UNIDAD EDUCATIVA GRAL.

MIGUEL ITURRALDE
LATACUNGA - ECUADOR

PLAN SEMANAL DE LECCIN AO LECTIVO 2013 - 2014 Datos Informativos: rea: MATEMTICAS Ao de Educacin General Bsica: sexto ao Secciones: Matutina Bloque curricular: N. 1 Tema: mltiplos y divisores, criterios de divisibilidad Tiempo estimado: 240 minutos Perodos ( Una semana) Fecha de inicio: 16 de septiembre 2014 Fecha final: 20 de septiembre 20 Objetivo Educativo especfico: identificar y encontrar mltiplos y divisores de un conjunto de nmeros Eje Transversal: formacin ciudadana Eje del Aprendizaje: estudios sociales Destrezas con criterio de desempeo Estrategias metodolgica Recursos Evaluacin Indicadores esenciales

Tcnicas e Instrumentacin

- Identificar y encontrar mltiplos y divisores de un conjunto de nmeros - Utilizar criterios de divisibilidad en la resolucin de problemas

- Identificacin de los mltiplos de un nmero. - Reconocimiento de los divisores de un nmero. - Presentacin del concepto de mltiplo. - Identificacin de las reglas de divisibilidad

- Texto del estudiante - Cuaderno de trabajo - Material concreto - Semirrecta numrica - Grficos impresos

- Identifica los mltiplos de un conjunto de nmeros - Escribe los divisores de un conjunto de nmeros - Aplica los criterios de divisibilidad

- Ejercicios propuestos

Profesor: ___________________________ Nombre: Lic. Pacheco Mena Paulina.

Revisado: ___________________________ Nombre: ___________________________

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LATACUNGA - ECUADOR PLAN SEMANAL DE LECCIN AO LECTIVO 2013 - 2014 Datos Informativos: rea: MATEMTICAS Ao de Educacin General Bsica: sexto ao Secciones: Matutina Bloque Curricular N:1 Tema: Potencias, cubos y cuadrados Tiempo estimado: 240 minutos perodos ( Una semana) Fecha de inicio: 16 de septiembre 2014 Fecha final: 20 de septiembre 2014 Objetivo Educativo especfico: Identificar la potenciacin como una operacin multiplicativa y la radicacin como su operacin inversa. Eje Transversal: Formacin ciudadana Eje del Aprendizaje: Estudios Sociales

Destrezas con criterio de desempeo

Estrategias metodolgica

Recursos

Evaluacin Indicadores esenciales

Tcnicas e Instrumentacin

- Identificar la potenciacin como una operacin multiplicativa en los nmeros naturales

- Presentacin del concepto de potenciacin como una multiplicacin abreviada. - Representacin de potencias sobre la base de multiplicaciones. - Resolucin de problemas con aplicacin de potenciacin. - Definicin del concepto de cubos y cuadrados perfectos.

- Texto del estudiante - Cuaderno de trabajo - Material concreto - Semirrecta numrica - Grficos impresos - Cuadriculas

- Identifica la potencia como una operacin multiplicativa en los nmeros naturales. - Calcula potencias con exponentes diferentes. - Escribe potencias sobre la base de multiplicaciones. - Reconoce cuadrados y cubos perfectos.

- Ejercicios propuestos.

Profesor: ___________________________ Nombre: Lic. Pacheco Mena Paulina.

Revisado: ___________________________ Nombre: ___________________________

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LATACUNGA - ECUADOR PLAN SEMANAL DE LECCIN AO LECTIVO 2013 - 2014 Datos Informativos: rea: Lengua y Literatura Ao de Educacin General Bsica: sexto ao Secciones: matutina Bloque Curricular N:1 Tema: EL CALENTAMIENTO GLOBAL, articulo informativo, estructura del articulo informativo. Tiempo estimado: 180 perodos ( 5 ) Fecha de inicio:16 de septiembre 2013 Fecha final: al 2 de septiembre del 2013 Objetivo Educativo especfico: Comprender el contenido del texto del artculo informativo. Eje Transversal: El buen vivir. Eje del Aprendizaje: Escuchar, hablar, leer y escribir.

Destrezas con criterio de desempeo

Estrategias metodolgica

Recursos

Evaluacin Indicadores esenciales

Tcnicas e Instrumentacin

- Escuchar: y observar descripciones cientficas en funcin de jerarquizar informacin relevante, comprender el significado global de los mensajes y analizar el uso del lenguaje. - Leer: comprender las descripciones cientficas, notas e enciclopedias. - Escribir: disear y escribir descripciones cientficas.

