2012

INFORME FINAL DE LAS BRIGADAS

EDUCACIN FAMILIAR Y DERECHOS HUMANOS
EN EL SIGUIENTE DOCUMENTO PRENSETAREMOS TODO LO REALIZADO EN LAS BRIGADAS DANDO UNA BREVE DESCRIPCION.

Personal ALUMNOS DEL TERCERO DE BACHILLERATO ESPECIALIDAD QQBB. 10/11/2012

UNIDAD EDUCATIVA LA INMACULADA

TEMA DEL TRABAJO:

BRIGADAS DE EDUCACION FAMILIAR Y DERECHOS HUMANOS

AREA DE TRABAJO:

Bsica
PROVIDENCIA

LA INMACULADA, NUEVO ECUADOR, SAN JOSE OBRERO, LA

LUGAR DE UBICACIN DEL COLEGIO:

CALLE COLON ENTRE MEXICO Y EL ORO

AO LECTIVO:

2012- 2013
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NOMINA DE LOS ESTUDIANTES PARTICIPANTES:

CHVEZ CARRION EMILY ALEJANDRA MORN CAICEDO IVETTE NATHALIA LUCAS CAICEDO LUIS DAVID ZAMBRANO ANDRADE MICHAEL OMAR

DEDICATORIA

A nuestros Padres por sacarnos adelante y creer en nosotros, dndonos ejemplos dignos de superacin y entrega, porque en gran parte gracias a ellos, hoy podemos ver alcanzadas nuestras metas, ya que siempre estuvieron impulsndonos en los momentos ms difciles de nuestra carrera, y porque el orgullo que sienten por nosotros, fue lo que nos hizo ir hasta el final. Esto va por ellos, por lo que valen, porque admiramos su fortaleza y por lo que han hecho de nosotros. Mil palabras no bastaran para agradecerles su apoyo, su comprensin y sus consejos en los momentos difciles. Llevaremos en nuestros corazones.

AGRADECIMIENTO

A Dios Todopoderoso por habernos dado la existencia y permitido llegar al final de nuestra carrera.

Igualmente los autores del presente estudio agradecemos a nuestros Padres y muy profundamente a todos los organismos y personas naturales que hicieron posible la realizacin de nuestro trabajo, entre los que se deben mencionar.

A todas y todos quienes de una u otra forma han colocado un granito de arena para el logro de este Trabajo, agradecemos de forma sincera su valiosa colaboracin.

1.6 INDICE DE CONTENIDO

INTRODUCCION Y JUSTIFICACION: OBJETIVOS: 1. OBJETIVOS GENERALES 2. OBJETIVOS ESPECIFICOS DECRIPCION DEL TRABAJO: 1. LOCALIZACION DEL AREA DE TRAJAO 2. CARACTERISTICAS CLIMATICAS 3. MATERIALES UTILIZADOS 4. METODOS UTILIZADOS RESULTADOS: CONCLUCIONES:

RECOMENDACIONES: BIBLIOGRAFIA CONSULTADA:

ANEXOS

1. INTRODUCCION Y JUSTIFICACION

El artculo 347 de la constitucin de la Republica del Ecuador, seala: Ser responsabilidad del estado: () 2. Garantizar que los centros educativos sean espacios democrticos de ejercicio de derechos y convivencia pacfica. Los centros educativos sern espacios de deteccin temprana de requerimientos especiales. () 4. Asegurar que todas las entidades educativas impartan una educacin en ciudadana, sexualidad y ambiente, desde el enfoque de derechos. () 6. Erradicar todas las formas de violencia en el sistema educativo de y velar por integridad fsica, psicolgica y sexual de las y los estudiantes. () 11. Garantizar la participacin activa de estudiantes, familias y docentes en los procesos educativos

2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVOS GENERALES

Erradicar la violencia, beneficiar y buscar la paz, promover la fraternidad, libertad e igualdad como base de constitucin, poner fin a guerras, que las personas sean consientes de sus derechos, claro y de sus obligaciones, terminar con el racismo, buscar proteccin para los mas carenciados, falta de (educacin, vivienda, alimentos, salud, etc.), terminar con la desigualdad social, econmica, cultural, religiosa.... buscar seguridad y beneficio de todos

2.2 OBJETIVOS Suministrarle la

ESPECFICOS
informacin pertinente sobre los servicios

gubernamentales y privados disponibles para las vctimas del maltrato familiar. El que maltrate fsica, psquica o sexualmente a cualquier miembro de su ncleo familiar, incurrir en prisin de uno (1) a dos (2) aos. Creo que en un mundo donde todos los valores estn confundidos, donde progresar econmicamente es el fin de todos sin tener en consideracin el detrimento del otro. Esto es porque estamos cargados de un terrible individualismo, "solo importo yo y mi propio

bienestar".

