Ejercicio 1

ENUNCIADO

a) 0.13

b)0.013

c) 0.00013

d) 0.0013

SOLUCIN

Nos estn preguntando por la raz cuadrada del nmero 0.00000169. La raz cuadrada de un nmero (que llamaremos X) es otro nmero (que llamaremos Y) que elevado al cuadrado nos de el primero. Por ejemplo, la raz cuadrada de cuatro es dos, ya que dos al cuadrado es cuatro:

Al elevar un nmero que contenga decimales al cuadrado, es decir al multiplicarlo por si mismo, siempre obtenemos como resultado un nmero que tiene el doble de cifras decimales.

Por ejemplo, si hallamos (2,12) o, lo que es lo mismo, lo multiplicamos por si mismo: (2,12) = 2,12 * 2.12 = 4,4944

Comprobamos que 4,4944 tiene cuatro decimales, el doble que 2,12 que tiene dos. Como nos estn preguntando la raz cuadrada de 0,00000169, que tiene ocho decimales, sabemos que la solucin va a tener cuatro decimales. Ahora solo tenemos que buscar en las opciones que nos dan un nmero con cuatro decimales. d) 0.0013

MTODO RPIDO Si nos preguntan por la raz cuadrada de un nmero decimal, buscaremos rpidamente entre las posibles soluciones la que tenga exactamente la mitad de decimales que dicho nmero.

Ejercicio 2

ENUNCIADO

SOLUCIN

La forma de la figura nos la indica la fila en la que se encuentra. En la primera fila son cuadrados, en la segunda son crculos y en la tercera son cuadrados. Nuestra figura ser un cuadrado. Las lneas internas es algo ms complicado, pero no mucho. Observa que las lneas internas de la segunda fila (crculos) se forman superponiendo las lneas internas de la primera y de la tercera fila (cuadrados).

Observa:

La figura buscada es...

CONSEJO En este tipo de ejercicio debemos tener en cuenta las relaciones existentes entre las figuras respecto a las lneas y a las columnas. Debemos tener en cuenta su forma, relleno, tamao, posicin, etc. Entre las posibles soluciones que nos ofrezcan iremos tachando las que veamos que no pueden ser, en este caso inmediatamente tacharamos las opciones que fueran crculos, ya que observamos rpidamente que es un cuadrado y la dificultad consistir en descubrir lo que hay en el interior del cuadrado.

Ejercicio 3

ENUNCIADO Cunto es 2/4 de 60?

SOLUCIN

Para calcular 2/4 de 60 tenemos que multiplicar 2/4 por 60.

2/4 de 60 = 2/4 * 60

Para multiplicar un nmero por una fraccin debemos multiplicar el nmero por la cifra superior (llamado numerador) y dividir el resultado por la cifra inferior (llamado denominador).

Ejercicio 4

ENUNCIADO (0.25 * 34) / 0.5

SOLUCIN Para realizar este tipo de ejercicios es necesario tener algunos conocimientos de operaciones matemticas en las que intervienen parntesis, decimales, fracciones, etc. A continuacin resolveremos los ejercicios con una breve explicacin de cada paso.

En primer lugar calculamos (0.25 * 34) Cuando en una multiplicacin intervienen uno o ms nmeros decimales, realizamos la multiplicacin como si las comas decimales no existiesen y aadimos al resultado tantos decimales como decimales tuvieran los nmeros que estamos multiplicando. (0.25 * 34) = 8.5 Ahora tenemos que calcular 8.5 / 0.5 MTODO RPIDO

Dividir un nmero entre 0.5 es igual que multiplicarlo por 2 8.5 / 0.5 = 8.2 * 2 = 17

(0.25 * 34) / 0.5 = 8.5 / 0.5 = 17

Ejercicio 5
ENUNCIADO 8% de 432 / 2

SOLUCIN En primer lugar calculamos 432 / 2

Se trata de una divisin normal.

432/2 = 216

Ahora tenemos que calcular el 8% de 216

Para calcular el 8% de un nmero debemos multiplicarlo por 0.08 216 * 0.08 = 17.28

8% de (432 / 2) => 8% de 216 => 216 * 0.08 => 17.28

Ejercicio 6
ENUNCIADO (7/5) : (4/3)

SOLUCIN Se trata de la divisin de dos fracciones. Para dividir dos fracciones debemos multiplicar la primera por la inversa de la segunda.