- Dinmica - Comprender el contenido del texto. - Comparar lo que ya sabamos con lo aprendido. - Verificar si el texto llen los vacios que tenan. - Llenar el cuaderno de trabajo.

Texto Cuaderno de trabajo Diccionario. Artculos del comercio.

- Actividades del cuaderno de trabajo.

- Cuestionario.

Profesor: ___________________________ Nombre: Lic. Pacheco Mena Paulina.

Revisado: ___________________________ Nombre: ___________________________

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LATACUNGA - ECUADOR

PLAN SEMANAL DE LECCIN AO LECTIVO 2013 - 2014 Datos Informativos: rea: Lengua Y Literatura Ao de Educacin General Bsica: SEXTO AO Secciones: MATUTINA Bloque Curricular N:1 Tema: EL CALENTAMIENTO GLOBAL: formulacin de preguntas, la encuesta planificacin. Tiempo estimado: 180 MINUTOS perodos ( 5 ) Fecha de inicio:16 de septiembre 2013 Fecha final: al 2 de septiembre del 2013 Objetivo Educativo especfico: Comprender el contenido del texto del artculo informativo. Eje Transversal: EL BUEN VIVIR Eje del Aprendizaje: LEER Y ESCRIBIR

Destrezas con criterio de desempeo

Estrategias metodolgica

Recursos

Evaluacin Indicadores esenciales

Tcnicas e Instrumentacin

- Leer: comprender las descripciones cientficas, notas e enciclopedias. - Escribir: disear y escribir descripciones cientficas.

- Aprender a formular preguntas de comprensin sobre el texto el calentamiento global. - Pensar en un tema para la planificacin del mismo. - Elegir la exposicin como estrategia para informar a nuestras familias sobre el calentamiento global. - Aprender a realizar encuestas.

- Texto del estudiante - Cuaderno de trabajo. - Encuestas

- Actividades del cuaderno de trabajo - Realizar una encuesta sobre el tema

- Cuestionario. - Cuestionario

Profesor: ___________________________ Nombre: Lic. Pacheco Mena Paulina.

Revisado: ___________________________ Nombre: ___________________________

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LATACUNGA - ECUADOR PLAN SEMANAL DE LECCIN AO LECTIVO 2013 - 2014 Datos Informativos: rea: ESTUDIOS SOCIALES Ao de Educacin General Bsica: SEXTO AO Secciones: MATUTINA Bloque Curricular N:1 Tema: LAS POBLACIONES INICIALES: estudiar historia Tiempo estimado: 140 perodos (5) Fecha de inicio:16 de septiembre del 2013Fecha final: 20 de septiembre del 2013 Objetivo Educativo especfico: ANALIZAR LA EPOCA ABORIGEN A TRAVES DEL ESTUDIO DE LA ADAPTACION DE LAS POBLACIONES AL MEDIO. PARA VALORAR LOS AVANCES QUE SE PRODUJERON EN EL TRABAJO Y LA VIDA DE LOS HUMANOS ESPECIALMENTE EN EL DESARROLLO DE LA AGRICULTURA. Eje Transversal: el buen vivir Eje del Aprendizaje: conocer cmo influye el pasado en nuestras vidas y como se puede entender.

Destrezas con criterio de desempeo

Estrategias metodolgica

Recursos

Evaluacin Indicadores esenciales

Tcnicas e Instrumentacin

- Identificar como fue nuestro pasado mas remoto, cuando llegaron los primeros pobladores al territorio de lo que ahora es ecuador.

- Leer el tema a tratar. - Elaborar una lista de tiempo de tu existencia. - Buscar en tu entorno a una persona que tenga mas de 60 aos y plantale una entrevista. - Elaborar una lista que les permita resumir las ideas principales de la informacin que descubrieron. - Desarrollar tablas que le permita comparar como se utilizaba el tiempo libre hace 60 aos y como es ahora. - Presentar esta informacin en el aula.

- Texto del estudiante - Cuaderno de trabajo. - Libros de historia del ecuador. - Internet.

- Actividades del cuaderno de trabajo. - Entrevista.

- Cuestionario- Cuestionario

Profesor: ___________________________ Nombre: Lic. Pacheco Mena Paulina.