Habra que tomar conciencia que para que el mundo avance y no vayamos en retroceso, tiene gran importancia respetar la dignidad del otro y reconocer en cada uno aquellos derechos que brotan de su propia condicin natural de persona humana.

Asimismo creo que este reconocimiento tiene que ser parte de todos, no solo de quien est constituido como autoridad. Porque sera muy fcil exigir el cumplimiento por parte de las autoridades y evitar aludir al propio.

Ahora bien, si todas las personas se respetan recprocamente, es vlido que se exija de la autoridad. Pero, tambin reconozco, que si ella nos invitara con su buen ejemplo, todo sera ms fcil para el desarrollo y armona de la sociedad; ya que ellos son nuestros representantes.

Tambin me parece muy importante y realmente necesaria la participacin que hace la Iglesia en cuanto a dichos derechos.

La doctrina social de la Iglesia quiere que reconozcamos y respetemos estos derechos inherentes a la persona humana, tratando de evitar su violacin.

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Esta nos habla de la importancia del valor de la dignidad humana, para lograr la armona dentro de la convivencia social.

"Un sistema que sacrifica los derechos fundamentales de la persona y de los grupos en aras de la organizacin colectiva de la produccin es contraria a la dignidad humana."

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3. DESCRIPCION DEL TRABAJO

3.1LOCALIZACION DEL AREA DE TRABAJO:

UNIDAD EDUCATIVA SAN JOSE OBRERO

UNIDAD EDUCATIVA LA INMACULADA

UNIDAD EDUCATIVA NUEVO ECUADOR

UNIDAD EDUCATIVA LA PROVIDENCIA

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3.2CARACTERISTICAS CLIMATICAS:
No hubo inconvenientes con el clima porque los das que tuvimos el programa de las brigadas fueron soleados y los participantes estuvieron muy contentos por la gran cantidad de informacin que le brindamos y fue de mucha ayuda para ellos ya que se sentan en un ambiente de confianza tanto as que nos expresaban sus ideas con total espontaneidad, sus dudas fueron totalmente aclaradas y por ese y otros motivos fue un total xito el programa de brigadas 2012- 2013

3.3MATERIALES UTILIZADOS:
COMPUTADORAS INFOCUS PAPELOGRAFO PAPEL BOND ESFEROS MARCADORES CINTAS AMPLIFICACION EXTENCIONES ELECTRICAS SILLAS VIDEOS DIAPOSITIVAS

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3.4METODOS UTILIZADOS: 3.4.1METODO INDUCTIVO:

Es aquel mtodo cientfico que obtiene conclusiones generales a partir de premisas particulares. Se trata del mtodo cientfico ms usual, en el que pueden distinguirse cuatro pasos esenciales: la observacin de los hechos para su registro; la clasificacin y el estudio de estos hechos; la derivacin inductiva que parte de los hechos y permite llegar a una generalizacin; y la contrastacin.

3.4.2METODO DEDUCTIVO:
Es un mtodo cientfico que considera que la conclusin se halla implcita dentro las premisas. Esto quiere decir que las conclusiones son una consecuencia necesaria de las premisas: cuando las premisas resultan verdaderas y el razonamiento deductivo tiene validez, no hay forma de que la conclusin no sea verdadera.

3.4.3METODO ANALITICO:
El Mtodo analtico es aquel mtodo de investigacin que consiste en la desmembracin de un todo, descomponindolo en sus partes o elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos. El anlisis es la observacin y examen de un hecho en particular. Este mtodo nos permite conocer ms del objeto de estudio, con lo cual se puede: explicar, hacer analogas, comprender mejor su comportamiento y establecer nuevas teoras.1

http://definicion.de/metodo-inductivo/ http://www.eumed.net/libros-gratis/2007a/257/7.1.htm

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4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Tiempomeses

Junio

Julio

Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre

Actividades 1 2 3 4 5 6 7 8 Inauguracin Reunin para planificar brigada Capacitacin Talleres de capacitacin Talleres de capacitacin Talleres de capacitacin Talleres de capacitacin Talleres de capacitacin x x x x x x x x x

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DISEO DEL TALLER QUE SON LOS DERECHOS HUMANOS

Tema: Los derechos Humanos Objetivo: Concientizar la importancia que tienen los derechos en cada persona de acuerdo a la constitucin. ACTIVIDADES
1.Motivacion

RECURSOS
Carteles Masking Tarjetas Papel Videos Lminas de acetato diskette

-Presentacin del equipo

de trabajo -Rompe hielo

RESPONSABLES -Jefe de Brigadas

TIEMPO
15min

2.Enfoque del Tema -Contenido cientfico

-Tcnica grupal -Divisin de grupos

-integrantes de brigada
invitado especial.

