UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA Sistema de Universidad Virtual LICENCIATURA EN EDUCACIN

DISEO DE MATERIALES EDUCATIVOS UNIDAD 2 Todo comienza con una idea: Diseo de materiales educativos ACTIVIDAD INTEGRADORA Boceto de Material Educativo Qu?

Asesor: MARTHA ELENA PASILLAS OROZCO

Alumno: BEN HUR RAMREZ RBAGO

8 de Octubre del 2013

I.

Problemtica FALTA DE IMPULSO A LA CULTURA Y LAS ARTES

En la actualidad, la motivacin e inters por revivir, descubrir y conservar las tradiciones, costumbres, valores, al igual que la cultura propia del entorno comunitario social, as como el conocimiento de las bellas artes, se han vista cada vez menos presentes en las nuevas generaciones y menos impulsadas en las pequeas comunidades. Son situaciones que conllevan la conformacin de problemticas sociales en la

carencia de desarrollo de habilidades o capacidades extraescolares para la inclusin de las plagas urbanas, las adicciones, el vandalismo, los ninis, etctera.

laboral y la sustentabilidad econmica; que de no ser atendidas, favorecen el aumento

A lo que considero importante proponer un proyecto educativo referente a estos antecedentes expresados anteriormente, como una alternativa en rescate a la cultura enmarcada en el aprendizaje de las artes visuales para la expresin plstica.

una forma de desarrollar la cultura regional de los pueblos a travs de la enseanza y contribuyan a la consolidacin de acciones a favor del Arte.

Asimismo, se requiere de la creacin de escenarios artsticos, acondicionados como

conformacin de procesos de formacin educativa en alumnos de primaria, los cuales

programas acadmicos de estudio; precisamente por esto, es importante innovar y disear nuevo material educativo, al considerar tambin que muchas veces aprendizaje con otras opciones de la rama musical y plstica. es superficial e incompleta la enseanza sobre este tema; es necesario complementar el

Puesto que las escuelas primarias cuentan con educacin artsticas dentro de sus

artes como parte de una materia especfica dentro del plan de estudios, requieren de mayor conocimiento en el estudio de algn instrumento y taller de dibujo o pintura. El Arte entendido como una forma de lenguaje imaginativo que trasciende

Es decir, que a los alumnos de educacin bsica aunque se les impartes clases de

fronteras, continentes y diversidad de pensamiento a lo largo del mundo; es uno de los donde la interculturalidad es entendida a travs de los sentidos.

tipos de comunicacin en que se perciben las diferentes sociedades de la historia,

Es importante proponer alternativas estratgicas de impulso a la creatividad, al talento, al descubrimiento de aptitudes y sobre todo a la construccin individual y colectiva de capacidades adecuadas para la apropiacin de conocimientos competentes para el aprendizaje creativo de las bellas artes; porque es una propuesta por valorar y reconocer la capacidad que tiene el ser humano por representar con las obras pictricas u escultricas la naturaleza viva del entorno real o ficticio del que se crear su identidad artstica. II. Ttulo del proyecto justifica el hombre para expresar sus sentimientos desarrollados en la capacidad de

PROYECTO DE MATERIAL EDUCATIVO PARA APRENDIZAJE MUSICAL Y PICTRICO Justificacin Eleg el tema de la cultura y las artes por el gusto personal que tengo en disear un proceso de enseanza para desarrollar el aprendizaje de las notas musicales, puesto que estudi por ms de 7 aos piano y guitarra por nota, as como solfeo y composicin. Tambin en el aspecto plstico de la pintura, me gusta dibujar y he realizado algunos cuadros al leo. Asimismo, estoy interesado en este proyecto porque es una nueva propuesta

educativa que no haba considerado realizar en otras materias a lo largo de la Licenciatura en Educacin. Con la cual, en esta asignatura, se innovar el contenido requerido para el curso planeado, mediante el diseo de material educativo que se implementar.

educativo ms adecuado para desarrollar en alumnos de primaria la capacidad de conocer las notas musicales y la habilidad de tocar el piano, as como el aprendizaje de tcnicas de dibujo en grises y lpiz graso para representar fotografas o crear imgenes.

