RPP

1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
A. Identitas Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Balige Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar II Kelas / Semester : XI/1 Standar Kompetensi : Memproses Dokumen Dana Kas Kecil Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Administrasi Dana Kas Kecil Indikator : 1. Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan dana kas kecil 2. Menyiapkan data transaksi pengisian kembali dan pemakaian kas kecil Nilai Karakter yang diharapkan : 1. 2. 3. 4. 5. Teliti Jujur Disiplin Kerja keras Kerjasama : 2 x 45 menit ( Pertemuan 1)
Alokasi Waktu
B. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu : 1. Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan dana kas kecil 2. Menyiapkan data transaksi pengisian kembali dan pemakaian kas kecil C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pengelolaan kas kecil D. Model Pembelajaran : Talking Stick
E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal a. Guru memberi salam b. Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran c. Menjelaskan tujuan pembelajaran d. Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi a. Guru menyiapkan sebuah tongkat b. Guru menyampaian materi pokok tentang prosedur pengelolaan dana kas kecil
Elaborasi a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk membaca dan mempelajari materi. Setelah selesai mempelajari materi, siswa disuruh untuk menutup bukunya. b. Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa, setelah itu guru memberikan pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya, demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab pertanyaan guru. Konfirmasi a. Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami b. Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir a. Guru menugaskan siswa mengerjakan PR b. Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya c. Guru menutup pembelajaran. F. Sumber dan Media Pembelajaran - Sumber : Modul Akuntansi 2A Erlangga hal. 27 - Media : Slide, stick. G. Penilaian 1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif) 2. Bentuk Instrumen Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70% Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot penilaian sikap 30%. No Nama Siswa Aspek yang dinilai Teliti Jujur Disiplin Kerja keras Jumlah Kerjasama Skor
1 2 dst NKD (Nilai Kompetensi Dasar) = (Nilai Tertulis x70%)+(Nilai Sikap X 30%) 3. Instrumen (Terlampir). Balige, Juli 2012 Disetujui, Waka Kurikulum Diperiksa Ka. Prog Studi Guru Mata Pelajaran Dra. Marintan Sirait NIP.19621123 198703 2 002
Drs. Darman Lumbanraja Anna Sigalingging, S.Pd NIP. 195608081994031002 NIP.198011272007012 002
A. Identitas Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Balige Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar II Kelas / Semester : XI/1 Standar Kompetensi : Memproses Dokumen Dana Kas Kecil Kompetensi Dasar : Menghitung Mutasi Dana Kas Kecil Indikator : 1. Mengidentifikasi saldo awal kas kecil 2. Mengidentifikasi bukti pemakaian dana kas kecil 3. Menjelaskan metode pencatatan dana kas kecil Nilai Karakter yang diharapkan : 1. 2. 3. 4. 5. Teliti Rasa Ingin tahu Kerja keras Bersahabat Kerjasama : 7 x 45 menit ( Pertemuan 2,3,4)
Alokasi Waktu
B. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu : 1. Mengidentifikasi saldo awal kas kecil 2. Mengidentifikasi bukti pemakaian dana kas kecil 3. Menjelaskan metode pencatatan dana kas kecil C. Materi Pembelajaran 1. Dokumen/bukti pemakaian dana kas kecil 2. Transaksi-transaksi yang mengakibatkan terjadinya mutasi dana kas kecil 3. Metode Pencatatan dana kas kecil D. Model Pembelajaran : - Student Fasilitatator and explaining - Time token - Explicit Instruction E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 2 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran
Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyajikan materi tentang dokumen/bukti pemakaian dana kas kecil Elaborasi Guru memberikan kesempatan siswa untuk menjelaskan kepada siswa lainnya melalui bagan. Guru menyimpulkan ide dan pendapat dari siswa Guru menerangkan semua materi pelajaran Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 3 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyajikan materi tentang transaksi yang mengakibatkan terjadinya mutasi dana kas kecil Guru mengkondisikan kelas untuk melaksanakan diskusi Elaborasi Guru memberikan kupon berbicara 30 detik untuk mengemukakan kembali pemahamannya tentang materi yang telah disampaikan. Tiap siswa diberi sejumlah nilai sesuai waktu yang ditentukan. Bila telah selesai berbicara kupon yang dipegang siswa diserahkan. Setiap berbicara satu kupon. Siswa yang telah habis kuponnya tidak boleh berbicara lagi. Yang masih pegang kupon harus bicara sampai kuponnya habis. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami
Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 4 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyajikan materi tentang metode pencatatan dana kas kecil Guru member kesempatan bagi siswa untuk membuat ringkasan materi Elaborasi Guru mendemontrasikan cara mencatata mutasi dana kas kecil dengan dua metode Guru membimbing siswa mengerjakan latihan soal-soal yang berhubungan dengan materi pembelajaran Guru bersama-sama siswa membahas soal-soal yang telah dikerjakan siswa. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. F. Sumber dan Media Pembelajaran - Sumber : Modul Akuntansi 2A Erlangga - Media : Slide, kupon G. Penilaian 1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif) 2. Bentuk Instrumen Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70% Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot penilaian sikap 30%.
Aspek yang dinilai No Nama Siswa Teliti Rasa ingin Bersahabat Kerja tahu keras Kerjasama
Jumlah Skor
1 2 dst 4. NKD (Nilai Kompetensi Dasar) = (Nilai Tertulis x70%)+(Nilai Sikap X 30%) 3. Instrumen (Terlampir).
Balige, Juli 2012 Disetujui, Waka Kurikulum Diperiksa Ka. Prog Studi Guru Mata Pelajaran
Dra. Marintan Sirait NIP.19621123 198703 2 002
A. Identitas Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Balige Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar II Kelas / Semester : XI/1 Standar Kompetensi : Memproses Dokumen Dana Kas Kecil Kompetensi Dasar : Menghitung Selisih Dana Kas Kecil Indikator : 1. Mengidentifikasi selisih dana kas kecil 2. Memverifikasi jumlah pemakaian dana kas kecil 3. Memverifikasi jumlah pengisian kembali dana kas kecil Nilai Karakter yang diharapkan : 1. 2. 3. 4. 5. Teliti Kerja keras Bersahabat Disiplin Jujur : 7 x 45 menit ( Pertemuan 5,6,7)
Alokasi Waktu
B. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu : 1. Mengidentifikasi selisih dana kas kecil 2. Memverifikasi jumlah pemakaian dana kas kecil 3. Memverifikasi jumlah pengisian kembali dana kas kecil C. Materi Pembelajaran 1. Pencocokan saldo awal kas kecil antara catatan dengan fisik 2. Penghitungan pemakaian dana kas kecil 3. Penghitungan sisa dana kas kecil 4. Penghitungan selisih kas kecil D. Model Pembelajaran : - Think, Pair and Share (TPS) - Group Investigation - Number Head Together E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 5 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyampaikan materi tentang saldo awal kas kecil dan dokumen transaksi pemakaian dana kas kecil Siswa diberi kesempatan berfikir tentang materi/permasalahan yang disampaikan guru Elaborasi Siswa diminta berpasangan dengan teman sebelahnya (kelompok 2 orang) untuk mengutarakan hasil pemikiran masing-masing Tiap kelompok diskusi mengemukakan hasil diskusinya masing-masing Guru mengarahkan pembicaraan pada pokok permasalahan dan menambah materi yang belum diungkapkan para siswa Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 6 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok heterogen Guru menjelaskan pembelajaran menyangkut jumlah pemakaian dana kas kecil Elaborasi Guru memanggil ketua kelompok dan setiap kelompok mendapat tugas satu materi/tugas yang berbeda dari kelompok lain. Masing-masing kelompok membahas materi yang sudah ada secara kooperatif Setelah selesai diskusi juru bicara kelompok menyampaikan hasil pembahasan kelompok. Guru memberikan penjelasan singkat mengenai materi yang didiskusikan.
Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 7 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyajikan materi tentang penghitungan sisa dan selisih dana kas kecil Guru membagi siswa dalam kelompok, tiap siswa mendapat nomor Elaborasi Guru memberikan tugas kepada masing-masing kelompok Masing-masing kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakan dan mengetahui jawaban yang benar Guru memanggil salah satu nomor siswa dan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama mereka Guru member kesempatan siswa untuk menanggapi jawaban temannya, kemudian guru menghunjuk nomor yang lain. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. F. Sumber dan Media Pembelajaran - Sumber : Modul Akuntansi 2A Erlangga - Media : Slide, kertas bernomor G. Penilaian 1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif) 2. Bentuk Instrumen
10
Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70% Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot penilaian sikap 30%. Aspek yang dinilai No Nama Siswa Teliti Kerja Keras Bersahabat Disiplin Jujur Jumlah Skor
11
A. Identitas Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Balige Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar II Kelas / Semester : XI/1 Standar Kompetensi : Memproses Dokumen Dana Kas Kecil Kompetensi Dasar : Mengisi Dana Kas Kecil Indikator : 1. Mengidentifikasi jumlah pemakaian dana kas kecil 2. Mengidentifikasi jumlah pengisian kembali dana kas kecil 3. Mencatat pengisian dana kas kecil metode dana tetap 4. Mencatat pengisian dana kas kecil metode dana fluktuasi Nilai Karakter yang diharapkan : 1. Teliti 2. Kerja keras 3. Bersahabat 4. Disiplin 5. Jujur
Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit ( Pertemuan 8)
B. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu : 1. Mengidentifikasi jumlah pemakaian dana kas kecil 2. Mengidentifikasi jumlah pengisian kembali dana kas kecil 3. Mencatat pengisian dana kas kecil metode dana tetap 4. Mencatat pengisian dana kas kecil metode dana fluktuasi C. Materi Pembelajaran 1. Pencatatan transaksi pengisian kembali dana kas kecil dengan metode dana tetap dan metode fluktuasi D. Model Pembelajaran : - Kepala Bernomor Struktur E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 8 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran
12
Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyampaikan materi tentang pencatatan transaksi pengisian kembali kas kecil dengan metode dana tetap dan metode fluktuasi. Guru mengkondisikan siswa untuk berdiskusi Elaborasi Siswa dibagi dalam kelompok, setiap siswa dalam kelompok mendapat nomor Penugasan kepada siswa diberikan berdasarkan nomor terhadap tugas yang berangkai; nomor satu bertugas mencatat soal, nomor 2 mengerjakan soal dan nomor tiga melaporkan hasilnya. Siswa yang bernomor sama dari berbagai kelompok disuruh bergabung Tiap kelompok melaporkan hasil kerjasamanya; diberi kesempatan kelompok lain menanggapi Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. F. Sumber dan Media Pembelajaran - Sumber : Modul Akuntansi 2A Erlangga - Media : Slide, kertas bernomor G. Penilaian 1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif) 2. Bentuk Instrumen Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70% Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot penilaian sikap 30%.
13
No 1 2 dst
Nama Siswa Teliti
Aspek yang dinilai Kerja Keras Bersahabat Disiplin Jujur
Jumlah Skor
5. NKD (Nilai Kompetensi Dasar) = (Nilai Tertulis x70%)+(Nilai Sikap X 30%) 3. Instrumen (Terlampir).
14
A. Identitas Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Balige Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar II Kelas / Semester : XI/1 Standar Kompetensi : Memproses Dokumen Dana Kas Kecil Kompetensi Dasar : Membukukan mutasi dan selisih dana kas kecil Indikator : 1. Menyajikan laporan mutasi dana kas kecil sesuai dengan format yang telah ditetapkan Nilai Karakter yang diharapkan : 1. Teliti 2. Kerja keras 3. Bersahabat 4. Disiplin 5. Jujur Alokasi Waktu : 3 x 45 menit ( Pertemuan 9)
B. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu : 1. Menyajikan laporan mutasi dana kas kecil sesuai dengan format yang telah ditetapkan C. Materi Pembelajaran 1. Bentuk laporan mutasi dana kas kecil D. Model Pembelajaran : - Student Team Achievement Division (STAD) E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 9 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyampaikan materi tentang bentuk laporan mutasi dana kas kecil.
15
Guru membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang secara heterogen berdasarkan prestasi Elaborasi Guru member tugas kepada kelompok untuk dikerjakan.Anggota yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok mengerti Guru member kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa.Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu. Siswa yang mampu menjawab soal diberi penghargaan Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. F. Sumber dan Media Pembelajaran - Sumber : Modul Akuntansi 2A Erlangga - Media : Slide, soal kuis G. Penilaian 1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif) 2. Bentuk Instrumen Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70% Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot penilaian sikap 30%.
16
Aspek yang dinilai No Nama Siswa Teliti Kerja Keras Bersahabat Disiplin Jujur
Jumlah Skor
17
A. Identitas Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Balige Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar II Kelas / Semester : XI/1 Standar Kompetensi : Memproses Dokumen Dana Kas Bank Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Dokumen Dana Kas Bank Indikator : 1. Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan kas bank 2. Menyiapkan data transaksi penerimaan dan pengeluaran kas bank Nilai Karakter yang diharapkan : 1. 2. 3. 4. 5. Teliti Kerja keras Bersahabat Disiplin Jujur : 14 x 45 menit ( Pertemuan 10,11,12,13,14,15)
Alokasi Waktu
B. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu : 1. Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan kas bank 2. Menyiapkan data transaksi penerimaan dan pengeluaran kas bank C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur penerimaan dan pengeluaran kas bank D. Model Pembelajaran : - Picture and picture - Bertukar pasangan - Make a match E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 10 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya
18
2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyampaikan materi tentang prosedur penerimaan kas bank sebagai pengantar Siswa diberi kesempatan berfikir tentang materi/permasalahan yang disampaikan guru Elaborasi Guru menunjukkan atau memperlihatkan gambar-gambar yang berkaitan dengan prosedur penerimaan kas bank Guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian untuk memasang atau mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis. Guru menanyakan alas an/dasar pemikiran pengurutan gambar tersebut Dari alasan/urutan gambar tersebut, guru memulai menanamkan konsep materi sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 11 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mengkondisikan kelas untuk melakukan diskusi Guru menunjuk pasangan masing-masing siswa,masing-masing mendapat satu pasangan Elaborasi Guru memberikan tugas menyangkut prosedur penerimaan kas bank dan siswa mengerjakan tugas dengan pasangannya Setelah selesai setiap pasangan bergabung dengan satu pasangan yang lain Kedua pasangan tersebut bertukar pasangan, kemudian pasangan yang baru ini saling menanyakan dan mencari kepastian jawaban mereka. Temuan yang baru yang didapat dari pertukaran pasangan kemudian dibagikan kepada pasangan semula.
19
Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 12 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi prosedur penerimaan kas bank untuk sesi review. Satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban. Elaborasi Setiap siswa mendapat satu buah kartu Tiap siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktunya diberi poin Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 13 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti
20
Eksplorasi Guru menyampaikan materi tentang prosedur pengeluaran kas bank sebagai pengantar Siswa diberi kesempatan berfikir tentang materi/permasalahan yang disampaikan guru Elaborasi Guru menunjukkan atau memperlihatkan gambar-gambar yang berkaitan dengan prosedur pengeluaran kas bank Guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian untuk memasang atau mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis. Guru menanyakan alas an/dasar pemikiran pengurutan gambar tersebut Dari alasan/urutan gambar tersebut, guru memulai menanamkan konsep materi sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 14 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mengkondisikan kelas untuk melakukan diskusi Guru menunjuk pasangan masing-masing siswa,masing-masing mendapat satu pasangan Elaborasi Guru memberikan tugas menyangkut prosedur pengeluaran kas bank dan siswa mengerjakan tugas dengan pasangannya Setelah selesai setiap pasangan bergabung dengan satu pasangan yang lain Kedua pasangan tersebut bertukar pasangan, kemudian pasangan yang baru ini saling menanyakan dan mencari kepastian jawaban mereka. Temuan yang baru yang didapat dari pertukaran pasangan kemudian dibagikan kepada pasangan semula.
