Por ejemplo los logotipos tienen como fin mostrar esta corporacin es elegante, o la portada de un libro puede ser vista como este libro es clsico. Estaramos as ante el gnero epidctico, que apela a la frmula x es y, ocasin tambin para mltiples metforas que difunden un ethos. Aristteles hablaba de que los tpicos del gnero epidctico son la virtud, la nobleza, la belleza,etctera, y puede abarcar tambin los tpicos de la alabanza o la culpa. Cuando mirando un mostrador decimos ese es mi artculo es porque el discurso ha orientado la epideixis de una forma adecuada hacia nuestras expectativas. En el cartel que vemos a continuacin se anuncia un concierto de msica, pero la imagen utiliza el tpico del mundo al revs, lo que quiere hacernos decir que se trata de una msica que quiz sea clara, natural, fresca, pero no convencional. He ah pues un discurso epidctico, con sus pretensiones de validez hechas a partir de la composicin:

V.

PARTES DE LA RETRICA Cada situacin en la que debemos dar una respuesta y donde lo que prevalece es lo probable ms que lo necesario, es una situacin retrica. De ah nace la naturaleza de la deliberacin, que es natural en el hombre pero

cuyos procedimientos pueden estudiarse y ensearse. Partiendo entonces de la premisa postulada por Aristteles de que tambin lo que se hace por costumbre puede teorizarse (Retrica) surge el canon de la Retrica, que propone la existencia de las cinco partes que componen este procedimiento de deliberacin para las decisiones prcticas. Para la creacin retrica de discursos y para la creacin de un texto en general, ya sea literario o pragmtico, hay que seguir determinado proceso que se encarg de estudiar la Retrica desde los tiempos de Gorgias. Dicho proceso consta de cinco fases, segn canoniz Cicern: Inventio o invencin, Dispositio u ordenamiento, Elocutio u ornato,Memoria y Actio u accin. Los tres primeros son fundamentales, los dos posteriores son de ndole pragmtica, cuando el discurso se pronuncia. Elaborar un discurso es como construir una casa; hacen falta los materiales (inventio), despus un plano para saber dnde ponerlos y cmo unirlos (dispositio) y luego hay que hacerla habitable, cmoda y agradable, enlucindola, amueblndola y adornndola (elocutio). La memoria nos sirve para recordar el discurso preparado sin leerlo y la actionos aconseja qu hacer y qu comportamiento adoptar mientras lo decimos, as como la adaptacin del discurso segn la disposicin del auditorio que tengamos, los hechos recientes que hayan moldeado al pblico y la hora y el sitio en que lo pronunciemos. a. La inventio o heuresis trata sobre qu decir: se encarga de encontrar los materiales que vamos a usar despus. Y en primer lugar hay que tener presente: Definicin: gnero y puntos de vista. Divisin: todo y partes, tema y subtemas Comparacin: similaridad y diferencias, grado Relaciones: causa y efecto, antecedentes y consecuencias, contrarios y contradicciones. Circunstancias: posibles e imposibles, hechos pasados, hechos futuros. Testimonios: autoridades, testigos, mximas y proverbios, rumores, juramentos, documentos, leyes, precedentes, hechos sobrenaturales Motivaciones. En el gnero judicial, lo justo y lo injusto; en el deliberativo, lo ventajoso y lo desventajoso, lo bueno y lo malo; en el epidctico, lo virtuoso o noble y lo vicioso o bajo.

b.