El objetivo que me gustara lograr es identificar y elaborar el tipo de material

Destinatarios Alumnos de sexto grado de primaria de la Escuela Primaria Pblica Estatal Jos Mara Gonzlez Hermosillo de Jalostotitln, Jalisco.

Escuela Primaria Estatal Jos Mara Gonzlez Hermosillo Clave: 14EPR0542T Turno: MATUTINO Direccin: LEONA VICARIO 15 Ciudad: JALOSTOTITLAN Cdigo Postal: 47120 Telfono 4317460366 Director: LIC. EN EDUC. PRIM. RODOLFO CORONA COBIN Sostenimiento: ESTATAL Servicio que ofrece esta escuela: PRIMARIA PARA NIOS EN EDAD ESCOLAR Responsable: SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO Personal docente y administrativo: CUENTA CON 13 MAESTROS FRENTE A GRUPO, 1 ASESOR TCNICO PEDAGGICO Y EL DIRECTOR. matutino nicamente. Nmero de grupos: Son 13 grupos de 30 alumnos aproximadamente cada uno: Actividad: Imparte educacin bsica de primero a sexto grado de primaria en el turno

2 grupos de primero 3 grupos de segundo 2 grupos de tercero, 2 de cuarto, 2 quintos y 2 de sexto

Nmero de alumnos: 400

Puesto que es un grupo de alumnos perteneciente a una Institucin que imparte la educacin bsica a poblacin estudiantil mixta en el turno matutino, est conformado por nios y nias, quienes sern los beneficiados del proyecto. Considero que el tipo de material educativo a seleccionar debe ser acorde a esta edad.

en un nivel socioeconmico de medio a bajo; sus recursos no son altos, la solvencia enseanza musical. Sobre la enseanza artstica tienen algunas bases de dibujos o trabajos manuales

Tomar en cuenta que es una escuela oficial, en donde sus miembros se encuentran

econmica para comprar material es reducida y la en la Institucin es nula la

que realizan los alumnos en las diversas materias y se les califican como parte de la educacin artstica.

Caractersticas de los alumnos Nios y nias estudiantes de Sexto ao escolar Edad: 11 y 12 aos

ELECCION DEL TIPO DE MATERIAL EDUCATIVO Grfico o impreso

Cartulinas de Pentagramas con las notas en clave de Sol y clave de Fa. Sirven

para facilitar el aprendizaje de las claves musicales con sus respectivas caractersticas, partes y elementos que la integran, al igual que pueden realizarse en el pintarrn, ya que a grandes escalas se mejora la visibilidad.
Hojas con las notas musicales dibujadas o impresas con su respectivo nombre y ubicacin en el pentagrama. Impresiones de los principales conceptos del curso, con la pregunta al anverso y la respuesta al reverso sobre: qu es la msica, tipos de msica, historia de la msica, qu es una clave musical, qu es un pentagrama, qu es un nota

que integran sintticamente los contenidos de los temas, condicionan para realizar dinmicas, juegos y actividades grupales. Mtodo beyer y libro de partituras. Presentan el proceso a seguir en el aprendizaje musical. Libretas pautadas. Son medios materiales que el alumno requiere para practicar la escritura de los pentagramas; al considerar que hacer las cosas que se intenta aprender tiene el 90% de aprendizaje.
Digital

musical, para qu sirve un pentagrama, tipos de claves musicales, etc. Puesto

Creacin de una pgina web a travs un blog en el que se muestre la informacin como una forma de presentacin del contenido del curso en textos, audios, videos, imgenes; que sirva como una base de apoyo

complementaria que integre en su estructura tanto los materiales diseados con ese fin como los materiales de enlaces a otras ligas de la web.
Audiovisual

Presentacin power point a manera de video multimedia de la historia,

evolucin y tipos de msica en el mundo. Es un medio que organiza en las

estructuras cognitivas del alumno el desarrollo gradual de aprendizaje del proyecto, ya que el ser material audiovisual se recuerda mucho tiempo.

