Conductas Antisociales ( Pandillaje, Barras Bravas y Alcoholismo)

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INTRODUCCIN Tradicionalmente, la adolescencia ha representado un periodo crtico en el inicio y/o incremento de problemas del comportamiento, especficamente en el antisocial y delictivo, sea este probablemente por la influencia del ambiente social en el que se rodean. La conducta antisocial viene a ser considerada como aquel comportamiento que no se ha ajustado a la normativa social o moral. Ello, pues, se entiende viene a referir un concepto muy extenso, que va desde los rasgos de personalidad psicopticos hasta los criterios de trastorno de personalidad antisocial. Es decir, se podra entender la conducta antisocial como aquel comportamiento que infringe las normas e intereses sociales, adems de ser una accin perjudicial o daosa contra los dems, tanto personas como animales o propiedades, siendo su factor principal la agresin. Este trabajo va dirigido al anlisis de las distintas conductas antisociales como son el pandillaje, las barras bravas y el alcoholismo, estas conductas negativas estn generando en la poblacin un clima de conflictivo y de inseguridad ante los ataques que se pueden dar.

El estado debe cumplir un rol fundamental en la creacin de polticas que beneficien a este tipo de poblacin, promover en ellos el cambio, para poder insertarlos en la sociedad como personas que han superado el problema y asi llegar a mejorar su calidad de vida.

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CAPITULO I: CONDUCTAS ANTISOCIALES

La conducta antisocial se define como cualquier conducta que refleje infringir reglas sociales y/o sea una accin contra los dems. En concreto, se exploran conductas antisociales asociadas al gamberrismo y a conductas de trasgresin de normas sociales en relacin con la edad tales como romper objetos de otras personas o romper objetos de lugares pblicos en la calle, el cine, autobuses, golpear, pelearse o agredir a personas, fumar, beber, falsificar notas, no asistir al colegio o llegar tarde intencionalmente, copiar en un examen, robar, colarse cuando hay que esperar un turno, ensuciar las calles y las aceras rompiendo botellas o vertiendo las basuras, tirar piedras a la gente, tirar piedras a casas, coches.

La conducta antisocial parece variar en funcin del sexo y la edad. Con respecto a las diferencias de sexo, se ha demostrado que durante el curso del desarrollo, las conductas antisociales son ms frecuentes en los nios que en las nias. Las conductas a resaltar entre los varones seran hurtos, ausentismo escolar, mentiras o destruccin, mientras que las mujeres muestran ms timidez o sensibilidad a la hora de realizarlos (siempre desde un punto de vista general).

La edad tambin se pone de manifiesto diferencias, por ejemplo, en diversos estudios se ha constatado que los varones, cuando se da el caso, inician generalmente su conducta antisocial a la edad de 8 a 10 aos; en las nias, en cambio, la edad de inicio est entre los 14 y los 16 aos. Parece factible la idea de que se da una continuidad de la conducta antisocial a lo largo del desarrollo, apareciendo en principio de una forma tenue, en distintos perodos de la vida del nio, continuando despus incrementando su forma e intensidad ya ms al contacto con la etapa adulta (Robins, 1966; Kazdin y Buela-Casal, 1994).

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CAPITULO II: EL PANDILLAJE

2.1. DEFINICIN: Una pandilla es una agrupacin de adolescentes y jvenes que se enfrentan a problemas comunes y comparten los mismos intereses. Estos grupos demuestran violencia, robo, inseguridad ciudadana. Esta pandilla proviene de hogares en crisis o destruidos ,de padres separados y tambin por falta de comunicacin tanto padres e hijos, tambin tienen carencia afectiva dentro del hogar ,por lo cual se identifican con las pandillas ,en las que encuentran amistad ,el respeto y el trato igualatorio, participacin y apoyo y una mala formacin en valores y habilidades sociales . Se considera que por lo menos un tercio de las agresiones a la poblacin son realizadas por pandillas juveniles, cada vez ms, observamos como el pandillaje crece cada da a da esto inquieta a toda la poblacin especialmente quienes viven en lugares donde la pandilla se origina. 2.2. TIPOS DE PANDILLAS
2.2.1. Las del Barrio:

Son las agrupaciones que actan en su barrio sus miembros se dedican exclusivamente al guerreo con pandillas aledaas a su zona o barrio para sentirse superiores.
2.2.2. Las de Barra Brava:

Aparecen en los clsicos U y alianza o de diferentes equipos a estas pandillas se suman gente de todos los conos de nuestra capital a una sola para identificarse con los colores del equipo que alienta.