La dispositio o taxis, a esta fase le atae el orden expositivo de los episodios del discurso, adems de cmo estos habrn de articularse en orden a su eficacia. Usualmente la dispositio articula el discurso en cuatro partes: el exordio, donde tiene lugar la captatio benevolentiae o captura del inters y afecto del pblico: es la introduccin del discurso, donde se intenta interesar al pblico; la narratio, o relato expositivo de los temas previstos; la confirmatio, o valoracin de los argumentos; y la peroratio, el eplogo, donde se concluye el discurso y se dispone al auditorio para el fin previsto. El orden ms apropiado para exponer los argumentos puede ser muy variable en funcin de nuestros intereses: el cronolgico u ordo naturalis y el pragmtico u ordo artificialis o artificiosus son las distribuciones principales. El ordo naturalis suele adoptar la divisin en cuatro partes ya expuesta. El orden artificial puede adoptar mltiples formas: in medias res, nestoriano, topogrfico, aleatorio, convencional (alfabtico u otro), mnemotcnico, lgico o causal, graduado o gradativo (de prioridades, usado en el periodismo para la redaccin de noticias); de importancia; de preferencias; de complejidad progresiva, usado en el discurso didctico; de background progresivo o retroalimentado y autorreflexivo, tambin en el discurso didctico; de impacto psicolgico (si es descendente, disfmico, si es ascendente, eufemstico); de familiaridad ms a menos; egocntrico de lo ms querido al receptor a lo que menos)... Para realizar tal ordenamiento hay que tasar o realizar una valoracin de los argumentos y buscar asimismo contraargumentos para las razones que se nos vayan a oponer. Esta valoracin nos indica asimismo qu argumentos hay que estirar o desarrollar, porque constituyen el punto fuerte de la argumentacin, y cules debemos omitir, porque constituyen argumentos que ya utilizar el oponente. El orden creciente empieza con los argumentos ms dbiles y termina con los ms fuertes, pero es un orden peligroso porque el orador corre el albur de disponer desfavorablemente al pblico desde el principio. El decreciente es inverso y su problema consiste en que slo permanecen en la memoria activa los ltimos argumentos escuchados, por lo que terminar un discurso con las pruebas ms dbiles produce una impresin desfavorable. Por eso el orden ms socorrido es el orden homrico onestoriano: como la tropa de Nstor en la Iliada, hay que

poner lo ms dbil en el centro, y al principio y sobre todo al final lo ms fuerte. c. La elocutio o lexis adorna el lenguaje para seducir al auditorio y busca ejemplos que puedan deslizar su opinin a nuestra conveniencia mediante el placer que produce la forma sensible y elegante. Para ello es muy importante el lenguaje que habr de emplearse en la exposicin. Para expresarse adecuadamente, el orador se sirve de una multitud de recursos, y entre estos las figuras retricas, las cuales integran los varios modos de expresin que, apartndose de otros ms ordinarios o sencillos, conceden al discurso un singular aspecto, segn el propsito del mismo. Se entienden dos categoras de figuras: las figuras de diccin, o metaplasmos, las cuales se caracterizan por la alteracin de la composicin estructural de los vocablos, mediante la excepcin, adicin o transposicin de sus letras constituyentes; y las figuras de construccin, las cuales conciernen a los varios modos de disposicin sintctica, donde se transgreden las formas regulares de la misma. Otro modo de alteracin de las palabras se realiza mediante los recursos denominados tropos, el cual adjudica a la palabra un sentido distinto del cual le corresponde naturalmente, aunque no se desliga por completo del significado primitivo. d. La actio o hipcrisis instruye sobre las diferentes entonaciones para pronunciar el discurso, as como los gestos adecuados para acompaarlo y la apariencia propicia para conseguir el propsito. e. La memoria o mneme sirve para recordar los distintos elementos del discurso en un orden especfico.

VI.

ARGUMENTACION RETORICA La argumentacin retrica tiene por fin llamar la atencin y conseguir la adhesin del auditorio; lo primero lo consigue la elocucin y lo segundo la invencin y disposicin, que son las encargadas de elaborar tesis y presentarlas. Los lugares o tpicos son las clases de argumentos que se suelen utilizar ms a menudo. Son de dos tipos: de persona y de cosa. Quintiliano ha dado el ms til resumen: Quince argumentos de persona: linaje (genus), pueblo (natio), patria (patria), sexo (sexus), edad (aetas), educacin y disciplina (educatio et disciplina), aspecto fsico (habitus corporis), fortuna (fortuna), condicin social (conditionis distantia), carcter (animi natura), profesin (studia), apariencias (quid affectet), palabras y hechos anteriores (ante acta et dicta),

movimientos transitorios de nimo (temporarium animi motum) y nombre (nomen). Ocho argumentos de cosa: causa (causa), lugar (locus), tiempo (tempus), modo (modus), medio (facultas), definicin (finitio), semejanza (similis), comparacin (comparatio) suposicin (fictio), circunstancia (facultas) Aristteles utiliza sin embargo otras denominaciones: ejemplo, argumento de autoridad, tautologa, alternativa, dilema, argumento de cantidad. Estos argumentos ponen en marcha una serie de mviles o palancas de la opinin. Brmond ha sealado los siguientes, muy utilizados tambin en publicidad: Mviles hednicos incitadores o intimidatorios: no vender un coche sino el placer que proporciona o bien preguntarse por qu uno no tiene coche y sigue usando el metro. Mviles ticos incitadores o intimidatorios: comprar lotera de ONCE porque ayuda a los dems; no comprarlo es condenar a los invlidos a sufrir. Mviles pragmticos incitadores o intimidatorios: es bueno invertir en fondos de pensiones porque desgravan; invertir en fondos de pensiones es perder el dinero, porque hay inversiones que rentan ms.