Es decir, la primera fraccin la dejamos igual: 7/5 Y a la segunda fraccin le damos la vuelta, quedar as: 3/4 Y multiplicamos estas dos fracciones: 7/5 * 3/4 = 7*3 / 5*4 = 21/20

(7/5) : (4/3) = (7/5) * (3/4) = (7*3)/(5*4) = 21/20

TEORIA

Al multiplicar dos fracciones obtenemos otra fraccin que tiene como numerador (nmero situado en la parte superior de la fraccin) la multiplicacin de los numeradores y como denominador (nmero situado en la parte inferior de la fraccin) la multiplicacin de los denominadores. EJEMPLO:

2/3 * 4/5 = 2*4 / 3*5 = 8/15

Para dividir dos fracciones damos la vuelta a la segunda y las multiplicamos como ya hemos visto.
EJEMPLO:

2/4 : 5/3 = 2/4 * 3/5 = 2*3 / 4*5 = 6/20

Ejercicio 7
ENUNCIADO (22.2 + 77.7 - 55) / 0.5

SOLUCIN TEORIA

En un clculo compuesto por varias operaciones debemos seguir el siguiente orden:

a) Primero hacemos las operaciones que estn dentro de parntesis

b) En primer lugar realizamos las multiplicaciones y divisiones En segundo lugar realizamos las sumas y las restas En nuestro caso y siguiendo estas normas debemos realizar primero las operaciones que se encuentran dentro del parntesis: (22.2 + 77.7 - 55) = 44.9 Nos queda: 44.9 / 0.5 MTODO RPIDO

Dividir un nmero entre 0.5 es igual que multiplicarlo por 2 44.9 / 0.5 = 44.9 * 2 = 89.8 (22.2 + 77.7 - 55) / 0.5 = 44.9 / 0.5 = 89.8

Ejercicio 8
ENUNCIADO Qu nmero se esconde tras ? ? 12 (56) 16 17 (?) 21

SOLUCIN TEORIA

Este tipo de ejercicios se se plantean siempre igual. Se nos presentan tres nmeros, estando uno de ellos, normalmente el que se encuentra en medio, entre parntesis. A continuacin se presentan otros tres nmeros, estando tambin uno de ellos entre parntesis, pero en este caso uno de los nmeros falta. Este nmero que no aparece es por el que nos preguntan. Siempre se trata de buscar una relacin entre los tres primeros nmeros y aplicar la misma relacin a los tres siguientes. Esta relacin puede ser:

a) Suma y/o resta. En algunos casos una relacin de suma o resta se puede expresar de esta forma. Por lo que, aunque en pocas ocasiones, encontraremos ejercicios de este tipo.

b) Multiplicacin y/o divisin. Este tipo de ejercicios esconden, en la mayora de los casos, una relacin de multiplicacin y/o de divisin.

c) Multiplicacin y/o Divisin y Suma y/o Resta. En ocasiones podremos encontrarnos con que la relacin que debemos encontrar esconde una combinacin de multiplicaciones, divisiones, sumas y restas. Son los ms complicados de resolver.

Deberemos buscar la relacin que se oculta tras los tres primeros nmeros, multiplicando y/o dividiendo o sumando y/o restando, dos de ellos hasta que encontremos el tercero. Primero debemos encontrar la relacin que hay entre 12 - 56 - 16

Tras varias pruebas observamos que 12 + 16 = 28

Y el 28 guarda alguna relacin con el 56? CLARO! 28 X 2 = 56

Ya hemos encontrado la relacin, que es la parte ms difcil de estos ejercicios. El nmero que est entre parntesis es igual a la suma de los dos nmeros de los extremos, multiplicada por dos. Ahora slo debemos aplicarla a los tres siguientes nmeros 17 (X) 21

Sumemos los dos nmeros de los extremos igual que hicimos antes 17 + 21 = 38

Ahora debemos sustituir la ? por el nmero que hemos obtenido pero multiplicado por 2, exactamente igual que descubrimos que se haca con los tres primeros. 38 X 2 = 76

Y esta es nuestra solucin.