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Las manchas escolares: Son agrupaciones conformadas por los alumnos de los principales colegios que se enfrentan, ocasionalmente, en las principales avenidas de su distrito.
2.2.3. Las Pandillas Femeninas:

La presencia femenina en el pandillaje es cada vez ms notoria, tanto en el interior de la pandilla como en los espacios y actos en que estas actan. Su participacin es mltiple: "guerrean" junto con los varones; auxilian a los heridos en los enfrentamientos a modo de "socorristas"; o actan como "soplonas"; las que llevan y traen amenazas de mensaje, desafos o burlas de grupo enfrentados; alertan de posibles ataques o "mandan al desvi.

2.3. CAUSAS QUE ORIGINAN LAS PANDILLAS

2.3.1. La desintegracin familiar

La familia como institucin bsica de la sociedad est en crisis; hay un alto porcentaje de separaciones y abandono familiar. Por otro lado, la ausencia de los padres, empujados por la crisis a dedicar ms tiempo a la obtencin del ingreso familiar, genera un vaco que la sustitucin de la crianza de los hijos por otros familiares. Las presiones econmicas obligan a ampliar los horarios de trabajo y a eliminar los momentos dedicados a la integracin familiar, la afectividad y la recreacin entre padres e hijos, elementos importantes en su formacin. este estado de abandono familiar y moral en diferentes grados y formas, algunos de ellos violentos y traumticos, contribuyen a que los jvenes padres y adolescentes que proceden de estos hogares sean fcilmente captados por la pandillas, en las que encuentran el apoyo, la afectividad, identificacin y referencia grupal que no encuentran en su propio entorno familiar.. Los
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adolescentes consideran primordial el aspecto formativo que se da dentro del hogar, que exista un entorno clido, de comprensin entre los miembros; cuando esto no existe el adolescente comienza a sentirse marginado, no siente la seguridad que es bsica a su edad. Por ello, se refugia en grupos que, aunque destructivas, lo hace sentirse miembro de algo, como un curativo a su soledad. La referencia a malas amistades seria consecuencia de una formacin familiar que no tiene los valores apropiados que le permitan diferenciar lo bueno de lo malo, lo correcto de lo incorrecto, es decir, cuando la formacin del hogar es inapropiada, el joven se vuelve flojo a agentes externos que no lo benefician en nada.
2.3.2. La Desocupacin y el Empleo:

En el Per la poblacin desempleada comprendida entre los 14 a 24 aos de edad de 13,1 % mientras que la subempleada llega al 49.9% proyeccin es decir 63% de nuestros jvenes estn desempleados o subempleados. Si para el comn de los jvenes es difcil conseguir un empleo, para quienes estn involucrados en pandillas, esas resultan mucho ms complicado, pues estn en desventaja frente a los dems, debido a su menor nivel educativo y menores capacidades y habilidades; esto sin considerar la carencia de recomendaciones "imagen personal" y los prejuicios y desconfianza que generan en sus potenciales empleadores.
2.3.3. La violencia Social y Familiar:

Los jvenes recuren a la pandilla por que en el hogar no encuentran la tranquilidad y calor del hogar, si no al contrario violencia gritos y nada de comprensin hacia ellos y por eso es all donde buscan amigos con los que ellos se sientan identificados y comprendidos.

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2.3.4.

La prdida de valores y habilidades sociales:

El amor, el respeto, la sinceridad y la honradez son valores que tienen cada vez menos vigencia al interior de las familias y la comunidad. Por otro lado, no se promueve habilidades sociales como la autoestima, la toma de decisiones y la asertividad. Los jvenes integrantes de pandillas tienen poca valoracin de su persona y expresan sentimientos de destruccin recogidos casi siempre de su mbito familiar: no tiene sentido de responsabilidad y generalmente, el error y descuido caracterizan sus decisiones, pues carecen de espacios de dilogo y comunicacin para discutir sobre sus necesidades o intereses, y afrontar sus problemas personales o las situaciones que se presentan dentro del hogar.
2.3.5. La pobreza

Si bien la pobreza no es justificacin para robar ni pertenecer a una pandilla , esta situacin si contribuye con esto El 60% de las pandillas registradas por la polica proceden de hogares que carecen de condiciones mnimas de vivienda y en un alto porcentaje han abandonado sus estudios por la falta de recursos econmicos o la desintegracin familiar. 2.4. CONSECUENCIAS DEL PANDILLAJE
2.4.1. Cultivar el Machismo (Se Autodenominan Guerreros)

El no poder expresar los sentimientos libremente, la implantacin de sentimientos de lealtad y solidaridad (solo entre los miembros del grupo), el probarse mediante guerras si estn aptos o no para pertenecer a una pandilla: todo esto da paso a la violencia pandillera para buscar una supremaca que en la mayora de casos ha trado consigo muertos con armas blancas.