Auditivo Exposiciones por equipos sobre los distintos tipos de msica. Grupo de discusin a travs de dinmicas grupales de lluvia de ideas sobre el conocimiento previo de los alumnos; sobre lo que conocen y los conocimientos importante es para ellos la aprender a dibujar y tocar algn instrumento. que van adquiriendo de los temas referentes a la msica, a las artes y qu

Los materiales a utilizar en este punto, a travs del sonido y la voz con el apoyo de materiales visuales son de los principales medios con los que se aprende de una manera ms eficiente.
Otro

Juego educativo. Es necesario como una estrategia pertinente, al pensar en que

los destinatarios del proyecto son nios de primaria.

ESTRATEGIAS EDUCOMUNICATIVAS PARA EL DISEO DE MATERIAL EDUCATIVO El educador social es aquel individuo interesado en la construccin participativa de la educacin, o sea, comunicar para formar y mejorar. Es el gestor de procesos de comunicacin educativa dentro de un contexto cultural, innovador, nuevo, constante, dialogal e interactivo en la que se involucran los educadores o emisores y los alumnos receptores en juego con la trasmisin del donde se desempea la actividad pedaggica de la comunicacin. La Educomunicacin es un concepto de mediacin en la produccin de saberes: Requiere de medios de apoyo como materiales educativos; al tomar en cuenta que la imparticin y ejecucin de toda funcin educativa utiliza un canal de traslado del contenido informativo o producto a ensear entre el emisor y el receptor a travs de elementos comunicativos para lograr el desarrollo. Algunos elementos actuales que utiliza la comunicacin en el mbito de la educacin, son las tecnologas de la informacin y las comunicaciones que requieren dar un uso intencionado a favor de la enseanza. Es decir, mediante ellas se realizan conferencias, cursos virtuales, programas educativos, presentaciones multimedia como un ejemplo de materiales audiovisuales y digitales. producto informativo en relacin con el entorno social, multicultural y comunitario,

sociedad, al educar mediante la comunicacin, como el complemento directo de la

La existencia diaria de cada persona, puede considerarse como un proceso de aprendizaje cotidiano que dura toda la vida, esto por descubrimiento entre el lenguaje oral y el escrito, al igual que la prctica, con cuestionamientos, dilogos, opiniones, discusiones; los cuales se identifican con materiales educativos auditivos. Puesto que lo que decimos y hacemos son los conocimientos con mayor durabilidad. BOCETO DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS PROPUESTOS

CLAVE DE SOL ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Notas: CLAVE DE FA ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Notas: Mi fa sol la si do re mi DO RE MI FA SOL LA SI DO RE MI ______________________________________________________________________

Hojas de papel con las notas musicales

CLAVE DE SOL

CLAVE DE FA

DO

RE

MI

FA

SOL

LA

SI

Sostenido y Bemol

Clave de sol MI, SOL, SI, RE, FA

Lneas

Clave de sol FA, LA DO, MI

Espacios

CLAVE DE SOL

ANVERSO

REVERSO

Fichas tcnicas con los valores de las notas Ejemplo:

VALOR DE LAS NOTAS Redonda

Duracin: 4 tiempos Figura: Silencio: ___

Valor de las Notas

NOTAS EN EL PIANO

Escala central del teclado

CONCEPTOS, INFORMACIN E IMGENES para la presentacin power point y pgina web de la historia, evolucin, tipos de msica en el mundo y tcnicas de dibujo 1.-Qu es la msica? El trmino msica tiene su origen del latn msica que a su vez deriva del trmino griego mousike y que haca referencia a la educacin del espritu la cual era colocada bajo la advocacin de las musas de las artes. Puede decirse que la msica es el arte que consiste en dotar a los sonidos y los silencios de una cierta organizacin. El resultado de este orden resulta lgico, coherente y agradable al odo. (http://definicion.de/musica/)

La msica es el Arte de combinar los sonidos en una secuencia temporal atendiendo a las leyes de la armona, la meloda y el ritmo. Es el conjunto de sonidos sucesivos combinados segn este arte, que producen un efecto esttico o expresivo y resultan agradables al odo. o de un periodo determinados. Es una forma de lenguaje, conocido como el idioma universal. Conjunto de las obras o composiciones musicales de un autor, de un estilo, de un pas

Qu es una clave musical?