? = 76

Ejercicio 9
ENUNCIADO Si en una caja de huevos de 5 docenas, 3 de cada decena salen rotos, cuntos quedan intactos? SOLUCIN TEORIA

Qu es una docena? Qu es una decena?

Conjunto de 12 Unidades Conjunto de 10 Unidades

Dividiendo el total (de huevos en este caso) entre 10 sabr cuantas decenas tengo. Dividiendo el total (de huevos en este caso) entre 12 sabr cuantas docenas tengo.

Comencemos calculando cuantos huevos tenemos en total en la caja. Nos dicen que tenemos 5 docenas, por lo que tendremos 60 huevos en total. 5 X 12 = 60 huevos en total De esos 60, nos dicen que 3 de cada decena salen rotos. Pero...Cuantas decenas tenemos si contamos con 60 huevos?....Tenemos 6 decenas. 60/10 = 6 decenas Por cada decena tenemos 3 rotos. Si tenemos 6 decenas y por cada una tenemos 3 rotos...Cuantos huevos rotos tenemos? 6 X 3 =18 huevos rotos Ahora ya sabemos que tenemos un total de 60 huevos de los cuales hay 18 rotos...Cuantos huevos quedan intactos? 60 - 18 = 42 Nos quedan 42 huevos intactos CONSEJO Hay que leer bien y despacio el enunciado de todos los ejercicios. En este caso debemos tener cuidado de no confundir "docena" y "decena" ya que slo se diferencian en una letra.

Ejercicio 10
ENUNCIADO Pueden 40 metros, 24 metros y 16 metros ser las medidas de los lados de un tringulo? SOLUCIN TEORA Para resolver este ejercicio tenemos que tener un concepto claro: "La distancia ms corta entre dos puntos es la lnea recta" Veamos en funcin de esta norma lo que ocurre en un tringulo:

En este tringulo Cual va a ser siempre la distancia ms corta entre los puntos "A" y "B"? Como hemos dicho, las distancia ms corta ser la lnea recta que une dicho puntos, por lo tanto la distancia ms corta entre "A" y "B" es la base del tringulo, denominada "x". Sabiendo que "x" es la distancia ms corta entre "A" y "B"...Podemos afirmar que la medida del lado "z" sumada a la medida del lado "y" ser siempre mayor a la medida del lado "x", ya que "x" es la distancia ms corta entre "A" y "B" y la distancia que supone recorrer el lado "z" y el lado "y" para ir de "A" a "B" siempre va a ser mayor. En base a esta explicacin podemos concluir con una norma: Una propiedad de todos los tringulos es que la suma de las longitudes de dos de sus lados es siempre mayor que la longitud del tercer lado

Sabiendo esto es sencillo resolver rpidamente este ejercicio: Si uno de los lados del tringulo que nos dan mide 40 metros, la suma de los otros dos lados SIEMPRE tendr que ser mayor de 40. En este caso los otros dos lados miden 24 y 16 metros, cuya suma es 40 metros. Por lo tanto no se cumple que la suma de los otros dos lados sea mayor que la del primero. EL TRIANGULO QUE NOS PLANTEAN NO PUEDE EXISTIR

Ejercicio 11
ENUNCIADO Sumados la mitad y un cuarto del dinero de un hombre se renen 21 ptas Cunto dinero tiene?

SOLUCIN Este tipo de ejercicios se resuelven mediante una o varias ecuaciones. Lo primero que tenemos que tener claro es qu estamos buscando, en este caso buscamos "el dinero que tiene el hombre". Esta es nuestra incgnita y la denominaremos X. Ahora debemos plantear la ecuacin y para ello tenemos que expresar lo que matemticamente lo que nos va diciendo el enunciado.... "Sumados la mitad"... La mitad es 1/2 por el valor de la incgnita que buscamos...lo expresaremos as: 1/2 X
"y un

cuarto del dinero de un hombre"...

Un cuarto es 1/4 por el valor de la incgnita que buscamos...lo expresaremos as: 1/4 X
"se renen

21 ptas"...

Es decir que sumados 1/2 de X y 1/4 de X da como resultado 21... Ya tenemos nuestra ecuacin: 1/2 X + 1/4 X = 21

Ahora debemos resolver la ecuacin y encontraremos el valor de nuestra incgnita: X = 28