Revisado: ___________________________ Nombre: ___________________________

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PLAN SEMANAL DE LECCIN AO LECTIVO 2013 - 2014 Datos Informativos: rea: ESTUDIOS SOCIALES Ao de Educacin General Bsica: SEXTO AO Secciones: MATUTINA Bloque Curricular N:1 Tema: LAS POBLACIONES INICIALES: los primeros pobladores Tiempo estimado: 140 perodos (5) Fecha de inicio:23 de septiembre del 2013Fecha final27 de septiembre del 2013 Objetivo Educativo especfico: ANALIZAR LA EPOCA ABORIGEN A TRAVES DEL ESTUDIO DE LA ADAPTACION DE LAS POBLACIONES AL MEDIO. PARA VALORAR LOS AVANCES QUE SE PRODUJERON EN EL TRABAJO Y LA VIDA DE LOS HUMANOS ESPECIALMENTE EN EL DESARROLLO DE LA AGRICULTURA. Eje Transversal: El buen vivir Eje del Aprendizaje: conocer cmo influye el pasado en nuestras vidas y como se puede entender.

Destrezas con criterio de desempeo

Estrategias metodolgica

Recursos

Evaluacin Indicadores esenciales

Tcnicas e Instrumentacin

- Identificar como fue nuestro pasado ms remoto, cuando llegaron los primeros pobladores al territorio de lo que ahora es ecuador.

- Leer el tema a tratar. - Analizar de donde vinieron los primeros pobladores, su origen los que llegaron al actual ecuador, su forma de sobrevivir, los talleres primitivos - Representar por medio de un dibujo, como pudo ser un da comn en la vida de los primeros pobladores, - Ubicar en el mapa las rutas que siguieron los primeros pobladores desde Asia. - Localizar en el mapa los siguientes sitios Del Inga, Chobshi y Cubilan

- Texto del estudiante - Cuaderno de trabajo. - Libros de historia del ecuador. - Internet. - Mapas - Grficos.

- Actividades del cuaderno de trabajo. - Realizar un grafico sobre la recoleccin de frutos.

- Cuestionario- Dibujo.

Profesor: ___________________________

Revisado: ___________________________

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Nombre: Lic. Pacheco Mena Paulina.

Nombre: ___________________________

PLAN SEMANAL DE LECCIN AO LECTIVO 2013 - 2014 Datos Informativos: rea: CIENCIAS NATURALES Ao de Educacin General Bsica: SEXTO AO Secciones: MATUTINA Bloque Curricular N:1 Tema: LA TIERRA UN PLANETA CON VIDA: las masas terrestre Tiempo estimado: 160 perodos (5) Fecha de inicio:16 de septiembre del 2013Fecha final 20 de septiembre del 2013 Objetivo Educativo especfico: Explicar la formacin de las regiones naturales del Ecuador a travs del anlisis de los movimientos terrestre, para determinar su influencia en las caractersticas fsicas y biolgicas de cada una. Eje Transversal: formacin ciudadana y para la democracia Eje del Aprendizaje: valorar la importancia que tiene conocer la formacin de nuestro planeta.

Destrezas con criterio de desempeo

Estrategias metodolgica

Recursos

Evaluacin Indicadores esenciales

Tcnicas e Instrumentacin

- Identificar los componentes de la estructura del planeta y representar cronolgicamente los cambios geolgicos a travs de la elaboracin y observacin de grficos y mapas.

- Conversacin sobre el origen del universo y las masas continentales. - Reconocimiento de imgenes en lminas. - Explicacin del origen de las masas terrestres. - Ubicacin de las masas continentales en el mapamundi. - Disear lneas de tiempo para la organizacin cronolgica de hechos y datos.

Texto del estudiante Cuaderno de trabajo. Ilustraciones Laminas Mapamundi.

- Actividades del cuaderno de trabajo. - Ubica correctamente las masas continentales y ocenicas en el mapa

- Cuestionario- Mapa.

Profesor: ___________________________ Nombre: Lic. Pacheco Mena Paulina.

Revisado: ___________________________ Nombre: ___________________________

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PLAN SEMANAL DE LECCIN AO LECTIVO 2013 - 2014 Datos Informativos: rea: CIENCIAS NATURALES Ao de Educacin General Bsica: SEXTO AO Secciones: matutina. Bloque Curricular N:1 Tema: LA TIERRA UN PLANETA CON VIDA: Origen del relieve de la tierra. Tiempo estimado: 160 perodos (5) Fecha de inicio: 23 de septiembre del 2013 Fecha final 27 de septiembre del 2013 Objetivo Educativo especfico: Explicar la formacin de las regiones naturales del Ecuador a travs del anlisis de los movimientos terrestre, para determinar su influencia en las caractersticas fsicas y biolgicas de cada una. Eje Transversal: formacin ciudadana y para la democracia Eje del Aprendizaje: valorar la importancia que tiene conocer la formacin de nuestro planeta.