VII.

DISCURSO Del latn discursus, un discurso es un mensaje que se pronuncia de manera pblica. Se trata de una accin comunicativa cuya finalidad es exponer o transmitir algn tipo de informacin y, por lo general, convencer a los oyentes.

Por ejemplo: El gobernador sedujo a los empresarios con un discurso muy convincente, Ya basta de discursos: es el momento de actuar, El discurso del gerente fue recibido con poco entusiasmo por los trabajadores en el marco de la convencin. Cabe destacar que, para la lingstica, el discurso puede ser oral o escrito. Esto quiere decir que algunos textos tambin pueden considerarse como discursos. Para la filosofa, por otra parte, el discurso es un sistema de ideas que se construye de manera social. En este contexto, puede hablarse del discurso dominante en referencia a aquellas representaciones que son impuestas por las clases superiores y que terminan siendo aceptadas o compartidas por la mayora de la sociedad. Los discursos aparecen en mbitos muy diversos. Estos mensajes son una parte esencial de la actividad poltica, ya que los candidatos en un proceso eleccionario, los dirigentes y los funcionarios suelen comunicarse con la poblacin a travs de discursos. Supongamos que un pas est a punto de elegir un nuevo presidente: todos los candidatos pronunciarn diversos discursos durante la campaa para comunicar sus propuestas y seducir a los votantes. En este sentido, hay que resaltar que hace dos aos lleg a las pantallas de cine de todo el mundo una interesante pelcula titulada El discurso del Rey. Tom Hooper fue quien dirigi dicha produccin que consigui romper las taquillas y obtener un sinfn de premios tales como Oscar, BAFTA, Goyas o Globos de Oro. La misma nos cuenta la historia real de Jorge VI (Colin Firth) que, tras la abdicacin de su hermano Enrique VIII, se convirti en rey de Gran Bretaa y tuvo que enfrentarse a un gran problema: su tartamudez. Esta le ocasionaba situaciones de estrs y de gran inseguridad a la hora de realizar los discursos que, como monarca, se vea en la obligacin de acometer. Por tal motivo, decidi ponerse en manos del logopeda Lionel Logue (Geoffrey Rush) para as conseguir superar ese defecto. Y lo consigui, eso

s, gracias a la experiencia de este profesional que desde luego utilizaba una serie de tcnicas nada habituales y poco ortodoxas pero muy efectivas. Desde entonces y durante toda la Segunda Guerra Mundial, el citado logopeda siempre estuvo al lado del rey a la hora de realizar y preparar sus discursos como el que realiz este en el ao 1939 cuando Gran Bretaa decide declararle la guerra a la Alemania, que en esos momentos estaba en manos del movimiento nazi. El discurso tambin se utiliza en la presentacin de productos o servicios. Un empresario, en este sentido, puede convocar a la prensa y dar un discurso para anunciar la creacin de una nueva marca. Tambin existen los discursos de agradecimiento que pronuncian los escritores que reciben un galardn, los actores premiados en un evento, etc. Entre los discursos de agradecimiento ms significativos se encuentran as los que realizan los intrpretes cuando reciben un premio Oscar que han pasado a convertirse en uno de los momentos ms interesantes de dicha entrega de galardones. 1. PARTES DEL DISCURSO Las partes del discurso son cuatro (exordio, exposicin o narracin, argumentacin, peroracin o eplogo) 1.1 EXORDIO Busca hacer al auditorio benvolo, atento y dcil. Su funcin es sealizar que el discurso comienza, atraer la atencin del receptor, disipar animosidades, granjear simpatas, fijar el inters del receptor y establecer el tema, tesis u objetivo. Es necesario afectar modestia para capturar la simpata del pblico y explotar su tendencia a identificarse con quien est en apuros o es dbil. 1.2 EXPOSICIN O NARRACIN: La narratio, desarrollo o exposicin es la parte ms extensa del discurso y cuenta los hechos necesarios para demostrar la conclusin que se persigue. Si el tema presenta subdivisiones, es preciso adoptar un orden conveniente (partitio o divisio). En la partitio tenemos que despojar al asunto de los elementos que no nos conviene mencionar y desarrollar y amplificar aquellos que s nos convienen. Los recursos estilsticos que se suelen usar en la partitio sontaxis, merismo, diresis, dilisis, eutrepismo, prosapdosis,hipozeuxis y distributio. Esta seccin ensea al pblico los puntos fuertes que vamos a defender. Se persigue la brevedad (no aburrir al auditorio, no traspasar el umbral de atencin del pblico y evitar la desproporcin entre discurso y tema),