30min

3.Analisis Grupal
-Intercambio de experiencias -Consignas carteles Divisin de grupos consignas

30min 15min

4 Receso 5.Plenaria -Tcnica motivacional

-Presentacin de los grupos -Conclusiones , recomendaciones y compromisos

Carteles , laminas Videos socio dramas

Re motivacin Integrantes de brigadas Jefe de brigada

30min

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Desarrollo
1. Motivacin -Presentacin del equipo de trabajo -Rompehielos Responsable: La Srta. Emily Chvez Rompe hielo: La pelota envenenada El facilitador debe pedir a los asistentes que se pongan de pie con manos libres y formen una rueda. Se pasan una pelota lo ms rpido posible, mientras suena una msica alegre. Para la msica y el que queda con la pelota, paga una penitencia Repetir 3 o 4 veces. Penitencias sugeridas : -Saludar afectuosamente con quien tiene menos relacin 2 .Enfoque del Tema Responsable: Sr. Michael Zambrano - Contenido Cientfico: Presentado en diapositivas y en videos - Divisin de grupos : Pedimos que se enumeren del uno al 4 formamos grupos y colocamos unas preguntas que se encuentran planteadas al frente del aula y cada grupo responder como es debido y de acuerdo a lo que escucho y entendi del tema explicado anteriormente. 3. Anlisis grupal Responsable: Sr Luis Davis Lucas 4. Receso 5. Plenaria

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-Responsable: Srta.Ivette Morn - Tcnica motivacional: Realizamos una re motivacin por ejemplo cantar la siguiente estrofa Solo le pido a Dios Que dolor no me sea indiferente Que la reseca muerte no me encuentre Vaco y solo sin hecho lo suficiente Solo le pido a Dios Que lo injusto no me sea indiferente Que no me abofeteen la otra mejilla Despus de que una garra me arao esta suerte. - Presentacin de los grupos: todos los grupos exponen sus respuestas ante las preguntas. - Conclusiones: Es realizada por la responsable. - Recomendaciones: Es realizada por la responsable. - Compromiso: Es realizada por la responsable.

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6. RESULTADOS

Resultados

positivos

negativos

de

los

participantes de los distintos lugares donde se han dado las charlas de ESCUELA PARA PADRES?

Que les parecieron las charlas acerca de la violencia intrafamiliar?

12 10 8 6 4 2 0 Exelente Bueno

Malo Pesimo

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Es

bueno

realizar

este

tipo

de

actividades

educativas en la poblacin?

25 20 15 10 5 0 Si No

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CONCLUSION

Estas brigadas fueron de vital importancia para cada uno de nosotros como para los participantes de tales, porque adquirimos grandes experiencias al interactuar entre nosotros mismos aportando con ideas de la gran problemticas y posibles soluciones acerca de la violencia intrafamiliar y dando a conocer los derechos humanos aclarando as varias dudas de los participantes acerca de estos temas que muchas veces no saben cmo solucionarlos y cometen errores por la falta de informacin.

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RECOMENDACIONES

Ser mas espontneos con el publico Hacer las charlas ms dinmicas para que el pblico no se aburra

Utilizar materiales de trabajo Procurar que haya un ambiente de comodidad y que el publico entienda

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BIBLIOGRAFIA
1. Autoestima. Eduardo Aguilar Kabli 2. MINISTERIO DE EDUCACION Y CULTURA PLANESA 2000 3. 25 Errores que cometen los padres. Meter Jaksa 4. FOLLETO DE COMUNICACIN FAMILIAR ESCUELA PARA PADRES MINISTERIO DE EDUCACION Y CULTURA ( ao 1987 )RELACIONES ENTRE PADRES Y ADOLESCENTES

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FIRMA

Srta. CHVEZ CARRIN EMILY ALEJANDRA

Srta. MORN CAICEDO IVETTE NATHALIA

Sr. LUCAS CAICEDO LUIS DAVID

Sr. ZAMBRANO ANDRADE MICHAEL OMAR

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Lic.SOR MELBA CARILLO

RECTORA DEL COLEGIO LA INMACULADA

Dr. IGNACIO LARA

CORDINADOR DEL CAMPO DE ACCION DE ESCUELAS PARA PADRES

Dr. SANDRA LEN

CORDINADORA PROVINCIAL DE LAS BRIGADAS ESTADOUNIDENSE

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ANEXOS

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Dando las charlas en el Colegio NUEVO ECUADOR. Curso: 9 C

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Presentando las diapositivas acerca de la Violencia Intrafamiliar. Para los padres de familia del Colegio La Providencia

Dando a conocer las preguntas que respondern y analizaran cada grupo.