21
Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 15 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi prosedur pengeluaran kas bank untuk sesi review. Satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban. Elaborasi Setiap siswa mendapat satu buah kartu Tiap siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktunya diberi poin Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. F. Sumber dan Media Pembelajaran - Sumber : Modul Akuntansi 2A Erlangga - Media : Slide, kartu soal dan jawaban, flowchart
G. Penilaian 1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif) 2. Bentuk Instrumen
22
Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70% Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot penilaian sikap 30%. Aspek yang dinilai No Nama Siswa Teliti Kerja Keras Bersahabat Disiplin Jujur Jumlah Skor
1 2 dst NKD (Nilai Kompetensi Dasar) = (Nilai Tertulis x70%)+(Nilai Sikap X 30%) 3. Instrumen (Terlampir).
23
A. Identitas Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Balige Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar II Kelas / Semester : XI/1 Standar Kompetensi : Memproses Dokumen Dana Kas Bank Kompetensi Dasar : Menghitung Mutasi Kas Bank Indikator : 1. Mengidentifikasi saldo awal kas bank 2. Mengidentifikasi bukti penerimaan kas bank 3. Mengidentifikasi bukti pengeluaran kas bank 4. Mengidentifikasi jumlah penerimaan dan pengeluaran kas bank untuk tiap transaksi dengan benar Nilai Karakter yang diharapkan : 1. 2. 3. 4. 5. Teliti Kerja keras Bersahabat Disiplin Mandiri : 14 x 45 menit ( Pertemuan 16-21)
Alokasi Waktu
B. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu : 1. Mengidentifikasi saldo awal kas bank 2. Mengidentifikasi bukti penerimaan kas bank 3. Mengidentifikasi bukti pengeluaran kas bank 4. Mengidentifikasi jumlah penerimaan dan pengeluaran kas bank untuk tiap transaksi dengan benar C. Materi Pembelajaran 1. Dokumen penerimaan kas bank 2. Dokumen pengeluaran kas bank D. Model Pembelajaran : - Problem based introduction - Jiqsaw E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 16-19 1. Kegiatan Awal
24
Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya
2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menjelaskan dokumen penerimaan dan dokumen pengeluaran kas bank, dan menjelaskan tentang keragaman dokumen-dokumen tersebut dalam praktek seharihari di dunia perbankan. Siswa diberi kesempatan berfikir tentang materi/permasalahan yang disampaikan guru Elaborasi Guru membantu siswa menetapkan topic, jadwal pengumpulan dokumen-dokumen yang berkaitan dengan penerimaan dan pengeluaran kas bank Guru mendorong dan membimbing siswa untuk mengumpulkan informasi yang sesuai dengan tugas yang ditetapkan. Guru membantu siswa dalam merencanakan kegiatan dan pembagian tugas dengan temannya. Dari alasan/urutan gambar tersebut, guru memulai menanamkan konsep materi sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru membantu siswa melakukan refleksi atau evaluasi terhadap tugas dan proses yang mereka jalani. 3. Kegiatan Akhir Guru memberikan postest Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 20 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mengkondisikan kelas untuk melakukan diskusi Siswa dikelompokkan dalam 4 anggota tim
25
Elaborasi Guru memberikan tugas yang berbeda pada tiap orang dalam satu tim mengenai dokumen penerimaan kas bank Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan bagian mereka Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang materi yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguh-sungguh Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 21 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mengkondisikan kelas untuk melakukan diskusi Siswa dikelompokkan dalam 4 anggota tim Elaborasi Guru memberikan tugas yang berbeda pada tiap orang dalam satu tim mengenai dokumen pengeluaran kas bank Anggota dari tim yang berbeda yang telah mempelajari bagian yang sama bertemu dalam kelompok baru (kelompok ahli) untuk mendiskusikan bagian mereka Setelah selesai diskusi sebagai tim ahli tiap anggota kembali ke kelompok asal dan bergantian mengajar teman satu tim mereka tentang materi yang mereka kuasai dan tiap anggota lainnya mendengarkan dengan sungguh-sungguh Tiap tim ahli mempresentasikan hasil diskusi Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir
26
Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. F. Sumber dan Media Pembelajaran - Sumber : Modul Akuntansi 2A Erlangga - Media : Slide, kartu soal dan jawaban, flowchart G. Penilaian 1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif) 2. Bentuk Instrumen Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70% Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot penilaian sikap 30%. Aspek yang dinilai No Nama Siswa Teliti Kerja Keras Bersahabat Disiplin Mandiri Jumlah Skor
27
A. Identitas Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Balige Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar II Kelas / Semester : XI/1 Standar Kompetensi : Memproses Dokumen Dana Kas Bank Kompetensi Dasar : Membukukan Mutasi Kas Bank Indikator : 1. Membukukan bukti pengeluaran dan penerimaan kas bank dengan benar 2. Membukukan jumlah penerimaan dan pengeluaran kas bank untuk setiap transaksi dengan benar 3. Mengidentifikasi hasil mutasi data penerimaan dan pengeluaran kas bank. Nilai Karakter yang diharapkan : 1. 2. 3. 4. 5. Teliti Kerja keras Bersahabat Disiplin Mandiri : 14 x 45 menit ( Pertemuan 22-27)
Alokasi Waktu
B. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu : 1. Membukukan bukti pengeluaran dan penerimaan kas bank dengan benar 2. Membukukan jumlah penerimaan dan pengeluaran kas bank untuk setiap transaksi dengan benar 3. Mengidentifikasi hasil mutasi data penerimaan dan pengeluaran kas bank. C. Materi Pembelajaran 1. Dokumen mutasi kas bank 2. Prosedur pencatatan mutasi kas bank D. Model Pembelajaran : - Artikulasi - STAD - Number Head Together - Explicit Instruction - Talking Stick - Time Token
28
E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 22 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menjelaskan dokumen mutasi kas bank yang meliputi penerimaan dan pengeluaran kas bank Gurumengkondisikan kelas untuk melakukan diskusi Elaborasi Untuk mengetahui daya serap siswa, guru membentuk kelompok 2 orang berpasangan Guru menugaskan salah satu siswa dari pasangannya menceritakan materi yang baru diterima dari guru dan pasangannya mendengar sambil membuat catatan-catatan kecil, kemudian berganti peran. Begitu juga kelompok lainnya. Siswa ditugaskan secara acak dan bergiliran menyampaikan hasil wawancaranya dengan teman pasangannya,sampai sebagian besar siswa sudah menyampaikan hasil wawancaranya. Guru menjelaskan kembali materi yang sekiranya belum dipahami siswa. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru membantu siswa melakukan refleksi atau evaluasi terhadap tugas dan proses yang mereka jalani. 3. Kegiatan Akhir Guru memberikan postest Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 23 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang secara heterogen
29
Guru menyajikan materi pelajaran mengenai transaksi yang menyebabkan mutasi kas bank Elaborasi Guru memberikan tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggotaanggotanya. Anggota yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok mengerti. Tiap kelompok melaporkan hasil diskusinya Guru member kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa.Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 24 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mengkondisikan kelas untuk melakukan diskusi Siswa dibagi dalam kelompok masing-masing siswa mendapat nomor Elaborasi Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakan/mengetahui jawabannya Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama mereka Tanggapan dari teman lain,kemudian guru menunjuk nomor yang lain Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR
