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Universidade Federal de Santa Catarina Centro Tecnolgico - Departamento de Arquitetura e Urbanismo Projeto Arquitetnico e Programao Visual II Plano de Ensino

1. IDENTIFICAO Cdigo / Semestre ARQ 5634 / 2012-2 Turma 03207 C Professor Eduardo Westphal Disciplina Carga Horria semestral 120 h/a Horrio 314204/614204 N. de Crditos 08

Projeto Arquitetnico e Programao Visual II


Email eduardowestphal@gmail.com

2. EMENTA Projeto de edificao no contexto urbano. Relao com a paisagem (clima, vegetao, stio natural e histrico) e a infra-estrutura urbana. Adequao do processo construtivo ao local. Sistema e linguagem visual: das organizaes estruturais s significaes no processo comunicativo. Noo de sistemas complexos e sua interpretao pelo design ambiental. O espao como meio de informao visual. Metodologia de projeto: programa e anlise. Conceituao e proposio em nvel de anteprojeto. 3. ABORDAGEM A manipulao de formas, a criao de espaos, as relaes de contexto, forma e funo e as transies de escalas so tarefas recorrentes no processo criativo. No entanto, diante da sede por informaes e da ansiedade por um objeto final, os estudantes pulam vrias etapas e, em muitos casos, limitam seus projetos a representaes bidimensionais codificadas de ideias que pouco dominam. O resultado quase sempre so projetos fragmentados e espacialmente pobres. O ateli prope mtodos de criao que trabalhem a abstrao de ideias pr-concebidas e que estimulem aes subjetivas, sem no entanto, perder o controle do processo criativo. Os principais conceitos abordados so a dobra e a manipulao da relao entre forma, contexto e funo. O emprego da dobradura permite que o aluno desenvolva composies espaciais coordenando o que os olhos veem e o que as mos fazem, sem prender-se a ideias pr-concebidas de arquitetura que esto impregnadas na mente de cada um. As limitaes encontradas no processo de dobraduras estimulam o raciocnio e a criatividade. A dobra registra os gestos de quem a fez. O ato de desfazer a dobra resgata esses gestos. O material dobrado um registro do processo criativo. medida em que oferecem caminhos a seguir, as dobras no impem um estilo arquitetnico, mas uma linguagem projetual. No meio de um aparente caos, o aluno pode encontrar traados ordenadores, moldar espaos, imaginar volumes contidos em vazios, manipular funes e suas relaes com contextos diversos. A manipulao da relao entre forma, contexto e funo trabalhada nos processos de abstrao de imagens pr-concebidas, quando o aluno toma formas lanadas de modo subjetivo e lhes atribui funes medida em que altera seus contextos de insero e escalas. O ateli prope o trabalho com dobraduras, maquetes fsicas, cortes e croquis, deixando as representaes em planta baixa para um segundo momento, quando as ideias j apresentam 1

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consistncia.

4. OBJETIVOS Perceber a arquitetura e seu projeto em sua complexidade; Explorar maneiras diversas de construir conhecimento sobre o problema projetual (estudos tericos, anlise de estudos de caso, diagramas, organogramas, croquis, perspectivas, etc.). Desenvolver a capacidade de representao arquitetnica, de expresso de ideias e conceitos espaciais. Estimular a criao de espaos, atribuindo a eles significados de acordo com suas funes e usurios. Desenvolver maior autonomia nos processos de criao e representao, especialmente no que diz respeito aquisio e processamento de novas informaes e conhecimentos sobre o problema espacial enfrentado. 5. CONTEDO PROGRAMTICO Conceitos de composio arquitetnica: forma, proporo, equilbrio, hierarquia, as partes e o todo; Linguagem arquitetnica: expressividade, comunicao, simbolismo; Metodologias de projeto: estudos preliminares, programa de necessidades, partido, anteprojeto, projeto executivo; Relaes espaciais: aspectos funcionais, transies, nveis de privacidade, integrao x segregao, percepo e significados; Ergonomia e dimensionamento de espaos arquitetnicos e mobilirio; Aspectos bioclimticos aplicados ao projeto arquitetnico; Ssitemas construtivos para pequenas edificaes. 5. METODOLOGIA Para perseguir os objetivos propostos sero desenvolvidas aulas tericas e exerccios prticos experimentais em ateli com tema e metodologia prprios buscando atingir resultados diferenciados em cada um deles. Os exerccios previstos so: 1. Espacializao com dobras; 2. Anlise da rea de interveno; 3. Desenvolvimento de clula mnima de habitao individual; 4. Desenvolvimento de estudo preliminar de residncia unifamiliar; 5. Desenvolvimento de anteprojeto de residncia unifamiliar. Para cada exerccio ser dada orientao especfica ao longo do semestre, assim como indicao de bibliografia a ser consultada. 6. AVALIAO Os alunos sero avaliados de acordo com os seguintes critrios gerais: Qualidade da proposta arquitetnica, principalmente quanto riqueza espacial, tectnica e sua relao com os condicionantes de projeto . Capacidade de vincular as propostas realizadas ao referencial terico discutido em sala de aula. Capacidade de representao e comunicao da proposta, especialmente em termos grficos, mas tambm atravs de apresentao oral. Participao ativa no ateli, atravs do interesse nas discusses e troca de informaes entre os alunos e o professor; participao nos trabalhos em grupo; presena, 2

