Anda di halaman 1dari 6

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Tema sub Tema Waktu A. Kompetensi Inti 1.

Menerima, menghargai, dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia B. Kompetensi Dasar IPA 3.7 Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan teknologi dan masyarakat SbdP 4.4 Membuat karya kreatif yang diperlukan untuk melengkapi proses pembelajaran dengan memanfaatkan bahan dilingkungan Bahasa Indonesia 3.4 Menggali Informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. : : : : : SDN TUNAS KARYA IV/1 Berbagai Pekerjaan Barang dan Jasa 1 x 35 menit

C.

Indikator IPA Menjelaskan teknologi yang digunakan untuk memanfaatkan sumber daya alam SBdP Membuat minuman sebagai karya yang melengkapi proses pembelajaran tentang teknologi sederhana. Bahasa Indonesia

Mengolah informasi yang ada di teks dalam bentuk peta pikiran dan langkah-langkah pengerjaanya

D. 2. 3.

Tujuan Pembelajaran Setelah mengamati benda-benda di kelas, siswa mampu memprediksi jenis teknologi yang digunakan untuk pengolahan benda-benda di kelas dengan mandiri Setelah diskusi, siswa mampu berkreasi membuat sebuah produk yang mengaplikasikan teknologi sederhana dengan memperhatikan langkah-langkah yang diberikan, secara benar dan mandiri

1. Setelah membaca, siswa mampu mengolah informasi dari teks dengan benar.

E.

Materi Ajar

1. Pengolahan informasi dari teks dengan benar 2. Prediksi jenis teknologi yang digunakan untuk mengolah benda 3. Kreasi membuat sebuah produk yang mengaplikasikan teknologi sederhana E. F. Alokasi Waktu 1 X 35 menit Pendekatan/Strategi/Metode Pendekatan:Saintifik (Scientific). Metode: Diskusi (Discussion).dan Percobaan (Experiment). G. Kegiatan Pembelajaran KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN Guru memberikan salam dan mengajak berdoa (religius). ALOKASI WAKTU 5 menit

Pendahuluan

KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN Mengecek kehadiran peserta didik Apersepsi dan memotivasi peserta didik Guru menyampaikan tema pembelajaran berbagai pekerjaan Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan pada hari ini dan ruang

ALOKASI WAKTU

Inti

lingkup yang akan di pelajari Menyanyi menanam jagung Peserta didik mencermati media bergambar hasil barang dan jasa yang dihasilkan oleh berbagai profesi dan menghubungkan dengan teknologi sederhana Peserta didik menjawab lembar kerja siswa Peserta didik kemudian diminta menyampaikan pendapat tentang jenis pekerjaan orang yang ada digambar dan apa yang dihasilkan. Setelah melihat gambar tersebut, siswa ditanya apakah ada diantara mereka yang menginginkan cita-cita dari salah satu pekerjaan di gambar tersebut. Siswa menempelkan gambar macam-macam pekerjaan sesuai dengan jenis pekerjaannya. Siswa dan guru bersama sama menyimpulkan tentang jenis-jenis pekerjaan Peserta didik diarahkan untuk berkelompok Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok masing-masing kelompok diberi tugas untuk menghasilkan produk minuman teh manis dengan bahan-bahan yang sudah disediakan oleh guru. Peserta didik mengikuti langkah-langkah pembuatan air teh. Peserta didik diminta mengamati dalam pembuatan air teh tersebut.

25 Menit

KEGIATAN

DESKRIPSI KEGIATAN Menuliskan apa yang terjadi dalam pembuatan teh tersebut Masing-masing peserta didik disuruh mencatat dan menceritakan kembali langkah-langkah dalam membuat air teh

ALOKASI WAKTU

Penutup

Siswa mengerjakan Lembar kerja Siswa Peserta didik dengan bimbingan guru menyimpulkan hasil 5 menit pembelajaran pada pertemuan hari itu. Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti. Penyampaian pesan moral terkait dengan tema dan sub tema pembelajaran hari ini, yaitu peserta didik disarankan untuk memiliki cita-cita yang mulia, yaitu untuk menjadi generasi bangsa yang cerdas, kreatif, dan pantang menyerah untuk membangun negara Kesatuan RI. Salam dan doa penutup.

H. Penilaian. 1. TesTertulisdalambentukuraian. 2. Penilaian sikap selama bekerja kelompok 3. Penilaian kinerja presentasi. 4. Produk: minuman dan laporan prakteknya Kepala Sekolah SDN Tunas Karya Bandung, Agustus 2013,

Guru Kelas 4,

Lilis Rohayati, S,Pd

TAUFIK MULYANA

INSTRUMEN PENILAIAN

A.

Format pengamatan sikap Nama peserta didik B T Kerjasama M M M T B Y Keaktifan M M M T B Y Menghargai M M M T B Y Tanggung jawab B M M M T T B Y Keterangan

B T

B T

BT =Belum tampak(1) MT =Mulai Tampak(2) MB =Makin berkembang(3) MY =Membudaya(4) Nilai = Skor Perolehan x100 Skor maksimal B. Penilaian Presentasi Format Pengamatan Presentasi Hasil Diskusi Nama Peserta Didik Penampilan (gesture) Aspek Sistematika penyampaian Penguasaan Materi Jumlah Skor Nilai

No.

Keterangan Skor : Kriteria Penyampaian materi Aspek bahasa Bagus Runtut, Informasi yang disampaikan lengkap dan benar Kalimat teratur, mudah dipahami, Cukup Runtut, informasi yang disampaikan sebagian benar Kalimat dapat dipahami, Perlu berlatih Tidak runtut, Informasi yang disampaikan salah Kalimat tidak teratur, suara jelas,

suara jelas, sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia, Penampilan percaya diri Ekspresif, percaya diri dan ada kontak mata dengan pendengar

menggunakan kaidah bahasa Indonesia, tetapi suara kurang jelas Ekspresif, kurang ada kontak mata dengan pendengar sehingga nampak kurang percaya diri

tidak sesuai kaidah bahasa Indonesia

Belum menunjukkan sikap ekspresif dan percaya diri

Format Penilaian membuat pola pengubinan Nama No. Peserta Didik Aspek Banyaknya benda dan gambar yang dibuat an Ketepata Jumlah Skor Nilai pengubin an

Ketepat an gambar

Kerapih n

Keterangan Skor: Aspek ke-1 sampai ke-4 1=Kurang 2=Cukup 3=Baik 4=Sangat Baik Skor maksimal = 16 Skor perolehan Nilai = X 100 Skor Maksimal