30
Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 25 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menjelaskan prosedur pencatatan mutasi kas bank beserta format jurnal masing-masing. Guru mengkondisikan kelas untuk melakukan diskusi Elaborasi Untuk mengetahui daya serap siswa, guru membentuk kelompok 2 orang berpasangan Guru menugaskan salah satu siswa dari pasangannya menceritakan materi yang baru diterima dari guru dan pasangannya mendengar sambil membuat catatan-catatan kecil, kemudian berganti peran. Begitu juga kelompok lainnya. Siswa ditugaskan secara acak dan bergiliran menyampaikan hasil wawancaranya dengan teman pasangannya,sampai sebagian besar siswa sudah menyampaikan hasil wawancaranya. Guru menjelaskan kembali materi yang sekiranya belum dipahami siswa. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru membantu siswa melakukan refleksi atau evaluasi terhadap tugas dan proses yang mereka jalani. 3. Kegiatan Akhir Guru memberikan postest Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 26 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi
31
Guru membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang secara heterogen Guru menyajikan materi pelajaran mengenai transaksi yang menyebabkan mutasi kas bank Elaborasi Guru memberikan tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggotaanggotanya. Anggota yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok mengerti. Tiap kelompok melaporkan hasil diskusinya Guru member kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa.Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 27 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mengkondisikan kelas untuk melakukan diskusi Siswa dibagi dalam kelompok masing-masing siswa mendapat nomor Elaborasi Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakan/mengetahui jawabannya Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama mereka Tanggapan dari teman lain,kemudian guru menunjuk nomor yang lain Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir
32
Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. F. Sumber dan Media Pembelajaran - Sumber : Modul Akuntansi 2A Erlangga - Media : Slide, kartu soal dan jawaban, flowchart G. Penilaian 1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif) 2. Bentuk Instrumen Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70% Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot penilaian sikap 30%. Aspek yang dinilai No Nama Siswa Teliti Kerja Keras Bersahabat Disiplin Mandiri Jumlah Skor
33
A. Identitas Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Balige Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar II Kelas / Semester : XI/1 Standar Kompetensi : Memproses Dokumen Dana Kas Bank Kompetensi Dasar : Menyusun Laporan Rekonsiliasi Bank Indikator : 1. Menyiapkan data pendukung rekonsiliasi bank 2. Menyusun laporan rekening Koran bank da catatan perusahaan sesuai dengan format yang ditetapkan Nilai Karakter yang diharapkan : 1. 2. 3. 4. 5. Teliti Kerja keras Bersahabat Disiplin Mandiri : 14 x 45 menit ( Pertemuan 28-33)
Alokasi Waktu
B. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu : 1. Mengidentifikasi penyebab perbedaan saldo kas dan bank 2. Menyajikan laporan rekonsiliasi bank C. Materi Pembelajaran 1. Penyebab perbedaan saldo kas dan bank 2. Bentuk-bentuk rekonsiliasi bank 3. Penyusunan laporan rekonsiliasi bank D. Model Pembelajaran : - Talking Stick - Time Token - Explicit Instruction - TPS - Student fasilitator and explaining - CIRC E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 28 1. Kegiatan Awal
34
2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mempersiapkan sebuah tongkat Guru menyampaikan materi pokok tentang penyebab perbedaan saldo kas dan bank Elaborasi Siswa diberi kesempatan untuk membaca dan mempelajari materi Setelah selesai membaca materi/buku pelajaran dan mempelajarinya, siswa menutup bukunya Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa, setelah itu guru memberikan pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya, demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan guru. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru membantu siswa melakukan refleksi atau evaluasi terhadap tugas dan proses yang mereka jalani. 3. Kegiatan Akhir Guru memberikan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 29 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mengkondisikan kelas untuk melaksanakan diskusi Guru menyiapkan kupon berbicara dengan waktu 30 detik Elaborasi Tiap siswa diberi kupon, dan akan diberi sejumlah nilai sesuai waktu yang digunakan Bila telah selesai bicara kupon yang dipegang siswa diserahkan. Setiap berbicara satu kupon
35
Siswa yang telah habis kuponnya tidak boleh bicara lagi. Yang masih pegang kupon harus bicara sampai kuponnya habis. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 30 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa Guru mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan mengenai bentuk-bentuk rekonsiliasi bank Elaborasi Siswa dibimbing dalam mengenali bentuk-bentuk rekonsiliasi bank Guru mengecek pemahaman siswa dan memberikan umpan balik Memberikan kesempatan bagi siswa untuk latihan lanjutan Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 31 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya
36
2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai Siswa diminya untuk berfikir tentang materi/permasalahan yang disampaikan oleh guru Elaborasi Siswa diminta berpasangan (kelompok 2 orang) untuk mengerjakan latihan dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing Guru memimpin pleno diskusi, tiap kelompok mengutarakan hasil diskusinya Berawal dari kegiatan tersebut guru mengarahkan pembicaraan pada pokok permasalahan dan menambah materi yang belum diungkapkan para siswa Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru membantu siswa melakukan refleksi atau evaluasi terhadap tugas dan proses yang mereka jalani. 3. Kegiatan Akhir Guru memberikan postest Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 32 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyampaikan materi tentang cara penyusunan laporan rekonsiliasi bank Guru mendemonstrasikan langkah demi langkah melalui contoh soal Elaborasi Siswa diberi kesempatan untuk menjelaskan kepada siswa lainnya misalnya melalui bagan/konsep masing-masing Guru menyimpulkan ide/pendapat dari siswa Guru menerangkan kembali semua materi yang disajikan Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR
37
Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 33 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mengkondisikan kelas untuk melakukan diskusi Siswa dibagi dalam kelompok yang anggotanya 4 orang secara heterogen Elaborasi Guru memberikan tugas sesuai topic pembelajaran Siswa bekerjasama saling membacakan dan menemukan ide pokok dan memberi tanggapan atas materi dan ditulis dalam lembar kertas Siswa mempresentasikan/membacakan hasil diskusi kelompok masing-masing Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. F. Sumber dan Media Pembelajaran - Sumber : Modul Akuntansi 2A Erlangga - Media : Slide, Kupon berbicara G. Penilaian 1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif) 2. Bentuk Instrumen Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70% Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot penilaian sikap 30%.
38
Aspek yang dinilai No 1 2 dst Nama Siswa Teliti Kerja Keras Bersahabat Disiplin Mandiri
Jumlah Skor
NKD (Nilai Kompetensi Dasar) = (Nilai Tertulis x70%)+(Nilai Sikap X 30%) 3. Instrumen (Terlampir).