La clave es un smbolo usado en notacin musical, cuya funcin es asociar las notas musicales con las lneas o espacios del pentagrama. Una clave asocia una nota en concreto con una lnea del pentagrama, de manera que a las notas siguientes les correspondern los espacios y lneas adyacentes. TIPOS DE CLAVES MUSICALES Existen tres smbolos distintos para representar a las distintas claves, la clave de sol, la clave de fa y la clave de do.

Qu es un pentagrama?
Se conoce como pentagrama a una modalidad de notacin musical que se basa en una estructura compuesta por cinco rectas ubicadas de manera paralela y a una misma distancia de separacin.

Para qu sirve un pentagrama?

Los pentagramas se destinan a la escritura de msica, es decir, para tener registro en un soporte escrito de las notas y los dems signos musicales necesarios para espacios, se enumeran en direccin abajo-arriba. interpretar una meloda. Todas las lneas del pentagrama, as como sus cuatro

Qu son las notas musicales?

Las notas musicales son signos o simblicos grficos que representan sonidos; se caracterizan por una frecuencia y constancia determinadas. Cada sonido es, bsicamente, una vibracin que tiene una frecuencia particular. De hecho, las notas musicales no son sino la representacin de esta frecuencia. El conjunto de los signos que se utilizan para representar en el pentagrama la altura y la duracin del sonido, se denomina figuras musicales.

Cules son las NOTAS MUSICALES?

Do=C, Re=D, Mi=E, Fa=F, Sol=G, La=A, Si=B 2.- Historia de la msica Antigedad: Hace ms o menos 51 mil aos o ms nuestros antepasados inventaron la msica. Los pobladores de algunos valles; Tigris y ufrates, Nilo, Rio Amarillo... fueron los primeros en descubrir y desarrollar, entre ellas la flauta de plata, el arpa, la lira, el tambor o el laud. msica. Los que escaparon del Diluvio entre el Tigris y el ufrates tocaban la

*Msica en Egipto: Los egipcios posean instrumentos de cuerda viento y percusin ya

que se encontraron en algunas tumbas faranicas figuras de flautas.

Los primeros instrumentos fueron los objetos o utensilios o el mismo cuerpo del hombre que podan producir sonidos. Msica en Grecia: La msica en la antigedad clsica se desarroll en Grecia, donde se origin la msica lrica y despus en Roma. Msica en China: Los chinos formaron la escala que los europeos llamaron cromtica, descubierta por el maestro de msica de Hoan-Ti. Inventaron instrumentos con diferentes materias primas y los dividieron en 8 grupos: piedra, metal, seda, bamb, madera, cuero, calabaza y tierra. Edad Media: La msica en la Edad Media

La msica en la edad media se divide en: Periodo Patrstico (hasta el ao 840). En el Romntica (ao 840 hasta el ao 1250 en el siglo XII). En el Gtico (1250 a fin de la edad media y 1453, fines del siglo XV). En el Periodo Patrstico apareci la Era Cristiana y la Era Media, en esta ultima la la liturgia cristiana, ya que se consideraba a la msica el vehculo por medio del cual los sacerdotes elevaban la palabra a Dios.

historia de la msica se encuentra ntimamente ligada a la forma en que se desarroll

En el ao 374 a 397 San Ambrosio reuni aquellos signos que deban ser aceptados en un credo antifonario naciendo as el Canto Ambrosiano. En el 540 al 604 San Gregorio Magno recopila himnos eliminando los que tenan origen popular o pagano, dando nacimiento al Canto Gregoriano.

Notacin Gregoriana:

El canto gregoriano naci para ser interpretado dentro de la Liturgia de la Iglesia, la Liturgia es su escenario natural. Renacimiento Durante el ao 1501 cuando se va a publicar por primera vez una coleccin de 94 obras polifnicas. Esta etapa va a ser muy importante en la historia de la msica. En Italia, Francia y los Pases Bajos, se publican numerosos libros de msica.