2.4.2. Prdidas Humanas

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El sin nmero de guerras y muertes ha sembrado pnico entre los ciudadanos de zonas aledaas, lo cual ha puesto en manifiesto la inseguridad social que existe; muchos ciudadanos han recurrido a las autoridades, pero estas poco o nada hacen para solucionarlo.

2.4.3. Problemas en el individuo

Ya que influye en su comportamiento y actitudes y, tambin, presenta una

deformacin de valores. En primer lugar, influye en su comportamiento, porque lo jvenes piensan que es algo divertido pertenecer a una pandilla, ya que lleva a enfrentamientos con bandos contrarios; adems, adquieren un vocabulario callejero y, frecuentemente, son el blanco de la polica, por lo que aumenta el rechazo de los vecinos hacia ellos.

En algunas veces, estos intentan desligarse de sus grupos para poder buscar un trabajo estable y mantener buenas relaciones familiares.

En segundo lugar, ya al pertenecer a la pandilla, el individuo toma nuevos roles y valores hacia ellos, es decir, el cumplimiento de su promesa, el cuidado del barrio, el respeto hacia sus compaeros son los nuevos valores, pero afirmar que sean netamente valores resulta completamente absurdo y no sera otra cosa que una deformacin de valores, pues todo esto lo cumple solo para el grupo y no ante la sociedad.

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CAPITULO IV: BARRAS BRAVAS

3.1. Antecedentes

Las barras nacen en el Per a finales de la dcada de 1960, como una agrupacin de simpatizantes que se organizan para alentar a sus respectivos equipos, por medio de cnticos. Desde fines de la dcada de 1980, estas barras comenzaron progresivamente a transformarse, dando origen a las barras bravas en el Per, con el nacimiento del Comando Sur de Alianza Lima en 1986 y la Trinchera Norte del Universitario, en 1988. A partir del ao 2000 los enfrentamientos entre las barras bravas han comenzado a tornarse ms violentos, llegando incluso al uso de armas de fuego y muertes. Inicialmente el fenmeno apareci en la capital del pas, sin embargo, con los aos se expandi a provincias, como Arequipa y Cusco.
3.2. CAUSAS DE LAS BARRAS BRAVAS

3.2.1. mbito Familiar

La mayora de personas que pertenecen las barras bravas son de familias desintegradas, o donde existe violencia intrafamiliar es decir; maltrato infantil, el maltrato contra la mujer, y la violencia sexual. Estas formas de violencia no son ms que la expresin de la disgregacin del ncleo familiar y el contexto socioeconmico. Por otro lado la carencia de afecto, la valoracin mutua y las desavenencias conyugales afecta la funcin socializadora de la familia.
3.2.2. En el mbito de la Educacin y Cultura
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En la mayora de casos de los integrantes de las barras bravas, la educacin es una de las principales causas pues algunos solo llegan a culminar la primaria, y ms de la mayora no culminan los estudios secundarios, ni que decir de los de nivel superior. Los procesos educativos contribuyen a formar actitudes, valores, ideas, conceptos sobre s y sobre los dems. La educacin es considerada la generadora de conocimientos y actitudes positivas en el plano afectivo, tico, moral y espiritual; por ello es el marco ideal para la promocin de los derechos humanos como condicin esencial para la vida en comn y la realizacin de la persona humana.
3.2.3. La Pobreza

Es otra de las causas, ya que esto hace que los jvenes no tengan los medios necesarios para involucrarse en otras actividades que le sirvan para poder desarrollar capacidades, o la falta de acceso a programas que contribuyan en su formacin.

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CAPITULO IV: EL ALCOHOLISMO

4.1. DEFINICIN DE ALCOHOLISMO El termino alcoholismo acuado por magnus huss en 1849 se emplea como sinnimo de la adiccin al alcohol que constituye la dependencia o abuso de la sustancia La OMS define al alcoholismo como la ingestin diaria de alcohol superior a 50 gramos en la mujer y 70 en el hombre ( una copa de licor o un combinado tiene aproximadamente 40 gramos de alcohol , un cuarto de litro de vino es 30 gramos y un cuarto de litro de cerveza es 15 gramos. Un estado de cambio en el comportamiento de un individuo, que incluye, adems de una alteracin que se manifiesta por el consumo franco de bebidas alcohlicas una continuidad de este consumo de manera no aprobada en su ambiente socio-cultural, a pesar de las dolorosas consecuencias directas que puede sufrir como enfermedades fsicas, rechazo por parte de la familia, perjuicios econmicos, y sanciones penales... un estado de alteracin subjetiva, en el que se deteriora el dominio de la persona dependiente, sobre su forma de beber, existe la urgencia de ingerir alcohol y se pone de manifiesto una importancia fundamental del alcohol, en que el planteamiento de las ocasiones de beber, puede tener preferencia sobre resto de sus actividades. Adems de estos cambios, se observa un estado de alteracin psicobiolgica, con signos y sntomas a la privacin del alcohol. Ingestin de bebidas alcohlicas para lograr su alivio y aumento de la tolerancia. 4.2. CAUSAS DEL ALCOHOLISMO

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Son varias las causas que originan el consumo de alcohol en gran cantidad, entre las principales tenemos:

Para sentirse bien y divertirse. Para descansar y olvidar el estrs. Para ser parte del grupo. Para emborracharse. LA Evasin Soledad. Miedo. Falta de control emocional.

