MATRIZ PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DEL SIGLO XXI

TTULO DE LA UNIDAD DOCENTE DE DNDE VENGO? YULISSA I. ROBLES V.

1.1. INFORMACIN COMO FUENTE

HABILIDAD
Definir la informacin Que se necesita

Buscar y acceder a informacin

ACTIVIDADES En mi plan de unidad el docente debe orientar a los estudiantes en la bsqueda de la informacin suministrando l mismo los sitios de investigacin digital, da precisas las instrucciones para el desarrollo y bsqueda de la informacin de la reproduccin humana y los sistemas que la componen. Generar y/o aplicar una La bsqueda se dar en las pginas autorizadas por el docente, estrategia de bsqueda para en el caso en el que ellos mismos encuentren una pgina segura localizar informacin en deben presentarla primero al docente para su revisin.
Precisar la informacin requerida con el fin de orientar y acotar la bsqueda en ambiente digital. ambiente digital. Elegir una o ms fuentes de informacin y contenidos digitales en base a criterios de pertinencia, confiabilidad y Validez. Ordenar y estructurar informacin digital en base a esquemas de clasificacin dados o propios para recuperarla y reutilizarla.

DEFINICIN

Evaluar y seleccionar informacin

Las fuentes son otorgadas por el docente junto a una matriz de valoracin de las fuentes de informacin, si consideran que alguna otra pgina web es de informacin de valiosa debe ser sometida a los criterios de validacin de la matriz de valoracin. La informacin de los grupos de trabajo debe ser presentada cada una en ORGANIZADORES GRAFICOS distintos otorgados por el docente a cada uno de los equipos de trabajo y adems estructurar la misma en una herramienta web de su grado y preferencia. Al final de todo el proceso los estudiantes confeccionaran un folleto informativo para la comunidad educativa de la escuela,

1. Informacin

Organizar informacin

Planificar la elaboracin de un producto de informacin

Especificar los pasos requeridos de un plan de

trabajo para la elaboracin de un producto usando herramientas digitales.

integrando el trabajo de todos los equipos.

1.2. INFORMACIN COMO PRODUCTO

HABILIDAD
Sintetizar informacin digital Comprobar modelos o teoremas en ambiente digital Generar un nuevo Producto de informacin

DEFINICIN
Combinar e integrar informacin en ambiente digital para crear un nuevo producto de informacin Verificar supuestos y reglas usando software especializado Representar, disear y generar nuevos productos en ambiente digital

ACTIVIDADES Para sintetizar la informacin utilizaran distintos organizadores grficos, trabajados todos en un ambiente digital y para crear las presentaciones y videos que utilizaran, harn uso forzado de los ambientes digitales. Estas indicaciones deben ser dirigidas a los estudiantes antes de iniciar con el desarrollo de las actividades de procedimiento. El nuevo producto que sera el folleto informativo va dirigido al plantel con el apoyo de todos los estudiantes y presentado a travs de una exposicin corta o varias exposiciones en un mismo da por todos los grupos.

2.1. COMUNICACIN EFECTIVA

2. Colaboracin

HABILIDAD
Utilizar protocolos sociales en ambiente digital Presentar informacin en funcin de una

DEFINICIN
Reconocer y aplicar reglas y normas sociales para comunicar informacin en ambiente digital, segn un propsito, medio digital y audiencia especfica. Aplicar criterios de diseo y formato en la elaboracin de un documento, presentacin u

ACTIVIDADES Cada estudiante debe respetar a sus compaeros al momento de transmitir y recibir la informacin en las presentaciones, y tambin al momento de trabajar en los equipos ya que son evaluados por una matriz de valoracin previamente otorgada por el docente. Al momento de hacer sus presentaciones ante el grupo de maestros y alumnos deben estar seguros del tema que estn tratando, previa prctica, adems de que esta audiencia no est

audiencia

Transmitir informacin considerando objetivo y audiencia

otro en funcin de una audiencia y finalidad especfica. Reconocer y destacar la informacin relevante e identificar el medio digital ms adecuado para enviar un mensaje de acuerdo a un propsito y audiencia especfica.

sometida a evaluacin como la audiencia del saln de clases. Para realizar las presentaciones utilizaran las herramientas digitales del web 2.0, previamente elaboradas y presentadas por cada grupo, procuraran entregar a los docentes y nios de la escuela especialmente cuarto, quinto y sexto grado los folletos con la informacin pertinente a su proyecto de clase.