39
A. Identitas Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Balige Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar II Kelas / Semester : XI/1 Standar Kompetensi : Memproses Dokumen Dana Kas Bank Kompetensi Dasar : Membukukan penyesuaian Kas Bank Indikator : 1. Mengidentifikasi selisih antara rekening Koran bank dan catatan perusahaan 2. Menyajikan penyesuaian saldo kas bank Nilai Karakter yang diharapkan : 1. 2. 3. 4. 5. Teliti Kerja keras Bersahabat Disiplin Mandiri : 7 x 45 menit ( Pertemuan 34-36)
Alokasi Waktu
B. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu : 1. Mengidentifikasi selisih antara rekening Koran bank dan catatan perusahaan 2. Menyajikan penyesuaian saldo kas bank C. Materi Pembelajaran 1. Analisis selisih kas bank 2. Penyesuaian saldo kas bank D. Model Pembelajaran : - STAD - Snowball Throwing - Bertukar Pasangan E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 34 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya
40
2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang secara heterogen Guru menyajikan materi pelajaran tentang cara menganalisis saldokas bank dan menyajikan jurnal penyesuaian kas bank Elaborasi Guru memberikan tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok. Anggota yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggta lainnya sampai semua anggota dalam kelompok mengerti. Guru member kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa.Pada saat menjawab tidak boleh saling membantu. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru membantu siswa melakukan refleksi atau evaluasi terhadap tugas dan proses yang mereka jalani. 3. Kegiatan Akhir Guru memberikan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 35 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyampaikan materi yang akan disajikan Guru mengkondisikan kelas untuk diskusi Elaborasi Guru membentuk kelompok-kelompok dan memangil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya kemudian menyampaikan materi yang disampaikan guru kepada temannya Masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan ketua kelompok. Kemudian kertas yng berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa lainnya selama lebih kurang 10 menit
41
Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan pada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 36 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa Mengkondisikan kelas untuk berdiskusi Elaborasi Setiap siswa mendapat satu pasangan (menghunjuk pasangannya atau siswa memilih sendiri) Guru memberikan tugas dan siswa mengerjakannya dengan pasangannya Setelah selesai setiap pasangan bergabung dengan satu pasangan yang lain dan saling menanyakan dan mencari kepastian jawaban mereka Temuan yang baru dari berganti pasangan tersebut kemudian dibagikan kepada pasangan semula. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. F. Sumber dan Media Pembelajaran - Sumber : Modul Akuntansi 2A Erlangga - Media : Slide, Kupon berbicara
42
G. Penilaian 1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif) 2. Bentuk Instrumen Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70% Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot penilaian sikap 30%. Aspek yang dinilai No Nama Siswa Teliti Kerja Keras Bersahabat Disiplin Mandiri Jumlah Skor
43
A. Identitas Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Balige Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar II Kelas / Semester : XI/1 Standar Kompetensi : Mengelola Katu Piutang Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan pengelolaan kartu piutang Indikator : 1. Mendefinisikan pengertian piutang 2. Mengidentifikasi bukti transaksi yang terkait dengan piutang Nilai Karakter yang diharapkan : 1. 2. 3. 4. 5. Teliti Kerja keras Bersahabat Disiplin Mandiri : 7 x 45 menit ( Pertemuan 36-38)
Alokasi Waktu
B. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu : 1. Mendefinisikan pengertian piutang 2. Mengidentifikasi bukti transaksi yang terkait dengan piutang C. Materi Pembelajaran 1. Pengertian piutang 2. Dokumen transaksi piutang D. Model Pembelajaran : - Picture and picture - STAD - Numbered head together E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 36 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya
44
2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menyajikan materi sebagai pengantar mengenai pengertian piutang dan jenisjenis dokumen transaksi piutang Elaborasi Guru memperlihatkan gambar-gambar kegiatan yang berkaitan dengan materi Guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian memasang atau mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis Guru menanyakan alasan pemilihan urutan gambar tersebut Dari alas an/urutan gambar tersebut, guru memulai menanamkan konsep atau materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru membantu siswa melakukan refleksi atau evaluasi terhadap tugas dan proses yang mereka jalani. 3. Kegiatan Akhir Guru memberikan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 37 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mengkondisikan kelas untuk diskusi, dengan membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang secara heterogen Guru menyajikan materi pelajaran Elaborasi Guru member tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok, anggota yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti Guru member kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa. Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami
45
Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 38 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mengkondisikan kelas untuk melakukan diskusi Siswa dibagi dalam kelompok masing-masing siswa mendapat nomor Elaborasi Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakan/mengetahui jawabannya Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama mereka Tanggapan dari teman lain,kemudian guru menunjuk nomor yang lain Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. F. Sumber dan Media Pembelajaran - Sumber : Modul Akuntansi 2A Erlangga - Media : Slide, Kupon berbicara G. Penilaian 1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif) 2. Bentuk Instrumen Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70%
46
Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot penilaian sikap 30%. Aspek yang dinilai No Nama Siswa Teliti Kerja Keras Bersahabat Disiplin Mandiri Jumlah Skor
47
A. Identitas Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Balige Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar II Kelas / Semester : XI/2 Standar Kompetensi : Mengelola Kartu Piutang Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi data piutang Indikator : 1. Mengidentifikasi saldo awal piutang 2. Mengidentifikasi dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi debet piutang 3. Mengidentifikasi dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi kredit piutang 4. Mengidentifikasi data mutasi piutang lainnya Nilai Karakter yang diharapkan : 1. 2. 3. 4. 5. Teliti Kerja keras Bersahabat Disiplin Mandiri : 14 x 45 menit ( Pertemuan 39-44)
Alokasi Waktu
B. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu : 1. Mengidentifikasi saldo awal piutang 2. Mengidentifikasi dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi debet piutang 3. Mengidentifikasi dokumen transaksi yang mengakibatkan mutasi kredit piutang 4. Mengidentifikasi data mutasi piutang lainnya C. Materi Pembelajaran 1. Dokumen yang terkait dengan mutasi piutang D. Model Pembelajaran : - Talking Stick - Time Token - Explicit Instruction - TPS - Student fasilitator and explaining - CIRC
48
E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 39 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mempersiapkan sebuah tongkat Guru menyampaikan materi pokok tentang data mutasi piutang Elaborasi Siswa diberi kesempatan untuk membaca dan mempelajari materi Setelah selesai membaca materi/buku pelajaran dan mempelajarinya, siswa menutup bukunya Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa, setelah itu guru memberikan pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya, demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan guru. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru membantu siswa melakukan refleksi atau evaluasi terhadap tugas dan proses yang mereka jalani. 3. Kegiatan Akhir Guru memberikan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 40 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mengkondisikan kelas untuk melaksanakan diskusi Guru menyiapkan kupon berbicara dengan waktu 30 detik
49
Elaborasi Tiap siswa diberi kupon, dan akan diberi sejumlah nilai sesuai waktu yang digunakan Bila telah selesai bicara kupon yang dipegang siswa diserahkan. Setiap berbicara satu kupon Siswa yang telah habis kuponnya tidak boleh bicara lagi. Yang masih pegang kupon harus bicara sampai kuponnya habis. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 41 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa Guru mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan mengenai metode penghapusan piutang Elaborasi Siswa dibimbing dalam mengenali metode penghapusan piutang Guru mengecek pemahaman siswa dan memberikan umpan balik Memberikan kesempatan bagi siswa untuk latihan lanjutan Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 42 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam
50
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai Siswa diminya untuk berfikir tentang materi/permasalahan yang disampaikan oleh guru Elaborasi Siswa diminta berpasangan (kelompok 2 orang) untuk mengerjakan latihan dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing Guru memimpin pleno diskusi, tiap kelompok mengutarakan hasil diskusinya Berawal dari kegiatan tersebut guru mengarahkan pembicaraan pada pokok permasalahan dan menambah materi yang belum diungkapkan para siswa Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru membantu siswa melakukan refleksi atau evaluasi terhadap tugas dan proses yang mereka jalani. 3. Kegiatan Akhir Guru memberikan postest Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 43 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyampaikan materi tentang cara penentuan jumlah taksiran kerugian piutang Guru mendemonstrasikan langkah demi langkah melalui contoh soal Elaborasi Siswa diberi kesempatan untuk menjelaskan kepada siswa lainnya misalnya melalui bagan/konsep masing-masing Guru menyimpulkan ide/pendapat dari siswa Guru menerangkan kembali semua materi yang disajikan
51
Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 44 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mengkondisikan kelas untuk melakukan diskusi Siswa dibagi dalam kelompok yang anggotanya 4 orang secara heterogen Elaborasi Guru memberikan tugas sesuai topic pembelajaran Siswa bekerjasama saling membacakan dan menemukan ide pokok dan member tanggapan atas materi dan ditulis dalam lembar kertas Siswa mempresentasikan/membacakan hasil diskusi kelompok masing-masing Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. F. Sumber dan Media Pembelajaran - Sumber : Modul Akuntansi 2A Erlangga - Media : Slide, Kupon berbicara G. Penilaian 1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif) 2. Bentuk Instrumen Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70%
52
53
A. Identitas Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Balige Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar II Kelas / Semester : XI/2 Standar Kompetensi : Mengelola Kartu Piutang Kompetensi Dasar : Membukukan Mutasi Piutang ke Kartu Piutang Indikator : 1. Memverifikasi data mutasi piutang 2. Menghitung jumlah mutasi piutang 3. Membukukan data mutasi piutang ke kartu piutang Nilai Karakter yang diharapkan : 1. 2. 3. 4. 5. Teliti Kerja keras Bersahabat Disiplin Mandiri : 14 x 45 menit ( Pertemuan 1-6)
Alokasi Waktu
B. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu : 1. Memverifikasi data mutasi piutang 2. Menghitung jumlah mutasi piutang 3. Membukukan data mutasi piutang ke kartu piutang C. Materi Pembelajaran 1. Keabsahan dokumen 2. Cara membukukan data mutasi piutang D. Model Pembelajaran : - Artikulasi - STAD - Number Head Together - Explicit Instruction - Talking Stick - Time Token E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 1. Kegiatan Awal
54
2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menjelaskan cara membukukan data mutasi piutang Guru mengkondisikan kelas untuk melakukan diskusi Elaborasi Untuk mengetahui daya serap siswa, guru membentuk kelompok 2 orang berpasangan Guru menugaskan salah satu siswa dari pasangannya menceritakan materi yang baru diterima dari guru dan pasangannya mendengar sambil membuat catatan-catatan kecil, kemudian berganti peran. Begitu juga kelompok lainnya. Siswa ditugaskan secara acak dan bergiliran menyampaikan hasil wawancaranya dengan teman pasangannya,sampai sebagian besar siswa sudah menyampaikan hasil wawancaranya. Guru menjelaskan kembali materi yang sekiranya belum dipahami siswa. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru membantu siswa melakukan refleksi atau evaluasi terhadap tugas dan proses yang mereka jalani. 3. Kegiatan Akhir Guru memberikan postest Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 2 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang secara heterogen Guru menyajikan materi pelajaran
55
Elaborasi Guru memberikan tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggotaanggotanya. Anggota yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok mengerti. Tiap kelompok melaporkan hasil diskusinya Guru member kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa. Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 3 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mengkondisikan kelas untuk melakukan diskusi Siswa dibagi dalam kelompok masing-masing siswa mendapat nomor Elaborasi Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakan/mengetahui jawabannya Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama mereka Tanggapan dari teman lain,kemudian guru menunjuk nomor yang lain Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran.
