PLANO DE ENSINO
CÓDIGO/DISCIPLINA
BIB03094 - Leitura, Biblioteconomia e Inclusão Social
PRÉ-REQUISITOS DOCENTE
Eliane Lourdes da Silva Moro
ETAPA CRÉDITOS/CARGA HORÁRIA
ACONSELHADA: 3ª
3 cr/45 ha
PERÍODO LETIVO HORÁRIO
2009/2
Quinta-feira: das 9h 30min às 12h
NATUREZA
Obrigatória
SÚMULA:
A promoção da leitura, como parte do fazer biblioteconômico no processo de
inclusão social do indivíduo.
AGOSTO: 06 13 20 27
SETEMBRO: 03 10 17 24
OUTUBRO: 01 08 15 22 29
NOVEMBRO: 05 12 19 26
DEZEMBRO: 03
1 OBJETIVOS
1.1 Geral
1.2 Específicos
Estimular a criação de estratégias de utilização de todas as fontes de
informação e leitura disponíveis em unidades de informação, como forma de
acessibilidade e inclusão.
Incentivar o futuro profissional da informação a planejar atividades e criar
estratégias que visem à difusão e incentivo da leitura para crianças,
adolescentes, adultos e idosos, incluindo as PNEs(Pessoas com
Necessidades Especiais) propiciando a inclusão social, através do incentivo à
leitura e a formação do leitor.
2 COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
3 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
4 METODOLOGIA
4 CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
6 EXPERIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM
7 AVALIAÇÃO
7.1 Procedimentos
7.2 Critérios
A- trabalhos excelentes:
C - trabalhos regulares:
o aluno demonstra ter aprendido, em parte, o conteúdo ministrado; apresenta
dúvidas e imprecisões conceituais e metodológicas; pouco contribui com a
dinâmica do processo de ensino e de aprendizagem, através de
questionamentos, observações ou outra forma de participação.
D - trabalhos e participação insuficientes:
8 BIBLIOGRAFIA
8.1 BÁSICA ESSENCIAL
MACHADO, Ana Maria. Conversas sobre Leitura e Política. São Paulo: Ática,
1999.
ERA UMA VEZ: . . . A VISITA DA FANTASIA / 2004. (Ação 4081). Disponível em: <
https://www1.ufrgs.br/extensao/default.asp?NewEntry='9899560809.13544'>. Acesso
em: 10 abr. 2005.
FEILITZEN, Cecilia Von; CARLSSON, Ulla (Org). A Criança e a Mídia. São Paulo:
Cortez; Brasília: UNESCO, 2002.
MANGUEL, Alberto. Uma História da Leitura. São Paulo: Companhia das Letras,
1997.
MARINHO, Marildes (org). Ler e Navegar. Campinas: Mercado de Letras e ALB,
2001.
MORAN, José Manuel. Como Ver Televisão: leitura crítica dos meios de
comunicação. São Paulo: Paulinas, 1991.
http://www.cultura.gov.br/politicas/livro_e_leitura/consulta_publica/index.php?
http://www.cerlalc.org
http://www.fundabrinq.org.br/portal
http://www.ippmg.ufrj.br/BibViva.html
http://www.bn.br/site/pages/fundacao/Leitura/casaleitura.htm
http://www.pediatriasaopaulo.usp.br/upload/pdf/593.pdf
http://www.geocities.com/ublattmann/papers/ao55.html
http://www.bibliotecarias.com.br/default.asp?ACT=5&content=71&id=32&mnu=32
http://www.cinted.ufrgs.br/renote/maio2005/artigos/a60_interacaoead.pdf
http://www.cinted.ufrgs.br/renote/maio2005/artigos/a16_ticscegos.pdf
http://www.ufmg.br/proex/arquivos/7Encontro/Educa54.pdf
http://www.ibict.br/noticia.php?page=11&id=110
http://www.vivaleitura.com.br/calendario_detalhe.asp?id_projeto=261