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participao e qualidade do material produzido no ateli.

7. OBSERVAES GERAIS A presena dos alunos nas aulas expositivas, painis e debates, bem como no trabalho em ateli, ser registrada atravs da Lista de Freqncia. Ser considerada a freqncia apenas dos alunos que participarem efetivamente das atividades programadas; A presena do aluno no ateli, durante todo o perodo de aula, desenvolvendo o trabalho, obrigatria e poder ser verificada, sem prvio aviso, atravs de nova chamada; Ressalta-se que a freqncia ser rigorosamente verificada, segundo o estabelecido pela legislao da UFSC. O limite mximo de faltas de 7 aulas e meia ou por aproximao, 8 aulas (oito), aps o que o aluno estar reprovado por freqncia insuficiente [FI]; No ser tolerado o uso de celulares, computadores e tablets durante as aulas. Em caso de insistncia no uso desses dispositivos ser solicitado ao aluno que se retire da sala de aula. Alm da expulso, o aluno receber falta; Durante o ateli as mesas de trabalho devero permanecer livres para o desenvolvimento das atividades de criao e desenvolvimento dos projetos. Bolsas, mochilas e outros objetos volumosos devem ser depositados fora das superfcies de trabalho; No sero aceitos trabalhos apresentados, entregues ou desenvolvidos em formato digital. O ateli tem seu foco no desenvolvimento de projeto atravs do emprego de maquetes fsicas, croquis e desenhos tcnicos feitos mo. 8. BIBLIOGRAFIA ACAYABA, Marlene Milan. Residncias em So Paulo: 1947-1975. So Paulo: Projeto, 1986. ARNHEIM, Rudolf. Arte & percepo visual: uma psicologia da viso criadora. So Paulo: Cengage Learning, 2008. BOTTON, Alain de. A Arquitetura da felicidade. Rio de Janeiro: Rocco, 2007. CHING, Francis D K. Arquitetura: forma, espao e ordem. So Paulo: Martins Fontes, 2002. DELEUZE, Gilles. A dobra: Leibniz e o barroco. So Paulo: Papirus, 1991. FREDERICK, Matthew. 101 lies que aprendi na escola de arquitetura. So Paulo: Martins Fontes, 2010. JACKSON, Peter. Folding techniques for designers: from sheet to form. Londres: Laurence King, 2011. LAMBERTS, Roberto; DUTRA, Luciano; PEREIRA, Fernando Ruttkay. Eficincia energtica na arquitetura. So Paulo: PW, 1997. MUNARI, Bruno. Das coisas nascem coisas. So Paulo: Martins Fontes, 1998. PIN, Helio. Curso bsico de proyectos. Barcelona: Edicins UPC, 1998. VYZOVITI, Sophia. Folding architecture: spatial, structural and organizational diagrams. Amsterd: Bis Publishers, 2003. 9. CRONOGRAMA PREVISTO PARA A DISCIPLINA Aula Dia SETEMBRO Contedo