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Respuestas de cada uno de los grupos de los diferentes temas como: - La violencia Intrafamiliar (padres) - Sexualidad (adolescentes)

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Experiencias
Michael Omar Zambrano Andrade 3ero QQ.BB

Esta experiencia me sirvi mucho para mi vida y como persona, me ayudo a reconocer la importancia que tienen estas brigadas, tanto como para mi beneficio como el de los otros. Es muy importante realizar estas charlas educativas, ya que a veces en la poblacin hay personas que carecen de conocimiento frente a estos temas que son importantes como, la violencia intrafamiliar, la sexualidad entre otros que tambin son importantes. Me gusto haber compartido e intercambiar el conocimiento con las personas adultas y con los estudiantes de otras instituciones educativas, ya que gracias a esto he aprendido algo ms para mi vida que es de vital importancia. Yo creo que est bien que el gobierno y el ministerio de educacin permitan estas actividades estudiantiles que les sirven mucho a los estudiantes para que aprendan a esforzarse y a tomar enserio la importancia de ser persona y la exigencia de ser persona para con el resto del mundo, tomando en cuento los valores morales de cada uno y ponindolos en prctica.

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EXPERIENCIA LUIS DAVID LUCAS CAICEDO 3 QQBB

Esta fue una experiencia muy grandiosa en la cual pude aprender muchas cosas de suma importancia para toda la sociedad en especial para nosotros ya que fue una oportunidad no solo para aprender algo cientfico como lo era el dar las exposiciones sino tambin conocer que estas experiencias y temas que dimos los vivimos cada da directa o indirectamente sea en nuestro hogar o fuera del ya que son vivencias de las personas y muchas veces nuestras propias vivencias. Fueron de suma importancia para m ya que pude ver que no solo hay que enfrascarnos en los problemas sino tambin en las soluciones que muchas veces decimos que no hay solucin y sin embargo las tenemos tan cerca y solo tenemos que buscar un poquito tambin tuvimos la oportunidad de concienciarnos a nosotros y a las personas que participaron tomar conciencia de los problemas que podemos llegar a tener por solo una mala decisin y tambin a como poder afrontar estas situaciones Fueron tambin de suma importancia porque aprendemos a perder el miedo ante el pblico y nos ense a expresarnos de mejor manera y no tener miedo de mi parte fueron excelentes las brigadas solo que les falto ms orden y ms material de trabajo para los participantes y nosotros espero que se sigan haciendo y mejorando porque nos ayudaran a ser mejores personas en la vida.

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EXPERIENCIA EMILY ALEJANDRA CHVEZ CARRIN 3 QQBB

Fue una experiencia muy linda y a la vez muy agradable ya que logre desembolveme mejor en el medio social pasamos momentos

inolvidables que jamas olvidare ya que atraves de esta brigadas vimos el compaerismoya de cada uno de nosotros.Es muy importante realizar estas charlas educativas, ya que a veces en la poblacin hay personan que carecen de conocimiento frente a estos temas que son importante como, la violencia intrafamiliar, la sexualidad entre otros temas ya que a travs de esto temas podemos bajar el nivel de violencia en el pas Fueron de suma importancia ya que pude ver que no solo hay que centrarnos en los problemas sino tambin en las soluciones que muchas veces decimos que no hay solucin y sin embargo las tenemos tan cerca y solo tenemos que buscar un poquito, tambin tuvimos la oportunidad de concienciarnos nosotros y a las personas que participaron tomaron conciencia de los problemas que podemos llegar a tener por solo una mala decisin y tambin a como poder afrontar estas situaciones.

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EXPERIENCIA IVETTE NATHALIA MORN CAICEDO 3 QQBB

Esta fue una experiencia muy linda ya que aprend a interactuar y relacionarme con las dems personas. En lo personal a m no me gusta dar charlas ni exponer porque soy una persona tmida y esto me enseo a perder el miedo ante el pblico y a ser ms espontnea con las dems personas, esto es muy importante tanto para m como para ellos ya que el ambiente en donde me encontraba no se mostraba tenso y esto es bueno porque los chicos expresaban sus ideas con claridad y nosotros aclarbamos las dudas para que tengo una correcta informacin y no cometer errores y si antes los cometa corregirlos bueno en conclusin esto me ayud mucho porque tambin me enseo a desenvolverme y a enriquecerme con informacin necesaria para m . La experiencia que tuvimos fue hermosa por que hacamos un buen trabajo en grupo y nos coordinbamos para que las exposiciones fueran un xito.

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