56
Pertemuan 4 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menjelaskan cara membukukan data mutasi piutang Guru mengkondisikan kelas untuk melakukan diskusi Elaborasi Untuk mengetahui daya serap siswa, guru membentuk kelompok 2 orang berpasangan Guru menugaskan salah satu siswa dari pasangannya menceritakan materi yang baru diterima dari guru dan pasangannya mendengar sambil membuat catatan-catatan kecil, kemudian berganti peran. Begitu juga kelompok lainnya. Siswa ditugaskan secara acak dan bergiliran menyampaikan hasil wawancaranya dengan teman pasangannya,sampai sebagian besar siswa sudah menyampaikan hasil wawancaranya. Guru menjelaskan kembali materi yang sekiranya belum dipahami siswa. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru membantu siswa melakukan refleksi atau evaluasi terhadap tugas dan proses yang mereka jalani. 3. Kegiatan Akhir Guru memberikan postest Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 5 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang secara heterogen Guru menyajikan materi pelajaran
57
Elaborasi Guru memberikan tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggotaanggotanya. Anggota yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok mengerti. Tiap kelompok melaporkan hasil diskusinya Guru member kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa.Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 6 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mengkondisikan kelas untuk melakukan diskusi Siswa dibagi dalam kelompok masing-masing siswa mendapat nomor Elaborasi Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakan/mengetahui jawabannya Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama mereka Tanggapan dari teman lain,kemudian guru menunjuk nomor yang lain Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. PR
58
Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. F. Sumber dan Media Pembelajaran - Sumber : Modul Akuntansi 2A Erlangga - Media : Slide, Kupon berbicara G. Penilaian 1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif) 2. Bentuk Instrumen Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70% Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot penilaian sikap 30%. Aspek yang dinilai No Nama Siswa Teliti Kerja Keras Bersahabat Disiplin Mandiri Jumlah Skor
59
A. Identitas Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Balige Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar II Kelas / Semester : XI/1 Standar Kompetensi : Mengelola Katu Piutang Kompetensi Dasar : Melakukan konfirmasi saldo piutang Indikator : 1. Mengidentifikasi identitas pelanggan 2. Mengidentifikasi jumlah/saldo piutang 3. Membedakan macam-macam surat konfirmasi piutang 4. Membuat surat konfirmasi piutang 5. Mencocokkan jawaban surat konfirmasi piutang dengan saldo piutang Nilai Karakter yang diharapkan : 1. 2. 3. 4. 5. Teliti Kerja keras Bersahabat Disiplin Mandiri : 7 x 45 menit ( Pertemuan 7-9)
Alokasi Waktu
B. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu : 1. Mengidentifikasi identitas pelanggan 2. Mengidentifikasi jumlah/saldo piutang 3. Membedakan macam-macam surat konfirmasi piutang 4. Membuat surat konfirmasi piutang 5. Mencocokkan jawaban surat konfirmasi piutang dengan saldo piutang C. Materi Pembelajaran 1. Identitas pelanggan 2. Surat konfirmasi piutang D. Model Pembelajaran : - Picture and picture - STAD - Numbered head together E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 7
60
4. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 5. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang secara heterogen Guru menyajikan materi pelajaran tentang identitas pelanggan dan surat konfirmasi piutng Elaborasi Guru memberikan tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok. Anggota yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggta lainnya sampai semua anggota dalam kelompok mengerti. Guru member kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa.Pada saat menjawab tidak boleh saling membantu. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru membantu siswa melakukan refleksi atau evaluasi terhadap tugas dan proses yang mereka jalani. 6. Kegiatan Akhir Guru memberikan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 8 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyampaikan materi yang akan disajikan Guru mengkondisikan kelas untuk diskusi Elaborasi Guru membentuk kelompok-kelompok dan memangil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya kemudian menyampaikan materi yang disampaikan guru kepada temannya
61
Masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan ketua kelompok. Kemudian kertas yng berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa lainnya selama lebih kurang 10 menit Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan pada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 9 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa Mengkondisikan kelas untuk berdiskusi Elaborasi Setiap siswa mendapat satu pasangan (menghunjuk pasangannya atau siswa memilih sendiri) Guru memberikan tugas dan siswa mengerjakannya dengan pasangannya Setelah selesai setiap pasangan bergabung dengan satu pasangan yang lain dan saling menanyakan dan mencari kepastian jawaban mereka Temuan yang baru dari berganti pasangan tersebut kemudian dibagikan kepada pasangan semula. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran.