Destrezas con criterio de desempeo

Estrategias metodolgica

Recursos

Evaluacin Indicadores esenciales

Tcnicas e Instrumentacin

- Relacionar la energa interna de la tierra con fenmenos naturales y determinar las causas y efectos en hechos cientficos, a travs de la observacin y la investigacin.

- Reflexionar sobre la forma de la tierra. - Observacin de grficos sobre las capas de la tierra. - Reconocimiento de la estructura de la tierra. - Comprensin de los fenmenos naturales como sismos y erupciones. - Valorar la importancia de u plan de proteccin contra desastres naturales.

Texto del estudiante Cuaderno de trabajo. Ilustraciones Internet.

- Actividades del cuaderno de trabajo. - Reconoce las consecuencias de los fenmenos naturales. - Identifica las partes de un volcn.

- Cuestionario- Cuestionario.

Profesor: ___________________________

Revisado: ___________________________

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Nombre: Lic. Pacheco Mena Paulina.

Nombre: ___________________________

PLAN SEMANAL DE LECCIN AO LECTIVO 2013 - 2014 Datos Informativos: rea: LENGUA Y LITERATURA Ao de Educacin General Bsica: NOVENO AO Secciones: MATUTINA. Bloque Curricular N:1 Tema: TEXTOS DE DIVULGACION CIENTIFICA: estructura de un articulo de divulgacin cientficaTiempo estimado: 160 perodos (5) Fecha de inicio: 16 de septiembre del 2013Fecha final 20 de septiembre del 2013 Objetivo Educativo especfico: COMPRENDER, ANALIZAR Y PRODUCIR TEXTOS DE DIVULGACION CIENTIFICA ADECUADAS CON LAS PROPIEDADES TEXTUALES, LOS PROCESOS,ELEMENTOS DE LA LENGUA Y OBJETIVOS COMUNICATIVOSESPECIFICOS PARA DESARROLLAR EL CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES. Eje Transversal: EL BUEN VIVIR. Eje del Aprendizaje: ESCUCHAR.HABLAR, LEER Y ESCRIBIR.

Destrezas con criterio de desempeo

Estrategias metodolgica

Recursos

Evaluacin Indicadores esenciales

Tcnicas e Instrumentacin

- Escuchar: analizar programas de divulgacin cientfica desde su estructura, temtica y funcin comunicativa. - Hablar: exponer oralmente textos de divulgacin cientfica adecuados a diferentes auditorios. - Leer: comprender textos escritos de divulgacin cientfica a partir de las propiedades del texto. - Escribir: escribir textos de divulgacin cientfica desde sus propiedades especificas.

- Lectura del texto de divulgacin cientfica. - Comparar lo que ya sabamos con lo que encontramos de nuevo en el texto - Verificar nuestras predicciones con el tema. - Leer los prrafos e identificar cual es de divulgacin cientfica. - Observar la estructura del articulo nuevos hallazgos sobre los neandertales.

- Texto del estudiante - Cuaderno de trabajo. - Artculos de divulgacin cientfica.

- Actividades del cuaderno de trabajo. - Lee con atencin el prrafo y escribe la informacin que divulga este texto.

- Cuestionario- Prrafo de divulgacin cientfica.

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Profesor: ___________________________ Nombre: Lic. Pacheco Mena Paulina.

Revisado: ___________________________ Nombre: ___________________________

PLAN SEMANAL DE LECCIN AO LECTIVO 2013 - 2014

Datos Informativos: rea: LENGUA Y LITERATURA Ao de Educacin General Bsica: NOVENO AO Secciones: MATUTINA. Bloque Curricular N:1 Tema: TEXTOS DE DIVULGACION CIENTIFICA: estrategia de comprencion de prrafos. Tiempo estimado: 160 perodos (5) Fecha de inicio: 23 de septiembre del 2013Fecha final 27 de septiembre del 2013 Objetivo Educativo especfico: COMPRENDER, ANALIZAR Y PRODUCIR TEXTOS DE DIVULGACION CIENTIFICA ADECUADAS CON LAS PROPIEDADES TEXTUALES, LOS PROCESOS,ELEMENTOS DE LA LENGUA Y OBJETIVOS COMUNICATIVOSESPECIFICOS PARA DESARROLLAR EL CONOCIMIENTO DE LOS ESTUDIANTES. Eje Transversal: EL BUEN VIVIR. Eje del Aprendizaje: ESCUCHAR.HABLAR, LEER Y ESCRIBIR.

