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QUE PODEMOS HACER ANTE EL FRACASO?

Parece claro que en el caso de un fracaso escolar primario y habitual, se deber realizar una exhaustiva exploracin mdica y psicolgica del nio, que descarte algn tipo de trastorno especfico, o la existencia de un problema lecto escritor, dficit de atencin, bajo nivel intelectual, etc, para poder tomas las medidas oportunas, estableciendo un diagnstico precoz que es fundamental en muchos casos. Yo dira que en el caso del fracaso escolar circunstancial las medidas a tomar son en primer lugar analizar todo el grupo ( padres, educadores, equipo psicopedaggico etc.) las circunstancias concretas que hayan podido motivar la desgana o la apata de ese alumno, como las cuestiones personales, sobretodo en la adolescencia, problemas con el sexo opuesto, novios, sentimientos de inferioridad o inadecuacin, que suele hasta considerarse normal una cierta inflexin o fracaso en los cursos claves como por ejemplo 2 y 4 de ESO. Durante toda esta etapa no es difcil encontrar problemas de ansiedad, depresiones, miedos y complejos, consecuencia lgica de la etapa evolutiva que presentan y que sern ms acusados, cuanto ms desinformacin tengan sobre esta etapa, padres y educadores. Analizar si las circunstancias familiares, atraviesan una etapa especial que puede haber afectado al chico, o son demasiado exigentes o perfeccionistas, o bien si existe un ambiente malo para el estudio. Hacer por tanto un claro autoexamen de nuestra situacin y actitud con respecto al alumno. Tambin debe averiguarse tambin si ha existido por parte de algn miembro de la comunidad educativa crticas o humillaciones, por parte de algn docente y de los propios compaeros, que hayan minado el inters del alumno. En este sentido existen interesantes estudios sobre el bullying o acoso en las escuelas. Tampoco podemos descartar las calificaciones injustas, o el exceso de tareas o un nivel exagerado, habitualmente forzado por la necesidad de aprobar la PAU, enseguida la revlida, con la competitividad que se tiene a

veces entre los centros, y que hace que el alumno acabe agotndose puesto que se siente desbordado y por tanto se abandona totalmente. Por otra parte, todos sabemos que la socializacin es importante. No es raro, que un chico suspenda el curso cuando cambia de centro, o cuando tiene problemas de relacin con los dems, si carece por tanto de habilidades sociales. Habra que analizar tambin este contexto. Una vez hallada la causa debe ponerse el remedio, con la ayuda del psiclogo en el caso de problemas personales o emocionales o de socializacin (depresiones, crisis de angustia, ansiedad, introversin exagerada, timidez, drogadiccin) que nos orientar hacia el tratamiento adecuado, o bien reconduciendo las conductas familiares equivocadas, reconociendo los propios errores, si hemos sido capaces de detectarlos o con la terapia psicolgica adecuada. En el caso de que la causa est en la comunidad educativa abordando inmediatamente el problema para tratar de solventarlo y si es necesario realizar un cambio de centro. No quiero olvidarme sin embargo, de las herramientas que son fundamentales para conseguir un buen trabajo, lo son en todas las profesiones y en la del estudiante, esas herramientas son imprescindibles: son las famosas tcnicas de estudio que facilitarn un buen rendimiento. Los puntos principales son los siguientes. Forma fsica para el estudio: aqu mencionaremos una correcta alimentacin y un descanso adecuado, el estudiante necesita cuando es mayor ms de 8 horas de sueo , y cuando son ms pequeos an ms horas de descaso. Evidentemente esto implica desde luego, saber apagar a tiempo la televisin, aunque este es un tema muy amplio que tambin se debe tratar. Considero tambin importante para su equilibrio psicofsico, la realizacin de algn deporte. Entorno adecuado: Sitio para l, si es posible, donde no haya muchas interrupciones o jaleo, en el que pueda tener sus cosas, con un ambiente

normal a su alrededor, con una familia en la que se respeten los tiempos de ocio y de trabajo. Herramientas adecuadas: Lectura rpida y comprensiva. Esquemas resmenes, este. Planificacin-organizacin: No dejarlo todo para el da antes del examen, procurar ir da a da, tenerlo todo organizado de antemano, con descansos cada hora, etc... Asimilacin de lo estudiado: comprensin de lo ledo, memorizacin adecuada, saber escuchar en clase, tener atencin, anlisis y sntesis, etc. Podramos alargarnos en este apartado, pero lo dejaremos para una prxima ocasin Creo que como colofn, lo importante es destacar que ningn nio quiere ser un mal estudiante, sobretodo en los primeros cursos, en los que muchas veces el traer buenas notas es sinnimo para ellos de que pap y mam le querrn ms, le aceptarn ms, estarn ms orgullosos y qu nio no quiere esto! Por supuesto que tambin hay nios vagos, ms apticos, con pocas ganas de estudiar, pero stos no tendrn un fracaso estrepitoso. Con un estmulo adecuado podrn superarlo, al menos para llegar a una media cuando no lo consiguen podemos pensar que exista en la base algunas de las muchas causas de las que hemos hablado hoy por lo tanto no debemos contentarnos con la primera impresin, siempre hay que ir ms all, hay que llegar hasta el fondo de ese nio fracasado, para impedir que dicho fracaso le marque toda su vida Para finalizar unas recomendaciones que no puedo dejar de ofrecerles. Que podemos hacer como padres, para prevenir el fracaso? PAUTAS PARA EVITAR EL FRACASO ESCOLAR Existen unos puntos importantes que quiero resear. Demustrale a tu hijo que le quieres no por sus xitos sino por l mismo.