Romanticismo

A partir de 1820, naci un nuevo tipo de pera, destinado a atraer a los pblicos relativamente incultos que llenaban los teatros en busca de emociones y entretenimiento. Una de las caractersticas del siglo XIX, fue la fuerte influencia mutua ejercida entre la msica y la literatura, y puesto que Alemania era el pais en que el romanticismo floreci con mayor intensidad, algunos de los desarrollos y ramificaciones ms importantes de todo el movimiento se exhiben en la pera alemana. Modernismo Para comprender la msica en el siglo XX, es importante acercarse al impresionismo. Esta corriente supone una autntica liberacin, se va a luchar por una msica ms individual y personal, salindose para ello de las normas establecidas, la msica impresionista pretende destacar el impacto que provoca la obra al ser escuchada. Se aplican nuevos acordes, colores y sonoridades. En esta msica el sonido va a constituir el alma de la msica. (http://html.rincondelvago.com/historia-de-la-musica_6.html) 3.-Tipos y gneros musicales: Rock and roll, pop, jazz, msica clsica, reageton, rap, ska, reggae, blues, salsa, cumbia, ranchera, instrumental, electrnica, universal, tango. JAZZ El jazz es un gnero de msica que tiene su origen en diversos ritmos y melodas afro norteamericanos. Surgi a finales de siglo XIX en los Estados Unidos y, con el correr de los aos, se expandi por todo el mundo.

POP Pop es un trmino ingls que deriva de popular. Se trata de un adjetivo que se aplica al Por lo general, las creaciones pop son simples y superficiales, lo que permite una asimilacin inmediata por parte de las personas.

arte, sobre todo al musical, orientado al consumo masivo gracias a sus caractersticas.

REGGAE Reggae es un trmino ingls que permite nombrar a un estilo musical que se origin rocksteady y del ska y que tiene como principal caracterstica la repeticin constante de su ritmo.

en Jamaica durante la dcada de 1960. Se trata de un gnero que deriv del

MUSICA ELECTRONICA Hasta el griego debemos remontarnos para conocer el origen etimolgico de la palabra electrnica. En concreto, podemos determinar que procede de la unin de dos partes que viene a significar relativo a. lxicas claramente diferenciadas: electrn que se traduce como mbar y el sufijo iko

TANGO El tango es un gnero musical y baile rioplatense, popular en el mbito urbano de Argentina y Uruguay. Su forma musical es binaria (tema y estribillo) y tiene comps de dos por cuatro. A nivel musical, el tango suele ser interpretado por una orquesta tpica o sexteto con instrumentos como el bandonen, el piano, el violn.

LA CUMBIA La cumbia es un gnero musical y baile que tuvo su origen en Colombia y en Panam pero que, en la actualidad, se ha popularizado en el resto de Amrica Latina y cuenta con numerosas variantes y adaptaciones.

La cumbia surgi en Colombia en la costa del Caribe a partir de la fusin cultural Colonia.

entre los indgenas, los esclavos que llegaban desde frica y los espaoles durante la

MSICA INSTRUMENTAL Se aplica a la msica que se ha escrito para ser tocada con instrumentos y no para ser cantada vocalmente.

MUSICA RANCHERA Una cancin ranchera es un gnero musical popular de la msica mexicana. Ampliamente ligada con los mariachis. Sus orgenes datan del siglo XIX, pero fue desarrollado en el teatro nacionalista del perodo post-revolucionario de 1910 y se convirti en el cono de la expresin popular de Mxico, un smbolo del pas, que fue difundido con gran xito por varios pases latinoamericanos especialmente gracias al cine mexicano de las dcadas de medios. 1940, 1950, 1960 y 1970, causando profundo arraigo entre los sectores populares y

MSICA CLSICA En realidad, el trmino debiera corresponder nicamente a la msica culta compuesta en el perodo clsico, de mediados del siglo XVIII hasta principios del XIX. Pero el uso lo ha extendido tambin a la msica seria compuesta entre el medioevo y el presente.

Comnmente se le llama "clsica", pero los que saben, dicen que tal nombre se debe

reservar para tal msica, pero slo para la que se hizo en un tiempo determinado, que se conoce como el perodo clsico de la msica, aquel en el que brillaron Haydn, Mozart y el primer Beethoven.

Grupo de discusin Lluvia de ideas: Conocimientos previos Qu es la msica para ustedes? Cules son las notas musicales? Qu instrumentos conocen? Juego educativo: 1.- Pongan atencin nios: Vamos a realizar una dinmica grupal que consiste en realizar un juego sobre los conceptos del proyecto de msica como una forma de aprender jugando a travs del material que hemos venido utilizando.

