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UNIVERSIDAD:

Su verdadero significado

Universidad!!, Universidad?, s, Universidad. Trmino que para muchos, por lo menos para los de mi generacin, significaba el sueo y el punto culmen de toda actividad acadmica de quienes tenamos la oportunidad de proseguir con nuestra formacin profesional y poder llegar a ser alguien en la vida, porque entonces (situacin que an hoy es latente en nuestro medio) no a todos se nos ofrecen, como debe ser, las mismas posibilidades de acceder a la educacin superior.

Pero, que es la Universidad? Literalmente del latn universitas que significa comunidad pero si somos un poco ms castizos, tiene su raz en el vocablo universo: universo de ideas, de pensamientos, de criterios, de creatividad, de posibilidades para todos (es lo ideal). Centro de estudios es otro concepto propio de quienes, como cuando inici mis estudios de pregrado, solo mirbamos el rea o extensin en la cual se levanta la estructura fsica en la cual empezamos a labrar nuestro futuro. Pero una acepcin ms cercana y ceida al contexto de lo que es y debe ser la universidad, acogiendo la definicin moderna de John Henry Newman en el ensayo <Universidad y Sociedad Contempornea> de Juan Pedro Delgado Prez es: un lugar para la comunicacin y la circulacin del pensamiento, por va del encuentro profesional, en un campo extenso de saberes Amplio, muy amplio significado que nos conduce a cuestionarnos, sobre todo si como en mi caso vivimos tan de cerca y cotidianamente los procesos acadmicos y administrativos de nuestra <alma mater>, si sta cumple no con las funciones para las que fue concebida: aprendizaje, docencia, proyeccin social, investigacin; es decir (y sobre todo) la formacin integral del individuo.

Y es aqu en donde nace mi inquietud (preocupacin), considerando que nuestros hijos muy posiblemente se formen personal y profesionalmente en nuestra UT, obviamente eso

incluye a nuestro IDEAD; si los actores de la vida universitaria (estudiantes, docentes, funcionarios) permiten que la razn de ser de la universidad se materialice, toda vez que se habla de respeto y formacin del individuo y encuentras consumo de alucingenos u otras sustancias por doquier; se menciona la salvaguarda de los recursos de la universidad, porque son de todos, y siempre hay un motivo para destruir porque son del sistema del gobierno; se dice del libre-pensamiento y vemos que las ideas hay que imponerlas por la fuerza; se habla de proyeccin social e investigacin y se aprecia que parece ms importante invertir en infraestructura (sin pretender que no lo sea) que en conocimiento, investigacin, ciencia, proyectos sociales que beneficien a la comunidad.

Finalmente, considero que no toda la responsabilidad recae sobre la universidad, pues en este mundo de mltiples caractersticas es donde podemos apreciar las falencias en la formacin de los individuos, desde nuestros hogares, ya que predomina en muchos casos la carencia de valores o la degradacin de los mismos.

No es una mirada pesimista de nuestra realidad, simplemente creo que debemos reflexionar no solo a cerca del papel de la universidad en la formacin de buenos seres: pensantes, productivos, respetuosos (creo que es ese su verdadero significado) sino tambin concientizarnos del nuestro como forjadores de buenos cimientos sobre los cuales sta ayudar a edificar la sociedad que todos queremos.

Rubn Daro Cerquera Prada

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