62
F. Sumber dan Media Pembelajaran - Sumber : Modul Akuntansi 2A Erlangga - Media : Slide, Kupon berbicara G. Penilaian 1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif) 2. Bentuk Instrumen Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70% Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot penilaian sikap 30%. Aspek yang dinilai No Nama Siswa Teliti Kerja Keras Bersahabat Disiplin Mandiri Jumlah Skor
63
A. Identitas Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Balige Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar II Kelas / Semester : XI/1 Standar Kompetensi : Mengelola Katu Piutang Kompetensi Dasar : Menyusun Laporan Piutang Indikator : 1. Mengidentifikasi umur piutang 2. Meringkas saldo piutang masing-masing debitur 3. Menyusun laporan piutang sesuai dengan ketentuan SOP Nilai Karakter yang diharapkan : 1. 2. 3. 4. 5. Teliti Kerja keras Bersahabat Disiplin Mandiri : 7 x 45 menit ( Pertemuan 10-12)
Alokasi Waktu
B. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu : 1. Mengidentifikasi umur piutang 2. Meringkas saldo piutang masing-masing debitur 3. Menyusun laporan piutang sesuai dengan ketentuan SOP C. Materi Pembelajaran 1. Laporan Piutang D. Model Pembelajaran : - Picture and picture - STAD - Numbered head together E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 10 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya
64
2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang secara heterogen Guru menyajikan materi pelajaran tentang laporan piutang Elaborasi Guru memberikan tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok. Anggota yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok mengerti. Guru member kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa.Pada saat menjawab tidak boleh saling membantu. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru membantu siswa melakukan refleksi atau evaluasi terhadap tugas dan proses yang mereka jalani. 3. Kegiatan Akhir Guru memberikan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 11 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyampaikan materi yang akan disajikan Guru mengkondisikan kelas untuk diskusi Elaborasi Guru membentuk kelompok-kelompok dan memangil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya kemudian menyampaikan materi yang disampaikan guru kepada temannya Masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan ketua kelompok. Kemudian kertas yng berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa lainnya selama lebih kurang 10 menit Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan pada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian
65
Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 12 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa Mengkondisikan kelas untuk berdiskusi Elaborasi Setiap siswa mendapat satu pasangan (menghunjuk pasangannya atau siswa memilih sendiri) Guru memberikan tugas dan siswa mengerjakannya dengan pasangannya Setelah selesai setiap pasangan bergabung dengan satu pasangan yang lain dan saling menanyakan dan mencari kepastian jawaban mereka Temuan yang baru dari berganti pasangan tersebut kemudian dibagikan kepada pasangan semula. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. F. Sumber dan Media Pembelajaran - Sumber : Modul Akuntansi 2A Erlangga - Media : Slide, Kupon berbicara G. Penilaian 1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif) 2. Bentuk Instrumen
66
Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70% Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot penilaian sikap 30%. Aspek yang dinilai No Nama Siswa Teliti Kerja Keras Bersahabat Disiplin Mandiri Jumlah Skor
67
A. Identitas Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Balige Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar II Kelas / Semester : XI/1 Standar Kompetensi : Mengelola Kartu Utang Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan pengelolaan kartu Utang Indikator : 1. Menjelaskan prosedur pengelolaan kartu utang 2. Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan kartu utang 3. Menyiapkan data transaksi utang Nilai Karakter yang diharapkan : 1. 2. 3. 4. 5. Teliti Kerja keras Bersahabat Disiplin Mandiri : 7 x 45 menit ( Pertemuan 13-15)
Alokasi Waktu
B. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu : 1. Menjelaskan prosedur pengelolaan kartu utang 2. Menyiapkan peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan kartu utang 3. Menyiapkan data transaksi utang C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pengelolaan kartu utang 2. Peralatan yang dibutuhkan untuk pengelolaan utang 3. Dokumen data transaksi utang D. Model Pembelajaran : - Picture and picture - STAD - Numbered head together E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 13 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran
68
Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai Guru menyajikan materi sebagai pengantar mengenai prosedur pengelolaan kartu utang Elaborasi Guru memperlihatkan gambar-gambar kegiatan yang berkaitan dengan materi Guru menunjuk/memanggil siswa secara bergantian memasang atau mengurutkan gambar-gambar menjadi urutan yang logis Guru menanyakan alasan pemilihan urutan gambar tersebut Dari alas an/urutan gambar tersebut, guru memulai menanamkan konsep atau materi sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru membantu siswa melakukan refleksi atau evaluasi terhadap tugas dan proses yang mereka jalani. 3. Kegiatan Akhir Guru memberikan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 14 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mengkondisikan kelas untuk diskusi, dengan membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang secara heterogen Guru menyajikan materi pelajaran Elaborasi Guru member tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok, anggota yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti Guru member kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa. Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu.
69
Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 15 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mengkondisikan kelas untuk melakukan diskusi Siswa dibagi dalam kelompok masing-masing siswa mendapat nomor Elaborasi Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakan/mengetahui jawabannya Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama mereka Tanggapan dari teman lain,kemudian guru menunjuk nomor yang lain Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. F. Sumber dan Media Pembelajaran - Sumber : Modul Akuntansi 2A Erlangga - Media : Slide, Kupon berbicara G. Penilaian 1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif) 2. Bentuk Instrumen Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70%
70
71
A. Identitas Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Balige Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar II Kelas / Semester : XI/2 Standar Kompetensi : Mengelola Kartu Utang Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi data Mutasi Utang Indikator : 1. Mengidentifikasi saldo awal utang 2. Mengidentifikasi data mutasi utang 3. Menjelaskan pengaruh data mutasi utang Nilai Karakter yang diharapkan : 1. 2. 3. 4. 5. Teliti Kerja keras Bersahabat Disiplin Mandiri : 14 x 45 menit ( Pertemuan 16-21)
Alokasi Waktu
B. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu : 1. Mengidentifikasi saldo awal utang 2. Mengidentifikasi data mutasi utang 3. Menjelaskan pengaruh data mutasi utang C. Materi Pembelajaran 1. Data transaksi Utang D. Model Pembelajaran : - Talking Stick - Time Token - Explicit Instruction - TPS - Student fasilitator and explaining - CIRC E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 16 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam
72
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mempersiapkan sebuah tongkat Guru menyampaikan materi pokok tentang data mutasi utang Elaborasi Siswa diberi kesempatan untuk membaca dan mempelajari materi Setelah selesai membaca materi/buku pelajaran dan mempelajarinya, siswa menutup bukunya Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa, setelah itu guru memberikan pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya, demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan guru. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru membantu siswa melakukan refleksi atau evaluasi terhadap tugas dan proses yang mereka jalani. 3. Kegiatan Akhir Guru memberikan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 17 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mengkondisikan kelas untuk melaksanakan diskusi Guru menyiapkan kupon berbicara dengan waktu 30 detik Elaborasi Tiap siswa diberi kupon, dan akan diberi sejumlah nilai sesuai waktu yang digunakan Bila telah selesai bicara kupon yang dipegang siswa diserahkan. Setiap berbicara satu kupon Siswa yang telah habis kuponnya tidak boleh bicara lagi. Yang masih pegang kupon harus bicara sampai kuponnya habis.
73
Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 18 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa Guru mendemonstrasikan pengetahuan dan keterampilan mengenai pencatatan data mutasi utang Elaborasi Siswa dibimbing dalam mengenali data mutasi utang Guru mengecek pemahaman siswa dan memberikan umpan balik Memberikan kesempatan bagi siswa untuk latihan lanjutan Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 19 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai
74
Siswa diminya untuk berfikir tentang materi/permasalahan yang disampaikan oleh guru Elaborasi Siswa diminta berpasangan (kelompok 2 orang) untuk mengerjakan latihan dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing Guru memimpin pleno diskusi, tiap kelompok mengutarakan hasil diskusinya Berawal dari kegiatan tersebut guru mengarahkan pembicaraan pada pokok permasalahan dan menambah materi yang belum diungkapkan para siswa Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru membantu siswa melakukan refleksi atau evaluasi terhadap tugas dan proses yang mereka jalani. 3. Kegiatan Akhir Guru memberikan postest Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 20 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyampaikan materi tentang cara meengidentifikasi data mutasi utang Guru mendemonstrasikan langkah demi langkah melalui contoh soal Elaborasi Siswa diberi kesempatan untuk menjelaskan kepada siswa lainnya misalnya melalui bagan/konsep masing-masing Guru menyimpulkan ide/pendapat dari siswa Guru menerangkan kembali semua materi yang disajikan Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran
3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya
75
Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 21 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mengkondisikan kelas untuk melakukan diskusi Siswa dibagi dalam kelompok yang anggotanya 4 orang secara heterogen Elaborasi Guru memberikan tugas sesuai topic pembelajaran Siswa bekerjasama saling membacakan dan menemukan ide pokok dan member tanggapan atas materi dan ditulis dalam lembar kertas Siswa mempresentasikan/membacakan hasil diskusi kelompok masing-masing Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. F. Sumber dan Media Pembelajaran - Sumber : Modul Akuntansi 2A Erlangga - Media : Slide, Kupon berbicara G. Penilaian 1. Teknik : Penilaian Tertulis (Kognitif), Penilaian Sikap (Afektif) 2. Bentuk Instrumen Penilaian tertulis dalam bentuk Essay, dengan berpedoman pada jumlah jawaban benar dikali skor. Bobot tes tertulis 70% Penilaian sikap dilaksanakan melalui pengamatan selama proses belajar mengajar didasarkan pada setiap aspek yang dinilai dengan skor maksimal 20; Bobot penilaian sikap 30%.