2.- Les voy a dar las instrucciones del juego: Van a decir 1 y 2 cada alumno para

dividir el grupo en 2 equipos. A quienes les toc 1 se colocan del lado derecho del saln y a los 2 del lado izquierdo, van a voltear sus mesabancos frente a sus compaeros de tal manera que uno quede frente a otro. 3.- Voy a repartir las hojas al equipo 1: van a preguntar de uno en uno al compaero de enfrente, el smbolo musical o interrogante sin voltear la hoja por el lado de la respuesta.
DE SOL ANVERSO
REVERSO

CLAVE

4.- Se contarn en el pizarrn los aciertos por pregunta respondida correctamente para determinar al equipo ganador.

Infiere o deduce de la lectura algunas implicaciones de la educomunicacin para la elaboracin de materiales educativos, y qu tiene que ver sta con la emisin e interpretacin que hacemos de los mensajes.

TECNICAS DE DIBUJO Dibujo Artstico: El "Dibujo Artistico" se define como el tipo de dibujo que sirve para expresar ideas filosficas o estticas as como sentimientos y emociones. El artista cuando dibuja cosas, las dibuja tal como las ve emocionalmente de acuerdo con su propia y peculiar manera de percibir la realidad de su entorno. Este tipo de dibujo requiere aptitudes especiales como las personales y naturales.

Dibujo Tcnico: Se dice que el "Dibujo Tcnico" es el lenguaje grfico universal tcnico normalizado por medio del cual se manifiesta una expresin precisa y exacta y, su por lo general son adquiridas, es decir, que se llega a l a travs de un proceso de conocimiento y aprendizaje. Que se subdivide en "Dibujo Tcnico Especializado", segn la necesidad o aplicacin los ms utilizadas o difundidos en el entorno tcnico y generalmente normalizada legalmente. profesional. Cada uno se caracteriza porque utiliza una simbologa propia y especfica objetivo principal es la exactitud precisamente. Las aptitudes para esta clase de dibujo

Dibujo Geomtrico: Es aquel que se representa por medio de grficas planas. Dibujo geomtrico constituye un verdadero y novedoso sistema de enseanza estructurado para garantizar, tanto al alumno de los primeros aos de las Escuelas Tcnicas como a un rpido manejo y posterior dominio de la mano sobre el plano. los de las Facultades de Arquitectura e Ingeniera -bachilleres o peritos mercantiles-

Dibujo Mecnico: El dibujo mecnico se emplea en la representacin de piezas o partes de mquinas, maquinarias, vehculos como gras y motos, aviones, helicpteros y mquinas industriales. Los planos que representan un mecanismo simple o una mquina formada por un conjunto de piezas, son llamados planos de conjunto; y los que representa un slo elemento, plano de pieza. Los que representan un conjunto de piezas con las indicaciones grficas para su colocacin, y armar un todo, son llamados planos de montaje.

Dibujo Arquitectnico: Al introducirnos en el dibujo arquitectnico nos ubicamos en la concepcin visual que altera el paisaje urbano, los espacios fsicos de una obra o infraestructura civil y que es elaborada a escala de reduccin para luego ser representada a una escala real o natural, tiene como finalidad ayudar al hombre en su contexto social, cultural e interdisciplinario con su ambiente, forma parte de lo que en fenomenologa explica el porque, segn las experiencias humanas, se logra una mejora en la calidad de vida. La arquitectura ayuda a moldear la forma de vida de una sociedad y del individuo colectivamente. (http://www.tecnicasdedibujo.com/tipos-de-

dibujo).

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Historia de la msica. Recuperado de http://www.historia-musica.com/ El Rincn del Vago, en Salamanca desde 1998. Historia de la Msica.

Recuperado de http://html.rincondelvago.com/historia-de-la-musica_6.html C monografas.com S.A. La historia de la msica y sus diferentes perodos. Recuperado de http://www.monografias.com/trabajos5/mudipe/mudipe.shtml

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Tcnicas de dibujo. Tipos de dibujo. Recuperado de http://www.tecnicasdedibujo.com/tipos-de-dibujo