Destrezas con criterio de desempeo

Estrategias metodolgica

Recursos

Evaluacin Indicadores esenciales

Tcnicas e Instrumentacin

- Escuchar: analizar programas de divulgacin cientfica desde su estructura, temtica y funcin comunicativa. - Hablar: exponer oralmente textos de divulgacin cientfica adecuados a diferentes auditorios. - Leer: comprender textos escritos de divulgacin cientfica a partir de las propiedades del texto. - Escribir: escribir textos de divulgacin cientfica desde sus

- Lectura del texto de divulgacin cientfica. - Observar como se sintetiza un prrafo agrupando las ideas que tiene un referente comn. - Identificar que elementos tiene la misma naturaleza. - Ordenar las ideas en un organizador grafico.

- Texto del estudiante - Cuaderno de trabajo. - Prrafos de textos de divulgacin cientfica.

- Actividades del cuaderno de trabajo. - Sigue los pasos para eliminar lo que no sea indispensable para comprender las ideas que trasmite el prrafo. -g

- Cuestionario- Prrafo de divulgacin cientfica.

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propiedades especificas.

Profesor: ___________________________ Nombre: Lic. Pacheco Mena Paulina.

Revisado: ___________________________ Nombre: ___________________________

PLAN SEMANAL DE LECCIN AO LECTIVO 2013 - 2014

Datos Informativos: rea: VALORES Ao de Educacin General Bsica SEXTO AO Secciones: MATUTINA. Bloque Curricular N:1 Tema: VALORES ETICOS Tiempo estimado: 80 perodos (2) Fecha de inicio:16 de septiembre del 2013Fecha final 20 de septiembre del 2013 Objetivo Educativo especfico: COMPRENDER LA IMPORTANCIA QUE TIENE LOS VALORES EN NUESTRAS VIDAS Y SU APLICACIN. Eje Transversal: EL BUEN VIVIR. Eje del Aprendizaje: PRACTICAR LOS VALORES CADA DIA DE BNUESTRA VIDA.

Destrezas con criterio de desempeo

Estrategias metodolgica

Recursos

Evaluacin Indicadores esenciales

Tcnicas e Instrumentacin

- Reconocer los valores ticos y describir las caractersticas que tiene cada uno para ponerlos en prctica en nuestras vidas.

- Dinmica - Lectura del concepto de valores ticos - Reflexionar sobre los valores ticos en nuestra vida - Reconocer cual de los valores son practicados con mayor frecuencia. - Dibujar sobre el valor que ms le agrade.

- Internet - Libro de valores - Grficos.

- Practica correctamente los valores aprendidos en su diario vivir.

- Cuestionario.

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LATACUNGA - ECUADOR

Profesor: ___________________________ Nombre: Lic. Pacheco Mena Paulina.

Revisado: ___________________________ Nombre: ___________________________

PLAN SEMANAL DE LECCIN AO LECTIVO 2013 - 2014 Datos Informativos: rea: VALORES Ao de Educacin General Bsica: SEXTO AO Secciones: MATUTINA. Bloque Curricular N:1 Tema: VALORES ETICOS Tiempo estimado: 80 MINUTOS perodos (2) Fecha de inicio: 23 de septiembre del 2013Fecha final 27 de septiembre del 2013 Objetivo Educativo especfico: COMPRENDER LA IMPORTANCIA QUE TIENE LOS VALORES EN NUESTRAS VIDAS Y SU APLICACIN. Eje Transversal: EL BUEN VIVIR. Eje del Aprendizaje: PRACTICAR LOS VALORES CADA DIA DE BNUESTRA VIDA.

Destrezas con criterio de desempeo

Estrategias metodolgica

Recursos

Evaluacin Indicadores esenciales

Tcnicas e Instrumentacin

- Reconocer los valores ticos y describir las caractersticas que tiene cada uno para ponerlos en prctica en nuestras vidas

- Dinmica - Lectura del concepto del valor del respeto - Reflexionar sobre el valor de respeto en el diario vivir escolar. - Comprender la importancia de este valor en nuestras vidas y practicarlo. - Reconocer de que manera hemos ayudado a nuestros padres con este valor.

- Folleto de los valores - Internet. - Grficos.

- Practica correctamente el valor del respeto con sus compaeros de aula.

- Cuestionario.

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LATACUNGA - ECUADOR

Profesor: ___________________________ Nombre: Lic. Pacheco Mena Paulina.

Revisado: ___________________________ Nombre: ___________________________