2.2. COLABORACIN
HABILIDAD DEFINICIN
Intercambiar informacin, debatir, argumentar y acordar decisiones con otros a distancia para lograr objetivos comunes en ambiente digital. Desarrollar contenidos a distancia y publicarlos con pares, profesores u otras personas, usando herramientas digitales.

ACTIVIDADES En este caso una vez terminados el desarrollo de los contenidos, sern publicados y comentarn con otros acerca de su trabajo, pero en principio la labor se desarrollara meramente en el aula de clase. Las herramientas digitales variadas que permite el desarrollo de estas actividades, las publicaran en la plataforma Ed modo de clase con su maestro que luego podrn compartir con otros.

Colaborar con otros a distancia para elaborar un producto de informacin

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD
Identificar oportunidades y Riesgos en ambiente digital, y aplicar estrategias de proteccin personal y de los otros

3. ticas

ACTIVIDADES Distinguir oportunidades y Estas indicaciones deben ser dirigidas a los estudiantes antes de riesgos propios del iniciar con el desarrollo de las actividades de procedimiento.
ambiente digital y aplicar estrategias de seguridad emocional. Aplicar estrategias de proteccin de la informacin personal y de

DEFINICIN

Estas indicaciones deben ser dirigidas a los estudiantes antes de iniciar con el desarrollo de las actividades de procedimiento.

los otros digital.

en

ambiente

3.1. TICA Y AUTOCUIDADO

HABILIDAD DEFINICIN
Reconocer dilemas ticos y consecuencias legales de no respetar la creacin de otros y aplicar prcticas de respeto a la propiedad intelectual en el uso de recursos de informacin.

Respetar la propiedad intelectual

ACTIVIDADES Estas indicaciones deben ser dirigidas a los estudiantes antes de iniciar con el desarrollo de las actividades de procedimiento, adems que es uno de los puntos a evaluar en la matriz de valoracin de las fuentes de investigacin.

3.2. TIC Y SOCIEDAD

HABILIDAD DEFINICIN
Entender y evaluar la capacidad que tienen las TIC de impactar positiva o negativamente en los individuos y la sociedad en problemticas sociales, econmicas y culturales.

Comprender el impacto Social de las TIC

ACTIVIDADES Previamente antes de iniciar a trabajar con las experiencias en este proyecto educativo, los estudiantes deben dominar los conceptos bsicos de este impacto explicados por el docente.

4.1. CONOCIMIENTO TIC

4. Tecnologa

HABILIDAD

DEFINICIN
Demostrar entendimiento Conceptual y prctico de los componentes del computador y sistemas informticos.

ACTIVIDADES
Previamente antes de iniciar a trabajar con las experiencias en este proyecto educativo, los estudiantes deben dominar los conceptos bsicos del uso de la tecnologa y ms al ser estudiantes de sexto grado.

Dominar conceptos TIC bsicos

4.2. SABER OPERAR LAS TIC

HABILIDAD
Seguridad en el uso (cuidado de equipos)

DEFINICIN
Conocer y aplicar normas bsicas de cuidado y seguridad en el uso del computador. Diagnosticar y resolver problemas bsicos de hardware, software y redes utilizando los sistemas de ayuda de las aplicaciones e Internet. Utilizar funciones bsicas de herramientas de productividad.

ACTIVIDADES Estas normas son establecidas previamente por el docente de aula. Cualquier problema de hardware y software de no ser sencillo debe ser notificado al docente o docente de informtica para su revisin.

Resolucin de Problemas tcnicos

Dominar aplicaciones De uso ms extendido

Cada herramienta utilizada por los estudiantes es productiva a la hora de presentarse, deben conocer con anticipacin los detalles de cada una o indagar con la ayuda del maestro se desconoce su funcin. Utilizar las funciones Las funciones de bsicas de herramientas de comunicacin son bsicas de herramientas de establecidas previamente por el docente.
comunicacin a travs de internet.