la claridad (es imposible convencer al pblico si no se ha enterado de lo que se trata, aunque literariamente la oscuridad y ambigedad puede ser un mrito) y la verosimilitud (ya dijo Aristteles que es preferible lo falso verosmil a lo verdadero inverosmil). No hay que hacer increbles unos hechos ciertos y el abogado que haga crebles unos hechos falsos lograr que el jurado vote por su cliente. En este punto la tica no tiene nada que ver con la retrica. En el mundo literario, el principio de verosimilitud es importantsimo, ya en esttica realista o fantstica. En la exposicin se incluye una serie de circunstancias: quin (quis), qu (quid), cundo (quando), cmo (quemadmodum), dnde (ubi), por qu (cur), con qu medios (quibus auxiliis). Hay que interrumpir la exposicin con breves digresiones que impidan la monotona aliviando la tensin del auditorio y actuando sobre l de forma complementaria. 1.3 ARGUMENTACIN: Es la parte donde se aducen las pruebas que confirman la propia posicin revelada en la tesis de la exposicin (confirmatio o probatio) y se refutan las de la tesis que sostiene la parte contraria (refutatio o reprehensio), dos partes que Quintiliano considera independientes, de forma que para l el discurso forense tendra cinco. La confirmacin exige el empleo de argumentos lgicos y de las figuras estilsticas del nfasis; los de la refutacin seran por el contrario metstasis, contrarium, contradicciones, el progymnasma de la refutacin. Tambin es un lugar apropiado para el postulado o enunciado sin prueba, siempre que no debilite nuestra credibilidad, para lo cual hay que recurrir al postulado no veraz pero plausible (hiptesis), a fin de debilitar al adversario desorientando su credibilidad; lo mejor en ese caso es sugerirlo y no decirlo. Se recurre a una lgica retrica o dialctica que no tiene gran cosa que ver con la lgica cientfica, pues su cometido no es hallar la verdad sino con-vencer. Se funda ms en lo verosmil que en lo verdadero, de ah su vinculacin con la demagogia. Para los discursos monogrficos enfocados a la persuasin, convienen las estructuras gradativas ascendentes. En el caso del discurso periodstico, la tendencia a abandonar al principio del lector recomienda el uso de la estructura opuesta: colocar lo ms importante al principio. La retrica clsica recomienda para los discursos argumentativos monogrficos el orden nestoriano, el 2,1,3: esto es, en primer lugar los argumentos medianamente fuertes, en segundo lugar los ms flacos y dbiles y en ltimo lugar los ms fuertes. 1.4 PERORACIN:

Es la parte destinada a inclinar la voluntad del oyente suscitando sus afectos, recurriendo a mviles ticos o pragmticos y provocando su compasin (conquestio oconmiseratio) y su indignacin (indignatio) para atraer la piedad del pblico y lograr su participacin emotiva, mediante recursos estilsticos patticos (accumulatio, anacefalaeosis, complexio, epanodos, epifonema, simperasma, sinatrosmo); incluye lugares de casos de fortuna: enfermedad, mala suerte, desgracias Resume y sintetiza lo que fue desarrollado para facilitar el recuerdo de los puntos fuertes y lanzar la apelacin a los afectos; es un buen lugar para lanzar un elemento nuevo, inesperado e interesante, el argumento-puetazo que refuerce todos los dems creando en el que escucha una impresin final positiva y favorable.

VIII. IX. X. XI.

ORATORIA CONCLUSIONES BIBLIOGRAFIA INDICE