Permtele que tome decisiones y le dale responsabilidades acordes con su edad. Jams le compares desfavorablemente con sus hermanos o amigos. Jams le hagas sentirse intil o culpable, anmale a confiar en s mismo y a valorarse. Ensale que no hay que desanimarse ante los primeros fracasos, que hay que ser tenaz y buscar alternativas, practicar para superarse. Fomenta la lectura desde pequeo, contando cuentos, haciendo que los cuente l, animndole cuando lea algo. Ensale palabras nuevas y haz como un juego, que enriquezca su vocabulario, hblale mucho y con propiedad. Estate atento con sus xitos, por mnimos que sean, esto le ayudar a ir superndose y a sentirse seguro. Enriquece su ocio. Que no vea slo la televisin cuando es pequeo. Ensale programas adecuados, llvale a museos, cuntale historias, haz que tenga contacto con la naturaleza En fin, fomenta que tu hijo se quiera a s mismo, se acepte, est seguro y sobre todo que SEA FELIZ.

Las polticas contra el fracaso escolar se pueden clasificar en dos grandes tipos, segn se centren ms en lo que pasa dentro de la escuela o en lo que pasa fuera. Las polticas centradas en lo que sucede dentro de la escuela buscan mejorar los mtodos didcticos, mejorar el asesoramiento a los estudiantes en cuestiones tales como tcnicas de estudios o futuro profesional. Tambin tienen en cuenta los recursos que se invierten en la escuela, como ratio alumnos/profesor, clases de refuerzo, mejoras en bibliotecas u otros recursos. Las polticas centradas en lo que pasa fuera de la escuela tienden a hacer ms hincapi en aspectos tales como la relacin de los padres y madres

con el profesorado y con la supervisin que hacen de la educacin de sus propios hijos, o la relacin entre servicios sociales y problemas en los centros escolares.

Se estima que a los diez aos uno de cada diez nios no cursa el nivel de enseanza que le corresponde por edad, aunque la decisin de abandonar el colegio se toma en la adolescencia. Por ello, se apuesta por un sistema preventivo eficaz y coordinado entre la familia y el colegio, una prevencin integral que aborde las situaciones de riesgo. Las familias han de sentirse parte activa de la educacin de sus hijos, para ayudarles a superar las dificultades que se les presenten. Intervencin con los alumnos La crisis econmica ha aumentado el nmero de alumnos cuyas familias carecen de los recursos suficientes para garantizar una adecuada enseanza. En ocasiones, los estudiantes carecen de material escolar o de la atencin necesaria para motivarles en el estudio. La intervencin temprana permite que los adolescentes con problemas de aprendizaje alcancen la adolescencia con la motivacin suficiente para superar estas trabas. Los planes de intervencin han de aplicarse en todos los ciclos formativos y han de incluir atencin personalizada mediante tutoras y refuerzo escolar. Pero tambin la atencin y motivacin por parte de los padres es fundamental. Los hijos han de sentirse apoyados en casa y, en esta lnea, un aspecto destacado es la reaccin de los padres ante un suspenso. Facilitar el regreso a las aulas Una segunda oportunidad. Este puede ser muchas veces el camino para que los estudiantes regresen al sistema educativo formal y culminen el proceso de

aprendizaje. Se piensa en adaptaciones curriculares especficas para estos jvenes, tener en cuenta sus particularidades, crear plazas suficientes para todos los alumnos que suspenden ESO o facilitar el paso del Ciclo Formativo de Grado Medio al Ciclo Formativo de Grado Superior.

evitar el fracaso escolar, es imprescindible que profesores y personal brinden todo el cuidado y apoyo al alumno, para que se sienta escuchado, querido y respetado. Adems, tambin se deben establecer modelos globales de convivencia, para que los centros de educacin sean un lugar de encuentro en los que se trabaje el aprendizaje cooperativo. En el mbito familiar tambin se puede combatir el fracaso escolar. Por ejemplo, es importante confiar en las capacidades del estudiante, as como generar conductas y actividades que ayuden a que los hijos se sientan vinculados con la familia. De este modo, comunicacin, flexibilidad, afecto y negociacin son fundamentales para evitar el fracaso escolar. Otros factores que ayudan a paliar la desmotivacin y hacer frente al posible fracaso escolar de nuestros hijos pasan por identificar los factores que estn contribuyendo a la desmotivacin, mostrarles cmo buscar positivamente modos de superar las dificultades o estimularles la curiosidad. Adems, tambin hay que darles apoyo durante su proceso de aprendizaje, dedicarles tiempo, escucharles y ayudarles. Igualmente, hay que orientarles en sus intereses vocacionales y de ocio, as como reconocerles y valorarles su trabajo y esfuerzo, aunque no vaya acompaado de los resultados apetecidos. Por supuesto, hay que dar ejemplo leyendo, mostrando curiosidad por aprender, y fomentando un ambiente cultural familiar, tertulias y dilogo.

En ocasiones, los estudiantes carecen de material escolar o de la atencin necesaria para motivarles en el estudio. La intervencin temprana permite que los adolescentes con problemas de aprendizaje alcancen la adolescencia con la motivacin suficiente para superar estas trabas. Los planes de intervencin han de aplicarse en todos los ciclos formativos y han de incluir atencin personalizada mediante tutoras y refuerzo escolar. Pero tambin la atencin y motivacin por parte de los padres es fundamental. Los hijos han de sentirse apoyados en casa y, en esta lnea, un aspecto destacado es la reaccin de los padres ante un suspenso