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04/09

Apresentao da disciplina. Discusso sobre os projetos desenvolvidos pelos alunos nos semestres anteriores. Solicitao de sketchbook e material para desenho. Solicitao de material para o exerccio da aula seguinte. Feriado Nacional Dia da Independncia do Brasil Introduo ao exerccio de espacializao com dobraduras. Ateli de arquitetura com dobras. Trabalho exclusivamente com maquetes fsicas. Aula de reposio. Sem aula Ateli de arquitetura com dobras. Trabalho exclusivamente com maquetes fsicas. Apresentao e discusso dos resultados obtidos no exerccio com dobraduras. Apresentao do terreno de projeto. Visita rea de interveno levando os sketchbooks. Registro de informaes e impresses do local. Formao de equipes para anlise de aspectos do local. Solicitao de material para o exerccio da aula seguinte. Ateli de anlise da rea de interveno. Consulta ao IPUF. Desenvolvimento de maquetes do terreno 1:100 e 1:50. Ateli de anlise da rea de interveno. Desenvolvimento de maquetes do terreno 1:100 e 1:50.

07/09 2 11/09

12/09 14/09 3 18/09

21/09

25/09

28/09 OUTUBRO

02/10

Apresentao da anlise do terreno e seu entorno. Discusso sobre a rea de interveno. Introduo ao exerccio da clula mnima de habitao individual. Solicitao de material para o exerccio da aula seguinte. Ateli de arquitetura da clula mnima de habitao individual. Trabalho exclusivamente com maquetes fsicas. Ateli de arquitetura da clula mnima de habitao individual. Trabalho exclusivamente com maquetes fsicas. Feriado Nacional Dia de Nossa Sra. Aparecida Apresentao e discusso dos resultados obtidos no exerccio da clula de habitao. Introduo ao lanamento do estudo preliminar da casa. Ateli do estudo preliminar. Trabalho exclusivamente com maquetes fsicas. Ateli do estudo preliminar. Trabalho exclusivamente com maquetes fsicas. Ateli do estudo preliminar. Trabalho exclusivamente com maquetes fsicas. Ateli do estudo preliminar. Trabalho exclusivamente com maquetes fsicas.

8 9

05/10 09/10 12/10

10

16/10

11 12 13 14

19/10 23/10 26/10 30/10 NOVEMBRO 02/11

Finados

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15 16 17 18 19 20 21 22

06/11 09/11 13/11 16/11 20/11 23/11 27/11 30/11 DEZEMBRO

Ateli do estudo preliminar. Trabalho exclusivamente com maquetes fsicas. Ateli do estudo preliminar. Trabalho exclusivamente com maquetes fsicas. Ateli do estudo preliminar. Trabalho exclusivamente com maquetes fsicas. Apresentao e discusso dos estudos preliminares. Solicitao de material para o exerccio da aula seguinte. Introduo ao desenvolvimento do anteprojeto da casa. Tcnicas de representao grfica e detalhamentos. Ateli de desenvolvimento do anteprojeto da casa. Trabalho exclusivamente com maquetes fsicas e desenho tcnico mo. Ateli de desenvolvimento do anteprojeto da casa. Trabalho exclusivamente com maquetes fsicas e desenho tcnico mo. Ateli de desenvolvimento do anteprojeto da casa. Trabalho exclusivamente com maquetes fsicas e desenho tcnico mo.

23 24 25 26 27

04/12 07/12 11/12 14/12 18/12

Ateli de desenvolvimento do anteprojeto da casa. Trabalho exclusivamente com maquetes fsicas e desenho tcnico mo. Ateli de desenvolvimento do anteprojeto da casa. Trabalho exclusivamente com maquetes fsicas e desenho tcnico mo. Pr-entrega dos desenhos tcnicos mo do anteprojeto em Formato A1. Ateli de desenvolvimento do anteprojeto da casa. Trabalho exclusivamente com maquetes fsicas e desenho tcnico mo. Ateli de desenvolvimento do anteprojeto da casa. Trabalho exclusivamente com maquetes fsicas e desenho tcnico mo. Aula de reposio em data e horrio a combinar.

28

21/12

Entrega final do anteprojeto. Desenhos tcnicos mo do anteprojeto em Formato A1 e maquete fsica na escala 1:100. ltimo dia Letivo de 2012.2 que ser reiniciado em 18 de fevereiro de 2013. Incio do Recesso Escolar

22/12 24/12 FEVEREIRO 18/02 29 30 19/02 22/02 26/02 28/02

Divulgao das notas finais.

Trmino do Perodo Letivo de 2012.2