1. Lea el siguiente texto y subraye las ideas princpales, luego redacte un resumen.

Educar no es lo mismo que instruir o que capacitar, ya que los conocimientos por s solos no transforman la personalidad. El ser humano se educa a s mismo, como una planta crece por s misma; los padres de familia deben crear las circunstancias favorables para que sus hijos crezcan como personas, como buenos humanos, como buenos hijos, para que a futuro sean buenos padres de familia y buenos ciudadanos. No debemos transmitir valores, sino inculcar, motivar y vivenciar aquellos valores desde una posicin activa poniendo los medios necesarios para que nuestros hijos asuman las responsabilidades, participen y vivan libre y conscientemente los valores familiares. Los valores son promovidos en y desde la vida y nuestro papel tiene una funcin mediadora. Por ello, las diferentes actividades familiares deben buscar, crear, contener y promocionar el valor que se desea viva nuestra familia. Nuestra misin como padres de familia es la de crear espacios de vida y convivencia ricos en valores, buscando oportunidades y acciones concretas que faciliten la vivencia de los valores. Estas vivencias familiares deben promover el aprendizaje y prctica de valores como: honestidad, verdad, solidaridad, identidad, libertad, amor, perdn, dilogo, fraternidad, convivencia, respeto, etc. (Tomado del boletn pedaggico - CONFEDEC ao 1, N 4, octubre de 1997) REUMEN Educar no es lo mismo que instruir o que capacitar, el ser humano se transforma por si sola su personalidad. Lo primordial en la persona es lo valores que son promovidos desde que empiezas a tener tu propio conocimiento, las actividades familiares debe buscar, crear, crear, contener y promocionar el valor que se desea viva nuestra familia Tambin crear espacios de vida convivencia ricos en valores que es lo ms importante ejemplo: la honestidad, verdad, solidaridad, identidad, libertad, amor, perdn, dilogo, fraternidad, convivencia, respeto, etc.

2. Lea, analice y subraye el siguiente texto, y elabore un esquema (elija uno de los estudiados en la leccin)

TECNICA DEL FICHAJE

Las fichas se utilizan con frecuencia, para conservar datos importantes, precisos y de utilidad en un momento dado, la identificacin de una obra literaria, citas textuales, ideas sobre interpretaciones y comentarios diversos o la sntesis de un estudio realizado.

TIPOS

FICHA DE CATOLOGRAFIA
FICH A BIBLIOGRAFIA
Es una cartulina en la que se recogen determinados datos esenciales sobre un libro o su autor Es una especie de cdula de identidad de un determinado libro. Presentados, los datos esenciales de un libro

FICHA HETEROGRAFICA
es una coleccin de peridicos al servicio de un pblico, en casi todas la bibliotecas junto a los libros, se encuentran peridicos, revistas, folletos y otras publicaciones

FICHA DE ESTUDIO O TRABAJO

En el estudio, sobre todo, la ficha nos presta gran servicio. Siempre es preciso recabar elementos interesantes para completar informaciones diversas, realizar sntesis, anotar frases textuales, etc.

FICHA TEXTUAL
Tiene por finalidad conservar ideas importantes acerca de un punto especfico de una materia determinada, en la misma forma en la que la expresado el autor, con sus propias palabras.

FICHA RESUMEN
Contiene en forma abreviada, los aspectos ms importantes de un tema estudiado, o el resumen de una lectura.

FICHA COMENTARIO O DE INTERPRETACIN Encierra una opinin personal acerca de una obra o asunto definido, como la manera de enfocar un tema, la extensin que se le hadado, los elementos estilsticos, u otro aspecto que revista inters.