4.2.1. EVASION:

Llamamos evasin por que la persona trata de evadir cualquier problema para sumergirse al alcohol.

4.2.2. SOLEDAD:

En los ltimos aos la soledad se a convertido en un problema clinico la soledad puede ser tan bien considerada como uno de los posibles factores como el alcoholismo drogadiccin entre otros.
4.2.3. MIEDO:

El miedo o temor es una emocin caracterizada por un intenso sentimiento habitualmente desagradable.
4.2.4. FALTA DE CONTROL EMOCIONAL:

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Es la falta de controlar el estado emocional (en cuanto a emociones negativas) de las personas causando desordenes, debido a una experiencia penosa trayendo como consecuencia el alcoholismo, la drogadiccin etc. 4.3. CONSECUENCIAS DEL ALCOHOLISMO El alcoholismo es la consecuencia del consumo abusivo del alcohol y se produce una dependencia fsica tan importante que el organismo no es capaz de vivir sin el alcohol, y en el caso de no tomarlo, la persona entre en un delirio, llamado delirium tremens, donde se producen alucinaciones en las que la persona ve monstruos, bichos, que le recorren su cuerpo o que estn en su cuarto, en los casos graves, la persona puede llegar a morir, por eso es necesaria la atencin mdica en el caso de que una persona con adiccin deje el alcohol.
4.3.1. CONSECUENCIAS FSICAS:

Coma Etlico: sucede despus de beber mucho, la persona llega a perder el conocimiento con el riesgo de vomitar y ahogarse con su propio vmito, por ello cuando suceda se pondr siempre a la persona inconsciente de lado.

problemas cardiovasculares: aumento de la tensin arterial y problemas en el corazn.

Polineuritis: inflamacin de los nervios con dolor Cirrosis: degeneracin del hgado en su capacidad de purificador y creador de factores de la coagulacin de la sangre, como consecuencia se producen sangrados masivos - Pancreatitis - Cncer De Garganta - Cncer De Estmago - Cncer De Laringe

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- Cncer De Esfago - Impotencia Sexual En Los Hombres - Envejecimiento Prematuro.

4.3.2. CONSECUENCIAS PSQUICAS:

- lcera Gstrica - Frigidez En Las Mujeres

- Lagunas De Memoria Que No Se Recuperan - Depresiones - Delirium Tremens - Enfermedades Mentales Graves Como Las Psicosis - Demencia por el Alcohol - Celotipia
4.3.3. CONSECUENCIAS SOCIALES:

- Epilepsia

- Suicidio

- Rechazo De Los Dems - Soledad - Mala Higiene - Crcel

- Despidos De Los Trabajos - Ruina Econmica - Agresiones, Violencia - separaciones

- accidentes con vctimas mortales y minusvlidos para toda la vida - maltratos fsicos y psicolgicos - dolor a la familia y a uno mismo

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CONCLUSIONES

PRIMERA: En las familias, la violencia contra la mujer y los hijos, se han

incrementado dramticamente, el maltrato y abuso sexual infantil y adolescente tiene como sus principales abusadores a los propios miembros de la familia. Estas situaciones marcan la vida de los nios y adolescentes, inclinndoles para soportar o descargar violentamente los traumas que llevan dentro en quienes consideran ms dbiles o sensibles.
SEGUNDA: Las pandillas se producen en las zonas ms pobres y marginadas de

nuestra Pas y por ende est ligada a la delincuencia infantil. Ya que esos chicos que conforman no tienen una buena educacin y apoyo de sus padres y buscan en los amigos lo que no encuentran en casa y es as como se forman la mayor parte de las pandillas.
TERCERA: Las conductas antisociales, hacen que el progreso de nuestro pas sea

limitado, debido al incremento acelerado de pandillaje, delincuencia, alcoholismo entre otros males, que en ocasiones no se consideran ,es necesario implementar nuevas polticas que sirvan de ayuda a los jvenes que no cuentan con los medios suficientes para poder realizar alguna especializacin tcnica.
CUARTA: En todos los casos la familia toma un rol fundamental, ya que este es el primer agente socializador del hombre, y es ah donde los nios se forman, sea con valores positivos o sin ninguno de ellos, de igual modo ver la situacin econmica por la que atraviesa la familia.

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BIBLIOGRAFA

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