76
Aspek yang dinilai No Nama Siswa Teliti Kerja Keras Bersahabat Disiplin Mandiri
Jumlah Skor
77
A. Identitas Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Balige Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar II Kelas / Semester : XI/2 Standar Kompetensi : Mengelola Kartu Utang Kompetensi Dasar : Membukukan Mutasi Utang ke Kartu Utang Indikator : 1. Memahami pencatatan mutasi utang ke dalam kartu utang 2. Menyiapkan data mutasi utang 3. Memverifikasi data mutasi utang 4. Membukukan data mutasi utang ke kartu utang Nilai Karakter yang diharapkan : 1. 2. 3. 4. 5. Teliti Kerja keras Bersahabat Disiplin Mandiri : 7 x 45 menit ( Pertemuan 22-24)
Alokasi Waktu
B. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu : 1. Memahami pencatatan mutasi utang ke dalam kartu utang 2. Menyiapkan data mutasi utang 3. Memverifikasi data mutasi utang 4. Membukukan data mutasi utang ke kartu utang C. Materi Pembelajaran 1. Dokumen mutasi utang 2. Prosedur pencatatan mutasi utang D. Model Pembelajaran : - Artikulasi - STAD - Number Head Together E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 22 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam
78
Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menjelaskan tentang dokumen mutasi piutang Guru mengkondisikan kelas untuk melakukan diskusi Elaborasi Untuk mengetahui daya serap siswa, guru membentuk kelompok 2 orang berpasangan Guru menugaskan salah satu siswa dari pasangannya menceritakan materi yang baru diterima dari guru dan pasangannya mendengar sambil membuat catatan-catatan kecil, kemudian berganti peran. Begitu juga kelompok lainnya. Siswa ditugaskan secara acak dan bergiliran menyampaikan hasil wawancaranya dengan teman pasangannya,sampai sebagian besar siswa sudah menyampaikan hasil wawancaranya. Guru menjelaskan kembali materi yang sekiranya belum dipahami siswa. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru membantu siswa melakukan refleksi atau evaluasi terhadap tugas dan proses yang mereka jalani. 3. Kegiatan Akhir Guru memberikan postest Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 23 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang secara heterogen Guru menyajikan materi pelajaran Elaborasi Guru memberikan tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggotaanggotanya. Anggota yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok mengerti.
79
Tiap kelompok melaporkan hasil diskusinya Guru member kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa. Pada saat menjawab kuis tidak boleh saling membantu. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 24 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru mengkondisikan kelas untuk melakukan diskusi Siswa dibagi dalam kelompok masing-masing siswa mendapat nomor Elaborasi Guru memberikan tugas dan masing-masing kelompok mengerjakannya Kelompok mendiskusikan jawaban yang benar dan memastikan tiap anggota kelompok dapat mengerjakan/mengetahui jawabannya Guru memanggil salah satu nomor siswa dengan nomor yang dipanggil melaporkan hasil kerjasama mereka Tanggapan dari teman lain,kemudian guru menunjuk nomor yang lain Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. F. Sumber dan Media Pembelajaran - Sumber : Modul Akuntansi 2A Erlangga - Media : Slide, Kupon berbicara
80
81
A. Identitas Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Balige Mata Pelajaran : Akuntansi Dasar II Kelas / Semester : XI/2 Standar Kompetensi : Mengelola Kartu Utang Kompetensi Dasar : Menyusun Laporan Utang Indikator : 1. Mengidentifikasi data saldo utang 2. Mengklasifikasi umur piutang 3. Menyajikan laporan utang sesuai dengan format yang ditetapkan Nilai Karakter yang diharapkan : 1. 2. 3. 4. 5. Teliti Kerja keras Bersahabat Disiplin Mandiri : 3 x 45 menit ( Pertemuan 25-27)
Alokasi Waktu
B. Tujuan Pembelajaran Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa mampu : 1. Mengidentifikasi data saldo utang 2. Mengklasifikasi umur piutang 3. Menyajikan laporan utang sesuai dengan format yang ditetapkan C. Materi Pembelajaran 1. Prosedur pengecekan saldo utang 2. Syarat pembayaran 3. Bentuk laporan utang D. Model Pembelajaran : - Picture and picture - STAD - Numbered head together E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 25 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran
82
Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru membentuk kelompok yang anggotanya 4 orang secara heterogen Guru menyajikan materi pelajaran tentang laporan piutang Elaborasi Guru memberikan tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok. Anggota yang sudah mengerti dapat menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok mengerti. Guru member kuis/pertanyaan kepada seluruh siswa.Pada saat menjawab tidak boleh saling membantu. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru membantu siswa melakukan refleksi atau evaluasi terhadap tugas dan proses yang mereka jalani. 3. Kegiatan Akhir Guru memberikan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 26 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyampaikan materi yang akan disajikan Guru mengkondisikan kelas untuk diskusi Elaborasi Guru membentuk kelompok-kelompok dan memangil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya kemudian menyampaikan materi yang disampaikan guru kepada temannya Masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan ketua kelompok. Kemudian kertas yng berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa lainnya selama lebih kurang 10 menit
83
Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan pada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. Pertemuan 27 1. Kegiatan Awal Guru memberi salam Guru mempersiapkan kelas untuk pembelajaran Menjelaskan tujuan pembelajaran Apersepsi materi pembelajaran sebelumnya 2. Kegiatan Inti Eksplorasi Guru menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa Mengkondisikan kelas untuk berdiskusi Elaborasi Setiap siswa mendapat satu pasangan (menghunjuk pasangannya atau siswa memilih sendiri) Guru memberikan tugas dan siswa mengerjakannya dengan pasangannya Setelah selesai setiap pasangan bergabung dengan satu pasangan yang lain dan saling menanyakan dan mencari kepastian jawaban mereka Temuan yang baru dari berganti pasangan tersebut kemudian dibagikan kepada pasangan semula. Konfirmasi Guru memberi kesempatan siswa menanyakan materi yang belum dipahami Guru bersama-sama siswa menyimpulkan materi pelajaran 3. Kegiatan Akhir Guru menugaskan siswa mengerjakan PR Guru menyampaikan topik pembelajaran berikutnya Guru menutup pembelajaran. F. Sumber dan Media Pembelajaran - Sumber : Modul Akuntansi 2A Erlangga - Media : Slide, Kupon berbicara
84

Bahasa

RPP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Dra. Marintan Sirait NIP.19621123 198703 2 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Dra. Marintan Sirait NIP.19621123 198703 2 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Siswa Teliti

Aspek yang dinilai Kerja Keras Bersahabat Disiplin Jujur

Dra. Marintan Sirait NIP.19621123 198703 2 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Dra. Marintan Sirait NIP.19621123 198703 2 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Dra. Marintan Sirait NIP.19621123 198703 2 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Dra. Marintan Sirait NIP.19621123 198703 2 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Dra. Marintan Sirait NIP.19621123 198703 2 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Dra. Marintan Sirait NIP.19621123 198703 2 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Dra. Marintan Sirait NIP.19621123 198703 2 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Dra. Marintan Sirait NIP.19621123 198703 2 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Dra. Marintan Sirait NIP.19621123 198703 2 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Dra. Marintan Sirait NIP.19621123 198703 2 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Dra. Marintan Sirait NIP.19621123 198703 2 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Dra. Marintan Sirait NIP.19621123 198703 2 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Dra. Marintan Sirait NIP.19621123 198703 2 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Dra. Marintan Sirait NIP.19621123 198703 2 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Dra. Marintan Sirait NIP.19621123 198703 2 002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Dra. Marintan Sirait NIP.19621123 198703 2 002

Anda mungkin juga menyukai